专题07综合题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（北京专用）

**基本信息** 北京各区县六年级道德与法治下学期期末真题汇编，23道综合题涵盖自我保护、战争和平、国际合作等主题，情境贴近生活与社会热点，注重核心素养与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|23题|自我保护（雷雨避雨）、战争影响（巴以冲突）、中国外交（一带一路）、文化差异（见面礼仪）、资源环境（乱砍滥伐）|结合神舟十九号等科技前沿，巴以冲突等社会热点；问题设计有辨析（判断对错）、措施（防灾方法）、意义（一带一路影响）梯度；融合时政与生活实例，如徐砺寒剐蹭留条体现责任意识|

专题07综合题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（北京专用） 1．（23-24六年级下·北京通州·期末）观察下图，回答问题。 （1）请你辨析以上做法，正确的画“√”，错误的画“×”。 A．雷雨交加时，在大树下避雨。（ ） B．地震发生时，护住头部、躲在墙角。（ ） （2）你不赞同______的做法，原因是_________________________。 （3）你认为正确的做法应该是_________________________。 2．（24-25六年级下·北京东城·期末）巴以冲突，伤亡惨重，加沙地带陷入绝境。自去年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来，加沙地带就陷入了无尽的灾难，据海外网消息，截至目前，巴以冲突已致加沙地带42792人死亡，100412人受伤。这些冰冷的数字背后是无数家庭的破碎和无尽的痛苦，加沙地带的民众在战火中艰难求生，他们失去了亲人、失去了家园，基本的生存权利都无法得到保障。冲突仍在继续，死亡人数和受伤人数还在不断增加。这场冲突不仅给加沙地带的民众带来了巨大的伤痛，也对地区的和平稳定造成了严重的影响。 （1）结合以上材料，说说战争给人们带来了哪些伤害？ （2）战争是一面镜子，照出了和平的珍贵！请你为世界和平设计一句宣传语。 3．（23-24六年级下·北京怀柔·期末）结合材料，回答问题。 新中国成立后，我们党大力倡导和平共处五项原则。这是新中国对外政策的重要基石。党的十届三中全会后，我们党提出和平与发展是当今时代的主题，把争取一个较长时期的国际和平环境和良好的周边环境作为外交工作的目标和任务，为改革开放和社会主义现代化建设顺利发展奠定重要基石。 （1）和平共处五项原则的主要内容是什么？ （2）材料表明中国始终坚持怎样的发展道路？ 4.（24-25六年级下·北京延庆·期末）近年来，自然灾害频繁，阳光社区为了增强居民预防自然灾害的意识，计划开展“防灾减灾宣传周”，邀请同学们争当小小宣传员，积极参与策划。 （1）设计一条防灾减灾的宣传标语。 （2）列举两种自然灾害的防御措施。 5.（24-25六年级下·北京密云·期末）材料一：学校运动会开始报名了，六年级（1）班报名参加接力赛。平常训练时，跑最后一棒的轩轩有时会因为紧张而出现失误，训练结束后，同组的浩浩总是当着同学们的面埋怨：“你怎么这么笨！换我上肯定不会出错！”轩轩红着脸欲言又止，叹着气走开了。 比赛当天，前面同学发挥很好，可轩轩又在交接时出现失误，严重影响了班级成绩。浩浩暴跳如雷，指着轩轩说：“关键时刻你又失误，胜券在握的第一名就这样被你毁掉了。早知道是这样，就该换其他人！”轩轩委屈地大哭起来。 赛后，围绕此次运动会，班主任组织了一次讨论。浩浩小声说：“我不该埋怨、指责、嘲笑轩轩，在比赛场上，每个人都会有不同程度的紧张。即使轩轩出现失误，他还是坚持跑完了比赛。”轩轩也说：“我要是能克服紧张心理，或许就不会拖后腿了……” （1）浩浩的哪些言行没有做到尊重他人？请在材料中用“_______”划出。 （2）如果你是浩浩，面对轩轩的失误，怎样做才是宽容的表现？ （3）结合自己的亲身经历，说说反思能给我们带来哪些改变？ 6.（24-25六年级下·北京平谷·期末）材料分析：读一读，写一写 近期，中美之间曾因关税问题产生摩擦，经过多轮磋商与谈判，双方最终达成共识，逐步恢复正常关税政策，贸易关系重回正轨。请结合六年级道德与法治所学的“国际合作”“人类命运共同体”等知识，分析： （1）关税政策从冲突到恢复正常，说明了国际交往中哪些重要原则？ （2）作为小学生，你能通过哪些行动支持国家间友好合作与和平发展？ 7.（24-25六年级下·北京昌平·期末）（1）谈谈你对战争造成伤害的认识。 （2）以美国为首的少数国家拉帮结派在中国南海巡航挑衅，作为一名小学生，请你结合《让世界更美好》所学的内容谈谈你的看法。 8.