专题06 课外文言文阅读（人物传记+日常生活，22题）（天津专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题06 课外文言文阅读（名校期末真题，22题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 人物传记类 题型02 日常生活类 选题区域 天津12区：南开、红桥、河北、西青、河东、河西、滨海、部分区县（宁河、武清、蓟州、津南、北辰） 一、人物传记类 （23-24八年级下·天津滨海新·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 王俭自以博闻多识，读书过陆澄。俭集学士何宪等盛自商略①，澄待俭语毕，然后谈所遗漏数十条，皆俭所未睹，俭乃敬服。俭在尚书省，出巾箱、几案、杂服饰，令学士隶事②，事多者③与之，人人各得一两物。澄后来，更出诸人所不知事，复各数条，并旧物夺将去。竟陵王子良④得古器，小口方复而底平，可容七八升，以问澄。澄曰：“此名服匿⑤，单于⑥以与苏武。”子良详视器底有字，仿佛可识，如澄所言。 [注释]①盛自商略：举行盛大的商讨会。②隶事：引用典故。③事多者：引用的多的人。④竟陵王子良：南北朝时期南齐宗室，齐武帝次子萧子良。⑤服匿：盛酒器。⑥单于：匈奴国君。 1．解释文中加点词的含义。 （1）皆俭所未睹       皆： （2）仿佛可识         仿佛： 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 王俭自以博闻多识，读书过陆澄。 ____________________________________________________________________________________________3．请结合原文分析，文章哪些地方体现了陆澄的“渊博”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（23-24八年级下·天津红桥·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 于清端公成龙令罗城①，拊循残氓②，悉除诸禁，诚意感人，民皆以田赋亲输清端手。清端居罗城久，从仆或散去或死，罗人益怜之，每晨夕，集问安否，间敛金钱跪进，云：“知阿耶③清苦，我曾④供些少盐米费耳。”笑谢曰： “我一人，何须如许物，可持归易甘旨，奉汝父母，如我受也。”民怏怏持去。比⑤迁知合州，罗民遮道呼号曰： “耶今去，我侪无天矣。”追送数百里，哭而返。 （选自《清稗类钞》，有删改） 【注释】①于清端公成龙令罗城：于成龙，清代名臣，谥号“清端”。他曾在罗城县担任县令。②拊（fǔ）循残氓（méng）： 安抚幸存的百姓。③阿耶： “阿耶”同“阿爷”。④我曾：我们。后文的“我侪”（chái）同义，我辈。⑤比：及，等到。 4．解释文中加点词的含义。   （1）悉除诸禁               悉： （2）民怏怏持去            去： 5．将文中画线的句子翻译成现代汉语。   奉汝父母，如我受也。 ____________________________________________________________________________________________6．请结合原文分析，于成龙调离罗城县的时候百姓“遮道呼号”的原因。   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．（23-24八年级下·天津河西·期末）阅读下面的文言文，完成文后问题。 郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室①无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒②，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 （选自《清史稿•郑燮传》） 【注释】①室：家。②岁荒：荒年、灾年。 (1)解释下面句中加点的词。 ①值岁荒 ②或阻之 (2)将文中划线的句子翻译成现代汉语。 去任之日，父老沿途送之。 ____________________________________________________________________________________________ (3)理解文章，给下面句子中的空缺处填上两个恰当的词语。 从文中“清乾隆元年进士”“以画竹、兰为长”“室无贿赂”“案无留牍”“值岁荒开仓赈济”“上有谴，我任之”等内容，可以看出郑板桥是一位 、 的好官员。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（23-24八年级下·天津河东·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 王羲之①，字逸少，琅琊人也。幼聪慧，好学不倦。年十三，书法已名于时。及长，官至右军将军，人称“王右军”。其书法，楷、行、草皆精，尤擅行草，世称“书圣”。 羲之性豁达，不拘小节。好饮酒，醉则挥毫泼墨，书法愈妙。然亦因此，时人讥其放诞。然羲之不以为意，笑曰：“吾书意所之，岂拘世俗之评？” 晚年，隐居会稽，专心书法，不复问世事。终其一生，书法之艺，无人能及。 【注释】①王羲之：东晋时期大臣、著名书法家。 8．解释下列句中加点字的意思 ①不复问世事  复： ②无人能及  及： 9．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 年十三，书法已名于时。 ____________________________________________________________________________________________10．请概括王羲之具有怎样的品格与才能。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（23-24八年级下·天津南开·期末）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【文段一】 景公问晏子曰：“君子常行曷若①？”晏子对曰：“衣冠不中②，不敢以入朝；所言不义，不敢以要③君；身行不顺，治事不公，不敢以莅众④。衣冠无不中，故朝无奇僻之服；所言无不义，故下无伪上之报；身行顺，治事公，故国无阿党之义⑤。三者，君子之常行也。” （节选自《晏子春秋》） 【文段二】 晏平仲婴者，莱⑥之夷维⑦人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐⑧，食不重肉。其在朝，君语及之，即危言⑨；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命⑩。以此三世显名于诸侯。 （节选自《史记》） 【注】①曷若：何如。②中：适当。③要：要挟。这里意为强谏，迫使对方听从。④莅众：统治、管理百姓。⑤阿党之义：这里指偏私结党的私情私义。⑥莱：古国名。⑦夷维：地名。⑧相齐：任齐国相。⑨危言：慎言。⑩衡命：违背命令。 11．解释文段一中加点词的含义。 （1）衣冠不中   冠：           （2）故朝无奇僻之服    故： 12．请将文段一中画线的句子翻译成现代汉语。 三者，君子之常行也。 ____________________________________________________________________________________________13．司马迁说：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”请结合上面文言文选段的内容，简要分析司马迁崇敬晏子的原因。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（23-24八年级下·天津部分区县·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 金显德，字世荣，西山人。性敏慧，博阅群书。初从赵访游，造诣迥出俦辈①，访奇之。后抵南雍，纳交四方士，闻见日广，议论亹亹②，时有十才子之称，显德与焉。念父老在堂，遂无意功名，居乡仗义。尝岁饥，出粟赈贫，有活甚众。父疾，躬侍汤药，衣不解带者七月。及没，哀毁踰③礼。郡邑廉其行，荐于朝欲官之，力辞不就。乃筑室西山，与远近学者讲习其中。人称为节孝先生。 （节选自《休宁县志》，有删改） 【注释】①俦（chóu）辈：同类。②亹亹（wěiwěi）：勤勉不倦的样子。③踰（yú）：超过，超出。 14．解释文中加点词的含义。 （1）念父老在堂       念： （2）及没，哀毁踰礼   及： 15．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 乃筑室西山，与远近学者讲习其中。 ____________________________________________________________________________________________16．结合原文分析，金显德具有哪些优秀品质。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、日常生活类 （23-24八年级下·天津西青·期末）阅读下面短文，完成下面小题。 书画真伪 沈括 李学士①世衡喜藏书，有一晋人墨迹。石从事②尝从李君借去，窃摹一本以献潞公③，以为真迹，一日，潞公会宴，出书画，而李在坐，一见此帖，惊曰：“此帖乃吾家物，何忽至此？”急令人归取，验之，乃知潞公所收乃摹本。李方知为石君所传，具以白④潞公。而坐客墙进⑤，皆言潞公所收乃真迹，而以李所收为摹本。李乃叹曰：“彼众我寡，岂复可伸？今日方知身孤寒。” （选自《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①学士：古代掌管文字撰述的小官员。②从事：地方军政长官任用的助理人员。③潞公：即潞国公，名文彦博，时任北宋大臣。④白：告诉。⑤墙进：簇拥向前。 17．解释下列文中加点的词语 （1）具以白潞公        具： 。            （2）彼众我寡        寡： 。 18．用现代汉语写出文中画线句的意思。 此帖乃吾家物，何忽至此？ ____________________________________________________________________________________________19．短文讽刺怎样了世态人情？请结合“坐客”表现加以说明。 ____________________________________________________________________________________________（23-24八年级下·天津河北·期末）阅读下面选段，回答13～15题。 予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。 ②卑隘：矮小狭窄。 ③牖（yǒu）：窗户。 20.解释下面句中加点词的含义。（2分） （1）日惟避喧南园内 日： （2）柏可三百株 可： 21.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 中设一扁，名以“后知轩”。 ____________________________________________________________________________________________22.文中“后知轩”得名的原因是什么？请结合文章内容简要回答。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 课外文言文阅读（名校期末真题，22题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 人物传记类 题型02 日常生活类 选题区域 天津12区：南开、红桥、河北、西青、河东、河西、滨海、部分区县（宁河、武清、蓟州、津南、北辰） 一、人物传记类 （23-24八年级下·天津滨海新·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 王俭自以博闻多识，读书过陆澄。俭集学士何宪等盛自商略①，澄待俭语毕，然后谈所遗漏数十条，皆俭所未睹，俭乃敬服。俭在尚书省，出巾箱、几案、杂服饰，令学士隶事②，事多者③与之，人人各得一两物。澄后来，更出诸人所不知事，复各数条，并旧物夺将去。竟陵王子良④得古器，小口方复而底平，可容七八升，以问澄。澄曰：“此名服匿⑤，单于⑥以与苏武。”子良详视器底有字，仿佛可识，如澄所言。 [注释]①盛自商略：举行盛大的商讨会。②隶事：引用典故。③事多者：引用的多的人。④竟陵王子良：南北朝时期南齐宗室，齐武帝次子萧子良。⑤服匿：盛酒器。⑥单于：匈奴国君。 1．解释文中加点词的含义。 （1）皆俭所未睹       皆： （2）仿佛可识         仿佛： 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 王俭自以博闻多识，读书过陆澄。 3．请结合原文分析，文章哪些地方体现了陆澄的“渊博”。 【答案】1． 全、都 隐隐约约、大略、大致 2．王俭自认为博学多识，读书超过陆澄。 3．陆澄补充谈论了数百十条策略，都是王俭没有见识过的；能说出许多别人说不出的典故；能够识别古器并说出其来历。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）译为：都是王俭没有看到的。皆，都，全。 （2）译为：隐隐约约可以识别。仿佛，隐隐约约、大略、大致。 2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：以，认为；博闻，见闻广博；过 超过。 3．本题考查文言文内容的理解。 结合“俭集学士何宪等盛自商略，澄待俭语毕，然后谈所遗漏数十条，皆俭所未睹”可知，陆澄在王俭谈论完毕后，能够补充数十条王俭所遗漏的策略，而且这些都是王俭未曾见识过的，这体现了陆澄的渊博，他的知识储备比王俭更加丰富。 结合“澄后来，更出诸人所不知事，复各数条，并旧物夺将去”可知，陆澄后来又说出了许多其他人都不知道的事情，并且各有数条，还把旧物夺了过去。这表明陆澄知道很多别人所不了解的知识，进一步体现了他的渊博。 结合“竟陵王子良得古器，小口方复而底平，可容七八升，以问澄。澄曰：‘此名服匿，单于以与苏武。’子良详视器底有字，仿佛可识，如澄所言”可知，当竟陵王子良得到古器并询问陆澄时，陆澄能够准确说出古器的名称和服匿的来历，并且与器底的字相符合。这说明陆澄对古器有深入的了解，展现了他在这方面的渊博知识。 【点睛】参考译文： 王俭自认为自己博学多闻、见识广博，读书超过陆澄。王俭召集学士何宪等人举行盛大的商讨会，陆澄等王俭说完，然后谈论所遗漏的几十条，都是王俭没有看到的，王俭于是敬重佩服。王俭在尚书省，拿出巾箱、几案、各种服饰，让学士们引用典故，引用多的人就给他们，每人各得到一两件物品。陆澄后来，又拿出众人所不知道的事情，再各有几条，并且把旧物夺过去。竟陵王子良得到一件古器，小口方腹而底部平整，可容纳七八升，来问陆澄。陆澄说：“这名叫服匿，单于把它送给苏武。”子良仔细观察器底有字，仿佛可以识别，正如陆澄所说。 （23-24八年级下·天津红桥·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 于清端公成龙令罗城①，拊循残氓②，悉除诸禁，诚意感人，民皆以田赋亲输清端手。清端居罗城久，从仆或散去或死，罗人益怜之，每晨夕，集问安否，间敛金钱跪进，云：“知阿耶③清苦，我曾④供些少盐米费耳。”笑谢曰： “我一人，何须如许物，可持归易甘旨，奉汝父母，如我受也。”民怏怏持去。比⑤迁知合州，罗民遮道呼号曰： “耶今去，我侪无天矣。”追送数百里，哭而返。 （选自《清稗类钞》，有删改） 【注释】①于清端公成龙令罗城：于成龙，清代名臣，谥号“清端”。他曾在罗城县担任县令。②拊（fǔ）循残氓（méng）： 安抚幸存的百姓。③阿耶： “阿耶”同“阿爷”。④我曾：我们。后文的“我侪”（chái）同义，我辈。⑤比：及，等到。 4．解释文中加点词的含义。   （1）悉除诸禁               悉： （2）民怏怏持去            去： 5．将文中画线的句子翻译成现代汉语。   奉汝父母，如我受也。 6．请结合原文分析，于成龙调离罗城县的时候百姓“遮道呼号”的原因。   【答案】4．（1）都（2）离开 5．侍奉你们的父母，就像（如同） 我接受了一样。 6．从于成龙在罗城当县令时安抚幸存的百姓，废除所有禁令，可见于成龙善于为他人着想，爱民如子；从他拒绝了百姓进献的金钱，且对自己生活所需要求不高，可见于成龙清廉、俭朴。于成龙廉政爱民，深受百姓爱戴，因此他离开时百姓“遮道呼号”。      【解析】4．本题考查文言词语理解。 （1）句意：废除所有禁令。悉：全，都； （2）句意：老百姓不高兴地拿着（钱）离开了。去，离开。 5．本题考查文言句子翻译。 重点词语有：奉：侍奉；汝：你；受：接受。 6．本题考查内容理解概括。 结合“于清端公成龙令罗城，拊循残氓，悉除诸禁，诚意感人”可知，于成龙在罗城担任县令时，安抚当地百姓，废除所有禁令，由此可见其心怀百姓；结合“间敛金钱跪进，云：‘知阿耶清苦，我曹供些少盐米费耳。’笑谢曰：‘我一人，何须如许物，可持归易甘旨，奉汝父母，如我受也’”可知，有人拿钱财给于成龙，于成龙并未接受，由此可见其勤政廉洁；综上所述，于成龙关心百姓、爱民如子，并且清廉俭朴，因此深得民心，在离开时百姓“遮道呼号”。 【点睛】参考译文： 于成龙在罗城当县令的时候，安抚幸存的百姓，废除所有禁令，（他的）诚意令人感动，百姓们都把田地赋税亲自交到于成龙手里。于成龙在罗城居住了很久，随从仆人有的遣散离去，有的死亡，（于是）罗城百姓更加怜爱他，每天早晨和傍晚，集体过来问（他）是否安好，中间（有人）拿着金钱跪着进献，说：“知道阿爷清贫寒苦，我们（给您）提供一点买盐和米的费用罢了。”（于成龙）笑着拒绝说：“我一个人，哪里需要这么多东西，（你们）可以拿回去交换一些美味的食物，侍奉你们的父母，这就好像是我接受了一样。”老百姓不高兴地拿着（钱）离开了。等到（于成龙）调任到合州做知州的时候，罗城民众拦路呼喊说：“阿爷如今离开，我辈就没有青天了。”追着送了有好几百里，最后哭着回去了。 7．（23-24八年级下·天津河西·期末）阅读下面的文言文，完成文后问题。 郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室①无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒②，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 （选自《清史稿•郑燮传》） 【注释】①室：家。②岁荒：荒年、灾年。 (1)解释下面句中加点的词。 ①值岁荒 ②或阻之 (2)将文中划线的句子翻译成现代汉语。 去任之日，父老沿途送之。 (3)理解文章，给下面句子中的空缺处填上两个恰当的词语。 从文中“清乾隆元年进士”“以画竹、兰为长”“室无贿赂”“案无留牍”“值岁荒开仓赈济”“上有谴，我任之”等内容，可以看出郑板桥是一位 、 的好官员。 【答案】(1)①时值，当；②有人。 (2)任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。 (3) 有才、 清廉。 【详解】（1）本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：恰逢荒年。值：时值，恰逢。 ②句意：有人阻止他（开仓赈济）。或：有人。 （2）本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。 重点词语有：去：离开；第一个“之”：助词，的；第二个“之”：代词，指郑板桥。 （3）本题考查对人物形象的分析。 结合“清乾隆元年进士”“以画竹、兰为长”可知，郑板桥能通过科学考试得中进士，擅长画竹、兰，在书画艺术上有很高的造诣。由此可看出郑板桥是一位才华横溢的艺术家； 结合“室无贿赂”“案无留牍”可知，他的居所没有贿赂之物，说明他拒绝贪腐，保持了为官者的清廉本色；案头没有积压的公文，显示了他处理政务的高效和尽责。由此可看出，他为官清廉、勤勉； 结合“值岁荒开仓赈济”“上有谴，我任之”等内容可知，郑燮不顾个人安危，果断开仓放粮，救活万余人。由此可看出，他以民为先、勇于担当。 结合以上分析可知，郑板桥是一位有才能、清廉勤政、勇于担当的好官员。 【点睛】参考译文： 郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清朝乾隆元年科举得中进士，擅长画竹和兰花。曾经在范县担任县令，爱民如子。为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理的很快，没有积压。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，有时到了忘记自己是长官的地步。（郑燮）后来被调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。郑燮打开官仓发放粮食来赈济灾民，有人阻止他。郑燮说：“这都什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎能活命？上级降罪，我来承担（开仓济民的后果）。”于是打开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。 （23-24八年级下·天津河东·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 王羲之①，字逸少，琅琊人也。幼聪慧，好学不倦。年十三，书法已名于时。及长，官至右军将军，人称“王右军”。其书法，楷、行、草皆精，尤擅行草，世称“书圣”。 羲之性豁达，不拘小节。好饮酒，醉则挥毫泼墨，书法愈妙。然亦因此，时人讥其放诞。然羲之不以为意，笑曰：“吾书意所之，岂拘世俗之评？” 晚年，隐居会稽，专心书法，不复问世事。终其一生，书法之艺，无人能及。 【注释】①王羲之：东晋时期大臣、著名书法家。 8．解释下列句中加点字的意思 ①不复问世事  复： ②无人能及  及： 9．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 年十三，书法已名于时。 10．请概括王羲之具有怎样的品格与才能。 【答案】8． 复：再 及：追上、赶上、达到。 9．他十三岁时，书法已在当时很有名（出名）。 10．品格：性格豁达，不拘小节，超脱世俗，淡泊名利。 才能：自幼聪慧好学（勤奋），书法造诣深，对书法艺术执着追求（专注）。 【解析】8．本题考查文言实词。 ①句意：不再过问世间的事务 复：再。 ②句意：没有人能够比得上。及：追上、赶上、达到。 9．本题考查文言语句的翻译。要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，做到文从字顺。注意重点词： 名：动词，闻名，出名；时：当时、那时。 10．本题考查人物形象。 根据“羲之性豁达，不拘小节”以及“和然亦因此，时人讥其放诞。然羲之不以为意，笑曰：‘吾书意所之，岂拘世俗之评？’”可知，王羲之在面对别人的讥讽时，毫不在意，书法随心而作，并不在意世俗的评价，可以看出他的性格豁达，不拘小节，超脱世俗并且淡泊名利。 根据“幼聪慧，好学不倦。年十三，书法已名于时。及长，官至右军将军，人称‘王右军’。其书法，楷、行、草皆精，尤擅行草，世称‘书圣’”可知王羲之自幼聪慧好学，在年少时就已经成名并且长大后被尊称为“书圣”可知他自幼聪慧好学（勤奋），书法造诣深。 根据“晚年，隐居会稽，专心书法，不复问世事。终其一生，书法之艺，无人能及”可以看出他晚年时依旧专心研究书法，不再过问世间的事务，体现出他的淡泊名利和对书法艺术的执着追求（专注）。 【点睛】参考译文： 王羲之，字逸少，是琅琊人。（他）幼年聪慧，好学而不知疲倦。十三岁时，书法就已经在当时闻名。等到长大，官至右军将军，人们称他为“王右军”。他的书法，楷书、行书、草书都很精通，尤其擅长行书和草书，世上称他为“书圣”。 王羲之性格豁达，不拘泥于小节。喜欢饮酒，喝醉了就挥笔泼墨，书法更加精妙。然而也因为这个，当时的人讥讽他放纵荒诞。但是王羲之并不在意，笑着说：“我的书法是随着心意而作，哪里会拘泥于世俗的评价呢？” 到了晚年，（他）隐居在会稽，专心研究书法，不再过问世间的事务。他的一生，在书法艺术上，没有人能够比得上。 （23-24八年级下·天津南开·期末）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【文段一】 景公问晏子曰：“君子常行曷若①？”晏子对曰：“衣冠不中②，不敢以入朝；所言不义，不敢以要③君；身行不顺，治事不公，不敢以莅众④。衣冠无不中，故朝无奇僻之服；所言无不义，故下无伪上之报；身行顺，治事公，故国无阿党之义⑤。三者，君子之常行也。” （节选自《晏子春秋》） 【文段二】 晏平仲婴者，莱⑥之夷维⑦人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐⑧，食不重肉。其在朝，君语及之，即危言⑨；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命⑩。以此三世显名于诸侯。 （节选自《史记》） 【注】①曷若：何如。②中：适当。③要：要挟。这里意为强谏，迫使对方听从。④莅众：统治、管理百姓。⑤阿党之义：这里指偏私结党的私情私义。⑥莱：古国名。⑦夷维：地名。⑧相齐：任齐国相。⑨危言：慎言。⑩衡命：违背命令。 11．解释文段一中加点词的含义。 （1）衣冠不中   冠：           （2）故朝无奇僻之服    故： 12．请将文段一中画线的句子翻译成现代汉语。 三者，君子之常行也。 13．司马迁说：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”请结合上面文言文选段的内容，简要分析司马迁崇敬晏子的原因。 【答案】11． 帽子 所以 12．这三个方面，就是君子的日常行为。 13．司马迁崇敬晏子是因为：晏子有力行节俭、言行一致、正直谨慎等君子品行；事齐三朝，被推重；能三世显名于诸侯。 【解析】11．本题考查文言词语理解。 （1）句意：衣服帽子不适当。冠：帽子。 （2）句意：所以朝中没有奇怪的服装。故：所以。 12．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： “三者”：指的是前面提到的三种情况或三个方面。“之”：的。“常行”：日常的行为。 13．本题考查对文章内容的理解概括。 根据“以节俭力行重于齐”“君语及之，即危言；语不及之，即危行”可知，晏子因为节俭，身体力行，在齐国被认人尊重。在朝廷上，国君说话涉及到他，就正直地陈述自己的意见；国君的话不涉及他，就正直地去办事。据此可知，晏子有力行节俭、言行一致、正直谨慎等君子品行；结合“事齐灵公、庄公、景公”可知，晏子事齐三朝，被推重；结合“以此三世显名于诸侯”可知，晏子能三世显名于诸侯。 【点睛】参考译文： 【文段一】齐景公问晏子说： “君子的日常行为什么样？”晏子回答说：“衣服帽子不适当，不敢进入朝廷；说的话不符合义，不敢强谏君王；自身行为不正，做事不公正，不敢统治、管理百姓。（君子）衣服帽子没有不适当的，所以朝中没有奇怪的服装；所说的话没有不符合义的，所以下面没有欺骗上级的通报；自身行为正直，办事公正，所以国家没有结党营私的邪行。这三个方面，就是君子日常行为啊。” 【文段二】晏婴字平仲，是春秋时期莱国夷维邑人。奉事齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被认人尊重。他担任齐国宰相之后，吃饭每顿不吃两种肉。在朝廷上，国君说话涉及到他，就正直地陈述自己的意见；国君的话不涉及他，就正直地去办事。国家有道义，就顺从命令（行事）；国家没有道义，就对命令斟酌着去办。因此，他在齐灵公、庄公、景公三代，名声显扬于各国诸侯。 （23-24八年级下·天津部分区县·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 金显德，字世荣，西山人。性敏慧，博阅群书。初从赵访游，造诣迥出俦辈①，访奇之。后抵南雍，纳交四方士，闻见日广，议论亹亹②，时有十才子之称，显德与焉。念父老在堂，遂无意功名，居乡仗义。尝岁饥，出粟赈贫，有活甚众。父疾，躬侍汤药，衣不解带者七月。及没，哀毁踰③礼。郡邑廉其行，荐于朝欲官之，力辞不就。乃筑室西山，与远近学者讲习其中。人称为节孝先生。 （节选自《休宁县志》，有删改） 【注释】①俦（chóu）辈：同类。②亹亹（wěiwěi）：勤勉不倦的样子。③踰（yú）：超过，超出。 14．解释文中加点词的含义。 （1）念父老在堂       念： （2）及没，哀毁踰礼   及： 15．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 乃筑室西山，与远近学者讲习其中。 16．结合原文分析，金显德具有哪些优秀品质。 【答案】14．（1）考虑，想到（2）等到 15．于是（他）在西山建造了一座房屋，和远近的学者在其中讲论研习。 16．他孝顺父母，想到父母还在世，他便不追求功名，父亲生病，他亲自服侍，父亲去世，他哀痛过度，尽显孝顺之心；他操守端正，自己拿出粟米赈灾救济贫困的人，挽救了很多生命，所行皆仁义之事；他不慕名利，当地方官员推荐他做官时，他坚决拒绝，并去西山建屋研习。 【解析】14．本题考查文言词语解释。 （1）句意：想到父母年老在家。念：考虑，想到。 （2）句意：等到父亲去世。及：等到。 15．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： “乃”：于是，就。“筑室”：修筑房屋。“远近”：指距离的远近，这里指各地。“讲习”：研讨学习。 16．本题考查人物形象分析。 “念父老在堂，遂无意功名，居乡仗义”体现了金显德的孝顺，他因为牵挂父母而放弃对功名的追求，在家乡行正义之事。 “尝岁饥，出粟赈贫，有活甚众”表明他乐善好施，有仁义之心，在灾荒之年拿出粮食救济贫困之人，救活众多生命。 “郡邑廉其行，荐于朝欲官之，力辞不就。乃筑室西山，与远近学者讲习其中”此句突出了他不慕名利，面对朝廷授予官职坚决推辞，选择在西山建屋与学者研讨学问。 综上，金显德孝顺、仁义且不慕名利，具有诸多优秀品质。 【点睛】参考译文： 金显德，字世荣，是西山人。他生性聪慧敏捷，广泛阅读各类书籍。起初跟随赵访游学，学问造诣远远超出同辈人，赵访认为他很奇特。后来到达南雍，结交四方之士，见闻日益广博，议论滔滔不绝，当时有“十才子”的称呼，金显德也在其中。想到父母年老在家，于是无意追求功名，在乡里行侠仗义。曾经遇到荒年，拿出粮食救济贫困的人，救活了很多人。父亲生病，他亲自侍奉汤药，七个月衣不解带。等到父亲去世，他哀伤过度超过了礼节。郡邑官员赞赏他的品行，推荐他到朝廷想要给他官职，他极力推辞不去就任。于是在西山修筑房屋，和远近的学者在其中讲学研讨。人们称他为节孝先生。 二、日常生活类 （23-24八年级下·天津西青·期末）阅读下面短文，完成下面小题。 书画真伪 沈括 李学士①世衡喜藏书，有一晋人墨迹。石从事②尝从李君借去，窃摹一本以献潞公③，以为真迹，一日，潞公会宴，出书画，而李在坐，一见此帖，惊曰：“此帖乃吾家物，何忽至此？”急令人归取，验之，乃知潞公所收乃摹本。李方知为石君所传，具以白④潞公。而坐客墙进⑤，皆言潞公所收乃真迹，而以李所收为摹本。李乃叹曰：“彼众我寡，岂复可伸？今日方知身孤寒。” （选自《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①学士：古代掌管文字撰述的小官员。②从事：地方军政长官任用的助理人员。③潞公：即潞国公，名文彦博，时任北宋大臣。④白：告诉。⑤墙进：簇拥向前。 17．解释下列文中加点的词语 （1）具以白潞公        具： 。            （2）彼众我寡        寡： 。 18．用现代汉语写出文中画线句的意思。 此帖乃吾家物，何忽至此？ 19．短文讽刺怎样了世态人情？请结合“坐客”表现加以说明。 【答案】17． 详细地。 少。 18．这帖是我家的东西，为何忽然到了这里？ 19．坐客以权势和地位来判别书画真伪，讽刺了世人趋炎附势的嘴脸。 【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：便全部地告诉了潞国公。具，详细地。 ②译为：他们人多势众，我自己人少。寡，少。 18．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：此，这；何，为什么；忽，忽然。 19．本题考查文言文内容的理解。 根据“而坐客墙进，皆言潞公所收乃真迹，而以李所收为摹本。李乃叹曰：‘彼众我寡，岂复可伸？今日方知身孤寒。’”可知，在座的宾客因为李学士官位低，便说李学士的书法字帖是临摹本，反而说位高权重的潞国公文彦博的临摹本字帖才是真迹，讽刺了世人趋炎附势的现象。 【点睛】参考译文： 李学士，喜欢收藏书籍，他有一副晋代人物的书法字帖。长安的石从事曾经从李先生那儿借去，偷着描摹了一本，并把它献给了潞国公文彦博，文公误以为是真迹。有一天潞国公招待客人，拿出了收藏的书画给大家看，而李学士当时也在场，一看到这幅字帖，吃惊的说：“这字帖是我家的东西，怎么会突然到这儿来了呢？”于是急忙让从人回家，取自己家的来辨验，才知道潞国公所收藏的是描摹本，李学士这才醒悟知道是被石从事传出来的，便全部地告诉了潞国公。然而在座的宾客像排成墙似的纷纷进来拜访，都说道潞国公收藏的才是真本，而认为李学士收藏到是描摹本，李学士不由感慨到：“他们人多势众，我自己人少，又怎么能够申辩？今天我才知道自己官小势微啊。” （23-24八年级下·天津河北·期末）阅读下面选段，回答13～15题。 予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。 ②卑隘：矮小狭窄。 ③牖（yǒu）：窗户。 20.解释下面句中加点词的含义。（2分） （1）日惟避喧南园内 日： （2）柏可三百株 可： （1）答案：每天 【解析】“日惟避喧南园内”中，“日”在这里作状语，修饰“避喧”这个动作，表示时间频率，解释为“每天”。 （2）答案：大约 【解析】“柏可三百株”的“可”用于表示对数量的估计，意思是“大约”，说明柏树大概有三百棵。 21.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 中设一扁，名以“后知轩”。 【答案】（草庐）中间设置了一块匾额，用“后知轩”为它命名。 【解析】“中”指中间；“设”是设置；“扁”通“匾”；“名”在这里是动词，命名；“以”表示用。翻译时要注意将省略的“草庐”补充完整，按照现代汉语的语序进行调整。 22.文中“后知轩”得名的原因是什么？请结合文章内容简要回答。（3分） 【答案】原因有二：一是松柏都是在岁寒时才彰显出坚韧品质的树木，人要到岁寒时才知道松柏的这种特性；二是居于四面通明之处的建筑被称为轩。“后知轩”这个名字与松柏和轩的特点相符，所以以此为名。 【解析】从文中“夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩”这句话可以直接得出答案，答题时需概括提炼关键信息，解释清楚名字与松柏、轩特点之间的联系。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $$