主题4 实验12 燃烧条件的探究-【中考对策】2026年中考总复习化学（通用版）

2.绿色化学 (3)优点：使人类与自然和谐相处，让化学为 (1)核心：利用化学原理从源头上减少和消除 人类的发展做出更大的贡献。 工业生产对环境的污染。 (4)微观：按照 的原则，最理想的 (2)目标：寻找可以充分利用的、无毒害的原 化工生产方式就是反应物的原子全部转化为 材料和能源，且在各个环节都能实现洁净、无 期望的最终产物。 污染的反应途径和工艺。 实验探究·分层练 实验12：燃烧条件的探究 明确实验目的 寻找实验变量 控制变量单一， 设计对比实验 证据推理结论 探究燃烧的条件 温度、氧气、可燃物 探究燃烧需要氧气时，需 根据实验现 控制对比实验中的可燃物 象得出燃烧 种类和温度等因素不变 需要氧气 如图1是兴趣小组进行探究燃烧条件的相关实 【实验异常现象】(7)进行实验2的过程中，发 验，请回答下列问题（已知：红磷的着火点是 现薄铜片上的白磷燃烧的火星飞溅到红磷上， 260℃，白磷的着火点是40℃)。 引起红磷燃烧，火星的作用是 体 白磷 红磷 小N 薄 800 80℃ 【人教新增习题改编】(8)另一 气球 块 铜 热水 热水 组同学设计了如图2所示的改 红磷 白磷 垫白磷 白A 80℃ 实验1 实验2 实验3 进实验（已知P,0,有毒）。 磷毯 热水 图2 图1 ①相比图1实验2装置，该装置 【实验现象及分析】(1)实验1中，小木块燃烧 的优点是 小石块不燃烧，说明燃烧需要 ②该实验中燃着的白磷过一会儿熄灭，原因可 (2)实验2中观察到薄铜片上 能是 说明燃烧需要温度达到可燃 【装置创新】(9)某 空气 物的着火点。 同学为探究燃烧的 白磷 白磷 (3)实验3中，通入氧气前白磷不燃烧，通人氧气 条件设计了如图380℃热水 后白磷燃烧，说明燃烧需要 ;实验2 所示实验。向装置 图3 中能与实验3得出相同结论所依据的现象是 甲中通入空气，甲中的热水被压入乙中，甲、乙 中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧 【实验结论】(4)由上述3组实验可以得出物质 的事实，说明燃烧需要 燃烧一般需要满足的三个条件： 由热水进入乙中后，乙中白磷燃烧的事实，说明 燃烧需要 【实验反思】(5)实验2主要利用了薄铜片良好 【装置创新】(10)某同学设计如图4所示实验 的 探究燃烧的条件，下列说法正确的是 (6)实验2、3中80℃热水的作用是 (填字母)。 184 带小孔的 带小孔的 观察到①中白磷燃烧，②中白磷不燃烧，则X、Y 圆形铝片 氧气 白磷 圆形铝片 分别是 红磷 倒置 80℃热水 白磷琶 红醉县0℃热水 步骤I 步骤Ⅱ 图4 -白磷 80℃热水 A.步骤I中白磷和红磷都不燃烧 ② 图6 B.通过步骤I、Ⅱ只能证明燃烧需要温度达到 可燃物的着火点 【数字化实验】(13)为进一步探究影响物质燃 C.该实验操作简便 烧的因素，小组同学进行如图7实验：取一粒白 磷于试管中，插入温度传感器的探头后，将试管 【创新装置】(11)小组同学在老师的帮助下设计 了如图5所示创新装置，向集气瓶中加入80℃ 伸入60℃热水中，5s后打开弹簧夹，将过氧化 氢溶液推入试管中，实验过程中通过温度传感 左右的热水（溶有适量氢氧化钠）至标记处。已 知氢氧化钠与五氧化二磷反应生成Na,PO,和水。 器采集数据绘制曲线如图8。 气球 ①图8曲线上D点的温度比B点的高，据此写出 你对燃烧的认识是 0 未打孔燃烧匙 打孔燃烧匙 (可上下移 ②图8曲线上火焰温度达到最高值后很快下 水深标记 落，可能的原因是 图5 ①未打孔燃烧匙中放有红磷，打孔燃烧匙中放 火焰温度/℃ 有白磷，并伸入集气瓶热水中，塞紧橡胶塞，观 温度 弹簧夹目H202 00845:70d083.5 察到瓶中红磷、白磷均未燃烧。欲使白磷燃烧， 传感器 溶液 500 可以 (填实验 60℃ 操作)，通过白磷燃烧前后现象对比可得出燃烧 热水 -白磷Mn0, 510 15时间/s 图7 图8 的条件之一是 ;白磷燃 烧而红磷不燃烧的现象说明燃烧的条件之一是 【传统文化】(14)进行完上述实验后，同学们联 想到古人使用火折子。火折子中的燃芯原料需 ②实验过程中可以看到气球的变化情况为 点燃后使其半灭（仅剩火星）装入竹筒中保存， 才能达到“吹气复燃”的效果。 ③在热水中溶解适量氢氧化钠的目的是 ①“火折子”不用时竹筒要盖上带小孔的盖子， 目的是 【思路与方法的应用】(12)用如图6装置验证 ②从燃烧条件分析吹气可以使燃芯复燃的原因 可燃物燃烧需要与空气（或氧气）接触，实验中 是 考点聚焦·分类练。 考点1燃烧与灭火 B.冒出黑烟—一木材燃烧不充分 考向1燃烧条件与灭火原理 C.架空木材 增大与空气接触面积 1.(2025·成都)学习小组在劳动实践中用木材 D.沙土盖灭 使木材与空气隔绝 生火做饭，下列说法错误的是 2.(2025·长沙)合理调控燃烧等化学反应意义 A.引燃木材—升高木材着火点 重大。下列措施主要利用“使温度降到着火 185 点以下”灭火原理的是 ⑥发生森林火灾时，消防员开辟防火隔离带 A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 的目的是隔绝空气 B.堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 ⑦水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了 C.关闭燃气阀门熄灭火焰 可燃物的着火点 D.在森林与村庄之间设置防火隔离带 ⑧高压水枪灭火的主要原理是隔绝氧气 3.(2025·云南)电石灯是古老的照明工具，原 ⑨有效控制燃烧条件，可以达到防火、灭火和 理是利用电石(CaC,)与水反应生成可燃性 防止爆炸的目的 气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的 考向2燃烧条件的实验探究 是 6.(2025·内蒙古)小羽设计如图装置进行“可 可上下移动的螺母 燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白 聚光罩 。水孔盖 磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③ 处白磷不燃烧。下列说法不正确的是( a 隔板 出气▣ 导管2 电石 导管1 A.电石灯利用电石作可燃物 B.点燃是为了提高可燃物的着火点 A.对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温 C.可通过移动螺母最终使火焰熄灭 度达到着火点 D.导管1可长期使用，无需清洁保养 B.对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空 4.(山东真题组合，多选)燃烧是人类很早就利 气（氧气） 用的化学反应，进行燃烧运用和控制的研究 C.②③处白磷均不燃烧的原因相同 意义重大。下列有关燃烧的说法不合理的是 D.装置中气球可以起到防止污染空气的作用 7.(2025·深圳)如图为探究燃烧条件的微型实 A.通常状况下可燃物有自身的着火点 验装置示意图，傲傲同学实验前先通入C0, B.增大氧气的浓度，能促进可燃物的燃烧 至充满装置再往烧杯中加热水。下列傲傲同 C.可燃物燃烧时一定都是发生化合反应 学的说法正确的是 注射器 D.可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越 一湿棉花 剧烈 H,0,溶液通入C02MnO, 80℃热水 E.可燃物只要与氧气接触就一定燃烧 白磷 F.燃烧和化学性爆炸都属于剧烈的氧化反应 红磷 着火点为40℃ 5.(山东真题组合，多选)下列有关燃烧和灭火 着火点为260℃ 的说法正确的是 (填序号)。 A.加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达 ①物质与氧气的反应就是燃烧 到白磷的着火点 ②通过降低可燃物的着火点可以灭火 B.推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃 ③燃烧一定是可燃物和氧气发生的反应 烧，说明燃烧需要可燃物 ④用灯帽盖灭酒精灯，原理是隔绝了氧气 C.白磷燃烧时再通入C0,白磷停止燃烧，说 ⑤油锅起火，立即用水灭火 明隔绝0，可灭火 186 D.田田同学指出本实验制备O,需要的反应 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。 物有2种 磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 8.(山东真题组合)(1)依据如图进行实验（夹 红磅 持仪器略去)。实验过程： 白磷A ①通入N2,点燃酒精灯，一段时间后，a、b中 热水 红磷 (80℃)磷 热水 均无明显现象； 白磷 (80℃) 图1 图2 ②改通0，片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。 下列说法错误的是 气球 氧气传感器 氧气含量% 20h 15 通入气体 接吸收装置 热水 电脑 10- 白 (80℃) 磷 0 50100时间/s 图3 图4 红磷 【现象与结论】①铜片上的白磷燃烧，红磷不 A.红磷燃烧，产生大量白雾 燃烧，得出燃烧的条件之一是 B.实验过程②的a中无明显现象 ②小红根据 现象，得出 C.实验过程①要先通入N,一段时间，再点燃 燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 酒精灯 【评价与反思】①实验中小组同学认为图1装 D.对比①②两个实验过程b中的实验现象， 置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2 可知可燃物燃烧需要氧气 装置的优点为 (2)李华同学用如图所示的仪器和试剂，制备 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3 氧气并对燃烧的条件进行探究，请回答下列 所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测 问题： 定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可 粗玻 燃物与氧气接触”应准确地表述为 过氧化 璃管 氢溶液 二氧 热水 NaOH 【调控有术】化学反应速率与多种因素有关， 化锰围白磷题 磷溶液 为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组 A B D E ①对比B、C装置中的实验现象，说明燃烧的 同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完 成了如表实验。 条件之一是 ②实验时，D不燃烧，可以采用 过氧化氢 10秒共收 实验 二氧化锰粉 温度 方法让D中的白磷燃烧。 溶液的 集到氧气 序号 /℃ 浓度 末的质量/g 的体积/mL 9.(2024·青岛)化学反应需要一定的条件，控 ① 3% 0 10 几乎无 制条件可以调控化学反应。“启航”小组以 ② 5% 0 20 几乎无 “调控化学反应”为主题展开探究，请回答下 ③ 5% 0.5 20 列问题。 14 【生火有道】(1)观察生活：小组同学观察到 ④ 10% 0.5 20 80 天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧， (3)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响， 得出燃烧的条件之一是 应选择的实验序号是 ；对比实 (2)实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组 验③和实验④，可得出的结论是 同学设计并完成了图1所示实验。 ；上述实验无法探究出 (写 187 条即可)因素对过氧化氢分解速率的影响。 A.面粉属于可燃物 【应用有方】(4)通过探究，小组同学认识到 B.吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶 生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学 内没有氧气 反应。 C.吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底 体积迅速膨胀 出现黑色物质，这时需要 (填“调 D.面粉加工厂应严禁烟火 大”或“调小”)灶具的进风口。 13.（山东真题组合，多选)“安全重于泰山”，下 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施 列有关化学与安全的说法正确的是 是 (写一条即可)。 ①进入干涸的深井，要先用手电筒做灯火 关注社会，感悟化学推动科技创新的力量 试验 考向3易燃易爆安全常识 ②加油站、面粉加工厂等场所必须严禁烟火 10.(2025·广西)下列标志中，表示禁止烟火的 ③在有明火的区域内喷洒含酒精的消毒剂 ④发现家中天然气或者液化气泄漏时，应关 闭阀门，并开窗通风 ⑤深夜家中煤气泄漏，要先开灯寻找漏气源 ⑥严禁在加油站、煤气站等处吸烟和拨打移 D 动电话 11.(2025·威海)2025年5月12日是第17个 ⑦高楼发生火灾时，乘坐电梯紧急逃生 全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个 ⑧只要控制好燃烧和爆炸的条件，就能使之 会应急—排查身边灾害隐患”。下列做法 为我所用，造福人类 正确的是 ⑨家用电器着火，立即用水浇灭 A.电动自行车在居民楼内充电 ⑩发现煤气泄漏，立即打开吸油烟机排气 B.夜间煤气泄漏开灯检查 ①发生一氧化碳中毒，立即转移到通风处 C.在加油站内拨打电话 ①②避免将燃着的烟头等物品扔进下水道，以 D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地 免引起爆炸 面逃离 考点2燃料与新能源 【拓展设问】下列关于此题的拓展说法正确 14.(2025·陕西)人类社会的发展离不开能源。 的是 (填字母)。 下列不属于化石能源的是 E.携带易燃、易爆品乘坐高铁 A.石油 B.煤 F.遇到或发现森林火灾，拨打森林火灾报警 C.天然气 D.氢能 电话12119 15.(2025·眉山)我国是世界上最早利用天然 G.进入久未开启的菜窖前，先通风 气的国家，明代的《天工开物》记载了我国古 H.室内起火，打开所有门窗通风 代劳动人民利用天然气熬制井盐。其中天 12.【人教新教材习题改编】 -硬纸板 然气的主要成分是 (2025·苏州)用如图所 蜡烛 塑料瓶 A.甲烷 B.乙醇 示装置模拟粉尘爆炸实 面粉 C.氢气 D.一氧化碳 验，吹入空气后发生爆 吹入 空气 16.(2025·烟台)2025年3月，我国首个利用 炸，硬纸板被掀起。下列 清洁能源的海洋氢氨醇一体化项目在烟台 说法不正确的是 建设完工。该项目的主要流程如图，相关物 188 质的沸点如表。 (2)氢气是未来理想的能源。 0000 ao Co 000 N2 氢化 氨气 8 合成装置1 (NH3) 电能电解H 图1 装置 。氢原子 太阳能 合成装置2 甲醇 ○碳原子 电池板 02 (CHOH) 图2 捕集的C02 ①2024年6月，我国首次实现利用海上风电 燃料 沸点/℃(101kPa) 电解海水制氢。电解18kg的水，理论上能 氢气 -252.9 氨气 得到氢气的质量为 -33.5 kgo 甲醇 64.7 ②用单壁碳纳米管可储存氢气如图1，该过 (1)在水电解装置中，与电源正极相连的电 程中不变的微观粒子是 极产生1000L气体，则与电源负极相连的 另一种储氢方式如图2，“8”与“” 电极上产生的气体体积是 Lo 的质量比是 (填最简整数比)。 (2)在合成装置1中产生氨气。氨气燃烧生 ③从不同视角思考，设计一种理想燃料，需 成氮气和水，可作为远洋船舶的绿色燃料。 要考虑的因素有 从燃烧产物看，氨气被称为绿色燃料的原因 (答两点)。 是 18.(2025·青岛)能源是社会发展的动力，能源 (3)合成装置2中发生的反应是C0,+3H, 开发利用的程度是衡量国家生产力水平的 -定条件CH,OH+H,0。甲醇可作燃料，其 标志。 充分燃烧的化学方程式是 (1)图一展示了我国2013年至2023年间的 从反应物分析，用 能源结构消费占比。据图可知：占消费主体 合成装置2生产甲醇比用石油为原料生产 地位的能源是 ,化石燃料的使用占 甲醇有利于实现“双碳”目标，原因是 比逐年 (填“增加”或“减少”)。 消费占比% (4)氢气本身就是绿色燃料，转化成氨气或 100r 甲醇再作燃料的原因是 80 60 17.(2025·贵州)燃料的使用推动了人类社会 40 的发展。 20 (1)燃料变迁过程：木柴（热值12kJ/g)→煤 20132014201520162017201820192020202120222023 年 (热值34kJ/g)→天然气（热值55kJ/g) 口煤炭口石油·天然气·新能源 ①木柴的热值比煤（填“高”或“低”）。 图 ②为使煤充分燃烧，可采取的一种方法是 (2)我国是世界上首个稳定开采“可燃冰” 的国家。“可燃冰”是一种自然存在的天然 ③用电火花引燃气态燃料，为燃料燃烧提供 气水合物，被视为石油的替代能源。天然气 的条件是 的主要成分是甲烷(CH),它在氧气中完全 ④从达成“碳中和”的目标分析，用天然气 燃烧的化学方程式为 (CH,)替代煤(C)作燃料的理由是 (3)我国“液态阳光”技术以二氧化碳和氢 189 气为原料，在催化剂作用下合成液体燃料甲 ①生产过程中利用的可再生能源是 醇(CH,0H),生产过程如图二所示。 (写一种)，在电解装置中，能量由 阳能 H2O 合成装置C0, 能转化为 能。 吧 电能 2 ②请写出合成甲醇的化学方程式： ∩内燃机燃 个个 电解 H2O 料… 装置 风能 02 CHOH ③在合成和使用甲醇的过程中，可循环利用 图二 的物质是 跨学科实践活动十一 调查家庭燃料的变迁与合理使用（人教） 某兴趣小组开展“调查家用燃料的变迁与 燃料 柴草 煤 石油气 天然气 合理使用”跨学科实践活动。 热量/M·kg 12 29 45~50 45~50 活动一：调查家用燃料 (3)木材是人类最早使用的家用燃料。使用木 如图为家用燃料分类图： 材作燃料的优点是 为使木材燃烧 柴草、秸秆等 生物能源 充分，可采取的措施是 家用 沼气等 (4)液化石油气：主要是通过 (填“石 燃料 煤球、蜂窝煤等 油分馏”或“煤的干馏”)获得。 化石能源煤油 【查阅资料】a.S0,能使品红溶液褪色，常用于 天然气、煤气、液化石油气等 检验二氧化硫。 (1)柴草：柴草属于 (填“可再生”或 b.常用燃料汇总： “不可再生”)能源；柴火灶的结构如图1。从燃 燃料 调控 主要成分 热值/大卡·kg 烧条件分析，通风口的作用是 需频繁添 碳、氢、 ④烟囱 木材 2500~3000 加木材 氧等元素 铁锅 ①木柴 需提前点燃， 碳、氢、硫、 ③铁栅 煤 5500 添加处→ 过程复杂 氮等元素 a■a■a■■0 ②通风口→ 一氧化碳 煤气 随用随开 3800-5700 图1 和氢气 (2)天然气：天然气的主要成分是 (填 天然气 随用随开 甲烷 8000~90000 化学式)，天然气充分燃烧的化学方程式为 【提出问题】本地煤炭燃烧是否有二氧化硫产生 【进行实验】(5) 天然气已成为很多地区的主要家用燃气，为防 实验步骤 实验现象 实验结论 止燃气泄漏造成危险，漏气报警器应安装在厨 将焚烧后的气体 房的 (填“高处”或“低处”)。 通入盛有少量品 红色褪去 活动二：调查家用燃料的变迁 红溶液的试管中 调查发现家用燃料变迁的大致历程为木材→煤 【交流讨论】(6)试推测家用煤气或天然气代替 液化石油气→天然气→… 煤的原因是 【查阅资料】①煤直接燃烧时，产生氮、硫的氧化 煤气和天然气的 物（会形成酸雨）和粉尘。 安全使用注意事项是 ②1kg燃料完全燃烧时放出的热量如表所示： 190(5)1、2(6)化学密闭容器 (7)调节锥形瓶内的压强，形成密闭装置（合理即可） (8)实验过程中以白烟形式散失的氧化镁的质量大于参加反 应的氧气的质量（合理即可） (9)能剩余铜粉未参加反应，反应前后质量不变(10)A (11)锥形瓶内有气体生成，使气球胀大，装置受到的浮力增大 倾斜塑料瓶，使稀盐酸与碳酸钠粉末接触 (12)铁粉遵守 (13)在密闭装置中点燃蜡烛，并比较（或称量）燃烧前后装置 及装置内物质的总质量大小（合理即可） 考点聚焦·分类练 1.D2.A3.D4.A 5.③⑤⑥⑦10141⑤161⑦192④ .②④6⑦⑨0B 7.B8.A9.A 10.(1)②(2)①(3)⑥(4)④(5)③(6)⑤ 11.C 12.(1)反应物的浓度(2)木条复燃质量土豆(3)BC 13.(1)温度(2)①过氧化氢溶液的浓度②3和4③探究 温度对过氧化氢分解快慢的影响(3)①能②氧气没有 完全反应（或红磷无法耗尽空气中的氧气，合理即可） ③降低甲烷在空气中的浓度 14.D15.D16.C17.C 18.C【拓展变式1】D【拓展变式2】C 19.C 20.(2)2Na0H+CuS0,=Cu(0H)2↓+Na2S04(3)产生蓝 色沉淀(4)化学反应前后物质的质量总和相等 【问题与思考】(1)减小（2)在密闭容器中进行 21.C【拓展设问】EF 22.B23.A24.A25.C 微专题十四质量守恒定律的应用 专题精讲 【例1】NH,种类数目 【例2】H,0 【例3】C2H0 【例4】B 专题精练 1.C2.D3.B4.D5.C6.A7.C8.D9.B10.D 11.B12.C13.C14.A 微专题十五微观反应示意图 专题精讲 (1)化合物（或纯净物）混合物(2)S02、H20（3)02 1(或-）(4)分子2：11：16(5)2H,S+30,点燃2H,0 ● +2$02不属于(6)●(7)2：3(8)9：32（或32：9） (9)0-2氢元素（或H)(10)原子原子原子 (11)分子原子(12)原子改变可能改变 专题精练 1.D2.D3.C4.C5.D6.AC 7.(1)丁(2)C0,+3H,-定条件CH,0H+H,0（3)3 (4)反应消耗二氧化碳，有利于实现“碳中和”目标（合理即可） 8.B9.C10.B11.C12.B13.C 14.(1)没有(2)加快(3)1：1(4)22(5)作气体肥料 (或灭火等，合理即可) 主题四化学与社会发展 必备知识·夯根基 考点1 1.(1)氧气氧化可燃物氧气（或空气）着火点 (2)氧气（或空气）接触面积可燃物可燃物氧气（或 空气)可燃物的着火点 2.隔绝氧气（或空气）清除可燃物降温至可燃物的着火点 以下用灯帽盖灭清除可燃物 二氧化碳降温至可燃 物的着火点以下隔绝氧气（或空气） 3.(1)禁止烟火禁止带火种禁止燃放鞭炮禁止吸烟 (2)①119湿毛巾②切断电源 ③不能立即打开门窗⑤关闭阀门并开窗通风 ⑥灯火试验⑧验纯 夯基小练 1.(1)×(2)×(3)×(4)× 2.C 考点2 2.碳（或C)酸雨碳（或C)氢（或H)CH 特别提醒：1.化学2.沸点物理 3.2H,+0,点燃2H,0热值高、无污染、制取原料来源广 大量制取和储运成本较高酒精C,H,0H+30,点燃2C0, +3H,0混合物太阳能风能 4.(1)化学电 夯基小练 (1)V(2)× 考点3 1.(1)①常量元素②微量元素 (2)佝偻病骨质疏松贫血甲状腺肿大 2.(1)①蛋白质糖类油脂维生素②水无机盐 (2)主要的供能物质备用能源调节新陈代谢、预防疾病 夯基小练 :(1)×(2)V(3)V(4)V(5)× 考点4 1.N叶色浓绿PK 2.(1)铵根离子（或NH4)(2)研钵熟石灰刺激性气味 的气体(NH,)2S04+Ca(0H)2=CaS04+2NH3↑+2H20 (3)①碱 4.(1)生石灰水【注意事项】Fe+CuS0,=FeS0,+Cu 夯基小练 1.(1)×(2)×(3)×(4)× 2.②⑨①④6③5⑦80 考点5 1.玻璃、陶瓷、水泥合成纤维、合成橡胶、塑料（有机玻璃） 玻璃钢 2.(2)塑料合成纤维合成橡胶 3.（1)强度高弹性好透气性 (2)①天然合成②灼烧，闻气味 夯基小练 1.(1)×(2)V(3)×(4)× 2.(1)C(2)B(3)天然(4)灼烧，闻气味 考点6 2.（4)绿色化学 实验12：燃烧条件的探究 (1)可燃物(2)白磷燃烧，红磷不燃烧(3)与氧气接触薄 铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧(4)可燃物与氧 气（或空气）接触达到燃烧所需的最低温度（或着火点） (5)导热性(6)提供热量隔绝空气（或氧气）(7)使温度 达到红磷的着火点(8)①环保（合理即可）②装置内的氧 气不足（合理即可）(9)与空气（或氧气）接触温度达到可 燃物的着火点(10)AC(11)①将打孔燃烧匙移动到水面 之上与氧气（或空气）接触需要温度达到可燃物的着火点 ②先变大后变小③更快、更充分地吸收白烟（五氧化二磷）， 防止污染空气(12)80℃热水、二氧化碳（合理即可） (13)①氧气浓度越高，燃烧越剧烈②白磷被消耗完，反应结 束（合理即可）(14)①减少与氧气的接触，防止迅速燃烧 ②提供充足的氧气，使可燃物燃烧更充分 考点聚焦·分类练 1.A2.B3.C4.CE5.④⑨6.C7.C 8.(1)A(2)①可燃物与氧气接触②将D装置放在热水浴 中加热 9.(1)物质具有可燃性(2)【现象与结论】①温度需要达到可 燃物的着火点②铜片上白磷燃烧，水中的白磷不燃烧 【评价与反思】①环保（合理即可）②可燃物与氧气接触且 浓度达到一定程度(3)②③在催化剂和温度相同的情 况下，过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越快温度（或 催化剂质量)(4)①调大②盖上锅盖（合理即可） 10.C11.D【拓展设问】FG 12.B13.②④6⑧①214.D15.A 16.(1)2000(2)氨气燃烧生成氮气和水，无污染 (3)2CH,0H+30,点燃2C0,+4H,0产生甲醇的同时，消 耗二氧化碳(4)氨气和甲醇的沸点远高于氢气，便于运输 和储存 17.(1)①低②加工成蜂窝煤（合理即可）③使温度达到气 态燃料的着火点④产生相同的热量时，消耗的天然气更 少，产生的二氧化碳也更少(2)①2②碳原子和氢原子 14:15③热值高；清洁、无污染（合理即可） 18.(1)煤炭减少(2)CH+20,点燃C0,+2H,0 (3)①太阳能（或风能）电化学②C02+3H2 催化剂 CH,0H+H,0③水和二氧化碳（或H20、C02) 跨学科实践活动十一调查家庭燃料的变迁 与合理使用（人教） (1)可再生提供充足的氧气，促进燃烧 (2)CH4CH4+20,点燃c0,+2H,0高处 (3)易获得将木材架空 (4)石油分馏(5)焚烧后的气体中含有二氧化硫 :(6)煤气或天然气燃烧调控容易、产生污染性气体少、较环 保、热值高等不使用时及时关闭燃气总阀、定期检查燃气 管道、注意室内通风、及时更换燃气胶管等(7)①灯油不完 全燃烧产生了炭黑等固体小颗粒②隔绝空气（或氧气） ③吸收燃烧产生的二氧化碳(8)增大燃料与氧气的接触面 积(9)①2Ni+0,△2N0②N,③=④减少了空气中 氮气等不参与反应的气体带走热量，提高了能量利用率（合 理即可)（10)①灰氢②疏松多孔③太阳能（合理即可） 19.A【拓展设问】(1)碘（或I)(2)钾（或K) (3)钠（或Na)(4)佝偻病骨质疏松症(5）龋齿 20.B【拓展设问】(1)蛋白质(2)无机盐(3)糖类 21.D 22.A【拓展设问】ABDEG 23.B 24.A【拓展设问】DBC 25.D26.B 27.(1)③(2)8受热易分解（合理即可）NH3避免与碱 性物质混合使用 28.D【拓展设问】②④⑥⑧③⑨⑤⑦① 29.B30.C “…跨学科实践活动十二调查我国航天科技领域 中新型材料、新型能源的应用（人教） (1)①低作保护气，防止金属钛、镁被氧化②混合物 (2)①合成避免静电干扰航天器（合理即可） 2延展(3)释放(4)CH,+20,点燃c0,+2H,0 (5)增大燃料和氧化剂的流量(62H+0,点燃2H,0防止发 生爆炸无污染(7)MgC2+Ca(OH)2—=Mg(OH)2↓+CaC2 (8)复分解反应氯气（或CL2)蒸发结晶(9）Na0H化 学反应前后，原子的种类和数目不变分子分裂成原子，原 子又结合成新的分子(10)安全、清洁、低碳化（合理即可） (11)新能源（合理即可） 31.A32.B33.A 跨学科实践活动十三垃圾的分类 与回收利用（人教） (1)汞（或Hg)(2)减少资源浪费(3）可回收垃圾 (4)颜色(5)AE(6)燃烧不充分 :(7)厨余垃圾发生化学变化而变质腐烂过滤(8)肥料 （9)混合物CH,+20,点燃c0,+2H,0(10)化学能 (11)合成(12)①增大反应物之间的接触面积②Fe+ 2HCl=FeCl2+H2↑③降低生铁中碳的含量(13)①强 度高、耐磨、耐腐蚀②灼烧闻气味（14)溶液变红 (15)AgNO3 +HCI=AgCI+HNO3 (16)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红 (17)abcd 跨学科实践活动十四空间站中“再生生保 系统”方案设计（鲁教） (1)蛋白质(2)B(3)①活性炭吸收 钉催化CH+2H0CH+20,点槛c0,+2H,0 ②C0,+4H,50-580K :(4)①变小②过滤混合物 (5)①21%②分子40可燃性③沸点 (6)A(7)N2(8)BCD(9)种植绿色植物 跨学科实践活动十五制造再生纸（鲁教） (1)物理(2)放出(3)增大与氧气的接触面积，使燃烧更 充分(4)过滤(5)酸性物质（如稀盐酸等，合理即可） (6)加快油墨从纤维表面分离出来的速率(7)AB(8)D :(9)A(10)产生白色沉淀无色酚酞溶液 (11)Na,CO,+BaCl,=BaCO+2NaCl (12)加入少量BaCL2溶液，NaC03未反应完，Na,C03溶液呈 碱性，也能使酚酞溶液变红，无法确定废水中是否含有NaOH (13)使反应生成的二氧化碳全部被装置C、D吸收，防止部分 气体残留在装置中，影响实验结果 (14)H2S04+2Na0H=Na2S04+2H20、H2S04+Na2C03 Na2S04+H20+C02t (15)防止空气中二氧化碳和水蒸气进入装置D,干扰实验结果 (16)5.3%（17)偏大 (18)B使温度降低到着火点以下 (19)纸板（或纸箱、包装纸袋、卫生纸等合理即可） 主题五化学实验 必备知识·夯根基 考点1 1.①试管②蒸发皿③燃烧匙④烧杯⑤烧瓶 ⑥锥形瓶⑦广口瓶⑧细口瓶⑨滴瓶①集气瓶 ①酒精灯⑧托盘天平④量筒⑤漏斗6分液漏斗 ⑦试管夹⑧铁架台9坩埚钳②④镊子@药匙 ②胶头滴管⑧陶土网②4玻璃棒水槽②6长颈漏斗 2.(1)搅拌，加速溶解引流(2)⑩(3)①(4)④ (5)8(6)2(7)④(8)④ 夯基小练 (1)慑子(2)烧杯(3)②⑥⑦(4)小于 (5)玻璃棒加速溶解