专题06 课外文言文阅读（期末真题汇编，天津专用）八年级语文下学期

**基本信息** 天津各区八年级下册期末课外文言文阅读试题汇编，精选红桥、西青等多区统考真题，涵盖历史人物、寓言故事等文本，注重文言基础与人物品行分析。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实词解释|每篇2题/4分|如“食”“应”“皆”等常见实词，考查语境义|立足教材高频词，结合文本语境设题| |句子翻译|每篇1题/3分|如“今众中有如侠者，可与之俱立”，考查特殊句式与关键词|紧扣“直译为主”原则，突出得分点| |分析概括|每篇1题/2-3分|分析裴侠“独立君”原因、郑穆人物形象等，需整合文本信息|注重逻辑推理，关联传统文化价值观|

专题06 课外文言文阅读（天津专用） 一、（24-25˙八下天津市红桥区˙期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解①人也，除②河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直③，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠④，为世规矩。”侠尝与诸牧守⑤俱谒太祖⑥。太祖命侠别立⑦，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。 （选自令狐德棻《周书》，有删改） 【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②除：任命，授职。③庸直：指劳务收入。④贞惠：指廉洁。⑤牧守：州与郡的长官。⑥太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。⑦别立：分开站立，单独站立。 1. 解释文中加点的词的含义。 （1）所食唯菽麦盐菜而已 食：________ （2）众皆默然，无敢应者 应：________ 2. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 今众中有如侠者，可与之俱立。 3. 请结合原文分析，裴侠被称为“独立君”的原因。 二、 （24-25˙八下天津市西青区˙期末）阅读文言文，完成下面小题。 郑穆，字闳（hóng）中，福州候官人。性醇谨好学，读书至忘栉沐①，进退容止必以礼。元丰三年，出知越州，加朝散大夫。先是，鉴湖旱干，民因田其中，延袤百里，官籍而税之。既而连年水溢，民逋②官租积万缗③，穆奏免之。元佑初，召拜国子祭酒。每讲益，无问寒暑，虽童子必朝服廷接，以礼送迎。诸生皆尊其经术，服其教训。故人张景晟（shèng）者死，遣白金五百两，托其孤，穆曰：“恤孤，吾事也，金于何有？”反金而收其子，长之。 （选自《宋史》，有删改） 【注】①栉沐：梳头洗脸。②逋（pū）：拖欠。③万缗（mín）：数百万用绳穿连成串的钱。 4. 解释文中加点词的含义。 （1）诸生皆尊其经术 皆：______ （2）遣白金五百两 遣：______ 5. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 性醇谨好学，读书至忘栉沐。 6. 请结合文章分析郑穆是一个怎样的人？ 三、 （24-25˙八下天津市部分区县˙期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 恪垓①长而好学，有父风，安人②教督綦③严，少不检校④，辄⑤笞责加之。时罗忠节公⑥方以诸生讲学，从游者众，安人则遣恪垓往事之。每归省，辄戒曰：“吾之以汝读书者，盖念汝父力学半生，欲汝潜心礼仪，无坠先人志事耳。”恪垓师忠节数年，闻圣贤之学，称高弟子⑦。忠节尝语余曰：“张子读书作人，品学兼优，匪吾之力，盖涵濡⑧于母氏之训者，固有以先之也。” （选自《曾国藩全集》，有删改） 【注释】①恪垓（gāi）：张恪垓，人名。②安人：一种封号。这里指张恪垓的母亲。③綦（qí）：极。④检校：检点约束。⑤辄：就。⑥罗忠节公：罗泽南。清末湘军将领，也是著述丰厚的理学家。⑦高弟子：得意弟子。⑧涵濡：滋润，浸渍。 7. 解释文中加点词的含义。 （1）欲汝潜心礼仪 欲：_____________ （2）忠节尝语余曰 尝：_____________ 8. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 恪垓师忠节数年，闻圣贤之学，称高弟子。 9. 请结合原文分析，张恪垓成才的原因有哪些？ 四、 （24-25˙八下天津市河西区˙期末）阅读下面文言文，完成文后问题。 千金市骨 古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。渭人②言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买共骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安市死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年④，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策一》，有删改） [注]①君人：国君。②涓人：宫职位低下的侍臣。③捐：白白废掉。④不能期年：不到一年。 10. 解释下面句中加点的词。 （1）反以报君 反：___________ （2）千里之马至者三 三：___________ 11. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 天下必以王为能市马。 12. 请结合《马说》中的千里马“衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的境遇，谈谈《千金市骨》这则寓言的思想意义。 一、 （24-25˙八下天津市和平区˙期末）课外文言文阅读。 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常①。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾②焉。匣而埋诸土，期年③出之，抱以适④市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！ （选自刘基《郁离子》，有删改） ①太常：掌管祭祀礼乐的官。②古窾：同“款”。古代钟鼎彝器上刻铸的文字。③期年：满一年。④适：往、到。 1. 解释加粗词语的意思。 （1）易之以百金 _______ （2）岂独一琴哉 _______ 2. 翻译句子。 匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。 3. 结合文章内容谈一谈，工之侨为什么发出“悲哉”的感叹？ 二、（24-25˙八下天津市和平区第五十五中学˙期末）古文阅读。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎？ 【乙】少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已。晚年无事取诸家全集再三展玩，始知其真才分、真境地。觉向之所见，才十之二三也。因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎②，得识各家独至之处，与之相上下③，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会④，自成一家。惜乎老至耄⑤及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜于终身不窥堂奥⑥者。 （选自清赵翼《<瓯北诗话>小引》，有改动） [注释]①息心凝虑：静心思考。②寻绎：探求推理。③相上下：相比较。④挫笼参会：吸收、综合和比较。⑤耄：八九十岁。⑥堂奥：这里指唐宋诸家诗歌。 4. 翻译下列句中加点词意思 （1）始知其真才分 （2）可以扩吾之才 5. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 觉向之所见，才十之二三也。 6. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 晚 年 无 事 取 诸 家 全 集 再 三 展 玩 7. 请依据选文，回答问题。 甲文运用（1）______________的方法切入话题，进而提出全文的中心论点（2）___________。乙文运用（3）__________的手法，强调少时和晚年读书感悟的不同。作者晚年“因窃自愧悔”也印证了甲文中“（4）___________________”的观点。 三、 （24-25˙八下天津市河北区˙期末）阅读下面选段，完成下面小题。 孙叔敖为楚令尹 孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊， 岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。” （节选自《说苑·敬慎》） 【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：慰问， 吊唁。④不肖：不能干，没有贤德，这是孙叔敖谦虚的说法。⑤受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑥意益下：越发将自己看低。 8. 解释下面句中加点词的含义。 ①谓老人曰 谓：__________ ②孙叔敖对曰 对： _____________ 9. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。 10. 请结合文章内容说说孙叔敖是个怎样的人？ 四、 （24-25˙八下天津市河东区˙期末）阅读下面文言文，回答小题。 道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，欹③嵌④盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 （选自元结《右溪记》有删减） 【注释】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③欹：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。 11. 解释下列句中加点字的意思 ①悉皆怪石 悉：________________ ②不可名状 名：_________________ 12. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 徘徊溪上，为之怅然。 13. 本文与《小石潭记》同为游记，在写法上有什么相同之处？试举一例分析。 一、 （24-25˙八下天津市滨海新区˙期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 熙宁七年，越州大旱。知州赵抃①夜巡，见饥民啼号，慨然曰：“民惟邦本，岂拘常制？”遂违转运司令，开仓平粜②。吏谏“擅动国储当罪”，抃厉声道：“苟利百姓，虽鼎镬③不避！”转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：“若守陈法弃亿兆命，岂明君养民本意？”帝叹“真仁者之勇”，赦之。抃离任时诫曰：“德惟善政，政在养民。”后立清献祠，香火不绝。苏轼谒祠题“仁心铁骨”匾。 （节选自《宋史·赵抃传》） 【注释】①赵抃（biàn）：北宋名臣，与王安石同朝为官。② 粜（tiào）：卖出粮食。③鼎镬（dǐng huò）：本义为古代烹饪器具。文中指一种古代酷刑。 1. 解释文中加点词的含义。 （1）民惟邦本 本：_______________ （2）香火不绝 绝：_______________ 2. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 苟利百姓，虽鼎镬不避！ 3. 请结合原文分析，赵抃是一个怎样的人。 二、 （24-25˙八下天津市南开区˙期末）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 孙叔敖为楚令尹 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖①，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之③。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” （节选自《贾谊集》） 【注】①不肖：没有贤德。②受吏民之垢：这里是谦虚的说法，意为担任楚国的宰相。③患处之：患祸隐伏在那里。 4. 解释下列句子中加点的词语。 ①身已贵而骄人者民去也 去：______ ②位已高而意益下 益：______ 5. 把文中的画线句翻译成现代汉语。 君谨守此三者，足以治楚矣！ 6. 孙叔敖是一个怎样的人？请结合内容简析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 课外文言文阅读（天津专用） 一、（24-25˙八下天津市红桥区˙期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 1.①. 吃 ②. 回答 2.如果众人（各位郡守）有自认品德像裴侠一样的，可以和他站在一起。 3. 裴侠担任河北郡守，践行节俭朴素的作风，爱民如子，所吃的东西只有豆麦咸菜，当地官吏百姓没有不感念他的；他廉洁谨慎、克己奉公，打破旧制，一概不用供郡守役使的差人仆役，用这些人缴纳的租税购买马匹，当地马匹成群，百姓称赞“裴公贞惠，为世规矩”。太祖宇文泰为了给百官树立为官楷模，令他单独站在一边，其余大臣无人敢与他比肩并立，朝野上下无不为他的清廉之行所折服，因此称他为“独立使君”。 二、 （24-25˙八下天津市西青区˙期末）阅读文言文，完成下面小题。 4.①. 都，全 ②. 送，送给，给 5.郑穆性格醇厚，严谨，喜欢学习，读书读到忘记梳头洗脸的地步。 6. （1）性情醇厚，严谨好学，读书读到忘记梳头洗脸，进退时仪容举止一定遵循礼仪； （2）关爱百姓，减免百姓赋税； （3）为师尽责，讲课时无问寒暑穿着朝服在廷署接待、送迎； （4）为人重义，不爱财，无私抚养朋友的儿子。（答出三点，意近即可） 三、 （24-25˙八下天津市部分区县˙期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 7.①. 想，想要 ②. 曾，曾经 8.张恪垓跟随罗泽南读书（学习）多年，知晓了圣贤的学说，称得上（是罗泽南的）得意弟子。 9. 示例：母亲的严格教导，如“安人教督綦严，小不检校，辄笞责加之（每归省，辄戒）”；名师的教育，如“师事忠节数年，与闻圣贤之学”；自身的努力，如“长而好学”“读书作人，品学兼优”等。 四、 （24-25˙八下天津市河西区˙期末）阅读下面文言文，完成文后问题。 10.①. 通“返”，返回 ②. 多匹/许多 11.天下人一定会认为大王能够（出高价）购买千里马。 12. ①对比千里马境遇：《马说》揭露人才被埋没于庸人之手、困死槽枥的悲剧，而《千金市骨》通过“死马五百金”的极端举动，展现统治者对人才的极度渴求与尊重，形成鲜明对比。②寓言以“买骨求马”为喻，强调尊重人才不仅需识才之能，更需敢舍重利的魄力与表率作用。 一、 （24-25˙八下天津市和平区˙期末）课外文言文阅读。 1.①. 交换，买 ②. 只，仅仅 2.（工之侨）把琴装入匣中埋在土里，满一年后将它取出，抱着它到集市上去。 3. 因为他发现世人只看重琴的外在古旧形制，却不懂得欣赏其真正的音质之美。 工之侨的琴本是良材所制，音色出众，却因未做仿古处理被太常和乐官否定；当他将琴伪装成古物后，竟被视为 “希世之珍”。这一现象折射出当时社会以貌取物、重形式轻本质的病态风气，故工之侨感叹世人不辨真伪，悲剧不仅发生在琴上，更存在于社会的方方面面。 二、（24-25˙八下天津市和平区第五十五中学˙期末）古文阅读。 4.（1）才 （2）扩充 5.发觉之前所阅读收获的，仅仅是（这些诗作的）十分之二三罢了 6. 晚 年 无 事 取 诸 家 全 集 再 三 展 玩（断两处） 7.①. 类比 ②. 教学相长 ③. 对比 ④. 学然后知不足 三、 （24-25˙八下天津市河北区˙期末）阅读下面选段，完成下面小题。 8.①. 对……说 ②. 应答、回答 9.孙叔敖担任楚国的令尹，全城的官吏百姓都来祝贺。 10. 孙叔敖没有因为自己的高位而骄傲自大，能以开放的心态去接见并聆听对方的建议，可见其是个心胸宽广，平易近人的人；面对老人的忠告，孙叔敖能够放下身段，虚心接受批评和指教，可见其是个为人谦逊，虚心求教的人；孙叔敖在听取老父的建议后，表示要谨慎地遵守这些原则，这表明他是一个重视民意、愿意采纳百姓意见的官员（善于纳言，做官为民的人）。 四、 （24-25˙八下天津市河东区˙期末）阅读下面文言文，回答小题。 11.①. 全 ②. 说出 12.我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！ 13. 都采用了借景抒情的表现手法。《右溪记》中元结由小溪引发怀才不遇的身世之感；《小石潭记》中柳宗元借描写小石潭的幽美、凄寒，含蓄抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤、凄苦的感情。 一、 （24-25˙八下天津市滨海新区˙期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 1.①. 根基、根本 ②. 断绝 2.如果有利于百姓，即使遭遇酷刑也不会逃避（职责）。 3. 赵抃是一个心怀百姓、敢于担当、果敢决断、善政为民的人。 二、 （24-25˙八下天津市南开区˙期末）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 4. ①. 离开（背弃） ②. 更加 5.您严谨地遵守这三条，就完全能够把楚国治理好！ 6. 孙叔敖虚心求教；虽身居高位但见老者主动上前请教。 孙叔敖待人有礼：他看到老人来，整理好衣帽出来接见。 孙叔敖乐于接受意见：认可老人的观点并将老人说的话牢记于心。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 课外文言文阅读（天津专用） 一、（24-25˙八下天津市红桥区˙期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 裴侠，河东解①人也，除②河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直③，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠④，为世规矩。”侠尝与诸牧守⑤俱谒太祖⑥。太祖命侠别立⑦，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。 （选自令狐德棻《周书》，有删改） 【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②除：任命，授职。③庸直：指劳务收入。④贞惠：指廉洁。⑤牧守：州与郡的长官。⑥太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。⑦别立：分开站立，单独站立。 1. 解释文中加点的词的含义。 （1）所食唯菽麦盐菜而已 食：________ （2）众皆默然，无敢应者 应：________ 【答案】①. 吃 ②. 回答 【解析】本题考查文言词语解释。 （1）句意：他所吃的东西只有豆麦、盐和蔬菜罢了。食：吃。 （2）句意：众人都沉默不语，没有敢回应的人。应：回答。 2. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 今众中有如侠者，可与之俱立。 【答案】如果众人（各位郡守）有自认品德像裴侠一样的，可以和他站在一起。 【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：今，现在；众，众人，指在场的各位牧守（州郡长官）；如，像；者，……的人；之，代词，代指裴侠；俱，一起；立，站立。 3. 请结合原文分析，裴侠被称为“独立君”的原因。 【答案】裴侠担任河北郡守，践行节俭朴素的作风，爱民如子，所吃的东西只有豆麦咸菜，当地官吏百姓没有不感念他的；他廉洁谨慎、克己奉公，打破旧制，一概不用供郡守役使的差人仆役，用这些人缴纳的租税购买马匹，当地马匹成群，百姓称赞“裴公贞惠，为世规矩”。太祖宇文泰为了给百官树立为官楷模，令他单独站在一边，其余大臣无人敢与他比肩并立，朝野上下无不为他的清廉之行所折服，因此称他为“独立使君”。 【解析】本题考查对内容的理解与人物形象分析。 根据“侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已”可知，这句话直接描述了裴侠的生活状态，他吃的只有豆类、麦子、盐和菜，体现了其生活的简朴。 根据“吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：‘以口腹役人，吾所不为也。’乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以入私，并收庸直，为官市马”可知，裴侠取消了郡里旧制中供郡守役使的渔猎夫和壮丁，这一举措体现了他对百姓的爱护。他不忍心因为自己的口腹之欲和个人役使而劳累百姓，这种行为展现了他以民为本的思想，把百姓的利益放在首位，由此可见其爱民如子； 根据“去职之日，一无所取。民歌之曰：‘肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩’”“裴侠清慎奉公，为天下之最”可知，裴侠在离职的时候什么都不拿，百姓歌颂他“肥鲜丁庸不取”，说明他在任期间廉洁自律，不接受任何不正当的财物。“清慎奉公，为天下之最”直接点明了他的廉洁谨慎和克己奉公； 根据“又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以入私，并收庸直，为官市马”可知，对于供郡守役使的三十个壮丁，裴侠没有把他们作为私人的役使对象，而是收取劳务收入为官府买马。这体现了他的大公无私，不利用职权为自己谋取私利，而是为了公共利益着想。 【点睛】参考译文： 裴侠，是河东解县人，被任命为河北郡的太守。裴侠自身践行节俭，关爱百姓如同爱护自己的子女，他所吃的东西只有豆麦、盐和蔬菜罢了。官吏百姓没有不怀念他的。这个郡过去有这样的制度，有三十个以捕鱼打猎为业的人来供给郡守（所需）。裴侠说：“因为（满足自己的）口腹之欲来役使别人，这是我所不愿意做的事情。”于是就把这些人全都辞退了。又有三十个壮丁，供郡守役使。裴侠也不把他们归入自己的私人（役使范围），并且收取他们的劳务报酬，替官府买马。时间长了，积累下来，马就成群了。他离开职位的时候，什么都没有拿取。百姓歌颂他说：“肥美的鱼肉不吃，壮丁的劳务报酬不收取，裴公廉洁，是世人的楷模。”裴侠曾经和各位州郡长官一起去拜见太祖宇文泰。太祖让裴侠单独站出来，对各位州郡长官说：“裴侠清廉谨慎，一心奉公，是天下最优秀的，现在众人当中如果有像裴侠这样的人，可以和他站在一起。”众人都沉默不语，没有敢回应的人。太祖于是重重地赏赐了裴侠。朝廷内外的人都为之感叹佩服，称他为“独立君”。 二、 （24-25˙八下天津市西青区˙期末）阅读文言文，完成下面小题。 郑穆，字闳（hóng）中，福州候官人。性醇谨好学，读书至忘栉沐①，进退容止必以礼。元丰三年，出知越州，加朝散大夫。先是，鉴湖旱干，民因田其中，延袤百里，官籍而税之。既而连年水溢，民逋②官租积万缗③，穆奏免之。元佑初，召拜国子祭酒。每讲益，无问寒暑，虽童子必朝服廷接，以礼送迎。诸生皆尊其经术，服其教训。故人张景晟（shèng）者死，遣白金五百两，托其孤，穆曰：“恤孤，吾事也，金于何有？”反金而收其子，长之。 （选自《宋史》，有删改） 【注】①栉沐：梳头洗脸。②逋（pū）：拖欠。③万缗（mín）：数百万用绳穿连成串的钱。 4. 解释文中加点词的含义。 （1）诸生皆尊其经术 皆：______ （2）遣白金五百两 遣：______ 【答案】①. 都，全 ②. 送，送给，给 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：学生们都尊崇他的经术。皆：全，都。 （2）句意为：给他五百两银子。遣：送，送给，给。 5. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 性醇谨好学，读书至忘栉沐。 【答案】郑穆性格醇厚，严谨，喜欢学习，读书读到忘记梳头洗脸的地步。 【解析】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语： 性：性格，性情。醇：醇厚。谨：严谨。至：到，到了。栉沐：梳头洗脸。 6. 请结合文章分析郑穆是一个怎样的人？ 【答案】 （1）性情醇厚，严谨好学，读书读到忘记梳头洗脸，进退时仪容举止一定遵循礼仪； （2）关爱百姓，减免百姓赋税； （3）为师尽责，讲课时无问寒暑穿着朝服在廷署接待、送迎； （4）为人重义，不爱财，无私抚养朋友的儿子。（答出三点，意近即可） 【解析】本题考查人物形象的分析。 ①根据“性醇谨好学，读书至忘栉沐，进退容止必以礼”（性情醇厚严谨，爱好学习，读书读到忘记梳头洗面，进退时仪容举止一定遵循礼仪）可知，郑穆性情醇厚，严谨好学； ②根据“既而连年水溢，民逋官租积万缗，穆奏免之”（不久连年水涨，百姓拖欠官方的租税累积达到万缗，郑穆奏请免去这些）可知，郑穆关爱百姓，减免百姓赋税： ③根据“每讲益，无问寒暑，虽童子必朝服廷接，以礼送迎”（他每次讲课，不管寒暑，即使是儿童也一定穿着朝服在廷署接待，按礼节送出、迎接）可知，郑穆为师尽责，讲课时穿着朝服在廷署接待； ④根据“故人张景晟者死，遣白金五百两，托其孤，穆曰：‘恤孤，吾事也，金于何有？’反金而收其子，长之”（老朋友张景晟去世时，给他五百两银子，把儿子托付给他，郑穆说：“抚恤孤儿，是我分内的事，银子对我来说有什么呢？”把银子返还给友人但是收养了他的儿子，并抚养他长大。）可知，郑穆为人重义，不爱财，慨然担当朋友把儿子托付给他的大事。 【点睛】参考译文 郑穆字闳中，是福州候官人。性情醇厚严谨，爱好学习，读书读到忘记梳头洗面的地步，进退时仪容举止一定遵循礼仪。元丰三年，郑穆出京任越州知州，加封朝散大夫。在此之前，鉴湖干旱，百姓因而在湖中种田，绵延百里，官府登记收税。不久连年水涨，百姓拖欠官方的租税累积达到万缗，郑穆奏请免去这些。元祐初年，郑穆被征召任命为国子祭酒。他每次讲课，不管寒暑，即使是儿童也一定穿着朝服在廷署接待，按礼节送出、迎接。学生们都尊崇他的经术，佩服他的教育训导。老朋友张景晟去世时，给他五百两银子，把儿子托付给他，郑穆说：“抚恤孤儿，是我分内的事，银子对我来说有什么呢？”把银子返还给友人但是收养了他的儿子，并抚养他长大。 三、 （24-25˙八下天津市部分区县˙期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 恪垓①长而好学，有父风，安人②教督綦③严，少不检校④，辄⑤笞责加之。时罗忠节公⑥方以诸生讲学，从游者众，安人则遣恪垓往事之。每归省，辄戒曰：“吾之以汝读书者，盖念汝父力学半生，欲汝潜心礼仪，无坠先人志事耳。”恪垓师忠节数年，闻圣贤之学，称高弟子⑦。忠节尝语余曰：“张子读书作人，品学兼优，匪吾之力，盖涵濡⑧于母氏之训者，固有以先之也。” （选自《曾国藩全集》，有删改） 【注释】①恪垓（gāi）：张恪垓，人名。②安人：一种封号。这里指张恪垓的母亲。③綦（qí）：极。④检校：检点约束。⑤辄：就。⑥罗忠节公：罗泽南。清末湘军将领，也是著述丰厚的理学家。⑦高弟子：得意弟子。⑧涵濡：滋润，浸渍。 7. 解释文中加点词的含义。 （1）欲汝潜心礼仪 欲：_____________ （2）忠节尝语余曰 尝：_____________ 【答案】①. 想，想要 ②. 曾，曾经 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意为：希望你潜心礼义之学。欲：想，想要。 （2）句意为：罗泽南曾经告诉我说。尝：曾，曾经。 8. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 恪垓师忠节数年，闻圣贤之学，称高弟子。 【答案】张恪垓跟随罗泽南读书（学习）多年，知晓了圣贤的学说，称得上（是罗泽南的）得意弟子。 【解析】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词有：师，名词作动词，师从、以……为师；数年，多年。闻：听闻、学习。 9. 请结合原文分析，张恪垓成才的原因有哪些？ 【答案】 示例：母亲的严格教导，如“安人教督綦严，小不检校，辄笞责加之（每归省，辄戒）”；名师的教育，如“师事忠节数年，与闻圣贤之学”；自身的努力，如“长而好学”“读书作人，品学兼优”等。 【解析】本题考查分析人物形象。 ①家庭（母亲）教育严格且有方向：文中“安人教督綦严，少不检校，辄笞责加之”，母亲对他要求极严，小错就惩罚，督促他守规矩、勤奋；“遣恪垓往事之（师从罗忠节公）”“戒曰：‘吾之以汝读书者……欲汝潜心礼仪，无坠先人志事耳’”，母亲不仅安排他跟从名师，还明确读书目的（传承先人志向、学礼仪），从品德和学业上引导。 ②师从名师，受圣贤之学熏陶：“时罗忠节公方以诸生讲学，从游者众，安人则遣恪垓往事之”，罗忠节公是有名的理学家，讲学有影响力，张恪垓在其门下“数年，闻圣贤之学”，受正统、高深学问滋养，得以成长。 ③自身可能的努力：根据“恪垓长而好学”“读书作人，品学兼优”可知，张恪垓自身努力学习。 【点睛】参考译文： 张恪垓年纪稍长便爱好读书，有与他父亲一样精神风貌，母亲邹氏对他教训督促极其严格，（如他的行为）稍有不检点约束，就被母亲用鞭、杖或竹板责打。当时罗泽南正在以秀才的身份开馆教授学生，跟从罗氏学习的人很多，邹氏于是命令张恪垓到罗泽南塾馆读书。（张恪垓）每次（从学馆）回家探望母亲，（邹氏）就告诫他说：“我之所以送你去读书，就在于追念你的父亲努力治学半生，希望你潜心礼义之学，不要丢掉先人立志读书做学问（的传统）罢了。”因此，张恪垓跟随罗泽南读书学习多年，知晓了圣贤的学说，称得上（是罗泽南的）得意弟子。罗泽南曾经告诉我说：“张恪垓读书做人，人品学识都很优秀，（这）不是我的功劳，而是因为他母亲邹氏的教导与浸渍，（由于严格的教诲，）（他）本来就有了超过他人的条件。” 四、 （24-25˙八下天津市河西区˙期末）阅读下面文言文，完成文后问题。 千金市骨 古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。渭人②言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买共骨五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安市死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年④，千里之马至者三。 （选自《战国策·燕策一》，有删改） [注]①君人：国君。②涓人：宫职位低下的侍臣。③捐：白白废掉。④不能期年：不到一年。 10. 解释下面句中加点的词。 （1）反以报君 反：___________ （2）千里之马至者三 三：___________ 【答案】①. 通“返”，返回 ②. 多匹/许多 【解析】本题考查文言词语解释。 （1）句义：回来向国君报告。反：通“返”，返回。 （2）句义：有很多千里马被送来了。三：多匹、许多。 11. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 天下必以王为能市马。 【答案】天下人一定会认为大王能够（出高价）购买千里马。 【解析】本题考查文言句子翻译。重点词语有： 必：一定；以：认为；王：大王；能：能够；市：购买；马：千里马。 12. 请结合《马说》中的千里马“衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的境遇，谈谈《千金市骨》这则寓言的思想意义。 【答案】 ①对比千里马境遇：《马说》揭露人才被埋没于庸人之手、困死槽枥的悲剧，而《千金市骨》通过“死马五百金”的极端举动，展现统治者对人才的极度渴求与尊重，形成鲜明对比。②寓言以“买骨求马”为喻，强调尊重人才不仅需识才之能，更需敢舍重利的魄力与表率作用。 【解析】本题考查内容理解与概括。 由《马说》“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”可知，千里马常被庸人埋没，困于槽枥，无法施展才华，揭露了封建统治者不识人才、摧残人才，致使人才被埋没的悲剧现实，反映出人才在恶劣环境中难有作为的困境。而由《千金市骨》“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣”可知，统治者为求千里马，即便死马也肯花五百金，用极端行为彰显对人才的渴求与重视。两文对比，《千金市骨》以“买骨求马”为喻，强调统治者要获得人才，不仅需有识才之明，更要有舍重金、树表率的魄力，以此吸引人才，让天下人看到其求才诚意，人才才会纷至沓来，凸显了尊重人才需付诸实际行动、营造良好人才环境的思想意义。 【点睛】参考译文：古代有一位国君，想用千金购买千里马，（可是）三年也没有买到。一个地位低下的侍臣对国君说：“请让我去买千里马吧。”国君派他去了。三个月后（他）找到了千里马，（可惜）马已经死了，（他）用五百金买了那匹千里马的骨头，回来向国君报告。国君非常生气地说：“我要找的是活马，怎么能花五百金买一匹死马，还白白浪费钱财！”侍臣回答说：“死马尚且肯花五百金买，更何况活马呢？天下的人一定认为大王您是能真心买马的人。千里马很快就会到来了！”于是，不到一年，（果然）有很多千里马被送来了。 一、 （24-25˙八下天津市和平区˙期末）课外文言文阅读。 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常①。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾②焉。匣而埋诸土，期年③出之，抱以适④市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！ （选自刘基《郁离子》，有删改） ①太常：掌管祭祀礼乐的官。②古窾：同“款”。古代钟鼎彝器上刻铸的文字。③期年：满一年。④适：往、到。 1. 解释加粗词语的意思。 （1）易之以百金 _______ （2）岂独一琴哉 _______ 【答案】①. 交换，买 ②. 只，仅仅 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：用一百金交换（得到）它。易，交换，买。 ②句意：难道只是（针对）一张琴（是这样）吗。独，只，仅仅。 2. 翻译句子。 匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。 【答案】（工之侨）把琴装入匣中埋在土里，满一年后将它取出，抱着它到集市上去。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 匣，用匣子装；期年，满一年；适，往，到。 3. 结合文章内容谈一谈，工之侨为什么发出“悲哉”的感叹？ 【答案】 因为他发现世人只看重琴的外在古旧形制，却不懂得欣赏其真正的音质之美。 工之侨的琴本是良材所制，音色出众，却因未做仿古处理被太常和乐官否定；当他将琴伪装成古物后，竟被视为 “希世之珍”。这一现象折射出当时社会以貌取物、重形式轻本质的病态风气，故工之侨感叹世人不辨真伪，悲剧不仅发生在琴上，更存在于社会的方方面面。 【解析】本题考查文言文内容的理解。 根据“斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：‘弗古。’还之”可知，工之侨用良桐制成的琴，音色美妙，他自认为是天下最美的琴，但太常寺的乐师却以“不古”为由退回，可见乐师不看重琴的音质，只在意其是否古老。 根据“工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之……乐官传视，皆曰：‘希世之珍也’”可知，工之侨将琴伪装成古物后，同样的琴却被乐官们视为稀世珍宝。前后不同的遭遇鲜明对比，暴露出世人只看重琴的外在古旧形制，不懂得欣赏其真正的音质之美，以貌取物、重形式轻本质。因此，工之侨发出“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣”的感叹，感慨这种不辨真伪、舍本逐末的病态风气不仅存在于琴的评判上，更存在于社会的方方面面。 【点睛】参考译文： 工之侨得到一块好的桐木，砍来做成一张琴，装上琴弦弹奏它，（琴声）像金属声一样清亮，像玉磬声一样和谐。（他）自认为这是天下最美的琴，把它献给太常寺（的官员）。（太常寺）让国内有名的琴师来看它，（琴师）说：“不是古琴。”（于是就把琴）退还给了工之侨。 工之侨把琴拿回去，跟漆匠商量，（在琴上）做了（仿造）断纹（的工序）；又跟刻工商量，（在琴上）刻了古代钟鼎彝器上的文字。（把琴）装在匣子里埋在泥土中，过了一年挖出来，抱着它到集市上（去卖）。有个达官贵人路过看到了这张琴，用一百两金子买了它，把它献给朝廷。乐官们传递着观赏它，都说道：“这是世上稀有的珍宝啊。” 工之侨听到这种情况，感叹道：“这个世道真可悲啊！难道只是一张琴（是这样）吗？没有一件不是这样的啊！” 二、（24-25˙八下天津市和平区第五十五中学˙期末）古文阅读。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎？ 【乙】少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已。晚年无事取诸家全集再三展玩，始知其真才分、真境地。觉向之所见，才十之二三也。因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎②，得识各家独至之处，与之相上下③，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会④，自成一家。惜乎老至耄⑤及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜于终身不窥堂奥⑥者。 （选自清赵翼《<瓯北诗话>小引》，有改动） [注释]①息心凝虑：静心思考。②寻绎：探求推理。③相上下：相比较。④挫笼参会：吸收、综合和比较。⑤耄：八九十岁。⑥堂奥：这里指唐宋诸家诗歌。 4. 翻译下列句中加点词意思 （1）始知其真才分 （2）可以扩吾之才 【答案】（1）才 （2）扩充 【解析】本题考查文言词语。 （1）始知其真才分：才知道他们真正的才华和境界。始：才。 （2）可以扩吾之才：能够拓展我的才华。扩：扩充。 5. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 觉向之所见，才十之二三也。 【答案】发觉之前所阅读收获的，仅仅是（这些诗作的）十分之二三罢了 【解析】本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 向：先前，从前；之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；才：仅仅，只；十之二三：十分之二三。 6. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 晚 年 无 事 取 诸 家 全 集 再 三 展 玩 【答案】晚年无事/取诸家全集/再三展玩 【解析】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：到了晚年没什么事，就取来各家的全集，反复展读品味。 “晚年无事”交代时间和状态，是独立的前提；“取诸家全集”是具体动作；“再三展玩”是后续行为，三者逻辑清晰，按动作和状态的停顿断开两处。 故断句：晚年无事/取诸家全集/再三展玩。 7. 请依据选文，回答问题。 甲文运用（1）______________的方法切入话题，进而提出全文的中心论点（2）___________。乙文运用（3）__________的手法，强调少时和晚年读书感悟的不同。作者晚年“因窃自愧悔”也印证了甲文中“（4）___________________”的观点。 【答案】①. 类比 ②. 教学相长 ③. 对比 ④. 学然后知不足 【解析】本题考查内容分析和写作方法。 （1）甲文开篇以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”与“虽有至道，弗学，不知其善也”作比，用“美味的菜肴需品尝才知味美”类比“最好的道理需学习才知好处”，由生活常理引出学习的重要性，自然切入对“教与学”关系的论述。故采用类比手法。 （2）甲文在类比引出话题后，甲文通过“学然后知不足，教然后知困”“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”的分析，最终得出“故曰：教学相长也”的结论，明确提出教与学互相推动、互相促进的核心观点，《兑命》“学学半”的引用也进一步佐证了这一论点。故论点是：教学相长。 （3）乙文将“少时阅唐宋以来诸诗家”时“不终卷，而己之才思涌出”“略得大概而已”的浅尝辄止，与“晚年无事取诸家全集再三展玩，始知其真才分、真境地”的深入理解作对比，突出了不同阶段读书感悟的差异，强调了潜心钻研的重要性。故手法是对比。 （4）结合乙文“晚年无事取诸家全集再三展玩，始知其真才分、真境地。觉向之所见，才十之二三也。因窃自愧悔”可知，作者晚年反复研读各家全集后，“觉向之所见，才十之二三也”，因年轻时未能深入探究而“自愧悔”，这正体现了随着学习的深入，才发现自己先前认知的浅薄，与甲文中“学然后知不足”（学习之后才知道自己的不足）的观点高度契合。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才知道自己有困惑的地方。知道自己的不足，这样以后才能自我反思；知道自己的困惑，这样以后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说：“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧？ 【乙】年轻时阅读唐宋以来的各位诗人的作品，没读完一卷，自己的思路和灵感就源源不断地涌现出来。于是就不能静下心来深入思考，探究诗人创作的真正本领。不过就像世上那些选诗的人一样，只略微了解大概罢了。到了晚年没什么事，就取来各家的全集，反复展读品味，才知道他们真正的才华和境界。这时才觉得从前自己所看到的，仅仅是其中的十分之二三罢了。因此暗自惭愧后悔：如果几十年前，就能早点从这些作品中探求推理，了解各家独有的过人之处，与他们的作品相比较，那些才华高超的，能够拓展我的才华；那些功夫深厚的，能够提升我的功力；（这样）必定能吸收、综合各家的长处，形成自己独特的风格。可惜啊，到了八九十岁的老年，精力已经衰退，不能再和古人一争高下了。但还是庆幸年老时能从事这件事，虽然不能努力追赶（古人），却还能见识到（他们的真才实学），这稍微胜过那些终身没能窥见唐宋诸家诗歌精髓的人。 三、 （24-25˙八下天津市河北区˙期末）阅读下面选段，完成下面小题。 孙叔敖为楚令尹 孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊， 岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下⑥，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。” （节选自《说苑·敬慎》） 【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：慰问， 吊唁。④不肖：不能干，没有贤德，这是孙叔敖谦虚的说法。⑤受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑥意益下：越发将自己看低。 8. 解释下面句中加点词的含义。 ①谓老人曰 谓：__________ ②孙叔敖对曰 对： _____________ 【答案】①. 对……说 ②. 应答、回答 【解析】本题考查实词含义。 ①句意：对老人说。谓：对……说。 ②句意：孙叔敖回答说。对：应对、回答。 9. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。 【答案】孙叔敖担任楚国的令尹，全城的官吏百姓都来祝贺。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 为：担任；楚：楚国；一：全；皆：都；贺：祝贺。 10. 请结合文章内容说说孙叔敖是个怎样的人？ 【答案】 孙叔敖没有因为自己的高位而骄傲自大，能以开放的心态去接见并聆听对方的建议，可见其是个心胸宽广，平易近人的人；面对老人的忠告，孙叔敖能够放下身段，虚心接受批评和指教，可见其是个为人谦逊，虚心求教的人；孙叔敖在听取老父的建议后，表示要谨慎地遵守这些原则，这表明他是一个重视民意、愿意采纳百姓意见的官员（善于纳言，做官为民的人）。 【解析】本题考查分析人物形象。 根据“有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：‘楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？’”可知，孙叔敖面对老人身穿白衣，前来吊唁慰问做法，既没有因自己官职大而骄傲自满、为难老人，也没有因为老人身穿白衣觉得忌讳，降罪于他，反而以坦诚谦虚的态度去接见并聆听对方的建议。可见其是个心胸宽广，平易近人的人； 根据“孙叔敖再拜曰：‘敬受命，愿闻余教。’”可知，面对老人诸般忠告，孙叔敖能够放下身段，向老人行礼再拜，衷心采纳批评和指教。可见其是个谦逊有礼，虚心求教的人； 根据“孙叔敖对曰：‘甚善，谨记之。’”可知，孙叔敖在听取老人的建议后，对老者的提议深表感激，表示要谨慎地遵守这些建议。可见其是一个重视民意、尊重民情、虚心纳谏的人。 【点睛】参考译文： 孙叔敖担任楚国的宰相，都城的官吏百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不知道我没有贤德，让我当了宰相，人们都来祝贺，只有您独自来吊唁，莫非有什么见教的吗？”老人说：“是有话说。身份已经很高贵但是待人骄傲的人，人民会离开他，地位已经很高但是擅弄职权的人，君主会厌恶他，俸禄已经很多但是不知足的人，祸患就会和他共处。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“（我）聆听并接受您的命令，愿意听您余下的教诲。”老人说：“地位越高，越要为人谦恭，官职越大，思想越要小心谨慎，俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。您严格地遵守这三条，足够把楚国治理好了！” 四、 （24-25˙八下天津市河东区˙期末）阅读下面文言文，回答小题。 道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，欹③嵌④盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 （选自元结《右溪记》有删减） 【注释】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③欹：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。 11. 解释下列句中加点字的意思 ①悉皆怪石 悉：________________ ②不可名状 名：_________________ 【答案】①. 全 ②. 说出 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：小溪两岸全都是怪石。悉：全； （2）句意：无法用语言来形容。名：说出； 12. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 徘徊溪上，为之怅然。 【答案】我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！ 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 徘徊：走来走去；怅然：惋惜的样子。 13. 本文与《小石潭记》同为游记，在写法上有什么相同之处？试举一例分析。 【答案】 都采用了借景抒情的表现手法。《右溪记》中元结由小溪引发怀才不遇的身世之感；《小石潭记》中柳宗元借描写小石潭的幽美、凄寒，含蓄抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤、凄苦的感情。 【解析】本题考查写法。 结合《小石潭记》第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，再联系作者经历可知，作者虽然自己富有才华，却被贬此地，内心悲楚，一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，作者借景抒情，含蓄抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤、凄苦的感情。 结合第一段“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”，第二段“而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然”可知，右溪景色宜人，无论是“两岸悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状”的怪石，还是“清流触石，洄悬激注”的溪水，亦或是“佳木异竹，垂阴相荫”的植物，都展现出独特的魅力。可右溪这样景色优美的地方却一直无人欣赏和喜爱。作者借右溪的遭遇，以物自比，右溪无人赏爱，就如同自己虽有才华却无人赏识、重用。所以，作者借右溪的无人赏爱，抒发了自己怀才不遇的感慨，从而产生了“怅然”的情绪。 由此可见，两者都通过景物描写传递出作者的情感，借景抒情。 