第六单元测试-2025-2026学年统编版语文三年级下册

**基本信息** 2026部编版三年级语文下册第六单元测试卷，聚焦单元复习，通过基础与能力梯度设计，融合语言运用、思维能力等核心素养，适配三年级下册第六单元教学目标。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |拼音辨音|2题|多音字、易错音|生活化语境（如“和好面”“船锚纹身”）| |字词运用|4题|生字书写、同音字辨析|情境任务（如杰克先生字义选择）| |句子练习|3题|仿写、句式转换、想象表达|思维拓展（如“小红多才多艺”仿写）| |阅读与写作|2阅读+1写作|课文理解、课外阅读、人物描写|读写结合（《肥皂泡》节选与“有特点的人”习作）|

2026部编版三年级语文下册第六单元测试卷 一、用“\”画去加点字的错误读音。 1.妈妈和(hé huó huò)奶奶和(hé huó huò)好面,并加入剁碎(suì shuì)的肉馅。 2.船长向我们展示(sì shì)了他胸脯(pǔ pú)上的船锚(máo miáo)纹身。 二、看拼音,写字词。 1.他站在jūn jiàn( )上,liào wàng( )着远方的岛yǔ( )。 2.秋风rǎn huáng( )了树叶,麻雀dǒu dòng( )着chì bǎng( )，jiāo ào( )地站在枝头，仿佛自己是这片树林的主宰zhě( )。 3.【què】 听到明天春游的( )切消息，同学们高兴得( )跃不已。 4.【xī】 老师总是( )望我们懂得珍( )时间,好好学习。 三、正在学汉语的杰克先生遇到了一些难题,请你帮助他选一选。熟:①(食物)烧煮到可以食用的程度;②熟练;③植物的果实等完全长成。 味道:①气味;②趣味，情趣;③滋味。 四、将词语补充完整，并完成练习。(填序号) ①耿耿( )( )　　　②( )( )而逃　　　③光影( )( ) ④规规( )( )　　　⑤( )( )日丽　　　⑥明明( )( ) a.今天天气不错， ，让我们一起去郊游吧! b.听到警报声，小偷吓得 。 五、选择题（填序号） 1.下列词语搭配不恰当的一项是( ) A.扇动翅膀 优异的作风 B.钻入水中 轻清透明的球面 C.不断地提示 美好的愿望 D.改正错误 尖尖的嘴巴 2.将下列词语依次填人横线处，正确的一项是( ) 天气预报说今天有雪，下午 就下起来了。刚开始还是雨夹雪， 就飘起了鹅毛大雪。同学们跑向广场，张开双臂迎接雪花， 我也不例外。 A.果然 当然 忽然 B.忽然 果然 当然 C.果然 忽然 当然 D.忽然 当然 果然 3.下列句子中没有语病的一项是( ) A.黄山是我国的四大名山。 B.语文课上，我首先第一个举手回答问题。 C.听了他的故事，感动得热泪盈眶。 D.我遇到困难时，同学们总是热心地帮助我。 4.童年的美好让我歌颂。下列说法不正确的一项是( ) A.《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩。 B.《灰雀》一文让我们感受到了小男孩善解人意的美好品质。 C.《肥皂泡》的作者是冰心，她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。 D.《我不能失信》讲的是宋庆龄小时候的事情，赞美了她诚实守信的可贵品质。 六、按要求完成句子练习。 1.围绕一个意思仿写句子。 例:我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 小红多才多艺, 2.我已经答应了别人，怎能失信呢?(改为陈述句) 发挥想象，写一写孩子们戏水的样子。 一双双小手拨动着浪花，像 七、积累填空。 1.老师常用《周易》中的“ ， ”教育我们见到美好的品行就努力学习，犯了错误就及时改正。 2.《童年的水墨画》描写了乡村儿童 、在江上戏水、 三个生活场景，勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷。其中“人影被溪水 ， 上立着一只红蜻蜓。忽然 人影碎了，草地上蹦跳着 ”的场景描写的是乡村儿童的场景。 3.学了《灰雀》一课，我们从小男孩身上学到了 的品质。学了 的《肥皂泡》，我们感受到了童年的美好。 八、口语交际。 九、阅读与欣赏。 【阅读一】《肥皂泡》(节选) 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么( )，那么( )，那么( )，那么( )。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐，骄傲与希望。 1、根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。 2、选文中画" "的部分中，作者运用了 的修辞手法，把 比作 。其中"轻清脆丽的小球"指的是 。 3、选文中连用四个"那么"，表达了孩子们对肥皂泡的 之情。 4、选文主要写了由肥皂泡产生的美好想象，这些肥皂泡寄托了作者对 的向往。 【阅读二】童年的泥巴 ①这风一样的日子哟! ②天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋 假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。 ③我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一排又一排地运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣："捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……"不一会儿，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿努起嘴："捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……"眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。 ④我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏。没多久，活灵活现的泥物、泥人就摆满了一大片河滩：笨头笨脑的大胖猪、 、笑眯眯的老爷爷、 ……我们一个个咧着嘴，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的"黑泥猴"吹起了刚刚晒干的红泥哨儿。顿时，满河道回响的是清亮亮，脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。 ⑤啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟! 1、联系上下文，我知道加点词"杰作"指的是 。结合生活实际，我理解加点词"黑泥猴"指的是 。 2、文章围绕"我们"玩泥巴介绍了哪些方面的内容? ① → ② 运泥巴 → ③ → ④ 吹泥哨 2、"我们"还会捏出哪些造型呢?请你展开想象，写在文中的横线上。 4、阅读文章第②段，下列说法错误的一项是( ) A."天蓝蓝""水蓝蓝"写得很生动，有画面感。 B."无忧无虑"说明孩子们生活简单，只知道玩泥巴。 C."撒欢儿"体现了孩子们迫不及待去玩泥巴的兴奋和自由。 5、文中两次出现"风一样的日子"，下列理解不正确的一项是( ) A.童年回忆被风吹得模糊，记不清了。 B.童年像风一样自由，体现了无拘无束的快乐。 C.童年像风一样过得很快，表达了对童年的怀念。 6、同学们读完短文后进行了讨论，你赞成谁的观点呢?结合短文说说理由。 十、表达与交流。 每个人都有鲜明的特点。爱看书的，我们叫他(她)"小书虫"，爱帮助人的，我们叫他(她)"热心肠"……快来介绍身边一有特点的人吧!题目自拟，不少于300字。 2026部编版三年级语文下册第六单元测试卷 参考答案 一、用 “\” 画去加点字的错误读音 妈妈和 (hé \huó \huò) 奶奶和 (\hé huó huò) 好面，加入剁碎 (suì \shuì) 的肉馅。 船长展示 (\sì shì) 胸脯 (\pǔ pú) 船锚 (máo \miáo) 纹身。 二、看拼音，写字词 军舰 瞭望 岛屿 染黄 抖动 翅膀 骄傲 主宰者 确切 雀跃 希望 珍惜 字义选择 梨熟 (③)了，散发出香甜的味道 (①)。他这首曲子弹得很熟 (②)，真有绕梁三日的味道 (②)。 四、补充词语并填空 ①耿耿于怀 ②落荒而逃 ③光影零乱④规规矩矩 ⑤风和日丽 ⑥明明白白 a. ⑤ b. ② 五、选择题 1.A 2.C 3.D 4.B 六、按要求完成句子练习 小红多才多艺，她会唱歌，会跳舞，还会画画。 我已经答应了别人，不能失信。 一双双小手拨动着浪花，像一群活泼的小鱼在水中嬉戏。 七、积累填空 见善则迁，有过则改 溪边垂钓、林中采蘑菇；人影被溪水染绿，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声；溪边垂钓 诚实、知错就改；冰心 八、口语交际 寻狗启事填空 棕黄色，颈部戴有橙色项圈的柴犬 九、阅读与欣赏 阅读一《肥皂泡》（节选） 1. 圆满 自由 透明 美丽 2. 比喻；肥皂泡；美丽的梦；肥皂泡 3. 喜爱与赞美 4. 自由、美好、幸福 阅读二《童年的泥巴》 1. 我们捏的泥物、泥人；浑身沾满泥巴、黑乎乎的孩子 ​2. ①踩泥巴 → ②运泥巴 → ③捏泥巴 → ④吹泥哨 ​3. 示例：威风凛凛的小老虎；可爱的小姑娘 ​4. B ​5. A ​6. 示例：我赞成典典的观点。因为玩泥巴可以让我们发挥想象，捏出各种各样有趣的造型，还能唱童谣，充满快乐，是很有意思的童年游戏。 十、表达与交流：略 学科网（北京）股份有限公司 $