古诗词诵读《桂枝香•金陵怀古》课件 -2025-2026学年统编版高一语文必修下册

2026-05-18
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 桂枝香·金陵怀古/王安石
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 22.31 MB
发布时间 2026-05-18
更新时间 2026-05-18
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57914618.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中语文课件聚焦《桂枝香·金陵怀古》,以“登高望远兴愁绪”的文士情怀导入,串联上阕“澄江、翠峰”等意象的壮阔意境与下阕“六朝旧事、商女遗曲”的怀古讽今,搭建从怀古诗特征到具体作品赏析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力,通过化用谢朓诗句、对比杜牧《泊秦淮》引导学生理解历史文化传承,以“意象分析—意境营造—情感寄托”逻辑链培养分析比较能力。采用提问探究法,学生能提升诗词鉴赏素养,教师可直接使用结构化资源提高教学效率。

内容正文:

古来有学识,有抱负的文士,一旦登高望远,便兴起了满怀愁绪,那愁绪又不是区区个人私情,而常常是日月之迁流,世俗之坎坷,家国之忧患,人生之苦辛……一起涌上心头,奔赴笔下,遂而写成了名篇佳作,历久常新。 部编本高中语文必修下册古诗词诵读 《桂枝香·金陵怀古》 《桂枝香·金陵怀古》 王安石 登临/送目,正/故国/晚秋,天气/初肃。千里/澄江/似练,翠峰/如簇(cù)。归帆/去棹(zhào)/残阳里,背/西风,酒旗/斜矗(chù)。彩舟/云淡,星河/鹭起,画图/难足。 念/往昔,繁华/竞逐,叹/门外/楼头,悲恨/相续。千古/凭高/对此,谩(màn)嗟(jiē)/荣辱。六朝/旧事/随流水,但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女,时时/犹唱,《后庭》/遗曲。 这三句告诉我们什么信息?给你怎样的感觉? 登临/送目,正/故国/晚秋,天气/初肃。 千里/澄江/似练,翠峰/如簇。归帆/去棹/残阳里,背/西风,酒旗/斜矗。彩舟/云淡,星河/鹭起,画图/难足。 上阙中作者抓住了哪些意象? 描绘了怎样的金陵图景?营造了怎样的意境? 千里澄江似练,翠峰如簇。 远景 静景 远近结合 动景 视角层次强:登临远眺→千里远景(江、山)→ 江面(归帆、残阳)→近景岸边(酒旗)→高空远景(云、鹭),由远及近,由高到低层层铺展,画面立体完整。 写景手法丰富:比喻、动静结合、远近结合、高低结合等。 意境统一:以”天气初肃“定调,围绕残阳、西风等意象,营造雄伟壮阔、奇伟壮丽的晚秋意境。 在下阕中,词人怀想的史实是什么?面对的现实又是怎样的? 念往昔,繁华竞逐。叹门外楼头,悲恨相续。 念:六朝竞相追逐繁华奢靡的感慨; 叹:统治者荒淫误国的讽刺和批判; 悲恨相续:陈后主和宠妃张丽华的奢靡生活,导致国家灭亡。直接抒发各个王朝因奢靡和荒淫而接连覆灭的痛恨与无奈。 统治者的穷奢极欲使得竞逐繁华的国家相继灭亡。 千古凭高对此,谩嗟荣辱。 面对过去的历史,千古以来的文人骚客是如何做的?如何理解谩嗟荣辱?王安石究竟想说什么? 千古以来人们登高凭吊,不过都是空乏兴亡感慨。徒然感叹六朝的兴亡荣辱,只叹不思、只感不鉴,在王安石看来是徒劳无用的。体现政治家理性、务实、以史警今的格局。 六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。 繁华短暂,历史无情 人事全非,江山依旧 兴亡成空,只剩苍凉 怀古者,见古迹而思古人其事,无他,兴亡贤愚而已。 ——方回在《瀛奎律髓》 公元1706年(宋神宗熙宁九年)王安石变法失败被罢相,后退居金陵,出任江宁知府,这首词是他在金陵的登高怀古之作。当时,宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平,其实在繁华的背后却隐藏着种种危机。正是在这种情形下,作者登金陵有感而作,通过对金陵景物的赞美和对历史兴亡的感喟,寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。 至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。 商女 杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。” 后庭 指《玉树后庭花》,被看作亡国之音,是荒淫误国的代名词 诗人想提醒当朝统治者吸取历史教训,对这种导致六朝覆亡的那种奢靡、荒淫的生活要有所改变,要居安思危,避免重蹈覆辙。表现了词人对国家命运的担忧,透露出奋起变革的主张。 今景——往事——感慨 第一层:写今日眼前实景(山河依旧、古迹荒凉); 第二层:追忆昔日历史(英雄人物、王朝盛世、战乱往事); 第三层:抒发个人感慨(对比古今,寄托情感)。 怀古诗 1. 感慨朝代兴亡、世事变迁、物是人非 (繁华易逝,历史沧桑,岁月无常)。 2. 怀古伤今,借古讽今 批判当朝统治者奢靡、昏庸、穷兵黩武,吸取历史教训。 3. 缅怀英雄、追慕先贤 敬佩英雄功业,惋惜英雄末路,抒发无人赏识的落寞 。 4.抒发个人身世之悲 仕途失意、怀才不遇、漂泊孤独、壮志难酬。 怀古诗情感 1. 对比/反衬/借古讽今:古盛今衰、英雄伟业与现实破败、帝王繁华与当下荒凉 。 2.用典:借用历史人物、典故、史实,含蓄表意,言简意丰 。 3.借景抒情、寓情于景:以荒凉古迹之景,承载悲凉怀古之情。 4.虚实结合:实写眼前残破古迹,虚写昔日繁华盛景。 5.直抒胸臆:结尾直接发表历史议论、人生感慨。 常用艺术手法 1.《桂枝香·金陵怀古》中化用诗句“余霞散成绮,澄江静如练”的词句是:“______________ , _____________。 ” 2.《桂枝香·金陵怀古》一词中,词人关注到江上的归帆和江边的酒家等人文景观的句子是:“_________________ ,_________________ , _________________ 。 ” 3.《桂枝香·金陵怀古》中,词人感叹六朝的历史像流水一样流逝,未曾给当朝的人留下教训和反思的句子是:“_________________ ,_________________ 。 ” 4.王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_________________,_________________ , _________________”三句化用了杜牧《泊秦淮》中的诗句“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”。 千里澄江似练 ,翠峰如簇 六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿 至今商女 , 时时犹唱 , 后庭遗曲 归帆去棹残阳里, 背西风,酒旗斜矗 $

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