Unit 4 Role Models Topic Talk 学历案 2025-2026学年北师大版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“榜样人物”主题，学习任务为听懂、谈论并介绍榜样人物的职业、事迹与成就，通过听力文本、表格支架掌握核心词汇（如teacher, scientist）及基本句型（My role model is...），了解雷锋、居里夫人、加加林的信息。 特色在于融合语言能力与文化意识培养，播放雷锋视频激活话题，听力练习梳理人物信息并分析共同特质提升思维品质，小组讨论介绍榜样结合分层作业促进学习能力，歌曲Heroes学习升华情感，体现学生主体与教师引导的教学方法。

北师大版八年级上册英语 Unit 4 Role Models Topic Talk 项目 内容 课题 Unit 4 Role Models Topic Talk 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会”主题语境**下的“榜样人物与价值引领”范畴： 1. 语言能力：能听懂、谈论并介绍榜样人物的职业、事迹与成就；能掌握相关话题词汇与表达；能完成听力填空与口语讨论任务。 2. 文化意识：理解中外榜样人物的精神品质与社会贡献，感受榜样的力量，形成积极向上的价值观与人生观。 3. 思维品质：能通过听力文本梳理人物信息，分析榜样人物的共同特质；能结合自身经历讨论榜样的影响，提升逻辑思维与批判性思维能力。 4. 学习能力：能借助表格、听力文本等支架获取信息；能主动参与小组讨论与分享，提升自主学习与合作交流能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握与榜样人物相关的核心词汇：职业类（teacher, scientist, astronaut, president, athlete, doctor, nurse, firefighter, soldier）、事迹类（make the country strong, save people's lives, solve problems, go into space）、成就类（win a Nobel Prize, become a national hero, win gold medals, be admired by many people）。 ② 掌握介绍榜样人物的基本句型，如My role model is... He/She is a... He/She...。 ③ 了解三位榜样人物（雷锋、居里夫人、尤里·加加林）的基本信息与事迹。 2. 能力目标 ① 能完成听力填空，获取三位榜样人物的关键信息。 ② 能运用所学词汇与句型，在小组中讨论并介绍自己的榜样人物。 ③ 能理解并演唱歌曲Heroes，体会英雄的品质。 3. 素养目标 ① 感受榜样人物的精神品质，树立向榜样学习的意识，培养社会责任感与奉献精神。 ② 乐于分享自己的榜样人物，提升用英语表达观点与感受的自信。 学习重难点 • 学习重点： 1. 掌握与榜样人物相关的核心词汇与句型。 2. 完成听力填空，了解三位榜样人物的事迹。 3. 能运用所学内容讨论并介绍自己的榜样人物。 • 学习难点： 1. 结合自身经历，清晰、连贯地介绍自己的榜样人物及原因。 2. 理解榜样人物的精神品质，并表达自己的感悟。 课前预习 1. 预习本课核心词汇，尝试认读并理解词义。 2. 思考自己的榜样人物是谁，以及为什么敬佩他/她。3. 预习三位榜样人物（雷锋、居里夫人、加加林）的基本信息。 评价任务 1. 词汇句型掌握评价：能认读、理解并正确运用本课核心词汇与句型，达标率≥90%。 2. 听力理解评价：能完成听力填空，准确获取三位榜样人物的信息，达标。 3. 口语表达评价：能参与小组讨论，清晰介绍自己的榜样人物，表达自然、连贯，达标。 学习过程 环节一：单元导入与话题激活（5分钟） 1. 单元导入：教师展示雷锋的视频与名言“The aim of living is making better lives for others.”，引出本单元主题Role Models，介绍单元学习目标： - 介绍榜样人物，如他们是谁、做了什么。 - 分析并讨论榜样人物的品质与信念。 - 谈论能从榜样身上学到什么。 - 讨论如何成为他人的榜样。 2. 话题激活：完成“Think and Say”第1题，学生两人一组，讨论自己的榜样人物，用表格中的词汇描述他们的职业、事迹与成就，例如：I have a role model. Her name is Zhang Guimei. She is a teacher. She set up a high school and has helped many girls from poor families to go to school.。 环节二：听力练习与人物信息梳理（12分钟） 1. 听力前准备：讲解“Listen and Practise”第2题要求，介绍三位榜样人物，引导学生预测听力内容。 2. 听力练习：播放录音，学生听录音并完成填空（标准答案）： - Lei Feng (1940–1962) was a soldier of the People's Liberation Army. He was selfless and tried his best to help others. March 5th is "Lei Feng Day" and people all over China learn from him. - Marie Skłodowska-Curie (1867–1934) was a famous scientist. She developed the use of X-rays, and was the first person to win Nobel Prize twice, once for Physics and once for Chemistry. - Yuri Gagarin (1934–1968) was an astronaut. He was the first man to go into space, and he became a national hero in Russia. 3. 信息梳理：核对答案，引导学生总结三位榜样人物的共同特质：无私奉献、勇于探索、为人类做出贡献。 环节三：口语讨论与分享（10分钟） 1. 完成“Relate and Share”第3题，学生分组讨论并介绍自己的榜样人物，例如：Yuan Longping is my role model. He worked very hard and helped to save many people from starvation. He is the father of hybrid rice. 2. 小组分享：邀请几组学生上台分享自己的榜样人物，教师点评并补充相关词汇与表达。 环节四：歌曲学习与情感升华（8分钟） 1. 完成“Sing and Enjoy”第4题，播放歌曲Heroes，学生听歌曲并跟唱，理解歌词含义，体会英雄的品质：勇敢、坚强、忠诚、无私、为正义发声、保护他人、让世界更美好。 2. 讨论：引导学生讨论“What do heroes do? Do you think you can be a hero? Why?”，鼓励学生表达自己的看法，树立“人人都可以成为英雄”的意识。 环节五：单元项目介绍与课堂小结（5分钟） 1. 单元项目介绍：介绍本单元的最终项目——做一个关于“选择榜样”的演讲，引导学生思考两个问题：Who can be role models and why? Who are your role models and why? 为后续学习做铺垫。 2. 课堂小结：师生共同回顾本课所学的词汇、句型与榜样人物事迹，强调榜样的力量，鼓励学生向榜样学习，努力成为更好的自己。 3. 作业布置：布置分层作业。 分层作业 • 基础作业（必做）： 1. 抄写并背诵本课核心词汇与句型。2. 朗读并复述三位榜样人物的事迹。 • 提升作业（选做）： 1. 写一段80词左右的短文，介绍自己的榜样人物。 2. 收集更多关于自己榜样人物的资料，为单元项目做准备。 板书设计 Unit 4 Role Models Topic Talk Jobs: teacher, scientist, astronaut, doctor, nurse, soldier... What they did: help others, develop X-rays, go into space... What they have achieved: Nobel Prize, national hero... Role Models: Lei Feng, Marie Curie, Yuri Gagarin 学后反思 • 学生反思： 1. 我能掌握本课的核心词汇与句型吗？ 2. 我能听懂并介绍三位榜样人物的事迹吗？ 3. 我能清晰地介绍自己的榜样人物吗？ • 教师反思： 1. 学生对榜样人物的话题是否感兴趣？参与度如何？ 2. 学生在听力练习中是否能准确获取信息？ 3. 后续教学中是否需要补充更多榜样人物的资料，丰富学生的表达？ 学科网（北京）股份有限公司 $