第6单元 课外古诗词诵读-2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（新教材统编版）

该初中语文知识清单系统梳理了八年级下册第六单元课外古诗词诵读内容。以《题破山寺后禅院》《送友人》等四首诗词为核心，从写作背景、作者简介入手，通过课下注解、古今对译夯实基础，再深入内容主旨与赏析，最后以跟踪训练巩固，构建完整学习支架。 知识链路按“背景-文本-赏析-应用”逻辑展开，融合文化自信（传承诗词文化）、语言运用（注解对译强化语感）、思维能力（赏析题引导分析）。习题含情境默写与对比赏析，助力学生深化理解，提升古诗词鉴赏与运用能力。

2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 第六单元 课外古诗词诵读（学生版） 内容主旨 《题破山寺后禅院》：本诗围绕破山寺后禅院，描绘了寺院的清幽与明净，抒发了诗人 的情怀。 《送友人》：这首情意深长的送别诗描写了青翠的山峦、清澈的流水、火红的落日、洁白的浮云及嘶鸣的“班马”等，刻画了寥廓秀丽的送别场景，渲染了情深意浓的气氛，表达了 之意。 《卜算子·黄州定慧寺寓居作》：本词描写了作者深夜独自漫步时的所见所感，借月夜孤鸿这一形象托物写怀，表现了作者 的心境和 的志趣。 《卜算子·咏梅》：本词作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、坚贞自守、矢志不渝的高贵品质，表现了自己虽遭遇不幸、命途坎坷却 的品格，虽粉身碎骨却 的斗争精神。 写作背景 《题破山寺后禅院》：这是一首 诗，写了诗人游破山寺的所见所感。 《卜算子·黄州定慧寺寓居作》：苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。这首词就是他寓居定慧院时所作。 《卜算子·咏梅》：陆游生活在日益衰败的南宋，一生充满坎坷，被人嫉妒、排挤。这首咏梅词，其实也是陆游的咏怀之作。 作者简介 常建，生平不详，可能是长安（今陕西西安）人，唐代诗人。常建的诗现存不多，其诗意境清遐，语言洗练自然，艺术上有独特造诣，代表作有《题破山寺后禅院》《宿王昌龄隐居》（吊王将军幕）等。 李白(701—762)，字 ，号 ，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。伟大的 主义诗人，被誉为“ ”。李白的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言夸张。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。 苏轼(1037—1101)，字 ，号 ，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家。其散文著述丰富，豪放自如，为“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏徽合称“三苏”，与 并称“欧苏”；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与 并称“苏黄”；其词开豪放一派，与 并称“苏辛”；又工书画。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。 陆游(1125—1210)，字 ，号 ，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。高宗时应礼部试；孝宗时赐进士出身；中年入蜀，投身军旅生活；晚年退居家乡。政治上主张抗金。他一生创作颇丰，有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等，其中《剑南诗稿》收录九千多首诗，内容极为丰富，其中最突出的主题就是 。著名篇目有《示儿》《书愤》等。 课下注解 《题破山寺后禅院》 ①禅房： 。 ②悦： 。 ③空： 。 ④人心： 。 ⑤万籁( )： 。 ⑥钟磬( )： 。 《送友人》 ①郭： 。 ②蓬： 。 ③浮云： 。 ④落日： 。 ⑤自兹去： 。 ⑥萧萧： 。 ⑦班马： 。 《卜算子·黄州定慧寺寓居作》 ①疏桐： 。 ②漏断： 。 ③幽人： 。 ④省( )： 。 ⑤沙洲： 。 《卜算子·咏梅》 ①驿( )： 。 ②断桥： 。 ③无主： 。 ④着( ): 。 ⑤一任： 。 ⑥零落： 。 ⑦碾( ): 。 古今对译 题破山寺后禅院 常建 清晨/入/古寺，初日/照/高林。 竹径/通/幽处，禅房/花木/深。 山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。 万籁/此都寂，但余/钟磬音。 送友人 李白 青山/横/北郭，白水/绕/东城。 此地/一为别，孤蓬/万里征。 浮云/游子/意，落日/故人/情。 挥手/自兹去，萧萧/班马鸣。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见幽人/独往来，缥缈/孤鸿影。 惊起/却回头，有恨/无人省。拣尽寒枝/不肯栖，寂寞/沙洲冷。 卜算子·咏梅 陆游 驿外/断桥边，寂寞/开无主。已是黄昏/独自愁，更着/风和雨。 无意/苦争春，一任/群芳妒。零落成泥/碾作尘，只有/香如故。 内容赏析 《题破山寺后禅院》 一个阳光明媚的早晨，诗人漫步山林，进入古寺。大自然的宁静、禅院的清幽使他心情愉悦，充分感受到风景的美好，体味到远离尘世的快乐。曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。那山光水色、鸟语花香、清潭倒影，都会引起无限遐思，让人参悟这空寂中的禅意。此时，仿佛万籁俱寂，只有古寺的钟磬声，回应着大自然的静默无语，诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随之起伏飘扬，袅袅不绝。 《送友人》 诗人写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。接着诗意转为抒情，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依。以后的“他”会像浮云一样飘忽不定，现在的“我”如落日依恋大地一样与友人难舍难分。不过，当离别真的来临时，也只能潇洒地挥一挥手，任凭“班马”嘶鸣。马犹如此，人何以堪？全诗至此悠然而止，意蕴深远，令人回味不尽。 《卜算子·黄州定慧寺寓居作》 苏轼因写诗获罪，幸免一死。被贬到黄州后，仍惊魂未定，梦寐惶恐。这首小词即作于初到黄州时，描写了深夜独自漫步时的所见所感。“缺月”“疏桐”“漏断”，构成了一个寂寞清冷的世界。万物销声匿迹，只有“孤鸿”隐约掠过。这“孤鸿”若有若无，也许就是他心灵的投影。词的下片，词人与“孤鸿”合二为一。写鸿“惊起”“有恨”，写鸿“拣尽 《卜算子·咏梅》 陆游对梅花情有独钟，歌咏梅花的诗词有一百多首。这首小词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。词的上片，写梅花的生存状况。从生长环境的恶劣，到无人欣赏的寂寞，再到暮雨黄昏的愁苦，写出梅花处境的悲凉。词的下片，写梅花的品格精神。梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒。但它与众不同的是，纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。陆游一生在仕途上屡遭排斥，怀才不遇。他所写的梅花，正是他独立不倚、坚持正义的人格写照。 跟踪训练 一、古诗词默写 1.六盘水荷城花园体现了华夏文化讲究的曲折美、层次美，常建的《题破山寺后禅院》一诗中“ ， ”就表现了这种美学思想。 2.零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子·咏梅》） 3.中国文人尊重梅花的品格，陆游《卜算子·咏梅》能表现在不幸处境中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是 ， _。 4.山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》） 5. ，一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》） 6.浮云游子意， 。（李白《送友人》） 7.天地有情，生命有节。“节”，是气节，是陆游屡遭排斥时 “　 　，　 　”（《卜算子•咏梅》）的忠贞不渝；“节”，还是淡泊情怀，是常建将自己融进大自然中而参悟的 “　 　，　 　”（《题破山寺后禅院》）的禅意；“节”，亦是深情厚谊，是李白以③“　 　，　 　”（《送友人》）为比喻表达对友人依依不舍的情义。 二、古诗词赏析 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 8．此诗描绘的画面很丰富，如青山远卧图、白水绕城图、　 　、　 　等，构成高朗阔远的意境。 9．此诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》在情感表达上有何相似之处？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 第六单元 课外古诗词诵读（教师版） 内容主旨 《题破山寺后禅院》：本诗围绕破山寺后禅院，描绘了寺院的清幽与明净，抒发了诗人忘却世俗、寄情山水的情怀。 《送友人》：这首情意深长的送别诗描写了青翠的山峦、清澈的流水、火红的落日、洁白的浮云及嘶鸣的“班马”等，刻画了寥廓秀丽的送别场景，渲染了情深意浓的气氛，表达了依依惜别之意。 《卜算子·黄州定慧寺寓居作》：本词描写了作者深夜独自漫步时的所见所感，借月夜孤鸿这一形象托物写怀，表现了作者孤独的心境和高洁的志趣。 《卜算子·咏梅》：本词作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、坚贞自守、矢志不渝的高贵品质，表现了自己虽遭遇不幸、命途坎坷却坚持正义的品格，虽粉身碎骨却矢志不渝的斗争精神。 写作背景 《题破山寺后禅院》：这是一首题壁诗，写了诗人游破山寺的所见所感。 《卜算子·黄州定慧寺寓居作》：苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。这首词就是他寓居定慧院时所作。 《卜算子·咏梅》：陆游生活在日益衰败的南宋，一生充满坎坷，被人嫉妒、排挤。这首咏梅词，其实也是陆游的咏怀之作。 作者简介 常建，生平不详，可能是长安（今陕西西安）人，唐代诗人。常建的诗现存不多，其诗意境清遐，语言洗练自然，艺术上有独特造诣，代表作有《题破山寺后禅院》《宿王昌龄隐居》（吊王将军幕）等。 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。李白的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言夸张。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家。其散文著述丰富，豪放自如，为“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏徽合称“三苏”，与欧阳修并称“欧苏”；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；又工书画。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。 陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。高宗时应礼部试；孝宗时赐进士出身；中年入蜀，投身军旅生活；晚年退居家乡。政治上主张抗金。他一生创作颇丰，有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等，其中《剑南诗稿》收录九千多首诗，内容极为丰富，其中最突出的主题就是爱国。著名篇目有《示儿》《书愤》等。 课下注解 《题破山寺后禅院》 ①禅房：僧人住的房舍。 ②悦：这里是使动用法，使……怡然自得。 ③空：这里是使动用法，使……空。 ④人心：指人的世俗之心。 ⑤万籁(lài)：指各种声响。 ⑥钟磬(qìng)：寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。 《送友人》 ①郭：外城。 ②蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。 ③浮云：比喻游子行踪不定。 ④落日：比喻难舍之情。 ⑤自兹去：从此离去。兹，此。 ⑥萧萧：马嘶叫声。 ⑦班马：离群的马。 《卜算子·黄州定慧寺寓居作》 ①疏桐：枝叶稀疏的桐树。 ②漏断：指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以说“漏断”。 ③幽人：幽居之人。 ④省(xǐng)：知晓。 ⑤沙洲：江河中泥沙淤积而成的小块陆地。 《卜算子·咏梅》 ①驿(yì)：驿站。古代宫道上设有驿站，供传递文书的人及官员、行人往来歇息。 ②断桥：残破的桥。 ③无主：无人过问。 ④着(zhuó):遭受。 ⑤一任：任凭。 ⑥零落：凋谢。 ⑦碾(niǎn):碾轧，磙压。 古今对译 题破山寺后禅院 常建 清晨/入/古寺，初日/照/高林。 清晨我走进这古老寺院，初升的太阳映照着高高的树林。 竹径/通/幽处，禅房/花木/深。 竹间的小路通向幽深处，僧人住的房舍就在繁茂花木的深处。 山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。 山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。 万籁/此都寂，但余/钟磬音。 各种声响在此刻全都沉寂，只有钟磬声在山林中回荡。 送友人 李白 青山/横/北郭，白水/绕/东城。 青翠山峦横卧在外城北面，明净河水绕城东流过。 此地/一为别，孤蓬/万里征。 此地一别，你就像孤蓬那样随风飘荡到万里之外。 浮云/游子/意，落日/故人/情。 游子像浮云一样行踪不定，夕阳徐徐落下，似乎有所留恋。 挥手/自兹去，萧萧/班马鸣。 挥手告别，从此离去，你骑的那匹离群的马萧萧悲鸣，似乎不忍离去。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见幽人/独往来，缥缈/孤鸿影。 残月挂在枝叶稀疏的桐树上，深夜人群开始安静下来。谁能看见那幽居之人独自往来，仿佛那缥缈的孤鸿之影。 惊起/却回头，有恨/无人省。拣尽寒枝/不肯栖，寂寞/沙洲冷。 它骤然被惊飞，又频频回首，心里有恨却无人知晓。它挑遍寒枝不肯栖息，宁愿独宿在荒冷沙洲，甘愿忍受寂寞凄凉。 卜算子·咏梅 陆游 驿外/断桥边，寂寞/开无主。已是黄昏/独自愁，更着/风和雨。 驿站外残破的桥边，梅花寂寞地开放，无人过问。黄昏时分，梅花独开已够悲苦，又遭到风吹雨打而飘落四方。 无意/苦争春，一任/群芳妒。零落成泥/碾作尘，只有/香如故。 （梅花）并不想苦苦争春斗宠，任凭众多凡花俗朵嫉妒。即使花朵凋谢被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。 内容赏析 《题破山寺后禅院》 一个阳光明媚的早晨，诗人漫步山林，进入古寺。大自然的宁静、禅院的清幽使他心情愉悦，充分感受到风景的美好，体味到远离尘世的快乐。曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。那山光水色、鸟语花香、清潭倒影，都会引起无限遐思，让人参悟这空寂中的禅意。此时，仿佛万籁俱寂，只有古寺的钟磬声，回应着大自然的静默无语，诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随之起伏飘扬，袅袅不绝。 《送友人》 诗人写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。接着诗意转为抒情，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依。以后的“他”会像浮云一样飘忽不定，现在的“我”如落日依恋大地一样与友人难舍难分。不过，当离别真的来临时，也只能潇洒地挥一挥手，任凭“班马”嘶鸣。马犹如此，人何以堪？全诗至此悠然而止，意蕴深远，令人回味不尽。 《卜算子·黄州定慧寺寓居作》 苏轼因写诗获罪，幸免一死。被贬到黄州后，仍惊魂未定，梦寐惶恐。这首小词即作于初到黄州时，描写了深夜独自漫步时的所见所感。“缺月”“疏桐”“漏断”，构成了一个寂寞清冷的世界。万物销声匿迹，只有“孤鸿”隐约掠过。这“孤鸿”若有若无，也许就是他心灵的投影。词的下片，词人与“孤鸿”合二为一。写鸿“惊起”“有恨”，写鸿“拣尽 《卜算子·咏梅》 陆游对梅花情有独钟，歌咏梅花的诗词有一百多首。这首小词以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀。词的上片，写梅花的生存状况。从生长环境的恶劣，到无人欣赏的寂寞，再到暮雨黄昏的愁苦，写出梅花处境的悲凉。词的下片，写梅花的品格精神。梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒。但它与众不同的是，纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。陆游一生在仕途上屡遭排斥，怀才不遇。他所写的梅花，正是他独立不倚、坚持正义的人格写照。 跟踪训练 一、古诗词默写 1.六盘水荷城花园体现了华夏文化讲究的曲折美、层次美，常建的《题破山寺后禅院》一诗中“ ， ”就表现了这种美学思想。 2.零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子·咏梅》） 3.中国文人尊重梅花的品格，陆游《卜算子·咏梅》能表现在不幸处境中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是 ， _。 4.山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》） 5. ，一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》） 6.浮云游子意， 。（李白《送友人》） 7.天地有情，生命有节。“节”，是气节，是陆游屡遭排斥时 “　 　，　 　”（《卜算子•咏梅》）的忠贞不渝；“节”，还是淡泊情怀，是常建将自己融进大自然中而参悟的 “　 　，　 　”（《题破山寺后禅院》）的禅意；“节”，亦是深情厚谊，是李白以③“　 　，　 　”（《送友人》）为比喻表达对友人依依不舍的情义。 【答案】1.曲径通幽处 禅房花木深 2.只有香如故 3.零落成泥碾作尘 只有香如故 4.潭影空人心 5.无意苦争春 6.落日故人情 7.零落成碾作尘；只有香如故；山光悦鸟性；潭影空人心；挥手自兹去；萧萧班马鸣； 二、古诗词赏析 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 8．此诗描绘的画面很丰富，如青山远卧图、白水绕城图、　 　、　 　等，构成高朗阔远的意境。 9．此诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》在情感表达上有何相似之处？ 【答案】 8．浮云落日图；挥手作别图 班马嘶鸣图 9．都表达了对友人的深情厚谊，都表达了一种豁达的人生态度。 【解析】 8．本题考查诗歌内容。这首送别诗写得新颖别致不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。 9．本题考查对两首诗歌情感的把握。《送杜少府之任蜀州》写朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤；虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。表达了诗人对友人的宽慰之意，意境旷达。首联点出送别地点和行人去处；领联用处境相同来宽慰友人；颈联安慰鼓励，诚挚的友谊可以跨越时空，缩短距离；尾联劝诫友人，寓寄诗人积极进取的心境。而《送友人》前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水。后两句写依依惜别的心情。所以总体上表达了诗人对友人的惜别之情，情思动人。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $