专题05简答题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（统编版）

**基本信息** 六年级道德与法治下学期期末简答题真题汇编，精选山东、重庆、陕西等多地区24-25年期末真题，聚焦核心素养与实践应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |简答题|40题|中国对世界和平的贡献（题1-3）、科技素养提升（题5-7）、文化遗产保护（题9-11）、环境保护（题12-15）、尊重与反思（题16-18、36-38）等|结合2025年国际调解院公约签署（题1）、世界环境日“塑战速决”主题（题12）等时代热点；设置地方特色题（如山东世界文化遗产，题28）；梯度设计从基础列举（题10写出文化遗产）到分析意义（题40宽容对生活的意义）|

专题05简答题（期末真题汇编）六年级道德与法治下学期（统编版） 1．（24-25六年级下·山东临沂·期末）国际调解院由中国等19个国家共同发起，是专门以调解方式解决国际争端的政府间国际法律组织，旨在实现争端各方的合作共赢，对完善全球治理、促进世界和平具有重要意义。2025年5月30日，国际调解院《关于建立国际调解院的公约》签署仪式在我国香港举行。 近年来，我国为世界和平作出了许多重要贡献，你还了解哪些？ 2．（24-25六年级下·重庆垫江·期末）“中国爱好和平，为世界和平作出了许多贡献……”请你说出中国为世界和平做出过哪些贡献？ 3．（24-25六年级下·陕西延安·期末）和平与发展是当今世界的主题，中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为世界发展提供了中国方案，奉献了中国智慧。结合所学知识，思考并回答下列问题。 （1）中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。在国际社会中，我国是如何践行这一外交政策的？（写三点） （2）我国为什么要坚决反对战争？ 4.（23-24六年级下·河南南阳·期末）中国广泛参加各种国际组织，对国际组织的贡献也越来越大。如图代表的是哪个国际组织？请简要介绍一下这个国际组织。 5.（24-25六年级下·福建龙岩·期末）在珠海市民服务中心的大厅里，机器人的钢铁手臂舞动着，咖啡香与惊叹声交织，人群的目光被那冰冷的金属吸引，仿佛看见了未来在眼前徐徐展开。机器人咖啡师端出的每一杯饮品，不是简单的饮料，而是科技与日常的温柔对话；工业机器人的演示，不只是机器的运转，而是人类智慧在沉默中低语。通过这些鲜活的实践，科学褪去了神秘的外衣，化作可触摸的体验。 科技改变生活，创新赢得未来，但核心是人心的觉醒。当每个个体都能在科学的光照下成长，社会便不再有盲从的阴影。提升科学素养，不是追逐风潮，而是铸就内心的锚——在变革的浪潮中，成为清醒的舵手，驾驭未知，拥抱属于每个人的光明。 作为小学生，我们应该如何提升自己的科学素养？（至少写出两个方面） 6.（24-25六年级下·江西宜春·期末）科技对综合国力的提升体现在哪些方面？ 7.（24-25六年级下·陕西汉中·期末）为了打好科学文化知识基础，提升科学素养，我们可以采取哪些方法？（写出三种） 8.（24-25六年级下·河北张家口·期末）下图需要注意哪方面的礼仪？如果在外国，我们应该怎么做？ 9.（24-25六年级下·陕西汉中·期末）世界遗产包括世界自然遗产和世界文化遗产，保护世界遗产，需要人类的共同努力。请说说你将会以怎样的实际行动来保护世界遗产。（写出两点） 10.（24-25六年级下·湖南湘西·期末）试着写出三处属于中国的世界文化遗产。 11．（24-25六年级下·新疆阿克苏·期末）我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗迹，请写出你知道的我国的三项文化遗产。并谈谈作为小学生的我们应该怎样去保护好它们？ 12．（24-25六年级下·陕西延安·期末）2025年6月5日为第52个“世界环境日”，主题为“塑战速决”，旨在推动全球应对塑料污染危机，加快解决方案实施。为守护环境，我们可以做些什么？（写三点） 13．（24-25六年级下·辽宁盘锦·期末）“地球只有一个”，为了保护好我们的家园，你有什么好建议呢？（至少写出三条） 14.（24-25六年级下·河北邯郸·期末）为保护地球，我们小学生都能做些什么？（从节约资源、践行环保生活、爱护身边环境、环保宣传四方面回答。） 15.（2024·河北保定·小升初真题）保护人类赖以生存的地球，我们可以做些什么呢？（至少列举出三点） 16.（24-25六年级下·贵州铜仁·期末）尊重他人是文明社会的基本准则，既是个人道德修养的体现，也是法律规定的义务。我们应从小养成尊重他人的习惯，共建和谐校园与社会。作为小学生，在生活中，我们可以从哪些方面去尊重他人？（至少写三条） 17.（24-25六年级下·新疆阿克苏·期末）尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往成功的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。请你说说在生活中我们可以从哪些方面去做到尊重他人？ 18.（24-25六年级下·山东德州·期末）只有尊重自己，才会获得别人的尊重。根据下列情境，写出尊重自己的语言或做法。 情境一：自己相貌平平，学习成绩一般。我会对自己说_______。 情境二：小凯给我起了一个难听的外号，我会：_______。 19.（24-25六年级下·山东临沂·期末）战争会带来哪些伤害？对于战争，你有什么要说的？ 20.（24-25六年级下·湖南娄底·期末）我们热爱和平，但战争从未远离。请你结合你看过的电影或了解到的史实，举例说说战争对人类造成的伤害。你能结合你了解到的知识和事件，说说中国为世界和平所作出的贡献吗？ 21．（24-25六年级下·甘肃天水·期末）和平共处五项原则的具体内容是什么？ 22．（24-25六年级下·河北邯郸·期末）维护世界和平，促进时代发展，让世界更美好，在维护世界和平方面，中国是怎么做的？ 23．（24-25六年级下·辽宁盘锦·期末）请结合教材的学习，对于战争，你有什么要说的？ 24.（23-24六年级下·重庆长寿·期末）你知道联合国常任理事国有几个吗？请写出它们。 25.（24-25六年级下·陕西渭南·期末）国际组织制定章程、设立机构、开展活动，是国际社会的重要成员。请仿照示例，再列举一个你所知道的国际组织，并谈谈该组织所发挥的作用。 示例：联合国——它在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好方面发挥着无可替代的作用。 26.（24-25六年级下·河北石家庄·期末）为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？选择你认为值得推荐的一种中国文化元素进行简单的介绍。 27.（24-25六年级下·河北石家庄·期末）“百里不同风，千里不同俗。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一种。你知道世界各地有哪些不同风格的舞蹈？请写出四种。 28.（24-25六年级下·山东枣庄·期末）甲骨文是目前已知中国最早的成熟文字，为中华文明提供了关键的记录与传承载体。它刻于龟甲兽骨之上，历经演变，将情感、知识等文明要素化作文字流传，成为中华文明塑造与传扬的基石。那些刻骨印记，最终在文明长河中凝结为永恒的铭心传承。 阅读并思考，以上文字描述的是（1）题中___________文化遗产的文物。 你知道中国的文化遗产还有___________、___________、___________等。 我们家乡山东的世界文化遗产是_______________。 29.（24-25六年级下·陕西咸阳·期末）世界遗产包括世界自然遗产和世界文化遗产，保护世界遗产，需要人类的共同努力。请说说你将会以怎样的实际行动来保护世界遗产。（写出两点） 30.（24-25六年级下·贵州毕节·期末）你知道哪些自然灾害？（至少列举4种）怎样看待乱砍滥伐引发的自然灾害这一问题？ 31．（24-25六年级下·湖北襄阳·期末）下午第二节课，电闪雷鸣，狂风暴雨，你和同学们正在一楼教室里上课，突然地动屋幌，地震发生了，这时你应该怎么办？ 32．（24-25六年级下·湖北黄冈·期末）下面是我国自然灾害分布图，从图中可以看出我国自然灾害的分布特点是什么？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 33．（24-25六年级下·湖南湘西·期末）你知道哪些自然灾害？请写出四种，并选择其中一种，告诉同学们自救的方法。 34.（24-25六年级下·湖北黄石·期末）党的二十大报告提出：中国推动绿色发展，大力实施创新驱动发展战略，促进人与自然和谐共生。 我国推动绿色发展，大力实施创新驱动发展战略，生活中我们小学生应该怎样做？（至少写出三点） 35.（24-25六年级下·山西晋中·期末）提交建议后，和和、平平出了地铁站，向科学馆走去。路上，他们交谈着： 请谈谈你的看法。 我想对（ ）说：（ ）。 36.（24-25六年级下·河南信阳·期末）反思作为内心活动，是自我完善的一种方式。生活中你一定也经常进行反思，请结合自己的生活，说说反思的意义。（至少两条） 37.（24-25六年级下·河南信阳·期末）掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。把你知道的反思的方法写在下面和大家分享吧。 38.（24-25六年级下·山东济宁·期末）给下列行为归类，把序号填在相应观点的括号里。 1.吾日三省吾身  2.己所不欲勿施于人   3.吃一堑长一智   4.退一步海阔天空 5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒    6.宰相肚里能撑船 宽容大度：（ ）。 理解尊重：（ ）。 学会反思：（ ）。 39.（24-25六年级下·湖南娄底·期末）有居民因为宠物狗随地大小便、叫声扰民等问题发生了激烈争吵。如果你是社区志愿者，你会怎样调解双方的矛盾，促进邻里和谐？ 40.（24-25六年级下·云南昆明·期末）材料：收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。 你如何看待事例中车主的宽容做法？请你谈谈宽容对生活的意义？ 参考答案 1．①积极参与联合国维和行动；②推动构建人类命运共同体；③促成伊朗核问题全面协议等国际争端和平解决；④向其他国家提供人道主义援助 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我国为世界和平作出了许多重要贡献，你还了解哪些，可以从参与维和、推动构建人类命运共同体、提供人道救援等方面进行阐述。 2．参与联合国维和行动：中国派遣军队参与联合国维和任务，帮助冲突地区维护和平与安全。 推动和平解决争端：中国通过外交谈判和对话，促进国际争端（如朝核问题）的和平解决，避免战争。 支持核不扩散条约：中国加入并遵守国际核武器不扩散条约，努力减少核武器威胁。 提供人道主义援助：中国向受灾国家（如地震、洪水灾区）提供物资和医疗援助，帮助恢复稳定与和平。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。中国为世界和平做出过哪些贡献，可以从参加维和行动、推动和平解决争端、支持核不扩散条约、提供人道主义援助等方面进行阐述。 3．（1）①不干涉别国的内部事务，坚持与邻为善、以邻为伴；②反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张；③积极参与海上救援维和、联合军事演习和反海盗等国际军事活动。 （2）战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产损失造成巨大的伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成无法弥补的损失。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。学生根据教材知识，回答在国际社会中，我国是如何践行这一外交政策的，写出两方面即可。 （2）学生从战争的影响角度进行分析，回答我国坚决反对战争的原因是什么。 4.联合国。联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的一个由主权国家组成的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。由图可知，该标志是联合国标志。简要介绍，可以从其国际地位、主要宗旨等方面进行阐述。 5.作为小学生，我们可以通过以下方式提升自己的科学素养： ①保持好奇，主动探索：在日常生活中多观察、多提问，对自然现象和科技产品产生兴趣，并通过阅读科普书籍、观看科学节目等方式寻找答案。 ②动手实践，参与活动：积极参加学校或社区组织的科学实验、科技制作、自然观察等活动，在动手操作中理解科学原理，培养解决问题的能力。 6.增强经济实力，巩固国防安全，改善人民生活，提高国际地位，推动社会全面发展。 7.上好科学课；阅读科普图书；聆听科普讲座；细心观察事物；收看科普类电视节目；等等。 8.注意用餐礼仪；在国外就餐时，要尊重和遵守当地的餐桌习俗，使用合适的餐具和进餐方式。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 对“用餐礼仪”和“尊重不同文化习俗”能力的认识。结合教材知识可以从了解差异，尊重差异等角度进行阐述。 9.不在文物上乱涂乱画，不随意攀爬文物；对有损文物古迹的行为及时劝阻或举报；保护环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰；保护自然生态，不随意破坏花草树木；等等。 10.长城、故宫、敦煌莫高窟、布达拉宫、秦始皇陵及兵马俑坑、老司城等。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。写出三处属于中国的世界文化遗产，可以根据自身实际情况进行阐述，如长城、故宫、布达拉宫等。 11．殷墟、长城、秦始皇陵兵马俑等。做法：①向身边的亲人朋友宣传正确的文化遗产保护理念和保护知识。②我们要自觉遵守保护文化遗产规章制度。③发现破坏文物古迹的行为，我们要主动劝阻或举报。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我国的文化遗产有很多，写出自己熟悉的即可，如殷墟、长城、秦始皇陵兵马俑等。作为小学生的我们应该怎样去保护好它们，可以从参观时不破坏、遵守制度、学习和宣传等方面进行阐述。 12．①用布袋代替塑料袋；②减少使用塑料一次性制品；③合理投放垃圾，不随地扔塑料垃圾。 【解析】本题旨在考查学生的描述能力。 学生根据所学知识能够写出保护环境的做法即可。 13．节约资源：随手关灯关水龙头，纸张双面使用，减少浪费。 减少污染：不乱扔垃圾，少用塑料袋，做好垃圾分类。 绿色生活：多植树护绿，尽量步行或乘坐公交，减少尾气排放。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。为了保护好我们的家园，你有什么好建议，可以从节约资源、减少污染、绿色生活等方面进行阐述。 14.（1）从节约资源做起。节水：洗手时关紧水龙头，用淘米水浇花、废水冲厕所。节电：随手关灯、电视电脑不用时拔插头，夏天空调调至26℃以上。节纸：作业本正反写，用旧报纸做手工，少用一次性纸巾。 （2）践行环保生活。垃圾分类：学会区分“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”，和家人一起做好分类投放。减少浪费：吃饭不剩饭（“光盘行动”），旧衣服、文具捐赠给需要的人，不买过度包装的零食。绿色出行：短途步行或骑自行车，上学尽量坐公交、地铁，少让家长开车接送。 （3）爱护身边的环境。 保护植物：不摘花、不踩草坪，和爸爸妈妈一起种一盆绿植或参与植树活动。守护小动物：不伤害小鸟、蚯蚓等小动物，发现受伤的小动物可以告诉家长或联系动物保护机构。少用“一次性”：自带水杯、饭盒，拒绝一次性筷子、塑料袋，用布袋子或环保袋装东西。 （4）做环保小宣传员。把学到的环保知识讲给家人、同学听，比如“白色污染”的危害、如何节约用电。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。为保护地球，我们小学生都能做些什么，可以从节约资源、践行环保生活、爱护身边的环境、做环保小宣传员等方面进行阐述。 15.节约用水：例如，随手关紧水龙头，避免浪费水资源。 节约用电：例如，离开房间时关灯，减少不必要的电器使用。 不乱扔垃圾，做好垃圾分类：例如，将可回收物（如纸张、塑料瓶）放入回收箱，减少环境污染。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们可以做些什么，可以从节约用水用电、做好垃圾分类等方面进行阐述。 16.语言可以体现尊重。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。 尊重他人不单表现在话语上，更应落实在行动上。 与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要，都是尊重他人的体现。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我们可以从哪些方面去尊重他人，可以从语言、行动、交往等方面进行阐述。 17.①语言可以体现尊重。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。②尊重他人不单表现在话语上，更应落实在行动上。③与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要，都是尊重他人的体现。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。在生活中我们可以从哪些方面去做到尊重他人，可以从语言、行动、与人交往等方面进行阐述。 18.我虽然平凡，但也有很多优点。我会继续努力，做更好的自己 认真告诉小凯：我不喜欢这个外号，请尊重我，叫我的名字。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。情境一对自己说什么，可以从自我鼓励，避免自卑的角度进行阐述。如我会对自己说：“我虽然平凡，但也有很多优点。我会继续努力，做更好的自己！”；情境二可以从合理表达，拒绝伤害的角度进行阐述，如我会：“认真告诉小凯：我不喜欢这个外号，请尊重我，叫我的名字。” 19.随着现代武器不断升级，一旦发生战争，最严重的后果就是人类会大批的死亡，还有地球的生态环境会被严重破坏。 战争会给我们带来苦难，会导致经济、政治、文化等破坏，所以我们要热爱和平，反对战争。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生首先写出战争会让许多人丧生、破坏环境等灾难，并且写出对战争的其他认识即可。 20.中国为世界和平做出了诸多贡献，主要包括以下几个方面： ①提出和平共处五项原则； ②积极参与国际事务和维和行动； ③推动共建“一带一路”； ④在全球治理中发挥积极作用 总之，中国为世界和平做出的贡献是多方面的、全方位的。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出中国为世界和平所作出的贡献即可。 21．互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出和平共处五项原则的具体内容即可，如互相尊重主权和领土完整，互不侵犯等。 22．积极参与联合国维和行动：中国是联合国安理会常任理事国中派遣维和人员最多的国家。多年来，中国维和部队活跃在多个任务区，承担监督停火、稳定局势、保护平民、运送物资、医疗救助等工作，为维护地区和平与安全作出重要贡献； 推动和平解决国际争端：中国始终坚持通过对话协商、和平谈判解决国际争端和热点问题。例如，在中东问题、朝鲜半岛问题等诸多国际热点问题上，中国积极发挥斡旋作用，倡导各方保持克制，回到谈判桌前，以和平方式解决分歧； 倡导构建新型国际关系和人类命运共同体：中国提出构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，以及构建人类命运共同体的理念。这为世界和平与发展指明了方向，强调各国应摒弃冷战思维，共同应对全球性挑战，在合作中实现共同发展与安全； 坚持独立自主的和平外交政策：中国始终奉行独立自主的和平外交政策，不结盟、不搞对抗，尊重各国主权和领土完整，不干涉他国内政。通过平等互利的外交交往，与世界各国建立友好合作关系，为世界和平营造良好的国际环境。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。在维护世界和平方面，中国是怎么做的可以从积极参与联合国维和行动、推动和平解决国际争端、倡导构建新型国际关系和人类命运共同体、坚持独立自主的和平外交政策等方面阐述。 23．战争会给我们带来苦难，会导致经济、政治、文化等破坏，所以我们要热爱和平，反对战争。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出对战争的其他认识即可，如战争会给我们带来苦难，会导致经济、政治、文化等破坏，所以我们要热爱和平，反对战争。 24.中国、法国、俄罗斯、英国、美国 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己所学知识首先要知道有5个常任理事国，它是维护国际和平与安全的主要机构，然后根据教材所学知识，回答出联合国常任理事国有哪几个国家即可。 25.世界贸易组织——在规范国际贸易秩序、促进全球贸易自由化、解决贸易争端等方面发挥关键作用 ，助力各国开展公平、有序的贸易往来，推动世界经济发展 。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出我们知道的国际组织以及它所发挥的作用即可。 26.世界文化交融共通，并不是孤立存在，文化需要共荣共存，中国的优秀文化需要让更多人知道等。所以中国文化要走向世界。我认为外国人会喜欢中国的文化元素。因为中国是闻名于世的文明古国，历史悠久，有很多优秀文化外国人是很想知道的。 中国京剧，它是中国国粹，融合唱、念、做、打，角色分生、旦、净、丑，服饰华美、脸谱鲜明，演绎历史故事与人间百态，尽显传统艺术魅力。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生首先从让全世界人民了解中国等方面说明中国文化要走向世界，然后从中国文化的特色等方面说明外国人会喜欢这些中国文化元素，最后介绍下我们知道的中国文化元素即可。 27.“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一种，比如拉丁美洲的探戈、桑巴，夏威夷的草裙舞和花环，苏格兰的凯利舞等等。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 根据所学知识能够列举几例世界各地不同风格的舞蹈即可，例如拉丁美洲的探戈、桑巴，夏威夷的草裙舞和花环，苏格兰的凯利舞等等。 28.中国殷墟 长城 故宫 天坛 泰山 【解析】本题考查学生的描述能力，学生首先写出图中是中国殷墟文化遗产的文物，然后写出我们知道的中国的文化遗产，最后写出山东的世界文化遗产即可。 29.自觉爱护文物古迹，不刻画、不涂抹、不损坏。 遵守景区规定，不乱扔垃圾，保护遗产地环境。 向身边人宣传保护世界遗产的重要性，做文明小游客。 参观时保持安静，文明游览，尊重历史文化。 30.（1）自然灾害列举：地震、洪水、台风、干旱。 （2）如何看待乱砍滥伐引发的自然灾害：乱砍滥伐（过度砍伐树木）会导致水土流失、山体滑坡或洪水等自然灾害。我们应该认识到这种行为是破坏环境的错误做法，必须保护树木，遵守环保法律，减少灾害发生。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。自然灾害有很多，可以选择比较主要的，如地震、洪水、台风、干旱等。怎样看待乱砍滥伐引发的自然灾害这一问题，可以从乱砍滥伐的原因、产生的危害、道德和法律角度进行阐述。 31．答：镇定，立即抱头按顺序跑出教室，躲避到空旷的场所。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出发生地震时的自救方法即可，如立即抱头按顺序跑出教室，躲避到空旷的场所即可。 32．我国自然灾害的分布特点是种类多，分布广。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。自然灾害的分布特点可以从种类多、分布广等方面阐述。 33．地震、火山爆发、台风、洪水、旱灾、泥石流、滑坡、病虫害等。 例：当地震发生时，如果条件允许，及时有序地测到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小的房间的墙角，护住头部。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。你知道哪些自然灾害，可以从地震、台风、泥石流、病虫害等选最常见、教材常出现的即可；选择一种，说说自救的办法，可以选择自己熟悉的，如地震，自救办法可以从找相对安全的遮蔽物等主震停止后跑到室外空旷地、不坐电梯等方面进行阐述； 34.①随手关灯，节约用电；拧紧水龙头，避免浪费水资源；②纸张双面使用，节约纸张，减少树木砍伐；③倡导家人多选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具出行，减少私家车的使用，降低能源消耗和尾气排放。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从绿色生活和创新实践等方面写出正确的做法即可。 35.平平 和和对自己没有被展示的实践作业有疑问，这种反思和求知的态度是积极的。多思考能帮助我们发现问题、提升自己，不应该怕累而回避呢。咱们应该鼓励和和去探究原因呀 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从鼓励积极探索、肯定求知欲等方面写出对平平说的话即可。 36.通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生可以围绕通过反思可以帮助自己改正错误；促进进步等两个角度进行阐述。 37.答：写反思日记：每天结束时，写几句话记录自己今天做了什么、有什么感受，以及学到了什么。 自我提问：问自己一些问题，比如“我做得好的地方是什么？”“哪里可以改进？”“下次怎么做会更好？”。 交流分享：和同学、老师或家人讨论自己的经历，听听他们的建议和看法。 安静思考：找一个安静的地方，花几分钟回想一天的事情，想想自己行为的影响。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。反思的方法可以从写反思日记、自我提问、交流分享、安静思考等方面进行阐述。 38． 4、6 2、5 1、3 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出不同行为代表的观点即可，如“退一步海阔天空”强调在矛盾中退让，体现宽以待人的态度；“宰相肚里能撑船”用比喻说明人应心胸宽广，能容人容事，是宽容大度的典型体现；“己所不欲勿施于人”指自己不希望的事不要强加给他人，体现对他人意愿的理解和尊重；“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调语言对人的影响，倡导用善意言语对待他人，是尊重他人的表现；“吾日三省吾身”意为每天多次反省自己，是主动反思自身行为的体现；“吃一堑长一智”指从失败中吸取教训，隐含对自身经历的反思总结。 39.作为社区志愿者，我会这样调解： 首先，分别倾听双方的想法和诉求，让他们充分表达不满和委屈，耐心安抚双方激动的情绪；接着，劝诫养宠物的居民要文明养犬，及时清理宠物粪便，给宠物做好训练和管理，避免叫声扰民；同时，也向另一方居民说明邻里之间应相互理解，大家共同协商解决问题，而不是争吵；最后，提议社区可以划定宠物活动区域，设置宠物粪便收集箱，并制定文明养犬公约，倡导大家共同遵守，促进邻里和谐。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从相互理解、倾听想法和诉求、协商解决问题等方面作答即可。 40.收废品的老人经济条件有限，剐蹭汽车后已主动留在原地、自责担责，没有逃避过错，这份诚实本就值得肯定。车主没有因划痕纠结赔偿，反而体谅老人的处境、敬佩其担当。他没有用财产损失衡量事件，而是看到了老人身上的可贵品质，既避免了老人因赔偿陷入生活困境，也没有让担责变成沉重的负担，让犯错与原谅的过程充满了人文关怀，这种宽容不是无原则的妥协，而是基于共情的理性选择，为他人树立了善待弱者、传递善意的榜样； 在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生首先写出车主的做法展现了理解与善意的智慧，是对他人尊严的尊重，更是社会温暖的传递，然后从宽容是化解矛盾的润滑剂，更是构建和谐生活的重要力量等方面写出宽容对生活的意义即可。 第 2 页 共 15 页 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $