专题05简答题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期（北京专用）

**基本信息** 北京四年级道德与法治下学期期末真题汇编，25道简答题涵盖冲突解决、民间艺术、劳动尊重等核心素养，贴近学生生活与区域考情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |简答题|25题|冲突解决（如采访大纲设计）、民间艺术（如种类与保护）、消费智慧（如合理购物选择）|真实情境（校园冲突、家庭浪费），北京多区县期末真题，注重实践应用（提改进建议、设计采访）|

专题05简答题（期末真题汇编）四年级道德与法治下学期（北京专用） 1．（24-25四年级下·北京海淀·期末）【“雅号”风波】 最近，新转来的同学小G在课上和小H发生冲突。你是个热心肠的同学，想了解他们的冲突缘由，请你设计一个采访大纲来采访小G。 小G在课上与小H爆发了冲突。年级里对这件事情众说纷纭。有人说小G在课上发出声音，扰乱了课堂秩序，小H出声制止，但出言不逊，引起了不满。又有人说，小H给小G起了很多难听的外号，例如“人机”“死装哥”……还有人说，小G也给周围人起了很多难听的绰号。因此两边谁也不占理。 作答提示：一、你的问题能够涵盖事件的时间、地点、人物、起因、影响。 核心问题① 相关追问 核心问题② 相关追问 核心问题③ 相关追问 2．（24-25四年级下·北京朝阳·期末）民间艺术满足了人们哪些需求？表达了什么？ 3．（24-25四年级下·北京东城·期末）我国有多姿多彩的民间艺术，请你写出其中四个。 4.（24-25四年级下·北京顺义·期末）各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。 ①在学校食堂吃饭时，我（ ），是对食堂阿姨的尊重。 ②在教室里，我（ ） 是对值日生的尊重。 ③外出就餐时服务员为我提供服务，我（ ），是对服务员的尊重。 ④课堂上，我（ ）是对自己的尊重。 ⑤在上学路上，我（ ）是对清洁工人的尊重。 5.（24-25四年级下·北京延庆·期末）请找到与下列农业生产种类对应的农业生产活动。（只填序号） 种植业（ ） 畜牧业（ ） 渔业（ ） 林业（ ） ① 种植果树、观赏花木 ②放牧牛羊 ③植树造林 ④水产养殖 6.（24-25四年级下·北京朝阳·期末）（1）节约粮食是习惯，更是美德。我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。浪费有多种表现：把不爱吃的食物扔掉是浪费，你还发现有哪些浪费现象？ ____________是浪费。 _______________是浪费。 ________________是浪费。 （2）关于怎样减少这些浪费，我们的建议是：___________________。 7.（24-25四年级下·北京顺义·期末）消费智慧。 请将下列消费智慧或意义填到对应的消费行为中。（只填字母） A．合理消费，不浪费钱财        B．维护自身权益，避免买到问题商品 C．拒绝浪费，践行勤俭节约       D．聪明消费，学会精打细算 E.维护市场秩序，保护自身和他人权益 ①买东西时查看生产日期、保质期，保留发票。（ ） ②消费前做好计划，只买需要的商品，不盲目购买。（ ） ③吃饭时按需盛饭，剩菜打包带回家。（ ） ④货比三家，选择性价比高的商品，不追求名牌。（ ） ⑤发现商家售卖假冒伪劣商品，及时举报。（ ） 8.（23-24四年级下·北京顺义·期末）体育课自由活动时，林林奔跑时不小心踩坏了乐乐的手工模型，两人当场吵了起来。如果你是林林，你会怎么处理？ 9.（24-25四年级下·北京平谷·期末）请简述如何避免校园冲突，并给出具体建议。 10.（24-25四年级下·北京海淀·期末）假设你和好朋友因为一件小事闹矛盾了，通过这次主题班会，你认识到了自己的错误。请写一段你向好朋友道歉的话。 11．（24-25四年级下·北京石景山·期末）家乡正开展“共建美好家乡”活动，邀请乡邻参与。四年级学生小丽发现家乡建设存在一些问题： ①消防通道乱停乱放汽车、自行车；②家乡在建设过程中，环境遭到破坏。 针对这两个问题，请你分别提出合理的改进建议。 12．（24-25四年级下·北京通州·期末）民间艺术面临着衰落的困境，我们可以采取哪些措施来保护它们？ 13．（24-25四年级下·北京大兴·期末）民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺都是民间艺术的重要组成部分。请具体列举出我国民间艺术的种类名称。（至少三种） 14.（24-25四年级下·北京西城·期末）春节是中国最隆重、历史最悠久、参与人数最多、影响最大的传统节日。2024 年 12 月 4 日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。根据你了解的中国传统节日，将下列表格补充完整。 节日名称 时间 习俗活动 ① 农历正月初一 拜年、逛庙会等 端午节 ② ③ ④ ⑤ 吃月饼、赏月等 15.（24-25四年级下·北京丰台·期末）我们在日常生活中接触的工业生产的用品有哪些（列举三例），它们为我们的生活带来了哪些舒适或便利？ 16.（24-25四年级下·北京怀柔·期末）看到中国在各领域取得的伟大成就，作为一名小学生，你想说些什么？ 17.（24-25四年级下·北京延庆·期末）请你列举3项我国在世界上有影响的“中国创造”，并说说你的感受。 18.（24-25四年级下·北京顺义·期末）如果你立志成为一名科学家，你想为中国创造做些什么？ 19.（24-25四年级下·北京海淀·期末）发现浪费，提出改进。 请在家庭或校园中，列举2种你发现的“可避免的浪费”行为，并结合生活实际，写出对应的改进方法。 20.（24-25四年级下·北京密云·期末）合理开支意味着一味省钱吗？怎样做才是明智的呢？ 21．（24-25四年级下·北京朝阳·期末）阿峰拿着妈妈给的10元钱去超市。 材料一：他想买薯片，一种5元的小包，一种8元的大包。他算了算，比较了又比较，大包更划算，就选了大包。 材料二：突然，他看到一个20元的超人玩具，特别喜欢，站在那里看了好久，决定用自己的零花钱买，但最后还是忍住没买。 材料三：他转身去图书角翻了翻漫画书，然后回来用剩下的2元买了一支喜欢的铅笔，超人玩具就给忘了。 请结合材料和所学知识回答： 阿峰是如何做出正确的购物选择的？ 22．（24-25四年级下·北京门头沟·期末）我们在购物时要做一个文明的消费者。请你写出三点购物中的文明现象。 23．（24-25四年级下·北京东城·期末）消费者应怎样维护自己的合法权益？ 24.（24-25四年级下·北京平谷·期末）当好朋友把秘密告诉你后，你是否要帮他（她）保守秘密呢？请说出你的想法。 25.（23-24四年级下·北京通州·期末）产生冲突并不可怕，采取正确的方法，可以很好地化解冲突。说一说你知道的化解冲突的好方法。（至少三个） 参考答案 1．问题①:你可以和我说说，这次和小H发生冲突，具体是在什么时候、哪节课、教室的什么位置发生的呀？当时课堂上整体是怎样的状态？ 相关追问:冲突刚爆发的时候，你们俩具体说了什么、做了什么呢？ 问题②:大家说这次冲突是因为外号、课堂纪律这些事，你觉得引发你们俩吵架的最主要原因是什么呢？ 相关追问:课堂上是你先发出声音，还是小H先出言制止你，才引发矛盾的呢？ 问题③:这次和小H的冲突，对你的课堂学习和同学的相处带来了哪些不好的影响？你希望这件事怎么解决呢？ 相关追问:1. 冲突之后，你上课的时候还能专心听讲吗？ 2．①物质需求（如制作生活用品、工具）； ②精神需求（如装饰环境、娱乐放松）； ③文化需求（如传承节日习俗、集体活动）。 表达：民间艺术表达了人们对美好生活的向往，对自然、家乡的热爱，以及勤劳、团结、吉祥等传统价值观。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。民间艺术满足了人们哪些需求，可以从物质、精神、文化三方面进行阐述；表达了什么，可以从对幸福生活的期盼、对土地的热爱、对美好品格的传递等方面进行阐述。 3．东北秧歌、广东舞狮、四川川剧变脸、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、江苏苏州刺绣、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、陕西华县皮影等。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我国有多姿多彩的民间艺术根据自己在掌握阐述，如东北秧歌、广东舞狮、四川川剧变脸、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、江苏苏州刺绣、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、陕西华县皮影、杭州“余杭滚灯”、云南石林《阿诗玛》、天津泥人张等。 4.尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁（吃完食堂阿姨打给我的所有饭菜） 不乱丢纸屑 给她们一个微笑，道一声谢谢 认真听讲；积极举手回答问题 不乱丢垃圾 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 在学校食堂吃饭时对食堂阿姨的尊重可以从不挑食、不浪费粮食角度阐述； 在教室里对值日生的尊重可以从保持教室整洁的角度阐述； 外出就餐时对服务员提供服务的尊重可以从礼貌道谢、不随意挑剔的角度阐述； 课堂上对自己的尊重可以从认真听讲、积极思考的角度阐述； 在上学路上对清洁工的尊重可以从不随手乱扔垃圾的角度阐述。 5．① ② ④ ③ 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。 种植业：指种植各种农作物的活动，如粮食、蔬菜、水果等。①中的“种植果树、观赏花木”属于种植作物，因此匹配①； 畜牧业：指饲养牲畜和家禽的活动，如牛、羊等。②中的“放牧牛羊”直接涉及动物饲养，因此匹配②； 渔业：指捕捞或养殖水生生物的活动，如鱼、虾等。④中的“水产养殖”专门针对水生生物养殖，因此匹配④； 林业：指种植、保护和管理森林资源的活动，如树木等。③中的“植树造林”属于森林培育，因此匹配③。 6.饭菜点得过多吃不完倒掉是浪费 挑食偏食随意丢弃食物 做饭过量造成剩饭剩菜 按需点餐、按量盛饭，吃多少盛多少，不挑食不剩饭 7．B A C D E 8.答：① 先控制情绪，保持冷静，主动向乐乐道歉； ② 与乐乐协商，一起想办法修复模型或进行赔偿； ③ 换位思考，理解对方的心情，友好化解矛盾。 9.避免校园冲突的方法：①保持冷静，不冲动行事；②主动沟通，交换意见，讲道理；③尊重他人，不嘲笑、不欺负他人；④学会换位思考，理解他人的感受。 10.丽丽，咱俩因为小事闹矛盾，我耿耿于怀。这次主题班会讲了好多朋友间该包容、理解的道理，我才意识到自己错得离谱。当时我太冲动，没好好听你解释，也没站你角度想，让你受委屈了。你在我心里特别重要，我不想因为我的固执弄丢你。希望你能原谅我，以后我一定改臭脾气，好好跟你沟通，咱俩继续做好姐妹，一起疯一起闹，别让这点小事影响咱感情，行不？ 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。向好朋友道歉的话可以从真诚道歉、珍惜友谊的角度阐述。 11．“消防通道乱停乱放汽车、自行车”的改进建议：①相关部门可在消防通道显眼位置设置清晰的禁停标识和警示标语，明确告知消防通道的重要性及乱停的危害；②安排专人负责消防通道的管理，定期巡逻，对乱停车辆及时进行劝导和清理；③合理规划停车场，增加停车位供给，引导车辆有序停放，从源头减少乱停现象。 “家乡在建设过程中，环境遭到破坏”的改进建议：①建设前制定详细的环境保护方案，对可能造成的环境影响进行评估，并采取相应的预防措施，如设置围挡减少扬尘、妥善处理建筑垃圾等；②加强对建设过程的监督，安排环保人员定期检查，确保施工单位严格遵守环保规定，一旦发现破坏环境的行为及时制止并要求整改；③建设完成后，及时对破坏的环境进行修复，如种植树木、恢复植被等，实现建设与环保的协调发展。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从设置警示标语、合理规划停车场、加强对建设过程的监督、修复破坏的环境等方面写出建议即可。 12．要培养自己对传统民间艺术的热爱，积极去了解、学习、欣赏传统的民间艺术；利用网络等方式大力宣传传统民间艺术；积极承担起传承民间艺术的责任，学习民间艺术，把它们传承下去，发扬光大。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生可以从培养对传统民间艺术的热爱，宣传民间艺术，传承民间艺术等角度进行阐述。 13．剪纸、刺绣、舞龙舞狮。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出我国民间艺术的种类名称即可，如剪纸等。 14.①春节 ②农历五月初五 ③吃粽子、划龙舟； ④中秋节 ⑤农历八月十五 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 春节，题干明确指出“春节是中国人庆祝传统新年的节日”，且表格中时间“农历正月初一”对应春节。