【点睛】参考译文： 道州城城西一百多步的地方，有一条小溪，它向南流几十步远，汇入营溪。小溪两岸全都是怪石，它们倾斜嵌叠，盘旋曲折，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的地方；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它。我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜。 一、 （24-25˙八下天津市滨海新区˙期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 熙宁七年，越州大旱。知州赵抃①夜巡，见饥民啼号，慨然曰：“民惟邦本，岂拘常制？”遂违转运司令，开仓平粜②。吏谏“擅动国储当罪”，抃厉声道：“苟利百姓，虽鼎镬③不避！”转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：“若守陈法弃亿兆命，岂明君养民本意？”帝叹“真仁者之勇”，赦之。抃离任时诫曰：“德惟善政，政在养民。”后立清献祠，香火不绝。苏轼谒祠题“仁心铁骨”匾。 （节选自《宋史·赵抃传》） 【注释】①赵抃（biàn）：北宋名臣，与王安石同朝为官。② 粜（tiào）：卖出粮食。③鼎镬（dǐng huò）：本义为古代烹饪器具。文中指一种古代酷刑。 1. 解释文中加点词的含义。 （1）民惟邦本 本：_______________ （2）香火不绝 绝：_______________ 【答案】①. 根基、根本 ②. 断绝 【解析】本题考查文言词语的含义。 （1）句意：百姓是国家的根本；本：根本。 （2）句意：指祭祀的香火不断绝；绝：断绝。 2. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 苟利百姓，虽鼎镬不避！ 【答案】如果有利于百姓，即使遭遇酷刑也不会逃避（职责）。 【解析】本题考查文言句子翻译。 注意重点词语：苟，如果，假如；利，对……有利；虽，即使；鼎镬，本义为古代烹饪器具，文中指一种古代酷刑；避，躲避，回避。 3. 请结合原文分析，赵抃是一个怎样的人。 【答案】 赵抃是一个心怀百姓、敢于担当、果敢决断、善政为民的人。 【解析】本题考查人物形象分析。 根据“见饥民啼号，慨然曰：‘民惟邦本，岂拘常制？’遂违转运司令，开仓平粜”可知，赵抃看到饥民受苦，认为百姓是国家根本，不顾常规制度，违抗转运司的命令开仓放粮；体现了他体恤百姓、重视民生； 根据“吏谏‘擅动国储当罪’，抃厉声道：‘苟利百姓，虽鼎镬不避’”可知，面对下属关于擅自动用国家储备会获罪的劝谏，赵抃态度坚决，表示只要对百姓有利，即使受酷刑也不回避；体现了他敢于担当、为民请命的勇气； 根据“转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：‘若守陈法弃亿兆命，岂明君养民本意’”可知，在被弹劾面临治罪时，赵抃上疏辩解，认为遵守陈规而放弃百姓性命不符合明君养民的本意；体现了他能言善辩且坚守为民立场； 根据“抃离任时诫曰：‘德惟善政，政在养民’”可知，赵抃离任时仍告诫他人善政在于养民；体现了他始终将养民放在治理首位的执政理念和高尚品德。 综上所述，赵抃是一位体恤百姓、重视民生、敢于担当、为民请命、坚守原则的人。 【点睛】参考译文： 熙宁七年，越州发生大旱灾。知州赵抃夜里巡查，看见饥民哭喊，感慨地说：“百姓是国家的根本，怎能拘泥于常规制度呢？”于是违抗转运司的命令，打开粮仓平价卖出粮食。官吏劝谏说“擅自动用国家储备粮会获罪”，赵抃严厉地说：“如果对百姓有利，即使是受鼎镬烹煮的酷刑也不回避！”转运使弹劾他专权擅断，宋神宗下诏商议治他的罪。赵抃上奏章辩解道：“如果遵守旧法而抛弃亿万百姓的性命，难道是贤明君主养育百姓的本意吗？”皇帝赞叹他“真是有仁德之人的勇气”，赦免了他。赵抃离任时告诫说：“道德在于好的政绩，政绩在于养育百姓。”后来人们为他建立清献祠，祭祀的香火不断。苏轼拜谒祠堂时题写了“仁心铁骨”的匾额。 二、 （24-25˙八下天津市南开区˙期末）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 孙叔敖为楚令尹 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖①，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之③。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” （节选自《贾谊集》） 【注】①不肖：没有贤德。②受吏民之垢：这里是谦虚的说法，意为担任楚国的宰相。③患处之：患祸隐伏在那里。 4. 解释下列句子中加点的词语。 ①身已贵而骄人者民去也 去：______ ②位已高而意益下 益：______ 【答案】 ①. 离开（背弃） ②. 更加 【解析】本题考查文言词语理解。 ①句意：自身尊贵了却对人傲慢的人，百姓会离开他。去：离开（背弃）。 ②句意：地位越高，态度越要谦逊。益：更加。 5. 把文中的画线句翻译成现代汉语。 君谨守此三者，足以治楚矣！ 【答案】您严谨地遵守这三条，就完全能够把楚国治理好！ 【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 君：您；谨守：严格遵守；足：足够，能够；治：治理。 6. 孙叔敖是一个怎样的人？请结合内容简析。 【答案】 孙叔敖虚心求教；虽身居高位但见老者主动上前请教。 孙叔敖待人有礼：他看到老人来，整理好衣帽出来接见。 孙叔敖乐于接受意见：认可老人的观点并将老人说的话牢记于心。 【解析】本题考查人物形象理解。 结合“孙叔敖正衣冠而见之”可知，孙叔敖在见到穿着粗布衣裳、戴着白色帽子的老人时，特意整理好衣帽才出来接见，表现出他对老人的尊重，待人有礼。由此可知，孙叔敖是一个待人有礼的人。 结合“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”可知，面对独自来吊唁的老人，孙叔敖没有傲慢相待，而是主动询问老人是否有说法，展现出他虚心求教的态度。由此可知，孙叔敖是一个虚心求教的人。 结合“敬受命，愿闻余教”可知，孙叔敖恭敬地接受老人的教诲，还希望听取更多教导，体现出他乐于接受意见的品质。由此可知，孙叔敖是一个乐于接受意见的人。 【点睛】参考译文： 孙叔敖担任楚国的令尹，全国的官吏和百姓都来祝贺。有一位老人，穿着粗布衣裳，戴着白色帽子，最后来吊唁。孙叔敖整理好衣帽出来接见他，对老人说：“楚王不了解我没有贤德，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您最后来吊唁，难道有什么说法吗？”老人说：“有说法。自身尊贵了却对人傲慢的人，百姓会离开他；地位高了却擅自用权的人，君主会厌恶他；俸禄优厚了却不知满足的人，祸患就会隐藏在那里。”孙叔敖拜了两拜说：“我恭敬地接受您的教诲，希望能听您其余的教导。”老人说：“地位越高，态度越要谦逊；官职越大，心思越要谨慎；俸禄越优厚，越要谨慎不敢妄取。您严格遵守这三点，就足够治理好楚国了！” 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $