复习（二）教案-2025-2026学年二年级下册数学沪教版

该教案聚焦万以内数的认识与表达、时/分/秒换算及时间认读，通过展示生活中的大数和时间提问导入，搭建生活与数学的联系支架，系统复习数的读写、组成及时间知识。 特色在于融合数线图、算盘等教具培养数感，钟面模型突破时间认读难点，体现数学眼光与思维。拓展练习结合生活情境提升应用意识，助力学生发展抽象能力，教师教学环节清晰易操作。

课题 复习（二） 课型 复习课 教学 目标 1.掌握万以内数的认识与表达，能正确认、读、写万以内的数，找出一个数的相邻的数、整十数、整百数,发展数感。 2.能利用（小）时、分（钟）和秒之间的关系进行单位换算，正确表示钟面上的时间，发展时间观念。 3.养成认真审题、仔细计算的良好学习习惯，感受数学与生活的紧密联系，提升学习数学的兴趣。 教学重点 能正确认、读、写万以内的数，掌握时、分、秒之间的换算关系并能认读钟面上的时间。 教学难点 理解万以内数的组成，尤其是中间有0的数的读写，以及准确认读接近整点或半点的时刻。 教学技术与学习资源应用： PPT 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、情境引入 1. 展示生活中的大数（如商品价格、路程、时间等），提问：“这些数你认识吗？它们是怎么组成的？我们又该如何准确表示时间呢？” 2. 揭题：今天我们就来系统复习万以内数的认识和时间相关知识，巩固所学内容。 一、知识梳理与复习 教学目标1 教学目标2 （一）复习万以内数的认识 1. 出示数线图，引导学生观察刻度，明确每个大格和小格代表的数值，独立完成字母代表的数的填写。 小结：数线上的数从左到右依次增大，相邻刻度间的差值相等。 2、展示算盘、计数器、方块图三种教具，让学生分别写出对应数字并读出 3.说一说下面各数的组成，并用算式表示。 总结：万以内的数由几个万、几个千、几个百、几个十和几个一组成。 4.写出下面各数的相邻数、相邻整十数或相邻整百数。 （二）复习时间的认识 回顾1时=60分，1分=60秒，让学生独立完成单位换算题， 强调：大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率。 钟面时刻认读： 出示钟面模型，让学生观察时针和分针的位置，总结认读方法： 先看时针，确定是几时； 再看分针，分针每走一大格代表5分钟，每走一小格代表1分钟；结合时针和分针的位置，准确读出时刻。 1.能准确识别数轴的计数单位为10，按规律推导字母对应的数。 2.能正确读、写万以内数。 3.能正确拆分万以内数。 4.能掌握及大数的数位应用能力。 5. 能熟练换算时间进率。 三、拓展提高 教学目标1、2、3 1.选择 2.让学生独立完成钟面时刻填写。 1. 对数位圆片计数意义能正确理解。 2.能准确认读（含接近整点/半点）钟面时刻。 四、整理总结 教学目标1、2、3 这节课你有什么收获？ 通过讨论、总结，培养学生观察、总结能力。 板书 设计 万以内数：中间0读零、末尾0不读；组成拆数位相加； 相邻数±1 整十±10 整百±100 时、分、秒：1时=60分 1分=60秒 课后作业 对着家中钟表，准确说出3个接近整点/半点的时刻 学科网（北京）股份有限公司 $