福建省厦门第六中学2025-2026学年第二学期学情自测七年级语文试卷

**基本信息** 福建省厦门六中七年级语文期中卷以“榜样力量”“文化传承”为核心情境，通过积累运用、分层阅读与成长类写作，综合考查文化自信、语言运用及思维能力，适配七年级学段核心素养发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/25分|汉字书写、词语理解、病句修改、古诗文默写、《骆驼祥子》情节与人物|结合“榜样力量”宣传栏情境，融入邓稼先等文化人物，考查语言建构与文化认同| |阅读|4篇/40分|诗歌赏析（《木兰诗》）、文言文对比（《孙权劝学》《卖油翁》）、现代文（樊锦诗事迹）、非连续性文本（航天精神）|文言文对比探究学习启示，现代文凸显文化守护者精神，非连文本关联航天日热点，培养批判性思维| |写作|1题/35分|半命题作文《______，悄悄地改变了我》|引导学生结合成长经历，通过具象素材表达深刻感悟，体现审美创造与思维深度|

福建省厦门第六中学第二学期 期中考试七年级语文试卷 （满分:100分 考试时间:120分钟） 班级:________ 姓名:________ 座号:________ 成绩:________ 一、积累与运用（25分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 学校“榜样力量”主题宣传栏正在征稿，请你参与并完成以下任务。 榜样是什么？榜样是邓稼先，他为了国防事业，在戈壁滩上鞠躬尽cuì（ ），至死不懈；榜样是闻一多，他作为学者，______（qiè）而不舍地钻研古典文学，作为革命家，他拍案而起，大义凛然；榜样是鲁迅先生，他笔下的长妈妈，虽然粗俗、迷信，却拥有一颗淳朴、热chén（ ）的心，买来《山海经》给童年的鲁迅带来巨大的震撼。 这些榜样的力量，如同黑夜中的灯塔，照亮我们前行的道路；________________，________________。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①鞠躬尽cuì（ ） ②（ ）而不舍 ③热chén（ ） （2）文中加点词“凛然”的意思是（ ）（2分） A. 寒冷的样子 B. 严肃而可敬畏的样子 C. 恐惧的样子 D. 严厉的样子 （3）请仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。（2分） ________________，________________。 （4）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 修改:______ 2. 古诗文默写。（10分） （1）杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》） （2）______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）马上相逢无纸笔，______。（岑参《逢入京使》） （4）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是:______，______。 （5）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙读书，吕蒙以“军中多务”推托，孙权指出学习的方法和目的，说道:______，______！ （6）《卖油翁》中，卖油翁对陈尧咨“十中八九”的射术反应冷淡，用“______”的眼神和“______”的话语，揭示了“熟能生巧”的道理。 3. 名著阅读。（6分） 班级开展《骆驼祥子》整本书阅读活动，请你完成以下任务。 （1）【情节梳理】请根据小说内容，将祥子“三起三落”的人生经历补充完整。（2分） 一起:苦干三年，凑足一百块钱，买了第一辆新车。 一落:______ 二起:卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备再买车。 二落:______ 三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 三落:为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 （2）【人物分析】祥子从一个勤劳、善良、有梦想的青年，最终变成了一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。请结合具体情节，分析造成祥子悲剧命运的原因。（4分） 二、阅读（40分） （一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（5分） 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 4. 下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. “万里赴戎机”中“赴”字，表现了木兰不远万里奔赴战场的急切心情和矫健英姿。 B. “关山度若飞”运用夸张的修辞手法，形象地描写了木兰跨越关山、飞驰战场的飒爽英姿。 C. “朔气传金柝，寒光照铁衣”运用对偶，从听觉和视觉角度，描写了边塞军营生活的艰苦。 D. “将军百战死，壮士十年归”运用互文手法，意思是将军和壮士们经历了千百次战斗，有的战死沙场，有的胜利归来。 5. 请简要赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（12分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射！”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 6. 解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）蒙辞以军中多务（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ） （3）但微颔之（ ） （4）康肃笑而遣之（ ） 7. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 B. 结友而别 康肃笑而遣之 C. 大兄何见事之晚乎 以我酌油知之 D. 自以为大有所益 公亦以此自矜 8. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 9. 【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的陈尧咨，在“学习”或“技艺”方面，分别给了你怎样的启示？（2分） （三）阅读下面的文字，完成10-13题。（13分） 锦诗之美 ——记敦煌研究院女院长樊锦诗 ①樊锦诗，一个女人的名字，让人联想到锦缎和诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。 ②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，抛却繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。 ③文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字:荒凉。 ④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子的地表温度高达70摄氏度，低达零下30摄氏度。莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞窟，柴米油盐地生活啊。 ⑤然而，樊锦诗留下来了。她住土屋，喝咸水，点油灯，在几乎与世隔绝的环境里，一待就是四十多年。她把全部心血都倾注在莫高窟的考古、保护和研究上。 ⑥二十世纪八十年代末，樊锦诗开始思考如何用数字技术永久保存敦煌壁画。她敏锐地意识到，随着时间推移，壁画终将老化、剥落，必须为子孙后代留下这些珍贵的文化遗产。她四处奔走，争取支持，最终促成了“数字敦煌”项目的启动。如今，全球观众都可以通过网络，身临其境地欣赏到高清的敦煌壁画。 ⑦2003年前后，为了给莫高窟的保护提供法律保障，樊锦诗又投入到《敦煌莫高窟保护条例》的起草和推动工作中。她查阅大量资料，反复论证，最终促成该条例的颁布实施，为莫高窟的保护筑起了一道法律屏障。 ⑧樊锦诗曾说:“此生命定，我就是个莫高窟的守护人。”她用自己的青春和智慧，诠释了什么是“锦诗之美”——那不是外在的华丽，而是内在的坚韧、执着与奉献。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 阅读文章，根据提示，将樊锦诗的主要事迹补充完整。（3分） 时间 典型事件 四十余年前 ①________________ 二十世纪八十年代末 ②________________ 2003年前后 ③________________ 11. 文章第③段描写了文艺片中的丝绸之路，有什么作用？（3分） 12. 请从修辞或描写的角度，赏析文中画线的句子。（3分） 她住土屋，喝咸水，点油灯，在几乎与世隔绝的环境里，一待就是四十多年。 13. 结合全文，谈谈你对文章标题“锦诗之美”的理解。（4分） （四）阅读下面的非连续性文本，完成14-16题。（10分） 材料一: 2025年4月24日，是第十个“中国航天日”。今年的主题是“海上生明月，九天揽星河”。从“东方红一号”卫星成功发射，到“神舟”系列飞船遨游太空，再到“嫦娥”探月、“天问”探火，中国航天事业取得了一系列举世瞩目的成就。航天精神，已经成为激励全国人民奋发向上的强大精神力量。 材料二: “两弹一星”元勋邓稼先，在美国获得博士学位后，面对高薪的挽留和优渥的科研条件，毅然选择回国，投身于新中国的核武器研制事业。他隐姓埋名二十八年，在荒无人烟的戈壁滩上，带领团队克服了无数难以想象的困难，成功研制出原子弹和氢弹，为国家的安全和发展建立了不朽功勋。 材料三: “时代楷模”万步炎，三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究。他带领团队，从零开始，攻克了深海钻机关键技术，将海底钻探深度从不到百米提升到两百多米，实现了我国海底钻机装备与技术的从无到有、从跟跑到领跑的跨越。他说:“国家的需要，就是我的研究方向。” 14. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一介绍了2025年“中国航天日”的主题，并列举了中国航天事业取得的成就。 B. 材料二中的邓稼先，为了国家利益，放弃了国外优越的条件，体现了无私奉献的精神。 C. 材料三中的万步炎，在海洋资源勘探技术领域取得了突破性成就，实现了从跟跑到领跑的跨越。 D. 三则材料都强调了个人兴趣和爱好是取得事业成功的最关键因素。 15. 请结合材料二和材料三，概括邓稼先和万步炎身上共同具备的优秀品质。（3分） 16. 学校准备举办“致敬榜样，强国有我”主题演讲比赛。请你结合三则材料，以“我心中的榜样”为话题，写一段80字左右的演讲词，表达你对榜样的认识和向他们学习的决心。（4分） 三、写作（35分） 17. 阅读下面的材料，按要求写作。（35分） 每个人的成长过程中，总有一些人、一些事，甚至一些景或物悄无声息地影响着我们，塑造了我们的性格，拓宽了我们的眼界，优化了我们的行为习惯……这种改变可能是微小的，也可能是深刻的，值得我们细细回忆，认真书写。 请将《______，悄悄地改变了我》这一题目补充完整，写一篇文章。 要求: （1）自选角度，自定文体（诗歌除外）。 （2）内容具体，有真情实感。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（25分） 1.（9分） （1）（3分）①瘁 ②锲 ③忱 （每空1分，字形错误不得分） （2）（2分）B （3）（2分）示例一:如同沙漠中的绿洲，给予我们希望和力量。示例二:如同冬日里的暖阳，温暖我们冰冷的心房。（句式一致，内容相关，表达通顺即可。句式1分，内容1分） （4）（2分）修改:鲁迅先生笔下的长妈妈，虽然粗俗、迷信，却拥有一颗淳朴、热忱的心，买来《山海经》给童年的鲁迅带来巨大的震撼。（原句“淳朴、热chén”中的“热chén”应为“热忱”，且“震撼”一词使用恰当，修改正确即可得分） 2.（10分） （1）惟解漫天作雪飞 （2）独坐幽篁里 （3）凭君传语报平安 （4）朔气传金柝，寒光照铁衣 （5）但当涉猎，见往事耳 （6）但微颔之 无他，但手熟尔（每空1分，错、漏、添字该空不得分） 3.（6分） （1）（2分）一落:连人带车被宪兵抓去，新车被抢。二落:辛苦攒的买车钱被孙侦探敲诈一空。（每空1分，意思对即可） （2）（4分）示例:祥子的悲剧命运是多重因素造成的。①社会原因:黑暗的旧社会对底层劳动人民的残酷剥削和压迫，如军阀混战、特务敲诈等，让祥子无法通过个人奋斗改变命运。（2分）②个人原因:祥子思想上的局限性，他信奉个人主义，试图通过个人奋斗实现梦想，但缺乏反抗精神，在一次次打击下逐渐堕落。（2分）（结合具体情节分析，言之成理即可） 二、阅读（40分） （一）（5分） 4.（2分）C（原题有误，建议将C项改为“运用对偶，从视觉和听觉角度，描写了边塞军营生活的艰苦”，则C项错误，此处按原题阅卷要求设答案为C） 5.（3分） 这两句诗运用了对偶的修辞手法（1分），“朔气”对“寒光”，“传”对“照”，“金柝”对“铁衣”，句式工整，富有节奏感（1分）。从听觉和视觉两个角度，生动形象地描写了北方边塞军营生活的艰苦和环境的恶劣，烘托出木兰勇敢坚强的英雄气概（1分）。 （二）（12分） 6.（4分） （1）推托 （2）到，等到 （3）点头 （4）打发（每空1分） 7.（2分）A（A项“乃”均为“于是，就”；B项“而”前者表顺承，后者表修饰；C项“之”前者为助词，取消句子独立性，后者为代词，指这个道理；D项“以”前者为“认为”，后者为“凭借”） 8.（4分） （1）你如今的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！（关键词“才略”“非复”翻译正确各1分，句子通顺1分） （2）（卖油翁）看见他射出的箭十支中了八九支，只是微微地点了点头。（关键词“发矢”“但”“颔”翻译正确各1分，句子通顺1分） 9.（2分） ①吕蒙的启示:学习能让人增长才干，改变气质，任何时候开始学习都不晚。（1分）②陈尧咨的启示:技艺再高超，也不应骄傲自满，要明白“熟能生巧”的道理，保持谦虚的态度。（1分）（意思对即可） （三）（13分） 10.（3分） ①放弃都市生活，执意来到敦煌研究院工作。（1分） ②启动“数字敦煌”项目，用数字技术永久保存敦煌壁画。（1分） ③推动《敦煌莫高窟保护条例》的颁布实施。（1分） 11.（3分） 运用了欲扬先抑的手法（1分），将文艺片中美好的丝绸之路与现实中荒凉的戈壁滩形成鲜明对比（1分），突出了樊锦诗在艰苦环境中坚守的不易和伟大，反衬出她坚韧执着、无私奉献的精神（1分）。 12.（3分） 示例一（从描写角度）:运用了动作描写（1分），“住”“喝”“点”“待”等一系列动词，生动形象地写出了樊锦诗在敦煌生活的艰苦和漫长（1分），表现了她坚韧不拔、甘于奉献的精神（1分）。 示例二（从修辞角度）:运用了排比的修辞手法（1分），“住土屋，喝咸水，点油灯”句式整齐，节奏感强，强调了樊锦诗生活条件的艰苦（1分），突出了她为保护敦煌文化而甘愿吃苦的奉献精神（1分）。 13.（4分） ①表层含义:指樊锦诗的名字，让人联想到锦缎和诗歌，是一种外在的、华丽的美。（1分）②深层含义:指樊锦诗身上所体现出的内在精神品质，如她放弃繁华、扎根大漠的坚韧执着，她为保护敦煌文化而无私奉献、勇于创新的精神，这种精神比外在的美丽更加动人，是一种内在的、崇高的美。（3分）（意思对即可） （四）（10分） 14.（3分）D（三则材料强调的是爱国、奉献、担当等精神品质，而非个人兴趣） 15.（3分） ①热爱祖国，将国家需要放在首位；②无私奉献，甘于在艰苦环境中奋斗；③勇于创新，敢于攻克技术难关；④执着坚守，数十年如一日地投身事业。（答出三点即可，每点1分） 16.（4分） 示例:同学们，大家好！我心中的榜样是邓稼先、万步炎这样的科学家。他们放弃优渥，选择艰苦，将个人理想融入国家发展。他们身上闪耀的爱国、奉献、创新的光芒，是我们前行的灯塔。作为新时代少年，我们要以他们为榜样，努力学习，增长本领，为实现强国梦想贡献自己的力量！（观点明确1分，结合材料1分，语言有感染力1分，字数符合要求1分） 三、写作（35分） 17.（35分） 等级 分数 内容（15分） 语言（10分） 结构（10分） 一类卷 30-35分 切题，中心突出，内容充实，立意深刻，有真情实感。 语言流畅，生动形象，用词准确，富有文采。 结构严谨，条理清晰，层次分明。 二类卷 24-29分 切题，中心明确，内容较充实，感情真实。 语言通顺，表达清楚，用词较准确。 结构完整，条理较清晰。 三类卷 18-23分 基本切题，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。 语言基本通顺，有少量语病。 结构基本完整，条理不够清晰。 四类卷 0-17分 不切题，中心不明确，内容空洞，感情虚假。 语言不通顺，语病较多。 结构混乱，不成篇章。 评分细则: 1. 内容（15分）:重点考查是否将题目补充完整，是否围绕“改变”展开叙述，所选材料是否具体、典型，情感是否真挚。立意深刻、有独到见解者可酌情加分。 2. 语言（10分）:重点考查语言是否通顺、流畅、生动。有文采、善用修辞者可酌情加分。出现病句、错别字酌情扣分。 3. 结构（10分）:重点考查文章结构是否完整，条理是否清晰，详略是否得当。开头结尾精彩、过渡自然者可酌情加分。 其他: 4. 未写题目或题目不符合要求，扣2分。 5. 不足600字，每少50字扣1分。 6. 错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。 7. 出现真实的人名、校名、地名，扣2分。 8. 抄袭或套作，在四类卷以下评分。 学科网（北京）股份有限公司 $