主题2 专题3 跨学科实践活动6 水质检测及自制净水器-【中考对策】2026年中考总复习化学（通用版）

跨学科实践活动六 水是生命中不可或缺的物质。化学兴趣小 组的同学们在学习了与水有关的知识后，决定 对日常生活中司空见惯的自来水分别从生产过 程、水质检测、自制净水器等方面展开项目式 学习。 任务一：检测生活用水的水质 【数据采集】同学们在两个不同的时期采集生活 饮水水源水样，在当地水质检测站进行检验，总 体情况分析如下表。 时期 样品数/批次 合格数/批次 合格率/% 枯水期 56 45 80.36 丰水期 56 41 73.21 【交流讨论】 (1)通过表中数据可得出的结论是 (2)经与检测人员沟通，了解到该地饮用水含氮超 标，请你分析一条水源可能被污染的原因： 任务二：调查水污染的处理方法 【参观学习】(3)污水处理的部分流程如图所 示，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮 物，相当于基本实验操作中的 ,该实验 操作用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒 一级处理：去除水中大块悬浮物、砂粒等 污水 格栅 沉砂池 初级沉淀池 任务三：参观自来水生产过程 同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来 水的生产过程，过程如下图所示。 念会0 加混凝剂 投药消毒 m 天然水取水口沉淀池过活性清 炭吸水 水用户 池 附池池 (4)沉淀池中常加入混凝剂明矾，明矾的化学式 为KAl(S04)n·12H20,n的值为 <质检测及自制净水器 (5)过滤池底部铺有干净的细沙，主要起过滤作 用，其主要目的是 (6)吸附池中的活性炭的主要作用是 d (7)投药消毒过程中发生的是 (填“物 理”或“化学”)变化 (8)经过自来水厂净化后，用户得到的水是 (填“纯净物”或“混合物”)。 任务四：检验自来水中所含离子 【进行猜想】同学们根据所学，猜想自来水中可 能含有Ca2+、S0。 【实验验证】 (9)同学们设计并进行了以下实验。 实验 实验 实验操作 实验结论 步骤 现象 取少量自来水于试管 产生白 自来水中 步骤1 中，向其中滴加过量 色沉淀 含有Ca2+ Na,C03溶液 向上述试管中滴加 产生白 自来水中 步骤2 色沉淀 含有S0 【质疑反思】(10)有同学认为步骤2不能证明 自来水中含有S0?,理由是 应调整实验方案，方法是 任务五：自制简易净水器 同学们根据家用净水器的净水原理自制了如图 所示简易净水器并在学校“科技节”上进行了 展示。 【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉 花、纱布、活性炭、细沙、小卵石、小刀、吸管、烧 杯等。 【设计方案】同学们设计了如图所示净水器。 第四层纱布 第三层纱布 B 第二层纱布 第一层纱布 D 69 【进行实验】(11)根据方案中的装置，用小刀去 掉饮料瓶底，在饮料瓶中从上到下依次放入小 卵石 、棉花，每种物质间用 纱布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔， 插入一段吸管。将湖水从净水器上方倒入，在 下方放一个烧杯。 【观察现象】吸管处有水流下，接在烧杯中的水 无色透明。 【反思评价】(12)小卵石、细沙、棉花的作用相 当于实验操作中的 考点2水的组成 6.(2024·济南)如图是探究水的组成及变化的 实验装置示意图。下列说法正确的是( A.a管中的气体可燃烧，燃烧时 发出淡蓝色火焰 B.该实验生成氢气与氧气的质 量比为2：1 C.该实验说明水是由氢分子和 电源 氧分子组成的 D.该变化是将电能转化为化学能的过程 【拓展1一与电压相结合】(2025·市中区 三模)晓佳为探究不同电压对电解水速率的 影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同 电压下生成20mL氢气所需时间。下列分析 正确的是 个时间/s 306 649 418 6 9 12电压N A.a管与电源正极相连 B.b管中气体可以燃烧 C.a管与b管中气体质量比为2：1 D.该实验中，电压越高电解水的速率越快 【拓展2—微观角度探析】电解水的微观反 应示意图如图所示： 8°分解00 ●结合.00 ①00 ●②00 8 水分子氢原子氧原子氢分子氧分子 70 (13)为了使净水效果更好，你的建议是 (写一点)。 (14)该过程中用到的分离混合物的方法有 等。 【成果分享】(15)同学们经过上述探究，对水质 检测指标及简单的净水的方法等有了一定的认 识。同时认识到饮用水安全与人体健康密切相 关，为防治水体污染，保障饮用水安全，请写出 一条你的建议： 图中共有 种原子，过程①表示 的过程。该反应过程中没有发 生变化的粒子是 。由此可知化学反 应的微观实质是 考点3溶液及其应用 7.(2025·青岛)下列物质放入水中能形成溶液 的是 A.胡椒粉B.面粉 C.白糖 D.花生油 【变式1】(2024·湖南)化学世界绚丽多彩。 下列溶液中，有一种与其他三种颜色不同，这 种溶液是 A.硝酸钾溶液 B.硫酸钠溶液 C.稀硫酸 D.硫酸铜溶液 【变式2】(2023·永州)下列溶液中，溶剂不 是水的是 () A.稀硫酸 B.生理盐水 C.蔗糖溶液 D.碘的酒精溶液 8.(山东真题组合，多选)下列物质分别放入适量 水中，充分搅拌后能得到溶液的是( A.食盐 B.面粉 C.泥沙 D.汽油 E.白醋 F.奶粉 G.纯碱 H.蜡烛 L.白糖 9.（2024·滨州)下列关于溶液的说法正确的是 A.饱和溶液升高温度一定变为不饱和溶液 B.均一、稳定的液体一定是溶液 C.硝酸铵溶于水使溶液的温度降低 D.只有固体和液体可以作为溶质 【拓展设问】（山东真题组合，多选）下列有关 溶液的说法错误的是 (填序号)。 ①泥土与水混合不能形成溶液 ②溶液是均一、稳定的混合物 ③长期放置不分层的液体就是溶液 ④75%的医用酒精中水是溶质，酒精是溶剂 ⑤溶液加水稀释后溶质的质量减少 ⑥温度和溶剂的种类对物质的溶解性没有 影响 ⑦溶液是溶质的粒子分散在溶剂中形成的均 一、稳定的混合物 ⑧升高温度可使大多数固体物质的饱和溶液 变为不饱和溶液 ⑨饱和溶液的溶质质量分数一定大于不饱和 溶液 ⑩外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离 出来 10.（2025·邹城市一模)如图所 液体X 示，将少量液体X加到烧瓶中 观察到气球逐渐膨胀。表中液 气球 体X和固体Y的组合，符合题 固体Y 意的是 ( ① ② ③ ④ 稀硫酸 稀盐酸 水 水 锌粒 石灰石 氢氧化钠 硝酸铵 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④ 11.(2023·苏州)向5mL碘的水溶液（黄色） 中加入2mL汽油（无色），振荡静置，实验 现象如图所示。由该实验不能得出的结论 是 无色 紫红色 黄色 无色 振荡前 振荡静置后 A.汽油的密度比水小，且不溶于水 B.汽油易挥发，沸点比水低 C.碘在汽油中的溶解性比在水中强 D.碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能 不同 【拓展设问】用下列实验研究物质的溶解。 胶头滴管 U形管 搅拌 红墨水 蔗糖固体 氢氧化钠固体 图1 图2 (1)图1实验中观察到搅拌后蔗糖固体迅速 消失，原因是 (2)图2实验中若将胶头滴管中的水滴入锥 形瓶内的氢氧化钠固体上，能明显观察到U 形管中红墨水的液面 (3)若瓶内发生化学反应，使得U形管中红 墨水的液面变化情况同(2)中，写出该反应 的化学方程式： 考点4饱和溶液与不饱和溶液 12.（2025·威海)下列关于溶液的说法不正确 的是 A.溶液是一种均一、稳定的混合物 B.可以用溶解度判断某种物质在某种溶剂 中的溶解能力 C.不饱和溶液变成饱和溶液后，溶质质量分 数一定变大 D.两种溶质质量分数不同的食盐水会有不 同的性质，从而有不同的应用 【拓展设问】（山东真题组合）下列有关说法 正确的是 A.饱和溶液一定是浓溶液 B.饱和溶液一定比不饱和溶液含溶质多 C.同种溶质的饱和溶液与不饱和溶液通过 改变条件可以相互转化 D.降低温度一定可以将饱和溶液变为不饱 和溶液 13.(2025·邹平市模拟)20℃时，取甲、乙、丙 丁四种纯净物各20g,分别加入四个各盛有 50g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如 下表。下列说法正确的是 71 物质 甲 乙 丙 入 未溶解固体的质量/g4.2 9.2 A.所得四杯溶液都是饱和溶液 B.丁溶液的溶质质量分数最大 C.溶液中溶剂的质量：丙溶液>乙溶液>甲 溶液>丁溶液 D.20℃时四种物质溶解度的关系为丙>乙> 甲>丁 14.(2025·菏泽一模)某“天气瓶”通过樟脑晶 体在酒精中的结晶情况反映气温变化。如 图为该“天气瓶”在三种不同气温下的结晶 情况，下列说法不正确的是 () 樟脑 Λ晶体 t1℃ t2℃ l3℃ 丙 A.甲瓶一定为t,℃时的不饱和溶液 B.乙、丙瓶一定为对应温度时的饱和溶液 C.若t1℃>t2℃>t3℃，则樟脑晶体在酒精中 的溶解度随温度升高而增大 D.要保证该“天气瓶”的使用时长，该“天气 瓶”应该为密封装置 考点5溶解度与溶解度曲线 15.(2025·青岛)已知20℃时，NaCl在水中的 溶解度为36g。下列理解正确的是() A.20℃时，50g水中能够溶解20 g NaCl B.20℃时，NaCl饱和溶液的溶质质量分数 为36% C.20℃时，36 g NaCl溶解在100g水中恰 好饱和 D.20℃时，NaCl饱和溶液中溶液与溶质的 质量比为25：9 16.【生活情境】(2024·成都)将某碳酸饮料拧 开，倒入装有冰块的杯中，如图所示。下列 分析合理的是 72 冰块 气泡 A.拧开瓶盖后，二氧化碳溶解度变大 B.产生气泡的原因是饮料与冰发生化学反应 C.冒泡刚结束时，饮料仍然是二氧化碳的饱 和溶液 D.图中现象能说明二氧化碳溶解度与压强、 温度的关系 【拓展设问】(1)夏季天气炎热，养鱼池中的 鱼往往会浮出水面，这是因为 为了增加鱼池的含氧量，可采用的方法是 (写一条即可)。 (2)二氧化碳溶于水中可得气泡水，二氧化 碳溶解越多，口感越佳。因此制作气泡水的 最佳条件是 (填字母)。 A.压强要大 B.压强要小 C.使用冰水 D.使用温水 17.(2025·乐陵市一模)已知KCl的溶解度随 温度升高而增大，在40℃时KC1的溶解度 为40g,在该温度下，依据下表示的数据， 进行KCI溶于水的实验探究。下列说法正 确的是 实验编号 ① ② ③ KCl的质量/g 10 20 40 水的质量/g 40 60 80 A.在上述实验所得的溶液中，溶质质量分数 ①>② B.实验③所得溶液中，溶质与溶剂的质量比 为1：2 C.将①③溶液配比混合可得到与②浓度相 等的溶液 D.将②③的溶液分别降温，一定都有晶体 析出 考点6溶质的质量分数及其计算 18.(2024·青岛)现有100g溶质质量分数为 10%的葡萄糖溶液，关于此溶液的说法不正 确的是 A.溶质是葡萄糖，溶剂是水 B.溶质与溶剂的质量比为1：9 C.取出50g此溶液，其溶质质量分数为5% D.从微观角度看，溶质溶解既有扩散过程， 又有水合过程 19.(2024·泰安)溶质质量分数为10%的NaCl 溶液对葡萄球菌有明显的抑制效果。如图 为某同学配制该氯化钠溶液的过程，结合图 表信息，下列分析正确的是 10g氯化钠 20℃ 20℃ 手100g水 图① 图② NaCl在不同温度时的溶解度 温度/℃ 0 10 20 30 40 溶解度/g 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 温度/℃ 60 80 90 100 溶解度/g 37.338.4 39.039.8 A.图①中搅拌可以增大氯化钠的溶解度 B.图②为氯化钠的不饱和溶液 C.图②中的溶液对葡萄球菌有明显的抑制 效果 D.图②中的溶液可采用降温结晶的方法得 到氯化钠晶体 考点7一定溶质质量分数溶液的配制 20.(2025·成都)配制50g质量分数为6%的 NaCl溶液，并用该溶液配制50g质量分数 为3%的稀溶液，可能用到的仪器如图。下 列说法正确的是 ② ③④⑤ 6 A.配制6%的溶液选择仪器①③⑤⑥ B.将NaCl固体倒入量筒中溶解 请完成“阶段 C.稀释时，用量筒量取48.5mL水 D.量取6%的溶液时仰视读数，所配稀溶液 浓度偏大 21.（2023·泰安)实验室用固体氯化钠配制 50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。下 列说法正确的是 A.所需固体氯化钠的质量是3.0g B.固体氯化钠可以直接放在托盘天平的左 盘上称量 C.溶解固体氯化钠时，用玻璃棒搅拌能增大 氯化钠的溶解度 D.用量筒量取所需水时仰视读数，会导致配 制的溶液溶质质量分数偏大 【拓展设问】(1)称量过程中，放入试剂后托 盘天平指针偏左，应该进行的操作是 (填操作)。 (2)配制过程中，下列仪器不需要的有 (填写仪器名称)。 (3)配制溶液时，用量筒量取所需的水，倒入 盛有NaCl的烧杯中，用玻璃棒搅拌。搅拌 的目的是 、⊙ (4)实验室欲配制溶质质量分数为9.2%的 稀硫酸196g,然后用这种稀硫酸除去铁锈。 经测定，配制的稀硫酸中溶质的质量分数小 于9.2%，其原因可能是下列中的 (填字母)。 ①所用98%的浓硫酸在实验桌上敞口放置 一段时间；②稀释前，用蒸馏水润洗配制稀 硫酸的烧杯；③量取水的体积时，俯视读数； ④把量好的水倒入烧杯时，有少量水溅出烧 杯；⑤量取浓硫酸的体积时，仰视读数 A.①③⑤ B.③④⑤ C.①② D.②④ 检测卷三” 73【实验结论】氢元素和氧元素质量守恒定律（或化学反应 前后元素种类不变) 考点3 1.均一稳定混合物均一稳定溶质溶剂溶质质 量溶剂质量 2.(2)NH,NO,降低减小NaOH升高增大 (3)搅拌振荡将固体研碎 3.(1)紫红①溶质溶剂同一溶质在不同溶剂中溶解性 不同②溶剂溶质不同溶质在同种溶剂中溶解性不同 质量体积 (2)乙醇和水分层均匀混合不分层乙醇能溶解在水 中显色，利于观察实验现象 夯基小练 1.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)× 2.C 考点4 1.一定温度溶剂不能继续溶解还能继续溶解 3.①增加蒸发增加②降低温度升高温度升高温度 降低温度 4.(1)晶体(2)①降温溶解度受温度变化影响较大②溶 解度受温度变化影响不大NaCl(3)①降温结晶②蒸 发结晶 夯基小练 1.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)× 2.C 考点5 1.(1)100饱和固体的质量 2.(1)101kPa温度(2)减小增大 夯基小练 (1)×(2)×(3)×(4)V 考点6 1.溶质质量溶液质量溶液质量溶质质量分数溶质质 量溶质质量分数 2.(1)溶质 :夯基小练 (1)×(2)×(3)V（4)× 实验3：水的组成及变化的探究 (1)2H,0通电2H,↑+0，↑(2)气泡快慢(3)2：1 (4)a、b两管内汇聚气体，气压变大，将水压入中间球形容器中 (5)气体燃烧，产生淡蓝色火焰木条燃烧得更旺 (6)氧气（或0，）氢气（或H,)(7)氢元素氧元素 (8)增强导电性(9)氧气在水中的溶解性比氢气大（或部分 氧气与电极材料发生反应)(10)BCD (11)①氢原子氧原子②分子原子③种类数目 ④分子分裂为原子，原子重新结合成新的分子 (12)2：1密度(13)分子中各原子个数比 (14)①正②负极产生的氢气使盛水容器中的压强增大，把 水从c处压出 (15)①碳、氢、氧②点燃干燥的甲烷气体，将一个内壁涂有 澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有白色固体 生成（合理即可） 实验4：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 一、(1)玻璃棒(2)347(3)C(4)胶头滴管50量简 内液体凹液面最低处保持水平(5)玻璃棒加快氯化钠的 溶解(6)细口NCl溶液6%(7)偏小偏大仰视 偏大偏小俯视(8)B(9)5%的NaCl溶液 (10)3g硝酸钾固体和97g蒸馏水（合理即可） 二、25242525玻璃棒 (1)A(2)玻璃棒b(3)小于(4)碳酸氢钠 (5)B(6)①12.5②50 考点聚焦·分类练 1.A2.B【拓展设问】BC3.B4.B 5.D【拓展设问】(1)明矾使水中悬浮的杂质较快沉降疏 松多孔(2)不溶性引流(3)投药消毒(4)用淘米水 浇花（合理即可） 跨学科实践活动六水质检测及自制净水器 (1)丰水期水质合格率低于枯水期(2)含氮化肥使用过多 (合理即可)(3)过滤漏斗(4)2(5)过滤掉水中的杂 质和颗粒物（合理即可）(6)吸附水中的色素和异味 (7)化学(8)混合物(9)BaCl2溶液[或Ba(NO,)2溶液] (10)过量的Na,C0,与BaCl2[或Ba(N0,)2]反应也产生白 色沉淀，不能证明一定含有硫酸根离子重新取少量自来水 进行步骤2实验（或继续向已生成的白色沉淀中加人过量稀 盐酸或稀硝酸)(11)细沙活性炭(12)过滤 (13)将出水口留小一点（或水流慢一点，合理即可） (14)过滤、吸附(15)合理使用化肥（或禁止生活污水随意 排放等，合理即可) 6.D【拓展1】D【拓展2】2水分子通电分解生成氢原子 氧原子氢原子和氧原子分子分裂成原子，原子重新组合 成新的分子（合理即可） 7.C【变式1】D【变式2】D 8.AEGI 9.C【拓展设问】③④⑤6⑨ 10.C 11.B【拓展设问】(1)搅拌，加快蔗糖溶解速率 (2)左低右高(3)Ca0+H,0=Ca(0H), 12.C【拓展设问】C 13.D14.A15.C 16.C【拓展设问】(1)温度升高，氧气的溶解度减小利用增 氧机将养鱼池的水喷向空中（合理即可）(2)AC 17.C18.C19.B20.D 21.A【拓展设问】(1)将氯化钠取出一部分直至天平平衡 (2)长颈漏斗(3)加速NaC1的溶解(4)C 微专题四溶解度曲线及其应用 专题精讲 -、(1)易(2)40(3)甲>乙>丙(4)2℃时，甲、丙两物质 的溶解度相等，均为30g相等相等相等(5)增大甲 (6)减小(7)降温结晶（或冷却热饱和溶液）(8)蒸发结晶 (9)升温结晶过滤(10)不饱和饱和(11)不饱和 (12)饱和不饱和(13)增加溶质（或蒸发溶剂或降低温度） (14)增加溶剂（或降低温度）(15)增加溶质（或恒温蒸发溶剂） (16)增加溶剂降低温度(17)702：7(18)1033.3% (19)甲>乙>丙(20)甲>乙>丙丙>乙>甲(21)丙>乙>甲 丙>乙>甲(22)甲>乙>丙(23)甲、乙甲>乙乙>丙>甲 丙>乙>甲丙>乙>甲乙>丙>甲(24)丙甲>丙 二、(1)36.0(2)0.141(3)氯化钠>硝酸钾>氢氧化钙[或 NaCl>KNO,>Ca(OH),](4)氯化钠、硝酸钾氢氧化钙硝 酸钾(5)20~30℃(6)36.0g<x<36.3g(7)丙甲 专题精练 1.B【拓展设问】(1)=(2)降温结品（或冷却热饱和溶液） (3)65.8 2.C3.C4.C【拓展设问】EFH5.C 6.(1)2(2)乙>甲>丙(3)50搅拌，加快溶解速率 (4)蒸发结晶【拓展设问】(5)乙(6)丙(7)甲=乙>丙 (8)D(9)<(10)甲>乙(11)80 7.(1)①混合物②南风Na,S0,的溶解度随温度升高而明 显增大，南风时温度较高，析出的晶体中Na,S04含量较低 (2)①直接蒸煮海水需要消耗大量能源