第六单元（单元测试）-2025-2026学年统编版三年级语文下册

**基本信息** 统编版三年级语文下册第六单元“多彩童年”主题素质评价卷，紧扣单元核心考点，融合基础巩固与能力提升，适配单元复习场景，通过“积累-阅读-表达”三维度考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累与运用|6题|字词（如“水墨画”“钓竿”）、句子转换、课文默写（《童年的水墨画》《肥皂泡》）|多音字辨析（“和弄/和气”）、近义词选词填空，夯实语言基础，体现文化自信| |阅读理解|2题|课内《肥皂泡》步骤梳理、课外《童年的桂花雨》情感分析|联系生活实际解读比喻句，培养审美创造与思维能力| |习作表达|1题|写身边有特点的人（如“小书虫”“小能手”）|结合真实生活选材，要求具体事例与真情实感，提升语言运用能力|

第六单元素质评价卷2025-2026学年统编版三年级语文下册 班级：__________ 姓名：__________ 温馨提示：本卷围绕“多彩童年”主题，紧扣单元核心考点，兼顾基础巩固与能力提升。认真读题、仔细作答，相信你一定能展现最好的自己！ 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观 mò shuǐ huà rǎn lǜ diào gān pū téng féi zào tòu míng jiāo ruǎn yǎng wàng 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√” 1. 钓竿（gān gǎn） 笔杆（gān gǎn） 2. 和弄（hé huò） 和气（hé huò） 3. 磨墨（mó mò） 磨难（mó mò） 4. 撒种（sā sǎ） 撒手（sā sǎ） 5. 胸脯（pú pǔ） 果脯（pú fǔ） 6. 道歉（qiàn qiān） 歉意（qiàn qiān） 三、比一比，再组词 墨（ ） 拨（ ） 浪（ ） 黑（ ） 拔（ ） 狼（ ） 娇（ ） 透（ ） 诚（ ） 骄（ ） 绣（ ） 城（ ） 四、选词填空 清爽 凉爽 透明 透亮 娇软 柔软 诚实 诚恳 1. 雨后的空气格外（ ），吹在脸上还有点（ ）。 2. 冰心奶奶笔下的肥皂泡是（ ）的，像一串（ ）的小球。 3. 那个小男孩很（ ），主动承认了错误，态度十分（ ）。 五、按要求完成句子练习 1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）___________________________________________________________ 2. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（仿写比喻句） ___________________________________________________________ 3. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（仿写拟人句） ___________________________________________________________4. 列宁找到了那只灰雀。（扩句，至少扩两处）___________________________________________________________ 六、根据课文内容填空 1. 《童年的水墨画》中，“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，________________”描绘了溪边宁静优美的画面；“________________，钓竿上立着一只红蜻蜓”定格了孩子钓鱼的瞬间。 2. 《肥皂泡》中，作者冰心最喜欢玩吹肥皂泡，她把肥皂泡比作“________________”，表达了对童年生活的________________。 3. 《灰雀》中，列宁通过耐心引导，让小男孩主动放回了灰雀，体现了列宁________________的品质，也表现了小男孩________________的特点。 4. 《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候________________的故事，告诉我们________________的道理。 第二部分 阅读理解 一、课内阅读 阅读《肥皂泡》片段，完成练习。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1. 请用“______”画出吹肥皂泡的步骤。 2. 片段中描写肥皂泡特点的词语有：________________ 3. 为什么大家会“悬着心，仰着头，停着呼吸”？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 联系生活实际，说说你对“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”这句话的理解。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. 作者为什么能把吹肥皂泡的过程写得这么生动？请结合片段简要分析。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、课外阅读 阅读短文《童年的桂花雨》，完成练习。 童年的记忆里，总有一缕淡淡的桂花香，萦绕在鼻尖，挥之不去。那是奶奶院子里的桂花树，每到秋天，细碎的桂花就像天上的星星，密密麻麻地缀满枝头，金黄中带着一丝乳白，远远望去，整棵树就像被撒了一层碎金。 每年桂花盛开的时候，就是我最快乐的日子。奶奶会搬来一张小板凳，让我坐在树下，她则拿着竹竿，轻轻地往树枝上一敲，“哗啦啦——”桂花就像下雨一样落下来，落在我的头发上、肩膀上、衣服上，连空气里都飘着甜甜的香味，我仿佛变成了一个“桂花仙子”。我仰起头，张开双臂，接住那些飘落的桂花，冰凉凉、轻飘飘的，放在鼻尖一闻，清甜的香气直往心里钻。 奶奶会把落在地上的桂花小心翼翼地捡起来，晒干后用来做桂花糕、泡桂花茶。她做的桂花糕软软糯糯的，咬一口，满嘴都是桂花的清香，甜而不腻；桂花茶泡在杯子里，金黄的花瓣浮在水面上，喝一口，清甜解渴，浑身都暖暖的。 后来，我离开了奶奶家，去城里读书，再也没有见过那棵桂花树，也没有再吃到奶奶做的桂花糕。但每当秋天来临，闻到空气中淡淡的桂花香，我就会想起奶奶院子里的桂花树，想起那些被桂花雨淋湿的童年时光，想起奶奶温柔的笑容。 那一场场桂花雨，不仅落进了我的童年里，更落进了我的心里，成为我最珍贵的回忆。 1. 给下列加点字注音 萦绕（ ） 缀满（ ） 小心翼翼（ ） 糯糯（ ） 2. 联系上下文，理解下列词语的意思 （1）密密麻麻：________________________________________________ （2）挥之不去：________________________________________________ 3. 短文围绕“桂花”写了哪几件事？请简要概括 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 赏析文中画线的句子 细碎的桂花就像天上的星星，密密麻麻地缀满枝头，金黄中带着一丝乳白，远远望去，整棵树就像被撒了一层碎金。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. 短文表达了作者怎样的情感？___________________________________________________________ 6. 结合短文和自己的童年经历，说说你心中的“童年美好时光”是什么样子的。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第三部分 习作表达 我们的身边，总有一些特点鲜明的人：爱看书的“小书虫”、爱动手的“小能手”、热心肠的“小太阳”、调皮可爱的“淘气包”……请你选择一个身边有特点的人，通过具体的事例，把他（她）的特点写清楚、写生动。 要求：1. 题目自拟（可以用“我的______”“______的______”等形式）； 2. 语句通顺，内容具体，不少于300字； 3. 正确使用标点符号，不写错别字； 4. 写出自己的真实感受。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案 第一部分 积累与运用 一、看拼音，写词语 水墨画 染绿 钓竿 扑腾 肥皂 透明 娇软 仰望 二、选择正确读音 1. 钓竿（gān√） 笔杆（gǎn√） 2. 和弄（huò√） 和气（hé√） 3. 磨墨（mò√） 磨难（mó√） 4. 撒种（sǎ√） 撒手（sā√） 5. 胸脯（pú√） 果脯（fǔ√） 6. 道歉（qiàn√） 歉意（qiàn√） 三、比一比，再组词 示例：墨水 黑色 拨动 拔河 浪花 灰狼 娇软 骄傲 透明 绣花 诚实 城市 四、选词填空 1. 清爽 凉爽 2. 透明 娇软 3. 诚实 诚恳 五、按要求完成句子练习 1. 溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 2. 示例：那一片片飘落的枫叶，像一只只红色的蝴蝶。 3. 示例：小草从土里探出小脑袋，好奇地打量着世界。 4. 示例：善良的列宁在公园的枫树下找到了那只可爱的灰雀。 六、根据课文内容填空 1. 山溪像绿玉带一样平静；人影给溪水染绿了 2. 一串美丽的梦；喜爱与怀念 3. 善解人意、尊重爱护儿童；知错就改、诚实守信 4. 信守承诺、不失信于朋友；做人要诚实守信、说到做到 第二部分 阅读理解 一、课内阅读 1. 画出：把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。 2. 示例：轻圆、轻清透明、五色、玲珑娇软、脆薄、光丽 3. 因为大家都很喜欢肥皂泡，担心肥皂泡会马上散裂，既期待又紧张，所以会悬着心、仰着头、停着呼吸。 4. 示例：肥皂泡美丽、轻盈，就像童年里那些美好的梦想一样，纯洁又珍贵，容易让人想起童年的快乐时光，表达了作者对童年的喜爱与怀念。 5. 作者运用了准确的动词（如“放、加、和弄、蘸、吹、提”），生动描写了吹肥皂泡的过程；同时抓住了肥皂泡的外形、颜色特点，写出了肥皂泡的美丽，语言细腻，充满童趣，所以写得很生动。 二、课外阅读 1. yíng zhuì yì nuò 2. （1）密密麻麻：形容桂花数量很多，分布很密。 （2）挥之不去：形容桂花香在鼻尖一直萦绕，无法消散，也指童年的记忆难以忘记。 3. ① 秋天，奶奶院子里的桂花开得十分茂盛；② “我”和奶奶在树下摇桂花、接桂花；③ 奶奶用晒干的桂花做桂花糕、泡桂花茶；④ “我”离开奶奶家后，怀念桂花和童年时光。 4. 这句话运用了比喻的修辞手法，把细碎的桂花比作天上的星星和碎金，生动形象地写出了桂花数量多、颜色金黄的特点，表现了作者对桂花的喜爱之情。 5. 表达了作者对童年时光的怀念，对奶奶的思念，以及对童年美好事物的喜爱之情。 6. 示例：我心中的童年美好时光，是和小伙伴在院子里追蝴蝶、玩捉迷藏，是奶奶给我讲故事、买糖果，简单又快乐，让人难以忘记。 第三部分 习作表达 一类文：题目恰当，能准确抓住人物特点；有具体事例，细节描写生动；语句通顺，标点正确，错别字少；不少于300字，表达出真实感受。 二类文：题目较恰当，能抓住人物特点；有具体事例，细节描写较生动；语句较通顺，标点基本正确，错别字较少；不少于300字，有一定的真实感受。 三类文：题目不恰当，人物特点不明显；有事例但不够具体；语句基本通顺，标点有少量错误，错别字较多；字数接近300字，感受不明显。 四类文：无题目或题目与内容不符；无具体事例， 学科网（北京）股份有限公司 $