专题05 综合题（期末真题汇编）四年级科学下学期（湘科版）

**基本信息** 湘科版四年级下册科学期末真题汇编，收录重庆、海南、湖南等地历年经典真题，通过厨房分离食盐芝麻、养蚕观察、沙漠植物探究等生活情境题，覆盖物质变化、动物生命周期、植物适应性、岩石特征及电路设计等核心知识点，强化实验操作与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|12题|物质分离（溶解/过滤/蒸发）、蚕的生长周期、仙人掌储水机制、花岗岩特征、并联电路设计|以“问题解决”为主线，如第1题结合过滤操作考仪器使用，第7题通过纸巾实验模拟仙人掌叶形态，第10题设计家庭照明电路，融合观察、推理与实践能力考查，贴合期末复习需求。|

专题05 综合题 真题卷（题）（湘科版） 四年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25四年级下·重庆大足·期末）小阳不小心将芝麻混入了食盐。他想将食盐和芝麻分开，得到干净的食盐，你可以帮助他吗？ (1)将食盐和芝麻的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们发现食盐（    ）在水中。 A．漂浮 B．沉淀 C．悬浮 D．溶解 (2)在分离食盐水和芝麻的混合物时，过滤操作的主要目的是（    ）。 A．去除水分 B．分离固体和液体 C．蒸发水分 D．改变物质颜色 (3)将溶解在水中的食盐分离出来，我们可以用蒸发的方法，在实验过程中使用酒精灯加热时，应使用酒精灯的（    ）进行加热。 A．焰心 B．内焰 C．外焰 D．中焰 (4)为使受热均匀，可在蒸发皿的下方垫（    ）。 A．石棉网 B．木板 C．毛巾 D．纱网 (5)对于小阳把食盐和芝麻分开这个实验，描述正确的是（    ）。 A．加热时，液体可以超过蒸发皿容积的2/3 B．食盐与芝麻的分离方法，与风谷车将饱满的稻粒与瘪粒稻壳的分离方法完全一样 C．食盐的溶解与巧克力受热融化只是形状、状态等发生了变化，但构成物体的物质没有改变 D．酒精灯加热时，要等食盐晶体完全析出后才能熄灭酒精灯 2．（24-25四年级下·海南儋州·期末）厨房里的盐混进芝麻了，怎样将它们分离呢？小丽同学用如下的装置做了以下实验来分离盐和芝麻（如下图），请你认真观察并回答问题。 (1)图1的分离是用了___________的方法，图2的分离是用了___________的方法，图3的分离是用了___________的方法。 (2)加热时不断用玻璃棒搅拌，防止___________飞溅； (3)将烧杯里的盐水倒入蒸发皿，用___________加热。 (4)将烧杯里的盐水倒入蒸发皿，液体不能超过蒸发皿容积的（   ）。 A．二分之一 B．三分之一 C．三分之二 3．（22-23四年级下·湖南湘潭·期末）探究物质的“变与不变”。 ①混合在一起的铁屑、木屑、沙子和食盐，怎样才能把它们分开呢？完成下面的操作方法、现象和结果： a、先用__________从混合物中吸出铁屑； b、把剩下的混合物倒入有水的烧杯中，这样，__________就会浮起来，用纱布将其打捞上来； c、把剩余的水倒入第2个烧杯中，就可以分离出沉在第1个烧杯水底的__________； d、将第2个烧杯里的水倒入蒸发皿中，加热至水完全蒸发后，就能还原出__________。 ②下列物体的形状、状态、大小……变化了，补充完整下面表格。 物体 我们做了什么 什么变化了？ 还是原来的物质吗？ 橡皮泥 搓、捏、压 ( ) 是 雪 加热 状态 ( ) 蜡烛 加热 ( ) 是 纸 撕碎 大小 ( ) 4．（24-25四年级下·湖南张家界·期末）小科通过养蚕观察蚕的幼虫的生长变化，请帮助他回答下列问题。 (1)蚕卵太小，为了更好地仔细观察蚕卵，我们通常借助的工具是__________。 (2)下列关于蚕卵的说法，正确的是（    ）。 A．蚕卵有绿豆那么大 B．蚕卵的形状像绿豆那样滚圆 C．蚕卵中心是凹下去的 (3)最适合蚕卵孵化的温度大约是（    ）℃。 A．0 B．25 C．50 (4)蚕卵孵化出小蚕的时间一般需要（    ）天左右。 A．10 B．5 C．2 (5)小科用照片记录了蚕宝宝的生长变化。你认为下面照片的合理顺序是（ ）。         ①                  ②                   ③ A．①③② B．②③① C．①②③ 5．（23-24四年级下·新疆巴音郭楞·期末）小华和小伙伴们学习了“动物的一生”单元，请你和他们一起完成下列问题。 (1)他们给蚕宝宝准备的食物是（     ）。 A．只要是桑叶都可以 B．白菜叶 C．新鲜并干燥的桑叶 (2)当蚕食欲下降，头胸部昂起，不再运动，好像睡着了一样，这是蚕准备（     ）。 A．吐丝 B．蜕皮 C．吃食物 (3)根据观察，当蚕身体发黄发亮，也不吃桑叶时，需要放入（     ）。 A．纸板箱 B．吐丝盒 C．产卵盒 (4)蚕的一生要经历四个阶段，请将下面的相应位置方框内补全四个阶段的名称。 6．（24-25四年级下·山西大同·期末）楠楠放暑假的时候去奶奶家玩，他发现奶奶家的屋檐下有一个灰黑色的鸟巢，里面经常有小鸟探出头来，奶奶告诉楠楠，这些小鸟是燕子。楠楠放寒假的时候又来奶奶家，却发现鸟巢里一只燕子也没有了。 (1)楠楠通过观察，发现燕子的巢是用（   ）建造的。 A．木块 B．砖头、石块 C．杂草、泥土 (2)燕子选择在屋檐下筑巢，主要是因为（   ）。 A．安全、暖和 B．方便 C．风景好 (3)放寒假的时候楠楠没有看到燕子，这是因为燕子飞到南方去了。燕子在南方和北方之间长途迁徙，主要是因为（   ）。 A．寻找配偶 B．冬天北方气温低、食物少，需要迁徙到南方越冬 C．北方不适合燕子繁殖后代，所以需要去南方繁殖 (4)虽然没有看到燕子，但是楠楠发现树上有很多麻雀，麻雀为什么没有飞到南方？ 7．（23-24四年级下·辽宁大连·期末）请根据《沙漠中的植物》一课的学习回答下列问题。 实验专题：研究仙人掌储水的秘密 实验过程： 第一步：把3张纸巾充分浸湿，1张平铺，1张卷起来，1张卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上。 第二步：1小时后观察3张纸巾的干湿程度。 (1)1小时后3张纸中最湿的是（    ）。 A．平铺的纸巾 B．卷起来的纸巾 C．卷起来后用蜡纸包住的纸巾 (2)在模拟实验中，平铺的纸巾模拟的是( )，卷起来的纸巾模拟的是( )，蜡纸模拟的是( )。（每个答案只能选一次） A．植物体表面不透水的覆盖层       B．针状叶        C．宽大的叶片 (3)通过实验，我发现仙人掌储水的秘密是( )。 (4)除仙人掌外，我知道的沙漠植物还有( )（举一例）。 8．（24-25四年级下·内蒙古鄂尔多斯·期末）星期天，米米、果果和禄禄去参观康巴什地质博物馆。在讲解员的带领下，开始了一场岩石之旅。 他们看到了各种各样的岩石，有坚硬的花岗岩，花岗岩是杂色的；有纯白色的大理岩；有黄褐色、灰色的砂岩。他们又拿起放大镜仔细观察，可以看到花岗岩的颗粒大而且不均匀；大理岩的颗粒也大，但颗粒均匀；砂岩很硬、颗粒中等而且均匀。 讲解员又介绍到，这些岩石是由一种或者多种矿物组成的。例如：花岗岩主要由长石、石英和云母组成；大理岩主要含有方解石、白云石等；绝大部分砂岩主要由石英、长石组成。 这时，米米问：“这些岩石都有哪些用途呢？”讲解员说：“用途可多了，花岗岩是很好的建筑材料，还可以用来做石磨；石灰岩可以用来烧石灰、生产水泥，还是制造玻璃的原料；板岩可以做房顶上的瓦片；砂岩可以做磨削工具；而大理岩是制作工艺品的上好原料……” 他们在博物馆里一边仔细观看，一边认真听讲解员的讲解。讲解员还告诉他们：“许多岩石都是矿产资源，比如磁铁矿、石墨矿等。矿产为我们的日常生活和工农业生产提供了各种重要的资源。但是，这些资源是不可再生的，人类过度地开采，使这些不可再生资源越来越少，而这些矿产资源需要很多世纪的演变才能形成。”果果担心地问：“那怎么办呢？”“不用怕，现在人类已将目光转到太阳能、风能等可再生资源上了，也许不久后，就会减少对这些矿产资源的开采。”果果这才松了一口气。同学们，这学期我们对岩石有了一定的认识和了解，你能回答一下米米、果果和禄禄提出的问题吗？快来试一试吧！ (1)从上面的资料中，请你分析“杂色、很硬、颗粒大、不均匀”是__________的特征。 (2)从上面的资料中，请你找出大理岩主要由__________、__________等矿物组成。 (3)从上面的资料中，你知道石灰岩在工农业生产和日常生活中能用来做（    ）。 A．制作石磨 B．制作浮雕 C．制作玻璃 (4)米米整理“砂岩”的基本信息后制作的岩石身份证，你能把它补充完整吗？ 组成：______________；颜色：______________； 用途：______________；软硬：______________。 (5)他们通过学习，知道这些资源是有限的，用一点就减少一点，而且面临着日益枯竭，想到此他们很难过，请你帮他们提出保护矿产资源的好办法吧（至少两条）。 答：______________和____________________。 9．（24-25四年级下·海南海口·期末）项目三：岩石与土壤 嘿，小探险家！准备好化身“岩石侦探”了吗？这些石头可不是普通的“沉默观众”——它们藏着地球亿万年的大秘密！摸摸粗糙的颗粒，比比谁的硬度更胜一筹，猜猜黑、白肉红三色颗粒的“硬度排行榜”，矿物A能变身铅笔芯？矿物B竟能切割玻璃？矿物C还会和磁铁玩“贴贴”！从花岗岩到磁铁矿，每一块石头都是自然界的“盲盒”，等你用放大镜和好奇心拆开。快带上你的科学工具箱，用观察力破译岩石密码，在实验与推理中，解锁地球的酷炫故事吧！ 小智从不同方面观察了一块岩石（①号岩石），并把特征记录在下表中。 岩石编号 组成岩石的颗粒特征 光滑程度 光泽 有无层次、小孔、斑点、条纹 大小 颜色 种类 ①号岩石 粗粒 黑、白、肉红 多种 粗糙 无 花斑状 (1)上表中①号岩石的特征，需要先用眼看再用手摸才能确定的特征是（   ）。 A．颗粒颜色 B．光滑程度 C．光泽 (2)小智用小刀、铜钥匙、指甲比较了①号岩石中不同颗粒的硬度。他发现肉红色颗粒不能用铜钥匙刻出痕迹，但用小刀能刻出痕迹，肉红色颗粒的硬度为（   ）。 A．较软 B．较硬 C．硬 (3)小智还发现①号岩石中的白色颗粒用小刀也不能刻画出痕迹，而黑色颗粒用铜钥匙能刻画出痕迹。这三种颗粒的硬度排列依次是（   ）。 A．白色>黑色>肉红色 B．白色>肉红色>黑色 C．肉红色>白色>黑色 (4)根据观察出的岩石特征可以判断：①号岩石可能是（   ）。 A．大理岩 B．花岗岩 C．砂岩 (5)根据①号岩石中三种颗粒的硬度、颜色等特征，可以判断：这三种颗粒分别是（   ）。 A．石英、长石、云母 B．石英、长石、石墨 C．石膏、长石、云母 10．（24-25四年级下·山东·期末）如图所示，小明和爸爸利用太阳能为自己家设计了照明电路图。 (1)在这个电路中，为灯泡提供能量的能源是_____。 (2)线路在工作过程中，有一天灯泡2突然坏了、不亮了，出现的结果可能是（   ）。 A．灯泡1一定不会亮了 B．灯泡1继续亮 (3)开关1只能控制_____的亮灭，开关2只能控制_____的亮灭。 (4)通过观察电路发现，一个完整的电路由电源_____、_____、和_____组成。 (5)线路使用时间久了需要检修，小明怀疑A点接触不良，他必须断开 才能安全。 A．开关1 B．开关2 C．开关1和开关2 (6)检修电路使用螺丝刀（如图），A部位是__（选填“导体”或“绝缘体”）材料，B部位是_____（选填“导体”或“绝缘体”）材料。 11．（24-25六年级下·吉林延边·期末）简单电路 小明和小刚要在电路中不同的位置安装开关来控制灯泡的亮与灭。请你根据他们的要求完成试题。 (1)小刚想安装一个开关能控制灯泡1和灯泡2同时亮与灭，开关应该连接到____________。 A．A处 B．B处 C．C处 (2)小明想安装开关后能随意的控制灯泡1和灯泡2的亮与灭，请你帮他选择安放的位置________。 A．A处1个 B．A和B处各1个 C．C处1个 (3)如果小明只在B处安装一个开关，当断开开关时，灯泡1的状态是_______，灯泡2的状态是_________（选填“亮”或“灭”）。 12．（24-25四年级下·湖南郴州·期末）探究：模拟安装照明电路。 小明准备在书房安装2盏灯，要求：用2个开关分别控制2盏灯。 (1)模拟安装一个房间的照明电路时，第一步要做的是（    ）。 A．检测安装好的模拟电路 B．根据要求设计安装电路图 C．先安装电路再设计安装电路图 (2)如下设计图中，符合要求的是（    ）。 A．B． C． (3)小明按照正确的设计图安装好电路后，闭合所有开关后，发现照明灯亮，阅读灯不亮，不可能的原因是（    ）。 A．阅读灯的开关坏了 B．阅读灯的灯丝断了 C．电池没电了 (4)小明准备自制一个电路检测器去检测电路中的故障，他需要准备哪些材料？（    ） A．电池、导线、开关 B．电池、导线、小灯泡 C．导线、开关、小灯泡 (5)小明家里的灯也坏了，他_______（填“能”或“不能”）用自制的电路检测器去检测。 (6)你还知道哪些安全用电的知识？ 第8页，共9页 第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)D (2)B (3)C (4)A (5)C 【详解】（1）食盐是可溶于水的，因此将食盐和芝麻的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们发现食盐在水中。 （2）过滤用于分离固体和液体。芝麻不溶于水，过滤可将芝麻与食盐水分离。 （3）酒精灯外焰燃烧充分，温度最高，能加快蒸发效率。因此使用酒精灯的外焰加热。 （4）石棉网是实验室专用工具，能使物体受热均匀；其他选项（木板、毛巾等）可能燃烧或影响加热。 （5）A错误：蒸发皿液体量不超过2/3，防止沸腾溅出。 B错误：风谷车利用密度差异分离，与溶解过滤原理不同。 C正确：食盐溶解和巧克力融化均为物理变化，物质未改变。 D错误：蒸发时需在剩余少量液体时熄灭，利用余热析出晶体。 因此选C。 2．(1) 溶解 过滤 结晶 (2)液体局部过热 (3)酒精灯 (4)C 【详解】（1）小丽同学将盐和芝麻的混合物放入水中搅拌。盐会溶解在水中，而芝麻因为不溶于水会保持固体状态。 使用滤纸和漏斗进行过滤，芝麻会被滤纸挡住留在滤纸上，盐水和溶解的盐则会通过滤纸流入下方容器。 过滤后得到的盐水中含有溶解的盐，小丽同学将盐水倒入蒸发皿进行加热。随着水分不断蒸发，盐的浓度越来越高，当水分完全蒸发后，盐就会以晶体的形式留在蒸发皿中。 （2）在蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌有两个重要作用：一是让盐水受热均匀，防止局部过热；二是防止沸腾时液体突然暴沸飞溅出来造成危险。 （3）在实验室中，我们使用酒精灯来加热蒸发皿。 （4）将盐水倒入蒸发皿时，液体量不能超过蒸发皿容积的三分之二。这是因为在加热过程中，液体会沸腾并产生气泡，如果装得太满，沸腾的液体很容易溢出。 3． 磁铁 木屑 沙子 食盐 形状 是 状态 是 【详解】①混合在一起的铁屑、木屑、沙子和食盐，要想把它们分开，最简单、最方便的步骤是：先用磁铁从混合物中吸出铁屑。再把混合物倒入水中，这样，木屑就会浮起，用纱布将其打捞上来，就只剩沙子和溶解的食盐了。把剩余的水倒入杯子中，就可以捞出水底部的沙子。倒入蒸发皿中，再加热至水完全蒸发后,就还原出食盐了。 ②搓、捏、压橡皮泥，橡皮泥的形状变化了，还是原来的物质，属于物理变化。雪加热融化成水，状态变化了，还是原来的物质，属于物理变化。蜡烛加热熔化，状态变化了，还是原来的物质，属于物理变化。纸撕碎后，大小发生了变化，但没有生成新物质，属于物理变化。 4．(1)放大镜 (2)C (3)B (4)A (5)A 【解析】【小题1】蚕卵的大小非常小（大约只有 1 毫米左右，比芝麻还小），用肉眼很难看清细节，所以通常会借助 放大镜 来放大蚕卵。 【小题2】蚕卵远小于绿豆； 故A错。蚕卵不是完全滚圆的，更接近扁圆形；故B错。借助放大镜观察会发现，蚕卵的中心有一个小小的凹陷。故选C。 【小题3】蚕卵孵化需要温暖的环境，温度过低（如 0℃）会停止发育，温度过高（如 50℃）会杀死蚕卵。最适合蚕卵孵化的温度大约是 25℃（接近室温的温暖环境，能让蚕卵正常发育）。 【小题4】在 25℃左右的适宜温度下，蚕卵从开始孵化到钻出小蚕（蚁蚕），时间一般需要 10 天左右。 【小题5】蚕的生长过程一般经历“蚕卵→蚕宝宝（幼虫）→吐丝结茧”几个阶段，对应图①（卵）、图③（长大的幼虫）、图②（吐丝结茧），因此合理顺序为①③②。 5．(1)C (2)B (3)B (4) 【分析】蚕、卵、蚕蛹、蚕蛾是蚕的一生要经历的四个形态；蚕的生命周期中，蚕是幼虫，蚕蛾是成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡；蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 【详解】（1）蚕宝宝只吃新鲜的嫩桑叶，而且桑叶上不能有水珠，切成碎片或条条，要是蚕宝宝吃了沾水的桑叶，它们会拉肚子。故选C。 （2）蚕生长到一定的阶段，会长出新皮换下旧皮这叫蜕皮。脱去旧皮之后，蚕的生长就进入到一个新的龄期，从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮4次。蜕皮前，蚕不吃食物，身体昂起，不再运动，好像睡着了一样。故选B。 （3）经历几次蜕皮后，蚕身体变得发亮透明，头部昂起，不停摆动，食欲减退甚至停食，说明蚕要，说明它要吐丝结茧了。需要放入吐丝盒，故选B。 （4）蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。卵蚕卵很小，像油菜籽那么大，分量很轻。幼虫（蚕）刚孵出的小蚕，黑色多毛，很像蚂蚁，叫做蚁蚕。蛹蚕吐丝结茧后变成蛹。成虫（蚕蛾）蛹经过13～14天变成蛾，破茧而出。 6．(1)C (2)A (3)B (4)麻雀可以通过改变羽毛和储存脂肪等方式来越冬，所以不需要飞到南方。 【详解】（1）燕子巢通常是由唾液与杂草、泥土混合而成的，并且这种巢具有很好的保温性能。 （2）燕子选择筑巢地点时，会优先考虑安全和保暖，因为这两个因素直接关系到它们后代的生存。屋檐下既能够遮风挡雨，又能提供一定的保暖效果。 （3）燕子为了躲避北方的严寒和寻找更多的食物资源，会选择在冬季迁徙到温暖的南方地区。所以，楠楠在寒假时看不到燕子，是因为它们已经飞往南方了。 （4）麻雀之所以没有飞到南方，主要是因为它们适应了北方的气候和环境。麻雀通过改变羽毛和储存脂肪等获得较强的耐寒能力，并且能够在北方找到足够的食物资源来度过冬季。此外，麻雀的体型较小，新陈代谢较快，这也帮助它们在寒冷的环境中保持体温。因此，与燕子相比，麻雀更适合在北方地区生活，不需要进行长途迁徙。 7．(1)C (2) C B A (3)针状叶，植物体表面有不透水的覆盖层 (4)仙人球、沙棘、骆驼刺、梭梭树、胡杨、石莲花 【分析】各种植物都喜欢生活在一定的环境里，不同的植物对环境有不同的需求。 【小题1】分析探究仙人掌耐旱原因的实验可知，把3张纸巾充分浸湿，1号纸巾平铺，2号纸巾卷起来，3号纸巾用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前，1小时后观察三张纸巾的干湿程度，③号的纸最湿；②号的纸中等；①号的纸最干。 【小题2】模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。在这个模拟实验中，①号平铺的纸张模拟的是宽大的叶片，②号卷起来的纸张模拟的是针状叶，③号蜡纸包住的纸张模拟的是仙人掌茎表面的不透水覆盖层。 【小题3】在长期进化的过程中，有些植物的外部形态会与环境相适应，从而使其具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。通过实验，我们发现仙人掌储水的秘密是叶缩成针状，茎表面有不透水的覆盖层。 【小题4】仙人球、沙棘、骆驼刺、梭梭树、胡杨、石莲花是常见的沙漠植物，能够在干旱环境中生存。 8．(1)花岗岩 (2) 方解石 白云石 (3)C (4) 石英、长石 黄褐色、灰色 做磨削工具 很硬 (5) 开发太阳能、风能等新能源，减少对矿产资源的依赖 合理开采矿产资源，避免过度开采 【详解】（1）花岗岩的主要特征：呈花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。根据资料中“有坚硬的花岗岩，花岗岩是杂色的…… 可以看到花岗岩的颗粒大而且不均匀”的描述，这些特征完全对应花岗岩。 （2）资料明确说明“大理岩主要含有方解石、白云石等”，因此大理岩主要由方解石、白云石等矿物组成。 （3）资料中提到“石灰岩可以用来烧石灰、生产水泥，还是制造玻璃的原料”，对应选项里的 “制作玻璃”。故选C。 （4）从资料中提取砂岩的相关信息：组成：“绝大部分砂岩主要由石英、长石组成”；颜色：“有黄褐色、灰色的砂岩”；用途：“砂岩可以做磨削工具”；软硬：“砂岩很硬”。 （5）结合资料中“矿产资源是不可再生的”，保护方法可以从 “减少依赖、合理开采、回收利用” 等角度提出。① 开发太阳能、风能等可再生能源，减少对矿产资源的依赖 ② 合理开采矿产资源，避免过度开采（答案不唯一，合理即可）。 9．(1)B (2)B (3)B (4)B (5)A 【详解】（1）光滑程度需要用手触摸岩石表面才能真切感知到是粗糙还是光滑等具体情况，仅用眼看是无法准确确定的；颗粒颜色直接用眼看即可分辨；光泽也是主要通过观察来判断，所以选B。 （2）矿物硬度等级中，不能用铜钥匙刻出痕迹但小刀能刻出痕迹的属于较硬级别，所以肉红色颗粒硬度为较硬，选B。 （3）白色颗粒小刀不能刻画，说明硬度较大；黑色颗粒铜钥匙能刻画，说明硬度较小；肉红色颗粒小刀能刻画，硬度介于两者之间，所以硬度排列为白色>肉红色>黑色，选B。 （4）大理岩一般有纹理，光泽度较好；砂岩通常有明显的层理结构；而①号岩石具有花斑状，由多种颜色颗粒组成，粗糙且无层次等特征，符合花岗岩的特点，所以选B。 （5）花岗岩主要由石英、长石和云母组成。根据(3)可知，白色颗粒最硬（对应石英），黑色颗粒最软（对应云母），肉红色颗粒硬度居中（对应长石）。尽管题干中对肉红色颗粒硬度的描述与长石的实际硬度存在出入，但综合判断，这三种颗粒最可能为石英、长石、云母，故选A。 10．(1)太阳能（阳光） (2)B (3) 灯泡1 灯泡2 (4) 开关 导线 用电器 (5)C (6) 绝缘体 导体 【详解】（1）题目明确说明是利用太阳能设计的照明电路，所以为灯泡提供能量的能源是太阳能（阳光）。 （2）从电路图可判断，灯泡1和灯泡2是并联关系。在并联电路中，各支路用电器互不影响，所以灯泡2坏了，灯泡 1仍能继续亮，故选B。 （3）观察电路，开关1与灯泡1串联，所以开关1只能控制灯泡1的亮灭；开关2与灯泡2串联，所以开关2只能控制灯泡2的亮灭。 （4）一个完整的电路由电源、开关、导线和用电器组成，这是电路的基本组成部分。 （5）A点处于电路的干路部分，要检修A点且保证安全，需要断开所有相关的开关，即开关1和开关2都断开，故选C。 （6）螺丝刀的A部位是手柄部分，为了防止触电，采用绝缘体材料；B部位是金属杆部分，用于导电操作，所以是导体材料。 11．(1)C (2)B (3) 亮 灭 【分析】电路有两种连接方法，一是串联电路，二是并联电路。串联电路中电流只有一条路径，用电器之间工作的时候是相互影响的；而在并联电路中有多条路径，用电器之间工作的时候是互不影响的。 【详解】（1）并联电路中有多条路径，用电器之间工作的时候是互不影响的。小明想安装一个开关能控制灯泡1和灯泡2同时亮与灭，那么开关应该安装在整个电路的干路上，即C点。故选C。 （2）并联电路中有多条路径，用电器之间工作的时候是互不影响的。灯泡1和灯泡2的连接方式是并联，因此想安装开关后能随意控制灯泡1和灯泡2的亮与灭，应A和B处各安装一个。故选B。 （3）并联电路中有多条路径，用电器之间工作的时候是互不影响的。灯泡1和灯泡2的连接方式是并联，因此小明只是在B处安装一个开关，那这个开关只能控制灯泡2的亮灭。因此当断开开关时，灯泡1的状态是亮的，灯泡2的状态是灭。 12．(1)B (2)A (3)C (4)B (5)不能 (6)不用湿抹布擦拭电器、不要靠近变压器等。 【分析】电路有两种连接方法，一是串联电路，二是并联电路。根据对电路连接的认识，串联电路中电流只有一条路径，用电器之间工作的时候是相互影响的；而在并联电路中有多条路径，用电器之间工作的时候是互不影响的。 【详解】（1）在进行电路安装之前，必须先设计电路图，以确保电路符合要求，避免安装错误。选项B正确。 （2）题目要求用2个开关分别控制2盏灯，B、C的电路图不符合题目要求，不是用2个开关分别控制2盏灯。A符合题意。 （3）照明灯亮说明电池有电，因此电池没电不可能是阅读灯不亮的原因。其他选项（开关坏或灯丝断）可能导致阅读灯不亮。选项C正确。 （4）电路检测器需要电池提供电源、导线连接电路、小灯泡作为指示器，用于测试电路是否导通。选项B正确。 （5）家用电路是220V高压电，自制的电路检测器设计用于低压直流电路，直接检测家用电路可能危险，容易引发触电或短路事故。 （6）常见安全用电知识包括：不用湿抹布擦拭电器，防止触电。不要靠近变压器或高压设备，避免电击。不随意拆卸或安装电源线路、插座、插头等。更换灯泡或维修电器时，先关闭电源开关。使用带有安全认证的电器产品。发现电器冒烟或火花时，立即断开电源。雷雨天气避免使用电器，并拔掉电源插头。 答案第2页，共7页 答案第3页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $