精品解析：福建省厦门第六中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

福建省厦门第六中学第二学期 期中考试七年级语文试卷 （满分:100分 考试时间:120分钟） 班级:________ 姓名:________ 座号:________ 成绩:________ 一、积累与运用（25分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。 学校“榜样力量”主题宣传栏正在征稿，请你参与并完成以下任务。 榜样是什么？榜样是邓稼先，他为了国防事业，在戈壁滩上鞠躬尽cuì（ ），至死不懈；榜样是闻一多，他作为学者，______（qiè）而不舍地钻研古典文学，作为革命家，他拍案而起，大义凛然；榜样是鲁迅先生，他笔下的长妈妈，虽然粗俗、迷信，却拥有一颗淳朴、热chén（ ）的心，买来《山海经》给童年的鲁迅带来巨大的震撼。 这些榜样的力量，如同黑夜中的灯塔，照亮我们前行的道路；_______，_____。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①鞠躬尽cuì（ ） ②（ ）而不舍 ③热chén（ ） （2）文中加点词“凛然”的意思是（ ） A. 寒冷的样子 B. 严肃而可敬畏的样子 C. 恐惧的样子 D. 严厉的样子 （3）请仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。 ______，_________。 （4）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 修改：______ 2. 古诗文默写。 （1）杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》） （2）______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）马上相逢无纸笔，______。（岑参《逢入京使》） （4）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：______，______。 （5）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙读书，吕蒙以“军中多务”推托，孙权指出学习的方法和目的，说道：______，______！ （6）《卖油翁》中，卖油翁对陈尧咨“十中八九”的射术反应冷淡，用“______”的眼神和“______”的话语，揭示了“熟能生巧”的道理。 名著阅读。（6分） 3. 班级开展《骆驼祥子》整本书阅读活动，请你完成以下任务。 （1）【情节梳理】请根据小说内容，将祥子“三起三落”的人生经历补充完整。 一起：苦干三年，凑足一百块钱，买了第一辆新车。 一落：______ 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备再买车。 二落：______ 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 （2）【人物分析】祥子从一个勤劳、善良、有梦想的青年，最终变成了一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。请结合具体情节，分析造成祥子悲剧命运的原因。 二、阅读（40分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 4. 下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “万里赴戎机”中“赴”字，表现了木兰不远万里奔赴战场的急切心情和矫健英姿。 B. “关山度若飞”运用夸张的修辞手法，形象地描写了木兰跨越关山、飞驰战场的飒爽英姿。 C. “朔气传金柝，寒光照铁衣”运用对偶，从视觉角度描写了边塞军营生活的艰苦。 D. “将军百战死，壮士十年归”运用互文手法，意思是将军和壮士们经历了千百次战斗，有的战死沙场，有的胜利归来。 5. 请简要赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 6. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）蒙辞以军中多务（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ） （3）但微颔之（ ） （4）康肃笑而遣之（ ） 7. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 B. 结友而别 康肃笑而遣之 C. 大兄何见事之晚乎 以我酌油知之 D. 自以为大有所益 公亦以此自矜 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 9. 【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的陈尧咨，在“学习”或“技艺”方面，分别给了你怎样的启示？ （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 锦诗之美 ——记敦煌研究院女院长樊锦诗 ①樊锦诗，一个女人的名字，让人联想到锦缎和诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。 ②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。 ③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。 ④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30摄氏度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞窟，柴米油盐地生活啊。 ⑤然而，樊锦诗留下来了。她住土屋，喝咸水，点油灯，在几乎与世隔绝的环境里，一待就是四十多年。她把全部心血都倾注在莫高窟的考古、保护和研究上。 ⑥二十世纪八十年代末，樊锦诗开始思考如何用数字技术永久保存敦煌壁画。她敏锐地意识到，随着时间推移，壁画终将老化、剥落，必须为子孙后代留下这些珍贵的文化遗产。她四处奔走，争取支持，最终促成了“数字敦煌”项目的启动。如今，全球观众都可以通过网络，身临其境地欣赏到高清的敦煌壁画。 ⑦2003年前后，为了给莫高窟的保护提供法律保障，樊锦诗又投入到《敦煌莫高窟保护条例》的起草和推动工作中。她查阅大量资料，反复论证，最终促成该条例的颁布实施，为莫高窟的保护筑起了一道法律屏障。 ⑧樊锦诗曾说：“此生命定，我就是个莫高窟的守护人。”她用自己的青春和智慧，诠释了什么是“锦诗之美”——那不是外在的华丽，而是内在的坚韧、执着与奉献。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 阅读文章，根据提示，将樊锦诗的主要事迹补充完整。 时间 典型事件 四十余年前 ①___ 二十世纪八十年代末 ②____ 2003年前后 ③____ 11. 文章第③段描写了文艺片中的丝绸之路，有什么作用？ 12. 请从修辞或描写的角度，赏析文中画线的句子。 她住土屋，喝咸水，点油灯，在几乎与世隔绝的环境里，一待就是四十多年。 13. 结合全文，谈谈你对文章标题“锦诗之美”的理解。 （四）（10分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 材料一: 2025年4月24日，是第十个“中国航天日”。今年的主题是“海上生明月，九天揽星河”。从“东方红一号”卫星成功发射，到“神舟”系列飞船遨游太空，再到“嫦娥”探月、“天问”探火，中国航天事业取得了一系列举世瞩目的成就。航天精神，已经成为激励全国人民奋发向上的强大精神力量。 材料二: “两弹一星”元勋邓稼先，在美国获得博士学位后，面对高薪的挽留和优渥的科研条件，毅然选择回国，投身于新中国的核武器研制事业。他隐姓埋名二十八年，在荒无人烟的戈壁滩上，带领团队克服了无数难以想象的困难，成功研制出原子弹和氢弹，为国家的安全和发展建立了不朽功勋。 材料三: “时代楷模”万步炎，三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究。他带领团队，从零开始，攻克了深海钻机关键技术，将海底钻探深度从不到百米提升到两百多米，实现了我国海底钻机装备与技术的从无到有、从跟跑到领跑的跨越。他说:“国家的需要，就是我的研究方向。” 14. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍了2025年“中国航天日”的主题，并列举了中国航天事业取得的成就。 B. 材料二中的邓稼先，为了国家利益，放弃了国外优越的条件，体现了无私奉献的精神。 C. 材料三中的万步炎，在海洋资源勘探技术领域取得了突破性成就，实现了从跟跑到领跑的跨越。 D. 三则材料都强调了个人兴趣和爱好是取得事业成功的最关键因素。 15. 请结合材料二和材料三，概括邓稼先和万步炎身上共同具备的优秀品质。 16. 学校准备举办“致敬榜样，强国有我”主题演讲比赛。请你结合三则材料，以“我心中的榜样”为话题，写一段80字左右的演讲词，表达你对榜样的认识和向他们学习的决心。 三、写作（35分） 17. 按要求作文 每个人的成长过程中，总有一些人、一些事甚至一些景或物悄无声息地影响着我们，塑造了我们的性格，拓宽了我们的眼界，优化了我们的行为习惯……这种改变可能是微小的，也可能是深刻的，值得我们细细回忆，认真书写。 请你将“________，悄悄地改变了我”这一题目补充完整，写一篇文章。 要求：将作文内容写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省厦门第六中学第二学期 期中考试七年级语文试卷 （满分:100分 考试时间:120分钟） 班级:________ 姓名:________ 座号:________ 成绩:________ 一、积累与运用（25分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。 学校“榜样力量”主题宣传栏正在征稿，请你参与并完成以下任务。 榜样是什么？榜样是邓稼先，他为了国防事业，在戈壁滩上鞠躬尽cuì（ ），至死不懈；榜样是闻一多，他作为学者，______（qiè）而不舍地钻研古典文学，作为革命家，他拍案而起，大义凛然；榜样是鲁迅先生，他笔下的长妈妈，虽然粗俗、迷信，却拥有一颗淳朴、热chén（ ）的心，买来《山海经》给童年的鲁迅带来巨大的震撼。 这些榜样的力量，如同黑夜中的灯塔，照亮我们前行的道路；_______，_____。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①鞠躬尽cuì（ ） ②（ ）而不舍 ③热chén（ ） （2）文中加点词“凛然”的意思是（ ） A. 寒冷的样子 B. 严肃而可敬畏的样子 C. 恐惧的样子 D. 严厉的样子 （3）请仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。 ______，_________。 （4）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 修改：______ 【答案】（1） ①. 瘁 ②. 锲 ③. 忱 （2）B （3） ①. 示例一：如同沙漠中的绿洲 ②. 给予我们希望和力量。 示例二：如同冬日里的暖阳，温暖我们冰冷的心房。 （4）修改：榜样是鲁迅先生，他笔下的长妈妈，虽然粗俗、迷信，却拥有一颗淳朴、热忱的心，买来《山海经》这件事给童年的鲁迅带来巨大的震撼。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 结合文中的具体语境“作为革命家，他拍案而起，大义凛然”，这生动描绘了闻一多先生面对反动势力时，为了维护正义而奋不顾身的姿态。其中，“大义”指正义、正道，“凛然”则精准地传达出他那种为了正道而无所畏惧、神圣不可侵犯的严肃神色。因此，它在这里的意思应为“严肃而可敬畏的样子”。 【小问3详解】 原句“如同黑夜中的灯塔，照亮我们前行的道路”运用了比喻修辞，结构为“如同……的……，……我们……的……”。仿写时需严格遵循这一句式，选用贴切的喻体，表达榜样力量带来的积极作用。 示例：如同春日里的暖阳，驱散我们心中的迷茫。 【小问4详解】 原句“买来《山海经》给童年的鲁迅带来巨大的震撼”存在主语残缺的语病，正确的修改是补充主语，如“买来《山海经》这件事给童年的鲁迅带来巨大的震撼”。 2. 古诗文默写。 （1）杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》） （2）______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）马上相逢无纸笔，______。（岑参《逢入京使》） （4）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：______，______。 （5）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙读书，吕蒙以“军中多务”推托，孙权指出学习的方法和目的，说道：______，______！ （6）《卖油翁》中，卖油翁对陈尧咨“十中八九”的射术反应冷淡，用“______”的眼神和“______”的话语，揭示了“熟能生巧”的道理。 【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 独坐幽篁里 ③. 凭君传语报平安 ④. 朔气传金柝 ⑤. 寒光照铁衣 ⑥. 但当涉猎 ⑦. 见往事耳 ⑧. 但微颔之 ⑨. 无他，但手熟尔 【解析】 【详解】本题中的“惟、漫、柝”等字词容易写错。 名著阅读。（6分） 3. 班级开展《骆驼祥子》整本书阅读活动，请你完成以下任务。 （1）【情节梳理】请根据小说内容，将祥子“三起三落”的人生经历补充完整。 一起：苦干三年，凑足一百块钱，买了第一辆新车。 一落：______ 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备再买车。 二落：______ 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 （2）【人物分析】祥子从一个勤劳、善良、有梦想的青年，最终变成了一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。请结合具体情节，分析造成祥子悲剧命运的原因。 【答案】（1） ①. 连人带车被宪兵抓去，新车被抢。 ②. 辛苦攒的买车钱被孙侦探敲诈一空。 （2）示例：祥子的悲剧命运是多重因素造成的。①社会原因：黑暗的旧社会对底层劳动人民的残酷剥削和压迫，如军阀混战、特务敲诈等，让祥子无法通过个人奋斗改变命运。②个人原因：祥子思想上的局限性，他信奉个人主义，试图通过个人奋斗实现梦想，但缺乏反抗精神，在一次次打击下逐渐堕落。 【解析】 【小问1详解】 《骆驼祥子》主要讲述了祥子三起三落的人生经历，以及他在黑暗社会环境中逐渐堕落的过程。 一起：祥子生长在乡间，后来进城拉车。经过努力，他买了一辆属于自己的新车，成为北平城一流的洋车夫。一落：祥子买新车半年后，北平爆发战争，他因贪图高车费往清华拉客人，被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。 二起：祥子连夜带着逃兵丢下的三匹骆驼逃命，将骆驼卖出后，得到三十五元钱。回到人和车厂后，他把卖骆驼剩余的三十元寄存在刘四爷那里，希望再买一辆车。二落：祥子在曹家拉包月时，被孙侦探跟踪，孙侦探威逼利诱，祥子把闷葫芦罐里的积蓄都给了他来“保命”。 三起：虎妞喜欢祥子，用计骗祥子说自己怀孕，要求祥子娶她。虎妞从刘四爷那里偷出钱来，给祥子买了一辆二手车。三落：虎妞因难产而死，祥子为埋葬她卖了车。之后，祥子喜欢的小福子也因无法忍受屈辱上吊自杀，祥子的精神彻底崩溃。祥子从一个勤劳、善良、有梦想的青年，在经历了一系列的挫折和打击后，逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，反映了旧中国城市底层人民的悲惨生活，以及黑暗社会对人性的毁灭。 【小问2详解】 一方面，祥子的堕落也是自己性格使然，他信奉个人主义，试图通过个人奋斗实现梦想，但缺乏反抗精神和对社会的清醒认识，每一次遇到困难都内心挣扎，一直希望依靠自己的奋斗来谋求生活，不和周围的人互相帮助。还有更主要的，即社会因素，令他一步步跌入谷底的是黑暗的社会现实，军阀混战的社会现实导致祥子的车被乱兵抢走，孙侦探敲诈祥子的钱是社会黑暗势力对底层百姓的欺压恐吓。社会黑暗腐败，使穷人无法在社会上立足。据此理解和概括回答即可。 二、阅读（40分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 4. 下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “万里赴戎机”中“赴”字，表现了木兰不远万里奔赴战场的急切心情和矫健英姿。 B. “关山度若飞”运用夸张的修辞手法，形象地描写了木兰跨越关山、飞驰战场的飒爽英姿。 C. “朔气传金柝，寒光照铁衣”运用对偶，从视觉角度描写了边塞军营生活的艰苦。 D. “将军百战死，壮士十年归”运用互文手法，意思是将军和壮士们经历了千百次战斗，有的战死沙场，有的胜利归来。 5. 请简要赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗。 【答案】4. C 5. 这两句诗运用了对偶的修辞手法，“朔气”对“寒光”，“传”对“照”，“金柝”对“铁衣”，句式工整，富有节奏感。从听觉和视觉两个角度，生动形象地描写了北方边塞军营生活的艰苦和环境的恶劣，烘托出木兰勇敢坚强的英雄气概。 【解析】 【导语】此六句为木兰诗中最凝练的战争书写。以“万里”起笔，以“十年”收束，将漫长征战压缩于三十字间。对仗工整，视听兼写，寒气与月光交织成边塞肃杀之景。然全诗未着一字写木兰英勇，却于艰苦环境中衬出奇女子本色，举重若轻，余韵悠长。 【4题详解】 C. “朔气传金柝，寒光照铁衣”中“传金柝”写更声传来，属听觉；“照铁衣”写月光映照铠甲，属视觉。两句从听觉和视觉两个角度共同描绘边塞战地生活，选项中“从视觉角度”的表述遗漏了听觉维度，因此分析不正确。 【5题详解】 “朔气传金柝，寒光照铁衣”意为：北方的寒气中传送着打更的梆子声，清冷的月光照着将士们的铠甲。这两句诗在艺术上极为精妙。它们运用了对偶的修辞手法，“朔气”对“寒光”，“传”对“照”，“金柝”对“铁衣”，对仗极为工整，读来富有节奏与韵律之美。同时，诗人巧妙地将听觉与视觉相结合，上句从听觉角度写更声在夜空中回响，下句从视觉角度写月光在铁甲上泛着寒光，视听交织间，生动地渲染出边塞战地夜晚的严寒、肃杀与艰苦。在这样的环境中，木兰与男儿一样戍守边疆，其坚韧勇敢的英雄气概便被衬托得愈加鲜明动人。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 6. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）蒙辞以军中多务（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ） （3）但微颔之（ ） （4）康肃笑而遣之（ ） 7. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 B. 结友而别 康肃笑而遣之 C. 大兄何见事之晚乎 以我酌油知之 D. 自以为大有所益 公亦以此自矜 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 9. 【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的陈尧咨，在“学习”或“技艺”方面，分别给了你怎样的启示？ 【答案】6. ①. 推托 ②. 到，等到 ③. 点头 ④. 打发 7. A 8. （1）你如今的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！ （2）（卖油翁）看见他射出的箭十支中了八九支，只是微微地点了点头。 9. ①吕蒙的启示:学习能让人增长才干，改变气质，任何时候开始学习都不晚。②陈尧咨的启示:技艺再高超，也不应骄傲自满，要明白“熟能生巧”的道理，保持谦虚的态度。 【解析】 【导语】这两篇短文均以“劝学”为核心，却路径迥异。《孙权劝学》通过他人（鲁肃）之惊叹侧面烘托吕蒙的长足进步，强调学习对提升自我、改变认知的决定性作用；《卖油翁》则借日常小事正面说理，以酌油技艺印证“熟能生巧”，揭示了任何技艺精进皆源于反复实践的朴素真理。一者重“学以广才”，一者重“习以成技”，共同阐释了后天勤勉的价值。 【6题详解】 （1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。 （2）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：到，等到。 （3）句意：（卖油翁）只是微微地点头。颔：点头。 （4）句意：康肃公笑着打发他走了。遣：打发。 【7题详解】 A.都是连词表承接，于是，就； B.连词表承接，然后，就/连词表修饰，不译； C.助词，主谓之间取消句子独立性/代词，代指射箭凭手熟的道理； D.与“为”连用，认为/介词，凭借。 【8题详解】 注意下列重点词语： （1）今者：如今；才略：才干和谋略；非复：不再是； （2）其：代词，代陈尧咨；发矢：射箭；但：只是；颔：点头。 【9题详解】 结合甲文“蒙辞以军中多务”可知，吕蒙起初不愿意学习，以军中事务繁多来推辞；结合“蒙乃始就学”可知，经孙权劝说后，吕蒙才开始学习；结合“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，鲁肃惊叹他学习后的才略与过去完全不同；结合“ 士别三日，即更刮目相待”可知，吕蒙自己总结：学习能让人快速进步，别人要用新眼光看待；吕蒙的事迹告诉我们：学习能让人增长才干，改变气质，任何时候开始学习都不晚。 结合乙文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈尧咨射箭技艺高超，但非常骄傲自满；结合“见其发矢十中八九，但微颔之”可知，卖油翁对他“十中八九”只是微微点头，不认可他的骄傲；结合“无他，但手熟尔”/“惟手熟尔”可知，卖油翁两次强调：技艺高超只是反复练习的结果，并演示了自己的酌油技艺；结合“康肃笑而遣之”可知，陈尧咨最终笑着打发卖油翁走，陈尧咨从“忿然”到“笑而遣之”，态度发生变化；这一过程告诉我们：即使技艺再高超，也不应骄傲自满；要明白“熟能生巧”的道理；保持谦虚才是正确态度。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想让你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我呢？我经常读书，自己觉得有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起议论事情，十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要重新擦亮眼睛来看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相比，他也凭着这种本领自我夸耀。曾经有一次，他在家里园圃中射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看着他，很久没有离开。卖油翁看见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不也是很精湛吗？”卖油翁说：“没有别的奥秘，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿了一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔中注入，但铜钱却没有被沾湿。卖油翁于是说：“我也没有别的奥秘，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 锦诗之美 ——记敦煌研究院女院长樊锦诗 ①樊锦诗，一个女人的名字，让人联想到锦缎和诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。 ②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。 ③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。 ④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30摄氏度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞窟，柴米油盐地生活啊。 ⑤然而，樊锦诗留下来了。她住土屋，喝咸水，点油灯，在几乎与世隔绝的环境里，一待就是四十多年。她把全部心血都倾注在莫高窟的考古、保护和研究上。 ⑥二十世纪八十年代末，樊锦诗开始思考如何用数字技术永久保存敦煌壁画。她敏锐地意识到，随着时间推移，壁画终将老化、剥落，必须为子孙后代留下这些珍贵的文化遗产。她四处奔走，争取支持，最终促成了“数字敦煌”项目的启动。如今，全球观众都可以通过网络，身临其境地欣赏到高清的敦煌壁画。 ⑦2003年前后，为了给莫高窟的保护提供法律保障，樊锦诗又投入到《敦煌莫高窟保护条例》的起草和推动工作中。她查阅大量资料，反复论证，最终促成该条例的颁布实施，为莫高窟的保护筑起了一道法律屏障。 ⑧樊锦诗曾说：“此生命定，我就是个莫高窟的守护人。”她用自己的青春和智慧，诠释了什么是“锦诗之美”——那不是外在的华丽，而是内在的坚韧、执着与奉献。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 阅读文章，根据提示，将樊锦诗的主要事迹补充完整。 时间 典型事件 四十余年前 ①___ 二十世纪八十年代末 ②____ 2003年前后 ③____ 11. 文章第③段描写了文艺片中的丝绸之路，有什么作用？ 12. 请从修辞或描写的角度，赏析文中画线的句子。 她住土屋，喝咸水，点油灯，在几乎与世隔绝的环境里，一待就是四十多年。 13. 结合全文，谈谈你对文章标题“锦诗之美”的理解。 【答案】10. ①. 放弃都市生活，执意来到敦煌研究院工作。 ②. 启动“数字敦煌”项目，用数字技术永久保存敦煌壁画。 ③. 推动《敦煌莫高窟保护条例》的颁布实施。 11. 运用了对比的手法，将文艺片中美好的丝绸之路与现实中荒凉的戈壁滩形成鲜明对比，突出了樊锦诗在艰苦环境中坚守的不易和伟大，反衬出她坚韧执着、无私奉献的精神。 12. 示例一（从描写角度）：运用了动作描写，“住”“喝”“点”“待”等一系列动词，生动形象地写出了樊锦诗在敦煌生活的艰苦和漫长，表现了她坚韧不拔、甘于奉献的精神。 示例二（从修辞角度）：运用了排比的修辞手法，“住土屋，喝咸水，点油灯”句式整齐，节奏感强，强调了樊锦诗生活条件的艰苦，突出了她为保护敦煌文化而甘愿吃苦的奉献精神。 13. ①表层含义：指樊锦诗的名字，让人联想到锦缎和诗歌，是一种外在的、华丽的美。②深层含义：指樊锦诗身上所体现出的内在精神品质，如她放弃繁华、扎根大漠的坚韧执着，她为保护敦煌文化而无私奉献、勇于创新的精神，这种精神比外在的美丽更加动人，是一种内在的、崇高的美。 【解析】 【导语】此文以“锦诗”破题，巧思见妙。叙事简洁如敦煌线条，四十年坚守浓缩于几件大事中，不蔓不枝。文章着力处不在渲染环境之苦，而在刻画一位知识女性将“美”从名字升华为精神的历程。数字化保护与法律屏障的叙写，为传统守护增添了现代注脚，使“锦诗之美”在坚韧中更显通达与开阔。 【10题详解】 第一空：根据第②段可知，四十余年前樊锦诗放弃了上海的都市生活，来到条件艰苦的敦煌，开启了守护莫高窟的生涯。据此概括为：放弃都市生活，执意来到敦煌研究院工作。 第二空：根据第⑥段前三句内容可知，面对壁画终将老化的困境，她敏锐地提出数字化保护方案，让敦煌艺术得以在数字世界获得永恒的生命。据此概括为：启动“数字敦煌”项目，用数字技术永久保存敦煌壁画。 第三空：根据第⑦段可知，她通过推动立法为莫高窟筑起了法律保护的屏障，使文物保护有法可依。据此概括为：推动《敦煌莫高窟保护条例》的颁布实施。 【11题详解】 第③段描写文艺片中的丝绸之路，运用了对比的手法。根据第③段的内容分析，作者先以优美的笔触描绘文艺片中丝路的美好与浪漫，再以“真实的谎言”一语点破幻象，揭示西部真实的面貌是“荒凉”，形成对比，为第④段具体描写戈壁滩“走上几十里路也碰不见一个人”“沙子的地表温度高达70摄氏度”等极端恶劣的自然环境作了铺垫。文艺片中的美好与现实的严酷形成强烈反差，从而更加鲜明地反衬出樊锦诗在如此艰苦的环境中坚守四十余年的不易与伟大，突出她坚韧执着、无私奉献的精神品格。 【12题详解】 这句话运用排比与动作描写相结合的手法。“住土屋，喝咸水，点油灯”三组短语结构相同、节奏紧凑，以排比之势层层铺陈出物质生活的极度匮乏；“住”“喝”“点”等朴素的动作描写则将艰苦的日子凝成可感的日常画面。而“四十多年”一笔收束，将漫长岁月与简陋生活并置，以极简的文字衬出极深的坚守。樊锦诗耐得住清苦、守得住寂寞的精神，便在这不言苦的平静叙述中，愈发显得厚重而动人。 【13题详解】 这个标题意蕴深厚，可以从表层和深层两个层面来解读： 从表层含义来看，根据第①段“樊锦诗，一个女人的名字，让人联想到锦缎和诗歌，华丽纷披的美丽”可知，标题直接化用了樊锦诗院长的名字，“锦”与“诗”二字本身就蕴含着一种外在的、华丽的美，给人以美好的联想。 从深层含义来看，“锦诗之美”更是指樊锦诗身上所体现出的内在精神品质。根据第②段她“抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作”及第⑤段“她住土屋，喝咸水，点油灯，在几乎与世隔绝的环境里，一待就是四十多年”可知，这份美是放弃繁华、扎根大漠的坚韧之美。根据第⑥段她启动“数字敦煌”项目、第⑦段她推动《敦煌莫高窟保护条例》颁布可知，这份美也是勇于创新、为守护文化遗产甘愿奉献毕生心血的担当之美。正如第⑧段所言，“那不是外在的华丽，而是内在的坚韧、执着与奉献”，这种内在的精神之美远比外在的华丽更加动人，是一种历经风沙打磨而愈发璀璨的、崇高的美。 （四）（10分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 材料一: 2025年4月24日，是第十个“中国航天日”。今年的主题是“海上生明月，九天揽星河”。从“东方红一号”卫星成功发射，到“神舟”系列飞船遨游太空，再到“嫦娥”探月、“天问”探火，中国航天事业取得了一系列举世瞩目的成就。航天精神，已经成为激励全国人民奋发向上的强大精神力量。 材料二: “两弹一星”元勋邓稼先，在美国获得博士学位后，面对高薪的挽留和优渥的科研条件，毅然选择回国，投身于新中国的核武器研制事业。他隐姓埋名二十八年，在荒无人烟的戈壁滩上，带领团队克服了无数难以想象的困难，成功研制出原子弹和氢弹，为国家的安全和发展建立了不朽功勋。 材料三: “时代楷模”万步炎，三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究。他带领团队，从零开始，攻克了深海钻机关键技术，将海底钻探深度从不到百米提升到两百多米，实现了我国海底钻机装备与技术的从无到有、从跟跑到领跑的跨越。他说:“国家的需要，就是我的研究方向。” 14. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍了2025年“中国航天日”的主题，并列举了中国航天事业取得的成就。 B. 材料二中的邓稼先，为了国家利益，放弃了国外优越的条件，体现了无私奉献的精神。 C. 材料三中的万步炎，在海洋资源勘探技术领域取得了突破性成就，实现了从跟跑到领跑的跨越。 D. 三则材料都强调了个人兴趣和爱好是取得事业成功的最关键因素。 15. 请结合材料二和材料三，概括邓稼先和万步炎身上共同具备的优秀品质。 16. 学校准备举办“致敬榜样，强国有我”主题演讲比赛。请你结合三则材料，以“我心中的榜样”为话题，写一段80字左右的演讲词，表达你对榜样的认识和向他们学习的决心。 【答案】14. D 15. ①热爱祖国，将国家需要放在首位；②无私奉献，甘于在艰苦环境中奋斗；③勇于创新，敢于攻克技术难关；④执着坚守，数十年如一日地投身事业。 16. 示例:同学们，大家好！我心中的榜样是邓稼先、万步炎这样的科学家。他们放弃优渥，选择艰苦，将个人理想融入国家发展。他们身上闪耀的爱国、奉献、创新的光芒，是我们前行的灯塔。作为新时代少年，我们要以他们为榜样，努力学习，增长本领，为实现强国梦想贡献自己的力量！ 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“精神传承”为内核，精选航天日背景、邓稼先、万步炎三则材料，形成“历史成就—元勋奉献—当代突破”的纵向结构。语言凝练，事例典型，突出“国家需要高于一切”的价值主线。三则材料由宏观到微观，由过去到当下，层层递进，兼顾思想深度与教育功能，适合考查信息整合与品质提炼能力。 【14题详解】 D.材料一谈的是航天成就与航天精神，未提个人兴趣和爱好；根据材料二第一句可知，邓稼先放弃国外优厚条件回国，强调的是国家需要，不是个人兴趣；根据材料三最后一句话可知，强调国家需要，而非个人兴趣。 【15题详解】 结合材料二第一句和材料三最后一句可知，他们热爱祖国，将国家需要放在首位；结合材料二第二句和材料三第一句可知，他们无私奉献，甘于在艰苦环境中奋斗；材料二第二句 和材料三第二句可知他们勇于创新，敢于攻克技术难关；结合材料二第二句中的“二十八年”和材料三第一句中“三十多年如一日”可知，他们执着坚守，数十年如一日。 【16题详解】 需围绕“致敬榜样，强国有我”的主题，结合三则材料中中国航天人、邓稼先、万步炎的事迹，明确表达对榜样的认识与学习决心：开篇点明榜样对象：我心中的榜样是邓稼先、万步炎这样的科学家，是每一位航天英雄，直接呼应话题；中间结合材料概括榜样特质：他们热爱祖国，将国家需要放在首位，无私奉献，甘于在艰苦环境中奋斗，勇于创新，敢于攻克技术难关。执着坚守，数十年如一日地投身事业，阐述榜样的精神价值；结尾表达学习决心，如我们要以他们为榜样，努力学习，增长本领，为实现强国梦想贡献自己的力量，贴合“强国有我”的主题，传递积极向上的态度。 示例：亲爱的同学们，大家好！你问谁是我心中的榜样？是戈壁滩上的邓稼先，是深海钻探的万步炎，是每一位航天英雄。他们放弃安逸，选择艰难。从今天起，我也要像他们一样：心中有国，脚下有力！ 三、写作（35分） 17. 按要求作文 每个人的成长过程中，总有一些人、一些事甚至一些景或物悄无声息地影响着我们，塑造了我们的性格，拓宽了我们的眼界，优化了我们的行为习惯……这种改变可能是微小的，也可能是深刻的，值得我们细细回忆，认真书写。 请你将“________，悄悄地改变了我”这一题目补充完整，写一篇文章。 要求：将作文内容写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 那支旧钢笔，悄悄地改变了我 整理书包时，金属零件摩擦的细碎声响从夹层漫出来，像春蚕啃食桑叶的微吟。我指尖触到冰凉的弧线，抽出来看，银灰色钢笔躺在掌心，笔帽上斑驳的白斑像被月光吻出的痕迹，星星点点洇在漆皮上。 去年在图书馆初见它时，它正蜷在《百年孤独》的书脊下。文学区的阳光斜斜切进来，在笔杆上的“坚持”二字镀了层金边，刻痕里还嵌着细尘，像谁把心事藏进了时光的褶皱。那时我正被数学卷子上的红叉刺得睁不开眼，草稿纸揉成的雪球在桌角堆成小山，鬼使神差地，我把它塞进了笔袋。 第一次用它演算时，笔尖在纸上拖出断续的墨线，像初春解冻的溪流磕磕绊绊淌过石子。烦躁顺着指尖爬上来时，笔帽内侧的小字忽然撞进眼里：“错题本第37页”。翻开那一页，泛黄的便签正趴在函数图像旁，字迹歪歪扭扭却带着雀跃：“今天又错了五道题，但比昨天少了两道呀”，末尾画着的笑脸，嘴角还俏皮地翘着。 这支笔渐渐成了我的秘密战友。它的墨水总比别的笔更懂得细水长流，在草稿纸上洇出的墨晕都带着耐心；笔尾的橡胶握柄磨出浅浅的凹痕，恰好接住我握笔时微微颤抖的指节。对着复杂的立体几何发呆时，指尖摩挲笔杆的刻字，会想起那个不知名的主人，如何在错题旁画满太阳，让枯燥的数字都长出了暖意。 期末复习的深夜，笔套里掉出第二张便签，蓝黑墨水在纸上洇出毛边：“把难题当拼图，拼着拼着就完整了”。那晚台灯把我的影子钉在墙上，排列组合题被钢笔戳出密密麻麻的小洞，直到晨光漫过演算纸，正确答案像朵迟开的花，在墨痕里缓缓舒展。钢笔尖悬在纸面的刹那，我忽然懂了，那些悄悄晕开的墨色里，藏着比公式更柔软的成长。 如今它仍躺在我的笔袋里，白斑又洇开几处，像谁在时光里轻轻撒了把盐。但我再不会觉得它旧了，就像面对难题时跳动的笔尖，有些改变从来不用声张，却在纸上写下了全新的轨迹。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“________，悄悄地改变了我”核心在于“悄悄地改变”，强调这种影响是潜移默化、不张扬的。补题可从人、事、景、物入手，立意需体现成长中的积极转变。比如通过某个人的言行，让“我”从自卑变得自信；某件事的经历，使“我”从浮躁变得沉稳。要突出“改变”的过程和意义，展现成长的收获，传递向上的力量，符合初中生对自我成长的感悟与思考。 2.选材构思。本文适合写记叙文，围绕补题内容，选取具体事例，以细节描写展现“悄悄地改变”的过程，体现前后变化。比如补题“那株墙角的小草”，写“我”起初忽视它，后见其在恶劣环境中顽强生长，逐渐被打动，从遇到困难就退缩变得坚韧。或者补题“同桌的微笑”，写“我”转学时内向寡言，同桌总以微笑回应“我”的局促，慢慢感染“我”，让“我”敞开心扉，学会与人交往。还可补题“深夜的那盏灯”，写父母总在“我”熬夜学习时留一盏灯，默默陪伴，让“我”从抱怨学习辛苦变得理解父母、努力奋进。写作技巧上，运用细节描写刻画场景和心理，用对比突出改变，穿插抒情议论升华主题，使文章更具感染力。还可运用感官描写，如写小草时，描绘它叶片上的露珠在阳光下的光泽、风吹过时的细微声响，让读者更易共情；运用象征手法，以小草象征坚韧，以灯光象征关爱，深化主题；控制情节节奏，先慢写改变前的状态，再通过几个关键场景加快节奏展现变化过程，结尾放缓节奏抒发感悟；采用首尾呼应，开头写“我”的某种状态，结尾再回到同一情境，体现改变后的不同，使文章结构更完整。同时，适当加入心理独白，直接展现“我”内心的转变，让情感表达更真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $