学易金卷：七年级语文下学期期末模拟卷·基础过关卷（长沙专用）

2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、基础·运用（共24分） 学校开展语文知识竞赛活动。某同学为活动开幕式拟写了开场白，并正在练习朗读，请帮他完善。 语文的沃土哺育着思想的幼苗，当你蓦然回首课本中的经典①——《黄河颂》中波澜激荡出的豪情锋芒毕露，《说和做》里闻一多沥尽心血②；深宵校对文稿，《太空一日》里星际征途惊心动魄，《登幽州台歌》中孤独身影伫立于天地间③……等。每一篇经典都如星子，在语文的长河里折射出耐人寻味的永恒光芒。【甲】通过阅读经典篇章，使我们的情感在文字间共鸣。【乙】不仅这是知识的竞技场，更是精神的盛宴。今天我们齐聚④《语文知识大闯关》活动现场。【丙】在这里，我们将化身探索者，以热情为帆，培养文学水平。【丁】同学们，让我们积极参与挑战吧，一同感受语文的博大精深！ 1．上面文段中，对加点字词的读音或字形分析正确的一项是（   ）（2分） A．“哺育”的“哺”读bǔ，“蓦然”的“蓦”读mù。 B．“校对”的“校”读jiào，“伫立”的“伫”读zhù。 C．“波澜”的“澜”应写为“斓”。 D．“深宵”的“宵”应写为“霄”。 2．上面文段中加下划线的词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．锋芒毕露 B．沥尽心血 C．惊心动魄 D．耐人寻味 3．上面语段中，请找出没有语病的一项是（   ）（2分） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．（新考向）上面语段中，标点符号使用正确的是（   ）（2分） A．①—— B．②； C．③…… D．④《》 5．活动邀请函即将发出，但是有同学发现表述中有一处错误，错误的一项是（   ）（2分） 邀请函亲爱的同学们： 你是否知道，【甲】古人彼此称呼有礼——“卿”为君呼臣，“足下”敬称长辈？你是否了解，【乙】“小满”祈丰收，“大暑”饮茶消酷暑的节气智慧？你是否知道，【丙】“惊蛰”春雷动，万物苏，正是“九九加一九，耕牛遍地走”的春耕时节？你是否知道，【丁】“诗仙”李白斗酒诗百篇，“诗圣”杜甫忧国写民生？从礼仪称谓到节气智慧，从诗词歌赋到文人风骨，中华文化，等你来探索！ 时间：6月26日 地点：博艺楼大礼堂 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】1．B 2．A 3．D 4．A 5．A 【解析】 1．本题考查字音字形。 A.“蓦然”的“蓦”应读“mò”； C.“波澜”指波涛，“澜”从“水”旁，正确；“斓”从“文”旁，如“斑斓”，指色彩驳杂，二者不可混淆； D.“深宵”指深夜，书写正确；故选B。 2．本题考查成语运用。 A.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。该词一般用来形容人的性格、行为等，而《黄河颂》是一篇诗歌，它所展现出的豪情是一种宏大、壮阔的情感，并非是像人一样“锐气和才华显露出来”，用“锋芒毕露”来形容《黄河颂》中波澜激荡出的豪情不恰当； B.沥尽心血：比喻付出了全部精力，多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。在《说和做》中，闻一多先生为了学术研究，深宵校对文稿，付出了大量的时间和精力，用“沥尽心血”来形容他的这种精神，使用恰当； C.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大，后常形容使人惊骇紧张到极点。《太空一日》讲述了杨利伟在太空飞行过程中的种种惊险经历，如火箭和飞船急剧抖动、与地面失去联系等，这些经历确实让人感到惊骇紧张，使用正确； D.耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。经典篇章往往蕴含着深刻的哲理、丰富的情感和独特的艺术价值，需要读者反复品味才能领悟其中的内涵，用“耐人寻味”来形容经典篇章折射出的永恒光芒，使用正确；故选A。 3．本题考查病句辨析。 A.成分残缺，删掉“通过”或“使”； B.语序不当，“这”应放在关联词前； C.搭配不当，“培养”和“水平”不可搭配，应为提高水平；故选D。 4．本题考查标点运用。 B.“沥尽心血”后的“；”应改为“，”； C.省略号和等重复，应去掉； D.“语文知识大闯关”是活动名称，应使用双引号。故选A。 5．本题考查邀请函。 A.有误，“足下”是平辈之间的敬称，敬称朋友；故选A。 6．古诗文默写（6分） 作品 诗意 诗句 《爱莲说》 集中表现莲花的高洁品质，现在用来象征不与世俗同流合污，洁身自好的人。 ①_________，②_________。 《登飞来峰》 在遭遇艰难险阻时，我们要勇敢无畏，满怀信心和决心。 ③_________，④_________。 《己亥杂诗》 虽已辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 ⑤_________，⑥_________。 【答案】①出淤泥而不染 ②濯清涟而不妖 ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤、濯、涟、遮、缘、落、作”等字词容易写错。 7．小何在探究“孝亲敬老”专题中懂得：“孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，他策划了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)（原创）【探孝源】古籍中有许多关于“孝”的讨论，请你选择下面关键词归纳“孝”的内涵（在横线上填选项）。（2分） ①孝，善事父母者。（《说文解字·老部》）_______ ②孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子·万章上》）_______ A．立身B．奉养C．侍疾D．敬亲 (2)【明孝节】有同学收集了关于“孝”的名言、诗句，如：父兮生我，母兮鞠我；十月胎恩重，三生报答轻。（2分） 请你再写一句：_______ (3)【践孝行】孝亲敬老，仁之本；和谐社会，孝为先。请捕捉家庭生活中一个孝敬父母，关爱老人的温馨画面，用简洁的语言描绘（50字以内）。（4分） 【答案】 (1)B D (2)示例：谁言寸草心，报得三春晖； (3)示例：周末，我给奶奶捶背，奶奶脸上洋溢着幸福的笑容。 【解析】 （1）本题考查提炼概括。 ①“孝，善事父母者”，意思是孝就是好好地侍奉父母，强调的是在物质和生活上对父母进行奉养，让父母生活得好，所以体现的是“奉养”，选B。 ②“孝子之至，莫大乎尊亲”，其意思是孝子最大的孝，莫过于尊敬双亲，重点突出“尊亲”，也就是对父母要敬重，体现的是“敬亲”，选D。 （2）本题考查名句默写。写一句体现“孝”的名言诗句。 示例：慈鸦尚还哺，羔羊犹跪乳。事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 （3）本题考查语言表达。 先在脑海里搜索家庭中与孝亲敬老相关场景，如吃饭、出行、休闲时发生的事。从选定场景中，挑出最能体现温馨和孝心的细节，如动作、神态、语言等。用简洁且饱含情感的文字，描绘画面，突出“孝”与“温馨”。 示例：晚餐时，爸爸给爷爷奶奶盛上热汤，耐心吹凉，爷爷奶奶笑容满面，一家人暖意融融。 二、古诗文阅读（共21分） （一）诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 春夜闻笛① 【唐】李 益 寒山②吹笛唤春归，迁客③相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注】①本诗写于诗人谪迁江淮时。②寒山：在今江苏徐州东南，是东晋以来淮泗流域的战略要地，屡为战场。③迁客：被降职到外地的官员。 8．下列对诗歌理解与分析不正确的是（   ）（2分） A．本诗是一首七言绝句，写初春夜里诗人在军中闻笛观景引发的所思所感。 B．诗歌从寒山笛声到迁客，再到洞庭群雁夜飞，在一系列具体形象的叠现之中，表现出诗人复杂的思想感情。 C．诗以人唤春归始，而以雁尽北飞结，人留雁归，春到大地而不暖人间，显得哀婉伤感，寄意深远。 D．诗歌后两句使用了拟人的手法，写出了大雁无情北归，空留作者一人在江淮的情景。 9．小新想为本诗制作一个小视频，请你帮她完成以下表格。（4分） 诗歌 画面 所表达的情感 寒山吹笛唤春归 （1）_________ （2）_________ 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 洞庭湖的夜空中，无数大雁飞过，它们的身影在夜色中若隐若现，不知要飞往何方。 【答案】 8．D 9．在初春的寒夜里，寒山之上传来悠扬的笛声，仿佛在呼唤着春天归来。诗人的迁谪之苦和对故乡的思念之情。大雁可以自由地北归，而诗人却只能留在这被贬之地，通过对比，更突出了诗人的哀怨与思归之心。 【解析】《春夜闻笛》以笛声唤春起笔，寒山冷寂暗合迁客心境。“泪满衣”直写谪臣之悲，结句忽转洞庭雁阵——“无穷雁”趁夜北飞，与“人留江淮”形成锐利反衬。春归雁返本是生机之象，于迁客却成刺目对照：天地回暖而宦途冰封，禽鸟尚得自由，人反困顿南疆。“不待天明”四字尤见孤绝，雁影掠空之声恍在耳畔，愈显诗人独对长夜的凄怆。全篇哀婉沉郁，二十八字间尽见放逐者的灵魂阵痛。 8．本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.诗歌后两句“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”并未使用拟人的手法。这两句是对大雁北飞景象的客观描写，大雁北飞是自然习性的体现。诗人通过大雁能够北归与自己身为迁客却滞留他乡的处境形成对比，抒发了思乡之情和不得归的惆怅，而非“大雁无情北归”。该选项对诗歌手法和情感的理解均不正确。 故选D。 9．第（1）问：本题考查诗歌画面。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。首先理解诗句的大致意思，然后从诗句中提取出关键的意象和场景，分析其构成的画面。运用联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。 诗句“寒山吹笛唤春归”的大意是，寒冷的寒山之上，有人吹奏起笛子，那笛声仿佛在呼唤着春天归来。 示例：夜色如墨，寒山轮廓在朦胧月色中若隐若现，一星灯火旁有人吹笛，笛声裹挟着料峭寒意，在山谷间悠悠回荡，似在呼唤春的脚步。 第（2）问：本题考查诗歌情感主旨。需分别结合两句诗的意象与诗人处境分析情感。 “寒山吹笛唤春归”意思是寒冷的寒山上传来笛声，仿佛在呼唤春天归来。“寒山”营造出清冷孤寂的氛围，“笛声唤春”藏着对温暖与生机的期盼；但诗人身为迁客滞留他乡，这份期盼中便夹杂着身处异乡的凄凉。 “洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”的意思是，洞庭湖畔一夜之间有无数大雁出现，它们不等天亮就全都向北飞去。这里的大雁北归是自然现象，而诗人作为迁客，却被滞留江淮，无法像大雁一样回到北方的故乡。大雁能自由北归与诗人只能留在被贬之地形成鲜明对比，这种对比突出了诗人内心的哀怨以及对故乡的深切思念，将迁谪之苦生动地展现了出来。 （二）文言文阅读（共15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶；鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满所谓含意以时发者③也。 （选自黄庭坚《书幽芳亭》，有删节） 【注】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③含章以时发者：藏善以待时机展现自己。 10．下列对加点词语意思的判断，有误的一项是（   ）（2分） A．“自古人知贵兰”中的“贵”是意动用法，意思为“以……为贵”。 B．“兰甚似乎君子”中“甚”的意思和“可爱者甚蕃”中“甚”的意思一样。 C．“来岁不改其性也”的“性”，这里可以理解为“本性”。 D．“兰虽含香体洁”中“虽”的意思为“虽然”，表示假设语气。 11．下列选项中“之”字的用法，和例句相同的一项是（   ）（2分） 例句：生于深山薄丛之中 A．水陆草木之花，可爱者甚蕃 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．孔子云：何陋之有 D．持就火炀之 12．下列对乙文中画波浪线处的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂所谓含章以时发者也 B．清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂/所谓含章以时发者也 C．清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂所谓/含章以时发者也 D．清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂所谓/含章以时发者也 13．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。 14．甲、乙两文都提到了君子，请结合文章内容谈一谈你心目中的君子应该具备哪些美好品质。（至少提出三点）（6分） 【答案】 10．D 11．A 12．B 13．这就是所说的“避世隐居而内心无忧，不被任用而内心无烦闷”。 14．①高清正直。甲文中莲“出淤泥而不染”，乙文中兰“生于深山薄丛”而不改其香，体现君子在污浊、贫瘠的环境中仍保持高尚品格。 ②坚韧不拔。乙文中兰“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，说明君子面对挫折仍坚守本心。 ③谦逊内敛。甲文中莲“香远益清，亭亭净植”，乙文中兰“平居与萧艾不殊”，展现君子不张扬的修养。 ④独立不媚俗。甲文中以“牡丹之爱，宜乎众矣”反衬君子不随波逐流，如陶渊明独爱菊。 ⑤以德行感化他人。乙文中兰“清风过之，其香蔼然”，喻君子虽不张扬，但其品德能自然地影响周围。 【解析】这篇文言文对比阅读通过咏物言志的手法，展现了古代文人的精神追求。甲文以莲喻君子，突出“出淤泥而不染”的高洁；乙文以兰比德，强调“不改其性”的坚贞。两文均采用托物言志的写法，将自然物象人格化，通过花卉的物性特征隐喻君子品格。在艺术表现上，甲文句式整齐，对比鲜明；乙文笔法飘逸，善用典故。 10．本题考查对词语的理解。 D.“兰虽含香体洁”中“虽”的意思是“虽然”，表示转折语气，而非“假设语气”；故选D。 11．本题考查文言虚词的用法。 例句：“生于深山薄丛之中”的“之”是结构助词，可译为“的”； A.结构助词，“的”，与例句用法相同； B.用于主谓之间，取消句子独立性； C.宾语前置的标志； D.代词，指代“字模”；故选A。 12．本题考查文言句子断句。 句意：清风吹过，它的香气就散发出来，在室内就满室飘香，在堂屋就满堂芬芳，这就是所说的“把芳香蕴含在体内，等待时机散发出来”啊。“清风过之”是主谓宾完整的分句，其后需断开；“其香蔼然”是主谓句，描述香气状态，独立成句，需断开；“在室满室”“在堂满堂”结构对称，为并列短语，中间需断开；“所谓……者也”为固定句式，前需断开。故正确断句为：清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂/所谓含章以时发者也；故选B。 13．本题考查文言句子翻译。 重点词语：是，这；所谓，所说的；遁世，避世，隐居；无闷，没有烦恼；见是，被肯定、被任用。 14．本题考查对文章内容的理解。 ①高清正直。根据甲文中“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”，乙文中“兰生于深山薄丛之中，不为无人而不芳”可知，莲花从淤泥中生长却不被污染，经清水洗涤却不显得妖艳，茎秆中间贯通、外形挺直，不生藤蔓、不长旁枝，可见其在污浊环境中坚守纯净与正直；兰花生长在贫瘠的深山丛林中，即便无人知晓，也依然散发芳香，体现其在艰苦环境中不改变高洁本性。君子应如莲与兰，在恶劣或平凡的环境中始终保持高尚品格，坚守正直本性，不被外界不良因素影响。 ②坚韧不拔。根据乙文中“兰雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”可知，兰花即便遭受严寒霜冻的残酷摧残，到了第二年也依然不改变自身的本性，始终保持芬芳与品格。君子应如兰花，面对挫折、磨难时，能够坚守本心、不屈不挠，不因外界的打击而动摇自己的信念与操守。 ③谦逊内敛。根据甲文中“莲香远益清，亭亭净植”，乙文中“兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊”可知，莲花香气远播却愈发清幽，笔直洁净地挺立水中，不刻意炫耀芬芳；兰花虽蕴含芳香、形体洁净，平时却与普通的萧草、艾蒿并无区别，不轻易显露自身优势。君子应如莲与兰，拥有高尚品德却不张扬炫耀，保持谦逊低调的态度，不刻意彰显自己的才华与修养。 ④独立不媚俗。根据甲文中“予独爱莲”“牡丹之爱，宜乎众矣”，乙文中“自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也”可知，世人大多喜爱象征富贵的牡丹，而作者唯独喜爱莲花，以牡丹的“众爱”反衬对莲花的“独爱”，体现不随波逐流的选择；兰花的珍贵并非因屈原的赞美才被认可，而是其自身品质使然，不依赖外界评价。君子应有独立的判断与坚守，不盲目追随世俗潮流，不迎合大众喜好，始终保持自我的价值取向。 ⑤以德行感化他人。根据乙文中“兰清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂”可知，兰花平时不显露香气，但若有清风吹过，其芬芳便能充满室内、堂屋，无需刻意作为，却能自然扩散香气。君子应如兰花，虽不刻意张扬自己的品德，但其高尚的修养与德行会像兰香一样，自然而然地影响周围的人，以自身的魅力感化他人。 参考译文： 甲文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 乙文：自古以来人们就知道兰花珍贵，不必等到屈原（这位）被放逐的大臣（赞美它）之后才认为它珍贵。兰花非常像君子：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不散发芳香；在遭受严寒霜冻的残酷摧残后，第二年也不改变它的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而不苦闷”的人啊。兰花虽然蕴含着芳香、形体洁净，但平时与艾蒿、萧草没有什么不同。一阵清风吹过，它的香气就散发出来，在室内就满室飘香，在堂屋就满堂芬芳，这就是所说的“（兰花）把芳香蕴含在体内，等待时机散发出来”啊。 三、现代文阅读（17分） 一天到晚游泳的鱼 唐小兵 ①年少时一度很喜欢张雨生的歌，除了最初在报纸副刊上读到的《我的未来不是梦》的歌词，也很中意这首《一天到晚游泳的鱼》，有时候甚至觉得在湘南的自然世界，少年时代的自己也成了一尾“一天到晚游泳的鱼”。在村前村后、山南水北的田野小溪里自由自在地嬉戏玩乐。放学后，我会抽时间来打理这个小世界，静静地观摩那些或静若处子或翩翩游弋的小鱼儿，看它们在小石子和水草间往来翕忽，那是一种纯真长情的陪伴，给我的童年生活增添了一抹欢愉的亮色。 ②很多年之后，一些城里的亲戚还依稀记得他们回乡探望我的祖母时，所看见的那个被盛夏的烈日晒得皮肤黝黑、个性腼腆的懵懂乡村少年，他们也还记得我在祖宅一侧精心挖出用来养着小鱼小虾和田螺的“小池塘”。记得这个方寸小天地之间，一天到晚游弋着小小的鱼儿，偶尔还会有一两尾稍大一点的小鲫鱼，清清的水面还漂浮着用来喂鱼的油油水草——这一切，在童年的我的心目中，简直就是一个充满魔幻魅力的神奇小世界。 ③我的童年时代没什么玩具，更没有消磨时间的电子产品，除了一些连环画册和一本《薛刚反唐》之类的课外读物，我更多的时间都用来阅读自然世界这本“天书”了。故乡没有奔腾不息的大江大河，也没有巍峨高耸的崇山峻岭，但田野之间纵横交错的小溪流，以及从水库奔流而下的一两道水渠，就是我的大江大河，溪流水渠旁边绿植葱葱的土丘就是我的崇山峻岭了。特别是这些溪流水渠一到夏日，就会游来各种小鱼小虾，偶尔还会有从水库里逃逸出来的小鲫鱼，这时候，我的快乐夏天就来到了。 ④读小学时的暑假，我经常在中午趁着父母都午休的时候，一个人打着赤脚，偶尔也戴一顶草帽，带着小鱼筛和小水桶去溪流里捕鱼。经常是顺流而下，一直捕捞到水渠边，汗流浃背，饥肠辘辘，丝毫也不影响我在溪水渠水之间往返奔走的热忱，有时会发现一群褐色小鱼游来，那份惊喜，真是无可言表。 ⑤记得有一次，那时我已经读初一了，周末我和一个本村同学从乡中学回家时就沿着这条小溪走，一下子发现一个小水窝子里聚集着不少小鱼儿。我们脱下鞋子跳进水里徒手去捉鱼，结果我被一个陷溺在淤泥里的玻璃片划伤脚底，鲜血淋漓，疼痛剧烈。最后，我在同学的搀扶下一瘸一拐地回到家中。此时暮色四起，正在准备晚餐的祖母看到我吓了一大跳，马上停下手头的活计，为我清理伤口、涂上消毒的碘酒，帮我包扎好割裂开口的脚板。此情此景如今一想起，疼痛的感觉似乎还在，祖母皱着眉头细心照抚我的情形更是历久弥新，长存在我的记忆深处。 ⑥诗人海子曾经这样写村庄：“风吹在村庄/风吹在海子的村庄/风吹在村庄的风上/有一阵新鲜有一阵久远。”如今我回想起童年在这个湘南村庄的与鱼有关的往事，也同样是有一阵新鲜有一阵久远，新鲜又久远彼此交错重叠着我的记忆。 ⑦泥鳅和黄鳝，是少年时代的我常常能轻易从大自然得到的另一种“猎物”。抓泥鳅或黄鳝一般都选晚上，我跟哥哥带着妹妹齐上阵。拿着手电，背上背篓走向田间。我们各人手持一种铺满细长钉子的长柄木杆，一旦发现在水中悬浮静止的泥鳅或黄鳝时，猛一戳下去，往往能稳准狠地叉住它们。抓泥鳅有一种奇异的体验，就是去水田里寻找松软泥层上的小洞穴，这些小洞往往意味着里面藏着一尾泥鳅。我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。这种人与自然界生物之间的“博弈游戏”，屡试不爽，有探骊得珠之喜。那种跟自然世界深度联结的欢乐，成了我童年时代极为重要的一抹生命亮色。 ⑧于我而言，这些与鱼虾等有关的童年记忆，其实也是大自然对我心灵最丰盛的馈赠，既让我的童年乡村生活充满了一种内在的欢喜，滋养了我的好奇心和精神生命，更让我在都市的疲惫生活中回望往昔时，有一种难以言说的治愈感。我为我曾经遇见过山野间一天到晚游泳的鱼而感到幸福，我为我自己曾经也是一条在原野溪间游来游去的小鱼而感到开心。 （选自《随笔》2025年第2期，有删改） 15．阅读全文，梳理作者童年与“鱼”相关的事件和情感，完成思维导图。（4分） 16．按要求对下面的词句进行赏析。（6分） （1）特别是这些溪流水渠一到夏日，就会游来各种小鱼小虾，偶尔还会有从水库里逃逸出来的小鲫鱼，这时候，我的快乐夏天就来到了。（赏析加点词“逃逸”的表达效果。） （2）我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。（请从描写角度分析其表达效果。） 17．作者在文章结尾说感到“幸福”和“开心”，请联系全文内容，谈谈“我”感到“幸福”和“开心”的原因。（7分） 【答案】 15．①祖宅自建小鱼塘；②热忱与惊喜；③徒手捉鱼受伤；④探骊得珠之喜（欢乐）。 16．（1）“逃逸”一词运用了拟人的修辞手法，将小鲫鱼从水库里游出来写得如同有意识般逃窜出来，生动形象地表现了小鲫鱼的灵性（或自由感），铺垫了故乡夏天的快乐。 （2）运用了动作描写，“伸展”“触碰”“揭开”，细腻传神地描绘了捕捉泥鳅的过程，表现出孩子们动作的娴熟、敏捷，突出捉泥鳅时的趣味，增添童趣。 17．①童年的“我”可以在乡村自然间无拘无束地玩耍，生活纯真自由，是故乡的开阔和活力让“我”幸福；②山南水北的田野小溪、水田小溪里的鱼虾滋养了“我”的好奇心和精神生命，与自然生命的游戏让“我”获得了深层的快乐；③童年故乡自然滋养了“我”的自由心怀，也给疲惫的成年带来治愈。 【解析】《一天到晚游泳的鱼》以鱼为线索，串联起湘南乡村的童年记忆。作者用细腻笔触描摹捕鱼、抓泥鳅的鲜活场景，穿插祖母照料伤口的温情片段，将自然馈赠与亲情暖意交织。文字质朴却饱含深情，既展现了与自然亲近的纯粹快乐，也暗含成年后回望时的治愈感，是对童年生命亮色的温柔回望。 15．本题考查内容梳理与概括。 第一空，结合“魔幻神奇的满足感”的提示，可定位到第②段“他们也还记得我在祖宅一侧精心挖出用来养着小鱼小虾和田螺的‘小池塘’。记得这个方寸小天地之间，一天到晚游弋着小小的鱼儿，偶尔还会有一两尾稍大一点的小鲫鱼，清清的水面还漂浮着用来喂鱼的油油水草——这一切，在童年的我的心目中，简直就是一个充满魔幻魅力的神奇小世界”可知，儿时的“我”在祖宅一侧精心挖出用来养着小鱼小虾和田螺的‘小池塘’，这个小池塘一天到晚游弋着小小的鱼儿；故可概括：祖宅自建小鱼塘； 第二空，结合“溪流捕鱼”的提示，可定位到第④段“读小学时的暑假，我经常在中午趁着父母都午休的时候，一个人打着赤脚，偶尔也戴一顶草帽，带着小鱼筛和小水桶去溪流里捕鱼。经常是顺流而下，一直捕捞到水渠边，汗流浃背，饥肠辘辘，丝毫也不影响我在溪水渠水之间往返奔走的热忱，有时会发现一群褐色小鱼游来，那份惊喜，真是无可言表”可知，读小学时的暑假，“我”带着小鱼筛和小水桶去溪流里捕鱼，看到小鱼儿游来游去，心中充满了热忱与惊喜； 第三空，结合“疼痛中感受到温暖”的提示，可定位到第⑤段“记得有一次，那时我已经读初一了……我们脱下鞋子跳进水里徒手去捉鱼，结果我被一个陷溺在淤泥里的玻璃片划伤脚底，鲜血淋漓，疼痛剧烈……正在准备晚餐的祖母看到我吓了一大跳，马上停下手头的活计，为我清理伤口、涂上消毒的碘酒，帮我包扎好割裂开口的脚板。此情此景如今一想起，疼痛的感觉似乎还在，祖母皱着眉头细心照抚我的情形更是历久弥新，长存在我的记忆深处”可知，初中时的周末，和同学脱下鞋子跳进水里徒手去捉鱼割伤了脚，祖母为“我”包扎，故可概括：徒手捉鱼受伤； 第四空，结合“夜间捕捉泥鳅”的提示，可定位到第⑦段“抓泥鳅或黄鳝一般都选晚上，我跟哥哥带着妹妹齐上阵。拿着手电，背上背篓走向田间。我们各人手持一种铺满细长钉子的长柄木杆，一旦发现在水中悬浮静止的泥鳅或黄鳝时，猛一戳下去，往往能稳准狠地叉住它们”“我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。这种人与自然界生物之间的‘博弈游戏’，屡试不爽，有探骊得珠之喜”可知，夜间和哥哥妹妹抓泥鳅是童年的又一件乐事，面对泥鳅的狡猾，“我们”总是能够让它无处可藏，这种人与自然界生物之间的 “博弈游戏 ”，屡试不爽，有探骊得珠之喜。故可概括：探骊得珠之喜（欢乐）。 16．本题考查句子赏析。 （1）“逃逸”的本意是逃跑、逃离。在句中，它用来形容小鲫鱼从水库游到溪流水渠的状态，运用了拟人的修辞手法，赋予了小鲫鱼拟人化的情态，仿佛它们是主动“逃离”水库的束缚，带着一丝灵动与自由。这一词语既生动地写出了小鲫鱼意外出现的情景，也暗合了“我”发现它们时的惊喜之感，让童年夏日与自然生灵相遇的画面更显鲜活，传递出乡村生活中与自然亲近的乐趣，从而铺垫了故乡夏天的快乐。 （2）这句话主要运用了动作描写，“轻轻伸展”“触碰”“迅速揭开”等动词，细致刻画了捕捉泥鳅时的动作过程，“轻轻伸展”体现出捕捉时的小心翼翼，生怕惊动泥鳅；“迅速揭开”则表现出发现目标后的果断敏捷。这些动作描写既生动还原了与泥鳅“博弈”的真实场景，让读者仿佛身临其境，感受到捕捉时的紧张与乐趣；又侧面烘托出“我”对这项活动的熟练与投入，展现出童年时与自然生灵互动的专注和热情，凸显了乡村童年与自然亲近的纯粹快乐。 17．本题考查内容理解与概括。 文中第①②④段提到，童年时在村前村后的小溪、田野间嬉戏，精心挖“小池塘”养鱼虾，夏日里赤脚捕鱼、往返奔走，这些无拘无束的活动充满纯真自由，故乡的自然环境成为“我”的“大江大河”和“崇山峻岭”，带来的是纯粹的欢愉。 文中第③⑥⑦段提到，童年缺乏玩具和电子产品，“我”更多阅读“自然天书”，溪水中的鱼虾、水田里的泥鳅黄鳝，成为“我”与自然博弈的“猎物”。捕捉它们的过程，如戳叉泥鳅、探寻洞穴，充满乐趣，滋养了“我”的好奇心，这种与自然生命的深度联结带来了深层满足。 文中第⑧段提到，这些与鱼虾相关的童年记忆，在“我”回望时，成为都市疲惫生活中的治愈力量，让“我”因曾拥有这样的童年而感到幸福，自然的馈赠持续滋养着“我”的精神世界。故可知，童年故乡自然滋养了“我”的自由心怀，也给疲惫的成年带来治愈。 四、名著阅读（共8分） 18．下列选项中关于《钢铁是怎样炼成的》说法有误的一项是（   ）（2分） A．《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的短篇小说，其成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 B．“这儿怎么能钓到鱼呢？”______说。保尔生气地一扭头，看见了一个陌生的女孩。”这句中的说话人是冬妮娅。冬妮娅是保尔的初恋女友。保尔后来的妻子是达雅。 C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在骑兵团是一个很好的侦察兵，他最喜欢看的书是《牛虻》。 D．《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 【答案】A 【解析】本题考查名著阅读识记。 A.尼古拉・奥斯特洛夫斯基是苏联作家，且《钢铁是怎样炼成的》是长篇小说。故选A。 19．（新材料）“I人”和“E人”是网络流行语，“I人”性格内敛，“E人”性格外向。两者最大的区别是“I人”比较容易享受独处，更注重自我反省和内心体验；“E人”更愿意在与人交往中收获乐趣，坦诚、果断，心直口快。 小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金是“I人”还是“E人”？说说你的看法，请结合与人物相关的具体情节，简要说明理由，并谈一谈这种性格对保尔人生的影响。（6分） 【答案】 示例一：保尔是I人。例如：保尔读书时被瓦西里神父体罚，后来又被赶出学校，保尔都没有为自己做任何辩解，说明他性格内敛；当侦察兵的时候，大家围着篝火休息，保尔独自一个人看《牛虻》，说明他喜欢安静独处；还有在烈士公墓前有关“生命的意义”的思考，可以看出保尔注重自我反思和内心体验。 影响：“I人”比较容易享受独处，更注重自我反省和内心体验，这使保尔遇到人生挫折时，能够注重反省，理性思考，正视自我，战胜挫折，逐步成长为一名优秀的共产主义战士。 示例二：保尔是E人。例如：担任共青团代理书记后，保尔常常给穷苦弟兄们讲自己的战斗故事，说明他性格外向；他还当众宣布自己带头戒烟，改掉坏习惯，说明他坦诚、果断；保尔在犯“‘左倾’幼稚病”时，从不隐瞒自己的观点，说明他能直言不讳。 影响：“E人”更愿意在与人交往中收获乐趣，坦诚、果断，心直口快，这使得保尔在成长中结识了很多良师益友，他们引导、鼓励、帮助他，使他逐渐成长为一名优秀的共产主义战士。 【解析】本题考查分析名著人物。 开放类试题，可选择一种说法，结合相关情节分析保尔的性格特点，说明理由即可。 保尔•柯察金出生于乌克兰一个贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎。痊愈之后，保尔重回工作岗位。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 示例1：保尔是I人，例如：保尔在身体瘫痪、双目失明后，选择在孤独中以写作的方式继续战斗，独自在内心构建钢铁般的意志世界，体现他享受独处；他时常回忆战斗经历并进行深度内省，思索革命意义与个人价值，彰显注重自我反思。 影响：I人的独处与内省特质，让保尔在困境中沉淀力量，以笔为刃突破身体局限，凭借深刻反思坚定信仰，将个人苦难升华为对革命事业的执着坚守，铸就钢铁精神。 示例2：保尔是E人，例如：保尔积极参与工人罢工、筑路等集体行动，在队伍中主动凝聚士气、带头攻坚，用热情感染战友；他还热情教导青年团员，直言不讳纠正思想偏差，展现外向坦诚。 影响：E人的社交性与热忱，使保尔成为革命集体的“粘合剂”，在互动中传递信念、凝聚力量，借由人际交流不断强化革命决心，在团队奋进中锻造钢铁意志。 五、作文（共40分） 20．正如弗罗斯特在《未选择的路》中所写：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足⋯⋯”我们也经常站在选择的岔路口。选择时，我们可能犹豫、紧张、害怕……但每一次选择，无论大小，都可以成为我们成长的契机。 请以“这一次，我选择______”为题，写一篇记叙文，谈谈自己的经历与感悟。 要求： （1）补全题目，力求写出真情实感； （2）书写整洁美观，不少于600字，不得抄袭，不能套作； （3）文章中不得出现真实的地名、人名、校名。 例文： 这一次，我选择勇敢 “黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”人生恰似这树林中的岔路，每一次选择都像是在未知的迷雾中摸索前行。而我，在那次演讲比赛前，站在了选择的岔路口，最终，我选择了勇敢。 那是一个阳光略显羞涩的午后，老师拿着报名表走进教室，宣布学校即将举办演讲比赛的消息，并鼓励大家踊跃参加。我的心像是被一只无形的手轻轻拨动，泛起了层层涟漪。我从小就热爱演讲，渴望在舞台上绽放自己的光芒，可内心的恐惧却如同一座无形的大山，压得我喘不过气来。我害怕在众人面前出丑，害怕忘词时的尴尬，害怕面对评委犀利的目光…… “到底要不要报名呢？”这个问题如同恶魔一般在我脑海中纠缠不休。我仿佛看到了两条截然不同的道路：一条是安逸的退缩之路，我安安静静地坐在座位上，看着其他同学踊跃报名，然后继续过着平淡无奇的学习生活，虽然不会有任何风险，但那演讲的梦想也只能永远深埋在心底；另一条则是充满挑战的勇敢之路，我勇敢地举起手，报名参加比赛，然后经历无数个日夜的刻苦练习，在舞台上尽情展现自己的风采，无论结果如何，至少我努力过、拼搏过。 接下来的日子里，我全身心地投入到准备工作中。我精心挑选演讲稿，反复琢磨每一个词语、每一句话的语气和情感；我每天对着镜子练习表情和动作，力求做到完美；我还请老师和同学帮我指导，虚心接受他们的建议和批评。在这个过程中，我遇到了许多困难和挫折，有时候会因为一个发音不准确而反复练习几十遍，有时候会因为一个动作不自然而感到沮丧，但我从未想过放弃。因为我知道，每一次的困难都是成长的磨砺，每一次的挫折都是成功的铺垫。 终于，比赛的那一天来临了。站在聚光灯下，看着台下密密麻麻的观众，我的心跳不由自主地加快了，但我还是努力让自己镇定下来。我微笑着向大家鞠躬，然后开始了我的演讲。在演讲的过程中，我仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入到演讲中。我用饱满的热情、生动的语言和自信的姿态，讲述着自己的故事，表达着自己的观点。当最后一个字从我的口中说出，全场响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了！ 这一次，我选择勇敢，它让我战胜了内心的恐惧，实现了自己的梦想。我明白了，人生的道路上充满了选择，每一次选择都是一次成长的机会。当我们面对困难和挑战时，不要害怕，不要退缩，要勇敢地迈出第一步，因为只有勇敢地去尝试，我们才能发现自己的潜力，才能收获意想不到的惊喜。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，题目为“这一次，我选择______”，需要先补充完整题目。补充的内容决定了文章的核心主题和写作方向，它可以是具体的行为、选择的对象，也可以是抽象的品质、态度等。“这一次”强调了选择的特定时间和情境，与以往或其他选择形成区分，突出此次选择的独特性和重要性；“我选择”明确了文章要以第一人称叙述自己的选择过程和经历，突出个人的主观体验和内心感受。立意上，成长感悟类：可以从个人成长的角度立意，比如选择勇敢面对困难、选择坚持追求梦想、选择宽容原谅他人等，通过描述这次选择的过程和结果，展现自己在思想、性格或能力等方面的成长和变化，表达对成长的深刻感悟。品德修养类：从品德修养方面立意，如选择诚实、善良、正直等，讲述自己在面对诱惑或困境时，坚守道德底线，做出符合良好品德的选择，体现高尚的道德情操和精神境界。责任担当类：以责任担当为主题，例如选择承担家庭责任、社会责任等，描述自己在关键时刻挺身而出，勇于承担责任的故事，彰显责任感和使命感。 第二，构思选材。要求写记叙文，开头：可以采用设置悬念、引用名言、回忆往事等方式引出“这一次”的选择情境，引起读者的兴趣，为下文叙述选择做铺垫。中间：详细叙述选择的过程，这是文章的重点部分。要描写清楚选择前的犹豫、纠结，内心的矛盾冲突，以及做出选择时的心理活动和具体行为。可以运用心理描写、动作描写、语言描写等多种描写方法，使文章生动形象。结尾：总结这次选择带来的影响和收获，升华文章的主题。可以表达自己对这次选择的感悟，如“这一次的选择，让我明白了勇敢的意义，它将激励我在未来的道路上勇往直前”，也可以展望未来，表明自己将如何面对更多的选择。选材上，校园生活：可以选择在校园中遇到的选择，如参加社团活动、竞选班干部、选择学习方法等。例如，在一次班级组织的小组竞赛中，你原本想选择自己擅长的领域，但看到小组其他成员在另一个领域有困难，你经过思考后选择加入他们，共同克服困难，最终取得了不错的成绩。通过这次选择，你体会到了团队合作的重要性。家庭生活：家庭中的选择也能提供丰富的素材，比如选择如何与父母沟通、分担家务、照顾家人等。比如，父母工作繁忙，身体疲惫，你面临是继续沉迷于自己的游戏还是主动为父母做一顿饭的选择。你最终选择了为父母做饭，当看到父母欣慰的笑容时，你感受到了亲情的温暖和自己的责任。社会生活：关注社会现象，从社会生活中选材，如选择参与公益活动、遵守社会公德、帮助陌生人等。例如，在一次外出时，你看到一位老人摔倒在地，周围人都在犹豫是否要上前帮忙，你内心也有些害怕被讹诈，但经过一番思想斗争，你选择了伸出援手，帮助老人并联系了他的家人。这次选择让你坚信善良的力量，也让你更加勇敢地面对社会中的不良现象。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、基础·运用（共24分） 学校开展语文知识竞赛活动。某同学为活动开幕式拟写了开场白，并正在练习朗读，请帮他完善。 语文的沃土哺育着思想的幼苗，当你蓦然回首课本中的经典①——《黄河颂》中波澜激荡出的豪情锋芒毕露，《说和做》里闻一多沥尽心血②；深宵校对文稿，《太空一日》里星际征途惊心动魄，《登幽州台歌》中孤独身影伫立于天地间③……等。每一篇经典都如星子，在语文的长河里折射出耐人寻味的永恒光芒。【甲】通过阅读经典篇章，使我们的情感在文字间共鸣。【乙】不仅这是知识的竞技场，更是精神的盛宴。今天我们齐聚④《语文知识大闯关》活动现场。【丙】在这里，我们将化身探索者，以热情为帆，培养文学水平。【丁】同学们，让我们积极参与挑战吧，一同感受语文的博大精深！ 1．上面文段中，对加点字词的读音或字形分析正确的一项是（   ）（2分） A．“哺育”的“哺”读bǔ，“蓦然”的“蓦”读mù。 B．“校对”的“校”读jiào，“伫立”的“伫”读zhù。 C．“波澜”的“澜”应写为“斓”。 D．“深宵”的“宵”应写为“霄”。 2．上面文段中加下划线的词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．锋芒毕露 B．沥尽心血 C．惊心动魄 D．耐人寻味 3．上面语段中，请找出没有语病的一项是（   ）（2分） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．（新考向）上面语段中，标点符号使用正确的是（   ）（2分） A．①—— B．②； C．③…… D．④《》 5．活动邀请函即将发出，但是有同学发现表述中有一处错误，错误的一项是（   ）（2分） 邀请函亲爱的同学们： 你是否知道，【甲】古人彼此称呼有礼——“卿”为君呼臣，“足下”敬称长辈？你是否了解，【乙】“小满”祈丰收，“大暑”饮茶消酷暑的节气智慧？你是否知道，【丙】“惊蛰”春雷动，万物苏，正是“九九加一九，耕牛遍地走”的春耕时节？你是否知道，【丁】“诗仙”李白斗酒诗百篇，“诗圣”杜甫忧国写民生？从礼仪称谓到节气智慧，从诗词歌赋到文人风骨，中华文化，等你来探索！ 时间：6月26日 地点：博艺楼大礼堂 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6．古诗文默写（6分） 作品 诗意 诗句 《爱莲说》 集中表现莲花的高洁品质，现在用来象征不与世俗同流合污，洁身自好的人。 ①_________，②_________。 《登飞来峰》 在遭遇艰难险阻时，我们要勇敢无畏，满怀信心和决心。 ③_________，④_________。 《己亥杂诗》 虽已辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 ⑤_________，⑥_________。 7．小何在探究“孝亲敬老”专题中懂得：“孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，他策划了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)（原创）【探孝源】古籍中有许多关于“孝”的讨论，请你选择下面关键词归纳“孝”的内涵（在横线上填选项）。（2分） ①孝，善事父母者。（《说文解字·老部》）_______ ②孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子·万章上》）_______ A．立身B．奉养C．侍疾D．敬亲 (2)【明孝节】有同学收集了关于“孝”的名言、诗句，如：父兮生我，母兮鞠我；十月胎恩重，三生报答轻。（2分） 请你再写一句：_______ (3)【践孝行】孝亲敬老，仁之本；和谐社会，孝为先。请捕捉家庭生活中一个孝敬父母，关爱老人的温馨画面，用简洁的语言描绘（50字以内）。（4分） 二、古诗文阅读（共21分） （一）诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 春夜闻笛① 【唐】李 益 寒山②吹笛唤春归，迁客③相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注】①本诗写于诗人谪迁江淮时。②寒山：在今江苏徐州东南，是东晋以来淮泗流域的战略要地，屡为战场。③迁客：被降职到外地的官员。 8．下列对诗歌理解与分析不正确的是（   ）（2分） A．本诗是一首七言绝句，写初春夜里诗人在军中闻笛观景引发的所思所感。 B．诗歌从寒山笛声到迁客，再到洞庭群雁夜飞，在一系列具体形象的叠现之中，表现出诗人复杂的思想感情。 C．诗以人唤春归始，而以雁尽北飞结，人留雁归，春到大地而不暖人间，显得哀婉伤感，寄意深远。 D．诗歌后两句使用了拟人的手法，写出了大雁无情北归，空留作者一人在江淮的情景。 9．小新想为本诗制作一个小视频，请你帮她完成以下表格。（4分） 诗歌 画面 所表达的情感 寒山吹笛唤春归 （1）_________ （2）_________ 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 洞庭湖的夜空中，无数大雁飞过，它们的身影在夜色中若隐若现，不知要飞往何方。 （二）文言文阅读（共15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶；鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满所谓含意以时发者③也。 （选自黄庭坚《书幽芳亭》，有删节） 【注】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③含章以时发者：藏善以待时机展现自己。 10．下列对加点词语意思的判断，有误的一项是（   ）（2分） A．“自古人知贵兰”中的“贵”是意动用法，意思为“以……为贵”。 B．“兰甚似乎君子”中“甚”的意思和“可爱者甚蕃”中“甚”的意思一样。 C．“来岁不改其性也”的“性”，这里可以理解为“本性”。 D．“兰虽含香体洁”中“虽”的意思为“虽然”，表示假设语气。 11．下列选项中“之”字的用法，和例句相同的一项是（   ）（2分） 例句：生于深山薄丛之中 A．水陆草木之花，可爱者甚蕃 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．孔子云：何陋之有 D．持就火炀之 12．下列对乙文中画波浪线处的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂所谓含章以时发者也 B．清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂/所谓含章以时发者也 C．清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂所谓/含章以时发者也 D．清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂所谓/含章以时发者也 13．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。 14．甲、乙两文都提到了君子，请结合文章内容谈一谈你心目中的君子应该具备哪些美好品质。（至少提出三点）（6分） 三、现代文阅读（17分） 一天到晚游泳的鱼 唐小兵 ①年少时一度很喜欢张雨生的歌，除了最初在报纸副刊上读到的《我的未来不是梦》的歌词，也很中意这首《一天到晚游泳的鱼》，有时候甚至觉得在湘南的自然世界，少年时代的自己也成了一尾“一天到晚游泳的鱼”。在村前村后、山南水北的田野小溪里自由自在地嬉戏玩乐。放学后，我会抽时间来打理这个小世界，静静地观摩那些或静若处子或翩翩游弋的小鱼儿，看它们在小石子和水草间往来翕忽，那是一种纯真长情的陪伴，给我的童年生活增添了一抹欢愉的亮色。 ②很多年之后，一些城里的亲戚还依稀记得他们回乡探望我的祖母时，所看见的那个被盛夏的烈日晒得皮肤黝黑、个性腼腆的懵懂乡村少年，他们也还记得我在祖宅一侧精心挖出用来养着小鱼小虾和田螺的“小池塘”。记得这个方寸小天地之间，一天到晚游弋着小小的鱼儿，偶尔还会有一两尾稍大一点的小鲫鱼，清清的水面还漂浮着用来喂鱼的油油水草——这一切，在童年的我的心目中，简直就是一个充满魔幻魅力的神奇小世界。 ③我的童年时代没什么玩具，更没有消磨时间的电子产品，除了一些连环画册和一本《薛刚反唐》之类的课外读物，我更多的时间都用来阅读自然世界这本“天书”了。故乡没有奔腾不息的大江大河，也没有巍峨高耸的崇山峻岭，但田野之间纵横交错的小溪流，以及从水库奔流而下的一两道水渠，就是我的大江大河，溪流水渠旁边绿植葱葱的土丘就是我的崇山峻岭了。特别是这些溪流水渠一到夏日，就会游来各种小鱼小虾，偶尔还会有从水库里逃逸出来的小鲫鱼，这时候，我的快乐夏天就来到了。 ④读小学时的暑假，我经常在中午趁着父母都午休的时候，一个人打着赤脚，偶尔也戴一顶草帽，带着小鱼筛和小水桶去溪流里捕鱼。经常是顺流而下，一直捕捞到水渠边，汗流浃背，饥肠辘辘，丝毫也不影响我在溪水渠水之间往返奔走的热忱，有时会发现一群褐色小鱼游来，那份惊喜，真是无可言表。 ⑤记得有一次，那时我已经读初一了，周末我和一个本村同学从乡中学回家时就沿着这条小溪走，一下子发现一个小水窝子里聚集着不少小鱼儿。我们脱下鞋子跳进水里徒手去捉鱼，结果我被一个陷溺在淤泥里的玻璃片划伤脚底，鲜血淋漓，疼痛剧烈。最后，我在同学的搀扶下一瘸一拐地回到家中。此时暮色四起，正在准备晚餐的祖母看到我吓了一大跳，马上停下手头的活计，为我清理伤口、涂上消毒的碘酒，帮我包扎好割裂开口的脚板。此情此景如今一想起，疼痛的感觉似乎还在，祖母皱着眉头细心照抚我的情形更是历久弥新，长存在我的记忆深处。 ⑥诗人海子曾经这样写村庄：“风吹在村庄/风吹在海子的村庄/风吹在村庄的风上/有一阵新鲜有一阵久远。”如今我回想起童年在这个湘南村庄的与鱼有关的往事，也同样是有一阵新鲜有一阵久远，新鲜又久远彼此交错重叠着我的记忆。 ⑦泥鳅和黄鳝，是少年时代的我常常能轻易从大自然得到的另一种“猎物”。抓泥鳅或黄鳝一般都选晚上，我跟哥哥带着妹妹齐上阵。拿着手电，背上背篓走向田间。我们各人手持一种铺满细长钉子的长柄木杆，一旦发现在水中悬浮静止的泥鳅或黄鳝时，猛一戳下去，往往能稳准狠地叉住它们。抓泥鳅有一种奇异的体验，就是去水田里寻找松软泥层上的小洞穴，这些小洞往往意味着里面藏着一尾泥鳅。我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。这种人与自然界生物之间的“博弈游戏”，屡试不爽，有探骊得珠之喜。那种跟自然世界深度联结的欢乐，成了我童年时代极为重要的一抹生命亮色。 ⑧于我而言，这些与鱼虾等有关的童年记忆，其实也是大自然对我心灵最丰盛的馈赠，既让我的童年乡村生活充满了一种内在的欢喜，滋养了我的好奇心和精神生命，更让我在都市的疲惫生活中回望往昔时，有一种难以言说的治愈感。我为我曾经遇见过山野间一天到晚游泳的鱼而感到幸福，我为我自己曾经也是一条在原野溪间游来游去的小鱼而感到开心。 （选自《随笔》2025年第2期，有删改） 15．阅读全文，梳理作者童年与“鱼”相关的事件和情感，完成思维导图。（4分） 16．按要求对下面的词句进行赏析。（6分） （1）特别是这些溪流水渠一到夏日，就会游来各种小鱼小虾，偶尔还会有从水库里逃逸出来的小鲫鱼，这时候，我的快乐夏天就来到了。（赏析加点词“逃逸”的表达效果。） （2）我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。（请从描写角度分析其表达效果。） 17．作者在文章结尾说感到“幸福”和“开心”，请联系全文内容，谈谈“我”感到“幸福”和“开心”的原因。（7分） 四、名著阅读（共8分） 18．下列选项中关于《钢铁是怎样炼成的》说法有误的一项是（   ）（2分） A．《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的短篇小说，其成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 B．“这儿怎么能钓到鱼呢？”______说。保尔生气地一扭头，看见了一个陌生的女孩。”这句中的说话人是冬妮娅。冬妮娅是保尔的初恋女友。保尔后来的妻子是达雅。 C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在骑兵团是一个很好的侦察兵，他最喜欢看的书是《牛虻》。 D．《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 19．（新材料）“I人”和“E人”是网络流行语，“I人”性格内敛，“E人”性格外向。两者最大的区别是“I人”比较容易享受独处，更注重自我反省和内心体验；“E人”更愿意在与人交往中收获乐趣，坦诚、果断，心直口快。 小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金是“I人”还是“E人”？说说你的看法，请结合与人物相关的具体情节，简要说明理由，并谈一谈这种性格对保尔人生的影响。（6分） 五、作文（共40分） 20．正如弗罗斯特在《未选择的路》中所写：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足⋯⋯”我们也经常站在选择的岔路口。选择时，我们可能犹豫、紧张、害怕……但每一次选择，无论大小，都可以成为我们成长的契机。 请以“这一次，我选择______”为题，写一篇记叙文，谈谈自己的经历与感悟。 要求： （1）补全题目，力求写出真情实感； （2）书写整洁美观，不少于600字，不得抄袭，不能套作； （3）文章中不得出现真实的地名、人名、校名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 正确填涂■ 、 基础·运用（共24分） 1.[A1IB1IC1ID1(2分) 2.[AIIB1IC1IDI(2分) 救 杯 3.IA1IB1IC1ID1(2分) 4.IA1IB1IC1ID1(2分) 5.IA1[B1[C1[D1(2分) 6.(1) (2) (3) (6分) 7.(1) (2分) (2) (2分) (3) 阳 (4分) 二、古诗文阅读（共21分） (一)（共6分） 8.IA1IB1IC1ID1(2分) 剂 9.(4分)(1) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2) (4分) (二)（共15分） 10.IA1IB1IC1ID1(2分) 11.[A1IB1[C1IDI(2分) 12.IA1[B1IC1ID1(2分) 13. (3分) 14 (6分) 三、现代文阅读（共17分） 15.(4分) ① ② ③ ④ 16.(1)(3分) (2)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(7分) 四、名著阅读（共8分） 18.IA1IB1IC1ID1(2分) 19.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 20.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、基础·运用（共24分） 学校开展语文知识竞赛活动。某同学为活动开幕式拟写了开场白，并正在练习朗读，请帮他完善。 语文的沃土哺育着思想的幼苗，当你蓦然回首课本中的经典①——《黄河颂》中波澜激荡出的豪情锋芒毕露，《说和做》里闻一多沥尽心血②；深宵校对文稿，《太空一日》里星际征途惊心动魄，《登幽州台歌》中孤独身影伫立于天地间③……等。每一篇经典都如星子，在语文的长河里折射出耐人寻味的永恒光芒。【甲】通过阅读经典篇章，使我们的情感在文字间共鸣。【乙】不仅这是知识的竞技场，更是精神的盛宴。今天我们齐聚④《语文知识大闯关》活动现场。【丙】在这里，我们将化身探索者，以热情为帆，培养文学水平。【丁】同学们，让我们积极参与挑战吧，一同感受语文的博大精深！ 1．上面文段中，对加点字词的读音或字形分析正确的一项是（   ）（2分） A．“哺育”的“哺”读bǔ，“蓦然”的“蓦”读mù。 B．“校对”的“校”读jiào，“伫立”的“伫”读zhù。 C．“波澜”的“澜”应写为“斓”。 D．“深宵”的“宵”应写为“霄”。 2．上面文段中加下划线的词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．锋芒毕露 B．沥尽心血 C．惊心动魄 D．耐人寻味 3．上面语段中，请找出没有语病的一项是（   ）（2分） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．（新考向）上面语段中，标点符号使用正确的是（   ）（2分） A．①—— B．②； C．③…… D．④《》 5．活动邀请函即将发出，但是有同学发现表述中有一处错误，错误的一项是（   ）（2分） 邀请函亲爱的同学们： 你是否知道，【甲】古人彼此称呼有礼——“卿”为君呼臣，“足下”敬称长辈？你是否了解，【乙】“小满”祈丰收，“大暑”饮茶消酷暑的节气智慧？你是否知道，【丙】“惊蛰”春雷动，万物苏，正是“九九加一九，耕牛遍地走”的春耕时节？你是否知道，【丁】“诗仙”李白斗酒诗百篇，“诗圣”杜甫忧国写民生？从礼仪称谓到节气智慧，从诗词歌赋到文人风骨，中华文化，等你来探索！ 时间：6月26日 地点：博艺楼大礼堂 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6．古诗文默写（6分） 作品 诗意 诗句 《爱莲说》 集中表现莲花的高洁品质，现在用来象征不与世俗同流合污，洁身自好的人。 ①_________，②_________。 《登飞来峰》 在遭遇艰难险阻时，我们要勇敢无畏，满怀信心和决心。 ③_________，④_________。 《己亥杂诗》 虽已辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 ⑤_________，⑥_________。 7．小何在探究“孝亲敬老”专题中懂得：“孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，他策划了“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)（原创）【探孝源】古籍中有许多关于“孝”的讨论，请你选择下面关键词归纳“孝”的内涵（在横线上填选项）。（2分） ①孝，善事父母者。（《说文解字·老部》）_______ ②孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子·万章上》）_______ A．立身B．奉养C．侍疾D．敬亲 (2)【明孝节】有同学收集了关于“孝”的名言、诗句，如：父兮生我，母兮鞠我；十月胎恩重，三生报答轻。（2分） 请你再写一句：_______ (3)【践孝行】孝亲敬老，仁之本；和谐社会，孝为先。请捕捉家庭生活中一个孝敬父母，关爱老人的温馨画面，用简洁的语言描绘（50字以内）。（4分） 二、古诗文阅读（共21分） （一）诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 春夜闻笛① 【唐】李 益 寒山②吹笛唤春归，迁客③相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注】①本诗写于诗人谪迁江淮时。②寒山：在今江苏徐州东南，是东晋以来淮泗流域的战略要地，屡为战场。③迁客：被降职到外地的官员。 8．下列对诗歌理解与分析不正确的是（   ）（2分） A．本诗是一首七言绝句，写初春夜里诗人在军中闻笛观景引发的所思所感。 B．诗歌从寒山笛声到迁客，再到洞庭群雁夜飞，在一系列具体形象的叠现之中，表现出诗人复杂的思想感情。 C．诗以人唤春归始，而以雁尽北飞结，人留雁归，春到大地而不暖人间，显得哀婉伤感，寄意深远。 D．诗歌后两句使用了拟人的手法，写出了大雁无情北归，空留作者一人在江淮的情景。 9．小新想为本诗制作一个小视频，请你帮她完成以下表格。（4分） 诗歌 画面 所表达的情感 寒山吹笛唤春归 （1）_________ （2）_________ 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 洞庭湖的夜空中，无数大雁飞过，它们的身影在夜色中若隐若现，不知要飞往何方。 （二）文言文阅读（共15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶；鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满所谓含意以时发者③也。 （选自黄庭坚《书幽芳亭》，有删节） 【注】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③含章以时发者：藏善以待时机展现自己。 10．下列对加点词语意思的判断，有误的一项是（   ）（2分） A．“自古人知贵兰”中的“贵”是意动用法，意思为“以……为贵”。 B．“兰甚似乎君子”中“甚”的意思和“可爱者甚蕃”中“甚”的意思一样。 C．“来岁不改其性也”的“性”，这里可以理解为“本性”。 D．“兰虽含香体洁”中“虽”的意思为“虽然”，表示假设语气。 11．下列选项中“之”字的用法，和例句相同的一项是（   ）（2分） 例句：生于深山薄丛之中 A．水陆草木之花，可爱者甚蕃 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．孔子云：何陋之有 D．持就火炀之 12．下列对乙文中画波浪线处的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂所谓含章以时发者也 B．清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂/所谓含章以时发者也 C．清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂所谓/含章以时发者也 D．清风过之其香/蔼然在室/满室在堂/满堂所谓/含章以时发者也 13．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。 14．甲、乙两文都提到了君子，请结合文章内容谈一谈你心目中的君子应该具备哪些美好品质。（至少提出三点）（6分） 三、现代文阅读（17分） 一天到晚游泳的鱼 唐小兵 ①年少时一度很喜欢张雨生的歌，除了最初在报纸副刊上读到的《我的未来不是梦》的歌词，也很中意这首《一天到晚游泳的鱼》，有时候甚至觉得在湘南的自然世界，少年时代的自己也成了一尾“一天到晚游泳的鱼”。在村前村后、山南水北的田野小溪里自由自在地嬉戏玩乐。放学后，我会抽时间来打理这个小世界，静静地观摩那些或静若处子或翩翩游弋的小鱼儿，看它们在小石子和水草间往来翕忽，那是一种纯真长情的陪伴，给我的童年生活增添了一抹欢愉的亮色。 ②很多年之后，一些城里的亲戚还依稀记得他们回乡探望我的祖母时，所看见的那个被盛夏的烈日晒得皮肤黝黑、个性腼腆的懵懂乡村少年，他们也还记得我在祖宅一侧精心挖出用来养着小鱼小虾和田螺的“小池塘”。记得这个方寸小天地之间，一天到晚游弋着小小的鱼儿，偶尔还会有一两尾稍大一点的小鲫鱼，清清的水面还漂浮着用来喂鱼的油油水草——这一切，在童年的我的心目中，简直就是一个充满魔幻魅力的神奇小世界。 ③我的童年时代没什么玩具，更没有消磨时间的电子产品，除了一些连环画册和一本《薛刚反唐》之类的课外读物，我更多的时间都用来阅读自然世界这本“天书”了。故乡没有奔腾不息的大江大河，也没有巍峨高耸的崇山峻岭，但田野之间纵横交错的小溪流，以及从水库奔流而下的一两道水渠，就是我的大江大河，溪流水渠旁边绿植葱葱的土丘就是我的崇山峻岭了。特别是这些溪流水渠一到夏日，就会游来各种小鱼小虾，偶尔还会有从水库里逃逸出来的小鲫鱼，这时候，我的快乐夏天就来到了。 ④读小学时的暑假，我经常在中午趁着父母都午休的时候，一个人打着赤脚，偶尔也戴一顶草帽，带着小鱼筛和小水桶去溪流里捕鱼。经常是顺流而下，一直捕捞到水渠边，汗流浃背，饥肠辘辘，丝毫也不影响我在溪水渠水之间往返奔走的热忱，有时会发现一群褐色小鱼游来，那份惊喜，真是无可言表。 ⑤记得有一次，那时我已经读初一了，周末我和一个本村同学从乡中学回家时就沿着这条小溪走，一下子发现一个小水窝子里聚集着不少小鱼儿。我们脱下鞋子跳进水里徒手去捉鱼，结果我被一个陷溺在淤泥里的玻璃片划伤脚底，鲜血淋漓，疼痛剧烈。最后，我在同学的搀扶下一瘸一拐地回到家中。此时暮色四起，正在准备晚餐的祖母看到我吓了一大跳，马上停下手头的活计，为我清理伤口、涂上消毒的碘酒，帮我包扎好割裂开口的脚板。此情此景如今一想起，疼痛的感觉似乎还在，祖母皱着眉头细心照抚我的情形更是历久弥新，长存在我的记忆深处。 ⑥诗人海子曾经这样写村庄：“风吹在村庄/风吹在海子的村庄/风吹在村庄的风上/有一阵新鲜有一阵久远。”如今我回想起童年在这个湘南村庄的与鱼有关的往事，也同样是有一阵新鲜有一阵久远，新鲜又久远彼此交错重叠着我的记忆。 ⑦泥鳅和黄鳝，是少年时代的我常常能轻易从大自然得到的另一种“猎物”。抓泥鳅或黄鳝一般都选晚上，我跟哥哥带着妹妹齐上阵。拿着手电，背上背篓走向田间。我们各人手持一种铺满细长钉子的长柄木杆，一旦发现在水中悬浮静止的泥鳅或黄鳝时，猛一戳下去，往往能稳准狠地叉住它们。抓泥鳅有一种奇异的体验，就是去水田里寻找松软泥层上的小洞穴，这些小洞往往意味着里面藏着一尾泥鳅。我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。这种人与自然界生物之间的“博弈游戏”，屡试不爽，有探骊得珠之喜。那种跟自然世界深度联结的欢乐，成了我童年时代极为重要的一抹生命亮色。 ⑧于我而言，这些与鱼虾等有关的童年记忆，其实也是大自然对我心灵最丰盛的馈赠，既让我的童年乡村生活充满了一种内在的欢喜，滋养了我的好奇心和精神生命，更让我在都市的疲惫生活中回望往昔时，有一种难以言说的治愈感。我为我曾经遇见过山野间一天到晚游泳的鱼而感到幸福，我为我自己曾经也是一条在原野溪间游来游去的小鱼而感到开心。 （选自《随笔》2025年第2期，有删改） 15．阅读全文，梳理作者童年与“鱼”相关的事件和情感，完成思维导图。（4分） 16．按要求对下面的词句进行赏析。（6分） （1）特别是这些溪流水渠一到夏日，就会游来各种小鱼小虾，偶尔还会有从水库里逃逸出来的小鲫鱼，这时候，我的快乐夏天就来到了。（赏析加点词“逃逸”的表达效果。） （2）我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。（请从描写角度分析其表达效果。） 17．作者在文章结尾说感到“幸福”和“开心”，请联系全文内容，谈谈“我”感到“幸福”和“开心”的原因。（7分） 四、名著阅读（共8分） 18．下列选项中关于《钢铁是怎样炼成的》说法有误的一项是（   ）（2分） A．《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的短篇小说，其成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 B．“这儿怎么能钓到鱼呢？”______说。保尔生气地一扭头，看见了一个陌生的女孩。”这句中的说话人是冬妮娅。冬妮娅是保尔的初恋女友。保尔后来的妻子是达雅。 C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在骑兵团是一个很好的侦察兵，他最喜欢看的书是《牛虻》。 D．《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 19．（新材料）“I人”和“E人”是网络流行语，“I人”性格内敛，“E人”性格外向。两者最大的区别是“I人”比较容易享受独处，更注重自我反省和内心体验；“E人”更愿意在与人交往中收获乐趣，坦诚、果断，心直口快。 小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金是“I人”还是“E人”？说说你的看法，请结合与人物相关的具体情节，简要说明理由，并谈一谈这种性格对保尔人生的影响。（6分） 五、作文（共40分） 20．正如弗罗斯特在《未选择的路》中所写：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足⋯⋯”我们也经常站在选择的岔路口。选择时，我们可能犹豫、紧张、害怕……但每一次选择，无论大小，都可以成为我们成长的契机。 请以“这一次，我选择______”为题，写一篇记叙文，谈谈自己的经历与感悟。 要求： （1）补全题目，力求写出真情实感； （2）书写整洁美观，不少于600字，不得抄袭，不能套作； （3）文章中不得出现真实的地名、人名、校名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 基础过关卷·答案版 一、基础·运用（共24分） 1．（2分）B 2．（2分）A 3．（2分）D 4．（2分）A 5．（2分）A 6．（6分）①出淤泥而不染 ②濯清涟而不妖 ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花 7．（8分）(1)B D (2)示例：谁言寸草心，报得三春晖； (3)示例：周末，我给奶奶捶背，奶奶脸上洋溢着幸福的笑容。 二、古诗文阅读（共21分） （一）（共6分） 8．（2分）D 9．（4分）在初春的寒夜里，寒山之上传来悠扬的笛声，仿佛在呼唤着春天归来。 诗人的迁谪之苦和对故乡的思念之情。大雁可以自由地北归，而诗人却只能留在这被贬之地，通过对比，更突出了诗人的哀怨与思归之心。 （二）（共15分） 10．（2分）D 11．（2分）A 12．（2分）B 13．（3分）这就是所说的“避世隐居而内心无忧，不被任用而内心无烦闷”。 14．（6分）①高清正直。甲文中莲“出淤泥而不染”，乙文中兰“生于深山薄丛”而不改其香，体现君子在污浊、贫瘠的环境中仍保持高尚品格。 ②坚韧不拔。乙文中兰“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，说明君子面对挫折仍坚守本心。 ③谦逊内敛。甲文中莲“香远益清，亭亭净植”，乙文中兰“平居与萧艾不殊”，展现君子不张扬的修养。 ④独立不媚俗。甲文中以“牡丹之爱，宜乎众矣”反衬君子不随波逐流，如陶渊明独爱菊。 ⑤以德行感化他人。乙文中兰“清风过之，其香蔼然”，喻君子虽不张扬，但其品德能自然地影响周围。 【参考译文】 甲文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 乙文：自古以来人们就知道兰花珍贵，不必等到屈原（这位）被放逐的大臣（赞美它）之后才认为它珍贵。兰花非常像君子：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不散发芳香；在遭受严寒霜冻的残酷摧残后，第二年也不改变它的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而不苦闷”的人啊。兰花虽然蕴含着芳香、形体洁净，但平时与艾蒿、萧草没有什么不同。一阵清风吹过，它的香气就散发出来，在室内就满室飘香，在堂屋就满堂芬芳，这就是所说的“（兰花）把芳香蕴含在体内，等待时机散发出来”啊。 三、现代文阅读（共17分） 15．（2分）①祖宅自建小鱼塘；②热忱与惊喜；③徒手捉鱼受伤；④探骊得珠之喜（欢乐）。 16．（2分）（1）“逃逸”一词运用了拟人的修辞手法，将小鲫鱼从水库里游出来写得如同有意识般逃窜出来，，生动形象地表现了小鲫鱼的灵性（或自由感），铺垫了故乡夏天的快乐。 （2）运用了动作描写，“伸展”“触碰”“揭开”，细腻传神地描绘了捕捉泥鳅的过程，表现出孩子们动作的娴熟、敏捷，突出捉泥鳅时的趣味，增添童趣。 17．（2分）①童年的“我”可以在乡村自然间无拘无束地玩耍，生活纯真自由，是故乡的开阔和活力让“我”幸福；②山南水北的田野小溪、水田小溪里的鱼虾滋养了“我”的好奇心和精神生命，与自然生命的游戏让“我”获得了深层的快乐；③童年故乡自然滋养了“我”的自由心怀，也给疲惫的成年带来治愈。 四、名著阅读（共8分） 18．（2分）A 19．（6分）示例一：保尔是I人。例如：保尔读书时被瓦西里神父体罚，后来又被赶出学校，保尔都没有为自己做任何辩解，说明他性格内敛；当侦察兵的时候，大家围着篝火休息，保尔独自一个人看《牛虻》，说明他喜欢安静独处；还有在烈士公墓前有关“生命的意义”的思考，可以看出保尔注重自我反思和内心体验。 影响：“I人”比较容易享受独处，更注重自我反省和内心体验，这使保尔遇到人生挫折时，能够注重反省，理性思考，正视自我，战胜挫折，逐步成长为一名优秀的共产主义战士。 示例二：保尔是E人。例如：担任共青团代理书记后，保尔常常给穷苦弟兄们讲自己的战斗故事，说明他性格外向；他还当众宣布自己带头戒烟，改掉坏习惯，说明他坦诚、果断；保尔在犯“‘左倾’幼稚病”时，从不隐瞒自己的观点，说明他能直言不讳。 影响：“E人”更愿意在与人交往中收获乐趣，坦诚、果断，心直口快，这使得保尔在成长中结识了很多良师益友，他们引导、鼓励、帮助他，使他逐渐成长为一名优秀的共产主义战士。 五、作文（共40分） 20．例文： 这一次，我选择勇敢 “黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”人生恰似这树林中的岔路，每一次选择都像是在未知的迷雾中摸索前行。而我，在那次演讲比赛前，站在了选择的岔路口，最终，我选择了勇敢。 那是一个阳光略显羞涩的午后，老师拿着报名表走进教室，宣布学校即将举办演讲比赛的消息，并鼓励大家踊跃参加。我的心像是被一只无形的手轻轻拨动，泛起了层层涟漪。我从小就热爱演讲，渴望在舞台上绽放自己的光芒，可内心的恐惧却如同一座无形的大山，压得我喘不过气来。我害怕在众人面前出丑，害怕忘词时的尴尬，害怕面对评委犀利的目光…… “到底要不要报名呢？”这个问题如同恶魔一般在我脑海中纠缠不休。我仿佛看到了两条截然不同的道路：一条是安逸的退缩之路，我安安静静地坐在座位上，看着其他同学踊跃报名，然后继续过着平淡无奇的学习生活，虽然不会有任何风险，但那演讲的梦想也只能永远深埋在心底；另一条则是充满挑战的勇敢之路，我勇敢地举起手，报名参加比赛，然后经历无数个日夜的刻苦练习，在舞台上尽情展现自己的风采，无论结果如何，至少我努力过、拼搏过。 接下来的日子里，我全身心地投入到准备工作中。我精心挑选演讲稿，反复琢磨每一个词语、每一句话的语气和情感；我每天对着镜子练习表情和动作，力求做到完美；我还请老师和同学帮我指导，虚心接受他们的建议和批评。在这个过程中，我遇到了许多困难和挫折，有时候会因为一个发音不准确而反复练习几十遍，有时候会因为一个动作不自然而感到沮丧，但我从未想过放弃。因为我知道，每一次的困难都是成长的磨砺，每一次的挫折都是成功的铺垫。 终于，比赛的那一天来临了。站在聚光灯下，看着台下密密麻麻的观众，我的心跳不由自主地加快了，但我还是努力让自己镇定下来。我微笑着向大家鞠躬，然后开始了我的演讲。在演讲的过程中，我仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入到演讲中。我用饱满的热情、生动的语言和自信的姿态，讲述着自己的故事，表达着自己的观点。当最后一个字从我的口中说出，全场响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了！ 这一次，我选择勇敢，它让我战胜了内心的恐惧，实现了自己的梦想。我明白了，人生的道路上充满了选择，每一次选择都是一次成长的机会。当我们面对困难和挑战时，不要害怕，不要退缩，要勇敢地迈出第一步，因为只有勇敢地去尝试，我们才能发现自己的潜力，才能收获意想不到的惊喜。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级语文下学期期末模拟卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共24分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6．（1） （2） （3） （6分） 7．（1） （2分） （2） （2分） （3） （4分） 二、古诗文阅读（共21分） （一）（共6分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 9．（4分）（1） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2） （4分）（二）（共15分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 13． （3分） 14. （6分） 三、现代文阅读（共17分） 15．（4分） ① ② ③ ④ 16．（1）（3分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（7分） 四、名著阅读（共8分） 18．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 19．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 20．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $