专题07综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期（北京专用）

**基本信息** 北京各区县四年级道德与法治下学期期末真题汇编，聚焦节约粮食、劳动尊重、友谊诚信、家乡发展等主题，通过生活情境考查道德修养、责任意识等核心素养，兼具地域性与实践性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|27题|含“光盘行动”“家乡发展问题”“民间艺术保护”“诚信交往”等，覆盖道德修养、责任意识、政治认同|以“身边最美劳动者”“草稿本浪费调查”等真实情境设题，问题分判断、分析、建议层次，结合北京地方素材（如承德民间艺术），贴合课标要求|

专题07综合题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期（北京专用） 1．（23-24四年级下·北京通州·期末）情境一“光盘行动”是一位热心公益的人发起的，倡导厉行节约，反对铺张浪费，带动大家珍惜粮食。对此，四（1）班同学进行了调查，发现大家有很多不同的看法。 （1）请你对四（1）班同学在调查中人们的观点进行判断，在你支持的观点后面画“√”，不支持的观点后面的画“×”。 （2）请选择其中一个观点，说一说你支持或不支持的理由，并谈一谈在生活中还有哪些方法可以避免浪费？ 2．（23-24四年级下·北京海淀·期末）四年级五班召开“身边最美劳动者”主题班会。会上，同学们各抒己见，纷纷介绍父母的工作。当李晓晨发言时，他说：  “我的爸爸是董事长，高级管理人员，公司好多员工都得听他的指挥和调度，大家都很尊敬他。刚才发言的其他同学，他们的爸爸没法和我爸爸比，他们的爸爸大多是工人。” （1）你同意李晓晨说的话吗？如果不赞成，你会怎样反驳他的观点？ （2）请你介绍一位“身边最美劳动者”，简单说一说他们的职业名称和工作内容，以及你推荐的理由。 3．（24-25四年级下·北京东城·期末）有一天，可可忘记带文具了，乐乐主动把自己的文具借给了他。后来，乐乐在学习上遇到了困难，可可也主动帮助她解决。可可和乐乐成为好朋友，他们一起度过了许多快乐的时光。结合材料，回答下列问题。 （1）可可和乐乐是怎样成为好朋友的？（写出两条） （2）从材料中可以看出真正的友谊是什么？（写出两条） 4.（24-25四年级下·北京朝阳·期末）家乡是我们最熟悉的地方，也是我们心中最美的风景。学校开展以“我的家乡”为主题的实践活动，请你参与并完成下面的任务。 任务一；采取恰当的方式 （1）家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地。我们可以通过哪些方式来了解家乡的发展变化？ 任务二：分享家乡的变化 （2）同学们了解了家乡的发展变化后开展了分享会，下面是小欣的分享，请你也来说说你的家乡有哪些变化。 任务三：解决存在的问题 （3）家乡在发展过程中，也会产生一些不可忽视的问题。你的家乡在发展过程中出现了哪些问题？请写出一点并提出有针对性的解决建议。 5.（24-25四年级下·北京西城·期末）近年来，我们的家乡发展很快，人们的物质生活条件明显改善。许多同学在开展“家乡发展建设”调查活动中，了解了家中长辈小时候的生活条件，对比我们今天的住房、交通、教育、医疗、文化休闲与商业设施等方面，不禁为家乡的发展而惊叹！ （1）对家乡的发展，你觉得改变最大的方面是什么？请举例。 （2）在家乡的发展建设中，你的家乡是否还存在一些问题？请你指出一个方面并谈谈你的建议。 6.（24-25四年级下·北京丰台·期末）阅读材料，回答问题。 随着家乡的发展，小明的家乡发生了很大的变化。道路变得更宽阔平坦了，新建了一些楼房，还开了一家超市，人们购物更加方便了。但是，小明发现在家乡居住的年轻人越来越少，很多胡同的院子都空着没有人居住，有院子居住的大都是留守老人。年轻人也不生孩子，学校里也没有了小学生，都去城里上学了。家乡的小河以前清澈见底，现在却变得浑浊不堪，河面上漂浮着各种垃圾。而且，以前每到过节，村里都会有舞龙舞狮等传统活动，现在这些活动也越来越少了。 （1）小明家乡的发展为村民带来了哪些好处？ （2）小明的家乡在发展过程中出现了哪些问题？ （3）针对小明家乡出现的问题，请你提出一些解决建议。 7.（23-24四年级下·北京石景山·期末）小明今年跟随父母回老家过年，发现当地过年时原来的许多民间艺术消失了，即使有，但学习传承的人也不多，如写春联、舞龙、剪纸、吹唢呐、花鼓戏等。 （1）对即将消失的民间艺术，有人说，这些东西消失就消失了，没有多大的关系，你认为对吗？请说说你的理由。 （2）同学们，你有什么好办法保护这些民间艺术？（至少答两点） 8.（24-25四年级下·北京通州·期末）在我国各地有很多著名的民间艺术。快来看看吧，然后完成相关任务。 张杰：我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上会请唢呐班吹奏。 李娜：我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给亲友，以此表达祥和平安的美好祝愿。 王琪：我家来自东北，这里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爷爷说，以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰富了他们的闲暇生活。 （1）这些民间艺术满足了人们哪些需求或表达了人们哪些愿望？ （2）在我们承德，都有哪些民间艺术呢？请至少写出两个。 （3）作为小学生的我们，应该如何保护民间艺术呢？ 9.（24-25四年级下·北京大兴·期末）清明节是扫墓祭祖，感念祖恩、激励后人的传统节日。近年来，国家大力提倡文明祭扫，但很多人认为清明节就应该给祖先烧点纸钱才是尽孝道。对此，你怎么看呢？说说你的理由。 10.（24-25四年级下·北京昌平·期末）根据情境，回答问题。 中国有许多重要的传统节日。王芳说：“农历的五月初五是中秋节，可以吃粽子，戴香包。” （1）你觉得王芳说得对吗？为什么？ （2）你还知道的传统节日有哪些？写出两个和大家分享吧。记得写清楚节日名称及相关风俗哟。 ①节日名称：_______，风俗：____________________________。 ②节日名称：_______，风俗：____________________________。 11．（23-24四年级下·北京门头沟·期末）2024年在“五一”国际劳动节到来之际，习近平总书记向全国广大劳动者致以节日祝贺和诚挚慰问。习近平指出，今年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。广大劳动群众与党同心、跟党奋斗、辛勤劳动、无私奉献，用智慧和汗水为党和国家事业发展作出了重要贡献。 （1）请介绍一下自己知道的职业及他们为大家提供了什么样的服务？（至少说出两点） （2）作为小学生，我们怎样用实际行动感谢我们身边的劳动者？（至少说出两点） 12．（23-24四年级下·北京海淀·期末）阅读材料作分析。 中国制造（Made in China、Made in PRC）是世界上认知度最高的标签之一，因为快速发展的中国和庞大的工业制造体系，从服装到电子产品，中国制造的商品在世界各地都有分布。如今，中国新能源、中国桥梁、中国航天、中国电商、中国交通、中国超算，一个个打上了中国标记的基础设施、科技成果、行业成就，正在不断为人们生活品质的提升，为中国经济的腾飞打下坚实的基础，并成为中国的“国家名片”，以铿锵的脚步迈向世界。 （1）“中国制造”享誉全球，这说明了什么？ （2）中国制造固然值得骄傲，但我们更需要“中国创造”。请举例说说你知道的具有世界影响力的“中国创造”。（至少两种） （3）要实现从“中国制造”到“中国创造”，作为小学生你能做些什么？ 13．（23-24四年级下·北京房山·期末）抵达劳动教育基地后，老师带着同学们到食堂吃午餐，同学们都吃着香喷喷的米饭，你知道这小小一粒米是怎么来的吗？请你写出正确的过程。了解了大米的生产过程后，你有什么感想？ 感想： 14.（24-25四年级下·北京顺义·期末）勤俭节约是传家宝。据习近平的姐姐回忆：吃饭时，父亲习仲勋常把他们掉在桌上的饭粒、馍渣捡起来吃，最后还要用馍把菜碟里的汤水蘸净。受父亲影响，习近平从小养成勤俭节约的习惯。听了习爷爷的故事后，有同学认为，那时候是因为经济困难，所以才需要节俭。现在生活条件这么好了，哪还有必要这么省啊！再说了，我平时也只是倒掉一点点剩菜剩饭，有什么大不了的。 （1）你同意这些同学的观点吗？为什么？ （2）你的身边还有哪些浪费行为呢？（至少写2条） （3）结合习爷爷的故事，谈谈作为小学生，在生活中怎样做到不浪费？（至少写2条） （4）用你的火眼金睛来鉴别以下家庭消费行为吧！（把序号填在括号内） ①水电费   ②价廉物美的文具   ③无节制地购物，超出预算 ④没有多余的钱还去大吃大喝  ⑤手机话费   ⑥昂贵的书包 ⑦为了贪小便宜，经常买一些无用的东西  ⑧小学生课外阅读书籍 红榜（合理消费）：（ ）。 黑榜（不合理消费）:( ）。 15.（24-25四年级下·北京平谷·期末）小红看到班上有同学们穿新款的运动鞋，很漂亮，她也特别想要。但是妈妈觉得这种运动鞋太贵，一双得600多元，而且家里已经刚给她买了类似的运动鞋，就没有给她买。小红很不高兴，在家里又哭又闹。 （1）小红这样的行为对吗？请说明理由。 （2）当我们心里特别想要某样东西，但父母不同意买时，我们应该怎么做？ 16.（24-25四年级下·北京密云·期末）周末，妈妈带小悦去商场买衣服。小悦看到一件非常漂亮的裙子，价格比较贵，但妈妈觉得小悦已经有很多裙子了，不需要再买。小悦很生气，和妈妈大吵一架，还说妈妈不爱她。 （1）小悦的做法对吗？为什么？ （2）从这个材料中，你明白了什么道理？ 17.（24-25四年级下·北京延庆·期末）晓雯今天去超市买文具，在结账的时候超市报警器响了起来，晓雯被认为夹带没付款的东西而被保安翻看书包和口袋，最后发现是报警器坏了。回到家后，她用新买的水彩笔画画，一幅画都没画完，水彩笔就不出水了。晓雯很不开心，她把今天发生的事情告诉了父母，爸爸说：“敢欺负我的女儿，走，我陪你去超市吵架。”妈妈说：“算了算了，别追究了，算我们倒霉。” （1）你觉得爸爸和妈妈的做法可取吗？为什么？ （2）如果你是晓雯，你该怎么正确处理这件事情？ 18.（24-25四年级下·北京朝阳·期末）四（1）班的几名同学组成“浪费现象调查小组”，发现大家在平时使用草稿本时有这样一些习惯（见下图）。为此，他们采访了一些同学。 草稿本使用调查 ①每页草稿纸都是单面使用 ②写的字总是比较大，也很不整齐 ③草稿本总是没用完就换新的 （1）有同学说“草稿本很便宜，不会浪费多少钱。”你赞同这个观点吗？请写出你的理由。我的观点是 ，我的理由是 。 （2）为了避免浪费，我们应该如何使用草稿纸呢？请你给同学们提出至少两点建议。 19.（24-25四年级下·北京海淀·期末）为有效防治校园欺凌，保障学生身心健康和全面发展，市教育局在全市学校开展常态化的校园欺凌治理专项行动。通过专项治理行动，全市学校加强了法治教育水平，严肃了校规校纪，规范了学生日常行为。为反对校园暴力、预防校园欺凌，创建平安和谐校园保驾护航。 （1）请你判断下面行为哪些属于校园欺负行为：____________。（填序号） ①玲玲不小心把欢欢的本子弄脏了    ②欢欢到处传播丽丽的隐私 ③笑笑给同学起侮辱性外号       ④明明和亮亮不小心撞了个满怀 （2）上面小题中不属于校园欺负行为的选项为什么不属于校园欺负行为？请说说你的理由。 （3）假如我们在校外受到欺负时，应该怎么办？ 20.（24-25四年级下·北京昌平·期末）下课了，刚上完体育课的李明，太口渴了，立即往楼上教室冲，与下楼上厕所的王强撞在了一起。李明抱怨：“你没看到我啊！”王强大声质问：“你还想跑？快给我道歉！”两人开始发生争吵，逐渐升级为肢体冲突，互相推搡。 结合这次发生的冲突事件，请你思考： （1）你觉得李明和王强的这个冲突为什么会发生？ （2）请你当小小调解员，想想办法帮助他们化解冲突？（至少列举三个） 21．（24-25四年级下·北京丰台·期末）周末，郑强到好朋友李勇家玩，看见李勇房间很乱，玩具、零食、书籍到处都是，快没有他们活动的空间了。郑强建议李勇好好收拾一下房间，李勇也暗暗下决心要把房间收拾整齐。第二天起床后，李勇约了同学看电影着急出门，看着杂乱的房间他想：今天没有时间收拾了，对自己说话不算数没关系，反正又不会伤害别人。收拾房间的计划又被李勇搁置了。 （1）李勇原本决定收拾房间，后来却放弃了，他的行为是（    ）？ A．说话算数 B．尊重自己 C．说话不算话 （2）你同意李勇的想法和做法吗？说说你的理由。 （3）如果你是李勇会怎样做到对自己说话算数呢？提出至少两点具体做法。 22．（24-25四年级下·北京门头沟·期末）在我国传统文化中，蕴含许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。 （1）请你分享一个有关失信的故事或成语（成语需要说明典故）。 （2）说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。请你说说在你分享的故事中，别人和自己受到的伤害分别是什么。 23．（24-25四年级下·北京大兴·期末）材料一：小明是四年级的学生，最近他遇到了一些生活中的小困惑。一天放学后，小明和几位同学在学校附近的小卖部买零食，结账时，小明发现店主阿姨多算了他两元钱。小明犹豫着要不要提醒阿姨，因为他觉得阿姨每天都很辛苦，而且这点小钱也不算什么。同时，他的朋友们也劝他说：“算了，就两块钱，别那么较真。”但小明又想起老师在课堂上讲的关于“诚信”的故事，心里有些纠结。 （1）请结合“诚信是金”这一单元的学习内容，分析小明在面对店主阿姨多算钱时的内心矛盾，并指出他应当如何做出正确的道德选择。 （2）请从个人成长和社会和谐两个角度，说说诚信对个人和社会的重要性。可以引用课本中的观点或结合生活中的实例进行说明。 （3）如果小明决定纠正这一错误，请为他设计一个既维护诚信又体现尊重的沟通方案，帮助他以恰当的方式告诉店主阿姨多算了钱。 24.（24-25四年级下·北京昌平·期末）情景一：小华和小林是同桌。小华考试时想抄小林的答案，小林拒绝了他。小华生气地说：“你真不够朋友！” 问题： （1）小林的做法对吗？为什么？ （2）如果你是小林，你会如何与小华沟通？ 25.（24-25四年级下·北京顺义·期末）小华和好朋友小明约好周末去图书馆，但小明临时想改去游乐场，并说：“如果你不去，就不是真朋友！” 问题： （1）小华应该如何回应小明的要求？   （2）真正的友谊应该具备哪些特点？   26.（23-24四年级下·北京通州·期末）随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。2018年1月14日《人民日报》报道，广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏的人已经寥寥无几了。 无独有偶，2008年1月26日《新闻联播》报道，惠山泥人的传承人王南仙退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。 （1）有人说，民间艺术消失就消失了，跟我没有多大关系。你怎么看？ （2）面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。你能试着举例分析一下家乡的某些民间艺术衰落的原因吗？想一想我们又该如何保护它们呢？ 衰落的原因 保护的措施 ( ) ( ) 27.（23-24四年级下·北京通州·期末）周末，芳芳约了晓晴去看电影，但芳芳临时有重要的事情不能赴约。晓晴认为：芳芳既然和我约好，无论怎样都要如期赴约。结合晓晴和芳芳的观点说一说：如果你是晓晴你会怎样想？如果你是芳芳你会怎样做？ 参考答案 1．（1）A错误；B错误；C正确； （2）我支持C的观点，理由：勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭节约是良好的家风，浪费行为是可耻行为。节约用水，淘米的水用来浇花，用后的可乐瓶制成工艺品等。 【解析】设问一是判断题，结合三位同学所述可知，A、B两位同学表述错误，故在其后打“×”即可；C同学表述正确，在其相应位置打“√”即可。 设问二可任选之一进行表述，只要从勤俭节约的角度或反对浪费的角度进行组织答案即可。 2．（1）李晓晨的说法是不对的，我不赞成他的说法。因为社会的良好运转需要不同职业人们的劳动，尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的；人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分，其他同学爸爸的工作也是神圣的，也应该得到我们的尊重。 （2）我“身边最美劳动者”李爷爷，他是一名环卫工人，每天早早起来为我们清理街道，为我们提供干净卫生的环境，如果没有他们的劳动，我们就会处在脏乱差的环境里，影响生活质量。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）首先表明不赞成李晓晨的说法，理由可以从劳动者之间是平等的、没有高低贵贱之分等角度阐述即可。 （2）我们接受过很多劳动者的服务，可以选取一个进行阐述，如环卫工爷爷，为我们提供干净卫生的环境，如果没有他们的劳动，我们就会处在脏乱差的环境里，影响生活质量即可。 3．（1）乐乐主动把自己的文具借给可可；可可帮助乐乐解决学习上的困难。 （2）两个人互相帮助；一起度过了许多快乐的时光。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）根据材料可知，可可和乐乐是在各自出现困难时，得到了对方的帮助后成为好朋友的，根据题意，答出即可。 （2）从材料中可以看出真正的友谊围绕互相帮助、共同成长等角度进行阐述即可。 4.（1）实地调查、问卷调查。 （2）超市变多了，新建了广场，添加了健身器材。 （3）小河变得浑浊了，应该加紧污水的治理；道路变宽了但是路边有垃圾，树立人们保护环境的意识。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）学生写出实地调查、问卷调查等方法即可。 （2）根据题意可知，超市变多了，新建了广场，添加了健身器材。 （3）学生写出家乡发展中的问题及建议即可。如小河变得浑浊了，应该加紧污水的治理；道路变宽了但是路边有垃圾，树立人们保护环境的意识。 5.（1）我的家乡改变最大的方面是交通。爸爸小的时候，村里只有一条又窄又陡的泥土路，一辆柴三机每天载着村民们去镇上办事和购物。现在村村都通了水泥路，宽阔多了，很是平坦；许多家庭都买了小汽车，出行非常方便。 （2）示例一：我的家乡目前还有不少问题，比如我们村的民间技艺XX快要失传了，长辈们十分头疼。我的建议是：①邀请电视台和自媒体来参观和拍摄，展示和宣传；②向政府申报“非物质文化遗产”，寻求支持和保护；③动员年轻一代和少年儿童多学习和参与这项技艺，要后继有人。 示例二：我的家乡建设得很漂亮，但村里的人还是很少，主要是一些留守老人，村里缺少活力，也很不安全。 我的建议是：①政府和企业家多开发乡村项目，让青壮年不需要外出打工；②政府多培训和带领村民依托本地特色致富；③积极宣传回乡创业榜样，带动建设家乡的热潮。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。觉得家乡改变最大的方面根据市级阐述即可，如交通、医疗、教育等； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。在家乡的发展建设中存在的问题以及建议根据实际阐述即可，如民间艺术、经济发展等。 6． （1）①道路变得宽阔平坦，改善了交通条件，方便村民日常出行以及货物运输等；②新建了一些楼房，为村民提供了更优质的居住选择，提升了居住舒适度；③超市的开设让村民无需远行就能购买到日常生活所需物品，节省了时间和精力； （2）①年轻人大量外流，导致胡同院子空置，留守老人增多，人口老龄化严重；年轻人生育意愿低，本地学校没有小学生，学生前往城里上学，面临人口流失和少子化困境；②家乡的小河遭受污染，水质恶化，河面漂浮大量垃圾，生态环境遭到破坏；③传统节日中的舞龙舞狮等民俗活动逐渐减少，传统文化面临流失的风险； （3）①依托当地资源发展特色产业，如生态农业、乡村旅游、手工艺品加工等，创造更多就业岗位，吸引年轻人返乡就业、创业；②通过宣传栏、村民大会等形式加强环保宣传教育，增强村民的环保意识，引导村民自觉保护河流环境，不向河中丢弃垃圾；③在传统节日期间举办大型民俗活动，如庙会、民俗表演等，营造浓厚的文化氛围，增强村民对传统文化的认同感和自豪感，吸引年轻人参与其中。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从出行、生活便利性、居住条件改善等方面写出好处即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从人口、环境、文化等方面写出家乡发展过程中出现的问题即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生根据家乡出现的问题提出相对应的建议即可。 7.（1）答：这种说法不对。理由：①民间艺术满足了人们生活和审美的需求，表达了人们的美好愿望，值得学习；②民间艺术蕴含着民间艺人的聪明与智慧，值得守护：③民间艺术是中国传统文化的瑰宝，需要传承。 （2）①做弘扬民间艺术的宣传员；②做弘扬民间艺术的传承者；③做弘扬民间艺术的保护者。 【解析】本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达这个想法是错误的，看法从民间艺术的产生以及它们存在的意义等方面作答即可。 （2）本题考查学生的描述能力，学生写出我们保护民间艺术的做法即可。 8.1.满足了文化娱乐、情感表达（如祝福平安）、社交互动的需求。 2.示例：承德木雕、二贵摔跤。 3.①学习民间艺术知识；②向他人宣传民间艺术；③参与民间艺术体验活动。 【解析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 （1）这些民间艺术满足了人们哪些需求或表达了人们哪些愿望，可以从满足娱乐、情感、社交等各方面的需求的角度进行阐述。 （2）在我们承德，都有哪些民间艺术，可以根据自身识记进行阐述，如承德木雕、二贵摔跤等。答案不唯一。 （3）作为小学生的我们，应该如何保护民间艺术，可以从学习、宣传、实践等方面进行阐述。 9.我认为清明节扫墓时，应该采用文明祭扫的方式，而不是烧纸钱。因为烧纸钱容易引发火灾和环境污染，文明祭扫既能表达对祖先的尊敬和孝道，又能保护环境和安全。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。首先表达看法，我认为应该采用文明祭扫。理由可以围绕文明祭扫既能表达对祖先的尊敬和孝道，又能保护环境和安全等角度进行阐述。 10． （1）不对，五月初五是端午节 （2）①春节 拜年、吃饺子等②清明节 上坟、祭扫等 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达王芳说的不对，然后从五月初五是端午节等方面作答即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出我们知道的传统节日以及相关风俗即可，如农历正月初一是春节，习俗是拜年、吃饺子等。 11． （1）①建筑工人，建筑工人顶着烈日挥洒着汗水让一座座高楼拔地而起，让我们有所居住；②交警，交警每天指挥着南来北往的车辆，保证着道路的畅通，保证我们安全出行；③教师，老师每天备课、上课教给我们知识，让我们学有所成； （2）①过马路时，要遵守交通规则；②购物时，要排队结账；③在图书馆时，要保持安静等等。 【解析】（1）本题考查学生的描述能力，学生写出生活中接受过劳动者的具体服务即可，如我们接受过交警的服务，交警每天指挥着南来北往的车辆，保证着道路的畅通，保证我们安全出行； （2）本题考查学生的描述能力，学生写出感谢劳动者的行为即可，如过马路时，遵守交通规则等。 12．（1）“中国制造”享誉全球，反映了中国在全球制造业中的重要地位和影响力，中国在全球市场上具有很强的竞争力。中国制造的商品物美价廉，受到国外消费者欢迎。 （2）中国高铁、神舟飞船、天眼、量子卫星、三峡大坝、c919 大飞机、北斗导航系统。 （3）作为小学生我们要认真学习科学文化知识，树立正确的价值观；要有敢想敢尝试的创新思维和精神；要树立远大理想和目标，明确自己未来的发展方向；要多参加社会实践活动，锻炼自己的动手能力。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）从中国在全球制造业中的重要地位和影响力，以及中国制造的商品物美价廉等角度回答即可。 （2）中国创造正在崛起，让世界见证中国力量。回答两种中国创造即可。如：中国高铁、神舟飞船、天眼、量子卫星、三峡大坝、c919 大飞机、北斗导航系统。 （3）作为小学生你能做些什么，应从好好学习文化知识，树立正确的价值观，树立远大的理想等角度回答即可。 13． 感想： 例：每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动！ 种田人在田间劳作真辛苦啊，我们要尊重和珍惜他们的劳动成果，不要浪费粮食。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生写出从种植到加工写出大米的生产过程即可。感想可以从每粒米都来之不易，要懂得感恩、珍惜劳动成果等角度进行阐述。 14.(1）不同意。因为勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要把勤俭节约的美德继承并发扬光大，养成勤俭节约的好习惯。 （2）①把不爱吃的食物扔掉；②卫生间长流水现象；③教室没人灯常亮着。 （3）①按需就餐、②“光盘行动”、③随手关灯等。 (4) ①②⑤⑧ ③④⑥⑦ 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不同意这些同学的观点，然后从珍惜劳动成果、勤俭节约是传统美德等方面作答即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从生活、学习等方面写出身边的浪费行为即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生从节约水电、节约粮食等方面写出生活中不浪费的做法即可； （4）本题考查学生的辨析能力，学生写出合理消费以及不合理消费的行为即可，如交水电费、选择价廉物美的文具、交手机话费、买小学生课外阅读书籍属于合理消费，而无节制地购物，超出预算、没有多余的钱还去大吃大喝、昂贵的书包、为了贪小便宜，经常买一些无用的东西等行为属于不合理消费。 15.(1）小红这样的行为不对。我们应该理性消费，体贴父母，不赶时髦，不攀比。 （2）当父母不同意买时，我们可以和父母进行协商，了解父母不同意买的原因；也可以尝试找到可以替代的东西；如果确实是自己非常需要的物品，可以向父母说明理由，用合理的方式争取。 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达小红的行为不对，然后从合理消费、体谅父母等方面写出理由即可。 （2）本题考查学生的描述能力，学生从体谅父母和父母好好沟通等方面写出正确的做法即可。 16.（1）小悦的做法不对。妈妈因小悦已有很多裙子且价格贵不买，是合理考虑家庭情况和消费需求。小悦生气吵架并说妈妈不爱她，是任性、不理解妈妈，也没有做到合理消费。 （2）明白了消费要结合家庭实际情况，做到合理消费，不能仅凭个人喜好任性而为。同时，要理解父母，当需求未被满足时，应和父母心平气和地沟通，而不是吵闹。 【分析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，认为小悦的做法不对。理由可以从合理消费的角度进行阐述。 （2）明白了什么道理，可以从合理消费不任性的角度进行阐述。 17.（1）爸爸和妈妈的做法都不可取。爸爸“去超市吵架”的方式容易激化矛盾，可能引发冲突；妈妈“算了，别追究”的态度是对自身权益的放弃，不利于问题解决和培养孩子的维权意识。 （2）如果我是晓雯，会这样处理：①针对超市安检问题，保留好购物凭证，冷静地向超市管理人员说明情况，要求查看监控或检测报警器，证明自己没有未付款商品，维护自身名誉；②针对水彩笔质量问题，凭购买小票到超市客服中心反映，要求退换货，行使消费者的正当权益。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。爸爸和妈妈的做法都不可取。理由可以从依法维权的角度阐述； （2）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。正确处理这件事情可以从保留证据依法维权的角度阐述。 18.（1）不赞同。虽然单本草稿本价格便宜，但如果大家都随意浪费，积少成多，不仅会造成纸张的大量消耗，还会间接导致树木被过度砍伐，对环境造成不良影响，而且浪费本身也是一种不好的习惯，我们应该养成节约的意识。 （2）① 草稿纸双面使用，充分利用纸张空间；② 写字时尽量把字写得紧凑、整齐一些，避免因字大且乱而浪费纸张；③ 把草稿本用完后再换新的，不随意更换。 【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。不赞成材料中的观点。理由可以从随意浪费积少成多的角度阐述； （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如何使用草稿纸可以从充分利用纸张空间、写字紧凑、用完再更换的角度阐述。 19．(1)②③ （2）校园欺负行为是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。①中的玲玲不小心把欢欢本子弄脏了，玲玲应该向欢欢道歉，欢欢应该原谅玲玲，不属于校园欺负行为。④中的明明和亮亮不小心撞了个满怀，明明和亮亮应该互相道歉，不属于校园欺负行为。 （3）要保持冷静，不要害怕；观察周围的环境，寻找脱身的方法；向路过的大人或附近的居民求助；可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。 【分析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 【解析】（1）①玲玲不小心把欢欢的本子弄脏了，不正确，属于无意过失，不是欺负行为； ②欢欢到处传播丽丽的隐私，正确，故意伤害他人，属于校园欺负行为； ③笑笑给同学起侮辱性外号，正确，侮辱同学，属于校园欺负行为； ④明明和亮亮不小心撞了个满怀，不正确，属于意外碰撞，不是欺负行为。 符合题意的有：②③。 （2）①④不属于校园欺凌的理由可以从无意过失、意外碰撞的角度进行阐述。 （3）假如我们在校外受到欺负时，应该怎么办，可以从先冷静、观察环境、向人求助、先妥协，事后报警等方面进行阐述。 20.（1）①没有遵守上下楼梯的规则。②同学之间互相指责。③没有换位思考。 （2）①控制情绪，保持冷静；②交换意见，讲清道理；③换位思考，理解他人；④商议办法，和谐相处；⑤请人调解，解决冲突。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）你觉得李明和王强的这个冲突为什么会发生，可以从没有遵守规则、同学间的互相指责、没有换位思考等方面进行阐述。 （2）请你当小小调解员，想想办法帮助他们化解冲突，可以从控制情绪、交换意见、换位思考、商议办法、请人调解等方面进行阐述。 21．(1)C （2）不同意。 理由：李勇的想法“对自己说话不算数没关系，反正又不会伤害别人”是错误的。对自己说话算数是诚信的表现，能帮助我们养成自律的好习惯。如果总是失信于自己，会让自己变得懒惰和拖延，影响学习和生活。虽然看似不伤害别人，但房间杂乱会影响自己的心情和健康，如找东西困难、容易绊倒，长期下去还可能失去朋友的信任。 （3）作为李勇，我会这样做：制定简单计划，每天完成一小步：比如，起床后花5分钟快速整理书桌或玩具区，逐步完成，不拖延。设定提醒和奖励：在手机上设闹钟或写纸条提醒自己“收拾完再出门”，完成后奖励自己小休息或看场电影，培养守信习惯。 【分析】本题旨在考查学生的信息获取和解读能力。 【解析】（1）选项A说话算数，不正确，计划搁置，没有做到说话算数。 选项B尊重自己，不正确，对自己说话不算数，没有做到尊重自己。 选项C说话不算数，正确。 故选：C （2）本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己的观点，不同意李勇想法和做法，理由可以从诚信应从自己做起、自我管理是尊重自己的表现等方面进行阐述。 （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果你是李勇会怎样做到对自己说话算数，可以从制订计划、设置提醒和奖励等方面进行阐述。 22．（1）食言而肥 出自《左传・哀公二十五年》。春秋时期，鲁国大夫孟武伯经常说话不算数，多次欺骗他人。一次，鲁哀公设宴招待群臣，孟武伯故意对哀公的宠臣郭重说：“你怎么长得这么肥胖呢？” 鲁哀公借机讽刺道：“是食言多矣，能无肥乎？”意思是说，孟武伯经常说话不算数，就像把自己说过的话吞下去一样，怎么能不肥胖呢？后来，“食言而肥”便成为形容人说话不算数、失信于人的成语。 （2）对别人的伤害：孟武伯多次说话不算数，会让信任他的人感到被欺骗和轻视。这种反复失信的行为会破坏他人对他的信任，导致他人不愿再相信他的承诺，甚至在合作或交往中对他产生防备和排斥，影响正常的人际关系和事务推进。 对自己的伤害：孟武伯因“食言而肥”的行为遭到鲁哀公的当众讽刺，可见其失信的名声已被众人知晓，这损害了他自身的信誉和尊严。长期失信会让他失去他人的尊重与支持，当他真正需要帮助或合作时，很难得到他人的信任与配合，最终可能陷入孤立无援的境地，影响自身在朝堂和社会中的立足。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出一个有关失信的故事或成语即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从破坏他人对他的信任、损害了他自身的信誉和尊严等方面写出别人和自己受到的伤害即可。 23．（1）小明的矛盾是：既体谅店主阿姨的辛苦（觉得两元钱不多、不想计较），又想起诚信的重要性（老师讲的故事让他犹豫）。他应当选择提醒阿姨，因为诚信是做人的基本原则。 （2）个人成长：诚信让人赢得信任，交到真朋友（例如：考试不作弊的同学更受尊重）。课本说：“诚信是做人之本”，有诚信才能进步。 社会和谐：诚信让社会更加公平有序（例如：商家诚信，顾客放心购物）。课本强调：诚信是社会和谐的“基石”，减少矛盾。 （3）“阿姨您好！谢谢您平时照顾我们。刚才买零食时，您可能忙中出错了，多算了我两元钱。麻烦您再核对一下好吗？” 【解析】（1）本题旨在考查学生矛盾心理分析及诚信认知。 回答本题，小明面对店主阿姨多算钱的情况，内心存在着情与理的拉扯，从情的角度，他体谅阿姨的辛苦，加上朋友劝他别较真，让他有不提醒的念头；但从理的层面，老师所讲的诚信知识又让他明白应该坚守诚实，这种情感与道德认知的冲突形成了内心矛盾。 而依据“诚信是金”的学习内容，诚信要求我们在任何情境下都要秉持真实、不欺的原则，即便只是两元钱的小事，即便有朋友劝阻、体谅他人的理由，也不能忽视诚信准则，所以小明应当选择提醒店主阿姨，以此坚守诚信，维护道德底线，因为诚信不只是理论，更是需要在生活小事中践行的为人之本，这样的选择才能让他既契合课堂所学的诚信要求，又真正做到对自己和他人负责，让诚信在实际行动中落地。 （2）本题旨在考查描述阐述能力。 回答本题需根据题目从两个方面分析。从个人成长看，诚信是安身立命之本，就像生活中守信用的人，在求职时因过往履约记录好更易被信赖，交友中也因真诚守信收获深厚情谊，若失信则会在人生道路上处处碰壁，难以获得他人认可与机会。 从社会和谐角度而言，诚信是社会运转的“润滑剂”，当市场交易都秉持诚信，像商家诚信经营不缺斤少两，消费者放心消费，社会合作才能顺畅开展，可一旦失信成风，出现商品造假、合同违约等情况，就会破坏社会信任根基，引发秩序混乱，如同生活中食品安全造假事件，不仅冲击行业信任，还会影响社会稳定，所以诚信无论是对个人在成长中构建良好形象与人际关系，还是对社会营造公平有序、互信互助的环境，都起着至关重要的作用，是个人行稳致远、社会和谐运转的重要支撑 。 （3）本题旨在考查学生解决现实问题能力及交际能力。 本题聚焦小明纠正店主阿姨多算钱这一情境，核心是设计恰当沟通方案 。要既维护诚信，就得清晰、诚实地把多算钱情况告知阿姨，又体现尊重，需用礼貌、共情的话语开场，比如先关心阿姨辛苦，再委婉提及核对消费金额，给阿姨留出反应和处理空间，让沟通在平和氛围里进行，避免生硬指责，通过这样有温度、讲技巧的交流，既坚守诚信原则指出问题，又以尊重态度让阿姨易于接受，实现诚信与尊重的平衡，考查对诚信实践中沟通智慧的理解，强调诚信践行不只是简单说事实，还要兼顾他人感受，让道德行为更具可操作性与人文关怀 。 24． （1）小林的做法是对的；考试作弊是违反考试规则和诚信原则的行为。真正的友谊应该建立在真诚、正直和遵守道德规范的基础上。小林拒绝小华作弊的请求，是坚守原则的表现，这不仅是对考试公平性的维护，也是对小华负责。如果小林答应让小华抄袭，看似帮助了小华，实则是在助长小华不诚信的行为，不利于小华养成良好的学习习惯和道德品质。 （2）我会在考试结束后，找一个合适的时机，比如课间两人都比较放松的时候，心平气和地和小华说：“小华呀，我知道刚才考试我没让你抄答案，你有点生气。但考试是检验我们学习成果的，靠抄袭得来的成绩不是真实的，对我们的学习没有帮助呀。如果这次我让你抄了，以后遇到真正重要的考试，你还是不会做呢。我们是好朋友，我更希望咱们一起努力学习，有不懂的互相交流，这样共同进步，下次凭自己的本事考出好成绩，这才是真正的友谊呀，你说是不是？” 这样既解释了拒绝的原因，又表达了对友谊的珍视以及愿意互相帮助学习的态度。 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达小林的做法是对的，然后从考试不能作弊、要维护考场秩序等方面作答即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从解释原因、表达歉意、提出替代方案等方面作答即可。 25.（1）小华应礼貌说明自己的计划，并建议下次一起去游乐场，同时强调友谊需要互相尊重。 （2）真正的友谊应包含：互相尊重、诚实守信、包容理解、共同进步。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）小华如何回应小明，可以从自己已制订计划，下次去游乐场，并强调友谊是要相互尊重，包容理解等角度进行阐述。 （2）真正的友谊具备哪些特点，可以围绕互相尊重、互帮互助、包容理解、诚实守信等角度进行阐述。 26.（1）民间艺术是中华文明的重要体现形式，体现了古代中华民族劳动人民的聪明才智，作为中华民族的一分子，我们要继承和弘扬中华民间艺术，故与我无关的表述是错误的。 （2）与时代发展不相符合，与人们的生活和生产联系不密切，脱离了人们的生产和生活。 学习民间艺术，传承民间艺术，让民间艺术走入课堂，走入每一个学生的身边。 【解析】设问一考查民间艺术的重要意义，可从体现中华文明的角度组织语言； 设问二考查民间艺术的衰落及保护措施，可结合学生实际中遇到的民间艺术的具体内容进行组织答案表述即可。 27.如果我是晓晴，我会理解方方的想法，从方方的角度来思考问题，原谅方方的做法；如果我是芳芳，我会将不能赴约的原因和理由向晓晴说明白，并做到下一次的约定。 【解析】本题是对诚信相关知识的考查，结合所学从换位思考和诚实表达自己的观点的角度组织答案进行表述即可。 第 2 页 共 22 页 第 1 页 共 22 页 学科网（北京）股份有限公司 $