（23-24六年级下·北京大兴·期末）材料：习近平主席指出：“一带一路”是大家携手前进的阳光大道，不是某一方的私家小路。所有感兴趣的国家都可以加入进来，共同参与、共同合作、共同受益。2013年至2022年，我国与“一带一路”沿线国家货物贸易额从1.04亿美元增长到2.07亿美元，双向投资累计超过2700亿美元。十年来，中国已经与150多个国家、30多个国际组织签署了合作文件，形成了3000多个合作项目。促使沿线国家和地区更好融入全球供应链、产业链、价值链，为发展中国家提供更多发展机遇和空间，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 （1）联合国是当代最具____________、____________、____________的政府间国际组织，在维护世界和平、____________、增进各国友好等方面发挥着无可代替的作用。中国作为其____________理事国，肩负着重大的国际责任。 （2）“一带一路”指的是什么？ （3）“一带一路”对社会的发展有什么好处。 9.（24-25六年级下·北京西城·期末）材料一：近年来，中美贸易关系持续演变。在此过程中，中国企业通过科技创新不断提升国际竞争力：在新能源汽车领域，比亚迪、宁德时代等企业凭借电池技术和智能驾驶等创新成果，成功拓展海外市场；在通信领域，华为公司在5G技术研发和标准制定方面取得多项突破。 材料二：2024年10月30日，神舟十九号成功发射并与空间站对接，中国航天技术迈向新高度。中国始终坚持和平利用外空，天宫空间站向全球开放合作，与多国联合开展科研项目，推动构建人类命运共同体。 （1）阅读材料一，结合生活实际，举例说明科技如何改变我们的日常生活？并谈谈你认为未来科技还能在哪些方面让世界更美好？ （2）中国天宫空间站向全球开放合作，与多国共同开展科学实验。请结合所学知识，说一说中国这样做对世界和平与发展有什么意义？ 10.（24-25六年级下·北京朝阳·期末）我校举办校园主题论坛，请你围绕以下话题发表你的观点： （1）每个人都有自己的尊严和价值，请说一说尊重自己的表现有哪些。 （2）不同的文化背景下会形成不同的礼仪，你知道哪些国家（或地区）有着怎样的见面礼仪呢？（至少列举3种），并说一说我们应该以怎样的态度来对待文化之间的差异呢？ 11．（24-25六年级下·北京海淀·期末）【多样文明 多彩生活】 在中国历史上，距今约六、七千年前的河姆渡人和半坡人就在两河流域开始了定居生活，孕育出了灿烂的古代文明。请你做个“小小考古学家”，根据下图提供的信息，完成任务。 A．长江流域    B．黄河流域    C．干栏式房屋    D．半地穴式房屋 E.粟（小米）    F.稻谷    G.小口尖底瓶    H.骨耜 （1）河姆渡人生活在__________，这里气候温暖湿润，为__________的生长创造了良好环境，他们用于翻土与耕地的用具是__________，适合该地区的房屋是__________。 （2）半坡人生活在__________，这里气候干燥寒冷，耐旱的__________更易生长，他们汲水、存水的用具是__________，适合该地区的房屋是__________。 （3）远古先民在长期的生活实践中，逐渐实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大转变。这一转变的重要意义在于（   ）。 A．彻底摆脱了对自然环境的依赖 B．为古代文明社会的形成奠定了基础 C．使人类开始过上了定居生活 （4）结合“考古”发现，东南亚的干栏式房屋和内蒙古草原的蒙古包，这两种传统民居的差异主要体现了（   ）。 A．各地经济发展水平不同 B．建筑与当地自然环境相适应 C．不同民族的审美观念差异 （5）世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，请你列举两例。 12．（24-25六年级下·北京丰台·期末）2024年9月25日，省十四届人大常委会第十二次会议审议通过了《贵州省自然灾害防治条例》以下简称《条例》，于2025年1月1日起实施。《条例》实施后，要求各地各级防灾减灾救灾委成员单位，要利用电视、广播、报纸等传统媒体以及互联网、社交媒体等新兴媒体，广泛传播防灾减灾知识和信息，提高公众对自然灾害的认识和防范意识。 （1）贵州主要的自然灾害有哪些？ （2）具备防灾避险的意识，自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。生活中，你知道哪些避险方法？ 13．（24-25六年级下·北京石景山·期末）小明：地球上的水、矿物、金属资源很多，我们不应该那么小气地限制开采，人类可以随意去用。 小红：地上的水，矿物资源很多，但是资源有限的，如果我们没有节制，地球资源会枯竭。 小明：这些资源用完了也没关系，聪明的人类也可以去火星上生活。 小红：不对，我们只能生活在地球上，地球是我们人类唯一的生存家园。 （1）小红和小明的看法，谁的正确？不正确的看法又错在哪里呢？ （2）你知道人类开发了哪些新能源？新能源对于保护环境有什么意义？（请分别写出三个） 14.（2025·北京顺义·小升初模拟）①漫画带给我们的启示是什么？ ②列举生活中“资源再生，变废为宝”力所能及做到的小事。（至少三件） 15.（24-25六年级下·北京房山·期末）【案例】小明在期末考试中数学成绩不理想，他懊恼地说：“我明明做了很多练习题， 但一到考试就紧张！”妈妈建议他反思学习过程，小明却认为“反思浪费时间”。 （1） 小明应该从哪些角度反思自己的学习？ （2）请你写一条鼓励小明学会反思的“小贴士”。 16.（24-25六年级下·北京门头沟·期末）阅读材料，回答问题。 小凯跟方刚交谈时说：我每天晚上睡觉前，都要把白天的事情在我脑中“过电影”。想想自己做得好的，从中总结经验，进一步提升自己；看到自己的失败和错误，更好地完善自己；同时还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。 （1）我们把小凯睡觉前“过电影”的方法称之为什么？ （2）这种方法的益处有哪些？ 17.（24-25六年级下·北京密云·期末）社区里，楼上住户赵兰兰不小心把浇花的水洒到了楼下住户刘程的阳台上。赵兰兰向刘程道歉，刘程笑着说：“没关系，你还没有向我要水费呢？” （1）请你评价一下刘程的表现。 （2）如果刘程不宽容，结果会怎样？ （3）结合自己的生活实际，谈谈宽容的好处有哪些？ 18.（24-25六年级下·北京通州·期末）材料一：2023年，江苏省扬州市扬大附中的一名中学生徐砺寒在骑车上学途中不慎剐蹭到一辆路边的轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并留下联系方式。字条上写道：“尊敬的车主：我是扬大附中的一名学生。今天中午上学途中不小心弄坏了您的车，我无法及时赔偿，对不起。”车主凌先生看到字条后非常震撼和感动，主动不让徐砺寒赔偿。一家修车行也表态愿意免费为受损车主修车，网友们纷纷感慨在这个孩子身上看到了美好。 （1）请简要评析徐砺寒和凌先生的行为。 （2）看了这个故事你有什么话想对徐砺寒或凌先生说？请你简单说说。 19.（24-25六年级下·北京丰台·期末）材料一：人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。（译文：人一定要先自爱，然后才能得到他人的爱戴；人一定要先自尊，然后才能得到他人的尊重） 材料二：生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。在右图中，同学们在讨论“我们尊重的人”时，各自有不同的看法。 （1）尊重的人可以是自己，请你说一说尊重自己表现在哪些方面呢？（至少写出两点） （2）当别人与自己的观点不相同时，我们应该怎样正确对待？（至少写出两点） 20.（23-24六年级下·北京通州·期末）从2013年中国国家主席习近平提出“一带一路”，中国与不少沿线国家深入合作，让我们一起来看一下：中外教育交流更密切，海外留学选择更多。丝路美景众多，出国说走就走。移动电话普及率高，电信资费再降低。进口商品价格会更便宜，海淘更加方便，中国商品更受外国欢迎，出口赚钱机会更多。顶层规划出台密 ，医疗合作成果多。国内患者不出国便能享受到外国专家的治疗。中医药以及外国的先进医疗技术将帮助更多的沿线人民。这一次全球新冠肺炎疫情，“一带一路”的朋友圈守望相助，齐心战“疫”。有了“一带一路”沿线一些国家受到了中国经验、经济、技术等方面的帮助，使他们生活质量提高，中国受外国的影响也有了更好地发展，这就是各国文化相互交融，互联互通的共赢之路。 （1）从这段资料中你获得了哪些信息？（至少写出三点） （2）“一带一路”倡议给世界带来了哪些积极影响？ （3）“一带一路”倡议，给我们的日常生活带来哪些好处？（结合资料三举例说明） 21．（24-25六年级下·北京海淀·期末）【捍卫友谊】 课程分层后，原先同班的同学不得不分开上课。一些原先要好的朋友可能就疏远。小A为此烦恼，尝试改善但效果不佳。请你用KPT工具复盘他的行为，帮助解决问题。 小A和小B曾经是形影不离的挚友。二人的共同爱好是数学。上学期，每到自主安排，两人就凑到一起研究数学题，相互激励。在得知了数学课的分层计划后，他们约定一起考进数学Ⅲ。后来，小A如愿被分到了数Ⅲ。然而，小B通过了跨年级选课考试，进入了7年级的数学课程。小A一方面为朋友的成功感到高兴，另一方面又担心大家不在一起上课就会彼此疏远了。