第四单元 热（期末知识清单）五年级科学下学期（教科版）

第四单元  热（知识清单）

教科版（2017）五年级下册

 

第一部分思维导图

第二部分知识巩固

第1课时 温度与水的变化

1.物质通常以固态、液态、气态的形态存在，物态变化取决于温度等。

2.热是能量的一种表现形式，热量变化导致了物体温度变化。

3.观察水加热时的变化现象实验

实验注意事项：①戴护目镜; ②正确使用酒精灯等仪器，防止烫伤。

（1）水沸腾后，停止加热，水会停止沸腾，水的温度会降低。

（2）水沸腾后，继续加热，水会持续沸腾，水的温度不变。

（3）水沸腾时的温度，叫水的沸点，标准大气压下，水的沸点是100℃。水从液态变成气态，称为汽化。

4.水沸腾的条件：达到沸点且持续吸热。

5.水结冰时的温度，叫水的凝固点，标准大气压下，水的凝固点是0℃。水从液态变成固态，称为凝固。

 

第2课时 水的蒸发和凝结

1.水在吸收或放出一定热量后，会发生物态变化。

2.水的蒸发过程吸收热量，水蒸气凝结成水的过程放出热量。

3.生活中，我们经常看到水蒸发成水蒸气，水蒸气又凝结成水的现象，水和水蒸气的互相变换与温度有关。

水蒸发的现象：湿衣服晾干了; 水洼里的水变干了。

水凝结的现象：清晨草地上的露珠; 刚洗完澡后浴室的玻璃上有水珠; 水烧开时冒的白气（小水滴）。

4.水的温度越高，水蒸发越快；温度越低，水凝结越快。

5.空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠，加入食盐后温度降低，导致小水珠变多。

6.自然界的云、雾、露都是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。

7.自然界的霜、雪都是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的。

 

第3课时 温度不同的物体相互接触

1.刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变成热的，我们会把它浸在热水中。热会从热水转移到牛奶。

2.将温度不同的水相互接触温度实验

（1）实验现象：凉水的温度逐渐升高，热水的温度逐渐降低，最终凉水和热水的温度相同，都等于室温。

（2）实验结论：热通常从温度高的物体传向温度低的物体。

（3）实验中用试管控制凉水的水量，使用大烧杯让热水尽量多一些的目的是让凉水的温度尽快上升，使实验现象更明显。

3.在实验中，我们测量物体的温度通常使用温度计，生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用感温纸带、感温粉末。

 

第4课时 热在金属中的传递

1.传热是指由温度差引起的能量转移，又称热传递。

2.热传递具有一定的方向性，热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端，或从一个高温物体传递给一个低温物体。

3.热传递有热传导、热对流、热辐射三种方式。

（1）热传导是固体中热传递的主要方式。

（2）热对流是液体或气体中较热部分和较冷部分之间通过循环流动使温度趋于热平衡的过程。液体或气体受热上升，遇冷下降。

（3）物体因自身的温度而向外发射能量，热以电磁波的形式从一个物体传递给另一个物体的过程叫热辐射。

4. 热在水中是以对流的方式传递的；在金属中是以热传导的方式传递的；阳光下我们身体很热，这种热传递方式是热辐射。

4.热可以在物体内和物体间传递，固体、液体、气体都能传递热。

5.离热源越近，热传递所需的时间越短；离热源越远，热传递所需的时间越长。

 

第5课时 热在水中的传递

1.加热试管中的水实验

（1）水不能太多，控制在试管容量的三分之一左右。