主题5 化学实验-【中考对策】2026年中考总复习化学（通用版）

主题五 化学实验 必备知识·夯根基 考点1常见仪器的识别与用途 1.常见仪器的识别 分类 仪器 夹持仪器 直接加热 ① ② 反应仪器 取用仪器 间接加热 20 ②2 (④ ⑤ 其他仪器 存放仪器 ②4 5 26 ⑦ ⑧ ⑨ 10 2.常见仪器的用途 (固体) (液体) (液体) (气体) 应仪器 (1)玻璃棒在溶解固体时的作用是 在过滤时的作用是 加热仪器 (2)制取气体时，用于向反应容器内注入液 体，且下端要伸入液面以下形成液封的仪器 ① ②酒精喷灯 是（填序号，下同）。 (3)用作少量试剂的反应容器的仪器是 (4)用作配制溶液和较大量试剂的反应容器 计量仪器 的仪器是 (5)用于固定和支持各种仪器，常用于过滤、 3 加热等实验操作的仪器是 (6)用于吸取和滴加少量液体的仪器是 (7)用于取粉末状固体试剂的仪器是。 分离仪器 (8)用于度量液体体积的仪器是。 夯基小练 ⑤ 6 结合下列实验室常用仪器回答问题： 200 (2)固体试剂的取用 固体试剂通常保存在 里，取用固体 ② ⑤ 试剂一般用 (或纸槽)，取用块状的试 剂一般用 夹取。用过的工具要立刻擦 拭干净，以备下次使用。 ⑧ ⑨ (1)取用块状试剂时用到的仪器是 块状 6 试剂 把试管慢慢竖立起来 (填名称)。 先把试 用镊子把块状试 使块状试剂缓缓地滑 (镊子〉 管横放 剂放入试管口 (2)需要垫陶土网加热的反应仪器是 横 二放 三慢立 (填名称)。 (3)给少量液体加热需要用到的仪器有 粉末状 药匙 纸槽 (填序号)。 试剂 (4)用①量取10mL液体时俯视读数，则实际 (药匙 光把试 或 用药匙（或纸槽）把 把试管 量取的液体体积 (填“大于”“小于”或 管横放 试剂送至试管底部 竖立起来 “等于”)10mLe 纸槽) 二送 三竖立 (5)将少量氯化钠溶解在水中，用 (3)固体试剂的称量（天平的使用） (填名称)搅拌的目的是 操作示意图 操作要点 考点2实验基本操作及注意事项 1.化学试剂的取用 称量纸 称量纸 ① 物 码，用 取 的 (1)化学试剂的取用原则 放砝码：②易潮解，有腐蚀性的 试剂放在 中称量 规则 具体要求 ①不触：不能用手 试剂 易错警示 “三不” ②不闻：不要把鼻孔凑到容器口闻试剂 称量时不小心将试剂和砝码(5g)的位置放反，游 原则 (特别是气体)的气味 码读数为0.8g,天平平衡，该试剂的实际质量为 ③不尝：不得 任何试剂的味道 go 应严格按照实验规定的用量取用试剂。 (4)液体试剂的取用 节约规则 如果没有说明用量，液体一般按最少量 液体试剂通常保存在 (填“广口瓶” mL)取用，固体只需 或“细口瓶”)中。 标签朝向 实验剩余试剂既不能放回 剩余试剂 ,也不 向试管 防止流 出的试剂腐蚀或污染标 能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放 中倾倒 瓶口 试管口 处理规则 试管稍稍 (“三不一要”) 液体 瓶塞 在桌面上 特别提醒 正确闻气体气味的方法：打开瓶塞， 向试管 用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量气 中滴加 向试管中滴加液体试剂时，胶头滴管 应 在试管口正上方，不要 体飘进鼻孔（如图）。 液体 接触试管 201 先沿量筒内壁缓缓注入液体 特别提醒 在接近所需刻度时，改用 液体的 滴加至刻度线处 1.熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下， 量取 是为了平衡内外气压，方便下次使用。 读数时量筒要 在实验 60 桌上，视线必须与 2.酒精灯不用时，必须盖上灯帽，否则酒精挥发，灯 保持水平 芯上残留水分，使酒精灯不易被点燃。 易错警示 (2)物质的加热 ①量取40mL水，应选择 a、(×) (填“50或“100”)mL的量简。量简b 试管略微倾斜，试管口 不能对着自己或他人 不能加热，不能作反应容器，不能配 给试管 制溶液。 将试管夹从试管底部套 里的液 入、取下，夹持在离试 ②误差分析：读数时，俯视读取的数值为 管口约 处 体加热 (填“a”“b”或“c”),读数 (填“偏大”或“偏 液体的体积不得超过试 小”，下同)，实际量取的液体体积 管容积的 仪器组装顺序是自下而上， 特别提醒 给试管 从左到右 a.取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽朝上，不要 里的固 试管口 倾斜，以免 或 ,防止液体倒流沾污试剂或 体加热 橡胶帽； b.不要把胶头滴管放在实验台上，以免沾污胶头 滴管； 特别提醒 ©.用过的胶头滴管要立即用清水洗净（滴瓶上的 ! ①加热时，应先使试管底部 受热，然后用酒 滴管不要用水洗)； 精灯的 固定加热。 d.严禁用未经清洗的胶头滴管直接吸取其他 ②用试管夹夹持试管时，应从试管 (填“上 试剂。 部”或“底部”)套上、取下。手应握在试管夹的长 2.物质的加热 柄处。 (1)酒精灯的使用 ③加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水 ①酒精添加量：一般不超过酒精灯容积的 冲洗。 ②火焰：焰心、内焰 (温度最高)，加热 时应使用 加热。 3.仪器的连接与洗涤 ③使用要点 (1)仪器的连接 操作 图示 注意事项 先将玻璃管一端用水 ,然 禁止用燃着的酒精灯 点燃酒精灯 后稍稍用力转动插入 引燃另一只酒精灯 禁止用嘴吹灭，必须用 一手持试管，一手持橡胶塞，稍 熄灭酒精灯 盖灭 稍用力转动塞入试管；切不可把 绝对禁止向燃着的酒 试管抵在实验台上用力塞橡胶 添加酒精 精灯里添加酒精 塞，以免压破试管 202 (2)检查装置的气密性 (2)蒸发一析出结晶 装置 操作方法 ①仪器 铁架 台、坩埚钳、陶土网。 将导管一端浸入水中，用 ②操作要点（详见P115) 手紧握试管，导管口有 (3)浓硫酸的稀释（详见P106) 冒出，松开手后， (4)溶液pH的测定（详见P105) 水沿着导管上升，导管内 形成 【备考补充】玻璃棒在初中化学实验中常见的 说明装置气密性良好 作用及目的。 实验或操作 作用 目的 夹紧弹簧夹，向长颈漏斗 固体溶解 搅拌 加速固体的溶解 中注水，使水浸没长颈漏 弹簧夹 斗下端，形成液封，停止 防止液体飞溅或 过滤 加水后，长颈漏斗内形成 滤液冲破滤纸 多孔 塑料板 一段水柱，且一段时间 防止因局部温度 后， ,说明 蒸发 过高造成液滴飞溅 装置气密性良好 浓硫酸 促进散热，同时使浓 打开弹簧夹，推动注射器 的稀释 硫酸与水充分混合 长颈 的活塞，长颈漏斗中出现 注射器 夯基小练 漏斗 (或拉 (1)用量筒量取液体读数时，俯视会使实际值 锥形瓶 动注射器的活塞，长颈漏 斗末端 ),说 偏大 ( 明装置气密性良好 (2)将氢氧化钠放在垫有称量纸的托盘天平 上称量 (3)仪器的洗涤 (3)用托盘天平称量10.02g固体 ( ①洗涤方法：倒净废液→用水振荡洗涤→试 (4)用50mL的量筒量取8.2mL的液体 管刷轻轻转动或上下转动洗涤→放在指定 ) 位置。 (5)测定溶液的pH,先用水将pH试纸润湿， ②洗净标准：仪器内壁附着的水既不聚成水 一定会导致pH发生变化 () 滴，也不成股流下。 考点3实验安全及简单事故处理 ③放置晾干：洗净的仪器放在指定地方，试管 1.实验室安全规则（部分） 放在试管架上。 ①不能将食品和饮料带进实验室，禁止在实 ④玻璃仪器中附有油脂：先用热的 或 验室内喧哗打闹； 洗衣粉洗涤，再用水冲洗。 ②严禁擅自动手做实验，切勿随意乱动实验 ⑤玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、 仪器和其他设备； 碳酸盐：先用 溶解，再用水冲洗。 ③实验过程中应遵循实验步骤，安全规范使 4.其他实验操作 用实验仪器； (1)过滤 ④保持实验室清洁，及时将实验产生的废物、 ①目的：分离不溶性固体与液体。 废液等放入指定的容器内； ②操作要点（详见P60) ⑤严禁将实验仪器和物品等带离实验室； 203 ⑥实验完毕后，清洗实验仪器并整理实验物 ⑥实验中会用到锋利物品，应按照实验操作 品，关闭电源和水源。 使用，避免锐器指向自己或他人，防止扎伤或 2.常用危险化学品标志 割伤。 4.实验操作中的意外事故及处理方法 常见意外事故 处理方法 爆炸性物质 易燃气体 易燃固体 迅速移开可燃物，用湿布或沙子 实验台上起 覆盖，或使用灭火器。如洒在实 8 了火 验台上的酒精燃烧，立刻用 易于自燃的物质 毒性物质 腐蚀性物质 扑盖 3.与实验有关的图标【人教新增】 浓酸：加碳酸氢钠溶液→用水冲 e A A A 沧 浓酸、浓碱流 洗→用抹布擦干 护目镜用电排风热烫明火 锐器 到实验台上 浓碱：加稀醋酸→用水冲洗→用 图①图②图③图④图⑤ 图⑥ 抹布擦干 ①进行化学实验需戴好护目镜，以保护眼晴。 浓酸：用大量水冲洗→涂 ②实验中会用到电器，禁止湿手操作，实验完 浓酸、浓碱沾 溶液 毕应及时切断电源。 到皮肤或衣 ③实验中会用到或产生有害气体，或产生烟 服上 浓碱：用大量水冲洗→涂 雾，应开启排风管道或排风扇。 ④实验中会用到加热操作，或用到温度较高 酸液或碱液 立即用大量水冲洗，必要时请及 的仪器，应选择合适的工具进行操作，避免直 溅到眼睛里 时就医，切不可用手揉眼睛 接触碰。 试剂溅入 立即用大量清水冲洗，边清洗边 ⑤实验中会用到明火，要正确使用火源，并束 眼睛内 眨眼睛，千万不要用手揉眼睛 好长发，系紧宽松衣物。 立即用冷水冲洗烫伤处，并涂上 烫伤 烫伤膏 考点4教材基础实验 1.与压强有关的实验 类型 变化原因 装置 由压强变化引起的现象 举例 红墨水AH02 加入H02溶液后，气球 (填 溶液 “变大”或“变瘪”，下同)，导管中的 0 红墨水 (填“向左”或“向 MnO 除图中的两组试剂组合外， 压强 产生 右”)移动 也可以产 增大 气体 生相同的实验现象 滴加稀盐酸后，U形管中的红墨水 稀盐酸汽 液面 (填“左低右高”或 石灰石红墨水 “左高右低”，下同) 204 握紧试管，烧杯中导管口有气泡 冒出 气水 压强 放出 球 注入水后，气球 ,一段时间后 NaOH 增大 热量 恢复原状 固体 除图中的两组试剂组合外， 水点U 滴加水后，U形管中的红墨水液面 也可以产生相同的实验现象 冷却至室温后恢复至 Ca0红墨水 初始位置 浓NaOH 除图中的试剂组合外， 溶液 滴加浓NaOH溶液后，锥形瓶中气 也可以 球 消耗 产生相同的实验现象 气体 压强 红磷 红磷充分燃烧后，打开弹簧夹，烧杯 红磷等耗氧剂与氧气反应 减小 水 中的水被吸入集气瓶 水 吸收 硝 加入水后，U形管中红墨水液面 热量 墨 ,一段时间后恢复原状 铵 水 2.与性质有关的实验 实验 装置及试剂 实验现象与结论 (1)分子 分子运 滴有 酚酞 现象：放置几分钟，A烧杯中溶液由无色变为红色 A B 性质 动现象 的蒸 馏水 浓氨水 结论：分子在不断运动 金属与 稀 稀盐酸 盐 现象：锌片表面有气泡产生，铜片无现象 酸反应 (2)金属 锌片 爵铜片 结论：锌的金属活动性强于铜 的性质 金属与 氯化镁 硝酸铜 现象：锌片表面有红色固体生成，铜片表面无现象 /溶液 盐反应 溶液 用片 结论：镁、锌的金属活动性强于铜 现象：①滴加石蕊溶液后，滴加稀盐酸、稀硫酸的孔穴 变为 色：滴加氢氧化钙、氢氧化钠溶液的孔穴变为 石蕊溶液 酸、碱与 色； (3)酸、碱 稀盐酸 (酚酞溶液) 指示剂 氢氧化 ⊙升稀硫酸 ②滴加酚酞溶液后，滴加氢氧化钙、氢氧化钠溶液的孔 的性质 的作用 钙溶液X○6 氢氧化 穴变为色：滴加稀盐酸、稀硫酸的孔穴不变色 钠溶液 结论：性溶液能使紫色石蕊溶液变红，碱性溶液能使 紫色石蕊溶液变蓝； 性溶液能使无色酚酞溶液变红 205 ①石蕊溶液②锌片3铜片 现象：①中溶液变红；②中有气泡产生；③中无现象； 面画 ④中生锈的铁钉变得光亮；⑤中有气泡产生；⑥中溶液 ⑥氢氧化 酸的 ④生锈⑤大理 钠溶液（含 的颜色由红色变为无色 性质 铁行 石块 酚酞溶液) 结论：酸能与酸碱指示剂作用；酸能与活泼金属反应； (4)酸、碱 分别向6个孔穴中滴加 酸能与某些金属氧化物反应；酸能与碱反应；酸能与某 等体积的稀盐酸 些盐反应 的性质 酚酞 酸碱中 溶液 稀盐酸 现象：滴入酚酞溶液后，溶液的颜色由无色变为红色； 随着稀盐酸的滴入，溶液逐渐变为无色 和反应 思 要 5mL稀氢氧 结论：氢氧化钠与稀盐酸发生化学反应 化钠溶液 3.应用控制变量法的实验 :通过对比A、C,可知研究的变量 (1)过氧化氢分解 为 即燃烧所需的条件之一 如图所示探究过氧化氢分解制取氧气的实验 是 中，将带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液 4.与水相关的实验 的试管中，无明显现象，然后向试管中加入少 水在初中化学实验中有许多用途，某同学整 量二氧化锰，观察到的现象是 理的有关水的实验如下： ;该实验中的变量是 KC固体 白磷 红磷 带火星的木条 二氧化锰 铜片 80 过氧化 100g水 氢溶液 a b (2)燃烧条件的探究 活塞 活塞 如图为探究可燃物燃烧条件的实验。已知：白 CO, 磷的着火点是40℃、红磷的着火点是260℃。 NaOH 蒸馏水 溶液 子浓硫酸 白磷(A)红磷B) 氧气→ h 薄 480℃ (1)实验a中水作 (填“溶质”或 80℃ 热水 白磷(C) D) “溶剂”)。 ①通过分析该实验涉及的几种因素，可得出 (2)实验b中若没有水，可能导致的后果是 以下表格（实验组中若该条件满足，则打 “√”，不满足则打“X”)。 (3)实验c中水的作用是 序号 和 温度达到着火点 (4)判断正误：①实验d中的水便于观察是否 与氧气（或 有气泡冒出或有水柱出现 () 空气)接触 ②实验e、f中的水都是反应物 () 现象 燃烧 ③实验g中水作对照实验，排除水与二氧化 ②通过对比A、B,可知研究的变量为 碳作用的影响 () 即燃烧所需的条件之一是 ④实验h是稀释浓硫酸的正确操作() 206 5.物质成分及组成的测定（元素守恒） 实验 装置及试剂 实验现象与结论 现象：通电后，两电极上产生气泡，管中液面下降。一段时间后，与电源 (1)电解水 正、负极相连的玻璃管（或试管）内产生气体的体积比约为 结论：水是由 组成的化合物 电 弹簧夹 现象：红磷燃烧，放出热量，产生大量的 ;装置冷却至室温后，打开 弹簧夹，集气瓶内水面上升（约至刻度“1”处） 红 (2)空气中氧气 结论：空气中氧气约占空气总体积的} 含量的测定 现象：加热过程中，红色固体变为色。装置冷却后，注射器活塞向 硬质玻璃管 注射器铜粉 中a 球 移动一定距离 结论：空气中氧气约占空气总体积的} 现象：①干燥烧杯内壁有 出现；②用澄清石灰水润湿烧杯的内壁， (3)蜡烛燃烧产 澄清石灰水 物的探究 结论：蜡烛燃烧生成了 ;蜡烛中一定含有 元素 (4)点蜡烛刚 现象：点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛 (填“能”或“不能”)重 熄灭时产 新燃烧 生的白烟 结论：白烟具有可燃性，白烟是石蜡蒸气冷凝的固体小颗粒 考点5实验方案的设计与评价 ①对比法。②控制变量法：需设置对照组 1.实验方案的设计 和实验组，两组只有一个条件不相同：控 (1)设计原则 方法 制变量法在实验数据表格上的反映为某 实验原理、实验操作程序和方法要正 两次实验只有一个条件不相同，若两次实 科学性 确，推断要严密、完整 验结果不同，则与该条件有关，否则无关 切实可行，所选用的试剂、仪器、设备和 2.实验方案的评价 可行性 方法等在中学现有的实验条件下能得 到满足 ①实验原理是否正确、可行；②实验操 作和步骤是否简单、易行、科学；③实验 设计实验时，应尽量避免使用有毒试剂 可行性 安全性 现象是否明显：④实验结果是否与实验 和进行有一定危险性的实验操作 目的一致等 要尽可能简单易行，应选用简单的实验 简约性 装置、用较少的实验步骤和实验用品 ①原料是否易得、安全、无毒；②原料利 创造性 有创新意识 绿色化 用率以及生成物的产率是否较高；③反 应过程中是否对环境造成污染 (2)设计思路和方法 从经济角度评价，是否节约试剂、降低 ①明确目的和原理；②选择合适的仪器和 经济性 设计 成本和提高产品质量 试剂：③设计流程、连接装置；④记录现象 思路 和数据；⑤分析得出实验结论 安全性 注意防挥发、变质、爆炸等 207 考点聚焦·分类练 考点1常见仪器的识别与用途 6.(2025·青岛)规范的实验操作是实验成功的 1.(2025·河北)如图所示为探究 重要保障。下列实验操作正确的是() 空气中氧气含量的实验，其中 没有用到的仪器是 ( ) A.集气瓶B.试管 C.燃烧匙D.烧杯 2.(2024·重庆A卷)粗盐提纯实验中用到的 A.点燃酒精灯 B.给液体加热 下列仪器，名称不正确的是 ) 水 遥遥浓硫酸 A.长颈漏斗B.蒸发皿C.烧杯D.酒精灯 C.检验氧气是否集满D.稀释浓硫酸 3.写出下列标号仪器的名称。 7.【拓展变式分类练】判断下列基本实验操作是 9 T④ ⑧ 否正确，正确的打“V”,错误的打“×”。 6 (1)闻试剂气味 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ①( ② 考点2实验基本操作及注意事项 (2)固体试剂的取用 4.(2025·山东)某同学用0.40g氢氧化钠固 体和100mL水配制溶液并测其pH,下列操 取氯化钠 作不正确的是 ( ① )②( )③( )④( 00 玻璃棒 玻璃棒 90 湿润的 纸槽 镊子 0.40g分 pH试纸 A.称量 B.量取 C.溶解 D.测pH 5.(2025·烟台)实验小组制备氢氧化镁需要经 ⑤( ⑥() ⑦ 历以下操作。下列相关实验操作规范的是 (3)天平的使用 ( NaOH NaOH称量纸 ■ 镊子 = 浓硫酸 pH试纸 水 ①( ) ②( ③()④( A.配制稀硫酸 B.测定溶液pH (4)固体试剂的加热 園 C.过滤 D.烘干 ①( ② 3)1 208 (5)液体试剂的取用 ①( ②( ③( ④( ⑤( (6)胶头滴管的使用 (10)仪器的连接、洗涤与振荡 用水润湿 玻璃管口 台 ①( ②( ③( ①( ②( ③( 振 桌面 方 is3 ④( ) ⑤( ⑥( ④( ) ⑤( ) (7)量筒的使用 (11)检查装置的气密性 100mL ) 专 9.5 ml. ①( ②( (12)浓硫酸的稀释 ①( ②( ③( 不断搅拌 浓硫酸 子水 國浓硫酸 浓硫酸 30月 30 … ①( ②( ③( ④( ) ⑤( ⑥( (13)过滤 (8)酒精灯的使用 ①()②( ）③( )④( ①( ② ③( (14)蒸发 、 酒精 ④( ⑤( ⑥( ①( )②( )③()④( (9)液体试剂的加热 (15)测定溶液的pH 潮湿的 2镊子点滴板 璃 蘸有待 测液的 棒 pH试纸 玻璃棒 -pH 试纸 多试纸 乙玻璃片 ①( ②( ③( ①( ②( ③( ) 209 考点3实验安全及简单事故处理 (3)运送压缩天然气（简称CNG)的运输车必 8.(2025·绥化)化学实验要遵守化学实验室规 须张贴的标志是 0 则和操作规范。下列说法正确的是( (4)装运浓硫酸的包装箱应贴的标志为 A.加热后的试管应立即用冷水冲洗干净 B.为了节约试剂，实验剩余试剂一定要放回 (5)运输烟花爆竹、火药的车辆上应贴的标志 原瓶 为 C.玻璃仪器表面有划伤、产生裂纹时，不 (6)存放白磷的仓库应贴的标志为 能使用 (7)盛放剧毒品的试剂瓶上应贴的标志 D.滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回 为 滴瓶 10.(中考真题组合，多选)以下安全提示图中， 【拓展设问】下列行为不符合实验室安全常识 名称与图标不相符的一项是 的是 (填字母)。 A.在实验室嬉戏打闹，吃零食 B.远离火源存放易燃易爆试剂 A.护目镜 B.排风 C.明火 C.酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹 布盖灭 D.眼里溅入试剂，立即用水冲洗，必要时送医 治疗 D.洗手 E.锐器 F.热烫 E.加热液体时，试管口不能朝着自己或他人 考点4教材基础实验 F.实验剩余试剂要放入指定的容器内 考向1实验操作与现象、结论的判断 G.轻微烫伤用大量冷水冲洗 11.(2025·南充)下列实验现象的描述正确 H.若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即涂上 的是 () 3%~5%的Na0H溶液 A.热水中的白磷接触氧气后生成五氧 L.若不慎将氢氧化钠沾到皮肤上，要用大量 化二磷 的水冲洗，再涂上1%的硼酸溶液 B.将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，溶液 9.标志识别，请选择对应的图标填空。 变成蓝色 C.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口有 白雾产生 D.向2mL酸性硫酸铜溶液中滴加1~2滴稀 A.易燃固体 B.毒性物质 C易燃气体 氢氧化钠溶液，振荡后出现大量蓝色沉淀 12.(2025·安徽)由下列实验操作和现象，得出 的结论正确的是 D.腐蚀性物质E.爆炸性物质F.易于自燃的物质 ) 选项 实验操作和现象 结论 将黄铜片和铜片互相刻画，铜 铜的硬度 片上出现划痕 大于黄铜 (1)节约用水的标志为 (填字母， 取一小片氢氧化钠固体放在 氢氧化钠 下同)。 B 表面皿上，放置一会儿，固体 易潮解 (2)禁止烟火的标志为 表面变潮湿 210 向硫酸铜溶液中滴加某溶液， 该溶液一定 考向2数字化实验 产生蓝色沉淀 含氢氧化钾 14.(2025·山东)兴趣小组利用图1装置进行 实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集 向充满二氧化碳的质地较软的 二氧化碳与 气瓶内0，的体积分数，数据如图2。下列说 D 塑料瓶中加入一定量的水，立 水发生了 法不正确的是 ( ) 即旋紧瓶塞、振荡，塑料瓶变瘪 化学反应 22 20 蜡烛 13.(2025·山东)兴趣小组利用下列装置（夹 木条 氧气 1 氧气 持装置已略去)进行实验，并依据现象从微 传感器 16 ˉ传感器 -(70,15.8) 观角度分析密闭体系中气体的变化情况。 木条 蜡烛 12 -(70,11.7 下列分析不正确的是 空气 1 ( ) 01020304050607080 甲 时间s 图1 图2 稀盐酸 H2O A.实验开始时，两集气瓶内0，的体积分数 均约为21% B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内0，的体积 分数：甲<乙 红墨水 红墨水 C.70s时，甲集气瓶内C0,的体积分数为 装置1 装置2 88.3% 10 mL 10 ml D.可以通过调节O,的体积分数调控燃烧 -NaOH溶液 水 15.(2025·德阳)某化学兴趣小组用氧气传感 器分别测量木条和蜡烛（主要含碳、氢元素） 多孔隔板 CO. CO 石 在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量 甲 变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化 红墨水 石稀盐酸 如图所示。下列说法正确的是 装置3 装置4 22 22 选项 操作及现象 分析 20 18 20 装置1：挤压胶头滴管 气体分子间隔 18 ,14 A U形管内液面左高右低 变小 12 16 10 010203040506070 0306090120150180 时间/s 时间s 装置2：将液体全部注 木条燃烧 蜡烛燃烧 气体分子数目 入，·形管内液面左低 增多 A.若装置漏气，不会影响实验结果 右高 B.木条熄灭时，瓶内还有0，剩余 C.蜡烛燃烧过程中不会产生气体 装置3：同时将液体全 消耗的气体分 D.对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗 C 部注入，U形管内液面 子数目：甲>乙 O,的速率更快 左高右低 16.(2025·泸州)在密闭玻璃罩内放置三根点 装置4：反应一段时间， 燃的蜡烛（图甲），观察到长蜡烛先熄灭，接 气体分子数目 0 关闭活塞，试管内液面 着短蜡烛熄灭，中间蜡烛最后熄灭。传感器 增多 逐渐下降 测得氧气含量变化（图乙）。下列解释或结 论错误的是 () 211 ↑氧气/% 澄清硫酸铜 2 KMnO CuO+C石灰水溶液 稀盐酸 澄清 国氧气 铁溶 20 钉液 石灰水 传感 862X 器 15 ① ② ③ 10 A.实验①：用排水法收集氧气，说明氧气的 实验进程 甲 密度比空气大 A.开始燃烧释放热的CO2,升到上方隔氧， B.实验②：试管中黑色固体变成红色，说明 反应生成了二氧化碳 长蜡烛先熄灭 C.实验③：反应前后天平读数不变，说明消 B.长蜡烛熄灭后，C0,降温，降到下方隔氧， 耗的铁和生成的铜质量相等 短蜡烛熄火 D.实验④：澄清石灰水变浑浊，说明溶液X C.一段时间后，玻璃罩内氧气消耗完，中间 中可能含有HCO 蜡烛最后熄灭 19.（2025·齐齐哈尔)初中化学教科书中的部 D.冷C02的密度比同温时0，的大，但热 分实验如图所示，请回答下列问题： C0,的密度可能比冷O,的小 红磷 白磷 CO: 17.(2025·淄博二模)学习小组按照图1所示 薄铜片省磷 -热水 水 的装置，通过加热锥形瓶中的铜粉，验证质 过滤 探究燃烧的条件铁丝在氧气把二氧化碳 量守恒定律，同时借助传感器测得氧气含量 中燃烧 倒入杯中 A B C D 变化（体积分数）如图2所示，下列说法正确 (1)图A实验中，若所得滤液仍然浑浊，可 的是 ( 能的原因之一是 采集信息 /起点A(0,20.99%) 25 (2)图B实验中观察到 球 时201 拐点C 形成图像 终点D 的现象，说明燃烧需要温度达到着火点。烧 15 6.15%) 10 :(203 杯中热水的作用是 氧气 - (3)图C实验中集气瓶内预先放入一些水 传感器 0100200300时间/s 的目的是 图1 图2 (4)图D实验证明二氧化碳具有的物理性 A.图1中固体由红色变为黑色，气球只起到 质是 密封装置的作用 20.（2025·山东)化学实验是进行科学探究的 B.图1反应前Cu和O,的质量总和一定等 重要方式，利用下列装置（部分夹持装置已 于生成CuO的质量 略去)进行实验。 C.图1装置的气密性会影响氧气含量变化 的测定 D.图2中起点A至终点D,锥形瓶内氧气的 质量减少了14.84% 考向3实验组合及拓展 碱石灰 18.(2025·广州)关于下列实验的说法正确 CaO和 NaOH) 的是 212 回答下列问题： 去底 (1)配制200g溶质质量分数为10%的过氧 玻璃瓶 化氢溶液，需要取用溶质质量分数为30%的 过氧化氢溶液的质量为 g(结果精 确至0.1g) (2)用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取 一瓶干燥的02，反应的化学方程式为 (1)仪器b的名称是 (2)检查装置气密性的方法是 所选仪器的连接顺序为 (按气流方 向，用字母表示)。 (3)打开弹簧夹K、K,关闭K,用注射器向 (3)用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加 盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反 热至燃烧，再将其插入集满02的集气瓶中， 应的化学方程式为 (4)检验B中氧气已集满的方法是 木炭燃烧更剧烈、发出白光、放出热量。由 此实验可得出促进燃烧的方法为 (5)向C中加入澄清石灰水，将D中红热的 燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有C02, 木炭移入B中，塞紧胶塞，打开K2,观察到 需加入的试剂为 的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中 考向4教材实验创新题 。对比木 21.(2025·陕西)如图，水槽液面上漂浮着一支 炭移入B前后的现象，可得出的结论是 燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的 一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛无变化。 (6)对该装置评价不合理的是 (填字母)。 下列说法不正确的是 ( ) a.废旧物品再利用 A.蜡烛是可燃物 蜡烛 b.可完成C02的制取和检验 B.蜡烛难溶于水 托盘 c.可控制反应速率 C.蜡烛硬度比较小 d.可随时控制反应发生和停止 D.小块蜡烛未燃烧是因为氧气浓度小 考点5实验方案的设计与评价 22.(2025·山西)探究浓氨水性质的实验设计如 24.(2025·贵州)下列实验方案，不能达到实验 下。有关分析或现象描述正确的是 ( 目的的是 ( ) 蘸有少量酚酞 选项 实验目的 实验方案 溶液的棉签 证明分子之间 将100mL水与100mL 浓氨水 有间隔 酒精混合，观察体积变化 A.瓶中浓氨水变蓝 验证质量守恒 测定铜和氧气反应前后 B.棉签上酚酞溶液变红 B 定律 密闭装置的总质量 C.实验得出浓氨水显酸性 D.能看到氨分子在不断运动 比较高锰酸钾 高锰酸钾加入水中，碘加 和碘的溶解性 入酒精中，比较溶解质量 23.(2025·成都)用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管 等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性 电解水，检验是否只生成 探究水的组成 质实验。 氢气和氧气 213 25.（2025·苏州)下列实验方案不能达到相应 27.(2025·连云港)下列实验方案能达到实验 实验目的的是 ( 目的的是 选项 实验目的 实验方案 选项 实验目的 实验方案 将气体通过盛有浓硫 取水倒入浓硫酸中，并 干燥H2 A 稀释浓硫酸 酸的洗气瓶 用玻璃棒不断搅拌 用拇指堵住集满H 鉴别稀硫酸和氯化钠 取样，分别滴加酚酞 B 检验H,的纯度 的试管口，管口向下靠 溶液 溶液，观察颜色 近火焰，移开拇指点火 比较纯铜片与黄铜片 将两者相互刻画，观 C C 分离Cu0和Fe粉 加入足量水，溶解，过滤 的硬度 察划痕 向CuSO,溶液和AgNO, 将NH,NO,固体加入 验证Al、Cu、Ag 探究NH,NO,固体溶 D 溶液中各放入大小、形 D 水中，搅拌，测量过程 的金属活动性 解过程的能量变化 状相同的AI片 中温度的变化 28.(2025·湖北)下列实验方案，不能达到实验 26.(2025·山东)利用下列装置进行实验，能达 目的的是 ( ) 到实验目的的是 ( A.比较H,0和NaOH 选项 B B.探究可燃物燃 目的溶液对C0,的吸收 烧的两个条件 效果 紫色石 红磷 蕊溶液 CO 白磷 & 铜片 装置 强 方案 NaOH溶液 NaHCO3浓硫酸 零待测液 -H,0 溶液 一白磷 只有铜片上的白磷 现象 右侧塑料瓶变得更瘪 目的除去H,中的少量HCl 鉴别稀盐酸和稀硫酸 燃烧 C.验证稀盐酸和 D.探究空气中氧 选项 0 目的 NaOH可以发生反应 气的含量 冷而干燥 稀盐酸 足量 的烧杯 方案 人铁丝绒 装置 空气 NaOH固体 一水 铁丝绒生锈，水倒 目的 证明某气体为H, 从食盐水中提取食盐 现象 固体逐渐消失 吸至瓶中 请完成“阶段检测卷六” 214束（合理即可）(14)①减少与氧气的接触，防止迅速燃烧 ②提供充足的氧气，使可燃物燃烧更充分 考点聚焦·分类练 1.A2.B3.C4.CE5.④⑨6.C7.C 8.(1)A(2)①可燃物与氧气接触②将D装置放在热水浴 中加热 9.(1)物质具有可燃性(2)【现象与结论】①温度需要达到可 燃物的着火点②铜片上白磷燃烧，水中的白磷不燃烧 【评价与反思】①环保（合理即可）②可燃物与氧气接触且 浓度达到一定程度(3)②③在催化剂和温度相同的情 况下，过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越快温度（或 催化剂质量)(4)①调大②盖上锅盖（合理即可） 10.C11.D【拓展设问】FG 12.B13.②④⑥⑧①214.D15.A 16.(1)2000(2)氨气燃烧生成氮气和水，无污染 (3)2CH,0H+30,点燃2C0,+4H,0产生甲醇的同时，消 耗二氧化碳(4)氨气和甲醇的沸点远高于氢气，便于运输 和储存 17.(1)①低②加工成蜂窝煤（合理即可）③使温度达到气 态燃料的着火点④产生相同的热量时，消耗的天然气更 少，产生的二氧化碳也更少(2)①2②碳原子和氢原子 14:15③热值高；清洁、无污染（合理即可） 18.（1)煤炭减少(2)CH,+20,点燃C0,+2H,0 (3)①太阳能（或风能）电化学②C0,+3H2 催化剂 CH,0H+H,0③水和二氧化碳（或H20、C02) 跨学科实践活动十一“调查家庭燃料的变迁 与合理使用（人教） (1)可再生提供充足的氧气，促进燃烧 (2)CH,CH,+20,点燃c0,+2H,0高处 (3)易获得将木材架空 (4)石油分馏(5)焚烧后的气体中含有二氧化硫 (6)煤气或天然气燃烧调控容易、产生污染性气体少、较环 保、热值高等不使用时及时关闭燃气总阀、定期检查燃气 管道、注意室内通风、及时更换燃气胶管等(7)①灯油不完 全燃烧产生了炭黑等固体小颗粒②隔绝空气（或氧气） ③吸收燃烧产生的二氧化碳(8)增大燃料与氧气的接触面 积(9)①2Ni+0,△2N0②N,③=④减少了空气中 氮气等不参与反应的气体带走热量，提高了能量利用率（合 :理即可)(10)①灰氢②疏松多孔③太阳能（合理即可） 19.A【拓展设问】(1)碘（或I)(2)钾（或K) （3)钠（或Na)(4)佝偻病骨质疏松症(5）龋齿 20.B【拓展设问】(1)蛋白质(2)无机盐(3)糖类 21.D 22.A【拓展设问】ABDEG 23.B 24.A【拓展设问】DBC 25.D26.B 27.(1)③(2)8受热易分解（合理即可）NH避免与碱 性物质混合使用 28.D【拓展设问】②④⑥⑧③⑨⑤⑦① 29.B30.C 跨学科实践活动十二调查我国航天科技领域 中新型材料、新型能源的应用（人教） (1)①低作保护气，防止金属钛、镁被氧化②混合物 (2)①合成避免静电干扰航天器（合理即可） ②延展(3)释放(4)CH+202 点燃c0,+2H,0 (5)增大燃料和氧化剂的流量（6)2H+0,点燃2H,0防止发 生爆炸无污染(7)MgCl,+Ca(OH)2一Mg(OH)2↓+CaCl, (8)复分解反应氯气（或Cl2)蒸发结晶(9）Na0H化 学反应前后，原子的种类和数目不变分子分裂成原子，原 :子又结合成新的分子(10)安全、清洁、低碳化（合理即可） (11)新能源（合理即可） 31.A32.B33.A 跨学科实践活动十三垃圾的分类 与回收利用（人教） (1)汞（或Hg)(2)减少资源浪费(3）可回收垃圾 (4)颜色(5)AE(6)燃烧不充分 (7)厨余垃圾发生化学变化而变质腐烂过滤(8)肥料 (9)混合物CH,+20,点燃c0,+2H,0(10)化学能 (11)合成(12)①增大反应物之间的接触面积②Fe+ 2HCl一FeCL,+H,↑③降低生铁中碳的含量(13)①强 度高、耐磨、耐腐蚀②灼烧闻气味(14)溶液变红 (15)AgNO:+HCI =AgCI+HNO, (16)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红 (17)abed 跨学科实践活动十四空间站中“再生生保 系统”方案设计（鲁教） (1)蛋白质(2)B(3)①活性炭吸收 钉徭化剂CH+2H,0CH+20,点燃C0,+2H,0 ②C0,+4H,570-580K (4)①变小②过滤混合物 (5)①21%②分子40可燃性③沸点 (6)A(7)N2(8)BCD(9)种植绿色植物 跨学科实践活动十五制造再生纸（鲁教） :(1)物理(2)放出(3)增大与氧气的接触面积，使燃烧更 充分(4)过滤(5)酸性物质（如稀盐酸等，合理即可） (6)加快油墨从纤维表面分离出来的速率(7)AB(8)D (9)A(10)产生白色沉淀无色酚酞溶液 (11)Na,CO,+BaCl,=BaCO,+2NaCl (12)加入少量BaCL,溶液，Na,C0,未反应完，Na,C0,溶液呈 碱性，也能使酚酞溶液变红，无法确定废水中是否含有NaOH (13)使反应生成的二氧化碳全部被装置C、D吸收，防止部分 气体残留在装置中，影响实验结果 (14)H,S0,+2Na0H=Na,S0,+2H,0、H,S0,+Na,C0, Na2S0,+H20+C02t (15)防止空气中二氧化碳和水蒸气进入装置D,干扰实验结果 (16)5.3%(17)偏大 :(18)B使温度降低到着火点以下 19)纸板（或纸箱、包装纸袋、卫生纸等合理即可） 主题五化学实验 必备知识·夯根基 考点1 1.①试管②蒸发皿③燃烧匙④烧杯⑤烧瓶 ⑥锥形瓶⑦广口瓶⑧细口瓶⑨滴瓶0集气瓶 ①酒精灯B托盘天平④量筒⑤漏斗⑥分液漏斗 ⑦试管夹⑧铁架台⑨坩埚钳②④镊子①药匙 ②胶头滴管3陶土网②④玻璃棒巧水槽6长颈漏斗 2.(1)搅拌，加速溶解引流(2)②6(3)①(4)④ (5)8(6)22(7)①(8)1④ 夯基小练 (1)镊子(2)烧杯(3)②⑥⑦(4)小于 (5)玻璃棒加速溶解 考点2 1.(1)接触尝1~2铺满试管底部原瓶指定容器内 (2)广口瓶药匙镊子(3)左右镊子玻璃器皿 易错警示：4.2 (4)细口瓶手心紧挨倾斜倒放竖直悬空 胶头滴管平放量筒内液体的凹液面最低处 易错警示：①50②a偏大偏小 特别提醒：平放倒置腐蚀 2(1①号②外省外焰③灯铝(2)}号号 Γ3 略向下加热时产生的冷凝水使试管底部炸裂 特别提醒：①均匀外焰②底部 3.(1)润湿(2)气泡一段稳定的水柱 水柱不下降 一段 稳定的水柱有气泡冒出(3)③倒 ④纯碱溶液⑤稀 盐酸 4.(2)①玻璃棒蒸发皿酒精灯 【备考补充】引流搅拌搅拌 夯基小练 1)×(2)×(3)×(4)×.（5)× 考点3 4.湿抹布3%5%的NaHC0,1%的硼酸溶液 考点4 1.变瘪向左左低右高锌粒与稀盐酸（合理即可）变大 左低右高NaOH与酸反应（合理即可）变大氨气溶于 水（合理即可）左高右低 2.(3)红蓝红酸碱 3.(1)带火星的木条复燃二氧化锰(2)①√X√ 不燃烧不燃烧燃烧②温度温度达到可燃物的着火 点氧气（或空气）与氧气（或空气）接触 4.(1)溶剂(2)集气瓶底炸裂(3)隔绝空气（或氧气） 提供热量(4)①V②V③√④× 5.(1)1:2氢元素和氧元素（或H、0元素）(2)白烟黑 右(3)水雾变浑浊水、二氧化碳（或H,0、C0,)C、H (4)能 考点聚焦·分类练 1.B2.A 3.①酒精灯②试管③铁架台④长颈漏斗⑤锥形瓶 ⑥集气瓶⑦水槽⑧分液漏斗 4.D5.A6.B 7.(1)①V②X(2)①X②V③X④V⑤V ⑥×⑦V(3)①×②×③×④V(4)①X ②×③V(5)①V②×③×(6)①X②V ③X④X⑤×⑥X(7)①X②×③X④V ⑤×⑥X(8)①V②×③X④V⑤V⑥X (9)①×②X③V④×⑤×(10)①V②X ③V④V⑤×(11)①×②V(12)①×②V ③×(13)①×②×③V④×(14)①× ②V③X④X(15)①×②×③V 8.C【拓展设问】AH 9.(1)H(2)G(3)C(4)D(5)E(6)AF(7)B 10.BEF 11.C12.B13.B14.C15.B16.C17.C18.D 19.(1)漏斗内液面高于滤纸边缘（或滤纸破损，合理即可） (2)铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧提供热量、隔绝氧气 (3)防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 (4)比空气的密度大 20.(1)66.7(2)2H202 Mn0:2H,0+0,↑BFC (3)增大氧气浓度澄清石灰水 21.D22.B 23.(1)铁架台(2)连接仪器装置，关闭K3,打开K、K2,向C 中加水浸没导管口，推动注射器活塞，C装置导管口有气泡 冒出，则装置气密性良好(3)2H,0, Mn0,2H,0+0,↑ (4)将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧气已 收集满(5)导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊氧 气浓度越大，燃烧越剧烈(6)d 24.C25.B26.D27.B28.C 第二部分 题型分类突破 题型一化学思想方法的应用 1.D2.C3.C 4.①V②×③×④V⑤×⑥× 5.①X②×③V④×⑤x 6.D7.D8.A9.B10.A11.D12.D13.A 14.B15.A16.C17.A18.D 19.(1)带火星木条复燃(2)水(3)酵母 20.(1)不属于55.85(2)分子A (3)①汞②原子③1：1 21.B22.A 题型二坐标曲线题 题型解读 类型1 1.>7小于或等于7<7大于或等于7 2.(1)增强(2)增强 3.<=>>=< 类型2 1.不变不变增大 2.吸热放热 3.放热减小减小 4.增大减小减小减小 类型3 1.>>>= 2.(1)0增大 类型4 1.(1)化学反应速率质量质量化学性质 2.快大 3.快短 针对训练 1.D2.C3.C4.C5.BC6.B7.C8.A9.C 10.AD11.AC 题型三物质的转化与推断 题型解读 类型1 1.(1)0,(合理即可)(2)0，（合理即可）(3)Fe(4)H,0 (7)Fe(合理即可)(8)Na,C0,(合理即可)(9)HCl(合 理即可)(10)HCl(合理即可)(11)Na,C0,(12)BaCl, (13)C0(合理即可) 2.(1)①0，（或Fe,0,等，合理即可）②H,(或CH,等，合理即 可)③C(或C0等，合理即可)④0，H,(或C或C0) ⑤H,S04(或CuS0,等，合理即可)Zn(或A1等，合理即可) (2)①0，（或Fe,03等，合理即可）C ②Ca(OH)2HCl(或H,S0.等，合理即可) ③NaOH HCI(或H,S04等，合理即可)④H,0⑤Ca0 HCI(或H,S04或C0,等，合理即可)⑥C02Ca(OH), [或Ba(OH)2]⑦Na,C0,(或K,C03)HCl 3.①C0②H,0③H,0④Ca(OH),(或CaCl,)⑤Cu0 ⑥Na,C03 类型2 题眼l:Cu0CuFe,03Cu2+Fe2+Fe+ 65