为了捍卫友情，小A每天都会约小B一起自习讨论数学题，但他发现，因为年级不同，所以大家的作业也不一样，甚至自己都看不懂小B写的东西。更令人沮丧的是，小B和小A说，小A一直缠着他，令他很不舒服。 角度 内容 Keep优点的影响 Problem缺点缺点的影响 Try改进措施针对哪个缺点如何实现它 22．（23-24六年级下·北京通州·期末）森林被破坏，无法涵养水源，易造成洪涝灾害。 森林被破坏，水土流失加重，易引起山体滑坡。 图上呈现的是丽丽家乡的情景，这里原本有成片的森林，近年来人们为了获取更多的利益而乱砍滥伐，破坏了山坡上的森林和植被。当雨季来临时，这里时常发生山体滑坡，造成公路阻断，人们无法通行。不仅如此，洪涝、泥石流等自然灾害也频频发生。 （1）丽丽的家乡经常出现哪些自然灾害？（请至少说出三种） （2）请结合资料分析，丽丽家乡频发的各种自然灾害与人们乱砍滥伐行为有着怎样的关系？ （3）人们还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？ 23．（23-24六年级下·北京延庆·期末）认真读图，回答问题。 （1）你知道上面图案是什么组织的徽记？这个徽记的含义是什么？ （2）请说说中国为世界和平做出了哪些贡献？ 参考答案 1．× √ A 雷雨天躲在大树下会造成雷击，失去生命 找相对空旷的地方或到附近的小屋里去避雨 【解析】本题考查自然灾害中的自我保护相关知识。结合所学进行表述回答即可。 2．（1）战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。 （2）和平来之不易，请大家好好珍惜！停止战火，拥抱和平！让和平之光，照亮世界的每一个角落！…… 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。 （1）根据材料可知战争会导致人员伤亡，影响社会和人类的发展。 （2）根据材料设计一句反映和平来之不易的宣传语即可。 3．（1）互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 （2）中国始终坚持走和平发展道路。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）和平共处五项原则的主要内容是互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 （2）材料表明中国始终坚持怎样的发展道路，可以从和平发展的角度进行阐述。 4.（1）防灾靠科学，减灾靠行动。防灾减灾靠大家，和谐平安你我他。 （2）地震发生时：要及时有序地撤离到安全空旷地带，暂时躲在有承重墙且空间较小房间的墙角，护住头部，等待救援。 洪水来临前：听从指挥，提前向高处安全转移； 不要冒险蹚过湍急的积水，防止被冲走或掉入窨井。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）设计一条防灾减灾的宣传标语，可以从点明主题、强调个人责任等方面进行阐述。 （2）列举两种自然灾害的防御措施，可以从小学生可以理解和操作的内容进行阐述。如地震，要及时有序撤离；在室内时需趴下、护头、躲墙角等方面进行阐述；洪水来临时，向高处走、不淌湍急水等方面进行阐述。 5.（1）浩浩不尊重他人的言行： 材料一：学校运动会开始报名了，六年级（1）班报名参加接力赛。平常训练时，跑最后一棒的轩轩有时会因为紧张而出现失误，训练结束后，同组的浩浩总是当着同学们的面埋怨：“你怎么这么笨！换我上肯定不会出错！”轩轩红着脸欲言又止，叹着气走开了。比赛当天，前面同学发挥很好，可轩轩又在交接时出现失误，严重影响了班级成绩。浩浩暴跳如雷，指着轩轩说：“关键时刻你又失误，胜券在握的第一名就这样被你毁掉了。早知道是这样，就该换其他人！”轩轩委屈地大哭起来。 （2）①安慰鼓励：先肯定轩轩的努力，如“别难过，我们已经尽力了，下次一起加油！”      ②换位思考：理解紧张是人之常情，不公开指责，私下沟通改进方法。      ③主动承担：提议共同加练，帮助轩轩提升交接棒技巧，而非抱怨。 （3）经历：曾因同学答错题嘲笑对方，后来反思自己的行为。       改变：①学会尊重：明白人人都有不足，嘲讽会伤害他人自尊。           ②情绪管理：遇到问题先冷静，用建设性方式沟通。           ③自我成长：通过反思修正行为，人际关系更和谐。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）找到文中两句嘲笑不尊重人的话语画出横线即可。 （2）宽容的表现从安慰鼓励、换位思考、几方面进行阐述即可。 （3）根据自己真实经历进行阐述，反思带来的改变从学会了尊重、情绪管理了这些方面进行阐述。 6.（1）关税政策从冲突到恢复正常，体现了国际交往中平等互利原则，各国在贸易往来中应相互尊重、平等协商，不能单方面损害他国利益；也体现了合作共赢原则，通过谈判达成共识，恢复正常关税政策，说明只有合作才能实现共同发展；还体现了和平共处原则，避免贸易冲突升级，以和平协商的方式解决问题，符合国际交往的基本准则。 （2）作为小学生，我可以这样支持国家间友好合作与和平发展：努力学习科学文化知识，培养创新精神和国际视野，为未来参与国际合作奠定基础；积极了解不同国家的文化，尊重文化多样性，与身边的人分享各国文化魅力；从自身做起，倡导和平理念，在生活中与同学友好相处、互帮互助，践行团结友爱的精神 。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）关税政策从冲突到恢复正常，说明了国际交往中哪些重要原则，可以从和平解决争端、平等互利等方面进行阐述。 （2）作为小学生，你能通过哪些行动支持国家间友好合作与和平发展，可以从文化、环保、日常行为等方面进行阐述。 7.（1）战争会给人类带来极其沉重的伤害。它会让无数人失去生命，很多家庭破碎，人们流离失所，没有安稳的家园。同时，战争还会破坏城市、乡村的建筑和基础设施，像学校、医院这些地方被毁坏，影响人们正常的生活、学习和就医。而且战争会在人们的心理上留下巨大的创伤，让经历过战争的人长期生活在恐惧和痛苦之中。 （2）和平与发展是当今世界的主题，我们都应该维护世界和平。美国为首的少数国家拉帮结派在中国南海巡航挑衅，这种行为是破坏地区和平稳定的，是不对的。我们小学生虽然年纪小，但也要知道维护和平的重要性，要希望世界能一直和平，各国友好相处，这样大家才能幸福生活。 【解析】（1）本题旨在考查学生的描述阐述能力。对战争造成伤害的认识可以从生命、财产等角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。对以美国为首的少数国家拉帮结派在中国南海巡航挑衅的看法可以从维护国家主权和领土完整和希望世界能始终保持和平的角度阐述。 8.（1）普遍性  代表性  权威性  促进全球发展  常任 （2）“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。 （3）促进各国经济的发展，是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。 【解析】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力。联合国是当代最具普遍性、代表性、权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。中国作为其常任理事国，肩负着重大的国际责任。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。 （3）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。“一带一路”对社会发展的好处可以从促进各国经济的发展，推动构建人类命运共同体等角度阐述。 9.（1）科技改变日常生活的例子：如今，智能手机的普及极大地改变了我们的生活。比如，通过手机上的各类APP，我们可以实现线上购物，足不出户就能买到全球各地的商品；还能进行移动支付，无论是商场购物、餐馆就餐，还是乘坐公共交通，只需用手机扫码就能完成付款，告别了携带现金的烦琐。另外，在线教育平台也让我们能随时随地学习知识，即使身处偏远地区，也能听到优质教师的课程；在未来科技让世界更美好的方面：在医疗领域，未来科技可能会推动精准医疗的进一步发展，通过基因测序、人工智能辅助诊断等技术，实现对疾病的早期精准筛查和个性化治疗，提高疾病治愈率，延长人类寿命；在环境保护方面，科技可以助力开发更高效的清洁能源技术，如更先进的太阳能、风能利用技术，以及能快速降解污染物的生物科技，从而减少环境污染，守护地球生态；在交通领域，随着自动驾驶技术的成熟，未来的交通系统会更加安全、高效，减少交通事故的发生，同时缓解交通拥堵，让人们的出行更加便捷舒适。 （2）对世界和平的意义：中国天宫空间站向全球开放合作，体现了中国坚持和平利用太空的理念，为世界各国提供了平等参与太空探索的机会，有助于打破太空领域的技术垄断和壁垒，促进各国在太空领域的交流与合作，减少因太空资源争夺等可能引发的矛盾与冲突，营造和平的太空探索环境，进而为世界和平增添积极因素；对世界发展的意义：这种开放合作的模式，能汇聚全球的科研力量和智慧，加快太空科学研究的进程，推动航天技术等相关科技领域的发展。而科技的进步又会带动相关产业，如航天材料、卫星应用等产业的发展，创造新的经济增长点，促进全球经济的发展。同时，太空探索所取得的成果也可能会应用到地球的资源开发、环境监测等方面，为解决全球发展中面临的资源短缺、环境恶化等问题提供新的思路和方法，助力世界的可持续发展。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。科技改变日常生活的例子可以从购物、就餐。学习等角度阐述；未来科技让世界更美好可以从医疗、环保、交通领域等角度阐述； （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。中国这样做对世界和平与发展有什么意义可以从促进各国在太空领域的交流与合作和平和促进全球经济的发展等角度阐述。 10.（1）尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面；相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺，这都是尊重自己的表现。 （2）我知道的见面礼仪有：1、握手是许多国家和地区最常用的见面礼仪；2、泰国的双手合十礼；3、在欧洲，人们会使用贴面礼；4、在欧美地区，迎送宾客时流行拥抱礼。 面对不同的文化，我们应该相互理解、尊重，在认同自己文化的同时，也应该以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）尊重自己的表现从自尊、自爱、自强等方面进行阐述即可。 （2）根据所学知识能够答出几个国家的见面礼仪即可，如：握手礼，双手合十礼，贴面礼等等。回答应该以怎样的态度对待世界文化之间的差距可以从互相理解，互相尊重等态度来包容不同于我们的文化这方面进行阐述。 11．(1) A F H C (2) B E G D （3）C (4)B （5）金字塔、长城、伊拉克的巴比伦空中花园。 【分析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 【解析】（1）河姆渡人生活在距今约七千年前的长江流域，这里气候温暖湿润，为水稻的生长创造了良好环境，他们已经掌握了水稻的栽培技术。除了水稻，植物残存尚有葫芦、橡子、菱角、枣子等。他们用于翻土与耕地的用具是骨耜，适合该地区的房屋是干栏式建筑。 （2）半坡人生活在黄河流域。半坡遗址位于陕西省西安市浐河东岸的半坡村，被认为是属仰韶文化的一种早期类型，距今约6700—6000年。这里气候干燥寒冷，耐旱的粟（小米）更易生长，他们汲水、存水的用具是小口尖底瓶，适合该地区的房屋是半地穴式房屋。 （3）选项A彻底摆脱了对自然环境的依赖，不正确，没有彻底摆脱。 选项B为古代文明社会的形成奠定了基础，不正确，虽表述正确，但不是主要意义。 选项C使人类开始过上了定居生活，正确。 故选：C （4）选项A各地经济发展水平不同，不正确，主要体现了自然环境的差异。 选项B建筑与当地自然环境相适应，正确。 选项C不同民族的审美观念差异，不正确，主要体现了自然环境的差异。 故选：B （5）世界上令人叹为观止的文化遗产很多，可以根据自身识记进行阐述，如长城、金字塔等。 12．（1）洪灾、病虫害。 （2）①当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤离到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小的房间的墙角，护住头部。②当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。③当雷雨交加时，不要在大树下避雨。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。贵州的自然灾害可以从气象灾害、地质灾害、其他灾害的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。避险方法可以从地震、泥石流、雷雨等灾害的角度阐述。 13．（1）小红的看法正确，小明的看法不正确。因为地球是我们唯一的家园，别的星球不具备人类生存的条件。地球为我们提供了人类赖以生存的空间资源和环境。另外，地球上的很多资源都是不可再生资源，不是取之不尽的，我们人类应该学会节约资源、保护资源。 （2）人类开发的新能源包括太阳能、风能、水能、地热能、生物质能、潮汐能和氢能等。 石燃料的燃烧会产生污染，而新能源的使用减少了这些污染。新能源符合可持续发展的要求，有助于保护环境。利用新能源可以减少对化石燃料的依赖，降低温室气体排放。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）首先阐述自己的观点，认为小红的看法正确，小明的看法不正确，错在地球是我们唯一的家园，很多资源不可再生，应该从保护节约的角度进行阐述。   （2）你知道人类开发了哪些新能源，可以从太阳能、风能、水能、地热能等清洁能源方面进行阐述。新能源对于保护环境有什么意义，可以从减少污染、保护环境、降低温室气体排放等方面进行阐述。 14.①要树立循环利用、节约资源的环保意识，认识到很多看似无用的废弃物，经过处理后可以再次成为有用的资源； 要积极践行绿色生活方式，主动参与垃圾分类和资源回收，让资源得到最大限度地利用，减少浪费和环境污染，共同守护我们的地球家园。 ②垃圾分类投放：将废纸、塑料瓶、易拉罐、废玻璃等可回收物单独分类，投放到对应的回收箱中，方便回收再利用； 旧物改造利用：把穿旧的衣物改造成收纳袋、抹布；用快递纸箱制作收纳盒或玩具；用喝完的饮料瓶做成小花盆； 厨余垃圾堆肥：将家里的果皮、菜叶等厨余垃圾收集起来，进行堆肥处理，变成养花种菜的有机肥料； 闲置物品流转：将不再使用的书籍、玩具、小家电等通过二手平台或捐赠的方式，转给需要的人，延长物品的使用寿命。 【解析】①本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。漫画带给我们的启示可以从资源再生，变废为宝的角度阐述； ②本题旨在考查学生的识记辨认能力。列举生活中“资源再生，变废为宝”力所能及做到的小事可以从垃圾分类投放、旧物改造利用、厨余垃圾堆肥、闲置物品流转等角度阐述。 15.（1）小明可从以下角度反思学习： 知识掌握角度：检查做过的练习题涵盖的知识点是否全面，有没有知识漏洞。比如某些数学概念理解是否准确，公式运用是否熟练。像在函数部分，是否真正理解函数的定义、性质，能否灵活运用函数公式解题； 学习方法角度：思考做练习题的方式是否科学。例如，是否只是盲目刷题，没有对同类型题目进行归纳总结，有没有建立错题本，分析错题原因。也许小明做了大量题，但没有深入理解解题思路，导致换个形式就不会做； 考试心态角度：分析一到考试就紧张的原因。是对考试结果过度看重，还是缺乏考试经验。比如平时有没有进行模拟考试训练，适应考试节奏和氛围，有没有掌握一些调节紧张情绪的方法，如深呼吸、心理暗示等。    （2）鼓励小明学会反思的“小贴士”： 反思不是浪费时间，而是给自己一次“查漏补缺”、升级学习“装备”的好机会。 每一次反思，都像是在知识的花园里除草施肥，能让你的知识之花绽放得更绚烂，相信反思后的你在数学学习上会更出色！ 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小明反思自己学习的角度可以从知识掌握、学习方法、考试心态等方面阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。鼓励小明学会反思的“小贴士”根据自己思路设计即可。 16.（1）反思 （2）通过反思，想想自己做得好的地方，总结经验，进一步提升自己。 通过反思，看到自己的缺点和不足，更好地完善自己。 通过反思，能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生首先小凯睡觉前“过电影”的方法是反思即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从可以助力自我提升，积累经验、修正不足，完善自我等方面写出反思的益处即可。 17.1.刘程的表现值得肯定。他以幽默的方式接受道歉，体现了宽容大度，这种态度能化解矛盾，促进邻里和谐。 2.若不宽容的后果：可能引发争吵，导致邻里关系紧张，甚至影响社区氛围。 3.宽容的好处： 减少矛盾，让人际关系更融洽； 使自己保持平和心态，有益身心健康； 树立友善形象，获得他人尊重； 营造和谐氛围，促进社会文明； 示例：同学不小心踩脏我的鞋子，我宽容对待，后来我们成了好朋友。 【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。 （1）刘程的宽容做法可以从原谅他人的无心之错的角度阐述。 （2）不宽容结果会怎样，可以从引发矛盾的角度进行阐述。 （3）宽容的好处可以从减少矛盾、受人尊重、促进和谐等方面进行阐述。 18.（1）徐砺寒不慎刮蹭轿车后，在原地等待半小时，因未等到车主便留下字条说明情况和联系方式，这体现出他具有强烈的责任意识。勇于对自己的过错负责，做到了诚实守信，这种行为彰显了高尚的道德品质，是值得我们学习的榜样；凌先生看到字条后，主动不让徐砺寒赔偿，其行为展现出宽容大度的胸怀。他能理解和原谅孩子的过错，传递出人与人之间的友善与温暖，弘扬了良好的社会风尚。    （2）徐砺寒同学，你在剐蹭轿车后不逃避，勇敢承担责任的做法太令人敬佩了。你的诚信与担当，为同龄人树立了标杆，希望能一直保持这份难能可贵的品质； 凌先生，您面对孩子的失误，展现出的宽容与理解让人感动。您的这份善良，不仅温暖了孩子，也让我们看到了人性的美好，值得大家称赞。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。对徐砺寒行为的评析可以从主动担责的角度阐述，对凌先生行为的评析可以从宽容善良的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。想对徐砺寒说的话可以从肯定其品质价值和鼓励坚守的角度阐述，对凌先生说的话可以从感谢他的善意和社会意义的角度阐述。 19.（1）尊重自己表现在：相信自己的价值，不自我贬低，不自卑，维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺等； （2）①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。②不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。 【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出尊重自己的表现即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从尊重、理解、适当接纳他人意见等方面写出正确对待的做法即可。 20.（1）“一带一路”已成为非常重要的区域性国际组织；中国始终坚持独立、和平、合作的路线方针，与世界各国共同谋发展、求富强；“一带一路”促进了世界各国和人民生活水平的提高。 （2）促进各国经济的发展，促进各国文化之间的交融，有利于世界共同的繁荣和发展； （3）就医越来越方便；购物越来越便捷；交流越来越顺畅。 【解析】本题以“一带一路”为背景材料，旨在考查学生的迁移运用能力。 设问一可从国际组织的重要性、我国遵循的外交政策、“一带一路”的积极影响等角度组织答案； 设问二旨在从世界角度看“一带一路”的影响，可从政治、经济、文化、外交等多个角度组织答案； 设问三考查“一带一路”对人们生活的影响，可结合材料进行表述即可。 21． 角度 内容 Keep优点和影响 优点：主动珍惜友情，愿意维护和小B的关系。 影响：体现了对朋友的重视。 Problem缺点和影响 缺点：没有考虑课程差异，频繁纠缠，方式单一强硬。 影响：让小B感到不适，反而让关系紧张。 Try改进措施针对哪个缺点如何实现它 针对“方式不当、不尊重对方节奏”的缺点：减少学习绑定，选双方都方便的时间交流，拓展话题，保持合适距离。 【解析】本题考查学生获取信息的能力，学生首先从小A没有因为课程分层就放弃这段友谊，反而主动想办法维持感情等方面写出Keep优点和影响，然后从小A不恰当的维护方式、没顾及小B的感受等方面写出Problem缺点和影响，最后从减少学习绑定，选择双方方便的时间交流，保持合适距离等方面写出改进措施即可。 22．（1）洪涝灾害、水土流失、山体滑坡； （2）丽丽家乡的各种自然灾害是由于人们的乱砍滥伐的行为而产生的，它们密不可分。 （3）长时间的开车、开空调等产生二氧化碳，导致温室效应，使海平面上升，加重自然灾害的发生。 【解析】设问一考查学生的读图能力，学生可结合图片内容，从洪涝灾害、水土流失、山体滑坡等角度组织答案； 设问二考查学生的迁移能力，结合所学及相关资料，可知人的不良行为与大自然灾害之间是有着密切关系的，大自然是人类生存和发展的基础，人类的许多不良行为导致大自然遭到破坏。 设问三考查学生的应用能力，结合学生所学所知进行具体回答即可。 23．（1）联合国徽记图案。联合国徽记图案是一幅从北极俯瞰的世界地图，地图周围环绕着橄榄枝，标志着联合国是一个世界性的国际组织，两枝橄榄枝衬托着地球，象征着联合国的根本宗旨是维护世界和平与安全。 （2）中国反对强权政治，永远不称霸，不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案；中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要平台；中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。 【解析】本题旨在考查国际组织相关知识。 关于设问（1），学生根据课本知识，结合自己对国际组织的了解，首先回答上面图案是什么组织的徽记，然后回答这个徽记的含义是什么即可； 关于设问（2），学生根据教材知识，从中国始终走共同发展道路，促进世界和平，打造人类命运共同体的角度，回答中国为世界和平做出了哪些贡献，言之有理即可。 第 2 页 共 21 页 第 1 页 共 21 页 学科网（北京）股份有限公司 $