冲刺2026年中考语文对题号猜押考题专题训练（河北专用）02：对题号猜押第3题名篇名句默写

**基本信息** 以五大高频主题整合名句，结合河北地域特色与考频梯队划分，构建情境化默写训练体系。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题分类|5大主题20句|主题化整合+地域适配|按情感主题（壮志理想等）构建名句网络，突出燕赵风骨与本土意象| |篇目梯队|3梯队16篇|必考与轮换分级|依据考频划分备考优先级，聚焦《岳阳楼记》等核心篇目| |情境默写|27道情境题|现实情境关联|以研学、战争等场景驱动名句运用，强化文化自信与语言迁移能力|

02 对题号猜押第3题 名篇名句默写 五大高频主题 + 2026 必押名句 主题一：壮志理想・青春奋进（河北每年必考） 1. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 2. 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 3. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 4. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天》） 主题二：家国情怀・忧国担当（燕赵风骨适配） 1. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） 2. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 3. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋》） 4. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 主题三：山河壮阔・长城太行意象（河北本土偏爱） 1. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 2. 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 3. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌》） 4. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 主题四：修身立德・治学自省 1. 学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》） 2. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 3. 斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》） 4. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》） 主题五：哲理感悟・思乡怀人 1. 山重水复疑无路，柳暗 f 花明又一村。（陆游《游山西村》） 2. 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 3. 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 4. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 2026 极高概率考查篇目（梯队划分） 第一梯队（必考重点） 《岳阳楼记》《行路难》《望岳》《使至塞上》《论语十二章》《过零丁洋》 第二梯队（轮换出题） 《茅屋为秋风所破歌》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《观沧海》《爱莲说》 第三梯队（近两年冷缺，极易补考） 《渔家傲・秋思》《江城子・密州出猎》《出师表》《三峡》《蒹葭》 （2025年河北中考真题）．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 文明国度，礼仪之邦。孔子说：“_____，不亦君子乎？”修身以礼，锤炼君子品格；木兰替父从军，荣归故里，“爷娘闻女来，_____”，爱亲以礼，充满家庭温暖；宋濂跋涉百里，向先达请教、“余立侍左右，援疑质理，_____”，求学以礼，传扬尊师风尚；送武判官归京，“______，胡琴琵琶与羌笛”，饯别以礼，饱含深情厚谊；“余人各复延至其家，_______”，待客以礼，彰显古道热肠；“______，咨臣以当世之事”，求贤以礼，成就蜀汉大业。让我们从古诗文中汲取营养，做一个文明有礼的中国人。 1．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 如果朋友烦恼失落，我们可以用经典诗文暖心劝慰。当他遭遇挫折、对未来感到迷茫沮丧时，可以用李白《行路难（其一）》中“_________，_________”鼓舞斗志；当他因毕业分别而难过时，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“_________，儿女共沾巾”予以宽慰；如果他因得失荣辱而烦恼，可以鼓励他拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，_________”的从容心境；如果他因别人对自己缺乏了解而心生委屈，可以用《〈论语〉十二章》中“_________，不亦君子乎”勉励他要宽和待人；而当他为理想抱负而奋斗，却遭周围人嘲笑时，可以用秋瑾《满江红》中“_________？英雄末路当磨折”来劝慰他，是英雄就不必为世俗的眼光流泪。 2．阅读下面的文字，在横线上写出相应的句子。 九·三阅兵，不仅让我们感受到大国风采与强军气魄，还让我们想起诗中的家国情怀。“①_______，若出其里”，曹操《观沧海》中的这两句，展现出如先辈抗战般的伟大气魄与壮志豪情；张岱《湖心亭看雪》中的“②_______，天与云与山与水，上下一白”，描绘出天地苍茫之景，仿佛让我们看到抗战时期中华儿女在困境中坚守的孤勇；范仲淹《岳阳楼记》中的“③_______，④_______”，先忧后乐的情怀，如抗战精神般心系家国与人民；“⑤_______，⑥_______”，王湾《次北固山下》中的句子蕴含着新陈代谢的哲理，恰似抗战胜利后，中华大地迎来新生。 3．阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 诗心所至，画意随之。文字为笔，墨韵为色，在千年吟咏中徐徐展开一幅幅水墨丹青。从《蒹葭》的“蒹葭苍苍，①________”起，画意便在文字间晕染，勾勒出一幅梦幻的寻觅之景；王维的《使至塞上》“②________，长河落日圆”，以文字为尺，绘出雄浑壮阔的边塞画卷；杜甫的《望岳》“造化钟神秀，③________”，似笔墨勾勒，尽显泰山巍峨雄奇。张岱湖心亭观雪，“④________，上下一白”，于极简中写尽雪景空灵；苏轼夜游承天寺，“庭下如积水空明，⑤________”，澄澈空灵，宛如一幅月色写意图；范仲淹的《岳阳楼记》中“⑥________，气象万千”，更是将洞庭山水化作文人胸中的万里云山。 4．阅读下面文字，将横线上空缺的内容补充完整。 古典诗文中，乐器不仅是演奏的工具，更是情感的载体。岑参的“中军置酒饮归客，①________”异域的乐器传达的是离别的情谊。《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，②_________ ”展现的是刘禹锡超脱世俗的情怀。军营的号角响起，辛弃疾笔下“醉里挑灯看剑，③________”中，有他的壮志与愤懑；李贺笔下“角声满天秋色里，④_______”中有战士满腔的家国情。⑤________（作者）的“⑥________，衣冠简朴古风存”中，器乐声则演奏出了山西村的热闹与祥和。 5．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 面对逆境，中国文人展现出了特别的强大与旷达。在逆境中，孔子“饭疏食，饮水，_______，乐亦在其中矣”，艰苦的生活条件未能改变孔子的乐观。官场黑暗，却能在田园间找到快乐，“问君何能尔，______”，这是陶渊明对耳边再无世间喧嚣的回答。李白在被迫离开长安，发出“行路难”的慨叹后，依然以“_______，直挂云帆济沧海”表明自己不曾泯灭的理想。杜甫一生穷困潦倒，在秋风吹破了自己仅有的茅屋时，他依然心系天下寒士，发出了“______，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊。刘禹锡被贬二十余年，在席间仍然以“______，病树前头万木春”的乐观精神回应朋友的同情。王安石在飞来峰上，以“不畏浮云遮望眼，______”表明自己不畏困难、变法图强的决心。 6．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 中华民族自古就有跃马扬鞭的勇气。那是“长风破浪会有时，①________”的乘风破浪之勇，哪怕前路冰塞雪满，李白依然一往无前；那是“马作的卢飞快，②________”的冲锋陷阵之勇，哪怕梦回吹角连营，也不忘为国驰骋；那是“③________，提携玉龙为君死”的向死而生之勇，哪怕黑云压城，将士们虽九死其犹未悔；那是“④________，西北望，射天狼”的志在千里之勇，哪怕两鬓微霜，东坡壮心不已；那是“必先苦其心志，⑤________，饿其体肤……”的坚忍不拔之勇，哪怕忧患加身，成大事者依然奋勇前行；那是范仲淹“⑥________，后天下之乐而乐”的担当之勇，无论居庙堂还是处江湖，范仲淹始终把个人进退放在家国之后。让我们从古诗文中汲取力量，以勇毅奋进，奔赴人生征途。 7．根据语境，将下面语句补充完整。 （1）潮平两岸阔，①________。（《次北固山下》） （2）②________，弓如霹雳弦惊。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）③________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）小李和父母一起游览泰山，看到泰山高大巍峨、山南山北明暗不同，引用杜甫《望岳》中“④________，阴阳割昏晓”的诗句发了朋友圈。 （5）阅读《朝花夕拾》等作品，我们感受到鲁迅心系家国、忧乐与共的精神，这与范仲淹《岳阳楼记》中“⑤________，⑥________”的情怀一脉相承。 8．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 家国情怀，是中华优秀传统文化中最动人的精神底色，千百年来激励着无数仁人志士。它是文天祥面对生死考验时“人生自古谁无死？________的赤胆忠心；是苏轼渴望戍边卫国“________，西北望，射天狼”的豪迈壮志；是辛弃疾一心收复河山“了却君王天下事，________”的远大抱负；是欧阳修与民同乐“________，醒能述以文者”的济世情怀；是诸葛亮淡泊从容“苟全性命于乱世，________”的高洁志趣；更是《论语》中强调坚守志向“三军可夺帅也，________”的人格力量。这些千古名句，不仅承载着古人的理想与坚守，更滋养着当代青年的心灵，让家国情怀代代相传。 9．阅读下面文字，将横线上空缺的内容补充完整。 古典诗文中，乐器不仅是演奏的工具，更是情感的载体。岑参的“中军置酒饮归客，①________”，异域的乐器传达的是离别的情谊。《陋室铭》中“②________，无案牍之劳形”展现的是刘禹锡超脱世俗的情怀。军营的号角响起，辛弃疾笔下“醉里挑灯看剑，③__________”中，有他的壮志与愤懑；李贺笔下“④________，塞上燕脂凝夜紫”中有战士满腔的家国情怀。⑤________（作者）的“⑥________，衣冠简朴古风存”中，乐器声则演奏出了山西村的热闹与祥和。 10．小组成员搜集了关于“水”的古诗文名句，请你帮忙完善诗句内容。 万千水态入诗文，一腔情思寄山河。水之灵韵早已融入中华文脉，成为千古流传的精神印记。“①________，洪波涌起”，这磅礴的海浪，尽显魏武帝东临沧海、气吞山河的豪迈气魄；“至于夏水襄陵，②________”，这滔滔的江水，道尽山川雄奇、江河奔涌的自然伟力；“下见小潭，③________”，这凉凉的潭水，藏着柳宗元幽远、澄澈的意趣；“④________，横无际涯”，这水势浩大的洞庭水，彰显范仲淹胸襟开阔、心忧天下的济世情怀；“⑤________，零丁洋里叹零丁”，这零丁洋的浪涛，承载着文天祥对家国孤苦无依的痛苦；“⑥________，夜泊秦淮近酒家”，这秦淮河的寒水，流淌着杜牧对世事兴亡、家国盛衰的深沉慨叹。 11．学校文学社举办“战争与和平”征文活动，并将征文编辑成册。下面是小冀同学撰写的刊首词，请你帮他补充完整。 古代诗歌以战争为题材的很多。战火燃起，“①__________，甲光向日金鳞开”的危急时刻，敌军兵临城下，一场惨烈的厮杀即将开始。战场多在边远之地，将士们必须忍受“②__________，寒光照铁衣”的边塞苦寒，“将军百战死，③__________”，征战疆场的人可谓九死一生。安史之乱中，亲人离散，杳无音讯，“烽火连三月，④__________”，无尽的别离与等待是战争带给百姓的煎熬。征战归来的老兵面对的是“兔从狗窦入，⑤__________”的荒凉景象。保家卫国、建功立业是仁人志士的伟大抱负，正如范仲淹《渔家傲·秋思》中的感叹“⑥__________，燕然未勒归无计”。这些诗文，字里行间渗透着战争的残酷，让我们读懂和平的可贵。 12．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 中国古典诗词中，“色彩”不仅是视觉的呈现，更是情感的载体。李贺《雁门太守行》中“_______，_______”两句，浓墨重彩地描绘了敌军的滚滚而来与守军的严阵以待，渲染出大战前的凝重氛围。杜甫《春望》中“_______，_______”，借花鸟之“色”传递国破家亡的沉痛。而白居易《钱塘湖春行》中“_______，_______”则以植物的色彩变化，展现早春生机勃勃的动态之美。 13．阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 读诗文，品古人志趣情怀。周敦颐在《爱莲说》中借独爱莲花的“①________，②________”来表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的人生态度；苏轼在《江城子·密州出猎》中借“③________，④________”以魏尚自许，表达自己希望得到朝廷重用、建功立业的志向；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借“⑤________，⑥________”送上美好祝福，表达对好友王昌龄的关切。 14．小北拟写了一段读书心得，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。 读书是一场全方位的心灵洗涤。杜甫“①________，一览众山小”激励我们树立远大目标；文天祥“人生自古谁无死？②________”教育我们做人要有气节；周敦颐“出淤泥而不染，③________”劝诫我们自觉修身养性；陆游“山重水复疑无路，④________”启迪我们困境中不轻易放弃；《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困，⑤________”指引我们学会反思奋进；《论语》“⑥________，思而不学则殆”告诉我们读书与思考要结合。 15．古诗文默写。 河北，古称燕赵，慷慨悲歌之地。学校举办“行走燕赵，探访古韵”研学活动，你作为文学社成员，在正定古城隆兴寺、邯郸赵王城遗址、易县燕下都旧址等地采风时，面对苍茫古迹与壮丽山河，心中自然联想到了古诗文中的名句。请你根据研学途中不同的情境，将相应的诗文名句补充完整。 在邯郸赵王城遗址，夕阳西下，面对昔日繁华如今只剩断壁残垣的丛台，你仿佛听到了历史深处英雄壮志未酬的叹息，不禁想起《登幽州台歌》中陈子昂独自凭吊，感怀天地浩渺、生命短暂的千古一叹________，________；站在易县燕下都旧址，遥想当年荆轲刺秦，易水送别的悲壮场面，耳畔似乎响起了高渐离击筑之声。这种为国赴难、义无反顾的精神，恰如文天祥在《过零丁洋》中以死明志的铮铮誓言________，________； 行至正定隆兴寺，古刹清幽，梵音袅袅。穿过曲折的回廊，眼前豁然开朗，一方荷塘映入眼帘。荷叶田田，莲花绽放，这清净高洁的景象，正如周敦颐在《爱莲说》中所赞美的君子品格________，________；夜宿太行山麓，山风习习，月色如水。月光洒在静谧的山林间，此情此景，让人忘记了路途的疲惫，内心一片澄澈。这种人与自然相融、物我两忘的境界，恰似陶渊明在《饮酒（其五）》中所描绘的________，________； 研学归来，老师让大家围绕“燕赵风骨”进行总结。你在报告中写道：真正的风骨，是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中身处困境却心系天下苍生的博大胸怀________，________；也是范仲淹在《岳阳楼记》中超越个人忧乐，以天下为己任的政治抱负——________，________； 16．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 征战沙场，报效国家是中国人的远大抱负。《木兰诗》中“_________，关山度若飞”写出木兰奔赴沙场的矫健身影。李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，_________”写出了诗人忠君报国，视死如归的决心。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“  _______，弓如霹雳弦惊”回忆了紧张激烈的战斗场面。曹刿以平民之身参战，为鲁国赢得了胜利，并总结了作战比拼的是勇气的观点，他说“夫战，勇气也。_________，再而衰，三而竭”。《孟子》提出了战争中“得道者多助，_________”的观点，强调作战的关键是民心向背。 当然不义战争也给人民带来了深重的灾难。“十五从军征，_________”这是汉代一位回乡老兵的血泪控诉。“兴，百姓苦；_________”这是元代张养浩对封建社会改朝换代本质做出的理性思考，并对人民寄予的深切同情。 17．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古往今来，无数文人墨客将力量藏于笔墨之间。面对挫折，李白高唱“长风破浪会有时，①________”，展现乐观力量；身处逆境，刘禹锡坦言“②________，病树前头万木春”，彰显豁达力量；登临绝顶，杜甫以“③________，一览众山小”抒发壮志力量；心系天下，范仲淹慨叹“先天下之忧而忧，④________”，展示担当力量；坚守初心，文天祥誓言“人生自古谁无死，⑤________”，尽显气节力量；不畏艰难，王安石直言“不畏浮云遮望眼，⑥________”，饱含奋进力量。这些穿越千年的诗句，正是激励我们前行的精神力量。 18．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 暮色四合，残垣如史，恍惚又见烽烟。昔年十五从军，血染征袍，暮归故里，唯见荒冢寂寂，“兔从狗窦入，①________”，揭示金戈铁马的惨烈真相；幸有东坡校猎，千骑卷冈，看他“②________，西北望，射天狼”，方知武者当擎山河之志；亦闻稼轩点兵，“③________，五十弦翻塞外声”，方信铁血为军魂底色。远眺岱岳，听少陵低吟“④________，一览众山小”，勇毅之气顿生；忆曹刿警言，当知沙场非恃蛮勇，“一鼓作气，⑤________，三而竭”，蓄势而击方为制胜之道；悟孟子箴言，当明武者非恃强凌弱，应合乎道义，“以天下之所顺，⑥________，故君子有不战，战必胜矣”，以仁心守护苍生。 19．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古人心怀天地，于自然中求索，于岁月里探寻。武陵渔人沿溪行舟，探入幽洞，“复行数十步，①_____”，竟见桃源胜境；杜甫东望岱岳，以“②_____，一览众山小”抒发青年的壮志豪情；柳宗元听闻水声，“③_____，下见小潭”暂得山水之乐；苏轼把酒问天，借“④_____，把酒问青天”叩问宇宙人生的奥秘：陆游历经山水变化，在“⑤_____，柳暗花明又一村”之间，感悟事物消长变化的哲理……一诗一文，一思一行，皆体现出对天地的探察，对真理的追寻。 20．“经典古诗文共读分享”活动中，三位同学进行了深入的交流，请用古诗文补全对话。 小冀：古诗文既能抒壮志，也能写柔情，还能启迪智慧。今天我们一起分享感悟吧！ 小语：我被陶渊明的超脱打动。“问君何能尔？________”，道尽了身处喧嚣却内心安宁的境界。 小文：确实如此。欧阳修“________，在乎山水之间也”，亦是借山水抒怀，藏着与民同乐的胸襟。 小冀：我更爱豪放之句。苏轼“________，西北望，射天狼”，那种建功报国的壮志，读来振奋人心。 小语：细腻情思也同样出彩。李商隐“君问归期未有期，________”，夜雨怀人，满纸相思。 小文：说到家国情怀，文天祥“人生自古谁无死？________”，身陷囹圄仍赤诚报国，这份气节令人敬佩。 小冀：经典古诗文还充满智慧。“域民不以封疆之界，________，威天下不以兵革之利”，一语道破治国安邦的真谛。 小语：是啊，经典古诗文永远是滋养我们心灵的宝贵财富。 21．同学们讨论为学校的书吧取一个有意义的名字，他们从古诗文中汲取了灵感。请补全下面的对话。 小语：我想给书吧取名“登峰阁”，源于王安石《登飞来峰》中的“①__________，自缘身在最高层”，愿大家在书中开阔眼界，拥有看透迷雾的格局！ 小文：我想取名“广厦居”，源于杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“②__________，大庇天下寒士俱欢颜”，希望书吧能像温暖的广厦，爱读书的学子在此共享书香！ 小轩：我想给书吧取名“百里斋”，源于宋濂《送东阳马生序》中的“尝趋百里外，③__________”，希望大家能学古人求知的执着，“趋百里”也要虚心向学！ 小涵：我想取名“春泥轩”，源于龚自珍《己亥杂诗》中的“④__________，化作春泥更护花”，愿书籍如落红滋养大地，滋养我们的心灵，常怀奉献之心！ 小冀：我想取名“丹心阁”，源于文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？⑤___________”，希望大家读圣贤书，涵养赤诚的家国丹心！ 小北：大家取的名字都很有意义，但我想取名“乐忧堂”，源于范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，⑥__________”，勉励大家胸怀家国，立远大志向，承先贤抱负！ 22．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古人于山水之间，寄寓情怀，探寻哲理。王湾行舟北固山下，见“潮平两岸阔，______”，抒写旅途的壮阔与希望；范仲淹登临岳阳楼，观洞庭胜景，感“______，处江湖之远则忧其君”，彰显家国担当；欧阳修醉翁亭中，以“______，在乎山水之间也”点明醉意之源；辛弃疾夜行黄沙道，闻“稻花香里说丰年，______”，尽显田园之乐；文天祥过零丁洋，叹“人生自古谁无死，______”，铸就千古绝唱……诗文言志，山水寄情，皆为中华精神之根脉。 23．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古人虽处不同时代，却有着相通的情怀。面对人生得失，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中高歌“①________，病树前头万木春”，尽显豁达；身处逆境，李白在《行路难（其一）》中仍壮心不已：“②________，直挂云帆济沧海”；登临高处，范仲淹在《岳阳楼记》里道出古仁人之心：“不以物喜，③________”；历经战乱、《十五从军征》中老兵归家所见，尽是满目凄凉：“④________，雉从梁上飞”；心怀天下，辛弃疾在《破阵子》里誓要建功：“了却君王天下事，⑤________”；而苏轼在《江城子·密州出猎》中，更愿为国御敌：“⑥________，西北望，射天狼”。 24．班会课上，小组成员就中国古典诗文中“花”这一意象展开探究并制作了积累卡，请把空缺的古诗文原句填写在横线上。 花开中华家 意象运用 诗文梳理 意象的独创性，让不同的“花”有了不同的意蕴。 “①________，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），杨花飘忽不定，征人前途未卜；“予独爱莲之出淤泥而不染，②________”（周敦颐《爱莲说》），莲花坚贞高洁，君子洁身自爱。 抽象的主观情思，赋予同一种“花”不同的意蕴。 同是菊花，陶渊明以“③________，悠然见南山”[《饮酒（其五）》]表现自己隐居田园的闲适；秋瑾则以乐写哀，“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，明丽的秋景，都抹不去国难心愁。 意象“花”的别样表达，丰富了“花”的意蕴。 陶渊明笔下“芳草鲜美，④________”（《桃花源记》），桃林景色，美不胜收；欧阳修眼中“⑤________，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》），山间春夏，迥然不同；龚自珍诗中“落红不是无情物，⑥_______”[《己亥杂诗（其五）》]，落花纷纷，献身泥土。 25．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 2026年春节期间，世界风云变幻，伊朗高原上战火重燃。当我们透过新闻画面，凝视那片饱经沧桑的土地，不由得联想到中国古典诗文中那些关于战争与和平的千古名句。战鼓催征，将士出征：看到伊朗军队誓师出征的镜头，我们仿佛听到了李贺笔下“半卷红旗临易水，________”的悲壮鼓声。沙场鏖战，刀光剑影：战场之上，战马嘶鸣，弓箭如雨。这惨烈的厮杀场景，恰如辛弃疾追忆的“马作的卢飞快，________”。思乡念亲，家书万金：硝烟之中，远离家乡的士兵仰望明月，那份思乡之情，正如范仲淹在边塞所叹：“________，燕然未勒归无计。”生灵涂炭，家园破碎：战争摧毁了无数伊朗百姓的家园，满目疮痍，让人痛心。这正如杜甫目睹安史之乱时写下的“国破山河在，________”。祈愿和平，天下归心：面对战火中流离失所的难民，我们心中涌起的是杜甫千年前的宏愿：“________，________！” 26．班级举办“意象与情感”主题活动，下面是小冀同学参加活动的主持词，请你帮助他补全内容。 古代诗文中意象与情感密不可分。《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，①_______”，岑参以春花喻冬雪，写出突见雪景时的惊奇；《使至塞上》中“征蓬出汉塞，②_______”，王维以“蓬”自比，传达出漂泊无定的内心感受；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，③_______”，李白托明月寄情，写出自己对朋友的思念和同情；《爱莲说》中“菊之爱，④_______。莲之爱，⑤_______”，周敦颐巧借菊和莲，发出“当今之世真隐者少，有德者寡”的慨叹；《记承天寺夜游》中“⑥_______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，苏轼以交横的竹柏之影，描绘出冰清玉洁的境界，映照出自己胸无尘俗的襟怀。本次，让我们随着古代文人墨客一起走进“意象与情感”的世界。 27．阅读下面文字，在横线上填写出相应的句子。 古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字。多一些“家国情怀”就会多一些崇高和大气。“家国情怀”，是杜甫推己及人，“安得广厦千万间，① ______ ”（《茅屋为秋风所破歌》）的大爱情怀；是龚自珍以“落花”自喻，心系国家，“落红不是无情物，② ______ ”[《己亥杂诗》（其五）]的“孺子牛”精神；是文天祥被元兵俘虏，视死如归，“③ ______ ？留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）的坚定信念；是“鉴湖女侠”秋瑾在乱世时“④ ______ ，因人常热”（《满江红·小住京华》）的济世情怀；是李贺笔下戍边将士忘身报国，“报君黄金台上意，⑤ ______ ”（《雁门太守行》）的慷慨赴死；是范仲淹心怀天下，情系苍生，“⑥ ______ ，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的政治抱负。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 02 对题号猜押第3题 名篇名句默写 五大高频主题 + 2026 必押名句 主题一：壮志理想・青春奋进（河北每年必考） 1. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 2. 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 3. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 4. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天》） 主题二：家国情怀・忧国担当（燕赵风骨适配） 1. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） 2. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 3. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋》） 4. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 主题三：山河壮阔・长城太行意象（河北本土偏爱） 1. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 2. 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 3. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌》） 4. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 主题四：修身立德・治学自省 1. 学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》） 2. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 3. 斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》） 4. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》） 主题五：哲理感悟・思乡怀人 1. 山重水复疑无路，柳暗 f 花明又一村。（陆游《游山西村》） 2. 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 3. 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 4. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 2026 极高概率考查篇目（梯队划分） 第一梯队（必考重点） 《岳阳楼记》《行路难》《望岳》《使至塞上》《论语十二章》《过零丁洋》 第二梯队（轮换出题） 《茅屋为秋风所破歌》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《观沧海》《爱莲说》 第三梯队（近两年冷缺，极易补考） 《渔家傲・秋思》《江城子・密州出猎》《出师表》《三峡》《蒹葭》 （2025年河北中考真题）．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 文明国度，礼仪之邦。孔子说：“_____，不亦君子乎？”修身以礼，锤炼君子品格；木兰替父从军，荣归故里，“爷娘闻女来，_____”，爱亲以礼，充满家庭温暖；宋濂跋涉百里，向先达请教、“余立侍左右，援疑质理，_____”，求学以礼，传扬尊师风尚；送武判官归京，“______，胡琴琵琶与羌笛”，饯别以礼，饱含深情厚谊；“余人各复延至其家，_______”，待客以礼，彰显古道热肠；“______，咨臣以当世之事”，求贤以礼，成就蜀汉大业。让我们从古诗文中汲取营养，做一个文明有礼的中国人。 【答案】 人不知而不愠 出郭相扶将 俯身倾耳以请 中军置酒饮归客 皆出酒食 三顾臣于草庐之中 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愠、郭、草庐”等字词容易写错。 1．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 如果朋友烦恼失落，我们可以用经典诗文暖心劝慰。当他遭遇挫折、对未来感到迷茫沮丧时，可以用李白《行路难（其一）》中“_________，_________”鼓舞斗志；当他因毕业分别而难过时，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“_________，儿女共沾巾”予以宽慰；如果他因得失荣辱而烦恼，可以鼓励他拥有范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，_________”的从容心境；如果他因别人对自己缺乏了解而心生委屈，可以用《〈论语〉十二章》中“_________，不亦君子乎”勉励他要宽和待人；而当他为理想抱负而奋斗，却遭周围人嘲笑时，可以用秋瑾《满江红》中“_________？英雄末路当磨折”来劝慰他，是英雄就不必为世俗的眼光流泪。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 无为在歧路 不以己悲 人不知而不愠 俗子胸襟谁识我 【详解】注意“破”“沧”“歧”“愠”“襟”等字词的写法。 2．阅读下面的文字，在横线上写出相应的句子。 九·三阅兵，不仅让我们感受到大国风采与强军气魄，还让我们想起诗中的家国情怀。“①_______，若出其里”，曹操《观沧海》中的这两句，展现出如先辈抗战般的伟大气魄与壮志豪情；张岱《湖心亭看雪》中的“②_______，天与云与山与水，上下一白”，描绘出天地苍茫之景，仿佛让我们看到抗战时期中华儿女在困境中坚守的孤勇；范仲淹《岳阳楼记》中的“③_______，④_______”，先忧后乐的情怀，如抗战精神般心系家国与人民；“⑤_______，⑥_______”，王湾《次北固山下》中的句子蕴含着新陈代谢的哲理，恰似抗战胜利后，中华大地迎来新生。 【答案】 星汉灿烂 雾凇沆砀 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 海日生残夜 江春入旧年 【详解】注意“凇”“沆”“砀”“生”等字词容易写错。 3．阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 诗心所至，画意随之。文字为笔，墨韵为色，在千年吟咏中徐徐展开一幅幅水墨丹青。从《蒹葭》的“蒹葭苍苍，①________”起，画意便在文字间晕染，勾勒出一幅梦幻的寻觅之景；王维的《使至塞上》“②________，长河落日圆”，以文字为尺，绘出雄浑壮阔的边塞画卷；杜甫的《望岳》“造化钟神秀，③________”，似笔墨勾勒，尽显泰山巍峨雄奇。张岱湖心亭观雪，“④________，上下一白”，于极简中写尽雪景空灵；苏轼夜游承天寺，“庭下如积水空明，⑤________”，澄澈空灵，宛如一幅月色写意图；范仲淹的《岳阳楼记》中“⑥________，气象万千”，更是将洞庭山水化作文人胸中的万里云山。 【答案】 白露为霜 大漠孤烟直 阴阳割昏晓 天与云与山与水 水中藻、荇交横 朝晖夕阴 【详解】注意“露”“霜”“大漠”“孤烟”“割”“藻”“荇”“朝晖”等字词的写法。 4．阅读下面文字，将横线上空缺的内容补充完整。 古典诗文中，乐器不仅是演奏的工具，更是情感的载体。岑参的“中军置酒饮归客，①________”异域的乐器传达的是离别的情谊。《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，②_________ ”展现的是刘禹锡超脱世俗的情怀。军营的号角响起，辛弃疾笔下“醉里挑灯看剑，③________”中，有他的壮志与愤懑；李贺笔下“角声满天秋色里，④_______”中有战士满腔的家国情。⑤________（作者）的“⑥________，衣冠简朴古风存”中，器乐声则演奏出了山西村的热闹与祥和。 【答案】 胡琴琵琶与羌笛 无案牍之劳形 梦回吹角连营 塞上燕脂凝夜紫 陆游 箫鼓追随春社近 【详解】本题中的“琴、琵琶、羌笛、案牍、燕脂、紫、箫”等字词容易写错。 5．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 面对逆境，中国文人展现出了特别的强大与旷达。在逆境中，孔子“饭疏食，饮水，_______，乐亦在其中矣”，艰苦的生活条件未能改变孔子的乐观。官场黑暗，却能在田园间找到快乐，“问君何能尔，______”，这是陶渊明对耳边再无世间喧嚣的回答。李白在被迫离开长安，发出“行路难”的慨叹后，依然以“_______，直挂云帆济沧海”表明自己不曾泯灭的理想。杜甫一生穷困潦倒，在秋风吹破了自己仅有的茅屋时，他依然心系天下寒士，发出了“______，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊。刘禹锡被贬二十余年，在席间仍然以“______，病树前头万木春”的乐观精神回应朋友的同情。王安石在飞来峰上，以“不畏浮云遮望眼，______”表明自己不畏困难、变法图强的决心。 【答案】 曲肱而枕之 心远地自偏 长风破浪会有时 安得广厦千万间 沉舟侧畔千帆过 自缘身在最高层 【详解】注意“曲肱”“长风”“厦”“侧畔”“自缘”等字词的写法。 6．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 中华民族自古就有跃马扬鞭的勇气。那是“长风破浪会有时，①________”的乘风破浪之勇，哪怕前路冰塞雪满，李白依然一往无前；那是“马作的卢飞快，②________”的冲锋陷阵之勇，哪怕梦回吹角连营，也不忘为国驰骋；那是“③________，提携玉龙为君死”的向死而生之勇，哪怕黑云压城，将士们虽九死其犹未悔；那是“④________，西北望，射天狼”的志在千里之勇，哪怕两鬓微霜，东坡壮心不已；那是“必先苦其心志，⑤________，饿其体肤……”的坚忍不拔之勇，哪怕忧患加身，成大事者依然奋勇前行；那是范仲淹“⑥________，后天下之乐而乐”的担当之勇，无论居庙堂还是处江湖，范仲淹始终把个人进退放在家国之后。让我们从古诗文中汲取力量，以勇毅奋进，奔赴人生征途。 【答案】 直挂云帆济沧海 弓如霹雳弦惊 报君黄金台上意 会挽雕弓如满月 劳其筋骨 先天下之忧而忧 【详解】注意“济”“霹”“雳”“挽”“雕”等字的正确书写。 7．根据语境，将下面语句补充完整。 （1）潮平两岸阔，①________。（《次北固山下》） （2）②________，弓如霹雳弦惊。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）③________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）小李和父母一起游览泰山，看到泰山高大巍峨、山南山北明暗不同，引用杜甫《望岳》中“④________，阴阳割昏晓”的诗句发了朋友圈。 （5）阅读《朝花夕拾》等作品，我们感受到鲁迅心系家国、忧乐与共的精神，这与范仲淹《岳阳楼记》中“⑤________，⑥________”的情怀一脉相承。 【答案】 风正一帆悬 马作的卢飞快 我寄愁心与明月 造化钟神秀 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】注意“悬、的卢”的书写。 8．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 家国情怀，是中华优秀传统文化中最动人的精神底色，千百年来激励着无数仁人志士。它是文天祥面对生死考验时“人生自古谁无死？________的赤胆忠心；是苏轼渴望戍边卫国“________，西北望，射天狼”的豪迈壮志；是辛弃疾一心收复河山“了却君王天下事，________”的远大抱负；是欧阳修与民同乐“________，醒能述以文者”的济世情怀；是诸葛亮淡泊从容“苟全性命于乱世，________”的高洁志趣；更是《论语》中强调坚守志向“三军可夺帅也，________”的人格力量。这些千古名句，不仅承载着古人的理想与坚守，更滋养着当代青年的心灵，让家国情怀代代相传。 【答案】 留取丹心照汗青 会挽雕弓如满月 赢得生前身后名 醉能同其乐 不求闻达于诸侯 匹夫不可夺志也 【详解】注意易错字：汗青、雕、赢、诸侯。 9．阅读下面文字，将横线上空缺的内容补充完整。 古典诗文中，乐器不仅是演奏的工具，更是情感的载体。岑参的“中军置酒饮归客，①________”，异域的乐器传达的是离别的情谊。《陋室铭》中“②________，无案牍之劳形”展现的是刘禹锡超脱世俗的情怀。军营的号角响起，辛弃疾笔下“醉里挑灯看剑，③__________”中，有他的壮志与愤懑；李贺笔下“④________，塞上燕脂凝夜紫”中有战士满腔的家国情怀。⑤________（作者）的“⑥________，衣冠简朴古风存”中，乐器声则演奏出了山西村的热闹与祥和。 【答案】 胡琴琵琶与羌笛 无丝竹之乱耳 梦回吹角连营 角声满天秋色里 陆游 箫鼓追随春社近 【详解】注意“琵琶”“羌”“箫”等字词写法。 10．小组成员搜集了关于“水”的古诗文名句，请你帮忙完善诗句内容。 万千水态入诗文，一腔情思寄山河。水之灵韵早已融入中华文脉，成为千古流传的精神印记。“①________，洪波涌起”，这磅礴的海浪，尽显魏武帝东临沧海、气吞山河的豪迈气魄；“至于夏水襄陵，②________”，这滔滔的江水，道尽山川雄奇、江河奔涌的自然伟力；“下见小潭，③________”，这凉凉的潭水，藏着柳宗元幽远、澄澈的意趣；“④________，横无际涯”，这水势浩大的洞庭水，彰显范仲淹胸襟开阔、心忧天下的济世情怀；“⑤________，零丁洋里叹零丁”，这零丁洋的浪涛，承载着文天祥对家国孤苦无依的痛苦；“⑥________，夜泊秦淮近酒家”，这秦淮河的寒水，流淌着杜牧对世事兴亡、家国盛衰的深沉慨叹。 【答案】 秋风萧瑟 沿溯阻绝 水尤清冽 浩浩汤汤 惶恐滩头说惶恐 烟笼寒水月笼沙 【详解】注意“萧、溯、冽、汤、滩”等易错字。 11．学校文学社举办“战争与和平”征文活动，并将征文编辑成册。下面是小冀同学撰写的刊首词，请你帮他补充完整。 古代诗歌以战争为题材的很多。战火燃起，“①__________，甲光向日金鳞开”的危急时刻，敌军兵临城下，一场惨烈的厮杀即将开始。战场多在边远之地，将士们必须忍受“②__________，寒光照铁衣”的边塞苦寒，“将军百战死，③__________”，征战疆场的人可谓九死一生。安史之乱中，亲人离散，杳无音讯，“烽火连三月，④__________”，无尽的别离与等待是战争带给百姓的煎熬。征战归来的老兵面对的是“兔从狗窦入，⑤__________”的荒凉景象。保家卫国、建功立业是仁人志士的伟大抱负，正如范仲淹《渔家傲·秋思》中的感叹“⑥__________，燕然未勒归无计”。这些诗文，字里行间渗透着战争的残酷，让我们读懂和平的可贵。 【答案】 黑云压城城欲摧 朔气传金柝 壮士十年归 家书抵万金 雉从梁上飞 浊酒一杯家万里 【详解】注意“摧”“柝”“雉”等字词写法。 12．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 中国古典诗词中，“色彩”不仅是视觉的呈现，更是情感的载体。李贺《雁门太守行》中“_______，_______”两句，浓墨重彩地描绘了敌军的滚滚而来与守军的严阵以待，渲染出大战前的凝重氛围。杜甫《春望》中“_______，_______”，借花鸟之“色”传递国破家亡的沉痛。而白居易《钱塘湖春行》中“_______，_______”则以植物的色彩变化，展现早春生机勃勃的动态之美。 【答案】 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 感时花溅泪 恨别鸟惊心 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【详解】注意“摧、鳞、溅”等字形。 13．阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 读诗文，品古人志趣情怀。周敦颐在《爱莲说》中借独爱莲花的“①________，②________”来表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的人生态度；苏轼在《江城子·密州出猎》中借“③________，④________”以魏尚自许，表达自己希望得到朝廷重用、建功立业的志向；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借“⑤________，⑥________”送上美好祝福，表达对好友王昌龄的关切。 【答案】 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 持节云中 何日遣冯唐 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】注意易错字词：淤、濯、清涟、遣。 14．小北拟写了一段读书心得，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。 读书是一场全方位的心灵洗涤。杜甫“①________，一览众山小”激励我们树立远大目标；文天祥“人生自古谁无死？②________”教育我们做人要有气节；周敦颐“出淤泥而不染，③________”劝诫我们自觉修身养性；陆游“山重水复疑无路，④________”启迪我们困境中不轻易放弃；《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困，⑤________”指引我们学会反思奋进；《论语》“⑥________，思而不学则殆”告诉我们读书与思考要结合。 【答案】 会当凌绝顶 留取丹心照汗青 濯清涟而不妖 柳暗花明又一村 然后能自强也 学而不思则罔 【详解】注意“凌、汗青、濯、罔”等字词的正确写法。 15．古诗文默写。 河北，古称燕赵，慷慨悲歌之地。学校举办“行走燕赵，探访古韵”研学活动，你作为文学社成员，在正定古城隆兴寺、邯郸赵王城遗址、易县燕下都旧址等地采风时，面对苍茫古迹与壮丽山河，心中自然联想到了古诗文中的名句。请你根据研学途中不同的情境，将相应的诗文名句补充完整。 在邯郸赵王城遗址，夕阳西下，面对昔日繁华如今只剩断壁残垣的丛台，你仿佛听到了历史深处英雄壮志未酬的叹息，不禁想起《登幽州台歌》中陈子昂独自凭吊，感怀天地浩渺、生命短暂的千古一叹________，________；站在易县燕下都旧址，遥想当年荆轲刺秦，易水送别的悲壮场面，耳畔似乎响起了高渐离击筑之声。这种为国赴难、义无反顾的精神，恰如文天祥在《过零丁洋》中以死明志的铮铮誓言________，________； 行至正定隆兴寺，古刹清幽，梵音袅袅。穿过曲折的回廊，眼前豁然开朗，一方荷塘映入眼帘。荷叶田田，莲花绽放，这清净高洁的景象，正如周敦颐在《爱莲说》中所赞美的君子品格________，________；夜宿太行山麓，山风习习，月色如水。月光洒在静谧的山林间，此情此景，让人忘记了路途的疲惫，内心一片澄澈。这种人与自然相融、物我两忘的境界，恰似陶渊明在《饮酒（其五）》中所描绘的________，________； 研学归来，老师让大家围绕“燕赵风骨”进行总结。你在报告中写道：真正的风骨，是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中身处困境却心系天下苍生的博大胸怀________，________；也是范仲淹在《岳阳楼记》中超越个人忧乐，以天下为己任的政治抱负——________，________； 【答案】 念天地之悠悠 独怆然而涕下 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 采菊东篱下 悠然见南山 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】注意“悠、怆、涕、汗、淤、染、濯、涟、篱、厦、庇、俱”等字的正确书写。 16．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 征战沙场，报效国家是中国人的远大抱负。《木兰诗》中“_________，关山度若飞”写出木兰奔赴沙场的矫健身影。李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，_________”写出了诗人忠君报国，视死如归的决心。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“  _______，弓如霹雳弦惊”回忆了紧张激烈的战斗场面。曹刿以平民之身参战，为鲁国赢得了胜利，并总结了作战比拼的是勇气的观点，他说“夫战，勇气也。_________，再而衰，三而竭”。《孟子》提出了战争中“得道者多助，_________”的观点，强调作战的关键是民心向背。 当然不义战争也给人民带来了深重的灾难。“十五从军征，_________”这是汉代一位回乡老兵的血泪控诉。“兴，百姓苦；_________”这是元代张养浩对封建社会改朝换代本质做出的理性思考，并对人民寄予的深切同情。 【答案】 万里赴戎机 提携玉龙为君死 马作的卢飞快 一鼓作气 失道者寡助 八十始得归 亡，百姓苦 【详解】注意“戎机、提携、寡”等字词的书写。 17．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古往今来，无数文人墨客将力量藏于笔墨之间。面对挫折，李白高唱“长风破浪会有时，①________”，展现乐观力量；身处逆境，刘禹锡坦言“②________，病树前头万木春”，彰显豁达力量；登临绝顶，杜甫以“③________，一览众山小”抒发壮志力量；心系天下，范仲淹慨叹“先天下之忧而忧，④________”，展示担当力量；坚守初心，文天祥誓言“人生自古谁无死，⑤________”，尽显气节力量；不畏艰难，王安石直言“不畏浮云遮望眼，⑥________”，饱含奋进力量。这些穿越千年的诗句，正是激励我们前行的精神力量。 【答案】 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 会当凌绝顶 后天下之乐而乐 留取丹心照汗青 自缘身在最高层 【详解】注意“帆”“沧”“舟”“侧畔”“凌”“汗”“缘”等字词的写法。 18．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 暮色四合，残垣如史，恍惚又见烽烟。昔年十五从军，血染征袍，暮归故里，唯见荒冢寂寂，“兔从狗窦入，①________”，揭示金戈铁马的惨烈真相；幸有东坡校猎，千骑卷冈，看他“②________，西北望，射天狼”，方知武者当擎山河之志；亦闻稼轩点兵，“③________，五十弦翻塞外声”，方信铁血为军魂底色。远眺岱岳，听少陵低吟“④________，一览众山小”，勇毅之气顿生；忆曹刿警言，当知沙场非恃蛮勇，“一鼓作气，⑤________，三而竭”，蓄势而击方为制胜之道；悟孟子箴言，当明武者非恃强凌弱，应合乎道义，“以天下之所顺，⑥________，故君子有不战，战必胜矣”，以仁心守护苍生。 【答案】 雉从梁上飞 会挽雕弓如满月 八百里分麾下炙 会当凌绝顶 再而衰 攻亲戚之所畔 【详解】注意“雉”“雕”“麾”“炙”等字词的写法。 19．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古人心怀天地，于自然中求索，于岁月里探寻。武陵渔人沿溪行舟，探入幽洞，“复行数十步，①_____”，竟见桃源胜境；杜甫东望岱岳，以“②_____，一览众山小”抒发青年的壮志豪情；柳宗元听闻水声，“③_____，下见小潭”暂得山水之乐；苏轼把酒问天，借“④_____，把酒问青天”叩问宇宙人生的奥秘：陆游历经山水变化，在“⑤_____，柳暗花明又一村”之间，感悟事物消长变化的哲理……一诗一文，一思一行，皆体现出对天地的探察，对真理的追寻。 【答案】 豁然开朗 会当凌绝顶 伐竹取道 明月几时有 山重水复疑无路 【详解】本题中的“豁、凌、疑”等字词容易写错。 20．“经典古诗文共读分享”活动中，三位同学进行了深入的交流，请用古诗文补全对话。 小冀：古诗文既能抒壮志，也能写柔情，还能启迪智慧。今天我们一起分享感悟吧！ 小语：我被陶渊明的超脱打动。“问君何能尔？________”，道尽了身处喧嚣却内心安宁的境界。 小文：确实如此。欧阳修“________，在乎山水之间也”，亦是借山水抒怀，藏着与民同乐的胸襟。 小冀：我更爱豪放之句。苏轼“________，西北望，射天狼”，那种建功报国的壮志，读来振奋人心。 小语：细腻情思也同样出彩。李商隐“君问归期未有期，________”，夜雨怀人，满纸相思。 小文：说到家国情怀，文天祥“人生自古谁无死？________”，身陷囹圄仍赤诚报国，这份气节令人敬佩。 小冀：经典古诗文还充满智慧。“域民不以封疆之界，________，威天下不以兵革之利”，一语道破治国安邦的真谛。 小语：是啊，经典古诗文永远是滋养我们心灵的宝贵财富。 【答案】 心远地自偏 醉翁之意不在酒 会挽雕弓如满月 巴山夜雨涨秋池 留取丹心照汗青 固国不以山溪之险 【详解】注意易错字：醉、雕、溪。 21．同学们讨论为学校的书吧取一个有意义的名字，他们从古诗文中汲取了灵感。请补全下面的对话。 小语：我想给书吧取名“登峰阁”，源于王安石《登飞来峰》中的“①__________，自缘身在最高层”，愿大家在书中开阔眼界，拥有看透迷雾的格局！ 小文：我想取名“广厦居”，源于杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“②__________，大庇天下寒士俱欢颜”，希望书吧能像温暖的广厦，爱读书的学子在此共享书香！ 小轩：我想给书吧取名“百里斋”，源于宋濂《送东阳马生序》中的“尝趋百里外，③__________”，希望大家能学古人求知的执着，“趋百里”也要虚心向学！ 小涵：我想取名“春泥轩”，源于龚自珍《己亥杂诗》中的“④__________，化作春泥更护花”，愿书籍如落红滋养大地，滋养我们的心灵，常怀奉献之心！ 小冀：我想取名“丹心阁”，源于文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？⑤___________”，希望大家读圣贤书，涵养赤诚的家国丹心！ 小北：大家取的名字都很有意义，但我想取名“乐忧堂”，源于范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，⑥__________”，勉励大家胸怀家国，立远大志向，承先贤抱负！ 【答案】 不畏浮云遮望眼 安得广厦千万间 从乡之先达执经叩问 落红不是无情物 留取丹心照汗青 后天下之乐而乐 【详解】注意易错字“厦、叩、汗”的写法。 22．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古人于山水之间，寄寓情怀，探寻哲理。王湾行舟北固山下，见“潮平两岸阔，______”，抒写旅途的壮阔与希望；范仲淹登临岳阳楼，观洞庭胜景，感“______，处江湖之远则忧其君”，彰显家国担当；欧阳修醉翁亭中，以“______，在乎山水之间也”点明醉意之源；辛弃疾夜行黄沙道，闻“稻花香里说丰年，______”，尽显田园之乐；文天祥过零丁洋，叹“人生自古谁无死，______”，铸就千古绝唱……诗文言志，山水寄情，皆为中华精神之根脉。 【答案】 风正一帆悬 居庙堂之高则忧其民 醉翁之意不在酒 听取蛙声一片 留取丹心照汗青 【详解】注意“悬、汗青”等字词的书写。 23．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古人虽处不同时代，却有着相通的情怀。面对人生得失，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中高歌“①________，病树前头万木春”，尽显豁达；身处逆境，李白在《行路难（其一）》中仍壮心不已：“②________，直挂云帆济沧海”；登临高处，范仲淹在《岳阳楼记》里道出古仁人之心：“不以物喜，③________”；历经战乱、《十五从军征》中老兵归家所见，尽是满目凄凉：“④________，雉从梁上飞”；心怀天下，辛弃疾在《破阵子》里誓要建功：“了却君王天下事，⑤________”；而苏轼在《江城子·密州出猎》中，更愿为国御敌：“⑥________，西北望，射天狼”。 【答案】 沉舟侧畔千帆过 长风破浪会有时 不以己悲 兔从狗窦入 赢得生前身后名 会挽雕弓如满月 【详解】注意“畔、帆、破、窦、赢、雕”等字的写法。 24．班会课上，小组成员就中国古典诗文中“花”这一意象展开探究并制作了积累卡，请把空缺的古诗文原句填写在横线上。 花开中华家 意象运用 诗文梳理 意象的独创性，让不同的“花”有了不同的意蕴。 “①________，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），杨花飘忽不定，征人前途未卜；“予独爱莲之出淤泥而不染，②________”（周敦颐《爱莲说》），莲花坚贞高洁，君子洁身自爱。 抽象的主观情思，赋予同一种“花”不同的意蕴。 同是菊花，陶渊明以“③________，悠然见南山”[《饮酒（其五）》]表现自己隐居田园的闲适；秋瑾则以乐写哀，“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，明丽的秋景，都抹不去国难心愁。 意象“花”的别样表达，丰富了“花”的意蕴。 陶渊明笔下“芳草鲜美，④________”（《桃花源记》），桃林景色，美不胜收；欧阳修眼中“⑤________，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》），山间春夏，迥然不同；龚自珍诗中“落红不是无情物，⑥_______”[《己亥杂诗（其五）》]，落花纷纷，献身泥土。 【答案】 杨花落尽子规啼 濯清涟而不妖 采菊东篱下 落英缤纷 野芳发而幽香 化作春泥更护花 【详解】注意“濯”“篱”“幽”等字词的写法。 25．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 2026年春节期间，世界风云变幻，伊朗高原上战火重燃。当我们透过新闻画面，凝视那片饱经沧桑的土地，不由得联想到中国古典诗文中那些关于战争与和平的千古名句。战鼓催征，将士出征：看到伊朗军队誓师出征的镜头，我们仿佛听到了李贺笔下“半卷红旗临易水，________”的悲壮鼓声。沙场鏖战，刀光剑影：战场之上，战马嘶鸣，弓箭如雨。这惨烈的厮杀场景，恰如辛弃疾追忆的“马作的卢飞快，________”。思乡念亲，家书万金：硝烟之中，远离家乡的士兵仰望明月，那份思乡之情，正如范仲淹在边塞所叹：“________，燕然未勒归无计。”生灵涂炭，家园破碎：战争摧毁了无数伊朗百姓的家园，满目疮痍，让人痛心。这正如杜甫目睹安史之乱时写下的“国破山河在，________”。祈愿和平，天下归心：面对战火中流离失所的难民，我们心中涌起的是杜甫千年前的宏愿：“________，________！” 【答案】 霜重鼓寒声不起 弓如霹雳弦惊 浊酒一杯家万里 城春草木深 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】注意“霜”“霹”“雳”“浊”“庇”等字词的写法。 26．班级举办“意象与情感”主题活动，下面是小冀同学参加活动的主持词，请你帮助他补全内容。 古代诗文中意象与情感密不可分。《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，①_______”，岑参以春花喻冬雪，写出突见雪景时的惊奇；《使至塞上》中“征蓬出汉塞，②_______”，王维以“蓬”自比，传达出漂泊无定的内心感受；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，③_______”，李白托明月寄情，写出自己对朋友的思念和同情；《爱莲说》中“菊之爱，④_______。莲之爱，⑤_______”，周敦颐巧借菊和莲，发出“当今之世真隐者少，有德者寡”的慨叹；《记承天寺夜游》中“⑥_______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，苏轼以交横的竹柏之影，描绘出冰清玉洁的境界，映照出自己胸无尘俗的襟怀。本次，让我们随着古代文人墨客一起走进“意象与情感”的世界。 【答案】 千树万树梨花开 归雁入胡天 随君直到夜郎西 陶后鲜有闻 同予者何人 庭下如积水空明 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“梨、雁、郎、鲜、予、庭”等字词容易写错。 27．阅读下面文字，在横线上填写出相应的句子。 古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字。多一些“家国情怀”就会多一些崇高和大气。“家国情怀”，是杜甫推己及人，“安得广厦千万间，① ______ ”（《茅屋为秋风所破歌》）的大爱情怀；是龚自珍以“落花”自喻，心系国家，“落红不是无情物，② ______ ”[《己亥杂诗》（其五）]的“孺子牛”精神；是文天祥被元兵俘虏，视死如归，“③ ______ ？留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）的坚定信念；是“鉴湖女侠”秋瑾在乱世时“④ ______ ，因人常热”（《满江红·小住京华》）的济世情怀；是李贺笔下戍边将士忘身报国，“报君黄金台上意，⑤ ______ ”（《雁门太守行》）的慷慨赴死；是范仲淹心怀天下，情系苍生，“⑥ ______ ，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的政治抱负。 【答案】 大庇天下寒士俱欢颜 化作春泥更护花 人生自古谁无死 算平生肝胆 提携玉龙为君死 先天下之忧而忧 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、肝胆、提携”等字词容易写错。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $