第5-7单元课内阅读专项训练-2025-2026学年二年级语文下册统编版

**基本信息** 聚焦课内经典文本，通过基础积累-理解感悟-拓展延伸三阶训练，系统提升二年级学生语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |寓言故事|2篇（《亡羊补牢》《揠苗助长》）|字词积累、寓意理解、情境拓展|从文本信息提取到道德寓意提炼，培养文化自信| |叙事散文|2篇（《画杨桃》《小马过河》）|细节分析、观点探究、启示总结|通过角色行为推理，发展逻辑思维与辩证思维| |说明文|2篇（《雷雨》《要是你在野外迷了路》）|特征概括、顺序梳理、方法迁移|从自然现象观察到科学方法运用，提升观察与表达能力|

二年级语文下册第5-7单元课内阅读专项测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、阅读理解专项测试（共6篇，每篇20分，总分120分） 第一篇：《亡羊补牢》 阅读材料： 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他发现羊少了一只，原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说："赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！" 他说："羊已经丢了，还修羊圈干什么？" 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的话，赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 题目： 一、基础积累（8分） 1. 根据课文内容填空：（4分） 养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了个______，狼从______钻进去把羊叼走了。 2. 写出下列词语的近义词：（4分） 街坊——（ ） 后悔——（ ） 二、理解感悟（8分） 3. 养羊人不听街坊劝告时，心里是怎么想的？（4分） 4."亡羊补牢"这个成语告诉我们什么道理？（4分） 三、拓展延伸（4分） 5. 如果你是养羊人的街坊，第二次丢羊后你会对他说什么？（4分） 第二篇：《揠苗助长》 阅读材料： 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说："我得想个办法帮它们长。" 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他回到家里，一边喘气一边说："今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。" 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 题目： 一、基础积累（8分） 1. 选择正确的读音打"√"：（4分） 转来转去（zhuǎn zhuàn） 筋疲力尽（jìn jǐn） 2. 写出下列词语的意思：（4分） 巴望——____________________ 筋疲力尽——____________________ 二、理解感悟（8分） 3. 为什么这个人觉得禾苗好像一点儿也没有长高？（4分） 4.这个人用了什么办法帮禾苗生长？结果怎么样？（4分） 三、拓展延伸（4分） 5. 你想对这个揠苗助长的人说些什么？（4分） 第三篇：《画杨桃》 阅读材料： 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我："你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。" 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 "杨桃是这个样子的吗？" "倒不如说是五角星吧！" 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： "这幅画画得像不像？" "不像！" "它像什么？" "像五角星！" 老师的神情变得严肃了。他让这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说："现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？" "不……像。" "那么，像什么呢？" "像……五……五角星。" 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说："大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。" 题目： 一、基础积累（8分） 1. 根据课文内容填空：（4分） 父亲经常叮嘱我："你看见一件东西，是什么样的，就画成______，不要______，画走了样。" 2. 写出下列词语的反义词：（4分） 严肃——（ ） 和颜悦色——（ ） 二、理解感悟（8分） 3. 为什么"我"看到的杨桃像五角星？（4分） 4.老师为什么让同学们轮流坐到"我"的座位上？（4分） 三、拓展延伸（4分） 5. 这篇课文让你明白了什么道理？（4分） 第四篇：《小马过河》 阅读材料： 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说："你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？" 小马连蹦带跳地说："怎么不能？我很愿意帮您做事。" 老马高兴地说："那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。" 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道："牛伯伯，请您告诉我，这条河我能蹚过去吗？" 老牛说："水很浅，刚没小腿，能蹚过去。" 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫："小马！别过河，别过河，你会淹死的！" 小马吃惊地问："水很深吗？" 松鼠认真地说："深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！" 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说："唉！还是回家问问妈妈吧！" 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他："怎么回来啦？" 小马难为情地说："一条河挡住了去路，我……我过不去。" 妈妈说："那条河不是很浅吗？" 小马说："是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！" 妈妈说："那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？" 小马低下了头，说："没……没想过。" 妈妈亲切地对小马说："孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。" 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来："怎么？你不要命啦！" 小马说："让我试试吧！" 他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 题目： 一、基础积累（8分） 1. 照样子写词语：（4分） 连蹦带跳（ABAC式）：____________ ____________ 2. 写出下列词语的意思：（4分） 为难——____________________ 难为情——____________________ 二、理解感悟（8分） 3. 老牛和松鼠对河水深度的说法有什么不同？为什么？（4分） 4.小马最后是怎么过河的？结果怎么样？（4分） 三、拓展延伸（4分） 5. 你从小马过河的故事中得到了什么启示？（4分） 第五篇：《雷雨》 阅读材料： 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫起来了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 题目： 一、基础积累（8分） 1. 根据课文内容填空：（4分） ______的乌云，黑沉沉地______下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 2. 找出文中的拟声词并写下来：（4分） 二、理解感悟（8分） 3. 雷雨前、雷雨中、雷雨后分别有什么特点？（4分） 4.课文是按照什么顺序描写雷雨的？（4分） 三、拓展延伸（4分） 5. 你观察过雷雨吗？把你看到的、听到的写下来。（4分） 第六篇：《要是你在野外迷了路》 阅读材料： 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向： 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边的雪化得快， 哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 题目： 一、基础积累（8分） 1. 根据课文内容连线：（4分） 太阳 枝叶稠稀 北极星 积雪融化 大树 中午在南方 沟渠积雪 永远在北方 2. 写出下列词语的近义词：（4分） 忠实——（ ） 慌张——（ ） 二、理解感悟（8分） 3. 课文介绍了哪几种天然的指南针？（4分） 4.在阴雨天，怎样通过大树辨别方向？（4分） 三、拓展延伸（4分） 5. 你还知道哪些辨别方向的方法？（4分） 参考答案 第一篇：《亡羊补牢》 一、基础积累 1. 窟窿 窟窿 2. 邻居 懊悔 二、理解感悟 3. 他认为羊已经丢了，修羊圈也没有用。 4. 告诉我们出了问题及时补救，可以防止继续受损失。 三、拓展延伸 5. 略 第二篇：《揠苗助长》 一、基础积累 1. 转来转去（zhuǎn） 筋疲力尽（jìn） 2. 巴望：盼望，希望 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了 二、理解感悟 3. 因为禾苗生长需要时间，短时间内看不出明显变化。 4. 他把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。 三、拓展延伸 5. 略 第三篇：《画杨桃》 一、基础积累 1. 样样 想当然 2. 严肃——和蔼 和颜悦色——声色俱厉 二、理解感悟 3. 因为"我"的座位在前排靠边的地方，是从特殊角度看到的杨桃。 4. 让同学们亲身体验从不同角度看杨桃的样子不同。 三、拓展延伸 5. 略 第四篇：《小马过河》 一、基础积累 1. 自言自语 一心一意 2. 为难：感到困难，不知道该怎么办 难为情：害羞，不好意思 二、理解感悟 3. 老牛说水很浅，松鼠说水很深。因为它们的体型不同，对水深的感受也不同。 4. 小马小心地蹚过了河，发现河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 三、拓展延伸 5. 略 第五篇：《雷雨》 一、基础积累 1. 满天 压 2. 哗，哗，哗 二、理解感悟 3. 雷雨前：乌云密布，叶子不动，蝉不叫；雷雨中：雨下得很大，看不清外面；雷雨后：天亮了，空气清新，出现彩虹。 4. 按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序。 三、拓展延伸 5. 略 第六篇：《要是你在野外迷了路》 一、基础积累 1. 太阳——中午在南方 北极星——永远在北方 大树——枝叶稠稀 沟渠积雪——积雪融化 2. 忠实——忠诚 慌张——紧张 二、理解感悟 3. 太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪。 4. 枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 三、拓展延伸 5. 略 总分：120分 评分标准： · 基础积累题：按标准答案给分 · 理解感悟题：意思对即可 · 拓展延伸题：言之有理即可 学科网（北京）股份有限公司 $