第8章 第4节 同一直线上二力的合成-【名师学案】2025-2026学年八年级下册物理分层进阶学习法（人教版·新教材）

速度5.A6.B7.D8.C9.B10.D11.静止熟鸡蛋12.惯性 形变汽车头枕13.A 第2节二力平衡 知识储备 1.静止匀速直线运动平衡平衡状态2.同一大小相等、方向相反 在同一条直线上 基础练 1.平衡重支持平衡二力2.C3.(1)光滑(2)相反钩码的个 数(3)大小相等(4)不能两个力是否作用在同一直线上(5)同一 4.D5.静止（或匀速直线运动）1.86.700竖直向上7.重支持 平衡2000东1.5×1048.D9.B10.B11.C12.C13.== 14.不是13 第3节摩擦力 第1课时认识摩擦力 知识储备 1.相对滑动阻碍相对运动的力2.相反3.(1)压力压力(2)粗糙程 度粗糙 基础练 1.A2.D3.(1)7.4匀速直线二力平衡(2)接触面越粗糙(3)甲 乙(4)无关(5)无关4.弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块不可靠 没有控制两次实验压力大小不变5.不变右6.127.手对水杯的摩 擦力1.58.A9.C10.C11.左20 第2课时摩擦的利用与防止 知识储备 1.相反相同2.(1)压力变粗糙①压②粗糙程度③滚动滑动 ①④两个互相接触的表面分离 基础练 1.压力摩擦2.粗糙程度增大减小3.变滑动为滚动4.B5.B 6.增大减小压力惯性摩擦7.A8.ACD9.BD10.A 11. 12. 13.A14.增大在压力相 木块 同时，用毛巾包在玻璃罐的盖子上面增大了接触面的粗糙程度，从而增大了 手与盖子之间的摩擦力减小在盖子与瓶子的接口处，撬开一些缝隙，让 空气进去，使玻璃罐内的气压增大，减小了盖子和玻璃罐之间的压力，从而 减小了盖子和玻璃罐之间的摩擦 习题课利用平衡力求摩擦力的大小 1.摩擦20不变没改变2.30303.5做匀速直线运动4.C 5.摩擦30摩擦306.向上减小形状7.20变小8.(1)6左 (2)左10(3)109.静止2改变10.0101011.B12.是2 18 水平向右13.竖直向上4014.01015.1525 第4节同一直线上二力的合成 知识储备 1.相同几个力合力2.和相同F1十F2差一致F1-F。 基础练 1.两相同2.(2)之和相同(3)乙丙之差3.4N0N4.C 5.A6.CD7.C8.C9.80东10.G+fG-f大于相同 11.5015012.G-f>匀速直线13.左10可能14.A 专题训练二力的示意图（二） f=10N 77777777777777777 10 16 A 压缩过程 专题训练三力和运动的综合 1.B2.C3.D4.C5.D6.B7.D8.C9.C10.A11.C12.C 13.53 第八章学科素养整合与提升 知识网络构建 匀速直线运动状态静止匀速直线运动状态或静止状态质量质量 静止匀速直线运动静止匀速直线运动同一相等相反同一条 滑动摩擦静摩擦滚动摩擦匀速直线二力平衡等于粗糙程度 压力压力接触面粗糙程度粗糙程度压力滚滑分离 易错易误辨析 1.×2.×3.×4.×5.×6./7.×8.× 核心素养解读 [应用示例1]A[应用示例2](1)速度(2)越远(3)匀速直线(4)改变 (5)控制变量实验推理[应用示例3](1)大小相等方向相反(2)同一 直线上(3)大[应用示例4幻(1)压力的大小接触面的粗糙程度(2)匀 速直线(3)越大越大控制变量(4)小 第八章中考热点专练 1.C2.C3.C4.运动状态惯性重5.B6.B7.B8.B9.向前 减小10.10011.惯性3.212.3水平向左13.B14.C15.ABD 第九章压强 第1节压强 第1课时认识压力和压强 知识储备 1.压力的大小受力面积小2.物体所受压力的大小与受力面积之比 ,帕斯卡帕PaNm 基础练 1.D2.C3.(1)形变转换可以(2)越大2(3)控制变量法4.B 5解：由专得专-0N-1X1P南一5得S-号受 力面积为S2 E=500N p:-2X10Pa=0.025m26.C7.2X108.C9.D 10.AD11.较小较大1×101×1012.解：由o=可得，鞋模的体 积V=m=675X10kg=0.75X103m,由V=S可得，鞋模的面积 p蜻0.9×103kg/m3 V_0.75×103m=2.5×102m2,因为人有两只脚，所以嫌疑人站立 S1= h 3×10-2m 时与地面接触的面积S=2S=2X2.5X10?m=-5×10m,由D5可 得，嫌疑人的重力G=F=pS=1.5×101Pa×5×10-2m2=750N。 第2课时增大或减小压强 知识储备 1.压力受力面积2.压力受力面积 基础练 1.BA、C、D2.减小受力面积增大受力面积3.压强接触面的粗糙 程度4.力可以改变物体的形状压强摩擦力5.变小不变变小 6.1.25×104不变变小变大2.5×1047.不变不变变小 8.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰 面；(2)减少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行多乘坐公共交通工 具，少开私家车，减少碳排放。 微专题柱体压强的计算 [答题模板]等于oSgh ogh1.C2.B3.C4.>>=第4节同一直纟 Φ知识储备细 1.如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用 的效果 ,这个力就叫作那几个力的合 力。在物理学中，求 的过程叫 作力的合成 2.大量实验研究表明：同一直线上的两个力，如果 方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之 ,合力的方向与这两个力的方向 即F ；如果方向相反，合力的大小 等于这两个力的大小之 ,合力的方向与 较大的力方向 ,即F 01基础练 必备知识梳理一 知识点一 力的合成 1.在如图所示的情景中，两个小孩能提起一桶 水，一个大人同样能提起这桶水。这现象表 明小孩提起水桶的 个力，与大人提起 同一桶水一个力的作用效果 (填“相 同”或“不同”)。 知识点二探究同一直线上二力的合成 2.李老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和 同学们一起探究同一直线上二力的合成，实 验装置如图所示。 ■ ■ AE 丙 (1)图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE表 27 入年级物理·下册 线上二力的合成 示橡皮筋伸长的长度； (2)通过比较甲和丙两种情况，可知同一直线 上方向相同的两个力的合力大小等于这 两个力的大小 ,方向跟这两个力 的方向 (填“相同”或“相反”)； (3)通过比较 和 （选填“甲”“乙” 或“丙”)两种情况，可知同一直线上方向 相反的两个力的合力大小等于这两个力 的大小 ,方向跟较大的那个力的 方向相同。 3.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各 用4N拉力并使其保持静止，此时F的大小为 ,弹簧测力计受到的合力为 了 4.如图所示，作用在小车上沿同一直线的两个 力F1和F2,F1=20N,F2=5N,则它们的合 力为 () A.20N,方向与F1相同 B.5N,方向与F2相同 C.15N,方向与F1相同 D.25N,方向与F2相同 5.关于作用在某个物体上同一直线上两个力的 合成，下列说法中正确的是 () A.这两个力的合力有可能为零 B.这两个力的合力，不可能大于其中任何一 个力 C.这两个力的合力，一定大于其中任何一 个力 D.求这两个力的合力大小，就是把两个力大 小相加 02综合练 身关键能力提升一 6.（双选)作用在一个物体上的两个力的大小分 别为F=5N,F2=4N。如果这两个力作用 在同一条直线上，则它们的合力大小() A.一定是9N,方向与F相同 B.一定是1N,方向与F2相同 C.可能是9N,方向与F2相同 D.可能是1N,方向与F1相同 7.一个物体只受“三要素”完全相同的两个力 F1和F2的作用，则这个物体所受的合力为 A.0N B.F-F2 C.F+F2 D.无法确定 8.小明在课间活动时踢毽子，若考虑空气阻力， 则对毽子受力分析正确的是 () A.上升过程受到的合力方向向上 B.最高点时不受到力 C.下降过程受到的合力方向向下 D.上升过程合力等于下落过程合力 9.（中考·贵港)物体受到同一直线上两个力的 作用，它们的合力方向向东，大小为20N,已 知其中一个力的大小为60N,方向向西，则 另一个力的大小是N,方向向 10.(教材变式题)某同学双手托起重力为G的 排球后，排球先竖直向上运动，所受合力为 F;后又竖直下落，所受合力为F2,若排球 受到的空气阻力f大小不变，则排球向上运 动时受到的合力F= ,排球向下 运动时受到的合力F2= (两空均 用G、f表示)，F F2（选填“大于” “小于”或“等于”)，这两个合力的方向 (选填“相同”或“不同”)。 11.(2024·巴东县模拟)小丽在超市购物时，用 50N的水平力推着一辆小车在水平地面上 做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 N。突然，小丽发现前面有一小孩，她 马上用100N的水平力向后拉小车，使小车 减速，在减速运动的过程中，小车所受的合 力为 N。 12.(教材改编题)雨滴在空中下落时受到重力 G和阻力f的作用，则雨滴下落过程中所受 合力F合= (用上述字母表示)。若 阻力∫随雨滴下落速度的增大而增大，则在 雨滴下落越来越快的过程中G f(填 “<”“=”或“>”)；当速度逐渐增大至∫= G,此后雨滴的运动状态是 运动 状态。 13.(2024·湖北三模) A□hM 如图，弹簧开始处F=10NB 于自然伸长状态， 现用10N的推力F推着木板B向右做匀 速直线运动，最终将弹簧压缩至最短（木板 B始终未接触墙壁、地面与木板B的下表面 光滑、B的速度始终大于A的速度)。在此 过程中木板B受到摩擦力的方向向 (选填“左”或“右”)，木块A受摩擦力的大小 为 N。木块A在水平方向上受到的 合力方向 发生改变（选填“可能”或 “不可能”)。 03素养练 学科素养培育一 14.【科学思维】（中考·达州）如图所示，一物体 放在水平面上，当受到水平力F1=7N和 F2=3N作用时，物体处于静止状态。如果 将F1撤去，此时物体所受合力为 () F=7N☐F=3N TTT十THT1 1TI A.ON B.3N C.4N D.7N 【点拨】因为物体在水平力F,=7N和F,=3N的作用 时，物体静止，所以物体受平衡力作用，则摩擦力∫= 7N-3N=4N;如果将F撤去，物体受到3N水平 向左的力，物体仍然静止，此时物体受到3N水平向右 的摩擦力作用，故合力为0。 助学助教优质高效28