16.2《六国论》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦苏洵《六国论》，系统梳理作者生平、论文特点及战国与北宋的写作背景，通过“走近作者—写作背景—文本解析”的脉络，构建从史到文的学习支架，帮助学生理解文章论证逻辑与借古讽今主旨。 其亮点在于以论证结构分析为核心，运用事实、对比、假设等论证方法培养学生逻辑思维，通过与《阿房宫赋》比较阅读强化文化自信，结合原文解析提升语言运用能力。例如分析“赂秦而力亏”分论点时，对比先辈创业与子孙割地，让学生直观感受论证力度，助力教师高效开展议论文教学，提升学生思辨与表达能力。

苏洵(1009-1066)，字明允，号老泉（“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。”），北宋眉州眉山人，“唐宋八大家”之一。 与其子轼、辙，合称“三苏”，苏洵被称为“老苏”。27岁时因应试不中，归而尽焚前所为文，闭门读书，遂通六经、百家之说，终于形成自己的文章风格。 论文大多针对时政而发，主张“言必中当世之过”，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度，深得欧阳修的赏识。著有《嘉祐集》（宋仁宗嘉祐年间，苏洵得欧阳修推誉，将其二十二篇文章推荐给朝廷，名动京师，文人竞相模仿，故名）。 走近作者 写作背景 战国时期，秦与齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家争霸。秦国本来是个弱⼩落后的国家，经过商鞅变法，经济和军事实⼒都强⼤起来；⽽原本强⼤的六国却因循守旧，经济和军事实⼒⽇益衰落。 秦强盛起来后，积极向东发展，夺取六国的⼟地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们各有⾃⼰的打算，所以这种联合并不巩固，外交上，秦采取“连横”这⼀有针对性的远交近攻的军事战略。韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略。在秦国强⼤的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭；齐、燕、赵三国也相继灭亡。 写作背景 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势，军事上软弱无能以致外交妥协投降。 北宋疆域示意图 北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋王朝对契丹、西夏奉行以纳贡求苟安的政策，结果是助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。 北宋的这种纳贡求和的办法，与六国赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。苏洵对此极为不满，深感忧虑，所以写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，指出宋王朝国策之非，为宋王朝统治者敲响警钟。 题目理解 论 文体的一种，以论证为主，善于析理，一般有政论和史论两类。 政论 主要用于发表作者对于时政的见解和主张。 史论 主要通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴（借史立论，以古鉴今——借题发挥）。 六国论 论六国灭亡的原因 六国论 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂（lù）秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率（shuài）赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥（jué）先祖父，暴（pù）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥（jiè）。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴（bào）秦之欲无厌，奉之弥（mí）繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 六国论 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕（yān）赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎（jì）牧以谗诛，邯郸（hán dān）为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆（dài）尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽（yān）也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削（xuē）月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 文意理解 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 六国灭亡，不是兵器不锋利，仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦国。贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，全都是由于贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。所以说：弊病在于贿赂秦国啊！ 先开门见山提出中心论点——六国破灭，弊在赂秦。总领下文、统摄全篇。 再从“赂”与“不赂”两方面加以简要论证，为全篇论述举纲张目，点明了“弊在赂秦”的两重涵义（分论点）——赂秦而力亏，不赂者以赂者丧 文意理解 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 秦国除用攻战的方法取得土地之外，（还得到诸侯的割地贿赂），小的方面就获得城镇，大的方面就获得都市，把秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地比较，它实际上有一百倍，把诸侯贿赂秦国所丢失的土地与战败所失去的土地比较，它实际上也有一百倍。那么秦国最大的欲望，诸侯最大的祸患，本来就不在于战争了。 运用事实论证和对比论证，从以地赂秦的史实及双方的得失，阐明“大欲”“大患”都在“赂”而不在“战”，突出“赂秦”之“弊”。 文意理解 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 回想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，因而才有一点点土地。可是子孙们看待它却很不珍惜，拿它来送人，就像抛弃小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才能睡上一夜安稳觉。待起床一看四周边境，秦国的军队又打来了。 运用对比论证，痛其先辈创业之艰难，得地之不易；斥其后代败弃之轻易，赂秦行径之可耻。在叙事中抒情寓理：“今日”“明日”，极言割地之频繁；“五城”“十城”，极言割地之多广；“一夕”，极言时间之短暂。 文意理解 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 既然这样，那么诸侯的土地有限，暴秦的欲望没有满足之时，诸侯送给它土地越多，它侵犯诸侯越急迫。所以不用作战，谁强谁弱、谁胜谁败已分得清楚了。六国落到灭亡的地步，按理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就像抱着柴草救火，柴不烧完，火就不会熄灭。”这话说得很对啊！ 运用引用论证和比喻论证，阐述以地赂秦的错误及其恶果，引用古人之语，以“抱薪救火”形象表明赂秦的严重危害和根本错误，再次说明赂秦之弊。 第二段重在剖析韩、魏、楚三国割城赂秦破灭的史实，着重对“赂秦而力亏，破灭之道”进行申述，有力地论证“弊在赂秦”的中心论点。 文意理解 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为它亲附秦国而不帮助五国啊。五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住自己的土地，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却最后才灭亡，这是用兵抵抗的效果啊。 先单独论证齐之灭亡，说明“盖失强援，不能独完”，论证“不赂者以赂者丧”的道理；次写燕赵之事，先合后分，极赞燕国“用兵之效”，证明“非兵不利，战不善”。 文意理解 至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。赵国曾经与秦国作战五次，两次失败，三次胜利。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了它。等到李牧因受谗言被杀害，都城邯郸变成秦国的一个郡，可惜它用兵抵抗却没能坚持到底啊。况且燕赵正处在其他国家几乎被消灭的时候，可说是智谋已尽，力量单薄，战败而亡国，实在是没有办法的事啊。 举例论证，用李牧的例子再次证明“非兵不利，战不善”。再由分而合，总结燕赵灭亡的原因，证明“不赂者以赂者丧”（“盖失强援，不能独完”）。 文意理解 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜（吝惜）自己的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不动身去秦国，赵国的良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，应当能够与秦国相较量，也许还不容易估量呢。 运用假设论证、对比论证，从反面再次论证了“不赂者以赂者丧”的观点。 第三段重在剖析齐、燕、赵三国因“失强援，不能独完”的史实，着重对“不赂者以赂者丧”这一分论点进行了申述，有力地论证了“弊在赂秦”的中心论点。 文意理解 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，合力向西对付秦国，那么我恐怕秦国人吃饭也咽不下咽喉啊。可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁制，天天削减，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要让自己被敌人积久的威势所胁制啊！ 运用假设论证，指出六国当初如果没有赂秦而是联合抗秦，必将大有作为，再次反面证明“弊在赂秦”的观点。苏洵在此借题发挥，大声疾呼，告诫当国者要吸取这惨痛的历史教训！ 文意理解 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 六国和秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，可是还有可以不割地贿赂而战胜秦国的形势。如果凭着这么一统天下的大国，却自降身份追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了！ 运用对比论证，以偌大的北宋与六国对比，警告北宋统治者应从六国灭亡的先例中吸取教训，去赂用兵，不要重蹈六国灭亡之覆辙。 第四、五两段从历史过渡到现实，从反面指出六国破灭“弊在赂秦”，从而借古讽今，以委婉的手法讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”，表明写作的本意所在。 论证结构 六国破灭，弊在赂秦 （中心论点） 赂秦而力亏，破灭之道也 （分论点一） 不赂者以赂者丧 （分论点二） 数量上 程度上 道理上 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 强弱胜负不战已判 终继迁灭势所难免 智力孤危战败而亡 盖失强援，不能独完 为国者无使为积威之所劫哉 毋从六国破亡之故事 借古讽今，针砭时弊 警醒北宋统治者 文章主旨 本文着重论述六国破灭的原因——“赂秦”“不赂者以赂者丧”。但作者并非为论史而论史，而是以此作为立论的依据，借古讽今，批评北宋对契丹、西夏的袭扰采取以赂求和、苟且偷安的退让政策。苏洵希望北宋统治者以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。 比较阅读 再读《阿房宫赋》《六国论》，整体感知文章内容，完成下表，并简要概括两篇文章的主要内容。 篇目 文体 中心论点 针对问题 写作目的 《阿房宫赋》 《六国论》 赋 论 灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。 晚唐时唐敬宗大兴土木 宋朝向外族纳贡求和 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 为国者无使为积威之所劫哉！毋从六国破亡之故事 比较阅读 二者均为借古鉴今、针砭时弊的名篇。 《阿房宫赋》探讨了秦国迅速灭亡的原因，写于唐朝日渐衰弱之际，表现了封建时代正直文人忧国忧民、匡时救世的情怀。 《六国论》阐发了六国破灭的缘由，写于北宋为周边国家蚕食侵割之时，以借古讽今，讽谏北宋统治者要以六国为鉴，维护和巩固北宋王朝的统治。 $