2025-2026学年湖北省九年级二模学业水平评估语文试题

九年级学业水平评估 语文试题 （考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年追光而行，不负韶华。为了沐光成长，班级将开展系列专题学习活动，快来参 与吧！ 活动一：爱演讲，展追光之志 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了演讲词，请你帮他完善一下。 荆楚大地，自古英雄辈出。从屈原行吟江畔、九死未悔，到武昌城头首义枪响、敢 为人先—这片沃土上，从来不缺为国担当的脊梁。他们如同划过黑夜的星光，用生 命照亮民族前行的道路。那些镌刻在楚山汉水间的名字，如同永恒的航标，指引一代 代人砥砺前行。 ①翻开语文课本，家国情怀同样在字句中燃起追光之火。②“我思念那洞庭湖，我 思念那长江”，屈原对故土山河的深情呼唤，催人泪下；“漂白了四壁”，闻一多为了给我 们衰微的民族，开一剂救济的文化药方而qi()而不舍。③正是这份执着，让无 数荆楚先辈在时代洪流中站成丰碑，哪怕荆棘遍地？也从未弯下腰身。④通过品读这 些文字，使我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温度。⑤这些篇章不仅记录着过往的烽 烟，更熔铸成民族不屈的魂魄。 先贤们的血性与担当无声地滋养着我们。他们在至暗时刻追光而前，一寸寸向 前，纵然风狂雨hòu(),脚步有时会沉重迟缓，但那颗报国之心始终炽烈。正是 无数这样的炽烈之心，在平凡岁月里被一代代人守护起来，最终迸发出照亮前程的光。 同学们在诵读中沉思，在沉思中明志，渐渐懂得：追光之志，不在远方，就在对脚下热土 的深情守护中。 1.(4分)为保证演讲的朗读准确性，请给加点的字注音或根据拼音写出正确的汉字。 (1)镌刻( )(2)aie( )而不舍(3)风狂雨zhòu()(4)炽烈( 2.(2分)演讲词中画横线句用语不够精炼，影响语流顺畅。请你从下列词语中选择最恰当 的一项替换“在平凡岁月里被一代代人守护起来”，使文段表达更紧凑有力。 A.日积月累 B.水滴石穿 C.薪火相传 D.厚积薄发 3.(2分)小雨准备在第一段嵌入一副对联，上联是“楚水含情歌傲骨”，请你从下列各 项中帮他选出最恰当的下联。 () A.荆山着意颂英魂 B.汉江奔涌唱胜境 C.编钟奏响楚天谣 D.黄鹤归来瞰江流 语文试题·第1页·（共8页） 4.(4分)演讲稿中标序号的五个句子中有一句有语病，有一处标点使用错误，会影响 现场演讲的表达效果，请指出并修改。 病句 (序号)修改： 标点 (序号)修改： 5.(8分)为增强演讲词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补 充完整。 追光而行，家国情怀便是那永不熄灭的灯火，照亮了古今志士的征程。追光者 眼中，祖国山河皆是诗意：行舟三峡，可看见“① ,回清倒影”（郦道元 《三峡》)那清幽的春冬之景；来到荆门山，可欣赏“山随平野尽，② (李白《渡荆门送别》)那大江奔腾的磅礴气势；漫步定慧院，可感受“缺月挂疏桐， ③ ”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)月挂疏桐的孤寂。追光 者心中，家国情怀是精神底色：杜甫在秋风中大声疾呼“安得广厦千万间，④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，以仁者胸襟构筑精神广厦；诸葛亮羽扇纶巾赴 征尘，“⑤ ,奉命于危难之间”(《出师表》)书写一代英雄传奇。金 戈铁马的豪情背后，追光者们写下了对家国的深情守望：辛弃疾醉里挑灯看剑，道出 “了却君王天下事，⑥ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的未 酬壮志；边关月冷，“⑦ ,寒光照铁衣”(《木兰诗》)，艰苦的生活环 境不改木兰的报国之心；雁门将战，将士们手持利剑，誓言“报君黄金台上意，⑧ ”(《雁门太守行》)。这些诗句如同一束束光，汇聚成中华民族的精神 火炬，激励我们沐光前行。 活动二：爱阅读，诵追光之章 （阅读与鉴赏45分) (一)小雯邀请你在古诗文中感受逆境之光。 【摘录一】 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，冷冷②疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园指诗人永州愚溪住宅西面的莱圃。②冷 冷：形容声音清越。 【摘录二】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【摘录三】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人 庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书，不数字，辄深了人 语文试题·第2页·（共8页） 意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下 临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (选自苏轼《游沙湖》) 【注】①相田，观察田地。②庞安常：宋代蓟水人。世代从医，为人治病，常愈八九，颇有 名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。相传他临池学书，池水尽墨。这里的 “洗笔泉”，当是借其事迹命名的。 6.(2分)【批注】摘录一诗中“ ”两句与“万籁此 都寂，但余钟磬音”在写作手法上有异曲同工之妙。 7.(3分)【诵读】请你为“倚楹遂至旦，寂寞将何言”这句诗选择一种合适的朗诵语气， 并结合诗句内涵说明理由。 ①轻柔舒缓 ②悲哀深沉 ③慷慨激昂 我选择 (序号)，理由： 8.(4分)【圈点】小雯在摘录二、三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①春和景明： ②宠辱偕忘： ③而颖悟绝人： ④寺在蕲水郭门外二里许： 9.(2分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的理解，你认为不正确的一项是() A.文章明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来 趣味盎然。 B.对于庞安常如此一个“异人”，可记的事迹必然很多，而作者却只突出他“以眼为 耳”的“异”，其实也是为了写自己。 C.“谁道人生无再少？君看流水尚能西”两句，反面运用乐府古辞《长歌行》的句 意。作者病好了，又看见兰溪水西流，很有感触，所以这样说。 D.“剧饮而归”的原因在于苏轼有病痛在身，借酒消愁而已。 12.(3分)【反思】《岳阳楼记》中，范仲淹慨叹“微斯人，吾谁与归”。小雯认为柳宗元、 苏轼都是范仲淹所说的“斯人”。你是否认同？请简述理由。 (二)小雯邀请你在实用类文本中探究奋斗的人生。 奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生 ①北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场上，中国摩托车品牌 张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该 组别长达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日 (29日)进行的第二回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托 车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 语文试题·第3页·（共8页）》 ②回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷 小子张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目 组，只为求一个被车队看见的机会。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学徒，也曾 揣着两万块钱孤身闯荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时， 为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天 盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确 的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 ③个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的 突围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处 于高质量发展爬坡过坎的重大关口。就像造车路上不能贪图短期变现、必须攻克核心 技术一样，中国经济也正在经历一场深刻的质变一从单纯追求规模速度，转向因地 制宜发展新质生产力。 ④回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘， 经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶， 实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制 于人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦娥探月，从外贸“新三样”快速崛起， 到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了 中国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：“对我们‘卡脖子’是卡不住的”。 ⑤“一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后 悔。”张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命 的密码，也是国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发 力的关键时期。无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要 我们坚定信心、乘势而上，逢山开、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业， 乃至我们的国家，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！ (选自《人民日报》2026.03.31) 13.(2分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ) A.张雪机车在世界超级摩托车锦标赛(WSBK)上以近4秒的优势夺冠，打破了杜 卡迪、雅马哈等国际品牌对该组别长达数十年的垄断。 B.张雪在创办凯越机车如日中天时，为了攻克自主研发发动机的难题，选择在两 江新区重新创小业，体现了“做难而正确的事”的精神。 C.文章将张雪的个人奋斗与中国经济“爬坡过坎”的发展历程进行类比，指出中国 经济已完全摆脱了关键核心技术受制于人的困境。 D.文章结尾强调，奋斗不仅是个人逆天改命的密码，也是国家破浪前行的动力，鼓 励人们坚定信心、乘势而上，奔赴属于自己的“飞驰人生”。 14.（3分)文章在论述“个人的命运轨迹与国家的发展脉络同频共振”这一观点时，运 用了多种论证方法。请结合文本内容，任选一例说明其中一种论证方法的作用。 15.(2分)张雪机车在赛道上夺冠，离不开高性能发动机的自主研发。发展“新质生产 力”强调以科技创新为核心驱动力，摆脱传统增长路径。结合张雪坚持自主研发发 动机的事例，谈谈你对“新质生产力”中“新”与“质”的理解。 语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你在小说阅读中感受匠人精神。 老馄饨铺 陆思铭 ①老街上有一家馄饨铺，街坊们都爱去吃。每天凌晨两点，店主老丁头准时起床， 和面、擀皮、剁馅、熬汤。客人点餐后，他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与虾皮，放入煮好 的馄饨，再舀一勺猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间就展着裙摆漂上来了。 ②老丁头卖了一辈子的馄饨，子女劝他关掉店铺享清福，说挣这点钱又发不了财， 他不乐意了，“关了店铺你让街坊们上哪儿吃这样的馄饨？” ③这天中午来了个穿汉服的小姑娘，点了一碗馄饨后没有吃，举着相机在店里一 通拍摄，老丁头没当回事。没想到隔天在社交媒体上出现了这样一篇帖子，标题是“馄 饨里的旧时光”，配图是铺子的招牌、老丁头包馄饨的样子，还有一碗角度完美、滤镜明 媚的小馄饨。于是老丁头的铺子一下子火了 ④不久后，有个自称“美食探店博主”的男子找上门要和老丁头合作，说只要好好 宣传，有的是流量。老丁头不懂什么是“流量”，只知道现在这些人闹得老街坊们都挤 不进来了。博主不死心，还是天天来，每次都苦口婆心地劝：“您只要一边包馄饨一边 对着镜头说几句话，怎么说我会教您，这不是躺着数钱嘛。”老丁头不买账，回答永远是 那两个字：“不千。” ⑤孙女小雅放暑假回来，看到爷爷的馄饨铺成了“网红店”，兴奋不已：“爷爷，你干 吗放弃这么好的机会啊！”她与博主一拍即合，打算一起直播。 ⑥老丁头照例每天包馄饨，只是现在总有一圈手机围着拍。网友们爱看他手上的 老年斑和娴熟的手法，说这是“匠人精神”。生意最好的时候，请了三个小工都忙不过 来。老丁头发现，很多人只顾着拍照，根本吃不了几个馄饨。 ⑦有一天，小雅提出改配方：“爷爷，你应该多调些馅料，什么鸡肉鱼肉菌菇馅，汤 也可以改成清汤，成本更低还省时间。”老丁头第一次发了火，喊道：“馄饨就得老味道， 不能改！三肥七瘦猪肉，猪骨熬出髓油，这是规矩！” ⑧馄饨铺变了，老街坊们嫌排队时间太长，大都不来了，“网红”们拍完照就走，只剩 碗里的馄饨还飘着热气。孙女忙着处理网上的订单，老丁头经常望着长长的队伍发呆。 ⑨那天，店铺打烊后，老丁头盯着泔水桶看，里面堆着一个个完整的馄饨，像是一 群被遗弃的孩子。他叹了口气，自言自语道：“他们是来吃馄饨的，还是来吃‘老丁头’ 的…” ⑩第二天，老丁头在店门口贴了张手写公告：“即日起，本店不接拍摄，不接网单。 每日限量一百碗，卖完即止。” ①“网红”们吃了闭门羹，大骂着“摆架子”悻悻离去，美食博主知道后气得跳脚： “老爷子您干吗跟钱过不去啊！”小雅也急了：“爷爷，咱们那么多订单怎么办？违约金 都要赔不少！”老丁头没说话，只是慢悠悠地包着馄饨。店铺又恢复了清净。 ②几天后，有个美食专栏作家悄悄来了。他安静地吃完一碗馄饨，第二天发了篇 长文：《网红潮水退去后的真正底牌》。他说终于尝到了三十年前的老味道，那是“网 红”不能复制的口感，是时间沉淀与坚守初心的味道。 ③如今老丁头的馄饨铺还是每天只卖一百碗，预约已经排到三个月后。小雅终于 明白了爷爷的坚持，有空就认真和爷爷学调馅料，帮爷爷包馄饨。 (选自《小说选刊》2026年第3期) 语文试题·第5页·（共8页） 【理：情节之脉】 16.(3分)跟随老丁头的情感变化，梳理文章脉络，完成表格。 老丁头 坚守传统 矛盾挣扎 B. 觉醒抉择 关键 铺子成为“网红 店”，顾客只顾拍 看到泔水桶里完 C 事件 A. 整的馄饨 照、浪费馄饨 象征 传统手艺的 流量经济对老店文 对消费主义浪费 回归初心，坚 意义 纯粹与尊严 化的冲击 行为的痛心 守本真 【品：语言之味】 17.(3分)文中画线句富有表现力，请与比照材料对比，分析原句的表达效果。 典型原句 比照材料 我的看法 他拿起一只白瓷碗，撒上紫莱与 老丁头把煮好的馄饨 虾皮，放入煮好的馄饨，再舀一勺 放进碗里，加上紫菜 (1) 猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间 虾皮和猪骨汤。 就展着裙摆漂上来了。 【析：构思之巧】 18.(3分)文中第⑨段是否可以删除？请结合全文说明理由。 【析：意蕴之美】 19.(3分)文中的“馄饨”是贯穿全文的重要事物，请结合故事内容，说说它承载了哪些 含义？ (四)小雯邀请你一起在名著排演中汲取成长的力量。 甲 这里是小城的边缘，寂静而冷清，松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的 泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人 能过上美好的生活，献出了自己的生命，保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛， 充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事 业一为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者 一个意外的悲惨事件，都会使生命中断，保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 乙 孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念 甚么《紧箍咒》儿捎勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨 再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有 语文试题·第6页·（共8页） 还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。此时旃檀佛、斗战佛、 净坛使者、金身罗汉，俱正果了本位，天龙马亦自归真。有诗为证，诗曰：一体真如转落 尘，合和四相复修身。五行论色空还寂，百怪虚名总莫论。正果旃檀皈大觉，完成品职 脱沉沦。经传天下恩光阔，五圣高居不二门。 (节选自《西游记》) 20.(2分)班级准备将《西游记》与《钢铁是怎样炼成的》中的情节拍成微电影，片名定 为《追光者》。有四位同学提出了不同的拍摄方案。你认为最不符合原著精神的一 项是 () A.小雨：拍摄“三打白骨精”中孙悟空被唐僧赶走时的回眸一他的眼神里有委 屈，但脚步仍然向西。我想用慢镜头表现“即使不被理解，也不放弃守护”的担 当。 B.小雯：拍摄保尔在修筑铁路时，身穿单衣、脚踩泥浆，连夜铲雪的场面。我打算 用黑白冷色调突出环境的严酷，特写他发高烧却不肯休息的倔强嘴唇。 C.小华：拍摄孙悟空戴上紧箍儿的瞬间。我想用紧箍儿作为“被迫担责”的象征， 把镜头从孙悟空痛苦的脸切换到保尔被病痛折磨的脸，并配旁白：“所有的责 任，最初都是枷锁。” D.小思：拍摄保尔在双目失明后摸索着写作的片段。我会让他写下的字迹变成一 支支燃烧的火把，火把排列成“暴风雨里诞生的”字样，象征他用文字继续照亮 革命之路。 21.(2分)甲乙两文改成剧本时，都包含富有感染力的舞台说明。请分别分析画线句 的作用。 文段 舞台说明的作用 甲 (1) 乙 (2) 22.(2分)为了宣传微电影，小雯为孙悟空设计的海报底色为金色。请你仿照示例，结 合整本书的内容说说保尔的海报底色应选用哪种颜色？ 海报人物：保尔 海报人物：孙悟空 海报底色： 海报底色：金色 具体阐述： 具体阐述：孙悟空从大闹天宫的齐天大圣到 护送唐僧西天取经的斗战胜佛，他的成长之 路充满烈火熔炉的锻造与紧箍咒的磨砺。金 色最能彰显孙悟空火眼金睛的神通与无畏。 23.(2分)在微电影首映礼上，有同学提出一个观点：“责任担当是有前提的一一孙悟 空有七十二变和金刚不坏之身，所以他才敢担当；保尔有革命集体的支持和朱赫来 的指引，所以他能一直担当。如果换成普通人，根本做不到。”你认同这一观点吗？ 请任选的一部作品，结合具体情节陈述理由。 语文试题·第7页·（共8页）》 活动三：乐分享，绘追光之路 (表达与交流55分) 24.(5分)专题学习活动即将结束，请你以“追光者”名义写一份倡议书，号召同学们在 活动结束后继续践行“追光”精神。(80字左右，落款日期请写2026年5月20 日。) 倡议书 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 我们在生活的海洋中航行，总有一束光，或许是困境中他人的帮助，温暖而给 予希望；或许是榜样的人格魅力，坚定而催人奋发；或许是阅读中智慧的光芒，明亮 而启迪心灵；或许是心中坚守的梦想，璀璨而引领方向…每个人都在追光的路上 奔跑，那束光，照亮了前行的脚步，也，点燃了内心的火焰。 请以“照亮我的那束光”为题，写一篇记叙性文章。 任务二： 右图是“光”字甲骨文的写法：一个跪坐着的人，头上有 火，本义是“明亮”的意思。 的 《易经》：“刚健笃实辉光”。又有“照耀”义。 《尚书》：“惟公德明光于上下”。 从古至今，光并非外来的照耀，而是人头顶的那团 火—一唯有内心坚定、德行厚重，人才能发出真正的光辉。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①请你将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 语文试题·第8页·（共8页） 九年级学业水平评估 语文答题卡 准考证号 贴条形码区 [0] [0][0][0] [0][0][0] [0][0][0] [0] [0] [I门 [I] [1门 [I] [1] [1J[] [I] [1] [I门 [I门 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 3 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4J [4] [4] [4] [4] [4] [41 [5 [5] [5] [5] [5] 学校： 的 [63 [6] [6] 6 [6] 姓名： 留 留 GSS505565 班级： [9] g E9] [9] [9] 9 [9] [9] 9] 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、 姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米及以上（但不要太粗）黑字 字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 3.请严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不装订、不要折叠、不要破损。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 单选题（每小题2分） 2 CA][B][C][D] 13 [A][B][C][D] 3 CA][B][C][D] 20 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 一、 积累与运用（含选择题，共20分） 1.（4分)（1)( )(2)()(3)( )(4)( 4.（4分) 病句」 (序号)修改： 标点 (序号)修改： 5.(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、阅读与鉴赏（含选择题，共45分） 6.(2分)“ 7.(3分)我选择 （序号)，理由： 8.(4分)① ② ③ ④ 9.（2分) 10.（2分)余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 12.(3分) 14.(3分) 15.(2分) 16.(3分)A. B. C. 17.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(3分) 19.(3分) 21.(2分)(1) (2) 22.（2分)海报底色： 具体阐述： 23.(2分) 三、写作与表达（共55分） 24.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 25.（50分) 我选择任务(） 题目： 100 ▲300 400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 500 1700 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 此区域不能答题 10 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效九年级学业水平评估 语文答题卡 准考证号 贴条形码区 [0] [0][0][0] [0][0][0] [0][0][0] [0] [0] [I门 [I] [1门 [I] [1] [1J[] [I] [1] [I门 [I门 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 3 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4J [4] [4] [4] [4] [4] [41 [5 [5] [5] [5] [5] 学校： 的 [63 [6] [6] 6 [6] 姓名： 留 留 GSS505565 班级： [9] g E9] [9] [9] 9 [9] [9] 9] 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、 姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米及以上（但不要太粗）黑字 字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 3.请严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不装订、不要折叠、不要破损。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 单选题（每小题2分） 2 CA][B][C][D] 13 [A][B][C][D] 3 CA][B][C][D] 20 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 一、 积累与运用（含选择题，共20分） 1.（4分)（1)( )(2)()(3)( )(4)( 4.（4分) 病句」 (序号)修改： 标点 (序号)修改： 5.(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、阅读与鉴赏（含选择题，共45分） 6.(2分)“ 7.(3分)我选择 （序号)，理由： 8.(4分)① ② ③ ④ 9.（2分) 10.（2分)余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 12.(3分) 14.(3分) 15.(2分) 16.(3分)A. B. C. 17.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(3分) 19.(3分) 21.(2分)(1) (2) 22.（2分)海报底色： 具体阐述： 23.(2分) 三、写作与表达（共55分） 24.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 25.（50分) 我选择任务(） 题目： 100 ▲300 400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 500 1700 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 此区域不能答题 10 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2026年中考模拟试卷语文试题参考答案 1.(4分)(1)uan(2)锲(3)骤(4)chi 评分标准：每空1分，共4分。字音书写或声调标注错误，该空不得分。 2.(2分)C【解析：“薪火相传”比喻学问、精神、事业等代代相传，与“被一代代人守 护起来”语义高度吻合，且表达精炼有力。A“日积月累”侧重时间堆积；B“水滴石穿”强 调坚持不懈：D“厚积薄发”强调充分积累后的爆发，均不符合“代代传承”的语境。】 3.(2分)A【A项（完全对应）：“荆山”对“楚水”（地名偏正），“着意”对“含情” (动宾结构)，“颂”对“歌”（动词)，“英魂”对“傲骨”（偏正名词）。内容上“荆 山”扣合荆楚大地，“英魂”呼应英雄主题。上联“楚水含情”对“荆山着意”，均为地名 +拟人化动词；“歌傲骨”对“颂英魂”，均为动宾结构，且与宣讲词“英雄辈出”“脊梁” 主题吻合。B项平仄问题：上联尾字“骨”为仄声，下联尾字应为平声，“胜境”的“境” 为仄声，不符合对联“仄起平收”规则。C项（结构不对）：“楚天谣”为偏正结构，与动 宾结构“颂英魂”不匹配。D项（结构不对）：“归来”为动补结构，与动宾结构“含情” 不匹配。】 4.(4分)病句：④：删去“通过”或“使”。【示例：品读这些文字，我们真切感受 到先贤胸膛里的滚烫温度。（或：通过品读这些文字，我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温 度。)】 标点错误：序号③修改：将“？”改为“，” 评分标准：找出错误处1分，修改正确1分。 5.(8分)①素湍绿潭；②江入大荒流：③漏断人初静：④大庇天下寒士俱欢颜：⑤受 任于败军之际；⑥赢得生前身后名；⑦朔气传金柝；⑧提携玉龙为君死【提示：本题中 的“庇、俱、赢、朔、柝、提携”等字词容易写错。】 评分说明：每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 6.（2分)石泉远逾响，山鸟时一喧。【解析：柳诗这两句运用了以动衬静的写作手法。】 评分说明：每空1分，书写正确即可。 7.(3分)②悲哀深沉。理由：“倚楹遂至旦，寂寞将何言”写诗人斜靠在柱子上直到天亮， 内心寂寞到无话可说。全诗通过寒月、疏竹、远泉、山鸟等意象，渲染出贬谪生活中深沉的 孤独与郁悒。因此朗读时应用悲哀深沉的语气，语调低沉缓慢，以传达出诗人难以排遣的愁 苦与无奈。 评分说明：选择语气正确1分，理由2分。 8.(4分)①日光：②一起；③超过、胜过；④左右。 评分标准：每个解释1分，共4分。解释意思相近且符合语境即可得分。 9.(2分)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 评分说明：标准：翻译准确、语句通顺得2分；“以”和互文修辞为关键翻译点，每 错译1个关键点扣0.5分：语句不通顺酌情扣0.5一1分。 10.(2分)余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也 评分说明：每处1分，共2分。限断两处，多断、错断不得分。 11.（2分)D【解析：“剧饮”的原因是庞安常“以纸画字，书不数字，辄深了人意”，苏 轼和他交好，并且病愈后心情畅快，酒逢知己而“剧饮”，并非借酒消愁，而是化解病痛和 贬谪的超脱豁达。】 12.(3分)示例一：认同。柳宗元、苏轼虽未直接言及“先忧后乐”，但他们在贬谪困境 中坚守人格尊严，不因个人得失而沉沦一一柳宗元以静默承受孤独，苏轼以乐观转化苦难， 本质上都做到了“不以己悲”。范仲淹的“斯人”是一种理想人格，柳、苏二人以不同方式 体现了士人逆境中的高洁品格，可视为“斯人”精神的不同表现。 示例二：不认同。范仲淹所说的“斯人”是指“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的古仁人，其核心是以天下为己任的政治抱负与超越个人得失的博大 胸怀。柳宗元《中夜起望西园值月上》虽在贬谪中保持对自然与人生的深沉观照，但情感基 调以寂寞郁悒为主，缺少“先忧后乐”的担当精神：苏轼《游沙湖》虽豁达乐观，但更侧重 于个人生命的超越与当下欢愉，并未直接体现出以天下为怀的士大夫情怀。因此，二人与范 仲淹心目中的“斯人”有所不同。 评分说明：表明态度1分，理由2分。 13.(2分)C【解析：文章提到“面对一些关键核心技术受制于人的困境，中国经济没有退 缩”，并通过北斗、嫦娥、新三样等例子证明“卡脖子”是卡不住的，但并未说“已完全摆 脱”，表述过于绝对。】 14.(3分)①举例论证：列举北斗组网、嫦娥探月、外贸“新三样”、人工智能等实例， 证明中国经济在“卡脖子”困境中依然取得突破，增强了论证的说服力。②道理论证：引用 张雪的话“一个人，不管失败还是成功，年轻时候没有去做，到老了肯定会后悔”，突出奋 斗的紧迫性和价值，使观点更富感染力。 评分标准：论证方法判断1分，论证效果2分。 15.(2分)“新”指科技创新、产业创新，如张雪突破四缸发动机核心技术；“质”指高 质量、高效能，如打破国际垄断、提升产品竞争力。新质生产力强调以技术革命性突破和生 产要素创新配置，推动产业向价值链高端攀升。 评分标准：“新”和“质”的内涵各0.5分，结合文本阐释各0.5分。 16.(3分)A.拒绝美食博主的合作邀请，坚持老味道B.迷茫失落C.贴出手写公告：“不 接拍摄，不接网单，每日限量一百碗”。 17.(3分)原句使用动作描写，“撒”“放”“舀”等一系列精准动词，展现了老丁头娴 熟的手艺：运用了比喻的修辞，将馄饨比作“展着裙摆”的舞者，生动写出馄饨在汤中漂浮 的轻盈姿态，富有画面感和生活气息，体现了传统美食的精致与温度。 评分标准：指出动作描写和比喻修辞，各0.5分，效果各1分。 18.(3分)不能删除。①情节上：这段是老丁头情感转折的关键。从之前的困惑、隐忍， 到此时直面浪费现象，促使他做出“每日限量、不接拍摄”的觉醒抉择。②人物上：通过 老丁头的自语，深刻揭示了他对“网红打卡”现象的反思一一人们并非真正品尝馄饨，而是 消费“老丁头”这个符号。这凸显了他坚守手艺本真的性格。③主题上：这段文字强化了 文章对流量经济与传统匠心之间冲突的批判，使“守味初心”的主题更加鲜明。若删除，则 老丁头的转变显得突兀，削弱了故事的逻辑深度。 评分标准：表态1分，作用答出1点，得1分，答出2点即可。 19.(3分)①传统手艺的载体：馄饨坚持“三肥七瘦猪肉、猪骨熬出髓油”的古老配方， 是老丁头一生手艺的结晶，承载着匠人精神。 ②乡愁与记忆的味道：老街坊们习惯来吃，馄饨连接着街坊们的日常生活与情感记忆，是 社区文化的缩影。 ③对流量异化的抵抗符号：当馄饨被网红当作拍照道具、大量浪费时，老丁头选择限量恢 复本真，馄饨成了对抗消费主义、守护初心的象征。 ④代际传承的纽带：孙女小雅最终理解爷爷，认真学习包馄饨，馄饨也承载着传统技艺在 新一代手中的延续。 评分标准：答出1点1分，答出3点即可。 20.(2分)C【解析：C项把孙悟空的紧箍儿和保尔的病痛都解读为“被迫担责”“枷锁”， 这是片面的。孙悟空的紧箍儿最初是约束，但后来他内化了取经的责任，紧箍儿不再需要； 保尔的病痛也并非“枷锁”，而是他为信仰付出的代价，他从未视之为被迫。这种“悲观宿 命论”的解读与原著的积极担当精神不符。其他选项均能体现责任担当的主动性或坚守性。】 21.（1)以松林低语、大地复苏的静谧春景，烘托保尔面对烈士墓时庄重而悲痛的心境。（或： 用自然的新生反衬烈士的牺牲，强化生命意义的思考)。(2)通过孙悟空“摸头”这一细 微动作，证实金箍已消失，生动表现他卸下束缚后的释然与成佛的喜悦。 评分标准：每点1分，意思对即可。 22.(2分)示例：保尔的海报底色应选用红色。保尔从一名具有反抗精神的倔强懵懂的少 年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士，他的青春充满着生活的压迫、工作的磨炼、伤 病的折磨。但他始终满腔热血，坚定地为人类的解放而斗争。红色最能体现保尔坚韧的精神、 火热的理想。 评分要求：名著情节1分，颜色象征义1分。 23.(2分)示例一：不认同。保尔在双目失明、身体瘫痪、没有任何外力可以依赖的绝境 下，依然靠口述请人记录，完成了小说《暴风雨里诞生的》。此时他已失去集体支持和健康 身体，却仍用写作继续为革命发光。可见担当源于内心的信仰，而非外在条件。 示例二：不认同。孙悟空在被唐僧赶走、失去团队支持的情况下，得知师父遇难仍立刻返回 救援。他完全可以选择不回，但内心的责任感驱使他克服委屈。这说明担当不依赖能力或外 部支持，而是出于本心的选择。 示例三：认同。普通人没有孙悟空的金刚不坏之身，被妖怪打伤就可能丧命：也没有保尔那 样坚定的革命集体支持，单凭个人很难坚持到底。例如保尔筑路时若没有朱赫来的鼓励和战 友的并肩作战，很可能中途倒下。所以特殊能力或团队确实是担当的重要前提。 评分标准：观点“不认同”得1分，理由1分。观点“认同”，理由充分，得1分。 24（5分)示例： 倡议书 同学们： 活动虽落幕，追光不停步。在此倡议：每日做一件发光小事一一帮助同桌、坚持阅读、 勇敢发言。像保尔一样不放弃，像悟空一样敢担当。让我们头顶有火，心中有光，青春路上 彼此照亮！ 追光者 2026.5.20 评分说明：格式正确2分，内容有具体行动建议2分，语言简洁有号召力，字数达标1 分。 25.(50分)任务一写作指导：本题考查命题作文写作。“照亮”一词是题眼，意味着对自 己产生积极且深刻的影响；“我”限定了文章要从自身经历出发，讲述自己的故事和感受： “那束光”是比喻，需要明确其具体指代，它可以是一个人、一件事、一种品质、一种信念 等，对自己的成长起到引领、激励、温暖等作用。故此写作时可通过具体事例，展现那束光 对自己的重要意义，如让自己走出困境、获得成长、坚定信念等，表达对这束光的感激、赞 美之情，传递积极向上的人生态度。 如果选择写人叙事类：可以讲述在自己学习上遇到挫折，心情低落时，老师耐心的辅导 和鼓励，像一束光照亮了“我”，让“我”重拾信心，努力学习，最终取得进步。详细描述 老师辅导的过程、鼓励的话语，以及自己内心的变化。 如果选择抒情感悟类：以梦想为那束光，讲述自己一直以来对绘画的热爱与追求。在追 求梦想的道路上，遇到家人的不理解、学习的压力等困难，但对绘画的梦想如同光一样，始 终照亮“我”，让“我”坚定信念，不断努力，在绘画中找到快乐和自我价值。可以穿插自 己绘画作品的变化，体现梦想之光的引领作用。 如果选择哲理启发类：选择书籍作为照亮自己的光。如读《钢铁是怎样炼成的》，保尔柯 察金的坚韧精神深深打动“我”，在面对生活中的困难，如体育锻炼时的疲惫、学习上的难 题时，想到保尔的经历，就有了坚持下去的动力，书籍的智慧之光指引“我”克服困难，不 断成长。描述自己阅读书籍的感悟以及将书中精神应用到生活中的具体事例。 评分标准 维度 分值 等 二等 三等 四等 内容（选 15分 选材新颖真实，立意 选材真实，“不 有具体“东 无具体“东 材·立意) 深刻，“不能变”的 能变”的理由清 西”，但“为 西”，或完 理由充分动人。 楚，有一定感染 什么不能 全跑题。 (13-15分) 力。 (10-12分) 变”写得不 (0-6分) 清楚(7-9 分) 语言（表 15分 语言生动流畅，细节 语言通顺，有 语言平淡， 语言不通 达·细节) 描写精彩（外形、场 定细节描写。 缺少细节， 顺，表达混 景、心理)，能让人 (10-12分) 像说明文。 乱。(0-6分) “看见”那个东西。 (7-9分) (13-15分) 结构（思 10分 结构清晰完整，开头 结构完整，有头 结构基本完 结构混乱， 路·条理) 吸引人，结尾有回 有尾。 整，但条理 不成篇章。 味，详略得当。(8 (6-7分) 不清。(3 (0-2分) -10分) 5分) 文面（书 10分 书写工整美观，卷面 书写清楚，卷面 书写潦草， 书写难以辨 写·规范) 整洁，字数符合要 干净，字数符合 卷面不洁， 认，字数严 求，错别字极少。(9 要求，少量错别 字数不达 重不符合要 -10分) 标，错别字 求，错别字 (6-8分) 较多。 (3 太多。(0 5分) 2分) 任务二写作指导：本题考查议论文作文写作。首先读懂材料。甲骨文“人头顶火”暗示光由 人自身发出；《易经》“刚健笃实辉光”强调内在刚健方能生辉；《尚书》“德明光于上下” 点明德行是光照天地的根源。光是一种内在的品德：正直、仁爱、担当一个人心中有德， 才能发出温暖他人的光。光也是一种行动的力量：在困境中坚持、在黑暗中探索。真正的光 辉不是从不跌倒，而是跌倒后仍能发光。材料告诉我们：光不是外来的照耀，而是源自内心 的火焰。故此可以明确中心论点：①真正的光，源于内心的坚定（德行厚重）；②与其等待 被照亮，不如让自己成为发光的人；③青春的价值，在于点燃头顶那团火。选择的论据有： 司马迁忍辱著《史记》，苏轼被贬，仍内心坚定，方能发出历史之光：袁隆平、张桂梅以德 发光，照亮他人；杜甫“安得广厦千万间”，忧国忧民之光，千年不灭；还有边防战士、抗 疫青年，用行动阐述青春担当。总而言之，写作此文，要求避免“大而空”，力求小切口的 观点。 评分标准 等 二等 四等 维度 分值 三等 观点鲜明深刻，“要变” 观点明确，主张 “要变”。 无观点或观 (6 有观点但模糊 观点 10分 的主张清晰，有自己独 (3-5分) 点混乱(0-6 一7分) 特的理解。(8一10分) 分) 无论据，或 有论据，能分析 论据充分典型，并能联 论据单薄，或 与观点无 论据 15分 鲁迅。(10-12 系自身。(13-15分) 只提鲁迅不分 关。(0-6 分) 析(7-9分) 分) 无论证，东 论证严密，逻辑清晰， 论证合理，有逻 论证较弱，逻 论证 10分 层次分明。 辑。 辑不清。(3 拉西扯。 (8-10分) (6-7分) -5分) (0-2分) 语言精炼有力，有说服 语言平淡，表 语言不通顺 语言 语言通顺流畅。 5分 达不清。 (2 (0-1分) 力。(5分) (3一4分) 分) 书写难以辨 书写清楚，卷面 书写潦草，卷 认，字数严 书写工整美观，卷面整 干净，字数符合 面不洁，字数 重不符合要 书写 10 洁，字数符合要求，错 要求，少量错别 不达标，错别 求，错别字 分 别字极少。(9一10分) 字 字较多。(3 太多。(0 (6一8分) -5分) 2分)九年级学业水平评估 语文试题 （考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年追光而行，不负韶华。为了沐光成长，班级将开展系列专题学习活动，快来参 与吧！ 活动一：爱演讲，展追光之志 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了演讲词，请你帮他完善一下。 荆楚大地，自古英雄辈出。从屈原行吟江畔、九死未悔，到武昌城头首义枪响、敢 为人先—这片沃土上，从来不缺为国担当的脊梁。他们如同划过黑夜的星光，用生 命照亮民族前行的道路。那些镌刻在楚山汉水间的名字，如同永恒的航标，指引一代 代人砥砺前行。 ①翻开语文课本，家国情怀同样在字句中燃起追光之火。②“我思念那洞庭湖，我 思念那长江”，屈原对故土山河的深情呼唤，催人泪下；“漂白了四壁”，闻一多为了给我 们衰微的民族，开一剂救济的文化药方而qi()而不舍。③正是这份执着，让无 数荆楚先辈在时代洪流中站成丰碑，哪怕荆棘遍地？也从未弯下腰身。④通过品读这 些文字，使我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温度。⑤这些篇章不仅记录着过往的烽 烟，更熔铸成民族不屈的魂魄。 先贤们的血性与担当无声地滋养着我们。他们在至暗时刻追光而前，一寸寸向 前，纵然风狂雨hòu(),脚步有时会沉重迟缓，但那颗报国之心始终炽烈。正是 无数这样的炽烈之心，在平凡岁月里被一代代人守护起来，最终迸发出照亮前程的光。 同学们在诵读中沉思，在沉思中明志，渐渐懂得：追光之志，不在远方，就在对脚下热土 的深情守护中。 1.(4分)为保证演讲的朗读准确性，请给加点的字注音或根据拼音写出正确的汉字。 (1)镌刻( )(2)aie( )而不舍(3)风狂雨zhòu()(4)炽烈( 2.(2分)演讲词中画横线句用语不够精炼，影响语流顺畅。请你从下列词语中选择最恰当 的一项替换“在平凡岁月里被一代代人守护起来”，使文段表达更紧凑有力。 A.日积月累 B.水滴石穿 C.薪火相传 D.厚积薄发 3.(2分)小雨准备在第一段嵌入一副对联，上联是“楚水含情歌傲骨”，请你从下列各 项中帮他选出最恰当的下联。 () A.荆山着意颂英魂 B.汉江奔涌唱胜境 C.编钟奏响楚天谣 D.黄鹤归来瞰江流 语文试题·第1页·（共8页） 4.(4分)演讲稿中标序号的五个句子中有一句有语病，有一处标点使用错误，会影响 现场演讲的表达效果，请指出并修改。 病句 (序号)修改： 标点 (序号)修改： 5.(8分)为增强演讲词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补 充完整。 追光而行，家国情怀便是那永不熄灭的灯火，照亮了古今志士的征程。追光者 眼中，祖国山河皆是诗意：行舟三峡，可看见“① ,回清倒影”（郦道元 《三峡》)那清幽的春冬之景；来到荆门山，可欣赏“山随平野尽，② (李白《渡荆门送别》)那大江奔腾的磅礴气势；漫步定慧院，可感受“缺月挂疏桐， ③ ”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)月挂疏桐的孤寂。追光 者心中，家国情怀是精神底色：杜甫在秋风中大声疾呼“安得广厦千万间，④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，以仁者胸襟构筑精神广厦；诸葛亮羽扇纶巾赴 征尘，“⑤ ,奉命于危难之间”(《出师表》)书写一代英雄传奇。金 戈铁马的豪情背后，追光者们写下了对家国的深情守望：辛弃疾醉里挑灯看剑，道出 “了却君王天下事，⑥ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的未 酬壮志；边关月冷，“⑦ ,寒光照铁衣”(《木兰诗》)，艰苦的生活环 境不改木兰的报国之心；雁门将战，将士们手持利剑，誓言“报君黄金台上意，⑧ ”(《雁门太守行》)。这些诗句如同一束束光，汇聚成中华民族的精神 火炬，激励我们沐光前行。 活动二：爱阅读，诵追光之章 （阅读与鉴赏45分) (一)小雯邀请你在古诗文中感受逆境之光。 【摘录一】 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，冷冷②疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园指诗人永州愚溪住宅西面的莱圃。②冷 冷：形容声音清越。 【摘录二】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【摘录三】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人 庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书，不数字，辄深了人 语文试题·第2页·（共8页） 意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下 临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (选自苏轼《游沙湖》) 【注】①相田，观察田地。②庞安常：宋代蓟水人。世代从医，为人治病，常愈八九，颇有 名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。相传他临池学书，池水尽墨。这里的 “洗笔泉”，当是借其事迹命名的。 6.(2分)【批注】摘录一诗中“ ”两句与“万籁此 都寂，但余钟磬音”在写作手法上有异曲同工之妙。 7.(3分)【诵读】请你为“倚楹遂至旦，寂寞将何言”这句诗选择一种合适的朗诵语气， 并结合诗句内涵说明理由。 ①轻柔舒缓 ②悲哀深沉 ③慷慨激昂 我选择 (序号)，理由： 8.(4分)【圈点】小雯在摘录二、三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①春和景明： ②宠辱偕忘： ③而颖悟绝人： ④寺在蕲水郭门外二里许： 9.(2分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的理解，你认为不正确的一项是() A.文章明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来 趣味盎然。 B.对于庞安常如此一个“异人”，可记的事迹必然很多，而作者却只突出他“以眼为 耳”的“异”，其实也是为了写自己。 C.“谁道人生无再少？君看流水尚能西”两句，反面运用乐府古辞《长歌行》的句 意。作者病好了，又看见兰溪水西流，很有感触，所以这样说。 D.“剧饮而归”的原因在于苏轼有病痛在身，借酒消愁而已。 12.(3分)【反思】《岳阳楼记》中，范仲淹慨叹“微斯人，吾谁与归”。小雯认为柳宗元、 苏轼都是范仲淹所说的“斯人”。你是否认同？请简述理由。 (二)小雯邀请你在实用类文本中探究奋斗的人生。 奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生 ①北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场上，中国摩托车品牌 张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该 组别长达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日 (29日)进行的第二回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托 车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 语文试题·第3页·（共8页）》 ②回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷 小子张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目 组，只为求一个被车队看见的机会。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学徒，也曾 揣着两万块钱孤身闯荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时， 为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天 盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确 的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 ③个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的 突围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处 于高质量发展爬坡过坎的重大关口。就像造车路上不能贪图短期变现、必须攻克核心 技术一样，中国经济也正在经历一场深刻的质变一从单纯追求规模速度，转向因地 制宜发展新质生产力。 ④回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘， 经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶， 实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制 于人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦娥探月，从外贸“新三样”快速崛起， 到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了 中国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：“对我们‘卡脖子’是卡不住的”。 ⑤“一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后 悔。”张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命 的密码，也是国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发 力的关键时期。无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要 我们坚定信心、乘势而上，逢山开、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业， 乃至我们的国家，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！ (选自《人民日报》2026.03.31) 13.(2分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ) A.张雪机车在世界超级摩托车锦标赛(WSBK)上以近4秒的优势夺冠，打破了杜 卡迪、雅马哈等国际品牌对该组别长达数十年的垄断。 B.张雪在创办凯越机车如日中天时，为了攻克自主研发发动机的难题，选择在两 江新区重新创小业，体现了“做难而正确的事”的精神。 C.文章将张雪的个人奋斗与中国经济“爬坡过坎”的发展历程进行类比，指出中国 经济已完全摆脱了关键核心技术受制于人的困境。 D.文章结尾强调，奋斗不仅是个人逆天改命的密码，也是国家破浪前行的动力，鼓 励人们坚定信心、乘势而上，奔赴属于自己的“飞驰人生”。 14.（3分)文章在论述“个人的命运轨迹与国家的发展脉络同频共振”这一观点时，运 用了多种论证方法。请结合文本内容，任选一例说明其中一种论证方法的作用。 15.(2分)张雪机车在赛道上夺冠，离不开高性能发动机的自主研发。发展“新质生产 力”强调以科技创新为核心驱动力，摆脱传统增长路径。结合张雪坚持自主研发发 动机的事例，谈谈你对“新质生产力”中“新”与“质”的理解。 语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你在小说阅读中感受匠人精神。 老馄饨铺 陆思铭 ①老街上有一家馄饨铺，街坊们都爱去吃。每天凌晨两点，店主老丁头准时起床， 和面、擀皮、剁馅、熬汤。客人点餐后，他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与虾皮，放入煮好 的馄饨，再舀一勺猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间就展着裙摆漂上来了。 ②老丁头卖了一辈子的馄饨，子女劝他关掉店铺享清福，说挣这点钱又发不了财， 他不乐意了，“关了店铺你让街坊们上哪儿吃这样的馄饨？” ③这天中午来了个穿汉服的小姑娘，点了一碗馄饨后没有吃，举着相机在店里一 通拍摄，老丁头没当回事。没想到隔天在社交媒体上出现了这样一篇帖子，标题是“馄 饨里的旧时光”，配图是铺子的招牌、老丁头包馄饨的样子，还有一碗角度完美、滤镜明 媚的小馄饨。于是老丁头的铺子一下子火了 ④不久后，有个自称“美食探店博主”的男子找上门要和老丁头合作，说只要好好 宣传，有的是流量。老丁头不懂什么是“流量”，只知道现在这些人闹得老街坊们都挤 不进来了。博主不死心，还是天天来，每次都苦口婆心地劝：“您只要一边包馄饨一边 对着镜头说几句话，怎么说我会教您，这不是躺着数钱嘛。”老丁头不买账，回答永远是 那两个字：“不千。” ⑤孙女小雅放暑假回来，看到爷爷的馄饨铺成了“网红店”，兴奋不已：“爷爷，你干 吗放弃这么好的机会啊！”她与博主一拍即合，打算一起直播。 ⑥老丁头照例每天包馄饨，只是现在总有一圈手机围着拍。网友们爱看他手上的 老年斑和娴熟的手法，说这是“匠人精神”。生意最好的时候，请了三个小工都忙不过 来。老丁头发现，很多人只顾着拍照，根本吃不了几个馄饨。 ⑦有一天，小雅提出改配方：“爷爷，你应该多调些馅料，什么鸡肉鱼肉菌菇馅，汤 也可以改成清汤，成本更低还省时间。”老丁头第一次发了火，喊道：“馄饨就得老味道， 不能改！三肥七瘦猪肉，猪骨熬出髓油，这是规矩！” ⑧馄饨铺变了，老街坊们嫌排队时间太长，大都不来了，“网红”们拍完照就走，只剩 碗里的馄饨还飘着热气。孙女忙着处理网上的订单，老丁头经常望着长长的队伍发呆。 ⑨那天，店铺打烊后，老丁头盯着泔水桶看，里面堆着一个个完整的馄饨，像是一 群被遗弃的孩子。他叹了口气，自言自语道：“他们是来吃馄饨的，还是来吃‘老丁头’ 的…” ⑩第二天，老丁头在店门口贴了张手写公告：“即日起，本店不接拍摄，不接网单。 每日限量一百碗，卖完即止。” ①“网红”们吃了闭门羹，大骂着“摆架子”悻悻离去，美食博主知道后气得跳脚： “老爷子您干吗跟钱过不去啊！”小雅也急了：“爷爷，咱们那么多订单怎么办？违约金 都要赔不少！”老丁头没说话，只是慢悠悠地包着馄饨。店铺又恢复了清净。 ②几天后，有个美食专栏作家悄悄来了。他安静地吃完一碗馄饨，第二天发了篇 长文：《网红潮水退去后的真正底牌》。他说终于尝到了三十年前的老味道，那是“网 红”不能复制的口感，是时间沉淀与坚守初心的味道。 ③如今老丁头的馄饨铺还是每天只卖一百碗，预约已经排到三个月后。小雅终于 明白了爷爷的坚持，有空就认真和爷爷学调馅料，帮爷爷包馄饨。 (选自《小说选刊》2026年第3期) 语文试题·第5页·（共8页） 【理：情节之脉】 16.(3分)跟随老丁头的情感变化，梳理文章脉络，完成表格。 老丁头 坚守传统 矛盾挣扎 B. 觉醒抉择 关键 铺子成为“网红 店”，顾客只顾拍 看到泔水桶里完 C 事件 A. 整的馄饨 照、浪费馄饨 象征 传统手艺的 流量经济对老店文 对消费主义浪费 回归初心，坚 意义 纯粹与尊严 化的冲击 行为的痛心 守本真 【品：语言之味】 17.(3分)文中画线句富有表现力，请与比照材料对比，分析原句的表达效果。 典型原句 比照材料 我的看法 他拿起一只白瓷碗，撒上紫莱与 老丁头把煮好的馄饨 虾皮，放入煮好的馄饨，再舀一勺 放进碗里，加上紫菜 (1) 猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间 虾皮和猪骨汤。 就展着裙摆漂上来了。 【析：构思之巧】 18.(3分)文中第⑨段是否可以删除？请结合全文说明理由。 【析：意蕴之美】 19.(3分)文中的“馄饨”是贯穿全文的重要事物，请结合故事内容，说说它承载了哪些 含义？ (四)小雯邀请你一起在名著排演中汲取成长的力量。 甲 这里是小城的边缘，寂静而冷清，松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的 泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人 能过上美好的生活，献出了自己的生命，保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛， 充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事 业一为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者 一个意外的悲惨事件，都会使生命中断，保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 乙 孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念 甚么《紧箍咒》儿捎勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨 再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有 语文试题·第6页·（共8页） 还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。此时旃檀佛、斗战佛、 净坛使者、金身罗汉，俱正果了本位，天龙马亦自归真。有诗为证，诗曰：一体真如转落 尘，合和四相复修身。五行论色空还寂，百怪虚名总莫论。正果旃檀皈大觉，完成品职 脱沉沦。经传天下恩光阔，五圣高居不二门。 (节选自《西游记》) 20.(2分)班级准备将《西游记》与《钢铁是怎样炼成的》中的情节拍成微电影，片名定 为《追光者》。有四位同学提出了不同的拍摄方案。你认为最不符合原著精神的一 项是 () A.小雨：拍摄“三打白骨精”中孙悟空被唐僧赶走时的回眸一他的眼神里有委 屈，但脚步仍然向西。我想用慢镜头表现“即使不被理解，也不放弃守护”的担 当。 B.小雯：拍摄保尔在修筑铁路时，身穿单衣、脚踩泥浆，连夜铲雪的场面。我打算 用黑白冷色调突出环境的严酷，特写他发高烧却不肯休息的倔强嘴唇。 C.小华：拍摄孙悟空戴上紧箍儿的瞬间。我想用紧箍儿作为“被迫担责”的象征， 把镜头从孙悟空痛苦的脸切换到保尔被病痛折磨的脸，并配旁白：“所有的责 任，最初都是枷锁。” D.小思：拍摄保尔在双目失明后摸索着写作的片段。我会让他写下的字迹变成一 支支燃烧的火把，火把排列成“暴风雨里诞生的”字样，象征他用文字继续照亮 革命之路。 21.(2分)甲乙两文改成剧本时，都包含富有感染力的舞台说明。请分别分析画线句 的作用。 文段 舞台说明的作用 甲 (1) 乙 (2) 22.(2分)为了宣传微电影，小雯为孙悟空设计的海报底色为金色。请你仿照示例，结 合整本书的内容说说保尔的海报底色应选用哪种颜色？ 海报人物：保尔 海报人物：孙悟空 海报底色： 海报底色：金色 具体阐述： 具体阐述：孙悟空从大闹天宫的齐天大圣到 护送唐僧西天取经的斗战胜佛，他的成长之 路充满烈火熔炉的锻造与紧箍咒的磨砺。金 色最能彰显孙悟空火眼金睛的神通与无畏。 23.(2分)在微电影首映礼上，有同学提出一个观点：“责任担当是有前提的一一孙悟 空有七十二变和金刚不坏之身，所以他才敢担当；保尔有革命集体的支持和朱赫来 的指引，所以他能一直担当。如果换成普通人，根本做不到。”你认同这一观点吗？ 请任选的一部作品，结合具体情节陈述理由。 语文试题·第7页·（共8页）》 活动三：乐分享，绘追光之路 (表达与交流55分) 24.(5分)专题学习活动即将结束，请你以“追光者”名义写一份倡议书，号召同学们在 活动结束后继续践行“追光”精神。(80字左右，落款日期请写2026年5月20 日。) 倡议书 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 我们在生活的海洋中航行，总有一束光，或许是困境中他人的帮助，温暖而给 予希望；或许是榜样的人格魅力，坚定而催人奋发；或许是阅读中智慧的光芒，明亮 而启迪心灵；或许是心中坚守的梦想，璀璨而引领方向…每个人都在追光的路上 奔跑，那束光，照亮了前行的脚步，也，点燃了内心的火焰。 请以“照亮我的那束光”为题，写一篇记叙性文章。 任务二： 右图是“光”字甲骨文的写法：一个跪坐着的人，头上有 火，本义是“明亮”的意思。 的 《易经》：“刚健笃实辉光”。又有“照耀”义。 《尚书》：“惟公德明光于上下”。 从古至今，光并非外来的照耀，而是人头顶的那团 火—一唯有内心坚定、德行厚重，人才能发出真正的光辉。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①请你将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 语文试题·第8页·（共8页） 九年级学业水平评估 语文答题卡 准考证号 贴条形码区 [0] [0][0][0] [0][0][0] [0][0][0] [0] [0] [I门 [I] [1门 [I] [1] [1J[] [I] [1] [I门 [I门 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 3 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4J [4] [4] [4] [4] [4] [41 [5 [5] [5] [5] [5] 学校： 的 [63 [6] [6] 6 [6] 姓名： 留 留 GSS505565 班级： [9] g E9] [9] [9] 9 [9] [9] 9] 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、 姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米及以上（但不要太粗）黑字 字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 3.请严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不装订、不要折叠、不要破损。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 单选题（每小题2分） 2 CA][B][C][D] 13 [A][B][C][D] 3 CA][B][C][D] 20 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 一、 积累与运用（含选择题，共20分） 1.（4分)（1)( )(2)()(3)( )(4)( 4.（4分) 病句」 (序号)修改： 标点 (序号)修改： 5.(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、阅读与鉴赏（含选择题，共45分） 6.(2分)“ 7.(3分)我选择 （序号)，理由： 8.(4分)① ② ③ ④ 9.（2分) 10.（2分)余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 12.(3分) 14.(3分) 15.(2分) 16.(3分)A. B. C. 17.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(3分) 19.(3分) 21.(2分)(1) (2) 22.（2分)海报底色： 具体阐述： 23.(2分) 三、写作与表达（共55分） 24.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 25.（50分) 我选择任务(） 题目： 100 ▲300 400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 500 1700 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 此区域不能答题 10 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2026年中考模拟试卷语文试题参考答案 1.(4分)(1)juan(2)锲(3)骤(4)chi 评分标准：每空1分，共4分。字音书写或声调标注错误，该空不得分。 2.(2分)C【解析：“薪火相传”比喻学问、精神、事业等代代相传，与“被一代代人守 护起来”语义高度吻合，且表达精炼有力。A“日积月累”侧重时间堆积；B“水滴石穿”强 调坚持不懈：D“厚积薄发”强调充分积累后的爆发，均不符合“代代传承”的语境。】 3.(2分)A【A项（完全对应）：“荆山”对“楚水”（地名偏正），“着意”对“含情” (动宾结构)，“颂”对“歌”（动词)，“英魂”对“傲骨”（偏正名词)。内容上“荆 山”扣合荆楚大地，“英魂”呼应英雄主题。上联“楚水含情”对“荆山着意”，均为地名 +拟人化动词；“歌傲骨”对“颂英魂”，均为动宾结构，且与宣讲词“英雄辈出”“脊梁” 主题吻合。B项平仄问题：上联尾字“骨”为仄声，下联尾字应为平声，“胜境”的“境” 为仄声，不符合对联“仄起平收”规则。C项（结构不对）：“楚天谣”为偏正结构，与动 宾结构“颂英魂”不匹配。D项（结构不对）：“归来”为动补结构，与动宾结构“含情” 不匹配。】 4.(4分)病句：④：删去“通过”或“使”。【示例：品读这些文字，我们真切感受 到先贤胸膛里的滚烫温度。（或：通过品读这些文字，我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温 度。)】 标点错误：序号③修改：将“？”改为“，” 评分标准：找出错误处1分，修改正确1分。 5.(8分)①素湍绿潭；②江入大荒流：③漏断人初静：④大庇天下寒士俱欢颜；⑤受 任于败军之际；⑥赢得生前身后名：⑦朔气传金柝；⑧提携玉龙为君死【提示：本题中 的“庇、俱、赢、朔、柝、提携”等字词容易写错。】 评分说明：每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 6.(2分)石泉远逾响，山鸟时一喧。【解析：柳诗这两句运用了以动衬静的写作手法。】 评分说明：每空1分，书写正确即可。 7.(3分)②悲哀深沉。理由：“倚楹遂至旦，寂寞将何言”写诗人斜靠在柱子上直到天亮， 内心寂寞到无话可说。全诗通过寒月、疏竹、远泉、山鸟等意象，渲染出贬谪生活中深沉的 孤独与郁悒。因此朗读时应用悲哀深沉的语气，语调低沉缓慢，以传达出诗人难以排遣的愁 苦与无奈。 评分说明：选择语气正确1分，理由2分。 8.(4分)①日光：②一起；③超过、胜过；④左右。 评分标准：每个解释1分，共4分。解释意思相近且符合语境即可得分。 9.(2分)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 评分说明：标准：翻译准确、语句通顺得2分；“以”和互文修辞为关键翻译点，每 错译1个关键点扣0.5分；语句不通顺酌情扣0.5一1分。 10.(2分)余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也 评分说明：每处1分，共2分。限断两处，多断、错断不得分。 11.（2分)D【解析：“剧饮”的原因是庞安常“以纸画字，书不数字，辄深了人意”，苏 轼和他交好，并且病愈后心情畅快，酒逢知己而“剧饮”，并非借酒消愁，而是化解病痛和 贬谪的超脱豁达。】 12.(3分)示例一：认同。柳宗元、苏轼虽未直接言及“先忧后乐”，但他们在贬谪困境 中坚守人格尊严，不因个人得失而沉沦一一柳宗元以静默承受孤独，苏轼以乐观转化苦难， 本质上都做到了“不以己悲”。范仲淹的“斯人”是一种理想人格，柳、苏二人以不同方式 体现了士人逆境中的高洁品格，可视为“斯人”精神的不同表现。 示例二：不认同。范仲淹所说的“斯人”是指“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的古仁人，其核心是以天下为己任的政治抱负与超越个人得失的博大 胸怀。柳宗元《中夜起望西园值月上》虽在贬谪中保持对自然与人生的深沉观照，但情感基 调以寂寞郁悒为主，缺少“先忧后乐”的担当精神；苏轼《游沙湖》虽豁达乐观，但更侧重 于个人生命的超越与当下欢愉，并未直接体现出以天下为怀的士大夫情怀。因此，二人与范 仲淹心目中的“斯人”有所不同。 评分说明：表明态度1分，理由2分。 13.(2分)C【解析：文章提到“面对一些关键核心技术受制于人的困境，中国经济没有退 缩”，并通过北斗、嫦娥、新三样等例子证明“卡脖子”是卡不住的，但并未说“已完全摆 脱”，表述过于绝对。】 14.(3分)①举例论证：列举北斗组网、嫦娥探月、外贸“新三样”、人工智能等实例， 证明中国经济在“卡脖子”困境中依然取得突破，增强了论证的说服力。②道理论证：引用 张雪的话“一个人，不管失败还是成功，年轻时候没有去做，到老了肯定会后悔”，突出奋 斗的紧迫性和价值，使观点更富感染力。 评分标准：论证方法判断1分，论证效果2分。 15.(2分)“新”指科技创新、产业创新，如张雪突破四缸发动机核心技术；“质”指高 质量、高效能，如打破国际垄断、提升产品竞争力。新质生产力强调以技术革命性突破和生 产要素创新配置，推动产业向价值链高端攀升。 评分标准：“新”和“质”的内涵各0.5分，结合文本阐释各0.5分。 16.(3分)A拒绝美食博主的合作邀请，坚持老味道B.迷茫失落C.贴出手写公告：“不 接拍摄，不接网单，每日限量一百碗”。 17.(3分)原句使用动作描写，“撒”“放”“舀”等一系列精准动词，展现了老丁头娴 熟的手艺；运用了比喻的修辞，将馄饨比作“展着裙摆”的舞者，生动写出馄饨在汤中漂浮 的轻盈姿态，富有画面感和生活气息，体现了传统美食的精致与温度。 评分标准：指出动作描写和比喻修辞，各0.5分，效果各1分。 18.(3分)不能删除。①情节上：这段是老丁头情感转折的关键。从之前的困惑、隐忍， 到此时直面浪费现象，促使他做出“每日限量、不接拍摄”的觉醒抉择。②人物上：通过 老丁头的自语，深刻揭示了他对“网红打卡”现象的反思一一人们并非真正品尝馄饨，而是 消费“老丁头”这个符号。这凸显了他坚守手艺本真的性格。③主题上：这段文字强化了 文章对流量经济与传统匠心之间冲突的批判，使“守味初心”的主题更加鲜明。若删除，则 老丁头的转变显得突兀，削弱了故事的逻辑深度。 评分标准：表态1分，作用答出1点，得1分，答出2点即可。 19.(3分)①传统手艺的载体：馄饨坚持“三肥七瘦猪肉、猪骨熬出髓油”的古老配方， 是老丁头一生手艺的结晶，承载着匠人精神。 ②乡愁与记忆的味道：老街坊们习惯来吃，馄饨连接着街坊们的日常生活与情感记忆，是 社区文化的缩影。 ③对流量异化的抵抗符号：当馄饨被网红当作拍照道具、大量浪费时，老丁头选择限量恢 复本真，馄饨成了对抗消费主义、守护初心的象征。 ④代际传承的纽带：孙女小雅最终理解爷爷，认真学习包馄饨，馄饨也承载着传统技艺在 新一代手中的延续。 评分标准：答出1点1分，答出3点即可。 20.(2分)C【解析：C项把孙悟空的紧箍儿和保尔的病痛都解读为“被迫担责”“枷锁”， 这是片面的。孙悟空的紧箍儿最初是约束，但后来他内化了取经的责任，紧箍儿不再需要； 保尔的病痛也并非“枷锁”，而是他为信仰付出的代价，他从未视之为被迫。这种“悲观宿 命论”的解读与原著的积极担当精神不符。其他选项均能体现责任担当的主动性或坚守性。】 21.(1)以松林低语、大地复苏的静谧春景，烘托保尔面对烈士墓时庄重而悲痛的心境。（或： 用自然的新生反衬烈士的牺牲，强化生命意义的思考)。(2)通过孙悟空“摸头”这一细 微动作，证实金箍已消失，生动表现他卸下束缚后的释然与成佛的喜悦。 评分标准：每点1分，意思对即可。 22.(2分)示例：保尔的海报底色应选用红色。保尔从一名具有反抗精神的倔强懵懂的少 年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士，他的青春充满着生活的压迫、工作的磨炼、伤 病的折磨。但他始终满腔热血，坚定地为人类的解放而斗争。红色最能体现保尔坚韧的精神、 火热的理想。 评分要求：名著情节1分，颜色象征义1分。 23.(2分)示例一：不认同。保尔在双目失明、身体瘫痪、没有任何外力可以依赖的绝境 下，依然靠口述请人记录，完成了小说《暴风雨里诞生的》。此时他已失去集体支持和健康 身体，却仍用写作继续为革命发光。可见担当源于内心的信仰，而非外在条件。 示例二：不认同。孙悟空在被唐僧赶走、失去团队支持的情况下，得知师父遇难仍立刻返回 救援。他完全可以选择不回，但内心的责任感驱使他克服委屈。这说明担当不依赖能力或外 部支持，而是出于本心的选择。 示例三：认同。普通人没有孙悟空的金刚不坏之身，被妖怪打伤就可能丧命：也没有保尔那 样坚定的革命集体支持，单凭个人很难坚持到底。例如保尔筑路时若没有朱赫来的鼓励和战 友的并肩作战，很可能中途倒下。所以特殊能力或团队确实是担当的重要前提。 评分标准：观点“不认同”得1分，理由1分。观点“认同”，理由充分，得1分。 24（5分)示例： 倡议书 同学们： 活动虽落幕，追光不停步。在此倡议：每日做一件发光小事一一帮助同桌、坚持阅读、 勇敢发言。像保尔一样不放弃，像悟空一样敢担当。让我们头顶有火，心中有光，青春路上 彼此照亮！ 追光者 2026.5.20 评分说明：格式正确2分，内容有具体行动建议2分，语言简洁有号召力，字数达标1 分。 25.(50分)任务一写作指导：本题考查命题作文写作。“照亮”一词是题眼，意味着对自 己产生积极且深刻的影响；“我”限定了文章要从自身经历出发，讲述自己的故事和感受： “那束光”是比喻，需要明确其具体指代，它可以是一个人、一件事、一种品质、一种信念 等，对自己的成长起到引领、激励、温暖等作用。故此写作时可通过具体事例，展现那束光 对自己的重要意义，如让自己走出困境、获得成长、坚定信念等，表达对这束光的感激、赞 美之情，传递积极向上的人生态度。 如果选择写人叙事类：可以讲述在自己学习上遇到挫折，心情低落时，老师耐心的辅导 和鼓励，像一束光照亮了“我”，让“我”重拾信心，努力学习，最终取得进步。详细描述 老师辅导的过程、鼓励的话语，以及自己内心的变化。 如果选择抒情感悟类：以梦想为那束光，讲述自己一直以来对绘画的热爱与追求。在追 求梦想的道路上，遇到家人的不理解、学习的压力等困难，但对绘画的梦想如同光一样，始 终照亮“我”，让“我”坚定信念，不断努力，在绘画中找到快乐和自我价值。可以穿插自 己绘画作品的变化，体现梦想之光的引领作用。 如果选择哲理启发类：选择书籍作为照亮自己的光。如读《钢铁是怎样炼成的》，保尔柯 察金的坚韧精神深深打动“我”，在面对生活中的困难，如体育锻炼时的疲惫、学习上的难 题时，想到保尔的经历，就有了坚持下去的动力，书籍的智慧之光指引“我”克服困难，不 断成长。描述自己阅读书籍的感悟以及将书中精神应用到生活中的具体事例。 评分标准 维度 分值 等 二等 三等 四等 内容（选 15分 选材新颖真实，立意 选材真实，“不 有具体“东 无具体“东 材·立意) 深刻，“不能变”的 能变”的理由清 西”，但“为 西”，或完 理由充分动人。 楚，有一定感染 什么不能 全跑题。 (13-15分) 力。(10-12分) 变”写得不 (0-6分) 清楚(7-9 分) 语言（表 15分 语言生动流畅，细节 语言通顺，有 语言平淡， 语言不通 达·细节) 描写精彩（外形、场 定细节描写。 缺少细节， 顺，表达混 景、心理)，能让人 (10-12分) 像说明文。 乱。(0-6分) “看见”那个东西。 (7-9分) (13-15分) 结构（思 10分 结构清晰完整，开头 结构完整，有头 结构基本完 结构混乱， 路·条理) 吸引人，结尾有回 有尾。 整，但条理 不成篇章。 味，详略得当。(8 (6-7分) 不清。(3 (0-2分) -10分) 5分) 文面（书 10分 书写工整美观，卷面 书写清楚，卷面 书写潦草， 书写难以辨 写·规范) 整洁，字数符合要 干净，字数符合 卷面不洁， 认，字数严 求，错别字极少。(9 要求，少量错别 字数不达 重不符合要 -10分) 字 标，错别字 求，错别字 (6一8分) 较多。 (3 太多。(0一 5分) 2分) 任务二写作指导：本题考查议论文作文写作。首先读懂材料。甲骨文“人头顶火”暗示光由 人自身发出：《易经》“刚健笃实辉光”强调内在刚健方能生辉：《尚书》“德明光于上下” 点明德行是光照天地的根源。光是一种内在的品德：正直、仁爱、担当一个人心中有德， 才能发出温暖他人的光。光也是一种行动的力量：在困境中坚持、在黑暗中探索。真正的光 辉不是从不跌倒，而是跌倒后仍能发光。材料告诉我们：光不是外来的照耀，而是源自内心 的火焰。故此可以明确中心论点：①真正的光，源于内心的坚定（德行厚重）；②与其等待 被照亮，不如让自己成为发光的人；③青春的价值，在于点燃头顶那团火。选择的论据有： 司马迁忍辱著《史记》，苏轼被贬，仍内心坚定，方能发出历史之光：袁隆平、张桂梅以德 发光，照亮他人：杜甫“安得广厦千万间”，忧国忧民之光，千年不灭：还有边防战士、抗 疫青年，用行动阐述青春担当。总而言之，写作此文，要求避免“大而空”，力求小切口的 观点。 评分标准 等 二等 三等 四等 维度 分值 观点鲜明深刻，“要变” 观点明确，主张 “要变”。 无观点或观 (6 有观点但模糊 观点 10分 的主张清晰，有自己独 (3-5分) 点混乱(0-6 一7分) 特的理解。(8一10分) 分) 无论据，或 有论据，能分析 论据 15分 论据充分典型，并能联 论据单薄，或 与观点无 鲁迅。(10-12 只提鲁迅不分 关。(0-6 系自身。(13-15分) 分) 析(7-9分) 分) 论证合理，有逻 论证较弱，逻 无论证，东 论证 10分 论证严密，逻辑清晰， 层次分明。(8一10分) 辑。 辑不清。(3 拉西扯。 (6一7分) -5分) (0-2分) 语言不通顺 语言精炼有力，有说服 语言通顺流畅。 语言平淡，表 语言 5分 达不清。 (2 (0-1分) 力。(5分) (3-4分) 分) 书写难以辨 书写清楚，卷面 书写潦草，卷 认，字数严 书写工整美观，卷面整 干净，字数符合 面不洁，字数 重不符合要 10 书写 洁，字数符合要求，错 要求，少量错别 不达标，错别 求，错别字 分 别字极少。(9一10分) 字 字较多。(3 太多。(0 (6-8分) -5分) 2分)2026年中考模拟试卷语文试题参考答案 1.(4分)(1)juan(2)锲(3)骤(4)chi 评分标准：每空1分，共4分。字音书写或声调标注错误，该空不得分。 2.(2分)C【解析：“薪火相传”比喻学问、精神、事业等代代相传，与“被一代代人守 护起来”语义高度吻合，且表达精炼有力。A“日积月累”侧重时间堆积；B“水滴石穿”强 调坚持不懈：D“厚积薄发”强调充分积累后的爆发，均不符合“代代传承”的语境。】 3.(2分)A【A项（完全对应）：“荆山”对“楚水”（地名偏正），“着意”对“含情” (动宾结构)，“颂”对“歌”（动词)，“英魂”对“傲骨”（偏正名词)。内容上“荆 山”扣合荆楚大地，“英魂”呼应英雄主题。上联“楚水含情”对“荆山着意”，均为地名 +拟人化动词；“歌傲骨”对“颂英魂”，均为动宾结构，且与宣讲词“英雄辈出”“脊梁” 主题吻合。B项平仄问题：上联尾字“骨”为仄声，下联尾字应为平声，“胜境”的“境” 为仄声，不符合对联“仄起平收”规则。C项（结构不对）：“楚天谣”为偏正结构，与动 宾结构“颂英魂”不匹配。D项（结构不对）：“归来”为动补结构，与动宾结构“含情” 不匹配。】 4.(4分)病句：④：删去“通过”或“使”。【示例：品读这些文字，我们真切感受 到先贤胸膛里的滚烫温度。（或：通过品读这些文字，我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温 度。)】 标点错误：序号③修改：将“？”改为“，” 评分标准：找出错误处1分，修改正确1分。 5.(8分)①素湍绿潭；②江入大荒流：③漏断人初静：④大庇天下寒士俱欢颜；⑤受 任于败军之际；⑥赢得生前身后名：⑦朔气传金柝；⑧提携玉龙为君死【提示：本题中 的“庇、俱、赢、朔、柝、提携”等字词容易写错。】 评分说明：每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 6.(2分)石泉远逾响，山鸟时一喧。【解析：柳诗这两句运用了以动衬静的写作手法。】 评分说明：每空1分，书写正确即可。 7.(3分)②悲哀深沉。理由：“倚楹遂至旦，寂寞将何言”写诗人斜靠在柱子上直到天亮， 内心寂寞到无话可说。全诗通过寒月、疏竹、远泉、山鸟等意象，渲染出贬谪生活中深沉的 孤独与郁悒。因此朗读时应用悲哀深沉的语气，语调低沉缓慢，以传达出诗人难以排遣的愁 苦与无奈。 评分说明：选择语气正确1分，理由2分。 8.(4分)①日光：②一起；③超过、胜过；④左右。 评分标准：每个解释1分，共4分。解释意思相近且符合语境即可得分。 9.(2分)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 评分说明：标准：翻译准确、语句通顺得2分；“以”和互文修辞为关键翻译点，每 错译1个关键点扣0.5分；语句不通顺酌情扣0.5一1分。 10.(2分)余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也 评分说明：每处1分，共2分。限断两处，多断、错断不得分。 11.（2分)D【解析：“剧饮”的原因是庞安常“以纸画字，书不数字，辄深了人意”，苏 轼和他交好，并且病愈后心情畅快，酒逢知己而“剧饮”，并非借酒消愁，而是化解病痛和 贬谪的超脱豁达。】 12.(3分)示例一：认同。柳宗元、苏轼虽未直接言及“先忧后乐”，但他们在贬谪困境 中坚守人格尊严，不因个人得失而沉沦一一柳宗元以静默承受孤独，苏轼以乐观转化苦难， 本质上都做到了“不以己悲”。范仲淹的“斯人”是一种理想人格，柳、苏二人以不同方式 体现了士人逆境中的高洁品格，可视为“斯人”精神的不同表现。 示例二：不认同。范仲淹所说的“斯人”是指“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的古仁人，其核心是以天下为己任的政治抱负与超越个人得失的博大 胸怀。柳宗元《中夜起望西园值月上》虽在贬谪中保持对自然与人生的深沉观照，但情感基 调以寂寞郁悒为主，缺少“先忧后乐”的担当精神；苏轼《游沙湖》虽豁达乐观，但更侧重 于个人生命的超越与当下欢愉，并未直接体现出以天下为怀的士大夫情怀。因此，二人与范 仲淹心目中的“斯人”有所不同。 评分说明：表明态度1分，理由2分。 13.(2分)C【解析：文章提到“面对一些关键核心技术受制于人的困境，中国经济没有退 缩”，并通过北斗、嫦娥、新三样等例子证明“卡脖子”是卡不住的，但并未说“已完全摆 脱”，表述过于绝对。】 14.(3分)①举例论证：列举北斗组网、嫦娥探月、外贸“新三样”、人工智能等实例， 证明中国经济在“卡脖子”困境中依然取得突破，增强了论证的说服力。②道理论证：引用 张雪的话“一个人，不管失败还是成功，年轻时候没有去做，到老了肯定会后悔”，突出奋 斗的紧迫性和价值，使观点更富感染力。 评分标准：论证方法判断1分，论证效果2分。 15.(2分)“新”指科技创新、产业创新，如张雪突破四缸发动机核心技术；“质”指高 质量、高效能，如打破国际垄断、提升产品竞争力。新质生产力强调以技术革命性突破和生 产要素创新配置，推动产业向价值链高端攀升。 评分标准：“新”和“质”的内涵各0.5分，结合文本阐释各0.5分。 16.(3分)A拒绝美食博主的合作邀请，坚持老味道B.迷茫失落C.贴出手写公告：“不 接拍摄，不接网单，每日限量一百碗”。 17.(3分)原句使用动作描写，“撒”“放”“舀”等一系列精准动词，展现了老丁头娴 熟的手艺；运用了比喻的修辞，将馄饨比作“展着裙摆”的舞者，生动写出馄饨在汤中漂浮 的轻盈姿态，富有画面感和生活气息，体现了传统美食的精致与温度。 评分标准：指出动作描写和比喻修辞，各0.5分，效果各1分。 18.(3分)不能删除。①情节上：这段是老丁头情感转折的关键。从之前的困惑、隐忍， 到此时直面浪费现象，促使他做出“每日限量、不接拍摄”的觉醒抉择。②人物上：通过 老丁头的自语，深刻揭示了他对“网红打卡”现象的反思一一人们并非真正品尝馄饨，而是 消费“老丁头”这个符号。这凸显了他坚守手艺本真的性格。③主题上：这段文字强化了 文章对流量经济与传统匠心之间冲突的批判，使“守味初心”的主题更加鲜明。若删除，则 老丁头的转变显得突兀，削弱了故事的逻辑深度。 评分标准：表态1分，作用答出1点，得1分，答出2点即可。 19.(3分)①传统手艺的载体：馄饨坚持“三肥七瘦猪肉、猪骨熬出髓油”的古老配方， 是老丁头一生手艺的结晶，承载着匠人精神。 ②乡愁与记忆的味道：老街坊们习惯来吃，馄饨连接着街坊们的日常生活与情感记忆，是 社区文化的缩影。 ③对流量异化的抵抗符号：当馄饨被网红当作拍照道具、大量浪费时，老丁头选择限量恢 复本真，馄饨成了对抗消费主义、守护初心的象征。 ④代际传承的纽带：孙女小雅最终理解爷爷，认真学习包馄饨，馄饨也承载着传统技艺在 新一代手中的延续。 评分标准：答出1点1分，答出3点即可。 20.(2分)C【解析：C项把孙悟空的紧箍儿和保尔的病痛都解读为“被迫担责”“枷锁”， 这是片面的。孙悟空的紧箍儿最初是约束，但后来他内化了取经的责任，紧箍儿不再需要； 保尔的病痛也并非“枷锁”，而是他为信仰付出的代价，他从未视之为被迫。这种“悲观宿 命论”的解读与原著的积极担当精神不符。其他选项均能体现责任担当的主动性或坚守性。】 21.(1)以松林低语、大地复苏的静谧春景，烘托保尔面对烈士墓时庄重而悲痛的心境。（或： 用自然的新生反衬烈士的牺牲，强化生命意义的思考)。(2)通过孙悟空“摸头”这一细 微动作，证实金箍已消失，生动表现他卸下束缚后的释然与成佛的喜悦。 评分标准：每点1分，意思对即可。 22.(2分)示例：保尔的海报底色应选用红色。保尔从一名具有反抗精神的倔强懵懂的少 年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士，他的青春充满着生活的压迫、工作的磨炼、伤 病的折磨。但他始终满腔热血，坚定地为人类的解放而斗争。红色最能体现保尔坚韧的精神、 火热的理想。 评分要求：名著情节1分，颜色象征义1分。 23.(2分)示例一：不认同。保尔在双目失明、身体瘫痪、没有任何外力可以依赖的绝境 下，依然靠口述请人记录，完成了小说《暴风雨里诞生的》。此时他已失去集体支持和健康 身体，却仍用写作继续为革命发光。可见担当源于内心的信仰，而非外在条件。 示例二：不认同。孙悟空在被唐僧赶走、失去团队支持的情况下，得知师父遇难仍立刻返回 救援。他完全可以选择不回，但内心的责任感驱使他克服委屈。这说明担当不依赖能力或外 部支持，而是出于本心的选择。 示例三：认同。普通人没有孙悟空的金刚不坏之身，被妖怪打伤就可能丧命：也没有保尔那 样坚定的革命集体支持，单凭个人很难坚持到底。例如保尔筑路时若没有朱赫来的鼓励和战 友的并肩作战，很可能中途倒下。所以特殊能力或团队确实是担当的重要前提。 评分标准：观点“不认同”得1分，理由1分。观点“认同”，理由充分，得1分。 24（5分)示例： 倡议书 同学们： 活动虽落幕，追光不停步。在此倡议：每日做一件发光小事一一帮助同桌、坚持阅读、 勇敢发言。像保尔一样不放弃，像悟空一样敢担当。让我们头顶有火，心中有光，青春路上 彼此照亮！ 追光者 2026.5.20 评分说明：格式正确2分，内容有具体行动建议2分，语言简洁有号召力，字数达标1 分。 25.(50分)任务一写作指导：本题考查命题作文写作。“照亮”一词是题眼，意味着对自 己产生积极且深刻的影响；“我”限定了文章要从自身经历出发，讲述自己的故事和感受： “那束光”是比喻，需要明确其具体指代，它可以是一个人、一件事、一种品质、一种信念 等，对自己的成长起到引领、激励、温暖等作用。故此写作时可通过具体事例，展现那束光 对自己的重要意义，如让自己走出困境、获得成长、坚定信念等，表达对这束光的感激、赞 美之情，传递积极向上的人生态度。 如果选择写人叙事类：可以讲述在自己学习上遇到挫折，心情低落时，老师耐心的辅导 和鼓励，像一束光照亮了“我”，让“我”重拾信心，努力学习，最终取得进步。详细描述 老师辅导的过程、鼓励的话语，以及自己内心的变化。 如果选择抒情感悟类：以梦想为那束光，讲述自己一直以来对绘画的热爱与追求。在追 求梦想的道路上，遇到家人的不理解、学习的压力等困难，但对绘画的梦想如同光一样，始 终照亮“我”，让“我”坚定信念，不断努力，在绘画中找到快乐和自我价值。可以穿插自 己绘画作品的变化，体现梦想之光的引领作用。 如果选择哲理启发类：选择书籍作为照亮自己的光。如读《钢铁是怎样炼成的》，保尔柯 察金的坚韧精神深深打动“我”，在面对生活中的困难，如体育锻炼时的疲惫、学习上的难 题时，想到保尔的经历，就有了坚持下去的动力，书籍的智慧之光指引“我”克服困难，不 断成长。描述自己阅读书籍的感悟以及将书中精神应用到生活中的具体事例。 评分标准 维度 分值 等 二等 三等 四等 内容（选 15分 选材新颖真实，立意 选材真实，“不 有具体“东 无具体“东 材·立意) 深刻，“不能变”的 能变”的理由清 西”，但“为 西”，或完 理由充分动人。 楚，有一定感染 什么不能 全跑题。 (13-15分) 力。(10-12分) 变”写得不 (0-6分) 清楚(7-9 分) 语言（表 15分 语言生动流畅，细节 语言通顺，有 语言平淡， 语言不通 达·细节) 描写精彩（外形、场 定细节描写。 缺少细节， 顺，表达混 景、心理)，能让人 (10-12分) 像说明文。 乱。(0-6分) “看见”那个东西。 (7-9分) (13-15分) 结构（思 10分 结构清晰完整，开头 结构完整，有头 结构基本完 结构混乱， 路·条理) 吸引人，结尾有回 有尾。 整，但条理 不成篇章。 味，详略得当。(8 (6-7分) 不清。(3 (0-2分) -10分) 5分) 文面（书 10分 书写工整美观，卷面 书写清楚，卷面 书写潦草， 书写难以辨 写·规范) 整洁，字数符合要 干净，字数符合 卷面不洁， 认，字数严 求，错别字极少。(9 要求，少量错别 字数不达 重不符合要 -10分) 字 标，错别字 求，错别字 (6一8分) 较多。 (3 太多。(0一 5分) 2分) 任务二写作指导：本题考查议论文作文写作。首先读懂材料。甲骨文“人头顶火”暗示光由 人自身发出：《易经》“刚健笃实辉光”强调内在刚健方能生辉：《尚书》“德明光于上下” 点明德行是光照天地的根源。光是一种内在的品德：正直、仁爱、担当一个人心中有德， 才能发出温暖他人的光。光也是一种行动的力量：在困境中坚持、在黑暗中探索。真正的光 辉不是从不跌倒，而是跌倒后仍能发光。材料告诉我们：光不是外来的照耀，而是源自内心 的火焰。故此可以明确中心论点：①真正的光，源于内心的坚定（德行厚重）；②与其等待 被照亮，不如让自己成为发光的人；③青春的价值，在于点燃头顶那团火。选择的论据有： 司马迁忍辱著《史记》，苏轼被贬，仍内心坚定，方能发出历史之光：袁隆平、张桂梅以德 发光，照亮他人：杜甫“安得广厦千万间”，忧国忧民之光，千年不灭：还有边防战士、抗 疫青年，用行动阐述青春担当。总而言之，写作此文，要求避免“大而空”，力求小切口的 观点。 评分标准 等 二等 三等 四等 维度 分值 观点鲜明深刻，“要变” 观点明确，主张 “要变”。 无观点或观 (6 有观点但模糊 观点 10分 的主张清晰，有自己独 (3-5分) 点混乱(0-6 一7分) 特的理解。(8一10分) 分) 无论据，或 有论据，能分析 论据 15分 论据充分典型，并能联 论据单薄，或 与观点无 鲁迅。(10-12 只提鲁迅不分 关。(0-6 系自身。(13-15分) 分) 析(7-9分) 分) 论证合理，有逻 论证较弱，逻 无论证，东 论证 10分 论证严密，逻辑清晰， 层次分明。(8一10分) 辑。 辑不清。(3 拉西扯。 (6一7分) -5分) (0-2分) 语言不通顺 语言精炼有力，有说服 语言通顺流畅。 语言平淡，表 语言 5分 达不清。 (2 (0-1分) 力。(5分) (3-4分) 分) 书写难以辨 书写清楚，卷面 书写潦草，卷 认，字数严 书写工整美观，卷面整 干净，字数符合 面不洁，字数 重不符合要 10 书写 洁，字数符合要求，错 要求，少量错别 不达标，错别 求，错别字 分 别字极少。(9一10分) 字 字较多。(3 太多。(0 (6-8分) -5分) 2分)2026年中考模拟试卷语文试题参考答案 1.(4分)(1)uan(2)锲(3)骤(4)chi 评分标准：每空1分，共4分。字音书写或声调标注错误，该空不得分。 2.(2分)C【解析：“薪火相传”比喻学问、精神、事业等代代相传，与“被一代代人守 护起来”语义高度吻合，且表达精炼有力。A“日积月累”侧重时间堆积；B“水滴石穿”强 调坚持不懈：D“厚积薄发”强调充分积累后的爆发，均不符合“代代传承”的语境。】 3.(2分)A【A项（完全对应）：“荆山”对“楚水”（地名偏正），“着意”对“含情” (动宾结构)，“颂”对“歌”（动词)，“英魂”对“傲骨”（偏正名词）。内容上“荆 山”扣合荆楚大地，“英魂”呼应英雄主题。上联“楚水含情”对“荆山着意”，均为地名 +拟人化动词；“歌傲骨”对“颂英魂”，均为动宾结构，且与宣讲词“英雄辈出”“脊梁” 主题吻合。B项平仄问题：上联尾字“骨”为仄声，下联尾字应为平声，“胜境”的“境” 为仄声，不符合对联“仄起平收”规则。C项（结构不对）：“楚天谣”为偏正结构，与动 宾结构“颂英魂”不匹配。D项（结构不对）：“归来”为动补结构，与动宾结构“含情” 不匹配。】 4.(4分)病句：④：删去“通过”或“使”。【示例：品读这些文字，我们真切感受 到先贤胸膛里的滚烫温度。（或：通过品读这些文字，我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温 度。)】 标点错误：序号③修改：将“？”改为“，” 评分标准：找出错误处1分，修改正确1分。 5.(8分)①素湍绿潭；②江入大荒流：③漏断人初静：④大庇天下寒士俱欢颜：⑤受 任于败军之际；⑥赢得生前身后名；⑦朔气传金柝；⑧提携玉龙为君死【提示：本题中 的“庇、俱、赢、朔、柝、提携”等字词容易写错。】 评分说明：每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 6.（2分)石泉远逾响，山鸟时一喧。【解析：柳诗这两句运用了以动衬静的写作手法。】 评分说明：每空1分，书写正确即可。 7.(3分)②悲哀深沉。理由：“倚楹遂至旦，寂寞将何言”写诗人斜靠在柱子上直到天亮， 内心寂寞到无话可说。全诗通过寒月、疏竹、远泉、山鸟等意象，渲染出贬谪生活中深沉的 孤独与郁悒。因此朗读时应用悲哀深沉的语气，语调低沉缓慢，以传达出诗人难以排遣的愁 苦与无奈。 评分说明：选择语气正确1分，理由2分。 8.(4分)①日光：②一起；③超过、胜过；④左右。 评分标准：每个解释1分，共4分。解释意思相近且符合语境即可得分。 9.(2分)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 评分说明：标准：翻译准确、语句通顺得2分；“以”和互文修辞为关键翻译点，每 错译1个关键点扣0.5分：语句不通顺酌情扣0.5一1分。 10.(2分)余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也 评分说明：每处1分，共2分。限断两处，多断、错断不得分。 11.（2分)D【解析：“剧饮”的原因是庞安常“以纸画字，书不数字，辄深了人意”，苏 轼和他交好，并且病愈后心情畅快，酒逢知己而“剧饮”，并非借酒消愁，而是化解病痛和 贬谪的超脱豁达。】 12.(3分)示例一：认同。柳宗元、苏轼虽未直接言及“先忧后乐”，但他们在贬谪困境 中坚守人格尊严，不因个人得失而沉沦一一柳宗元以静默承受孤独，苏轼以乐观转化苦难， 本质上都做到了“不以己悲”。范仲淹的“斯人”是一种理想人格，柳、苏二人以不同方式 体现了士人逆境中的高洁品格，可视为“斯人”精神的不同表现。 示例二：不认同。范仲淹所说的“斯人”是指“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的古仁人，其核心是以天下为己任的政治抱负与超越个人得失的博大 胸怀。柳宗元《中夜起望西园值月上》虽在贬谪中保持对自然与人生的深沉观照，但情感基 调以寂寞郁悒为主，缺少“先忧后乐”的担当精神：苏轼《游沙湖》虽豁达乐观，但更侧重 于个人生命的超越与当下欢愉，并未直接体现出以天下为怀的士大夫情怀。因此，二人与范 仲淹心目中的“斯人”有所不同。 评分说明：表明态度1分，理由2分。 13.(2分)C【解析：文章提到“面对一些关键核心技术受制于人的困境，中国经济没有退 缩”，并通过北斗、嫦娥、新三样等例子证明“卡脖子”是卡不住的，但并未说“已完全摆 脱”，表述过于绝对。】 14.(3分)①举例论证：列举北斗组网、嫦娥探月、外贸“新三样”、人工智能等实例， 证明中国经济在“卡脖子”困境中依然取得突破，增强了论证的说服力。②道理论证：引用 张雪的话“一个人，不管失败还是成功，年轻时候没有去做，到老了肯定会后悔”，突出奋 斗的紧迫性和价值，使观点更富感染力。 评分标准：论证方法判断1分，论证效果2分。 15.(2分)“新”指科技创新、产业创新，如张雪突破四缸发动机核心技术；“质”指高 质量、高效能，如打破国际垄断、提升产品竞争力。新质生产力强调以技术革命性突破和生 产要素创新配置，推动产业向价值链高端攀升。 评分标准：“新”和“质”的内涵各0.5分，结合文本阐释各0.5分。 16.(3分)A.拒绝美食博主的合作邀请，坚持老味道B.迷茫失落C.贴出手写公告：“不 接拍摄，不接网单，每日限量一百碗”。 17.(3分)原句使用动作描写，“撒”“放”“舀”等一系列精准动词，展现了老丁头娴 熟的手艺：运用了比喻的修辞，将馄饨比作“展着裙摆”的舞者，生动写出馄饨在汤中漂浮 的轻盈姿态，富有画面感和生活气息，体现了传统美食的精致与温度。 评分标准：指出动作描写和比喻修辞，各0.5分，效果各1分。 18.(3分)不能删除。①情节上：这段是老丁头情感转折的关键。从之前的困惑、隐忍， 到此时直面浪费现象，促使他做出“每日限量、不接拍摄”的觉醒抉择。②人物上：通过 老丁头的自语，深刻揭示了他对“网红打卡”现象的反思一一人们并非真正品尝馄饨，而是 消费“老丁头”这个符号。这凸显了他坚守手艺本真的性格。③主题上：这段文字强化了 文章对流量经济与传统匠心之间冲突的批判，使“守味初心”的主题更加鲜明。若删除，则 老丁头的转变显得突兀，削弱了故事的逻辑深度。 评分标准：表态1分，作用答出1点，得1分，答出2点即可。 19.(3分)①传统手艺的载体：馄饨坚持“三肥七瘦猪肉、猪骨熬出髓油”的古老配方， 是老丁头一生手艺的结晶，承载着匠人精神。 ②乡愁与记忆的味道：老街坊们习惯来吃，馄饨连接着街坊们的日常生活与情感记忆，是 社区文化的缩影。 ③对流量异化的抵抗符号：当馄饨被网红当作拍照道具、大量浪费时，老丁头选择限量恢 复本真，馄饨成了对抗消费主义、守护初心的象征。 ④代际传承的纽带：孙女小雅最终理解爷爷，认真学习包馄饨，馄饨也承载着传统技艺在 新一代手中的延续。 评分标准：答出1点1分，答出3点即可。 20.(2分)C【解析：C项把孙悟空的紧箍儿和保尔的病痛都解读为“被迫担责”“枷锁”， 这是片面的。孙悟空的紧箍儿最初是约束，但后来他内化了取经的责任，紧箍儿不再需要； 保尔的病痛也并非“枷锁”，而是他为信仰付出的代价，他从未视之为被迫。这种“悲观宿 命论”的解读与原著的积极担当精神不符。其他选项均能体现责任担当的主动性或坚守性。】 21.（1)以松林低语、大地复苏的静谧春景，烘托保尔面对烈士墓时庄重而悲痛的心境。（或： 用自然的新生反衬烈士的牺牲，强化生命意义的思考)。(2)通过孙悟空“摸头”这一细 微动作，证实金箍已消失，生动表现他卸下束缚后的释然与成佛的喜悦。 评分标准：每点1分，意思对即可。 22.(2分)示例：保尔的海报底色应选用红色。保尔从一名具有反抗精神的倔强懵懂的少 年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士，他的青春充满着生活的压迫、工作的磨炼、伤 病的折磨。但他始终满腔热血，坚定地为人类的解放而斗争。红色最能体现保尔坚韧的精神、 火热的理想。 评分要求：名著情节1分，颜色象征义1分。 23.(2分)示例一：不认同。保尔在双目失明、身体瘫痪、没有任何外力可以依赖的绝境 下，依然靠口述请人记录，完成了小说《暴风雨里诞生的》。此时他已失去集体支持和健康 身体，却仍用写作继续为革命发光。可见担当源于内心的信仰，而非外在条件。 示例二：不认同。孙悟空在被唐僧赶走、失去团队支持的情况下，得知师父遇难仍立刻返回 救援。他完全可以选择不回，但内心的责任感驱使他克服委屈。这说明担当不依赖能力或外 部支持，而是出于本心的选择。 示例三：认同。普通人没有孙悟空的金刚不坏之身，被妖怪打伤就可能丧命：也没有保尔那 样坚定的革命集体支持，单凭个人很难坚持到底。例如保尔筑路时若没有朱赫来的鼓励和战 友的并肩作战，很可能中途倒下。所以特殊能力或团队确实是担当的重要前提。 评分标准：观点“不认同”得1分，理由1分。观点“认同”，理由充分，得1分。 24（5分)示例： 倡议书 同学们： 活动虽落幕，追光不停步。在此倡议：每日做一件发光小事一一帮助同桌、坚持阅读、 勇敢发言。像保尔一样不放弃，像悟空一样敢担当。让我们头顶有火，心中有光，青春路上 彼此照亮！ 追光者 2026.5.20 评分说明：格式正确2分，内容有具体行动建议2分，语言简洁有号召力，字数达标1 分。 25.(50分)任务一写作指导：本题考查命题作文写作。“照亮”一词是题眼，意味着对自 己产生积极且深刻的影响；“我”限定了文章要从自身经历出发，讲述自己的故事和感受： “那束光”是比喻，需要明确其具体指代，它可以是一个人、一件事、一种品质、一种信念 等，对自己的成长起到引领、激励、温暖等作用。故此写作时可通过具体事例，展现那束光 对自己的重要意义，如让自己走出困境、获得成长、坚定信念等，表达对这束光的感激、赞 美之情，传递积极向上的人生态度。 如果选择写人叙事类：可以讲述在自己学习上遇到挫折，心情低落时，老师耐心的辅导 和鼓励，像一束光照亮了“我”，让“我”重拾信心，努力学习，最终取得进步。详细描述 老师辅导的过程、鼓励的话语，以及自己内心的变化。 如果选择抒情感悟类：以梦想为那束光，讲述自己一直以来对绘画的热爱与追求。在追 求梦想的道路上，遇到家人的不理解、学习的压力等困难，但对绘画的梦想如同光一样，始 终照亮“我”，让“我”坚定信念，不断努力，在绘画中找到快乐和自我价值。可以穿插自 己绘画作品的变化，体现梦想之光的引领作用。 如果选择哲理启发类：选择书籍作为照亮自己的光。如读《钢铁是怎样炼成的》，保尔柯 察金的坚韧精神深深打动“我”，在面对生活中的困难，如体育锻炼时的疲惫、学习上的难 题时，想到保尔的经历，就有了坚持下去的动力，书籍的智慧之光指引“我”克服困难，不 断成长。描述自己阅读书籍的感悟以及将书中精神应用到生活中的具体事例。 评分标准 维度 分值 等 二等 三等 四等 内容（选 15分 选材新颖真实，立意 选材真实，“不 有具体“东 无具体“东 材·立意) 深刻，“不能变”的 能变”的理由清 西”，但“为 西”，或完 理由充分动人。 楚，有一定感染 什么不能 全跑题。 (13-15分) 力。 (10-12分) 变”写得不 (0-6分) 清楚(7-9 分) 语言（表 15分 语言生动流畅，细节 语言通顺，有 语言平淡， 语言不通 达·细节) 描写精彩（外形、场 定细节描写。 缺少细节， 顺，表达混 景、心理)，能让人 (10-12分) 像说明文。 乱。(0-6分) “看见”那个东西。 (7-9分) (13-15分) 结构（思 10分 结构清晰完整，开头 结构完整，有头 结构基本完 结构混乱， 路·条理) 吸引人，结尾有回 有尾。 整，但条理 不成篇章。 味，详略得当。(8 (6-7分) 不清。(3 (0-2分) -10分) 5分) 文面（书 10分 书写工整美观，卷面 书写清楚，卷面 书写潦草， 书写难以辨 写·规范) 整洁，字数符合要 干净，字数符合 卷面不洁， 认，字数严 求，错别字极少。(9 要求，少量错别 字数不达 重不符合要 -10分) 标，错别字 求，错别字 (6-8分) 较多。 (3 太多。(0 5分) 2分) 任务二写作指导：本题考查议论文作文写作。首先读懂材料。甲骨文“人头顶火”暗示光由 人自身发出；《易经》“刚健笃实辉光”强调内在刚健方能生辉；《尚书》“德明光于上下” 点明德行是光照天地的根源。光是一种内在的品德：正直、仁爱、担当一个人心中有德， 才能发出温暖他人的光。光也是一种行动的力量：在困境中坚持、在黑暗中探索。真正的光 辉不是从不跌倒，而是跌倒后仍能发光。材料告诉我们：光不是外来的照耀，而是源自内心 的火焰。故此可以明确中心论点：①真正的光，源于内心的坚定（德行厚重）；②与其等待 被照亮，不如让自己成为发光的人；③青春的价值，在于点燃头顶那团火。选择的论据有： 司马迁忍辱著《史记》，苏轼被贬，仍内心坚定，方能发出历史之光：袁隆平、张桂梅以德 发光，照亮他人；杜甫“安得广厦千万间”，忧国忧民之光，千年不灭；还有边防战士、抗 疫青年，用行动阐述青春担当。总而言之，写作此文，要求避免“大而空”，力求小切口的 观点。 评分标准 等 二等 四等 维度 分值 三等 观点鲜明深刻，“要变” 观点明确，主张 “要变”。 无观点或观 (6 有观点但模糊 观点 10分 的主张清晰，有自己独 (3-5分) 点混乱(0-6 一7分) 特的理解。(8一10分) 分) 无论据，或 有论据，能分析 论据充分典型，并能联 论据单薄，或 与观点无 论据 15分 鲁迅。(10-12 系自身。(13-15分) 只提鲁迅不分 关。(0-6 分) 析(7-9分) 分) 无论证，东 论证严密，逻辑清晰， 论证合理，有逻 论证较弱，逻 论证 10分 层次分明。 辑。 辑不清。(3 拉西扯。 (8-10分) (6-7分) -5分) (0-2分) 语言精炼有力，有说服 语言平淡，表 语言不通顺 语言 语言通顺流畅。 5分 达不清。 (2 (0-1分) 力。(5分) (3一4分) 分) 书写难以辨 书写清楚，卷面 书写潦草，卷 认，字数严 书写工整美观，卷面整 干净，字数符合 面不洁，字数 重不符合要 书写 10 洁，字数符合要求，错 要求，少量错别 不达标，错别 求，错别字 分 别字极少。(9一10分) 字 字较多。(3 太多。(0 (6一8分) -5分) 2分)九年级学业水平评估 语文试题 （考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年追光而行，不负韶华。为了沐光成长，班级将开展系列专题学习活动，快来参 与吧！ 活动一：爱演讲，展追光之志 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了演讲词，请你帮他完善一下。 荆楚大地，自古英雄辈出。从屈原行吟江畔、九死未悔，到武昌城头首义枪响、敢 为人先—这片沃土上，从来不缺为国担当的脊梁。他们如同划过黑夜的星光，用生 命照亮民族前行的道路。那些镌刻在楚山汉水间的名字，如同永恒的航标，指引一代 代人砥砺前行。 ①翻开语文课本，家国情怀同样在字句中燃起追光之火。②“我思念那洞庭湖，我 思念那长江”，屈原对故土山河的深情呼唤，催人泪下；“漂白了四壁”，闻一多为了给我 们衰微的民族，开一剂救济的文化药方而qi()而不舍。③正是这份执着，让无 数荆楚先辈在时代洪流中站成丰碑，哪怕荆棘遍地？也从未弯下腰身。④通过品读这 些文字，使我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温度。⑤这些篇章不仅记录着过往的烽 烟，更熔铸成民族不屈的魂魄。 先贤们的血性与担当无声地滋养着我们。他们在至暗时刻追光而前，一寸寸向 前，纵然风狂雨hòu(),脚步有时会沉重迟缓，但那颗报国之心始终炽烈。正是 无数这样的炽烈之心，在平凡岁月里被一代代人守护起来，最终迸发出照亮前程的光。 同学们在诵读中沉思，在沉思中明志，渐渐懂得：追光之志，不在远方，就在对脚下热土 的深情守护中。 1.(4分)为保证演讲的朗读准确性，请给加点的字注音或根据拼音写出正确的汉字。 (1)镌刻( )(2)aie( )而不舍(3)风狂雨zhòu()(4)炽烈( 2.(2分)演讲词中画横线句用语不够精炼，影响语流顺畅。请你从下列词语中选择最恰当 的一项替换“在平凡岁月里被一代代人守护起来”，使文段表达更紧凑有力。 A.日积月累 B.水滴石穿 C.薪火相传 D.厚积薄发 3.(2分)小雨准备在第一段嵌入一副对联，上联是“楚水含情歌傲骨”，请你从下列各 项中帮他选出最恰当的下联。 () A.荆山着意颂英魂 B.汉江奔涌唱胜境 C.编钟奏响楚天谣 D.黄鹤归来瞰江流 语文试题·第1页·（共8页） 4.(4分)演讲稿中标序号的五个句子中有一句有语病，有一处标点使用错误，会影响 现场演讲的表达效果，请指出并修改。 病句 (序号)修改： 标点 (序号)修改： 5.(8分)为增强演讲词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补 充完整。 追光而行，家国情怀便是那永不熄灭的灯火，照亮了古今志士的征程。追光者 眼中，祖国山河皆是诗意：行舟三峡，可看见“① ,回清倒影”（郦道元 《三峡》)那清幽的春冬之景；来到荆门山，可欣赏“山随平野尽，② (李白《渡荆门送别》)那大江奔腾的磅礴气势；漫步定慧院，可感受“缺月挂疏桐， ③ ”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)月挂疏桐的孤寂。追光 者心中，家国情怀是精神底色：杜甫在秋风中大声疾呼“安得广厦千万间，④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，以仁者胸襟构筑精神广厦；诸葛亮羽扇纶巾赴 征尘，“⑤ ,奉命于危难之间”(《出师表》)书写一代英雄传奇。金 戈铁马的豪情背后，追光者们写下了对家国的深情守望：辛弃疾醉里挑灯看剑，道出 “了却君王天下事，⑥ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的未 酬壮志；边关月冷，“⑦ ,寒光照铁衣”(《木兰诗》)，艰苦的生活环 境不改木兰的报国之心；雁门将战，将士们手持利剑，誓言“报君黄金台上意，⑧ ”(《雁门太守行》)。这些诗句如同一束束光，汇聚成中华民族的精神 火炬，激励我们沐光前行。 活动二：爱阅读，诵追光之章 （阅读与鉴赏45分) (一)小雯邀请你在古诗文中感受逆境之光。 【摘录一】 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，冷冷②疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园指诗人永州愚溪住宅西面的莱圃。②冷 冷：形容声音清越。 【摘录二】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【摘录三】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人 庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书，不数字，辄深了人 语文试题·第2页·（共8页） 意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下 临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (选自苏轼《游沙湖》) 【注】①相田，观察田地。②庞安常：宋代蓟水人。世代从医，为人治病，常愈八九，颇有 名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。相传他临池学书，池水尽墨。这里的 “洗笔泉”，当是借其事迹命名的。 6.(2分)【批注】摘录一诗中“ ”两句与“万籁此 都寂，但余钟磬音”在写作手法上有异曲同工之妙。 7.(3分)【诵读】请你为“倚楹遂至旦，寂寞将何言”这句诗选择一种合适的朗诵语气， 并结合诗句内涵说明理由。 ①轻柔舒缓 ②悲哀深沉 ③慷慨激昂 我选择 (序号)，理由： 8.(4分)【圈点】小雯在摘录二、三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①春和景明： ②宠辱偕忘： ③而颖悟绝人： ④寺在蕲水郭门外二里许： 9.(2分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的理解，你认为不正确的一项是() A.文章明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来 趣味盎然。 B.对于庞安常如此一个“异人”，可记的事迹必然很多，而作者却只突出他“以眼为 耳”的“异”，其实也是为了写自己。 C.“谁道人生无再少？君看流水尚能西”两句，反面运用乐府古辞《长歌行》的句 意。作者病好了，又看见兰溪水西流，很有感触，所以这样说。 D.“剧饮而归”的原因在于苏轼有病痛在身，借酒消愁而已。 12.(3分)【反思】《岳阳楼记》中，范仲淹慨叹“微斯人，吾谁与归”。小雯认为柳宗元、 苏轼都是范仲淹所说的“斯人”。你是否认同？请简述理由。 (二)小雯邀请你在实用类文本中探究奋斗的人生。 奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生 ①北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场上，中国摩托车品牌 张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该 组别长达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日 (29日)进行的第二回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托 车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 语文试题·第3页·（共8页）》 ②回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷 小子张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目 组，只为求一个被车队看见的机会。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学徒，也曾 揣着两万块钱孤身闯荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时， 为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天 盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确 的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 ③个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的 突围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处 于高质量发展爬坡过坎的重大关口。就像造车路上不能贪图短期变现、必须攻克核心 技术一样，中国经济也正在经历一场深刻的质变一从单纯追求规模速度，转向因地 制宜发展新质生产力。 ④回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘， 经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶， 实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制 于人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦娥探月，从外贸“新三样”快速崛起， 到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了 中国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：“对我们‘卡脖子’是卡不住的”。 ⑤“一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后 悔。”张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命 的密码，也是国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发 力的关键时期。无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要 我们坚定信心、乘势而上，逢山开、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业， 乃至我们的国家，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！ (选自《人民日报》2026.03.31) 13.(2分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ) A.张雪机车在世界超级摩托车锦标赛(WSBK)上以近4秒的优势夺冠，打破了杜 卡迪、雅马哈等国际品牌对该组别长达数十年的垄断。 B.张雪在创办凯越机车如日中天时，为了攻克自主研发发动机的难题，选择在两 江新区重新创小业，体现了“做难而正确的事”的精神。 C.文章将张雪的个人奋斗与中国经济“爬坡过坎”的发展历程进行类比，指出中国 经济已完全摆脱了关键核心技术受制于人的困境。 D.文章结尾强调，奋斗不仅是个人逆天改命的密码，也是国家破浪前行的动力，鼓 励人们坚定信心、乘势而上，奔赴属于自己的“飞驰人生”。 14.（3分)文章在论述“个人的命运轨迹与国家的发展脉络同频共振”这一观点时，运 用了多种论证方法。请结合文本内容，任选一例说明其中一种论证方法的作用。 15.(2分)张雪机车在赛道上夺冠，离不开高性能发动机的自主研发。发展“新质生产 力”强调以科技创新为核心驱动力，摆脱传统增长路径。结合张雪坚持自主研发发 动机的事例，谈谈你对“新质生产力”中“新”与“质”的理解。 语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你在小说阅读中感受匠人精神。 老馄饨铺 陆思铭 ①老街上有一家馄饨铺，街坊们都爱去吃。每天凌晨两点，店主老丁头准时起床， 和面、擀皮、剁馅、熬汤。客人点餐后，他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与虾皮，放入煮好 的馄饨，再舀一勺猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间就展着裙摆漂上来了。 ②老丁头卖了一辈子的馄饨，子女劝他关掉店铺享清福，说挣这点钱又发不了财， 他不乐意了，“关了店铺你让街坊们上哪儿吃这样的馄饨？” ③这天中午来了个穿汉服的小姑娘，点了一碗馄饨后没有吃，举着相机在店里一 通拍摄，老丁头没当回事。没想到隔天在社交媒体上出现了这样一篇帖子，标题是“馄 饨里的旧时光”，配图是铺子的招牌、老丁头包馄饨的样子，还有一碗角度完美、滤镜明 媚的小馄饨。于是老丁头的铺子一下子火了 ④不久后，有个自称“美食探店博主”的男子找上门要和老丁头合作，说只要好好 宣传，有的是流量。老丁头不懂什么是“流量”，只知道现在这些人闹得老街坊们都挤 不进来了。博主不死心，还是天天来，每次都苦口婆心地劝：“您只要一边包馄饨一边 对着镜头说几句话，怎么说我会教您，这不是躺着数钱嘛。”老丁头不买账，回答永远是 那两个字：“不千。” ⑤孙女小雅放暑假回来，看到爷爷的馄饨铺成了“网红店”，兴奋不已：“爷爷，你干 吗放弃这么好的机会啊！”她与博主一拍即合，打算一起直播。 ⑥老丁头照例每天包馄饨，只是现在总有一圈手机围着拍。网友们爱看他手上的 老年斑和娴熟的手法，说这是“匠人精神”。生意最好的时候，请了三个小工都忙不过 来。老丁头发现，很多人只顾着拍照，根本吃不了几个馄饨。 ⑦有一天，小雅提出改配方：“爷爷，你应该多调些馅料，什么鸡肉鱼肉菌菇馅，汤 也可以改成清汤，成本更低还省时间。”老丁头第一次发了火，喊道：“馄饨就得老味道， 不能改！三肥七瘦猪肉，猪骨熬出髓油，这是规矩！” ⑧馄饨铺变了，老街坊们嫌排队时间太长，大都不来了，“网红”们拍完照就走，只剩 碗里的馄饨还飘着热气。孙女忙着处理网上的订单，老丁头经常望着长长的队伍发呆。 ⑨那天，店铺打烊后，老丁头盯着泔水桶看，里面堆着一个个完整的馄饨，像是一 群被遗弃的孩子。他叹了口气，自言自语道：“他们是来吃馄饨的，还是来吃‘老丁头’ 的…” ⑩第二天，老丁头在店门口贴了张手写公告：“即日起，本店不接拍摄，不接网单。 每日限量一百碗，卖完即止。” ①“网红”们吃了闭门羹，大骂着“摆架子”悻悻离去，美食博主知道后气得跳脚： “老爷子您干吗跟钱过不去啊！”小雅也急了：“爷爷，咱们那么多订单怎么办？违约金 都要赔不少！”老丁头没说话，只是慢悠悠地包着馄饨。店铺又恢复了清净。 ②几天后，有个美食专栏作家悄悄来了。他安静地吃完一碗馄饨，第二天发了篇 长文：《网红潮水退去后的真正底牌》。他说终于尝到了三十年前的老味道，那是“网 红”不能复制的口感，是时间沉淀与坚守初心的味道。 ③如今老丁头的馄饨铺还是每天只卖一百碗，预约已经排到三个月后。小雅终于 明白了爷爷的坚持，有空就认真和爷爷学调馅料，帮爷爷包馄饨。 (选自《小说选刊》2026年第3期) 语文试题·第5页·（共8页） 【理：情节之脉】 16.(3分)跟随老丁头的情感变化，梳理文章脉络，完成表格。 老丁头 坚守传统 矛盾挣扎 B. 觉醒抉择 关键 铺子成为“网红 店”，顾客只顾拍 看到泔水桶里完 C 事件 A. 整的馄饨 照、浪费馄饨 象征 传统手艺的 流量经济对老店文 对消费主义浪费 回归初心，坚 意义 纯粹与尊严 化的冲击 行为的痛心 守本真 【品：语言之味】 17.(3分)文中画线句富有表现力，请与比照材料对比，分析原句的表达效果。 典型原句 比照材料 我的看法 他拿起一只白瓷碗，撒上紫莱与 老丁头把煮好的馄饨 虾皮，放入煮好的馄饨，再舀一勺 放进碗里，加上紫菜 (1) 猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间 虾皮和猪骨汤。 就展着裙摆漂上来了。 【析：构思之巧】 18.(3分)文中第⑨段是否可以删除？请结合全文说明理由。 【析：意蕴之美】 19.(3分)文中的“馄饨”是贯穿全文的重要事物，请结合故事内容，说说它承载了哪些 含义？ (四)小雯邀请你一起在名著排演中汲取成长的力量。 甲 这里是小城的边缘，寂静而冷清，松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的 泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人 能过上美好的生活，献出了自己的生命，保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛， 充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事 业一为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者 一个意外的悲惨事件，都会使生命中断，保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 乙 孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念 甚么《紧箍咒》儿捎勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨 再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有 语文试题·第6页·（共8页） 还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。此时旃檀佛、斗战佛、 净坛使者、金身罗汉，俱正果了本位，天龙马亦自归真。有诗为证，诗曰：一体真如转落 尘，合和四相复修身。五行论色空还寂，百怪虚名总莫论。正果旃檀皈大觉，完成品职 脱沉沦。经传天下恩光阔，五圣高居不二门。 (节选自《西游记》) 20.(2分)班级准备将《西游记》与《钢铁是怎样炼成的》中的情节拍成微电影，片名定 为《追光者》。有四位同学提出了不同的拍摄方案。你认为最不符合原著精神的一 项是 () A.小雨：拍摄“三打白骨精”中孙悟空被唐僧赶走时的回眸一他的眼神里有委 屈，但脚步仍然向西。我想用慢镜头表现“即使不被理解，也不放弃守护”的担 当。 B.小雯：拍摄保尔在修筑铁路时，身穿单衣、脚踩泥浆，连夜铲雪的场面。我打算 用黑白冷色调突出环境的严酷，特写他发高烧却不肯休息的倔强嘴唇。 C.小华：拍摄孙悟空戴上紧箍儿的瞬间。我想用紧箍儿作为“被迫担责”的象征， 把镜头从孙悟空痛苦的脸切换到保尔被病痛折磨的脸，并配旁白：“所有的责 任，最初都是枷锁。” D.小思：拍摄保尔在双目失明后摸索着写作的片段。我会让他写下的字迹变成一 支支燃烧的火把，火把排列成“暴风雨里诞生的”字样，象征他用文字继续照亮 革命之路。 21.(2分)甲乙两文改成剧本时，都包含富有感染力的舞台说明。请分别分析画线句 的作用。 文段 舞台说明的作用 甲 (1) 乙 (2) 22.(2分)为了宣传微电影，小雯为孙悟空设计的海报底色为金色。请你仿照示例，结 合整本书的内容说说保尔的海报底色应选用哪种颜色？ 海报人物：保尔 海报人物：孙悟空 海报底色： 海报底色：金色 具体阐述： 具体阐述：孙悟空从大闹天宫的齐天大圣到 护送唐僧西天取经的斗战胜佛，他的成长之 路充满烈火熔炉的锻造与紧箍咒的磨砺。金 色最能彰显孙悟空火眼金睛的神通与无畏。 23.(2分)在微电影首映礼上，有同学提出一个观点：“责任担当是有前提的一一孙悟 空有七十二变和金刚不坏之身，所以他才敢担当；保尔有革命集体的支持和朱赫来 的指引，所以他能一直担当。如果换成普通人，根本做不到。”你认同这一观点吗？ 请任选的一部作品，结合具体情节陈述理由。 语文试题·第7页·（共8页）》 活动三：乐分享，绘追光之路 (表达与交流55分) 24.(5分)专题学习活动即将结束，请你以“追光者”名义写一份倡议书，号召同学们在 活动结束后继续践行“追光”精神。(80字左右，落款日期请写2026年5月20 日。) 倡议书 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 我们在生活的海洋中航行，总有一束光，或许是困境中他人的帮助，温暖而给 予希望；或许是榜样的人格魅力，坚定而催人奋发；或许是阅读中智慧的光芒，明亮 而启迪心灵；或许是心中坚守的梦想，璀璨而引领方向…每个人都在追光的路上 奔跑，那束光，照亮了前行的脚步，也，点燃了内心的火焰。 请以“照亮我的那束光”为题，写一篇记叙性文章。 任务二： 右图是“光”字甲骨文的写法：一个跪坐着的人，头上有 火，本义是“明亮”的意思。 的 《易经》：“刚健笃实辉光”。又有“照耀”义。 《尚书》：“惟公德明光于上下”。 从古至今，光并非外来的照耀，而是人头顶的那团 火—一唯有内心坚定、德行厚重，人才能发出真正的光辉。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①请你将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 语文试题·第8页·（共8页）九年级学业水平评估 语文试题 (考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年追光而行，不负韶华。为了沐光成长，班级将开展系列专题学习活动，快来参 与吧！ 活动一：爱演讲，展追光之志 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了演讲词，请你帮他完善一下。 荆楚大地，自古英雄辈出。从屈原行吟江畔、九死未悔，到武昌城头首义枪响、敢 为人先—这片沃土上，从来不缺为国担当的脊梁。他们如同划过黑夜的星光，用生 命照亮民族前行的道路。那些镌刻在楚山汉水间的名字，如同永恒的航标，指引一代 代人砥砺前行。 ①翻开语文课本，家国情怀同样在字句中燃起追光之火。②“我思念那洞庭湖，我 思念那长江”，屈原对故土山河的深情呼唤，催人泪下；“漂白了四壁”，闻一多为了给我 们衰微的民族，开一剂救济的文化药方而qi()而不舍。③正是这份执着，让无 数荆楚先辈在时代洪流中站成丰碑，哪怕荆棘遍地？也从未弯下腰身。④通过品读这 些文字，使我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温度。⑤这些篇章不仅记录着过往的烽 烟，更熔铸成民族不屈的魂魄。 先贤们的血性与担当无声地滋养着我们。他们在至暗时刻追光而前，一寸寸向 前，纵然风狂雨zhòu(),脚步有时会沉重迟缓，但那颗报国之心始终炽烈。正是 无数这样的炽烈之心，在平凡岁月里被一代代人守护起来，最终迸发出照亮前程的光。 同学们在诵读中沉思，在沉思中明志，渐渐懂得：追光之志，不在远方，就在对脚下热土 的深情守护中。 1.(4分)为保证演讲的朗读准确性，请给加点的字注音或根据拼音写出正确的汉字。 (1)镌刻( )(2)aie( )而不舍(3)风狂雨zhòu()(4)炽烈( ) 2.(2分)演讲词中画横线句用语不够精炼，影响语流顺畅。请你从下列词语中选择最恰当 的一项替换“在平凡岁月里被一代代人守护起来”，使文段表达更紧凑有力。 A.日积月累 B.水滴石穿 C.薪火相传 D.厚积薄发 3.(2分)小雨准备在第一段嵌入一副对联，上联是“楚水含情歌傲骨”，请你从下列各 项中帮他选出最恰当的下联。 () A.荆山着意颂英魂 B.汉江奔涌唱胜境 C.编钟奏响楚天谣 D.黄鹤归来瞰江流 语文试题·第1页·（共8页） 4.(4分)演讲稿中标序号的五个句子中有一句有语病，有一处标点使用错误，会影响 现场演讲的表达效果，请指出并修改。 病句 (序号)修改： 标点 （序号)修改： 5.(8分)为增强演讲词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补 充完整。 追光而行，家国情怀便是那永不熄灭的灯火，照亮了古今志士的征程。追光者 眼中，祖国山河皆是诗意：行舟三峡，可看见“① ,回清倒影”（郦道元 《三峡》)那清幽的春冬之景；来到荆门山，可欣赏“山随平野尽，② (李白《渡荆门送别》)那大江奔腾的磅礴气势；漫步定慧院，可感受“缺月挂疏桐， ③ ”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)月挂疏桐的孤寂。追光 者心中，家国情怀是精神底色：杜甫在秋风中大声疾呼“安得广厦千万间，④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，以仁者胸襟构筑精神广厦；诸葛亮羽扇纶巾赴 征尘，“⑤ ,奉命于危难之间”(《出师表》)书写一代英雄传奇。金 戈铁马的豪情背后，追光者们写下了对家国的深情守望：辛弃疾醉里挑灯看剑，道出 “了却君王天下事，⑥ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的未 酬壮志；边关月冷，“⑦ ,寒光照铁衣”(《木兰诗》)，艰苦的生活环 境不改木兰的报国之心；雁门将战，将士们手持利剑，誓言“报君黄金台上意，⑧ ”(《雁门太守行》)。这些诗句如同一束束光，汇聚成中华民族的精神 火炬，激励我们沐光前行。 活动二：爱阅读，诵追光之章 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯邀请你在古诗文中感受逆境之光。 【摘录一】 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，冷冷②疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园指诗人永州愚溪住宅西面的菜圃。②冷 冷：形容声音清越。 【摘录二】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【摘录三】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人 庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书，不数字，辄深了人 语文试题·第2页·（共8页）》 意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下 临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (选自苏轼《游沙湖》) 【注】①相田，观察田地。②庞安常：宋代蓟水人。世代从医，为人治病，常愈八九，颇有 名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。相传他临池学书，池水尽墨。这里的 “洗笔泉”，当是借其事迹命名的。 6.(2分)【批注】摘录一诗中“ ”两句与“万籁此 都寂，但余钟磬音”在写作手法上有异曲同工之妙。 7.(3分)【诵读】请你为“倚楹遂至旦，寂寞将何言”这句诗选择一种合适的朗诵语气， 并结合诗句内涵说明理由。 ①轻柔舒缓 ②悲哀深沉 ③慷慨激昂 我选择 (序号)，理由： 8.(4分)【圈点】小雯在摘录二、三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①春和景明： ②宠辱偕忘： ③而颖悟绝人： ④寺在蕲水郭门外二里许： 9.(2分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的理解，你认为不正确的一项是() A.文章明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来 趣味盎然。 B.对于庞安常如此一个“异人”，可记的事迹必然很多，而作者却只突出他“以眼为 耳”的“异”，其实也是为了写自己。 C.“谁道人生无再少？君看流水尚能西”两句，反面运用乐府古辞《长歌行》的句 意。作者病好了，又看见兰溪水西流，很有感触，所以这样说。 D.“剧饮而归”的原因在于苏轼有病痛在身，借酒消愁而已。 12.(3分)【反思】《岳阳楼记》中，范仲淹慨叹“微斯人，吾谁与归”。小雯认为柳宗元、 苏轼都是范仲淹所说的“斯人”。你是否认同？请简述理由。 (二)小雯邀请你在实用类文本中探究奋斗的人生。 奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生 ①北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场上，中国摩托车品牌 张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该 组别长达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日 (29日)进行的第二回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托 车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 语文试题·第3页·（共8页）》 ②回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷 小子张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目 组，只为求一个被车队看见的机会。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学徒，也曾 揣着两万块钱孤身闯荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时， 为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天 盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确 的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 ③个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的 突围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处 于高质量发展爬坡过坎的重大关口。就像造车路上不能贪图短期变现、必须攻克核心 技术一样，中国经济也正在经历一场深刻的质变一从单纯追求规模速度，转向因地 制宜发展新质生产力。 ④回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘， 经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶， 实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制 于人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦娥探月，从外贸“新三样”快速崛起， 到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了 中国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：“对我们‘卡脖子’是卡不住的”。 ⑤“一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后 悔。”张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命 的密码，也是国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发 力的关键时期。无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要 我们坚定信心、乘势而上，逢山开路、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业， 乃至我们的国家，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！ (选自《人民日报》2026.03.31) 13.(2分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.张雪机车在世界超级摩托车锦标赛(WSBK)上以近4秒的优势夺冠，打破了杜 卡迪、雅马哈等国际品牌对该组别长达数十年的垄断 B.张雪在创办凯越机车如日中天时，为了攻克自主研发发动机的难题，选择在两 江新区重新创业，体现了“做难而正确的事”的精神。 C.文章将张雪的个人奋斗与中国经济“爬坡过坎”的发展历程进行类比，指出中国 经济已完全摆脱了关键核心技术受制于人的困境。 D.文章结尾强调，奋斗不仅是个人逆天改命的密码，也是国家破浪前行的动力，鼓 励人们坚定信心、乘势而上，奔赴属于自己的“飞驰人生”。 14.(3分)文章在论述“个人的命运轨迹与国家的发展脉络同频共振”这一观点时，运 用了多种论证方法。请结合文本内容，任选一例说明其中一种论证方法的作用。 15.(2分)张雪机车在赛道上夺冠，离不开高性能发动机的自主研发。发展“新质生产 力”强调以科技创新为核心驱动力，摆脱传统增长路径。结合张雪坚持自主研发发 动机的事例，谈谈你对“新质生产力”中“新”与“质”的理解。 语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你在小说阅读中感受匠人精神。 老馄饨铺 陆思铭 ①老街上有一家馄饨铺，街坊们都爱去吃。每天凌晨两点，店主老丁头准时起床， 和面、擀皮、剁馅、熬汤。客人点餐后，他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与虾皮，放入煮好 的馄饨，再舀一勺猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间就展着裙摆漂上来了。 ②老丁头卖了一辈子的馄饨，子女劝他关掉店铺享清福，说挣这点钱又发不了财， 他不乐意了，“关了店铺你让街坊们上哪儿吃这样的馄饨？” ③这天中午来了个穿汉服的小姑娘，点了一碗馄饨后没有吃，举着相机在店里一 通拍摄，老丁头没当回事。没想到隔天在社交媒体上出现了这样一篇帖子，标题是“馄 饨里的旧时光”，配图是铺子的招牌、老丁头包馄饨的样子，还有一碗角度完美、滤镜明 媚的小馄饨。于是老丁头的铺子一下子火了。 ④不久后，有个自称“美食探店博主”的男子找上门要和老丁头合作，说只要好好 宣传，有的是流量。老丁头不懂什么是“流量”，只知道现在这些人闹得老街坊们都挤 不进来了。博主不死心，还是天天来，每次都苦口婆心地劝：“您只要一边包馄饨一边 对着镜头说几句话，怎么说我会教您，这不是躺着数钱嘛。”老丁头不买账，回答永远是 那两个字：“不千。” ⑤孙女小雅放暑假回来，看到爷爷的馄饨铺成了“网红店”，兴奋不已：“爷爷，你干 吗放弃这么好的机会啊！”她与博主一拍即合，打算一起直播。 ⑥老丁头照例每天包馄饨，只是现在总有一圈手机围着拍。网友们爱看他手上的 老年斑和娴熟的手法，说这是“匠人精神”。生意最好的时候，请了三个小工都忙不过 来。老丁头发现，很多人只顾着拍照，根本吃不了几个馄饨。 ⑦有一天，小雅提出改配方：“爷爷，你应该多调些馅料，什么鸡肉鱼肉菌菇馅，汤 也可以改成清汤，成本更低还省时间。”老丁头第一次发了火，喊道：“馄饨就得老味道， 不能改！三肥七瘦猪肉，猪骨熬出髓油，这是规矩！” ⑧馄饨铺变了，老街坊们嫌排队时间太长，大都不来了，“网红”们拍完照就走，只剩 碗里的馄饨还飘着热气。孙女忙着处理网上的订单，老丁头经常望着长长的队伍发呆。 ⑨那天，店铺打烊后，老丁头盯着泔水桶看，里面堆着一个个完整的馄饨，像是一 群被遗弃的孩子。他叹了口气，自言自语道：“他们是来吃馄饨的，还是来吃‘老丁头 的…” ⑩第二天，老丁头在店门口贴了张手写公告：“即日起，本店不接拍摄，不接网单。 每日限量一百碗，卖完即止。” ①“网红”们吃了闭门羹，大骂着“摆架子”悻悻离去，美食博主知道后气得跳脚： “老爷子您干吗跟钱过不去啊！”小雅也急了：“爷爷，咱们那么多订单怎么办？违约金 都要赔不少！”老丁头没说话，只是慢悠悠地包着馄饨。店铺又恢复了清净。 ②几天后，有个美食专栏作家悄悄来了。他安静地吃完一碗馄饨，第二天发了篇 长文：《网红潮水退去后的真正底牌》。他说终于尝到了三十年前的老味道，那是“网 红”不能复制的口感，是时间沉淀与坚守初心的味道。 ③如今老丁头的馄饨铺还是每天只卖一百碗，预约已经排到三个月后。小雅终于 明白了爷爷的坚持，有空就认真和爷爷学调馅料，帮爷爷包馄饨。 (选自《小说选刊》2026年第3期) 语文试题·第5页·（共8页） 【理：情节之脉】 16.(3分)跟随老丁头的情感变化，梳理文章脉络，完成表格。 老丁头 坚守传统 矛盾挣扎 B. 觉醒抉择 关键 铺子成为“网红 店”，顾客只顾拍 看到泔水桶里完 A C. 事件 整的馄饨 照、浪费馄饨 象征 传统手艺的 流量经济对老店文 对消费主义浪费 回归初心，坚 意义 纯粹与尊严 化的冲击 行为的痛心 守本真 【品：语言之味】 17.(3分)文中画线句富有表现力，请与比照材料对比，分析原句的表达效果。 典型原句 比照材料 我的看法 他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与 老丁头把煮好的馄饨 虾皮，放入煮好的馄饨，再舀一勺 放进碗里，加上紫菜 (1) 猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间 虾皮和猪骨汤。 就展着裙摆漂上来了。 【析：构思之巧】 18.(3分)文中第⑨段是否可以删除？请结合全文说明理由。 【析：意蕴之美】 19.(3分)文中的“馄饨”是贯穿全文的重要事物，请结合故事内容，说说它承载了哪些 含义？ (四)小雯邀请你一起在名著排演中汲取成长的力量。 甲 这里是小城的边缘，寂静而冷清，松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的 泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人 能过上美好的生活，献出了自己的生命，保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛， 充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事 业一为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者 一个意外的悲惨事件，都会使生命中断，保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 乙 孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念 甚么《紧箍咒》儿捎勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨 再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有 语文试题·第6页·（共8页）》 还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。此时旃檀佛、斗战佛、 净坛使者、金身罗汉，俱正果了本位，天龙马亦自归真。有诗为证，诗曰：一体真如转落 尘，合和四相复修身。五行论色空还寂，百怪虚名总莫论。正果旃檀皈大觉，完成品职 脱沉沦。经传天下恩光阔，五圣高居不二门。 (节选自《西游记》) 20.(2分)班级准备将《西游记》与《钢铁是怎样炼成的》中的情节拍成微电影，片名定 为《追光者》。有四位同学提出了不同的拍摄方案。你认为最不符合原著精神的一 项是 () A.小雨：拍摄“三打白骨精”中孙悟空被唐僧赶走时的回眸一一他的眼神里有委 屈，但脚步仍然向西。我想用慢镜头表现“即使不被理解，也不放弃守护”的担 当。 B.小雯：拍摄保尔在修筑铁路时，身穿单衣、脚踩泥浆，连夜铲雪的场面。我打算 用黑白冷色调突出环境的严酷，特写他发高烧却不肯休息的倔强嘴唇。 C.小华：拍摄孙悟空戴上紧箍儿的瞬间。我想用紧箍儿作为“被迫担责”的象征， 把镜头从孙悟空痛苦的脸切换到保尔被病痛折磨的脸，并配旁白：“所有的责 任，最初都是枷锁。” D.小思：拍摄保尔在双目失明后摸索着写作的片段。我会让他写下的字迹变成一 支支燃烧的火把，火把排列成“暴风雨里诞生的”字样，象征他用文字继续照亮 革命之路。 21.(2分)甲乙两文改成剧本时，都包含富有感染力的舞台说明。请分别分析画线句 的作用。 文段 舞台说明的作用 甲 (1) 乙 (2) 22.(2分)为了宣传微电影，小雯为孙悟空设计的海报底色为金色。请你仿照示例，结 合整本书的内容说说保尔的海报底色应选用哪种颜色？ 海报人物：保尔 海报人物：孙悟空 海报底色： 海报底色：金色 具体阐述： 具体阐述：孙悟空从大闹天宫的齐天大圣到 护送唐僧西天取经的斗战胜佛，他的成长之 路充满烈火熔炉的锻造与紧箍咒的磨砺。金 色最能彰显孙悟空火眼金睛的神通与无畏。 23.(2分)在微电影首映礼上，有同学提出一个观点：“责任担当是有前提的一一孙悟 空有七十二变和金刚不坏之身，所以他才敢担当；保尔有革命集体的支持和朱赫来 的指引，所以他能一直担当。如果换成普通人，根本做不到。”你认同这一观点吗？ 请任选的一部作品，结合具体情节陈述理由。 语文试题·第7页·（共8页）》 活动三：乐分享，绘追光之路 (表达与交流55分) 24.(5分)专题学习活动即将结束，请你以“追光者”名义写一份倡议书，号召同学们在 活动结束后继续践行“追光”精神。(80字左右，落款日期请写2026年5月20 日。) 倡议书 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 我们在生活的海洋中航行，总有一束光，或许是困境中他人的帮助，温暖而给 予希望；或许是榜样的人格魅力，坚定而催人奋发；或许是阅读中智慧的光芒，明亮 而启迪心灵；或许是心中坚守的梦想，璀璨而引领方向…每个人都在追光的路上 奔跑，那束光，照亮了前行的脚步，也，点燃了内心的火焰。 请以“照亮我的那束光”为题，写一篇记叙性文章。 任务二： 右图是“光”字甲骨文的写法：一个跪坐着的人，头上有 火，本义是“明亮”的意思。 的 《易经》：“刚健笃实辉光”。又有“照耀”义。 《尚书》：“惟公德明光于上下”。 从古至今，光并非外来的照耀，而是人头顶的那团 火一一唯有内心坚定、德行厚重，人才能发出真正的光辉。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①请你将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 语文试题·第8页·（共8页） ■■■■■■■■■■■■■■■■■ 九年级学业水平评估 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出需色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡 二、阅读与鉴赏（含选择题，共45分） 18.(3分) 6.(2分)“ 准考证号 7.(3分)我选择 （序号)，理由： 贴条形码区 ② ⊙ 19.(3分) 2 [3 9 ◆ 3 E43 E43 143 学校： 8.(4分)① ② 姓名： ③ ④ 班级： 9 t93 t9] 919 21.(2分)(1) 注意事项： 9.(2分) 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、 姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 (2) 2.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米及以上（但不要太粗）属字 字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 10.(2分)余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 3.请严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、 试想卷上容想无效。 12.(3分) 4.保特卡面清洁，不技订、不要折叠、不要破损。 22.（2分)海报底色： 请在各惠目的答题区域内作答，超出需色矩形边框限定区域的答案无效 具体阑述： 单选题（每小题2分） 2 CAJ [B][C][D] 13CAJB】[c1D 23.（2分) 3 CAJ [B][C][D] 20 CAT [B][C][D] 14.(3分) 11[AJ[B)[c]D] 一、积累与运用（含选择题，共20分） 1.(4分)(1)()(2)()(3)()(4)( 15.(2分) 三、写作与表达（共55分） 24.(5分) 4.(4分) 病句 (序号)修改： 标点 (序号）修改： 16.(3分)A 5.(8分) B ① 0 ③ 可 17.(3分) ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出儒色矩形边框限定区域的答案无效 请在各想目的答圆区域内作答，超出黑色矩形边糕跟定区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出墨色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答趣区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边瓶限定区域的答案无效 25.(50分) 我选择任务() 题目： 此区域不能答题 100 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框跟定区域的答案无效 请在各题目的答调区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各恩目的容惠区域内作答，超出凰色矩形边框限定区城的答案无效 2026年中考模拟试卷语文试题参考答案 1.(4分)(1)uan(2)锲(3)骤(4)chi 评分标准：每空1分，共4分。字音书写或声调标注错误，该空不得分。 2.(2分)C【解析：“薪火相传”比喻学问、精神、事业等代代相传，与“被一代代人守 护起来”语义高度吻合，且表达精炼有力。A“日积月累”侧重时间堆积；B“水滴石穿”强 调坚持不懈：D“厚积薄发”强调充分积累后的爆发，均不符合“代代传承”的语境。】 3.(2分)A【A项（完全对应）：“荆山”对“楚水”（地名偏正），“着意”对“含情” (动宾结构)，“颂”对“歌”（动词)，“英魂”对“傲骨”（偏正名词）。内容上“荆 山”扣合荆楚大地，“英魂”呼应英雄主题。上联“楚水含情”对“荆山着意”，均为地名 +拟人化动词；“歌傲骨”对“颂英魂”，均为动宾结构，且与宣讲词“英雄辈出”“脊梁” 主题吻合。B项平仄问题：上联尾字“骨”为仄声，下联尾字应为平声，“胜境”的“境” 为仄声，不符合对联“仄起平收”规则。C项（结构不对）：“楚天谣”为偏正结构，与动 宾结构“颂英魂”不匹配。D项（结构不对）：“归来”为动补结构，与动宾结构“含情” 不匹配。】 4.(4分)病句：④：删去“通过”或“使”。【示例：品读这些文字，我们真切感受 到先贤胸膛里的滚烫温度。（或：通过品读这些文字，我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温 度。)】 标点错误：序号③修改：将“？”改为“，” 评分标准：找出错误处1分，修改正确1分。 5.(8分)①素湍绿潭；②江入大荒流：③漏断人初静：④大庇天下寒士俱欢颜：⑤受 任于败军之际；⑥赢得生前身后名；⑦朔气传金柝；⑧提携玉龙为君死【提示：本题中 的“庇、俱、赢、朔、柝、提携”等字词容易写错。】 评分说明：每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 6.（2分)石泉远逾响，山鸟时一喧。【解析：柳诗这两句运用了以动衬静的写作手法。】 评分说明：每空1分，书写正确即可。 7.(3分)②悲哀深沉。理由：“倚楹遂至旦，寂寞将何言”写诗人斜靠在柱子上直到天亮， 内心寂寞到无话可说。全诗通过寒月、疏竹、远泉、山鸟等意象，渲染出贬谪生活中深沉的 孤独与郁悒。因此朗读时应用悲哀深沉的语气，语调低沉缓慢，以传达出诗人难以排遣的愁 苦与无奈。 评分说明：选择语气正确1分，理由2分。 8.(4分)①日光：②一起；③超过、胜过；④左右。 评分标准：每个解释1分，共4分。解释意思相近且符合语境即可得分。 9.(2分)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 评分说明：标准：翻译准确、语句通顺得2分；“以”和互文修辞为关键翻译点，每 错译1个关键点扣0.5分：语句不通顺酌情扣0.5一1分。 10.(2分)余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也 评分说明：每处1分，共2分。限断两处，多断、错断不得分。 11.（2分)D【解析：“剧饮”的原因是庞安常“以纸画字，书不数字，辄深了人意”，苏 轼和他交好，并且病愈后心情畅快，酒逢知己而“剧饮”，并非借酒消愁，而是化解病痛和 贬谪的超脱豁达。】 12.(3分)示例一：认同。柳宗元、苏轼虽未直接言及“先忧后乐”，但他们在贬谪困境 中坚守人格尊严，不因个人得失而沉沦一一柳宗元以静默承受孤独，苏轼以乐观转化苦难， 本质上都做到了“不以己悲”。范仲淹的“斯人”是一种理想人格，柳、苏二人以不同方式 体现了士人逆境中的高洁品格，可视为“斯人”精神的不同表现。 示例二：不认同。范仲淹所说的“斯人”是指“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的古仁人，其核心是以天下为己任的政治抱负与超越个人得失的博大 胸怀。柳宗元《中夜起望西园值月上》虽在贬谪中保持对自然与人生的深沉观照，但情感基 调以寂寞郁悒为主，缺少“先忧后乐”的担当精神：苏轼《游沙湖》虽豁达乐观，但更侧重 于个人生命的超越与当下欢愉，并未直接体现出以天下为怀的士大夫情怀。因此，二人与范 仲淹心目中的“斯人”有所不同。 评分说明：表明态度1分，理由2分。 13.(2分)C【解析：文章提到“面对一些关键核心技术受制于人的困境，中国经济没有退 缩”，并通过北斗、嫦娥、新三样等例子证明“卡脖子”是卡不住的，但并未说“已完全摆 脱”，表述过于绝对。】 14.(3分)①举例论证：列举北斗组网、嫦娥探月、外贸“新三样”、人工智能等实例， 证明中国经济在“卡脖子”困境中依然取得突破，增强了论证的说服力。②道理论证：引用 张雪的话“一个人，不管失败还是成功，年轻时候没有去做，到老了肯定会后悔”，突出奋 斗的紧迫性和价值，使观点更富感染力。 评分标准：论证方法判断1分，论证效果2分。 15.(2分)“新”指科技创新、产业创新，如张雪突破四缸发动机核心技术；“质”指高 质量、高效能，如打破国际垄断、提升产品竞争力。新质生产力强调以技术革命性突破和生 产要素创新配置，推动产业向价值链高端攀升。 评分标准：“新”和“质”的内涵各0.5分，结合文本阐释各0.5分。 16.(3分)A.拒绝美食博主的合作邀请，坚持老味道B.迷茫失落C.贴出手写公告：“不 接拍摄，不接网单，每日限量一百碗”。 17.(3分)原句使用动作描写，“撒”“放”“舀”等一系列精准动词，展现了老丁头娴 熟的手艺：运用了比喻的修辞，将馄饨比作“展着裙摆”的舞者，生动写出馄饨在汤中漂浮 的轻盈姿态，富有画面感和生活气息，体现了传统美食的精致与温度。 评分标准：指出动作描写和比喻修辞，各0.5分，效果各1分。 18.(3分)不能删除。①情节上：这段是老丁头情感转折的关键。从之前的困惑、隐忍， 到此时直面浪费现象，促使他做出“每日限量、不接拍摄”的觉醒抉择。②人物上：通过 老丁头的自语，深刻揭示了他对“网红打卡”现象的反思一一人们并非真正品尝馄饨，而是 消费“老丁头”这个符号。这凸显了他坚守手艺本真的性格。③主题上：这段文字强化了 文章对流量经济与传统匠心之间冲突的批判，使“守味初心”的主题更加鲜明。若删除，则 老丁头的转变显得突兀，削弱了故事的逻辑深度。 评分标准：表态1分，作用答出1点，得1分，答出2点即可。 19.(3分)①传统手艺的载体：馄饨坚持“三肥七瘦猪肉、猪骨熬出髓油”的古老配方， 是老丁头一生手艺的结晶，承载着匠人精神。 ②乡愁与记忆的味道：老街坊们习惯来吃，馄饨连接着街坊们的日常生活与情感记忆，是 社区文化的缩影。 ③对流量异化的抵抗符号：当馄饨被网红当作拍照道具、大量浪费时，老丁头选择限量恢 复本真，馄饨成了对抗消费主义、守护初心的象征。 ④代际传承的纽带：孙女小雅最终理解爷爷，认真学习包馄饨，馄饨也承载着传统技艺在 新一代手中的延续。 评分标准：答出1点1分，答出3点即可。 20.(2分)C【解析：C项把孙悟空的紧箍儿和保尔的病痛都解读为“被迫担责”“枷锁”， 这是片面的。孙悟空的紧箍儿最初是约束，但后来他内化了取经的责任，紧箍儿不再需要； 保尔的病痛也并非“枷锁”，而是他为信仰付出的代价，他从未视之为被迫。这种“悲观宿 命论”的解读与原著的积极担当精神不符。其他选项均能体现责任担当的主动性或坚守性。】 21.（1)以松林低语、大地复苏的静谧春景，烘托保尔面对烈士墓时庄重而悲痛的心境。（或： 用自然的新生反衬烈士的牺牲，强化生命意义的思考)。(2)通过孙悟空“摸头”这一细 微动作，证实金箍已消失，生动表现他卸下束缚后的释然与成佛的喜悦。 评分标准：每点1分，意思对即可。 22.(2分)示例：保尔的海报底色应选用红色。保尔从一名具有反抗精神的倔强懵懂的少 年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士，他的青春充满着生活的压迫、工作的磨炼、伤 病的折磨。但他始终满腔热血，坚定地为人类的解放而斗争。红色最能体现保尔坚韧的精神、 火热的理想。 评分要求：名著情节1分，颜色象征义1分。 23.(2分)示例一：不认同。保尔在双目失明、身体瘫痪、没有任何外力可以依赖的绝境 下，依然靠口述请人记录，完成了小说《暴风雨里诞生的》。此时他已失去集体支持和健康 身体，却仍用写作继续为革命发光。可见担当源于内心的信仰，而非外在条件。 示例二：不认同。孙悟空在被唐僧赶走、失去团队支持的情况下，得知师父遇难仍立刻返回 救援。他完全可以选择不回，但内心的责任感驱使他克服委屈。这说明担当不依赖能力或外 部支持，而是出于本心的选择。 示例三：认同。普通人没有孙悟空的金刚不坏之身，被妖怪打伤就可能丧命：也没有保尔那 样坚定的革命集体支持，单凭个人很难坚持到底。例如保尔筑路时若没有朱赫来的鼓励和战 友的并肩作战，很可能中途倒下。所以特殊能力或团队确实是担当的重要前提。 评分标准：观点“不认同”得1分，理由1分。观点“认同”，理由充分，得1分。 24（5分)示例： 倡议书 同学们： 活动虽落幕，追光不停步。在此倡议：每日做一件发光小事一一帮助同桌、坚持阅读、 勇敢发言。像保尔一样不放弃，像悟空一样敢担当。让我们头顶有火，心中有光，青春路上 彼此照亮！ 追光者 2026.5.20 评分说明：格式正确2分，内容有具体行动建议2分，语言简洁有号召力，字数达标1 分。 25.(50分)任务一写作指导：本题考查命题作文写作。“照亮”一词是题眼，意味着对自 己产生积极且深刻的影响；“我”限定了文章要从自身经历出发，讲述自己的故事和感受： “那束光”是比喻，需要明确其具体指代，它可以是一个人、一件事、一种品质、一种信念 等，对自己的成长起到引领、激励、温暖等作用。故此写作时可通过具体事例，展现那束光 对自己的重要意义，如让自己走出困境、获得成长、坚定信念等，表达对这束光的感激、赞 美之情，传递积极向上的人生态度。 如果选择写人叙事类：可以讲述在自己学习上遇到挫折，心情低落时，老师耐心的辅导 和鼓励，像一束光照亮了“我”，让“我”重拾信心，努力学习，最终取得进步。详细描述 老师辅导的过程、鼓励的话语，以及自己内心的变化。 如果选择抒情感悟类：以梦想为那束光，讲述自己一直以来对绘画的热爱与追求。在追 求梦想的道路上，遇到家人的不理解、学习的压力等困难，但对绘画的梦想如同光一样，始 终照亮“我”，让“我”坚定信念，不断努力，在绘画中找到快乐和自我价值。可以穿插自 己绘画作品的变化，体现梦想之光的引领作用。 如果选择哲理启发类：选择书籍作为照亮自己的光。如读《钢铁是怎样炼成的》，保尔柯 察金的坚韧精神深深打动“我”，在面对生活中的困难，如体育锻炼时的疲惫、学习上的难 题时，想到保尔的经历，就有了坚持下去的动力，书籍的智慧之光指引“我”克服困难，不 断成长。描述自己阅读书籍的感悟以及将书中精神应用到生活中的具体事例。 评分标准 维度 分值 等 二等 三等 四等 内容（选 15分 选材新颖真实，立意 选材真实，“不 有具体“东 无具体“东 材·立意) 深刻，“不能变”的 能变”的理由清 西”，但“为 西”，或完 理由充分动人。 楚，有一定感染 什么不能 全跑题。 (13-15分) 力。 (10-12分) 变”写得不 (0-6分) 清楚(7-9 分) 语言（表 15分 语言生动流畅，细节 语言通顺，有 语言平淡， 语言不通 达·细节) 描写精彩（外形、场 定细节描写。 缺少细节， 顺，表达混 景、心理)，能让人 (10-12分) 像说明文。 乱。(0-6分) “看见”那个东西。 (7-9分) (13-15分) 结构（思 10分 结构清晰完整，开头 结构完整，有头 结构基本完 结构混乱， 路·条理) 吸引人，结尾有回 有尾。 整，但条理 不成篇章。 味，详略得当。(8 (6-7分) 不清。(3 (0-2分) -10分) 5分) 文面（书 10分 书写工整美观，卷面 书写清楚，卷面 书写潦草， 书写难以辨 写·规范) 整洁，字数符合要 干净，字数符合 卷面不洁， 认，字数严 求，错别字极少。(9 要求，少量错别 字数不达 重不符合要 -10分) 标，错别字 求，错别字 (6-8分) 较多。 (3 太多。(0 5分) 2分) 任务二写作指导：本题考查议论文作文写作。首先读懂材料。甲骨文“人头顶火”暗示光由 人自身发出；《易经》“刚健笃实辉光”强调内在刚健方能生辉；《尚书》“德明光于上下” 点明德行是光照天地的根源。光是一种内在的品德：正直、仁爱、担当一个人心中有德， 才能发出温暖他人的光。光也是一种行动的力量：在困境中坚持、在黑暗中探索。真正的光 辉不是从不跌倒，而是跌倒后仍能发光。材料告诉我们：光不是外来的照耀，而是源自内心 的火焰。故此可以明确中心论点：①真正的光，源于内心的坚定（德行厚重）；②与其等待 被照亮，不如让自己成为发光的人；③青春的价值，在于点燃头顶那团火。选择的论据有： 司马迁忍辱著《史记》，苏轼被贬，仍内心坚定，方能发出历史之光：袁隆平、张桂梅以德 发光，照亮他人；杜甫“安得广厦千万间”，忧国忧民之光，千年不灭；还有边防战士、抗 疫青年，用行动阐述青春担当。总而言之，写作此文，要求避免“大而空”，力求小切口的 观点。 评分标准 等 二等 四等 维度 分值 三等 观点鲜明深刻，“要变” 观点明确，主张 “要变”。 无观点或观 (6 有观点但模糊 观点 10分 的主张清晰，有自己独 (3-5分) 点混乱(0-6 一7分) 特的理解。(8一10分) 分) 无论据，或 有论据，能分析 论据充分典型，并能联 论据单薄，或 与观点无 论据 15分 鲁迅。(10-12 系自身。(13-15分) 只提鲁迅不分 关。(0-6 分) 析(7-9分) 分) 无论证，东 论证严密，逻辑清晰， 论证合理，有逻 论证较弱，逻 论证 10分 层次分明。 辑。 辑不清。(3 拉西扯。 (8-10分) (6-7分) -5分) (0-2分) 语言精炼有力，有说服 语言平淡，表 语言不通顺 语言 语言通顺流畅。 5分 达不清。 (2 (0-1分) 力。(5分) (3一4分) 分) 书写难以辨 书写清楚，卷面 书写潦草，卷 认，字数严 书写工整美观，卷面整 干净，字数符合 面不洁，字数 重不符合要 书写 10 洁，字数符合要求，错 要求，少量错别 不达标，错别 求，错别字 分 别字极少。(9一10分) 字 字较多。(3 太多。(0 (6一8分) -5分) 2分)九年级学业水平评估 语文试题 （考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年追光而行，不负韶华。为了沐光成长，班级将开展系列专题学习活动，快来参 与吧！ 活动一：爱演讲，展追光之志 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了演讲词，请你帮他完善一下。 荆楚大地，自古英雄辈出。从屈原行吟江畔、九死未悔，到武昌城头首义枪响、敢 为人先—这片沃土上，从来不缺为国担当的脊梁。他们如同划过黑夜的星光，用生 命照亮民族前行的道路。那些镌刻在楚山汉水间的名字，如同永恒的航标，指引一代 代人砥砺前行。 ①翻开语文课本，家国情怀同样在字句中燃起追光之火。②“我思念那洞庭湖，我 思念那长江”，屈原对故土山河的深情呼唤，催人泪下；“漂白了四壁”，闻一多为了给我 们衰微的民族，开一剂救济的文化药方而qi()而不舍。③正是这份执着，让无 数荆楚先辈在时代洪流中站成丰碑，哪怕荆棘遍地？也从未弯下腰身。④通过品读这 些文字，使我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温度。⑤这些篇章不仅记录着过往的烽 烟，更熔铸成民族不屈的魂魄。 先贤们的血性与担当无声地滋养着我们。他们在至暗时刻追光而前，一寸寸向 前，纵然风狂雨hòu(),脚步有时会沉重迟缓，但那颗报国之心始终炽烈。正是 无数这样的炽烈之心，在平凡岁月里被一代代人守护起来，最终迸发出照亮前程的光。 同学们在诵读中沉思，在沉思中明志，渐渐懂得：追光之志，不在远方，就在对脚下热土 的深情守护中。 1.(4分)为保证演讲的朗读准确性，请给加点的字注音或根据拼音写出正确的汉字。 (1)镌刻( )(2)aie( )而不舍(3)风狂雨zhòu()(4)炽烈( 2.(2分)演讲词中画横线句用语不够精炼，影响语流顺畅。请你从下列词语中选择最恰当 的一项替换“在平凡岁月里被一代代人守护起来”，使文段表达更紧凑有力。 A.日积月累 B.水滴石穿 C.薪火相传 D.厚积薄发 3.(2分)小雨准备在第一段嵌入一副对联，上联是“楚水含情歌傲骨”，请你从下列各 项中帮他选出最恰当的下联。 () A.荆山着意颂英魂 B.汉江奔涌唱胜境 C.编钟奏响楚天谣 D.黄鹤归来瞰江流 语文试题·第1页·（共8页） 4.(4分)演讲稿中标序号的五个句子中有一句有语病，有一处标点使用错误，会影响 现场演讲的表达效果，请指出并修改。 病句 (序号)修改： 标点 (序号)修改： 5.(8分)为增强演讲词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补 充完整。 追光而行，家国情怀便是那永不熄灭的灯火，照亮了古今志士的征程。追光者 眼中，祖国山河皆是诗意：行舟三峡，可看见“① ,回清倒影”（郦道元 《三峡》)那清幽的春冬之景；来到荆门山，可欣赏“山随平野尽，② (李白《渡荆门送别》)那大江奔腾的磅礴气势；漫步定慧院，可感受“缺月挂疏桐， ③ ”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)月挂疏桐的孤寂。追光 者心中，家国情怀是精神底色：杜甫在秋风中大声疾呼“安得广厦千万间，④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，以仁者胸襟构筑精神广厦；诸葛亮羽扇纶巾赴 征尘，“⑤ ,奉命于危难之间”(《出师表》)书写一代英雄传奇。金 戈铁马的豪情背后，追光者们写下了对家国的深情守望：辛弃疾醉里挑灯看剑，道出 “了却君王天下事，⑥ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的未 酬壮志；边关月冷，“⑦ ,寒光照铁衣”(《木兰诗》)，艰苦的生活环 境不改木兰的报国之心；雁门将战，将士们手持利剑，誓言“报君黄金台上意，⑧ ”(《雁门太守行》)。这些诗句如同一束束光，汇聚成中华民族的精神 火炬，激励我们沐光前行。 活动二：爱阅读，诵追光之章 （阅读与鉴赏45分) (一)小雯邀请你在古诗文中感受逆境之光。 【摘录一】 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，冷冷②疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园指诗人永州愚溪住宅西面的莱圃。②冷 冷：形容声音清越。 【摘录二】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【摘录三】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人 庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书，不数字，辄深了人 语文试题·第2页·（共8页） 意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下 临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (选自苏轼《游沙湖》) 【注】①相田，观察田地。②庞安常：宋代蓟水人。世代从医，为人治病，常愈八九，颇有 名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。相传他临池学书，池水尽墨。这里的 “洗笔泉”，当是借其事迹命名的。 6.(2分)【批注】摘录一诗中“ ”两句与“万籁此 都寂，但余钟磬音”在写作手法上有异曲同工之妙。 7.(3分)【诵读】请你为“倚楹遂至旦，寂寞将何言”这句诗选择一种合适的朗诵语气， 并结合诗句内涵说明理由。 ①轻柔舒缓 ②悲哀深沉 ③慷慨激昂 我选择 (序号)，理由： 8.(4分)【圈点】小雯在摘录二、三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①春和景明： ②宠辱偕忘： ③而颖悟绝人： ④寺在蕲水郭门外二里许： 9.(2分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的理解，你认为不正确的一项是() A.文章明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来 趣味盎然。 B.对于庞安常如此一个“异人”，可记的事迹必然很多，而作者却只突出他“以眼为 耳”的“异”，其实也是为了写自己。 C.“谁道人生无再少？君看流水尚能西”两句，反面运用乐府古辞《长歌行》的句 意。作者病好了，又看见兰溪水西流，很有感触，所以这样说。 D.“剧饮而归”的原因在于苏轼有病痛在身，借酒消愁而已。 12.(3分)【反思】《岳阳楼记》中，范仲淹慨叹“微斯人，吾谁与归”。小雯认为柳宗元、 苏轼都是范仲淹所说的“斯人”。你是否认同？请简述理由。 (二)小雯邀请你在实用类文本中探究奋斗的人生。 奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生 ①北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场上，中国摩托车品牌 张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该 组别长达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日 (29日)进行的第二回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托 车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 语文试题·第3页·（共8页）》 ②回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷 小子张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目 组，只为求一个被车队看见的机会。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学徒，也曾 揣着两万块钱孤身闯荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时， 为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天 盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确 的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 ③个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的 突围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处 于高质量发展爬坡过坎的重大关口。就像造车路上不能贪图短期变现、必须攻克核心 技术一样，中国经济也正在经历一场深刻的质变一从单纯追求规模速度，转向因地 制宜发展新质生产力。 ④回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘， 经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶， 实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制 于人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦娥探月，从外贸“新三样”快速崛起， 到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了 中国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：“对我们‘卡脖子’是卡不住的”。 ⑤“一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后 悔。”张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命 的密码，也是国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发 力的关键时期。无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要 我们坚定信心、乘势而上，逢山开、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业， 乃至我们的国家，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！ (选自《人民日报》2026.03.31) 13.(2分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ) A.张雪机车在世界超级摩托车锦标赛(WSBK)上以近4秒的优势夺冠，打破了杜 卡迪、雅马哈等国际品牌对该组别长达数十年的垄断。 B.张雪在创办凯越机车如日中天时，为了攻克自主研发发动机的难题，选择在两 江新区重新创小业，体现了“做难而正确的事”的精神。 C.文章将张雪的个人奋斗与中国经济“爬坡过坎”的发展历程进行类比，指出中国 经济已完全摆脱了关键核心技术受制于人的困境。 D.文章结尾强调，奋斗不仅是个人逆天改命的密码，也是国家破浪前行的动力，鼓 励人们坚定信心、乘势而上，奔赴属于自己的“飞驰人生”。 14.（3分)文章在论述“个人的命运轨迹与国家的发展脉络同频共振”这一观点时，运 用了多种论证方法。请结合文本内容，任选一例说明其中一种论证方法的作用。 15.(2分)张雪机车在赛道上夺冠，离不开高性能发动机的自主研发。发展“新质生产 力”强调以科技创新为核心驱动力，摆脱传统增长路径。结合张雪坚持自主研发发 动机的事例，谈谈你对“新质生产力”中“新”与“质”的理解。 语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你在小说阅读中感受匠人精神。 老馄饨铺 陆思铭 ①老街上有一家馄饨铺，街坊们都爱去吃。每天凌晨两点，店主老丁头准时起床， 和面、擀皮、剁馅、熬汤。客人点餐后，他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与虾皮，放入煮好 的馄饨，再舀一勺猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间就展着裙摆漂上来了。 ②老丁头卖了一辈子的馄饨，子女劝他关掉店铺享清福，说挣这点钱又发不了财， 他不乐意了，“关了店铺你让街坊们上哪儿吃这样的馄饨？” ③这天中午来了个穿汉服的小姑娘，点了一碗馄饨后没有吃，举着相机在店里一 通拍摄，老丁头没当回事。没想到隔天在社交媒体上出现了这样一篇帖子，标题是“馄 饨里的旧时光”，配图是铺子的招牌、老丁头包馄饨的样子，还有一碗角度完美、滤镜明 媚的小馄饨。于是老丁头的铺子一下子火了 ④不久后，有个自称“美食探店博主”的男子找上门要和老丁头合作，说只要好好 宣传，有的是流量。老丁头不懂什么是“流量”，只知道现在这些人闹得老街坊们都挤 不进来了。博主不死心，还是天天来，每次都苦口婆心地劝：“您只要一边包馄饨一边 对着镜头说几句话，怎么说我会教您，这不是躺着数钱嘛。”老丁头不买账，回答永远是 那两个字：“不千。” ⑤孙女小雅放暑假回来，看到爷爷的馄饨铺成了“网红店”，兴奋不已：“爷爷，你干 吗放弃这么好的机会啊！”她与博主一拍即合，打算一起直播。 ⑥老丁头照例每天包馄饨，只是现在总有一圈手机围着拍。网友们爱看他手上的 老年斑和娴熟的手法，说这是“匠人精神”。生意最好的时候，请了三个小工都忙不过 来。老丁头发现，很多人只顾着拍照，根本吃不了几个馄饨。 ⑦有一天，小雅提出改配方：“爷爷，你应该多调些馅料，什么鸡肉鱼肉菌菇馅，汤 也可以改成清汤，成本更低还省时间。”老丁头第一次发了火，喊道：“馄饨就得老味道， 不能改！三肥七瘦猪肉，猪骨熬出髓油，这是规矩！” ⑧馄饨铺变了，老街坊们嫌排队时间太长，大都不来了，“网红”们拍完照就走，只剩 碗里的馄饨还飘着热气。孙女忙着处理网上的订单，老丁头经常望着长长的队伍发呆。 ⑨那天，店铺打烊后，老丁头盯着泔水桶看，里面堆着一个个完整的馄饨，像是一 群被遗弃的孩子。他叹了口气，自言自语道：“他们是来吃馄饨的，还是来吃‘老丁头’ 的…” ⑩第二天，老丁头在店门口贴了张手写公告：“即日起，本店不接拍摄，不接网单。 每日限量一百碗，卖完即止。” ①“网红”们吃了闭门羹，大骂着“摆架子”悻悻离去，美食博主知道后气得跳脚： “老爷子您干吗跟钱过不去啊！”小雅也急了：“爷爷，咱们那么多订单怎么办？违约金 都要赔不少！”老丁头没说话，只是慢悠悠地包着馄饨。店铺又恢复了清净。 ②几天后，有个美食专栏作家悄悄来了。他安静地吃完一碗馄饨，第二天发了篇 长文：《网红潮水退去后的真正底牌》。他说终于尝到了三十年前的老味道，那是“网 红”不能复制的口感，是时间沉淀与坚守初心的味道。 ③如今老丁头的馄饨铺还是每天只卖一百碗，预约已经排到三个月后。小雅终于 明白了爷爷的坚持，有空就认真和爷爷学调馅料，帮爷爷包馄饨。 (选自《小说选刊》2026年第3期) 语文试题·第5页·（共8页） 【理：情节之脉】 16.(3分)跟随老丁头的情感变化，梳理文章脉络，完成表格。 老丁头 坚守传统 矛盾挣扎 B. 觉醒抉择 关键 铺子成为“网红 店”，顾客只顾拍 看到泔水桶里完 C 事件 A. 整的馄饨 照、浪费馄饨 象征 传统手艺的 流量经济对老店文 对消费主义浪费 回归初心，坚 意义 纯粹与尊严 化的冲击 行为的痛心 守本真 【品：语言之味】 17.(3分)文中画线句富有表现力，请与比照材料对比，分析原句的表达效果。 典型原句 比照材料 我的看法 他拿起一只白瓷碗，撒上紫莱与 老丁头把煮好的馄饨 虾皮，放入煮好的馄饨，再舀一勺 放进碗里，加上紫菜 (1) 猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间 虾皮和猪骨汤。 就展着裙摆漂上来了。 【析：构思之巧】 18.(3分)文中第⑨段是否可以删除？请结合全文说明理由。 【析：意蕴之美】 19.(3分)文中的“馄饨”是贯穿全文的重要事物，请结合故事内容，说说它承载了哪些 含义？ (四)小雯邀请你一起在名著排演中汲取成长的力量。 甲 这里是小城的边缘，寂静而冷清，松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的 泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人 能过上美好的生活，献出了自己的生命，保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛， 充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事 业一为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者 一个意外的悲惨事件，都会使生命中断，保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 乙 孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念 甚么《紧箍咒》儿捎勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨 再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有 语文试题·第6页·（共8页） 还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。此时旃檀佛、斗战佛、 净坛使者、金身罗汉，俱正果了本位，天龙马亦自归真。有诗为证，诗曰：一体真如转落 尘，合和四相复修身。五行论色空还寂，百怪虚名总莫论。正果旃檀皈大觉，完成品职 脱沉沦。经传天下恩光阔，五圣高居不二门。 (节选自《西游记》) 20.(2分)班级准备将《西游记》与《钢铁是怎样炼成的》中的情节拍成微电影，片名定 为《追光者》。有四位同学提出了不同的拍摄方案。你认为最不符合原著精神的一 项是 () A.小雨：拍摄“三打白骨精”中孙悟空被唐僧赶走时的回眸一他的眼神里有委 屈，但脚步仍然向西。我想用慢镜头表现“即使不被理解，也不放弃守护”的担 当。 B.小雯：拍摄保尔在修筑铁路时，身穿单衣、脚踩泥浆，连夜铲雪的场面。我打算 用黑白冷色调突出环境的严酷，特写他发高烧却不肯休息的倔强嘴唇。 C.小华：拍摄孙悟空戴上紧箍儿的瞬间。我想用紧箍儿作为“被迫担责”的象征， 把镜头从孙悟空痛苦的脸切换到保尔被病痛折磨的脸，并配旁白：“所有的责 任，最初都是枷锁。” D.小思：拍摄保尔在双目失明后摸索着写作的片段。我会让他写下的字迹变成一 支支燃烧的火把，火把排列成“暴风雨里诞生的”字样，象征他用文字继续照亮 革命之路。 21.(2分)甲乙两文改成剧本时，都包含富有感染力的舞台说明。请分别分析画线句 的作用。 文段 舞台说明的作用 甲 (1) 乙 (2) 22.(2分)为了宣传微电影，小雯为孙悟空设计的海报底色为金色。请你仿照示例，结 合整本书的内容说说保尔的海报底色应选用哪种颜色？ 海报人物：保尔 海报人物：孙悟空 海报底色： 海报底色：金色 具体阐述： 具体阐述：孙悟空从大闹天宫的齐天大圣到 护送唐僧西天取经的斗战胜佛，他的成长之 路充满烈火熔炉的锻造与紧箍咒的磨砺。金 色最能彰显孙悟空火眼金睛的神通与无畏。 23.(2分)在微电影首映礼上，有同学提出一个观点：“责任担当是有前提的一一孙悟 空有七十二变和金刚不坏之身，所以他才敢担当；保尔有革命集体的支持和朱赫来 的指引，所以他能一直担当。如果换成普通人，根本做不到。”你认同这一观点吗？ 请任选的一部作品，结合具体情节陈述理由。 语文试题·第7页·（共8页）》 活动三：乐分享，绘追光之路 (表达与交流55分) 24.(5分)专题学习活动即将结束，请你以“追光者”名义写一份倡议书，号召同学们在 活动结束后继续践行“追光”精神。(80字左右，落款日期请写2026年5月20 日。) 倡议书 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 我们在生活的海洋中航行，总有一束光，或许是困境中他人的帮助，温暖而给 予希望；或许是榜样的人格魅力，坚定而催人奋发；或许是阅读中智慧的光芒，明亮 而启迪心灵；或许是心中坚守的梦想，璀璨而引领方向…每个人都在追光的路上 奔跑，那束光，照亮了前行的脚步，也，点燃了内心的火焰。 请以“照亮我的那束光”为题，写一篇记叙性文章。 任务二： 右图是“光”字甲骨文的写法：一个跪坐着的人，头上有 火，本义是“明亮”的意思。 的 《易经》：“刚健笃实辉光”。又有“照耀”义。 《尚书》：“惟公德明光于上下”。 从古至今，光并非外来的照耀，而是人头顶的那团 火—一唯有内心坚定、德行厚重，人才能发出真正的光辉。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①请你将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 语文试题·第8页·（共8页） 2026年中考模拟试卷语文试题参考答案 1.(4分)(1)juan(2)锲(3)骤(4)chi 评分标准：每空1分，共4分。字音书写或声调标注错误，该空不得分。 2.(2分)C【解析：“薪火相传”比喻学问、精神、事业等代代相传，与“被一代代人守 护起来”语义高度吻合，且表达精炼有力。A“日积月累”侧重时间堆积；B“水滴石穿”强 调坚持不懈：D“厚积薄发”强调充分积累后的爆发，均不符合“代代传承”的语境。】 3.(2分)A【A项（完全对应）：“荆山”对“楚水”（地名偏正），“着意”对“含情” (动宾结构)，“颂”对“歌”（动词)，“英魂”对“傲骨”（偏正名词)。内容上“荆 山”扣合荆楚大地，“英魂”呼应英雄主题。上联“楚水含情”对“荆山着意”，均为地名 +拟人化动词；“歌傲骨”对“颂英魂”，均为动宾结构，且与宣讲词“英雄辈出”“脊梁” 主题吻合。B项平仄问题：上联尾字“骨”为仄声，下联尾字应为平声，“胜境”的“境” 为仄声，不符合对联“仄起平收”规则。C项（结构不对）：“楚天谣”为偏正结构，与动 宾结构“颂英魂”不匹配。D项（结构不对）：“归来”为动补结构，与动宾结构“含情” 不匹配。】 4.(4分)病句：④：删去“通过”或“使”。【示例：品读这些文字，我们真切感受 到先贤胸膛里的滚烫温度。（或：通过品读这些文字，我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温 度。)】 标点错误：序号③修改：将“？”改为“，” 评分标准：找出错误处1分，修改正确1分。 5.(8分)①素湍绿潭；②江入大荒流：③漏断人初静：④大庇天下寒士俱欢颜；⑤受 任于败军之际；⑥赢得生前身后名：⑦朔气传金柝；⑧提携玉龙为君死【提示：本题中 的“庇、俱、赢、朔、柝、提携”等字词容易写错。】 评分说明：每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 6.(2分)石泉远逾响，山鸟时一喧。【解析：柳诗这两句运用了以动衬静的写作手法。】 评分说明：每空1分，书写正确即可。 7.(3分)②悲哀深沉。理由：“倚楹遂至旦，寂寞将何言”写诗人斜靠在柱子上直到天亮， 内心寂寞到无话可说。全诗通过寒月、疏竹、远泉、山鸟等意象，渲染出贬谪生活中深沉的 孤独与郁悒。因此朗读时应用悲哀深沉的语气，语调低沉缓慢，以传达出诗人难以排遣的愁 苦与无奈。 评分说明：选择语气正确1分，理由2分。 8.(4分)①日光：②一起；③超过、胜过；④左右。 评分标准：每个解释1分，共4分。解释意思相近且符合语境即可得分。 9.(2分)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 评分说明：标准：翻译准确、语句通顺得2分；“以”和互文修辞为关键翻译点，每 错译1个关键点扣0.5分；语句不通顺酌情扣0.5一1分。 10.(2分)余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也 评分说明：每处1分，共2分。限断两处，多断、错断不得分。 11.（2分)D【解析：“剧饮”的原因是庞安常“以纸画字，书不数字，辄深了人意”，苏 轼和他交好，并且病愈后心情畅快，酒逢知己而“剧饮”，并非借酒消愁，而是化解病痛和 贬谪的超脱豁达。】 12.(3分)示例一：认同。柳宗元、苏轼虽未直接言及“先忧后乐”，但他们在贬谪困境 中坚守人格尊严，不因个人得失而沉沦一一柳宗元以静默承受孤独，苏轼以乐观转化苦难， 本质上都做到了“不以己悲”。范仲淹的“斯人”是一种理想人格，柳、苏二人以不同方式 体现了士人逆境中的高洁品格，可视为“斯人”精神的不同表现。 示例二：不认同。范仲淹所说的“斯人”是指“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的古仁人，其核心是以天下为己任的政治抱负与超越个人得失的博大 胸怀。柳宗元《中夜起望西园值月上》虽在贬谪中保持对自然与人生的深沉观照，但情感基 调以寂寞郁悒为主，缺少“先忧后乐”的担当精神；苏轼《游沙湖》虽豁达乐观，但更侧重 于个人生命的超越与当下欢愉，并未直接体现出以天下为怀的士大夫情怀。因此，二人与范 仲淹心目中的“斯人”有所不同。 评分说明：表明态度1分，理由2分。 13.(2分)C【解析：文章提到“面对一些关键核心技术受制于人的困境，中国经济没有退 缩”，并通过北斗、嫦娥、新三样等例子证明“卡脖子”是卡不住的，但并未说“已完全摆 脱”，表述过于绝对。】 14.(3分)①举例论证：列举北斗组网、嫦娥探月、外贸“新三样”、人工智能等实例， 证明中国经济在“卡脖子”困境中依然取得突破，增强了论证的说服力。②道理论证：引用 张雪的话“一个人，不管失败还是成功，年轻时候没有去做，到老了肯定会后悔”，突出奋 斗的紧迫性和价值，使观点更富感染力。 评分标准：论证方法判断1分，论证效果2分。 15.(2分)“新”指科技创新、产业创新，如张雪突破四缸发动机核心技术；“质”指高 质量、高效能，如打破国际垄断、提升产品竞争力。新质生产力强调以技术革命性突破和生 产要素创新配置，推动产业向价值链高端攀升。 评分标准：“新”和“质”的内涵各0.5分，结合文本阐释各0.5分。 16.(3分)A拒绝美食博主的合作邀请，坚持老味道B.迷茫失落C.贴出手写公告：“不 接拍摄，不接网单，每日限量一百碗”。 17.(3分)原句使用动作描写，“撒”“放”“舀”等一系列精准动词，展现了老丁头娴 熟的手艺；运用了比喻的修辞，将馄饨比作“展着裙摆”的舞者，生动写出馄饨在汤中漂浮 的轻盈姿态，富有画面感和生活气息，体现了传统美食的精致与温度。 评分标准：指出动作描写和比喻修辞，各0.5分，效果各1分。 18.(3分)不能删除。①情节上：这段是老丁头情感转折的关键。从之前的困惑、隐忍， 到此时直面浪费现象，促使他做出“每日限量、不接拍摄”的觉醒抉择。②人物上：通过 老丁头的自语，深刻揭示了他对“网红打卡”现象的反思一一人们并非真正品尝馄饨，而是 消费“老丁头”这个符号。这凸显了他坚守手艺本真的性格。③主题上：这段文字强化了 文章对流量经济与传统匠心之间冲突的批判，使“守味初心”的主题更加鲜明。若删除，则 老丁头的转变显得突兀，削弱了故事的逻辑深度。 评分标准：表态1分，作用答出1点，得1分，答出2点即可。 19.(3分)①传统手艺的载体：馄饨坚持“三肥七瘦猪肉、猪骨熬出髓油”的古老配方， 是老丁头一生手艺的结晶，承载着匠人精神。 ②乡愁与记忆的味道：老街坊们习惯来吃，馄饨连接着街坊们的日常生活与情感记忆，是 社区文化的缩影。 ③对流量异化的抵抗符号：当馄饨被网红当作拍照道具、大量浪费时，老丁头选择限量恢 复本真，馄饨成了对抗消费主义、守护初心的象征。 ④代际传承的纽带：孙女小雅最终理解爷爷，认真学习包馄饨，馄饨也承载着传统技艺在 新一代手中的延续。 评分标准：答出1点1分，答出3点即可。 20.(2分)C【解析：C项把孙悟空的紧箍儿和保尔的病痛都解读为“被迫担责”“枷锁”， 这是片面的。孙悟空的紧箍儿最初是约束，但后来他内化了取经的责任，紧箍儿不再需要； 保尔的病痛也并非“枷锁”，而是他为信仰付出的代价，他从未视之为被迫。这种“悲观宿 命论”的解读与原著的积极担当精神不符。其他选项均能体现责任担当的主动性或坚守性。】 21.(1)以松林低语、大地复苏的静谧春景，烘托保尔面对烈士墓时庄重而悲痛的心境。（或： 用自然的新生反衬烈士的牺牲，强化生命意义的思考)。(2)通过孙悟空“摸头”这一细 微动作，证实金箍已消失，生动表现他卸下束缚后的释然与成佛的喜悦。 评分标准：每点1分，意思对即可。 22.(2分)示例：保尔的海报底色应选用红色。保尔从一名具有反抗精神的倔强懵懂的少 年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士，他的青春充满着生活的压迫、工作的磨炼、伤 病的折磨。但他始终满腔热血，坚定地为人类的解放而斗争。红色最能体现保尔坚韧的精神、 火热的理想。 评分要求：名著情节1分，颜色象征义1分。 23.(2分)示例一：不认同。保尔在双目失明、身体瘫痪、没有任何外力可以依赖的绝境 下，依然靠口述请人记录，完成了小说《暴风雨里诞生的》。此时他已失去集体支持和健康 身体，却仍用写作继续为革命发光。可见担当源于内心的信仰，而非外在条件。 示例二：不认同。孙悟空在被唐僧赶走、失去团队支持的情况下，得知师父遇难仍立刻返回 救援。他完全可以选择不回，但内心的责任感驱使他克服委屈。这说明担当不依赖能力或外 部支持，而是出于本心的选择。 示例三：认同。普通人没有孙悟空的金刚不坏之身，被妖怪打伤就可能丧命：也没有保尔那 样坚定的革命集体支持，单凭个人很难坚持到底。例如保尔筑路时若没有朱赫来的鼓励和战 友的并肩作战，很可能中途倒下。所以特殊能力或团队确实是担当的重要前提。 评分标准：观点“不认同”得1分，理由1分。观点“认同”，理由充分，得1分。 24（5分)示例： 倡议书 同学们： 活动虽落幕，追光不停步。在此倡议：每日做一件发光小事一一帮助同桌、坚持阅读、 勇敢发言。像保尔一样不放弃，像悟空一样敢担当。让我们头顶有火，心中有光，青春路上 彼此照亮！ 追光者 2026.5.20 评分说明：格式正确2分，内容有具体行动建议2分，语言简洁有号召力，字数达标1 分。 25.(50分)任务一写作指导：本题考查命题作文写作。“照亮”一词是题眼，意味着对自 己产生积极且深刻的影响；“我”限定了文章要从自身经历出发，讲述自己的故事和感受： “那束光”是比喻，需要明确其具体指代，它可以是一个人、一件事、一种品质、一种信念 等，对自己的成长起到引领、激励、温暖等作用。故此写作时可通过具体事例，展现那束光 对自己的重要意义，如让自己走出困境、获得成长、坚定信念等，表达对这束光的感激、赞 美之情，传递积极向上的人生态度。 如果选择写人叙事类：可以讲述在自己学习上遇到挫折，心情低落时，老师耐心的辅导 和鼓励，像一束光照亮了“我”，让“我”重拾信心，努力学习，最终取得进步。详细描述 老师辅导的过程、鼓励的话语，以及自己内心的变化。 如果选择抒情感悟类：以梦想为那束光，讲述自己一直以来对绘画的热爱与追求。在追 求梦想的道路上，遇到家人的不理解、学习的压力等困难，但对绘画的梦想如同光一样，始 终照亮“我”，让“我”坚定信念，不断努力，在绘画中找到快乐和自我价值。可以穿插自 己绘画作品的变化，体现梦想之光的引领作用。 如果选择哲理启发类：选择书籍作为照亮自己的光。如读《钢铁是怎样炼成的》，保尔柯 察金的坚韧精神深深打动“我”，在面对生活中的困难，如体育锻炼时的疲惫、学习上的难 题时，想到保尔的经历，就有了坚持下去的动力，书籍的智慧之光指引“我”克服困难，不 断成长。描述自己阅读书籍的感悟以及将书中精神应用到生活中的具体事例。 评分标准 维度 分值 等 二等 三等 四等 内容（选 15分 选材新颖真实，立意 选材真实，“不 有具体“东 无具体“东 材·立意) 深刻，“不能变”的 能变”的理由清 西”，但“为 西”，或完 理由充分动人。 楚，有一定感染 什么不能 全跑题。 (13-15分) 力。(10-12分) 变”写得不 (0-6分) 清楚(7-9 分) 语言（表 15分 语言生动流畅，细节 语言通顺，有 语言平淡， 语言不通 达·细节) 描写精彩（外形、场 定细节描写。 缺少细节， 顺，表达混 景、心理)，能让人 (10-12分) 像说明文。 乱。(0-6分) “看见”那个东西。 (7-9分) (13-15分) 结构（思 10分 结构清晰完整，开头 结构完整，有头 结构基本完 结构混乱， 路·条理) 吸引人，结尾有回 有尾。 整，但条理 不成篇章。 味，详略得当。(8 (6-7分) 不清。(3 (0-2分) -10分) 5分) 文面（书 10分 书写工整美观，卷面 书写清楚，卷面 书写潦草， 书写难以辨 写·规范) 整洁，字数符合要 干净，字数符合 卷面不洁， 认，字数严 求，错别字极少。(9 要求，少量错别 字数不达 重不符合要 -10分) 字 标，错别字 求，错别字 (6一8分) 较多。 (3 太多。(0一 5分) 2分) 任务二写作指导：本题考查议论文作文写作。首先读懂材料。甲骨文“人头顶火”暗示光由 人自身发出：《易经》“刚健笃实辉光”强调内在刚健方能生辉：《尚书》“德明光于上下” 点明德行是光照天地的根源。光是一种内在的品德：正直、仁爱、担当一个人心中有德， 才能发出温暖他人的光。光也是一种行动的力量：在困境中坚持、在黑暗中探索。真正的光 辉不是从不跌倒，而是跌倒后仍能发光。材料告诉我们：光不是外来的照耀，而是源自内心 的火焰。故此可以明确中心论点：①真正的光，源于内心的坚定（德行厚重）；②与其等待 被照亮，不如让自己成为发光的人；③青春的价值，在于点燃头顶那团火。选择的论据有： 司马迁忍辱著《史记》，苏轼被贬，仍内心坚定，方能发出历史之光：袁隆平、张桂梅以德 发光，照亮他人：杜甫“安得广厦千万间”，忧国忧民之光，千年不灭：还有边防战士、抗 疫青年，用行动阐述青春担当。总而言之，写作此文，要求避免“大而空”，力求小切口的 观点。 评分标准 等 二等 三等 四等 维度 分值 观点鲜明深刻，“要变” 观点明确，主张 “要变”。 无观点或观 (6 有观点但模糊 观点 10分 的主张清晰，有自己独 (3-5分) 点混乱(0-6 一7分) 特的理解。(8一10分) 分) 无论据，或 有论据，能分析 论据 15分 论据充分典型，并能联 论据单薄，或 与观点无 鲁迅。(10-12 只提鲁迅不分 关。(0-6 系自身。(13-15分) 分) 析(7-9分) 分) 论证合理，有逻 论证较弱，逻 无论证，东 论证 10分 论证严密，逻辑清晰， 层次分明。(8一10分) 辑。 辑不清。(3 拉西扯。 (6一7分) -5分) (0-2分) 语言不通顺 语言精炼有力，有说服 语言通顺流畅。 语言平淡，表 语言 5分 达不清。 (2 (0-1分) 力。(5分) (3-4分) 分) 书写难以辨 书写清楚，卷面 书写潦草，卷 认，字数严 书写工整美观，卷面整 干净，字数符合 面不洁，字数 重不符合要 10 书写 洁，字数符合要求，错 要求，少量错别 不达标，错别 求，错别字 分 别字极少。(9一10分) 字 字较多。(3 太多。(0 (6-8分) -5分) 2分)九年级学业水平评估 语文试题 (考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年追光而行，不负韶华。为了沐光成长，班级将开展系列专题学习活动，快来参 与吧！ 活动一：爱演讲，展追光之志 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了演讲词，请你帮他完善一下。 荆楚大地，自古英雄辈出。从屈原行吟江畔、九死未悔，到武昌城头首义枪响、敢 为人先—这片沃土上，从来不缺为国担当的脊梁。他们如同划过黑夜的星光，用生 命照亮民族前行的道路。那些镌刻在楚山汉水间的名字，如同永恒的航标，指引一代 代人砥砺前行。 ①翻开语文课本，家国情怀同样在字句中燃起追光之火。②“我思念那洞庭湖，我 思念那长江”，屈原对故土山河的深情呼唤，催人泪下；“漂白了四壁”，闻一多为了给我 们衰微的民族，开一剂救济的文化药方而qi()而不舍。③正是这份执着，让无 数荆楚先辈在时代洪流中站成丰碑，哪怕荆棘遍地？也从未弯下腰身。④通过品读这 些文字，使我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温度。⑤这些篇章不仅记录着过往的烽 烟，更熔铸成民族不屈的魂魄。 先贤们的血性与担当无声地滋养着我们。他们在至暗时刻追光而前，一寸寸向 前，纵然风狂雨zhòu(),脚步有时会沉重迟缓，但那颗报国之心始终炽烈。正是 无数这样的炽烈之心，在平凡岁月里被一代代人守护起来，最终迸发出照亮前程的光。 同学们在诵读中沉思，在沉思中明志，渐渐懂得：追光之志，不在远方，就在对脚下热土 的深情守护中。 1.(4分)为保证演讲的朗读准确性，请给加点的字注音或根据拼音写出正确的汉字。 (1)镌刻( )(2)aie( )而不舍(3)风狂雨zhòu()(4)炽烈( ) 2.(2分)演讲词中画横线句用语不够精炼，影响语流顺畅。请你从下列词语中选择最恰当 的一项替换“在平凡岁月里被一代代人守护起来”，使文段表达更紧凑有力。 A.日积月累 B.水滴石穿 C.薪火相传 D.厚积薄发 3.(2分)小雨准备在第一段嵌入一副对联，上联是“楚水含情歌傲骨”，请你从下列各 项中帮他选出最恰当的下联。 () A.荆山着意颂英魂 B.汉江奔涌唱胜境 C.编钟奏响楚天谣 D.黄鹤归来瞰江流 语文试题·第1页·（共8页） 4.(4分)演讲稿中标序号的五个句子中有一句有语病，有一处标点使用错误，会影响 现场演讲的表达效果，请指出并修改。 病句 (序号)修改： 标点 （序号)修改： 5.(8分)为增强演讲词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补 充完整。 追光而行，家国情怀便是那永不熄灭的灯火，照亮了古今志士的征程。追光者 眼中，祖国山河皆是诗意：行舟三峡，可看见“① ,回清倒影”（郦道元 《三峡》)那清幽的春冬之景；来到荆门山，可欣赏“山随平野尽，② (李白《渡荆门送别》)那大江奔腾的磅礴气势；漫步定慧院，可感受“缺月挂疏桐， ③ ”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)月挂疏桐的孤寂。追光 者心中，家国情怀是精神底色：杜甫在秋风中大声疾呼“安得广厦千万间，④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，以仁者胸襟构筑精神广厦；诸葛亮羽扇纶巾赴 征尘，“⑤ ,奉命于危难之间”(《出师表》)书写一代英雄传奇。金 戈铁马的豪情背后，追光者们写下了对家国的深情守望：辛弃疾醉里挑灯看剑，道出 “了却君王天下事，⑥ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的未 酬壮志；边关月冷，“⑦ ,寒光照铁衣”(《木兰诗》)，艰苦的生活环 境不改木兰的报国之心；雁门将战，将士们手持利剑，誓言“报君黄金台上意，⑧ ”(《雁门太守行》)。这些诗句如同一束束光，汇聚成中华民族的精神 火炬，激励我们沐光前行。 活动二：爱阅读，诵追光之章 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯邀请你在古诗文中感受逆境之光。 【摘录一】 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，冷冷②疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园指诗人永州愚溪住宅西面的菜圃。②冷 冷：形容声音清越。 【摘录二】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【摘录三】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人 庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书，不数字，辄深了人 语文试题·第2页·（共8页）》 意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下 临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (选自苏轼《游沙湖》) 【注】①相田，观察田地。②庞安常：宋代蓟水人。世代从医，为人治病，常愈八九，颇有 名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。相传他临池学书，池水尽墨。这里的 “洗笔泉”，当是借其事迹命名的。 6.(2分)【批注】摘录一诗中“ ”两句与“万籁此 都寂，但余钟磬音”在写作手法上有异曲同工之妙。 7.(3分)【诵读】请你为“倚楹遂至旦，寂寞将何言”这句诗选择一种合适的朗诵语气， 并结合诗句内涵说明理由。 ①轻柔舒缓 ②悲哀深沉 ③慷慨激昂 我选择 (序号)，理由： 8.(4分)【圈点】小雯在摘录二、三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①春和景明： ②宠辱偕忘： ③而颖悟绝人： ④寺在蕲水郭门外二里许： 9.(2分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的理解，你认为不正确的一项是() A.文章明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来 趣味盎然。 B.对于庞安常如此一个“异人”，可记的事迹必然很多，而作者却只突出他“以眼为 耳”的“异”，其实也是为了写自己。 C.“谁道人生无再少？君看流水尚能西”两句，反面运用乐府古辞《长歌行》的句 意。作者病好了，又看见兰溪水西流，很有感触，所以这样说。 D.“剧饮而归”的原因在于苏轼有病痛在身，借酒消愁而已。 12.(3分)【反思】《岳阳楼记》中，范仲淹慨叹“微斯人，吾谁与归”。小雯认为柳宗元、 苏轼都是范仲淹所说的“斯人”。你是否认同？请简述理由。 (二)小雯邀请你在实用类文本中探究奋斗的人生。 奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生 ①北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场上，中国摩托车品牌 张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该 组别长达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日 (29日)进行的第二回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托 车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 语文试题·第3页·（共8页）》 ②回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷 小子张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目 组，只为求一个被车队看见的机会。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学徒，也曾 揣着两万块钱孤身闯荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时， 为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天 盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确 的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 ③个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的 突围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处 于高质量发展爬坡过坎的重大关口。就像造车路上不能贪图短期变现、必须攻克核心 技术一样，中国经济也正在经历一场深刻的质变一从单纯追求规模速度，转向因地 制宜发展新质生产力。 ④回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘， 经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶， 实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制 于人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦娥探月，从外贸“新三样”快速崛起， 到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了 中国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：“对我们‘卡脖子’是卡不住的”。 ⑤“一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后 悔。”张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命 的密码，也是国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发 力的关键时期。无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要 我们坚定信心、乘势而上，逢山开路、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业， 乃至我们的国家，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！ (选自《人民日报》2026.03.31) 13.(2分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.张雪机车在世界超级摩托车锦标赛(WSBK)上以近4秒的优势夺冠，打破了杜 卡迪、雅马哈等国际品牌对该组别长达数十年的垄断 B.张雪在创办凯越机车如日中天时，为了攻克自主研发发动机的难题，选择在两 江新区重新创业，体现了“做难而正确的事”的精神。 C.文章将张雪的个人奋斗与中国经济“爬坡过坎”的发展历程进行类比，指出中国 经济已完全摆脱了关键核心技术受制于人的困境。 D.文章结尾强调，奋斗不仅是个人逆天改命的密码，也是国家破浪前行的动力，鼓 励人们坚定信心、乘势而上，奔赴属于自己的“飞驰人生”。 14.(3分)文章在论述“个人的命运轨迹与国家的发展脉络同频共振”这一观点时，运 用了多种论证方法。请结合文本内容，任选一例说明其中一种论证方法的作用。 15.(2分)张雪机车在赛道上夺冠，离不开高性能发动机的自主研发。发展“新质生产 力”强调以科技创新为核心驱动力，摆脱传统增长路径。结合张雪坚持自主研发发 动机的事例，谈谈你对“新质生产力”中“新”与“质”的理解。 语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你在小说阅读中感受匠人精神。 老馄饨铺 陆思铭 ①老街上有一家馄饨铺，街坊们都爱去吃。每天凌晨两点，店主老丁头准时起床， 和面、擀皮、剁馅、熬汤。客人点餐后，他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与虾皮，放入煮好 的馄饨，再舀一勺猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间就展着裙摆漂上来了。 ②老丁头卖了一辈子的馄饨，子女劝他关掉店铺享清福，说挣这点钱又发不了财， 他不乐意了，“关了店铺你让街坊们上哪儿吃这样的馄饨？” ③这天中午来了个穿汉服的小姑娘，点了一碗馄饨后没有吃，举着相机在店里一 通拍摄，老丁头没当回事。没想到隔天在社交媒体上出现了这样一篇帖子，标题是“馄 饨里的旧时光”，配图是铺子的招牌、老丁头包馄饨的样子，还有一碗角度完美、滤镜明 媚的小馄饨。于是老丁头的铺子一下子火了。 ④不久后，有个自称“美食探店博主”的男子找上门要和老丁头合作，说只要好好 宣传，有的是流量。老丁头不懂什么是“流量”，只知道现在这些人闹得老街坊们都挤 不进来了。博主不死心，还是天天来，每次都苦口婆心地劝：“您只要一边包馄饨一边 对着镜头说几句话，怎么说我会教您，这不是躺着数钱嘛。”老丁头不买账，回答永远是 那两个字：“不千。” ⑤孙女小雅放暑假回来，看到爷爷的馄饨铺成了“网红店”，兴奋不已：“爷爷，你干 吗放弃这么好的机会啊！”她与博主一拍即合，打算一起直播。 ⑥老丁头照例每天包馄饨，只是现在总有一圈手机围着拍。网友们爱看他手上的 老年斑和娴熟的手法，说这是“匠人精神”。生意最好的时候，请了三个小工都忙不过 来。老丁头发现，很多人只顾着拍照，根本吃不了几个馄饨。 ⑦有一天，小雅提出改配方：“爷爷，你应该多调些馅料，什么鸡肉鱼肉菌菇馅，汤 也可以改成清汤，成本更低还省时间。”老丁头第一次发了火，喊道：“馄饨就得老味道， 不能改！三肥七瘦猪肉，猪骨熬出髓油，这是规矩！” ⑧馄饨铺变了，老街坊们嫌排队时间太长，大都不来了，“网红”们拍完照就走，只剩 碗里的馄饨还飘着热气。孙女忙着处理网上的订单，老丁头经常望着长长的队伍发呆。 ⑨那天，店铺打烊后，老丁头盯着泔水桶看，里面堆着一个个完整的馄饨，像是一 群被遗弃的孩子。他叹了口气，自言自语道：“他们是来吃馄饨的，还是来吃‘老丁头 的…” ⑩第二天，老丁头在店门口贴了张手写公告：“即日起，本店不接拍摄，不接网单。 每日限量一百碗，卖完即止。” ①“网红”们吃了闭门羹，大骂着“摆架子”悻悻离去，美食博主知道后气得跳脚： “老爷子您干吗跟钱过不去啊！”小雅也急了：“爷爷，咱们那么多订单怎么办？违约金 都要赔不少！”老丁头没说话，只是慢悠悠地包着馄饨。店铺又恢复了清净。 ②几天后，有个美食专栏作家悄悄来了。他安静地吃完一碗馄饨，第二天发了篇 长文：《网红潮水退去后的真正底牌》。他说终于尝到了三十年前的老味道，那是“网 红”不能复制的口感，是时间沉淀与坚守初心的味道。 ③如今老丁头的馄饨铺还是每天只卖一百碗，预约已经排到三个月后。小雅终于 明白了爷爷的坚持，有空就认真和爷爷学调馅料，帮爷爷包馄饨。 (选自《小说选刊》2026年第3期) 语文试题·第5页·（共8页） 【理：情节之脉】 16.(3分)跟随老丁头的情感变化，梳理文章脉络，完成表格。 老丁头 坚守传统 矛盾挣扎 B. 觉醒抉择 关键 铺子成为“网红 店”，顾客只顾拍 看到泔水桶里完 A C. 事件 整的馄饨 照、浪费馄饨 象征 传统手艺的 流量经济对老店文 对消费主义浪费 回归初心，坚 意义 纯粹与尊严 化的冲击 行为的痛心 守本真 【品：语言之味】 17.(3分)文中画线句富有表现力，请与比照材料对比，分析原句的表达效果。 典型原句 比照材料 我的看法 他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与 老丁头把煮好的馄饨 虾皮，放入煮好的馄饨，再舀一勺 放进碗里，加上紫菜 (1) 猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间 虾皮和猪骨汤。 就展着裙摆漂上来了。 【析：构思之巧】 18.(3分)文中第⑨段是否可以删除？请结合全文说明理由。 【析：意蕴之美】 19.(3分)文中的“馄饨”是贯穿全文的重要事物，请结合故事内容，说说它承载了哪些 含义？ (四)小雯邀请你一起在名著排演中汲取成长的力量。 甲 这里是小城的边缘，寂静而冷清，松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的 泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人 能过上美好的生活，献出了自己的生命，保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛， 充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事 业一为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者 一个意外的悲惨事件，都会使生命中断，保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 乙 孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念 甚么《紧箍咒》儿捎勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨 再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有 语文试题·第6页·（共8页）》 还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。此时旃檀佛、斗战佛、 净坛使者、金身罗汉，俱正果了本位，天龙马亦自归真。有诗为证，诗曰：一体真如转落 尘，合和四相复修身。五行论色空还寂，百怪虚名总莫论。正果旃檀皈大觉，完成品职 脱沉沦。经传天下恩光阔，五圣高居不二门。 (节选自《西游记》) 20.(2分)班级准备将《西游记》与《钢铁是怎样炼成的》中的情节拍成微电影，片名定 为《追光者》。有四位同学提出了不同的拍摄方案。你认为最不符合原著精神的一 项是 () A.小雨：拍摄“三打白骨精”中孙悟空被唐僧赶走时的回眸一一他的眼神里有委 屈，但脚步仍然向西。我想用慢镜头表现“即使不被理解，也不放弃守护”的担 当。 B.小雯：拍摄保尔在修筑铁路时，身穿单衣、脚踩泥浆，连夜铲雪的场面。我打算 用黑白冷色调突出环境的严酷，特写他发高烧却不肯休息的倔强嘴唇。 C.小华：拍摄孙悟空戴上紧箍儿的瞬间。我想用紧箍儿作为“被迫担责”的象征， 把镜头从孙悟空痛苦的脸切换到保尔被病痛折磨的脸，并配旁白：“所有的责 任，最初都是枷锁。” D.小思：拍摄保尔在双目失明后摸索着写作的片段。我会让他写下的字迹变成一 支支燃烧的火把，火把排列成“暴风雨里诞生的”字样，象征他用文字继续照亮 革命之路。 21.(2分)甲乙两文改成剧本时，都包含富有感染力的舞台说明。请分别分析画线句 的作用。 文段 舞台说明的作用 甲 (1) 乙 (2) 22.(2分)为了宣传微电影，小雯为孙悟空设计的海报底色为金色。请你仿照示例，结 合整本书的内容说说保尔的海报底色应选用哪种颜色？ 海报人物：保尔 海报人物：孙悟空 海报底色： 海报底色：金色 具体阐述： 具体阐述：孙悟空从大闹天宫的齐天大圣到 护送唐僧西天取经的斗战胜佛，他的成长之 路充满烈火熔炉的锻造与紧箍咒的磨砺。金 色最能彰显孙悟空火眼金睛的神通与无畏。 23.(2分)在微电影首映礼上，有同学提出一个观点：“责任担当是有前提的一一孙悟 空有七十二变和金刚不坏之身，所以他才敢担当；保尔有革命集体的支持和朱赫来 的指引，所以他能一直担当。如果换成普通人，根本做不到。”你认同这一观点吗？ 请任选的一部作品，结合具体情节陈述理由。 语文试题·第7页·（共8页）》 活动三：乐分享，绘追光之路 (表达与交流55分) 24.(5分)专题学习活动即将结束，请你以“追光者”名义写一份倡议书，号召同学们在 活动结束后继续践行“追光”精神。(80字左右，落款日期请写2026年5月20 日。) 倡议书 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 我们在生活的海洋中航行，总有一束光，或许是困境中他人的帮助，温暖而给 予希望；或许是榜样的人格魅力，坚定而催人奋发；或许是阅读中智慧的光芒，明亮 而启迪心灵；或许是心中坚守的梦想，璀璨而引领方向…每个人都在追光的路上 奔跑，那束光，照亮了前行的脚步，也，点燃了内心的火焰。 请以“照亮我的那束光”为题，写一篇记叙性文章。 任务二： 右图是“光”字甲骨文的写法：一个跪坐着的人，头上有 火，本义是“明亮”的意思。 的 《易经》：“刚健笃实辉光”。又有“照耀”义。 《尚书》：“惟公德明光于上下”。 从古至今，光并非外来的照耀，而是人头顶的那团 火一一唯有内心坚定、德行厚重，人才能发出真正的光辉。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①请你将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 语文试题·第8页·（共8页）九年级学业水平评估 语文试题 (考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年追光而行，不负韶华。为了沐光成长，班级将开展系列专题学习活动，快来参 与吧！ 活动一：爱演讲，展追光之志 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了演讲词，请你帮他完善一下。 荆楚大地，自古英雄辈出。从屈原行吟江畔、九死未悔，到武昌城头首义枪响、敢 为人先—这片沃土上，从来不缺为国担当的脊梁。他们如同划过黑夜的星光，用生 命照亮民族前行的道路。那些镌刻在楚山汉水间的名字，如同永恒的航标，指引一代 代人砥砺前行。 ①翻开语文课本，家国情怀同样在字句中燃起追光之火。②“我思念那洞庭湖，我 思念那长江”，屈原对故土山河的深情呼唤，催人泪下；“漂白了四壁”，闻一多为了给我 们衰微的民族，开一剂救济的文化药方而qi()而不舍。③正是这份执着，让无 数荆楚先辈在时代洪流中站成丰碑，哪怕荆棘遍地？也从未弯下腰身。④通过品读这 些文字，使我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温度。⑤这些篇章不仅记录着过往的烽 烟，更熔铸成民族不屈的魂魄。 先贤们的血性与担当无声地滋养着我们。他们在至暗时刻追光而前，一寸寸向 前，纵然风狂雨zhòu(),脚步有时会沉重迟缓，但那颗报国之心始终炽烈。正是 无数这样的炽烈之心，在平凡岁月里被一代代人守护起来，最终迸发出照亮前程的光。 同学们在诵读中沉思，在沉思中明志，渐渐懂得：追光之志，不在远方，就在对脚下热土 的深情守护中。 1.(4分)为保证演讲的朗读准确性，请给加点的字注音或根据拼音写出正确的汉字。 (1)镌刻( )(2)aie( )而不舍(3)风狂雨zhòu()(4)炽烈( ) 2.(2分)演讲词中画横线句用语不够精炼，影响语流顺畅。请你从下列词语中选择最恰当 的一项替换“在平凡岁月里被一代代人守护起来”，使文段表达更紧凑有力。 A.日积月累 B.水滴石穿 C.薪火相传 D.厚积薄发 3.(2分)小雨准备在第一段嵌入一副对联，上联是“楚水含情歌傲骨”，请你从下列各 项中帮他选出最恰当的下联。 () A.荆山着意颂英魂 B.汉江奔涌唱胜境 C.编钟奏响楚天谣 D.黄鹤归来瞰江流 语文试题·第1页·（共8页） 4.(4分)演讲稿中标序号的五个句子中有一句有语病，有一处标点使用错误，会影响 现场演讲的表达效果，请指出并修改。 病句 (序号)修改： 标点 （序号)修改： 5.(8分)为增强演讲词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补 充完整。 追光而行，家国情怀便是那永不熄灭的灯火，照亮了古今志士的征程。追光者 眼中，祖国山河皆是诗意：行舟三峡，可看见“① ,回清倒影”（郦道元 《三峡》)那清幽的春冬之景；来到荆门山，可欣赏“山随平野尽，② (李白《渡荆门送别》)那大江奔腾的磅礴气势；漫步定慧院，可感受“缺月挂疏桐， ③ ”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)月挂疏桐的孤寂。追光 者心中，家国情怀是精神底色：杜甫在秋风中大声疾呼“安得广厦千万间，④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，以仁者胸襟构筑精神广厦；诸葛亮羽扇纶巾赴 征尘，“⑤ ,奉命于危难之间”(《出师表》)书写一代英雄传奇。金 戈铁马的豪情背后，追光者们写下了对家国的深情守望：辛弃疾醉里挑灯看剑，道出 “了却君王天下事，⑥ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的未 酬壮志；边关月冷，“⑦ ,寒光照铁衣”(《木兰诗》)，艰苦的生活环 境不改木兰的报国之心；雁门将战，将士们手持利剑，誓言“报君黄金台上意，⑧ ”(《雁门太守行》)。这些诗句如同一束束光，汇聚成中华民族的精神 火炬，激励我们沐光前行。 活动二：爱阅读，诵追光之章 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯邀请你在古诗文中感受逆境之光。 【摘录一】 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，冷冷②疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园指诗人永州愚溪住宅西面的菜圃。②冷 冷：形容声音清越。 【摘录二】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【摘录三】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人 庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书，不数字，辄深了人 语文试题·第2页·（共8页）》 意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下 临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (选自苏轼《游沙湖》) 【注】①相田，观察田地。②庞安常：宋代蓟水人。世代从医，为人治病，常愈八九，颇有 名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。相传他临池学书，池水尽墨。这里的 “洗笔泉”，当是借其事迹命名的。 6.(2分)【批注】摘录一诗中“ ”两句与“万籁此 都寂，但余钟磬音”在写作手法上有异曲同工之妙。 7.(3分)【诵读】请你为“倚楹遂至旦，寂寞将何言”这句诗选择一种合适的朗诵语气， 并结合诗句内涵说明理由。 ①轻柔舒缓 ②悲哀深沉 ③慷慨激昂 我选择 (序号)，理由： 8.(4分)【圈点】小雯在摘录二、三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①春和景明： ②宠辱偕忘： ③而颖悟绝人： ④寺在蕲水郭门外二里许： 9.(2分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的理解，你认为不正确的一项是() A.文章明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来 趣味盎然。 B.对于庞安常如此一个“异人”，可记的事迹必然很多，而作者却只突出他“以眼为 耳”的“异”，其实也是为了写自己。 C.“谁道人生无再少？君看流水尚能西”两句，反面运用乐府古辞《长歌行》的句 意。作者病好了，又看见兰溪水西流，很有感触，所以这样说。 D.“剧饮而归”的原因在于苏轼有病痛在身，借酒消愁而已。 12.(3分)【反思】《岳阳楼记》中，范仲淹慨叹“微斯人，吾谁与归”。小雯认为柳宗元、 苏轼都是范仲淹所说的“斯人”。你是否认同？请简述理由。 (二)小雯邀请你在实用类文本中探究奋斗的人生。 奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生 ①北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场上，中国摩托车品牌 张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该 组别长达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日 (29日)进行的第二回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托 车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 语文试题·第3页·（共8页）》 ②回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷 小子张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目 组，只为求一个被车队看见的机会。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学徒，也曾 揣着两万块钱孤身闯荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时， 为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天 盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确 的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 ③个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的 突围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处 于高质量发展爬坡过坎的重大关口。就像造车路上不能贪图短期变现、必须攻克核心 技术一样，中国经济也正在经历一场深刻的质变一从单纯追求规模速度，转向因地 制宜发展新质生产力。 ④回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘， 经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶， 实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制 于人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦娥探月，从外贸“新三样”快速崛起， 到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了 中国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：“对我们‘卡脖子’是卡不住的”。 ⑤“一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后 悔。”张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命 的密码，也是国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发 力的关键时期。无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要 我们坚定信心、乘势而上，逢山开路、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业， 乃至我们的国家，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！ (选自《人民日报》2026.03.31) 13.(2分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.张雪机车在世界超级摩托车锦标赛(WSBK)上以近4秒的优势夺冠，打破了杜 卡迪、雅马哈等国际品牌对该组别长达数十年的垄断 B.张雪在创办凯越机车如日中天时，为了攻克自主研发发动机的难题，选择在两 江新区重新创业，体现了“做难而正确的事”的精神。 C.文章将张雪的个人奋斗与中国经济“爬坡过坎”的发展历程进行类比，指出中国 经济已完全摆脱了关键核心技术受制于人的困境。 D.文章结尾强调，奋斗不仅是个人逆天改命的密码，也是国家破浪前行的动力，鼓 励人们坚定信心、乘势而上，奔赴属于自己的“飞驰人生”。 14.(3分)文章在论述“个人的命运轨迹与国家的发展脉络同频共振”这一观点时，运 用了多种论证方法。请结合文本内容，任选一例说明其中一种论证方法的作用。 15.(2分)张雪机车在赛道上夺冠，离不开高性能发动机的自主研发。发展“新质生产 力”强调以科技创新为核心驱动力，摆脱传统增长路径。结合张雪坚持自主研发发 动机的事例，谈谈你对“新质生产力”中“新”与“质”的理解。 语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你在小说阅读中感受匠人精神。 老馄饨铺 陆思铭 ①老街上有一家馄饨铺，街坊们都爱去吃。每天凌晨两点，店主老丁头准时起床， 和面、擀皮、剁馅、熬汤。客人点餐后，他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与虾皮，放入煮好 的馄饨，再舀一勺猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间就展着裙摆漂上来了。 ②老丁头卖了一辈子的馄饨，子女劝他关掉店铺享清福，说挣这点钱又发不了财， 他不乐意了，“关了店铺你让街坊们上哪儿吃这样的馄饨？” ③这天中午来了个穿汉服的小姑娘，点了一碗馄饨后没有吃，举着相机在店里一 通拍摄，老丁头没当回事。没想到隔天在社交媒体上出现了这样一篇帖子，标题是“馄 饨里的旧时光”，配图是铺子的招牌、老丁头包馄饨的样子，还有一碗角度完美、滤镜明 媚的小馄饨。于是老丁头的铺子一下子火了。 ④不久后，有个自称“美食探店博主”的男子找上门要和老丁头合作，说只要好好 宣传，有的是流量。老丁头不懂什么是“流量”，只知道现在这些人闹得老街坊们都挤 不进来了。博主不死心，还是天天来，每次都苦口婆心地劝：“您只要一边包馄饨一边 对着镜头说几句话，怎么说我会教您，这不是躺着数钱嘛。”老丁头不买账，回答永远是 那两个字：“不千。” ⑤孙女小雅放暑假回来，看到爷爷的馄饨铺成了“网红店”，兴奋不已：“爷爷，你干 吗放弃这么好的机会啊！”她与博主一拍即合，打算一起直播。 ⑥老丁头照例每天包馄饨，只是现在总有一圈手机围着拍。网友们爱看他手上的 老年斑和娴熟的手法，说这是“匠人精神”。生意最好的时候，请了三个小工都忙不过 来。老丁头发现，很多人只顾着拍照，根本吃不了几个馄饨。 ⑦有一天，小雅提出改配方：“爷爷，你应该多调些馅料，什么鸡肉鱼肉菌菇馅，汤 也可以改成清汤，成本更低还省时间。”老丁头第一次发了火，喊道：“馄饨就得老味道， 不能改！三肥七瘦猪肉，猪骨熬出髓油，这是规矩！” ⑧馄饨铺变了，老街坊们嫌排队时间太长，大都不来了，“网红”们拍完照就走，只剩 碗里的馄饨还飘着热气。孙女忙着处理网上的订单，老丁头经常望着长长的队伍发呆。 ⑨那天，店铺打烊后，老丁头盯着泔水桶看，里面堆着一个个完整的馄饨，像是一 群被遗弃的孩子。他叹了口气，自言自语道：“他们是来吃馄饨的，还是来吃‘老丁头 的…” ⑩第二天，老丁头在店门口贴了张手写公告：“即日起，本店不接拍摄，不接网单。 每日限量一百碗，卖完即止。” ①“网红”们吃了闭门羹，大骂着“摆架子”悻悻离去，美食博主知道后气得跳脚： “老爷子您干吗跟钱过不去啊！”小雅也急了：“爷爷，咱们那么多订单怎么办？违约金 都要赔不少！”老丁头没说话，只是慢悠悠地包着馄饨。店铺又恢复了清净。 ②几天后，有个美食专栏作家悄悄来了。他安静地吃完一碗馄饨，第二天发了篇 长文：《网红潮水退去后的真正底牌》。他说终于尝到了三十年前的老味道，那是“网 红”不能复制的口感，是时间沉淀与坚守初心的味道。 ③如今老丁头的馄饨铺还是每天只卖一百碗，预约已经排到三个月后。小雅终于 明白了爷爷的坚持，有空就认真和爷爷学调馅料，帮爷爷包馄饨。 (选自《小说选刊》2026年第3期) 语文试题·第5页·（共8页） 【理：情节之脉】 16.(3分)跟随老丁头的情感变化，梳理文章脉络，完成表格。 老丁头 坚守传统 矛盾挣扎 B. 觉醒抉择 关键 铺子成为“网红 店”，顾客只顾拍 看到泔水桶里完 A C. 事件 整的馄饨 照、浪费馄饨 象征 传统手艺的 流量经济对老店文 对消费主义浪费 回归初心，坚 意义 纯粹与尊严 化的冲击 行为的痛心 守本真 【品：语言之味】 17.(3分)文中画线句富有表现力，请与比照材料对比，分析原句的表达效果。 典型原句 比照材料 我的看法 他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与 老丁头把煮好的馄饨 虾皮，放入煮好的馄饨，再舀一勺 放进碗里，加上紫菜 (1) 猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间 虾皮和猪骨汤。 就展着裙摆漂上来了。 【析：构思之巧】 18.(3分)文中第⑨段是否可以删除？请结合全文说明理由。 【析：意蕴之美】 19.(3分)文中的“馄饨”是贯穿全文的重要事物，请结合故事内容，说说它承载了哪些 含义？ (四)小雯邀请你一起在名著排演中汲取成长的力量。 甲 这里是小城的边缘，寂静而冷清，松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的 泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人 能过上美好的生活，献出了自己的生命，保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛， 充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事 业一为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者 一个意外的悲惨事件，都会使生命中断，保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 乙 孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念 甚么《紧箍咒》儿捎勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨 再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有 语文试题·第6页·（共8页）》 还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。此时旃檀佛、斗战佛、 净坛使者、金身罗汉，俱正果了本位，天龙马亦自归真。有诗为证，诗曰：一体真如转落 尘，合和四相复修身。五行论色空还寂，百怪虚名总莫论。正果旃檀皈大觉，完成品职 脱沉沦。经传天下恩光阔，五圣高居不二门。 (节选自《西游记》) 20.(2分)班级准备将《西游记》与《钢铁是怎样炼成的》中的情节拍成微电影，片名定 为《追光者》。有四位同学提出了不同的拍摄方案。你认为最不符合原著精神的一 项是 () A.小雨：拍摄“三打白骨精”中孙悟空被唐僧赶走时的回眸一一他的眼神里有委 屈，但脚步仍然向西。我想用慢镜头表现“即使不被理解，也不放弃守护”的担 当。 B.小雯：拍摄保尔在修筑铁路时，身穿单衣、脚踩泥浆，连夜铲雪的场面。我打算 用黑白冷色调突出环境的严酷，特写他发高烧却不肯休息的倔强嘴唇。 C.小华：拍摄孙悟空戴上紧箍儿的瞬间。我想用紧箍儿作为“被迫担责”的象征， 把镜头从孙悟空痛苦的脸切换到保尔被病痛折磨的脸，并配旁白：“所有的责 任，最初都是枷锁。” D.小思：拍摄保尔在双目失明后摸索着写作的片段。我会让他写下的字迹变成一 支支燃烧的火把，火把排列成“暴风雨里诞生的”字样，象征他用文字继续照亮 革命之路。 21.(2分)甲乙两文改成剧本时，都包含富有感染力的舞台说明。请分别分析画线句 的作用。 文段 舞台说明的作用 甲 (1) 乙 (2) 22.(2分)为了宣传微电影，小雯为孙悟空设计的海报底色为金色。请你仿照示例，结 合整本书的内容说说保尔的海报底色应选用哪种颜色？ 海报人物：保尔 海报人物：孙悟空 海报底色： 海报底色：金色 具体阐述： 具体阐述：孙悟空从大闹天宫的齐天大圣到 护送唐僧西天取经的斗战胜佛，他的成长之 路充满烈火熔炉的锻造与紧箍咒的磨砺。金 色最能彰显孙悟空火眼金睛的神通与无畏。 23.(2分)在微电影首映礼上，有同学提出一个观点：“责任担当是有前提的一一孙悟 空有七十二变和金刚不坏之身，所以他才敢担当；保尔有革命集体的支持和朱赫来 的指引，所以他能一直担当。如果换成普通人，根本做不到。”你认同这一观点吗？ 请任选的一部作品，结合具体情节陈述理由。 语文试题·第7页·（共8页）》 活动三：乐分享，绘追光之路 (表达与交流55分) 24.(5分)专题学习活动即将结束，请你以“追光者”名义写一份倡议书，号召同学们在 活动结束后继续践行“追光”精神。(80字左右，落款日期请写2026年5月20 日。) 倡议书 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 我们在生活的海洋中航行，总有一束光，或许是困境中他人的帮助，温暖而给 予希望；或许是榜样的人格魅力，坚定而催人奋发；或许是阅读中智慧的光芒，明亮 而启迪心灵；或许是心中坚守的梦想，璀璨而引领方向…每个人都在追光的路上 奔跑，那束光，照亮了前行的脚步，也，点燃了内心的火焰。 请以“照亮我的那束光”为题，写一篇记叙性文章。 任务二： 右图是“光”字甲骨文的写法：一个跪坐着的人，头上有 火，本义是“明亮”的意思。 的 《易经》：“刚健笃实辉光”。又有“照耀”义。 《尚书》：“惟公德明光于上下”。 从古至今，光并非外来的照耀，而是人头顶的那团 火一一唯有内心坚定、德行厚重，人才能发出真正的光辉。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①请你将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 语文试题·第8页·（共8页） 2026年中考模拟试卷语文试题参考答案 1.(4分)(1)uan(2)锲(3)骤(4)chi 评分标准：每空1分，共4分。字音书写或声调标注错误，该空不得分。 2.(2分)C【解析：“薪火相传”比喻学问、精神、事业等代代相传，与“被一代代人守 护起来”语义高度吻合，且表达精炼有力。A“日积月累”侧重时间堆积；B“水滴石穿”强 调坚持不懈：D“厚积薄发”强调充分积累后的爆发，均不符合“代代传承”的语境。】 3.(2分)A【A项（完全对应）：“荆山”对“楚水”（地名偏正），“着意”对“含情” (动宾结构)，“颂”对“歌”（动词)，“英魂”对“傲骨”（偏正名词）。内容上“荆 山”扣合荆楚大地，“英魂”呼应英雄主题。上联“楚水含情”对“荆山着意”，均为地名 +拟人化动词；“歌傲骨”对“颂英魂”，均为动宾结构，且与宣讲词“英雄辈出”“脊梁” 主题吻合。B项平仄问题：上联尾字“骨”为仄声，下联尾字应为平声，“胜境”的“境” 为仄声，不符合对联“仄起平收”规则。C项（结构不对）：“楚天谣”为偏正结构，与动 宾结构“颂英魂”不匹配。D项（结构不对）：“归来”为动补结构，与动宾结构“含情” 不匹配。】 4.(4分)病句：④：删去“通过”或“使”。【示例：品读这些文字，我们真切感受 到先贤胸膛里的滚烫温度。（或：通过品读这些文字，我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温 度。)】 标点错误：序号③修改：将“？”改为“，” 评分标准：找出错误处1分，修改正确1分。 5.(8分)①素湍绿潭；②江入大荒流：③漏断人初静：④大庇天下寒士俱欢颜：⑤受 任于败军之际；⑥赢得生前身后名；⑦朔气传金柝；⑧提携玉龙为君死【提示：本题中 的“庇、俱、赢、朔、柝、提携”等字词容易写错。】 评分说明：每空1分，错字、漏字、多字均不得分。 6.（2分)石泉远逾响，山鸟时一喧。【解析：柳诗这两句运用了以动衬静的写作手法。】 评分说明：每空1分，书写正确即可。 7.(3分)②悲哀深沉。理由：“倚楹遂至旦，寂寞将何言”写诗人斜靠在柱子上直到天亮， 内心寂寞到无话可说。全诗通过寒月、疏竹、远泉、山鸟等意象，渲染出贬谪生活中深沉的 孤独与郁悒。因此朗读时应用悲哀深沉的语气，语调低沉缓慢，以传达出诗人难以排遣的愁 苦与无奈。 评分说明：选择语气正确1分，理由2分。 8.(4分)①日光：②一起；③超过、胜过；④左右。 评分标准：每个解释1分，共4分。解释意思相近且符合语境即可得分。 9.(2分)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 评分说明：标准：翻译准确、语句通顺得2分；“以”和互文修辞为关键翻译点，每 错译1个关键点扣0.5分：语句不通顺酌情扣0.5一1分。 10.(2分)余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也 评分说明：每处1分，共2分。限断两处，多断、错断不得分。 11.（2分)D【解析：“剧饮”的原因是庞安常“以纸画字，书不数字，辄深了人意”，苏 轼和他交好，并且病愈后心情畅快，酒逢知己而“剧饮”，并非借酒消愁，而是化解病痛和 贬谪的超脱豁达。】 12.(3分)示例一：认同。柳宗元、苏轼虽未直接言及“先忧后乐”，但他们在贬谪困境 中坚守人格尊严，不因个人得失而沉沦一一柳宗元以静默承受孤独，苏轼以乐观转化苦难， 本质上都做到了“不以己悲”。范仲淹的“斯人”是一种理想人格，柳、苏二人以不同方式 体现了士人逆境中的高洁品格，可视为“斯人”精神的不同表现。 示例二：不认同。范仲淹所说的“斯人”是指“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的古仁人，其核心是以天下为己任的政治抱负与超越个人得失的博大 胸怀。柳宗元《中夜起望西园值月上》虽在贬谪中保持对自然与人生的深沉观照，但情感基 调以寂寞郁悒为主，缺少“先忧后乐”的担当精神：苏轼《游沙湖》虽豁达乐观，但更侧重 于个人生命的超越与当下欢愉，并未直接体现出以天下为怀的士大夫情怀。因此，二人与范 仲淹心目中的“斯人”有所不同。 评分说明：表明态度1分，理由2分。 13.(2分)C【解析：文章提到“面对一些关键核心技术受制于人的困境，中国经济没有退 缩”，并通过北斗、嫦娥、新三样等例子证明“卡脖子”是卡不住的，但并未说“已完全摆 脱”，表述过于绝对。】 14.(3分)①举例论证：列举北斗组网、嫦娥探月、外贸“新三样”、人工智能等实例， 证明中国经济在“卡脖子”困境中依然取得突破，增强了论证的说服力。②道理论证：引用 张雪的话“一个人，不管失败还是成功，年轻时候没有去做，到老了肯定会后悔”，突出奋 斗的紧迫性和价值，使观点更富感染力。 评分标准：论证方法判断1分，论证效果2分。 15.(2分)“新”指科技创新、产业创新，如张雪突破四缸发动机核心技术；“质”指高 质量、高效能，如打破国际垄断、提升产品竞争力。新质生产力强调以技术革命性突破和生 产要素创新配置，推动产业向价值链高端攀升。 评分标准：“新”和“质”的内涵各0.5分，结合文本阐释各0.5分。 16.(3分)A.拒绝美食博主的合作邀请，坚持老味道B.迷茫失落C.贴出手写公告：“不 接拍摄，不接网单，每日限量一百碗”。 17.(3分)原句使用动作描写，“撒”“放”“舀”等一系列精准动词，展现了老丁头娴 熟的手艺：运用了比喻的修辞，将馄饨比作“展着裙摆”的舞者，生动写出馄饨在汤中漂浮 的轻盈姿态，富有画面感和生活气息，体现了传统美食的精致与温度。 评分标准：指出动作描写和比喻修辞，各0.5分，效果各1分。 18.(3分)不能删除。①情节上：这段是老丁头情感转折的关键。从之前的困惑、隐忍， 到此时直面浪费现象，促使他做出“每日限量、不接拍摄”的觉醒抉择。②人物上：通过 老丁头的自语，深刻揭示了他对“网红打卡”现象的反思一一人们并非真正品尝馄饨，而是 消费“老丁头”这个符号。这凸显了他坚守手艺本真的性格。③主题上：这段文字强化了 文章对流量经济与传统匠心之间冲突的批判，使“守味初心”的主题更加鲜明。若删除，则 老丁头的转变显得突兀，削弱了故事的逻辑深度。 评分标准：表态1分，作用答出1点，得1分，答出2点即可。 19.(3分)①传统手艺的载体：馄饨坚持“三肥七瘦猪肉、猪骨熬出髓油”的古老配方， 是老丁头一生手艺的结晶，承载着匠人精神。 ②乡愁与记忆的味道：老街坊们习惯来吃，馄饨连接着街坊们的日常生活与情感记忆，是 社区文化的缩影。 ③对流量异化的抵抗符号：当馄饨被网红当作拍照道具、大量浪费时，老丁头选择限量恢 复本真，馄饨成了对抗消费主义、守护初心的象征。 ④代际传承的纽带：孙女小雅最终理解爷爷，认真学习包馄饨，馄饨也承载着传统技艺在 新一代手中的延续。 评分标准：答出1点1分，答出3点即可。 20.(2分)C【解析：C项把孙悟空的紧箍儿和保尔的病痛都解读为“被迫担责”“枷锁”， 这是片面的。孙悟空的紧箍儿最初是约束，但后来他内化了取经的责任，紧箍儿不再需要； 保尔的病痛也并非“枷锁”，而是他为信仰付出的代价，他从未视之为被迫。这种“悲观宿 命论”的解读与原著的积极担当精神不符。其他选项均能体现责任担当的主动性或坚守性。】 21.（1)以松林低语、大地复苏的静谧春景，烘托保尔面对烈士墓时庄重而悲痛的心境。（或： 用自然的新生反衬烈士的牺牲，强化生命意义的思考)。(2)通过孙悟空“摸头”这一细 微动作，证实金箍已消失，生动表现他卸下束缚后的释然与成佛的喜悦。 评分标准：每点1分，意思对即可。 22.(2分)示例：保尔的海报底色应选用红色。保尔从一名具有反抗精神的倔强懵懂的少 年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士，他的青春充满着生活的压迫、工作的磨炼、伤 病的折磨。但他始终满腔热血，坚定地为人类的解放而斗争。红色最能体现保尔坚韧的精神、 火热的理想。 评分要求：名著情节1分，颜色象征义1分。 23.(2分)示例一：不认同。保尔在双目失明、身体瘫痪、没有任何外力可以依赖的绝境 下，依然靠口述请人记录，完成了小说《暴风雨里诞生的》。此时他已失去集体支持和健康 身体，却仍用写作继续为革命发光。可见担当源于内心的信仰，而非外在条件。 示例二：不认同。孙悟空在被唐僧赶走、失去团队支持的情况下，得知师父遇难仍立刻返回 救援。他完全可以选择不回，但内心的责任感驱使他克服委屈。这说明担当不依赖能力或外 部支持，而是出于本心的选择。 示例三：认同。普通人没有孙悟空的金刚不坏之身，被妖怪打伤就可能丧命：也没有保尔那 样坚定的革命集体支持，单凭个人很难坚持到底。例如保尔筑路时若没有朱赫来的鼓励和战 友的并肩作战，很可能中途倒下。所以特殊能力或团队确实是担当的重要前提。 评分标准：观点“不认同”得1分，理由1分。观点“认同”，理由充分，得1分。 24（5分)示例： 倡议书 同学们： 活动虽落幕，追光不停步。在此倡议：每日做一件发光小事一一帮助同桌、坚持阅读、 勇敢发言。像保尔一样不放弃，像悟空一样敢担当。让我们头顶有火，心中有光，青春路上 彼此照亮！ 追光者 2026.5.20 评分说明：格式正确2分，内容有具体行动建议2分，语言简洁有号召力，字数达标1 分。 25.(50分)任务一写作指导：本题考查命题作文写作。“照亮”一词是题眼，意味着对自 己产生积极且深刻的影响；“我”限定了文章要从自身经历出发，讲述自己的故事和感受： “那束光”是比喻，需要明确其具体指代，它可以是一个人、一件事、一种品质、一种信念 等，对自己的成长起到引领、激励、温暖等作用。故此写作时可通过具体事例，展现那束光 对自己的重要意义，如让自己走出困境、获得成长、坚定信念等，表达对这束光的感激、赞 美之情，传递积极向上的人生态度。 如果选择写人叙事类：可以讲述在自己学习上遇到挫折，心情低落时，老师耐心的辅导 和鼓励，像一束光照亮了“我”，让“我”重拾信心，努力学习，最终取得进步。详细描述 老师辅导的过程、鼓励的话语，以及自己内心的变化。 如果选择抒情感悟类：以梦想为那束光，讲述自己一直以来对绘画的热爱与追求。在追 求梦想的道路上，遇到家人的不理解、学习的压力等困难，但对绘画的梦想如同光一样，始 终照亮“我”，让“我”坚定信念，不断努力，在绘画中找到快乐和自我价值。可以穿插自 己绘画作品的变化，体现梦想之光的引领作用。 如果选择哲理启发类：选择书籍作为照亮自己的光。如读《钢铁是怎样炼成的》，保尔柯 察金的坚韧精神深深打动“我”，在面对生活中的困难，如体育锻炼时的疲惫、学习上的难 题时，想到保尔的经历，就有了坚持下去的动力，书籍的智慧之光指引“我”克服困难，不 断成长。描述自己阅读书籍的感悟以及将书中精神应用到生活中的具体事例。 评分标准 维度 分值 等 二等 三等 四等 内容（选 15分 选材新颖真实，立意 选材真实，“不 有具体“东 无具体“东 材·立意) 深刻，“不能变”的 能变”的理由清 西”，但“为 西”，或完 理由充分动人。 楚，有一定感染 什么不能 全跑题。 (13-15分) 力。 (10-12分) 变”写得不 (0-6分) 清楚(7-9 分) 语言（表 15分 语言生动流畅，细节 语言通顺，有 语言平淡， 语言不通 达·细节) 描写精彩（外形、场 定细节描写。 缺少细节， 顺，表达混 景、心理)，能让人 (10-12分) 像说明文。 乱。(0-6分) “看见”那个东西。 (7-9分) (13-15分) 结构（思 10分 结构清晰完整，开头 结构完整，有头 结构基本完 结构混乱， 路·条理) 吸引人，结尾有回 有尾。 整，但条理 不成篇章。 味，详略得当。(8 (6-7分) 不清。(3 (0-2分) -10分) 5分) 文面（书 10分 书写工整美观，卷面 书写清楚，卷面 书写潦草， 书写难以辨 写·规范) 整洁，字数符合要 干净，字数符合 卷面不洁， 认，字数严 求，错别字极少。(9 要求，少量错别 字数不达 重不符合要 -10分) 标，错别字 求，错别字 (6-8分) 较多。 (3 太多。(0 5分) 2分) 任务二写作指导：本题考查议论文作文写作。首先读懂材料。甲骨文“人头顶火”暗示光由 人自身发出；《易经》“刚健笃实辉光”强调内在刚健方能生辉；《尚书》“德明光于上下” 点明德行是光照天地的根源。光是一种内在的品德：正直、仁爱、担当一个人心中有德， 才能发出温暖他人的光。光也是一种行动的力量：在困境中坚持、在黑暗中探索。真正的光 辉不是从不跌倒，而是跌倒后仍能发光。材料告诉我们：光不是外来的照耀，而是源自内心 的火焰。故此可以明确中心论点：①真正的光，源于内心的坚定（德行厚重）；②与其等待 被照亮，不如让自己成为发光的人；③青春的价值，在于点燃头顶那团火。选择的论据有： 司马迁忍辱著《史记》，苏轼被贬，仍内心坚定，方能发出历史之光：袁隆平、张桂梅以德 发光，照亮他人；杜甫“安得广厦千万间”，忧国忧民之光，千年不灭；还有边防战士、抗 疫青年，用行动阐述青春担当。总而言之，写作此文，要求避免“大而空”，力求小切口的 观点。 评分标准 等 二等 四等 维度 分值 三等 观点鲜明深刻，“要变” 观点明确，主张 “要变”。 无观点或观 (6 有观点但模糊 观点 10分 的主张清晰，有自己独 (3-5分) 点混乱(0-6 一7分) 特的理解。(8一10分) 分) 无论据，或 有论据，能分析 论据充分典型，并能联 论据单薄，或 与观点无 论据 15分 鲁迅。(10-12 系自身。(13-15分) 只提鲁迅不分 关。(0-6 分) 析(7-9分) 分) 无论证，东 论证严密，逻辑清晰， 论证合理，有逻 论证较弱，逻 论证 10分 层次分明。 辑。 辑不清。(3 拉西扯。 (8-10分) (6-7分) -5分) (0-2分) 语言精炼有力，有说服 语言平淡，表 语言不通顺 语言 语言通顺流畅。 5分 达不清。 (2 (0-1分) 力。(5分) (3一4分) 分) 书写难以辨 书写清楚，卷面 书写潦草，卷 认，字数严 书写工整美观，卷面整 干净，字数符合 面不洁，字数 重不符合要 书写 10 洁，字数符合要求，错 要求，少量错别 不达标，错别 求，错别字 分 别字极少。(9一10分) 字 字较多。(3 太多。(0 (6一8分) -5分) 2分)九年级学业水平评估 语文试题 (考试时间：150分钟满分：120分) 温馨提醒： 1.答卷前，请将自己的姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。 2.请保持卷面的整洁，书写工整、美观。 3.请认真审题，仔细答题，诚信应答，乐观自信，相信你一定会取得满意的成绩！ 少年追光而行，不负韶华。为了沐光成长，班级将开展系列专题学习活动，快来参 与吧！ 活动一：爱演讲，展追光之志 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了演讲词，请你帮他完善一下。 荆楚大地，自古英雄辈出。从屈原行吟江畔、九死未悔，到武昌城头首义枪响、敢 为人先—这片沃土上，从来不缺为国担当的脊梁。他们如同划过黑夜的星光，用生 命照亮民族前行的道路。那些镌刻在楚山汉水间的名字，如同永恒的航标，指引一代 代人砥砺前行。 ①翻开语文课本，家国情怀同样在字句中燃起追光之火。②“我思念那洞庭湖，我 思念那长江”，屈原对故土山河的深情呼唤，催人泪下；“漂白了四壁”，闻一多为了给我 们衰微的民族，开一剂救济的文化药方而qi()而不舍。③正是这份执着，让无 数荆楚先辈在时代洪流中站成丰碑，哪怕荆棘遍地？也从未弯下腰身。④通过品读这 些文字，使我们真切感受到先贤胸膛里的滚烫温度。⑤这些篇章不仅记录着过往的烽 烟，更熔铸成民族不屈的魂魄。 先贤们的血性与担当无声地滋养着我们。他们在至暗时刻追光而前，一寸寸向 前，纵然风狂雨zhòu(),脚步有时会沉重迟缓，但那颗报国之心始终炽烈。正是 无数这样的炽烈之心，在平凡岁月里被一代代人守护起来，最终迸发出照亮前程的光。 同学们在诵读中沉思，在沉思中明志，渐渐懂得：追光之志，不在远方，就在对脚下热土 的深情守护中。 1.(4分)为保证演讲的朗读准确性，请给加点的字注音或根据拼音写出正确的汉字。 (1)镌刻( )(2)aie( )而不舍(3)风狂雨zhòu()(4)炽烈( ) 2.(2分)演讲词中画横线句用语不够精炼，影响语流顺畅。请你从下列词语中选择最恰当 的一项替换“在平凡岁月里被一代代人守护起来”，使文段表达更紧凑有力。 A.日积月累 B.水滴石穿 C.薪火相传 D.厚积薄发 3.(2分)小雨准备在第一段嵌入一副对联，上联是“楚水含情歌傲骨”，请你从下列各 项中帮他选出最恰当的下联。 () A.荆山着意颂英魂 B.汉江奔涌唱胜境 C.编钟奏响楚天谣 D.黄鹤归来瞰江流 语文试题·第1页·（共8页） 4.(4分)演讲稿中标序号的五个句子中有一句有语病，有一处标点使用错误，会影响 现场演讲的表达效果，请指出并修改。 病句 (序号)修改： 标点 （序号)修改： 5.(8分)为增强演讲词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补 充完整。 追光而行，家国情怀便是那永不熄灭的灯火，照亮了古今志士的征程。追光者 眼中，祖国山河皆是诗意：行舟三峡，可看见“① ,回清倒影”（郦道元 《三峡》)那清幽的春冬之景；来到荆门山，可欣赏“山随平野尽，② (李白《渡荆门送别》)那大江奔腾的磅礴气势；漫步定慧院，可感受“缺月挂疏桐， ③ ”(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)月挂疏桐的孤寂。追光 者心中，家国情怀是精神底色：杜甫在秋风中大声疾呼“安得广厦千万间，④ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，以仁者胸襟构筑精神广厦；诸葛亮羽扇纶巾赴 征尘，“⑤ ,奉命于危难之间”(《出师表》)书写一代英雄传奇。金 戈铁马的豪情背后，追光者们写下了对家国的深情守望：辛弃疾醉里挑灯看剑，道出 “了却君王天下事，⑥ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的未 酬壮志；边关月冷，“⑦ ,寒光照铁衣”(《木兰诗》)，艰苦的生活环 境不改木兰的报国之心；雁门将战，将士们手持利剑，誓言“报君黄金台上意，⑧ ”(《雁门太守行》)。这些诗句如同一束束光，汇聚成中华民族的精神 火炬，激励我们沐光前行。 活动二：爱阅读，诵追光之章 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯邀请你在古诗文中感受逆境之光。 【摘录一】 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，冷冷②疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园指诗人永州愚溪住宅西面的菜圃。②冷 冷：形容声音清越。 【摘录二】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【摘录三】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人 庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书，不数字，辄深了人 语文试题·第2页·（共8页）》 意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下 临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (选自苏轼《游沙湖》) 【注】①相田，观察田地。②庞安常：宋代蓟水人。世代从医，为人治病，常愈八九，颇有 名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。相传他临池学书，池水尽墨。这里的 “洗笔泉”，当是借其事迹命名的。 6.(2分)【批注】摘录一诗中“ ”两句与“万籁此 都寂，但余钟磬音”在写作手法上有异曲同工之妙。 7.(3分)【诵读】请你为“倚楹遂至旦，寂寞将何言”这句诗选择一种合适的朗诵语气， 并结合诗句内涵说明理由。 ①轻柔舒缓 ②悲哀深沉 ③慷慨激昂 我选择 (序号)，理由： 8.(4分)【圈点】小雯在摘录二、三中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①春和景明： ②宠辱偕忘： ③而颖悟绝人： ④寺在蕲水郭门外二里许： 9.(2分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的理解，你认为不正确的一项是() A.文章明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来 趣味盎然。 B.对于庞安常如此一个“异人”，可记的事迹必然很多，而作者却只突出他“以眼为 耳”的“异”，其实也是为了写自己。 C.“谁道人生无再少？君看流水尚能西”两句，反面运用乐府古辞《长歌行》的句 意。作者病好了，又看见兰溪水西流，很有感触，所以这样说。 D.“剧饮而归”的原因在于苏轼有病痛在身，借酒消愁而已。 12.(3分)【反思】《岳阳楼记》中，范仲淹慨叹“微斯人，吾谁与归”。小雯认为柳宗元、 苏轼都是范仲淹所说的“斯人”。你是否认同？请简述理由。 (二)小雯邀请你在实用类文本中探究奋斗的人生。 奋斗，奔赴属于你自己的飞驰人生 ①北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场上，中国摩托车品牌 张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该 组别长达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶。次日 (29日)进行的第二回合中，张雪机车再次拿下胜利，实现两连胜。这不仅是中国摩托 车登上世界顶级赛事之巅的“高光时刻”，更是一段生动诠释“爬坡过坎”的飞驰人生。 语文试题·第3页·（共8页）》 ②回望来路，张雪的逆袭是一部不折不扣的奋斗史。20年前，19岁的湖南农村穷 小子张雪，为了心里的机车梦，冒雨骑行100多公里，“死缠烂打”地追逐电视台节目 组，只为求一个被车队看见的机会。他做过修车铺里指甲缝嵌满黑机油的学徒，也曾 揣着两万块钱孤身闯荡重庆造车。2024年，在自己一手创办的凯越机车如日中天时， 为了啃下自主研发发动机这块“硬骨头”，他毅然选择在两江新区重新创业。面对铺天 盖地的冷嘲热讽，他潜心打磨首款四缸车型，持续深耕。张雪用实力证明：做难而正确 的事，哪怕荆棘满途，也能在赛道上堂堂正正地赢。 ③个人的命运轨迹，往往与国家的发展脉络同频共振。张雪机车在国际赛道上的 突围，正是中国经济顶压前行、不断“爬坡过坎”的一个生动缩影。当前，我国经济正处 于高质量发展爬坡过坎的重大关口。就像造车路上不能贪图短期变现、必须攻克核心 技术一样，中国经济也正在经历一场深刻的质变一从单纯追求规模速度，转向因地 制宜发展新质生产力。 ④回顾“十四五”时期，中国经济有效应对了一系列重大风险挑战，一路披荆斩棘， 经济总量先后突破110万亿元、120万亿元、130万亿元，最终跃上140万亿元新台阶， 实现了了不起的“四连跳”。面对外部环境的深刻复杂变化和一些关键核心技术受制 于人的困境，中国经济没有退缩。从北斗组网到嫦娥探月，从外贸“新三样”快速崛起， 到人工智能、人形机器人惊艳全球，无数科技工作者和产业工人用智慧与汗水擦亮了 中国制造的品牌，更用铁一般的事实证明：“对我们‘卡脖子’是卡不住的”。 ⑤“一个人，不管你是失败还是成功，你年轻的时候没有去做，到老了肯定会后 悔。”张雪在早年纪录片中含泪说出的这句话，至今掷地有声。奋斗，是个人逆天改命 的密码，也是国家破浪前行的动力。当前，中国式现代化建设已进入夯实基础、全面发 力的关键时期。无论是迎难而上的创业者，还是处在转型阵痛期中的各行各业，只要 我们坚定信心、乘势而上，逢山开路、遇水架桥，在发展中爬坡过坎，每个人、每个企业， 乃至我们的国家，都必将迎来属于自己的“飞驰人生”！ (选自《人民日报》2026.03.31) 13.(2分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A.张雪机车在世界超级摩托车锦标赛(WSBK)上以近4秒的优势夺冠，打破了杜 卡迪、雅马哈等国际品牌对该组别长达数十年的垄断 B.张雪在创办凯越机车如日中天时，为了攻克自主研发发动机的难题，选择在两 江新区重新创业，体现了“做难而正确的事”的精神。 C.文章将张雪的个人奋斗与中国经济“爬坡过坎”的发展历程进行类比，指出中国 经济已完全摆脱了关键核心技术受制于人的困境。 D.文章结尾强调，奋斗不仅是个人逆天改命的密码，也是国家破浪前行的动力，鼓 励人们坚定信心、乘势而上，奔赴属于自己的“飞驰人生”。 14.(3分)文章在论述“个人的命运轨迹与国家的发展脉络同频共振”这一观点时，运 用了多种论证方法。请结合文本内容，任选一例说明其中一种论证方法的作用。 15.(2分)张雪机车在赛道上夺冠，离不开高性能发动机的自主研发。发展“新质生产 力”强调以科技创新为核心驱动力，摆脱传统增长路径。结合张雪坚持自主研发发 动机的事例，谈谈你对“新质生产力”中“新”与“质”的理解。 语文试题·第4页·（共8页） (三)小雯邀请你在小说阅读中感受匠人精神。 老馄饨铺 陆思铭 ①老街上有一家馄饨铺，街坊们都爱去吃。每天凌晨两点，店主老丁头准时起床， 和面、擀皮、剁馅、熬汤。客人点餐后，他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与虾皮，放入煮好 的馄饨，再舀一勺猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间就展着裙摆漂上来了。 ②老丁头卖了一辈子的馄饨，子女劝他关掉店铺享清福，说挣这点钱又发不了财， 他不乐意了，“关了店铺你让街坊们上哪儿吃这样的馄饨？” ③这天中午来了个穿汉服的小姑娘，点了一碗馄饨后没有吃，举着相机在店里一 通拍摄，老丁头没当回事。没想到隔天在社交媒体上出现了这样一篇帖子，标题是“馄 饨里的旧时光”，配图是铺子的招牌、老丁头包馄饨的样子，还有一碗角度完美、滤镜明 媚的小馄饨。于是老丁头的铺子一下子火了。 ④不久后，有个自称“美食探店博主”的男子找上门要和老丁头合作，说只要好好 宣传，有的是流量。老丁头不懂什么是“流量”，只知道现在这些人闹得老街坊们都挤 不进来了。博主不死心，还是天天来，每次都苦口婆心地劝：“您只要一边包馄饨一边 对着镜头说几句话，怎么说我会教您，这不是躺着数钱嘛。”老丁头不买账，回答永远是 那两个字：“不千。” ⑤孙女小雅放暑假回来，看到爷爷的馄饨铺成了“网红店”，兴奋不已：“爷爷，你干 吗放弃这么好的机会啊！”她与博主一拍即合，打算一起直播。 ⑥老丁头照例每天包馄饨，只是现在总有一圈手机围着拍。网友们爱看他手上的 老年斑和娴熟的手法，说这是“匠人精神”。生意最好的时候，请了三个小工都忙不过 来。老丁头发现，很多人只顾着拍照，根本吃不了几个馄饨。 ⑦有一天，小雅提出改配方：“爷爷，你应该多调些馅料，什么鸡肉鱼肉菌菇馅，汤 也可以改成清汤，成本更低还省时间。”老丁头第一次发了火，喊道：“馄饨就得老味道， 不能改！三肥七瘦猪肉，猪骨熬出髓油，这是规矩！” ⑧馄饨铺变了，老街坊们嫌排队时间太长，大都不来了，“网红”们拍完照就走，只剩 碗里的馄饨还飘着热气。孙女忙着处理网上的订单，老丁头经常望着长长的队伍发呆。 ⑨那天，店铺打烊后，老丁头盯着泔水桶看，里面堆着一个个完整的馄饨，像是一 群被遗弃的孩子。他叹了口气，自言自语道：“他们是来吃馄饨的，还是来吃‘老丁头 的…” ⑩第二天，老丁头在店门口贴了张手写公告：“即日起，本店不接拍摄，不接网单。 每日限量一百碗，卖完即止。” ①“网红”们吃了闭门羹，大骂着“摆架子”悻悻离去，美食博主知道后气得跳脚： “老爷子您干吗跟钱过不去啊！”小雅也急了：“爷爷，咱们那么多订单怎么办？违约金 都要赔不少！”老丁头没说话，只是慢悠悠地包着馄饨。店铺又恢复了清净。 ②几天后，有个美食专栏作家悄悄来了。他安静地吃完一碗馄饨，第二天发了篇 长文：《网红潮水退去后的真正底牌》。他说终于尝到了三十年前的老味道，那是“网 红”不能复制的口感，是时间沉淀与坚守初心的味道。 ③如今老丁头的馄饨铺还是每天只卖一百碗，预约已经排到三个月后。小雅终于 明白了爷爷的坚持，有空就认真和爷爷学调馅料，帮爷爷包馄饨。 (选自《小说选刊》2026年第3期) 语文试题·第5页·（共8页） 【理：情节之脉】 16.(3分)跟随老丁头的情感变化，梳理文章脉络，完成表格。 老丁头 坚守传统 矛盾挣扎 B. 觉醒抉择 关键 铺子成为“网红 店”，顾客只顾拍 看到泔水桶里完 A C. 事件 整的馄饨 照、浪费馄饨 象征 传统手艺的 流量经济对老店文 对消费主义浪费 回归初心，坚 意义 纯粹与尊严 化的冲击 行为的痛心 守本真 【品：语言之味】 17.(3分)文中画线句富有表现力，请与比照材料对比，分析原句的表达效果。 典型原句 比照材料 我的看法 他拿起一只白瓷碗，撒上紫菜与 老丁头把煮好的馄饨 虾皮，放入煮好的馄饨，再舀一勺 放进碗里，加上紫菜 (1) 猪骨汤，玲珑剔透的小馄饨瞬间 虾皮和猪骨汤。 就展着裙摆漂上来了。 【析：构思之巧】 18.(3分)文中第⑨段是否可以删除？请结合全文说明理由。 【析：意蕴之美】 19.(3分)文中的“馄饨”是贯穿全文的重要事物，请结合故事内容，说说它承载了哪些 含义？ (四)小雯邀请你一起在名著排演中汲取成长的力量。 甲 这里是小城的边缘，寂静而冷清，松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的 泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人 能过上美好的生活，献出了自己的生命，保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛， 充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事 业一为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者 一个意外的悲惨事件，都会使生命中断，保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 乙 孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念 甚么《紧箍咒》儿捎勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨 再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有 语文试题·第6页·（共8页）》 还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。此时旃檀佛、斗战佛、 净坛使者、金身罗汉，俱正果了本位，天龙马亦自归真。有诗为证，诗曰：一体真如转落 尘，合和四相复修身。五行论色空还寂，百怪虚名总莫论。正果旃檀皈大觉，完成品职 脱沉沦。经传天下恩光阔，五圣高居不二门。 (节选自《西游记》) 20.(2分)班级准备将《西游记》与《钢铁是怎样炼成的》中的情节拍成微电影，片名定 为《追光者》。有四位同学提出了不同的拍摄方案。你认为最不符合原著精神的一 项是 () A.小雨：拍摄“三打白骨精”中孙悟空被唐僧赶走时的回眸一一他的眼神里有委 屈，但脚步仍然向西。我想用慢镜头表现“即使不被理解，也不放弃守护”的担 当。 B.小雯：拍摄保尔在修筑铁路时，身穿单衣、脚踩泥浆，连夜铲雪的场面。我打算 用黑白冷色调突出环境的严酷，特写他发高烧却不肯休息的倔强嘴唇。 C.小华：拍摄孙悟空戴上紧箍儿的瞬间。我想用紧箍儿作为“被迫担责”的象征， 把镜头从孙悟空痛苦的脸切换到保尔被病痛折磨的脸，并配旁白：“所有的责 任，最初都是枷锁。” D.小思：拍摄保尔在双目失明后摸索着写作的片段。我会让他写下的字迹变成一 支支燃烧的火把，火把排列成“暴风雨里诞生的”字样，象征他用文字继续照亮 革命之路。 21.(2分)甲乙两文改成剧本时，都包含富有感染力的舞台说明。请分别分析画线句 的作用。 文段 舞台说明的作用 甲 (1) 乙 (2) 22.(2分)为了宣传微电影，小雯为孙悟空设计的海报底色为金色。请你仿照示例，结 合整本书的内容说说保尔的海报底色应选用哪种颜色？ 海报人物：保尔 海报人物：孙悟空 海报底色： 海报底色：金色 具体阐述： 具体阐述：孙悟空从大闹天宫的齐天大圣到 护送唐僧西天取经的斗战胜佛，他的成长之 路充满烈火熔炉的锻造与紧箍咒的磨砺。金 色最能彰显孙悟空火眼金睛的神通与无畏。 23.(2分)在微电影首映礼上，有同学提出一个观点：“责任担当是有前提的一一孙悟 空有七十二变和金刚不坏之身，所以他才敢担当；保尔有革命集体的支持和朱赫来 的指引，所以他能一直担当。如果换成普通人，根本做不到。”你认同这一观点吗？ 请任选的一部作品，结合具体情节陈述理由。 语文试题·第7页·（共8页）》 活动三：乐分享，绘追光之路 (表达与交流55分) 24.(5分)专题学习活动即将结束，请你以“追光者”名义写一份倡议书，号召同学们在 活动结束后继续践行“追光”精神。(80字左右，落款日期请写2026年5月20 日。) 倡议书 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 我们在生活的海洋中航行，总有一束光，或许是困境中他人的帮助，温暖而给 予希望；或许是榜样的人格魅力，坚定而催人奋发；或许是阅读中智慧的光芒，明亮 而启迪心灵；或许是心中坚守的梦想，璀璨而引领方向…每个人都在追光的路上 奔跑，那束光，照亮了前行的脚步，也，点燃了内心的火焰。 请以“照亮我的那束光”为题，写一篇记叙性文章。 任务二： 右图是“光”字甲骨文的写法：一个跪坐着的人，头上有 火，本义是“明亮”的意思。 的 《易经》：“刚健笃实辉光”。又有“照耀”义。 《尚书》：“惟公德明光于上下”。 从古至今，光并非外来的照耀，而是人头顶的那团 火一一唯有内心坚定、德行厚重，人才能发出真正的光辉。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①请你将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 语文试题·第8页·（共8页） ■■■■■■■■■■■■■■■■■ 九年级学业水平评估 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出需色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡 二、阅读与鉴赏（含选择题，共45分） 18.(3分) 6.(2分)“ 准考证号 7.(3分)我选择 （序号)，理由： 贴条形码区 ② ⊙ 19.(3分) 2 [3 9 ◆ 3 E43 E43 143 学校： 8.(4分)① ② 姓名： ③ ④ 班级： 9 t93 t9] 919 21.(2分)(1) 注意事项： 9.(2分) 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、 姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 (2) 2.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米及以上（但不要太粗）属字 字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 10.(2分)余以手为口君以眼为耳皆一时异人也 3.请严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、 试想卷上容想无效。 12.(3分) 4.保特卡面清洁，不技订、不要折叠、不要破损。 22.（2分)海报底色： 请在各惠目的答题区域内作答，超出需色矩形边框限定区域的答案无效 具体阑述： 单选题（每小题2分） 2 CAJ [B][C][D] 13CAJB】[c1D 23.（2分) 3 CAJ [B][C][D] 20 CAT [B][C][D] 14.(3分) 11[AJ[B)[c]D] 一、积累与运用（含选择题，共20分） 1.(4分)(1)()(2)()(3)()(4)( 15.(2分) 三、写作与表达（共55分） 24.(5分) 4.(4分) 病句 (序号)修改： 标点 (序号）修改： 16.(3分)A 5.(8分) B ① 0 ③ 可 17.(3分) ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出儒色矩形边框限定区域的答案无效 请在各想目的答圆区域内作答，超出黑色矩形边糕跟定区域的答案无效 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出墨色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答趣区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边瓶限定区域的答案无效 25.(50分) 我选择任务() 题目： 此区域不能答题 100 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框跟定区域的答案无效 请在各题目的答调区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各恩目的容惠区域内作答，超出凰色矩形边框限定区城的答案无效