有拜年、贴春联、放鞭炮、发红包等习俗； 端午节是纪念屈原的传统节日，固定日期为农历五月初五。习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，其中赛龙舟和吃粽子最具代表性； “吃月饼、赏月”是中秋节的标志性习俗，象征团圆祈福。时间是农历八月十五，因恰值三秋之半而得名，以月圆喻人团圆。 15.例子：铅笔、衣服、汽车（或自行车、公交车）。 带来的舒适或便利： 铅笔：让我们学习写字、画画更方便。 衣服：给我们保暖、防晒，保护身体，也让穿着更美观舒服。 汽车（或自行车、公交车）：帮助我们更快、更方便地去更远的地方（上学、出门玩、走亲戚等），不用那么累。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。在日常生活中接触的工业生产的用品有哪些，可以从身边的物品进行阐述，如学习用品、生活用品、交通工具等；它们为我们的生活带来了哪些舒适或便利，可以从学习用品让我们学习更方便、生活更便捷、交通更省时等方面进行阐述。 16.我为中国取得这些巨大的成就而自豪，为自己的祖国而骄傲。 我想对那些辛勤付出的人们说一声，你们辛苦了。 我一定要努力学习， 长大后报效祖国。为祖国的现代化建设贡献自己的力量。 …… 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。看到中国在各领域取得的伟大成就，作为一名小学生想说的可以从骄傲、自豪、努力学习等角度阐述。 17.高铁、杂交水稻、移动支付。我感到非常自豪，因为这些“中国创造”展示了我们国家的智慧和创新能力，不仅改善了我们的生活，还为世界做出了贡献。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己所学知识和了解，写出三项我国在世界上有影响的“中国创造”即可，答案不唯一。如高铁、杂交水稻、移动支付等。感受学生可以围绕为我们国家的智慧和创新能力感到自豪，方便了我们，也为世界做了贡献等角度进行阐述。 18.我想致力于高端芯片技术的研发创造。目前芯片是众多科技产品的核心，但我国在部分高端芯片技术上受国外限制。我会努力钻研，突破技术瓶颈，研发出具有自主知识产权的高性能芯片，应用于我国的计算机、通信、人工智能等产业，提升我国科技产业的竞争力，助力实现科技强国。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果立志成为一名科学家，想为中国创造做些什么的答案不唯一，只要围绕立志成为科学家后为中国创造做贡献，从合理的角度展开阐述即可，如科技强国领域、改善民生领域、绿色发展领域等。 19.（1）家庭中水龙头未关紧导致的长流水；改进方法：随手拧紧水龙头，避免水资源浪费。 （2）校园中纸张单面使用后丢弃；改进方法：双面打印或书写，提高纸张利用率。 20.合理开支并不意味着一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味，这才是最明智的做法。 21．（1）买薯片时，他通过合理比较，选了更划算的大包。 （2）看到超预算的玩具，他克制自己，没有乱花钱。 （3）他通过看漫画书转移注意力，冷静后买了需要的铅笔，做出了正确的购物选择。 22．挑选商品时轻拿轻放；排队付款；不随意拆包装。 23．购物时要有自我保护意识，购物后留好凭证。 购物时遇到矛盾和问题，要与商家协商，协商未果可以向消费者协会投诉。 24.我认为应该根据具体的情况而定，不属于原则性的秘密，作为好朋友，我应该帮好朋友保守这些秘密。在一些特殊的情况下，对朋友没有坏处的秘密，可以选择不再保守。比如，对社会及他人或朋友本人安全有危害；违反法律法规规定；违反了道德规范并伤害了他人。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从不涉及原则的秘密可以帮助好朋友保守，但是违背原则的秘密不能帮好朋友保守等方面写出想法即可。 25.（1）控制情绪，保持冷静；（2）交换意见，讲清道理；（3）换位思考，理解他人；（4）商议办法，和谐相处；（5）请人调解，解决冲突。 【解析】本题是对化解冲突的方法的考查，可从自我角度、他人角度组织答案进行表述即可。 第 2 页 共 9 页 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $