冲刺2026年中考语文对题号猜押考题专题训练（河北专用）01：对题号猜押第1题基础知识综合

**基本信息** 以河北地域文化为载体，系统整合基础语言运用与文学文化常识，按考频提炼考点，强化方法迁移与逻辑建构，助力文化自信与语言运用能力提升。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础语言运用|1-10题（含中考真题）|按考频梳理字音、词语、病句等考点，明确河北特色（如方言辨音）|从字词句基础到语境运用，形成“识别-辨析-应用”逻辑链| |文学文化常识|11-15题|整合燕赵名人、非遗民俗，关联课内文体与传统文化|课内知识与地域文化融合，构建“识记-理解-传承”体系| |综合阅读理解|16-30题|结合花鸟画作、红色文化等材料，训练修辞、衔接等综合能力|以文化情境为载体，实现语言运用与审美创造的统一|

01 对题号猜押第1题 基础知识综合 2026 必考核心考点（按考频排序） 1. 字音字形（必考・2 分） 高频考查：多音字、形近易错字、北方方言易误读字、课内重点生字 高频易错：龟裂、纤维、倔强、粗犷、筵席、斡旋、追溯、褶皱 题型：读音辨析选择、看拼音写汉字、错别字改正 河北特色：规避方言读音偏差，侧重语境辨音辨形 2. 词语与成语运用（必考・2 分） 考点：近义词辨析、成语语境正误、谦敬词语、关联词搭配 高频错误：褒贬误用、对象不当、语义重复、望文生义、搭配不当 情境主题：家国风骨、雄安发展、红色传承、传统文化、青春成长 3. 病句辨析与修改（必考・2～3 分） 河北必考六大病句类型 1.搭配不当（主宾、动宾、修饰语） 2.成分残缺 / 赘余（缺主语、宾语） 3.语序不当（逻辑、关联词、分句顺序） 4.结构混乱（句式杂糅） 5.表意不明（歧义、指代不清） 6.不合逻辑（前后矛盾、分类不当、强加因果） 4. 标点符号（高频轮考・2 分） 重点：引号与点号位置、顿号 / 逗号 / 分号区分、冒号用法、破折号、书名号 易错：并列短句用分号、引文末尾标点、省略号与等等重复 5. 句子衔接、排序、仿写补写（中频必考・2～3 分） 衔接：话题一致、逻辑连贯、句式对称、前后照应 仿写：句式一致、修辞相同、意境贴合、字数相近 补写：语段过渡句、结尾总结句、排比句式补全 6. 修辞赏析与句式变换（必考・2 分） 必考修辞：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、反复 考点：判定修辞 + 分析表达效果、长短句变换、陈述句 / 反问句互换 7. 文学文化常识（2025 新增高频・2 分） 课内文体、作家朝代、作品出处、传统文化节气、称谓礼仪、对联格律 河北特色：燕赵历史名人、红色革命文化、河北非遗民俗常识 （2025年河北中考真题）阅读下面的资料，完成后面的任务。 资料夹 资料一： 走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的 甲 （络绎不绝/沧海桑田）；可以 乙 （品味/品位）非遗中蕴含的文化，（huàn xǐng）其中凝聚的历史记忆；还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下捍卫家园的红色历史，致敬伟大的抗战精神。 资料二： 河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神□战国铜山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多重文化元素，彰显“美美与共”的博大（xiōng jīn）…… (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（huàn xǐng）________    ②（xiōng jīn）________ (2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．阐释（shàn）  昭示（zhāo） B．阐释（chǎn）  昭示（zhāo） C．阐释（shàn）  昭示（zhào） D．阐释（chǎn）  昭示（zhào） (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________    乙________ (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是（   ） A．反复 B．排比 C．拟人 D．对偶 (5)在“资料二”中□内填入正确的标点符号。 (6)“资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“王”。“璀璨”一词在《现代汉语词典》（第7版）中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“王”应该是汉字________的变体。 1．阅读下面文字，完成后面的任务 ①燕赵大地，北倚燕山，南襟卫河，西枕太行，东临渤海，自古便是华夏文明的重要发祥地。②这里见证了慷慨悲歌的燕赵风骨，也孕育了（mián yán）不绝的中华文脉。 ③泥河湾遗址群的考古发现，将东方人类起源的探寻向前推进了数十万年；万里长城在河北境内蜿蜒千里，山海关“天下第一关”的雄姿至今令人（zhèn hàn）；大运河如一条玉带，串联起沿岸的古镇码头，沧州清风楼、南川楼的重现，让千年漕运盛景得以 甲 （再现/浮现）。④从《赵氏孤儿》的忠义悲歌，到《红旗谱》的革命呐喊，燕赵儿女的家国情怀一脉相承。⑤2026年，河北青年文化夜校开设了大约3800余门课程，青年们在这里学习非遗技艺、体验数字创作，让传统文化在创新中焕发新生。 ⑥这片土地孕育了数不清的英雄豪杰和文化瑰宝，如今正以更加开放的 乙 （姿态/姿势），在保护中传承，在创新中发展。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①mián yán__________        ②zhèn hàn__________ (2)加点字的读音全部正确的一项是（    ） A．燕赵（yàn）  孕育（yù） B．燕赵（yàn）  孕育（yǜ） C．燕赵（yān）  孕育（yù） D．燕赵（yān）  孕育（yǜ） (3)从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处 甲__________    乙__________ (4)文段第②句中“慷慨悲歌”一词的语境义是（    ） A．情绪激昂地唱歌，充满悲壮之情。 B．形容燕赵之地豪侠之士的侠义精神与悲壮气概。 C．指歌曲旋律慷慨激昂，令人感伤。 D．比喻文人墨客的忧国忧民之情。 (5)第⑤句话中有语病，请提出修改意见 修改意见：______________ 2．阅读下面的材料，完成下面小题。 纪念邹韬奋诞辰130周年系列活动之“韬奋好书”暨“好书评”（jiē  xiǎo）大会在北京举行。河北省两种出版物获评2025年“韬奋好书”，分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 “自然学堂博物美文系列”是全国优秀儿童文学奖获得者韩开春写给孩子们的动植物散文，共7册。作者着笔于童年生活中常见的动植物， ① 从生物学角度对动植物的样貌形态、生活习性等知识进行普及， ② 通过名称演变、相似品种对比，结合经典文学作品、古今名人逸事、神话传说等赋予动植物以人的品格，再配以 甲 （精美/精巧）的动植物彩铅手绘插图，使丛书实现了文学性与知识性的充分融合。 “中国六大史学名著”融媒体出版物包括《史记》《资治通鉴》《左传》《汉书》《后汉书》《三国志》六大史学经典的20册融媒体图书，共计约1000余万字、300余幅插图、2万多分钟音频资源。项目利用数字出版技术，将这些多媒体数字资源有机地融合在一起，方便读者扫码进行（liàn  jiē）式阅读，是一项运用现代新技术、新媒体、新______（形势/形式）传承中华优秀传统文化的融媒体读物出版工程。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①jiē  xiǎo____    ②liàn  jiē____ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．着笔（zháo）  赋予（yǔ） B．着笔（zhuó）  赋予（yú） C．着笔（zháo）  赋予（yú） D．着笔（zhuó）  赋予（yǔ） (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲____        乙____ (4)文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．不仅  还 B．不管  都 C．即使  也 D．只要  就 (5)请在文段中的方框内填入正确的标点符号。 分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 (6)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 为迎接丙午马年，学校举办“龙马精神，面向未来”主题文化周活动。 3．请阅读下面资料，完成以下任务。 【资料一】 2026马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”正式亮相，四匹骏马以中国不同时期马的经典形象为灵感：“骐骐”取自西周盠驹尊，青黑色身躯配当卢头饰，高束发髻、彬彬有礼，尽显【甲】________；“骥骥”取自汉代天马，身姿参考国宝级文物铜奔马，双翼舒展似腾云逐日，彰显【乙】________的精神；“驰驰”以唐代三花马为原型，马鬃三瓣、马尾高束，尽展自信从容的风姿；“骋骋”则源于我国保护成功的“生物基因活化石”普氏野马，它的外形粗壮结实，身姿矫健，是人与自然共生的见证。四匹马将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和（wàn xiàng gēng xīn）的时代气象，饱含“马到成功”“前程似锦”的美好寓意。 【资料二】 2026马年第一个现象级爆款，竟是一只因缝反嘴巴出圈的毛绒玩偶□ 这只来自义乌的哭哭马的（dàn shēng）超有戏剧性：工人赶工失误，把本该上扬的嘴角缝成下撇，腮红和鼻孔也跟着“颠倒”，意外造就成了嘴角耷拉、眼神无辜又迷茫的委屈脸。这却戳中了网友的解压需求，它凭借“委屈中自带倔强”的感觉，逆袭成大家的情绪搭子——接纳自己的瑕疵，我们不必永远盔甲在身。 【资料三】 徐悲鸿是我国著名的国画大师，以画马闻名于世。在他的笔下，马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上，生动传神、栩栩如生！他用马象征自己自由不羁的灵魂，也借马歌颂民族不屈的精神。这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀。 （1）根据【资料一】【资料二】中的拼音写出相应的汉字。 ①（wàn xiàng gēng xīn）________    ②（dàn shēng）________ （2）给【资料一】【资料二】中加点的字注音。 ①矫健( )        ②倔强( ) （3）根据语境【资料一】划横线处应填入的词语序号依次为： 甲________    乙________ ①奋发向上    ②典雅庄重 （4）【资料二】划波浪线的句子有语病，请写出修改意见。_______ （5）【资料二】□处应填入的标点为________ （6）阅读【资料三】下面说法不正确的一项是( ) A．资料中的“国画大师”“爱国情怀”“艺术魅力”都是偏正短语。 B．“马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上”运用排比的修辞手法。 C．资料中的“著名”“传神”“飞驰”“自由”都是形容词。 D．“这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀”是递进关系的复句 4．新的一年你想把“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”“哭哭马”当中哪个玩偶送给即将奔赴中考考场的自己？为什么？ 5．阅读下面的“读画”材料，完成后面的任务。 画家周之冕的《四时花鸟图卷》由右向左，按春、夏、秋、冬依次 甲 （铺陈/铺叙）四季芳华。春有桃花，夏有石榴，秋绽芙蓉，冬立寒梅，四时花卉以折枝形式勾连映照。更有四组鸟儿 乙 （穿梭/萦绕）其间：春日金腰燕（bǐ yì）飞翔，夏时绶带鸟俯望，秋光翠鸟作捕猎状，冬景中一只灰蓝小鸟静栖梅枝，动静相生间，观者得以在须臾之间一览四季流转。 画卷将不同时节花鸟集于一物，寓意美好时光长存。这种超越时令的追求，寄寓着古人的（làng màn）想象。而如今，这样的愿景已实现——乘一趟南下的高铁，便可于数小时内从北国松寒枝瘦，至南方棉暖花繁，尽览迥异的南北风物。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（bǐ yì）______    ②（làng màn）______ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．捕猎（pǔ）        静栖（xī） B．捕猎（pǔ）        静栖（qī） C．捕猎（bǔ）        静栖（xī） D．捕猎（bǔ）        静栖（qī） (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________    乙______ 6．下面是小语同学读《西递八景图册》的感悟，请阅读后完成任务。 安徽西递被称为“桃花源”，始建于北宋皇祐年间，千年过去，古韵依旧。在清代画家胡光硕的《西递八景图册》中，为后人留下了古村一年四季的美景。 画中的八景，（   ）简单临摹风景，（   ）经过精心构思：有的画山林壮阔，有的画月夜雪景清幽，有的体现读书雅趣，有的展现山野生机。画家用水墨、浅绛、青绿等画法，描绘四季景色，进而把对天地人的感悟画进画里。 (1)在文段中的括号内填入恰当的关联词语，使语句通顺。 (2)下列句子中，引号用法与文段中“桃花源”相同的一项是（   ） A．演讲词的开头可以风格各异，但要能快速“抓住”听众是原则之一。 B．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”。 C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 D．英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 (3)文段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。 7．阅读下面的资料，完成后面的任务。 资料一： 太行崖壁上，野生奇花在石缝间悄然绽放，沟谷与山前台地便成了果树的乐土；京东板栗、赞皇大枣、兴隆山楂挂满枝头，核桃、柿子、花椒则被誉为“太行三珍”，在时光里沉淀出（chún hòu）滋味。 燕赵大地，河流切穿山地，造就了娘子关泉等名泉与丰富的水系；岩层之中，则蕴藏着各类丰饶的矿藏。穿越太行山的“八陉”古路，如井陉、滏口陉，曾是沟通晋冀的（yān hóu），至今辙痕犹在；而依山起伏的长城与需要精雕细琢的易水砚，皆是燕赵人民意志与匠心的不朽见证。意志坚定，往往决定着事情的成败。自然与人文在此交织，共同铸就了这片土地的厚重与辉煌。 资料二： “猛听得金鼓响画角声震， 我破天门壮志凌云。想当年桃花马上威风凛凛□”慷慨激昂的西皮流水，在早春尚显刚硬的风中，飘过状元楼，飘过九龙柱，也飘进游子的心田。前些日子，河北肃宁县“武垣大戏台”与肃宁第十三届农民文化艺术节“兵合一处，将打一家”，热闹得如同上千酒缸同时开启，半城为之沉醉。大鼓、武术戏、哈哈腔、杂技、魔术、扇舞争奇斗艳，名角、票友同台的京剧、评剧、河北梆子你方唱罢我登场。人山人海的观者，潮水般一浪高过一浪的叫好声，这样的场面，怎能不叫人心潮荡漾呢？ (1)根据“资料一”中的拼音，写出相应的词语。 ①（chún hòu）_________     ②（yān hóu）_________ (2)填入“资料二”中横线处的词语，最符合语境的一项是（    ） A．催促 B．冲破 C．叫醒 D．唤起 (3)“资料一”中画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写在下面。 (4)“资料二”中画横线句子没有使用的修辞手法是（    ） A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．反问 (5)“资料二”□内填写的标点符号是 。 (6)下列对“资料二”中加点的俗语“兵合一处，将打一家”的理解符合语境的一项是（    ） A．指两支队伍合并参与军事战斗，保障活动。 B．指两个活动整合，一起举办。 C．指两个活动组织者曾有冲突，后合作。 D．指合并活动场地与名称，形成新标识。 8．阅读下面的资料，回答问题。 [资料一] 当冬日的暖阳洒在华北大地，一场冰雪盛宴却在保定涞源的白石山悄然铺陈。当皑皑白雪覆盖了千峰竞秀的大理岩峰林，（shān  luán）如银蛇盘踞，峰林似玉挂九天。白石山的“太行之神”“双雄石”等标志景观，在雪中更显雄浑壮丽。陡崖倾角超过80度的奇峰怪石，与雪景相得益彰，观之震撼人心。当雪过天晴，阳光穿透云层，云海在脚下翻涌，雪峰在阳光下闪耀金色的光芒。站在海拔2096米的山顶，俯瞰云海茫茫，仿佛置身于仙境之中。 [资料二] 三义宫位于保定涿州楼桑庙村，原为“三义庙”，又称“汉昭烈帝庙”，俗称“楼桑庙”。其始建于隋□唐、辽、元、明、清均有修葺，距今已有一千四百多年的历史。明正德三年（1508年），明武宗朱厚照赐御书“敕建三义宫”，此名称（yán  yòng）至今。三义宫，其“义”源远流长。“三义”，乃刘备之“甲 ”，关羽之“乙 ”，张飞之“丙 ”，至今仍被人们传颂不衰，深刻地影响着中华民族的精神文化。 (1)根据资料中的拼音，写出相应的词语。 ①（shān luán）______    ②（yán yòng）______ (2)资料一中，加点字的读音正确的一项是（   ） A．悄然（qiāo）   翻涌（sòng） B．悄然（qiāo）   翻涌（yǒng） C．悄然（qiǎo）   翻涌（sòng） D．悄然（qiǎo）   翻涌（yǒng） (3)在资料二中的甲、乙、丙三处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．忠义   仗义   仁义 B．仗义   仁义   忠义 C．仁义   忠义   仗义 D．仁义   仗义   忠义 (4)资料一中加波浪线的句子运用的修辞手法有（   ） A．比喻 B．拟人 C．反复 D．互文 (5)请在资料二中的□中填入正确的标点符号。 (6)阅读下面的知识卡片，下列各项不属于形声字的一项是（   ） 知识卡片 形声字是由形旁（义符）和声旁（音符）组成的汉字类型，形旁表示字义类别，声旁提示读音，如“指”字以“”（手）表义，“旨”表音。 A．源 B．林 C．站 D．传 9．下面是小冀搜集到的关于河北主要河流的资料，阅读后，回答后面的问题。 资 料 夹 资料一： 城市近郊的滹沱河是石家庄人的诗与远方，它从山西远道而来，东穿太行山脉进入河北。全长588公里的河道，却有近200公里留在石家庄。它的慷慨与（juàn liàn）换来石家庄人的最高礼遇——驯服水利设施，增加滹沱河曾经泛滥的脾气。在石家庄人的精心治理下，如今的滹沱河生态绿廊 甲 （络绎不绝/绵延不绝），每米河段都有不一样的风景。每个重大节日，一场场水景灯光秀，为滹沱河边的夜晚增添了绚丽的色彩。 资料二： 滏阳河是邯郸人心中 乙 （无可替代/无可厚非）的河流，与其他河流不同，滏阳河的（yuán tóu）藏在城市里。邯郸市峰峰矿区有一个黑龙洞，泉水从洞里的岩壁渗出，数十处泉眼如同釜中的沸水，故名滏阳河。从这里出发，滏阳河斗折蛇行500多公里，经邯郸、邢台、衡水，最终在沧州献县与滹沱河相遇，并流成子牙河。 资料三： 著名的大型水利工程□京杭大运河，是世界上开凿时间最早、跨度最大、里程最长、使用时间最久的人工水道。这个超级工程有1/6在河北，流经廊坊、沧州、衡水、邢台、邯郸5市，串联起数不尽的历史遗存和人文风情。 (1)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．斗折蛇行（shé）   开凿（zháo） B．斗折蛇行（zhé）   开凿（záo） C．斗折蛇行（shé）   开凿（záo） D．斗折蛇行（zhé）   开凿（zháo） (2)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（juàn liàn）___________    ②（yuán tóu）___________ (3)“资料三”□内应填入的正确的标点符号是________。 (4)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：____________乙：________ (5)“资料一”中画横线的句子存在语病，请提出修改建议。 修改建议：________ (6)小冀根据“资料夹”提炼了三条河流的核心价值，请你仿照前后句式，将滏阳河的内容补充完整。 滹沱河是石家庄人身边的生态绿廊，承载着城市的诗与远方；滏阳河是_________，__________；京杭大运河是河北境内的千年水道，串联起南北的历史与文明。 10．阅读下面的资料，完成后面的任务。 资料一： 井陉之战是中国历史上一次以少胜多的经典战例。①韩信背水列阵，出奇兵袭取赵军大营，大获全胜。②公元前204年，韩信率数万兵力与二十万赵军对峙于井陉。③井陉地势险要，是连接山西高原与华北平原的咽喉要道，“车不得方轨，骑不得成列”。此战甲（形容文章或说话表达得非常充分、透彻，也形容暴露得彻底）地展现了河北“表里山河，天下锁钥”的地理优势：西靠太行天险，东接华北平原，北控幽燕，南瞰中原。得河北者，可进可退□失河北者，必处处受制。正是通过这场战役，河北作为“天下（shū niǔ）”的战略地位首次得到完美验证。 资料二： 战争是一面镜子，它既能照见人性的光辉，也能显露生命的脆弱。在炮火连天的岁月里，有人恪守信约，乙（把死者看成回家一样，形容不怕牺牲）；有人颠沛流离，渴望和平。（xiāo yān）散尽，留给后世的是无尽的思索与警示。我们铭记历史，并非为了延续仇恨，而是为了在缅怀中汲取力量，让和平的种子在每一片曾被战火摧残的土地上生根发芽。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（shū niǔ）__________②（xiāo yān）__________ (2)根据“资料夹”中括号内的解释，甲、乙处的成语应为__________、__________。 (3)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．背水（bēi）    恪守（kè）    颠沛流离（pèi） B．背水（bèi）    恪守（gè）    颠沛流离（péi） C．背水（bēi）    恪守（gē）    颠沛流离（péi） D．背水（bèi）    恪守（kè）    颠沛流离（pèi） (4)“资料一”□内填写的标点符号是__________。 (5)“资料二”中画横线句子主要使用了__________的修辞手法。 (6)“资料一”中标注序号的①②③句语序混乱，下列排序最符合语义逻辑的一项是（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 11．阅读下面关于《嘿，这就是诗经·溯源篇》的宣传文案，完成后面小题。 河间，这座河北大地上的小城，它没有一线城市的（xuān xiāo）与光环，却在历史长河中堆积出厚重的底气。这里，被誉为《诗经》的发源地之一。相传周成王曾在这里设立采邑。每年暮春三月或者孟秋七月，采诗官们便行走在田间陌上，游荡于山林之间，聆听那些发自心灵、吟唱于天地间的歌谣。 其实，河间的《诗经》文化不仅体现在历史的记载中，更融入了当地人民的生活中。诗经村村落至今保存着吟唱《诗经》的习俗。诗经文化园里的（diāo sù）、碑刻等园林景观，每一处都透着浓厚的文化气息。河间的诗经，如同一曲动人的乐章，穿越时空的隧道，回响在每一个热爱生活的人的耳畔。 让我们跟着风中的芦苇、河畔的雎鸟，一步步解开《诗经》诞生的密码吧。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（xuān xiāo）________②（diāo sù）________ (2)为文段中加点字注音。 ①记载________②诞生________ (3)文段中画横线的三处词语使用不恰当的是( ) (4)“这里，被誉为《诗经》的发源地之一”中“誉”字含义是（   ） A．名声，声望 B．赞美，称赞 C．同“豫”，欢乐 D．记录，记载 (5)文段中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。 (6)古人对月份和季节都有雅称。“暮春”是春天的第三个月，即农历三月。在你积累的文化常识中，春天的第二个月被称为：______。 12．阅读下面文字，回答后面的问题。 燕赵大地，古韵悠长，新潮澎湃。从正定古城的（cuǐ càn）灯火到雄安新区的“数字之城”，从塞罕坝的松涛林海到渤海之滨的智慧港口，燕赵儿女在 甲 （继承/传承）历史文化与拥抱现代文明的交响中，以昂扬之姿，奋力（pǔ xiě）中国式现代化建设的新篇章。 文化兴国运兴，文化强民族强。坚持创造性转化、创新性发展，A能让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，B能让历史文脉更好地传承下去。我们青年一代，当肩负起时代重任，让中华文脉在创新中 乙 （绵延/延伸），让燕赵风采在新时代绽放出更加绚烂的光彩。 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①（cuǐ càn）____________    ②（pǔ xiě）____________ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（     ） A．古韵（yùn）    昂扬（áng） B．古韵（yūn）    昂扬（áng） C．古韵（yùn）    昂扬（àng） D．古韵（yūn）    昂扬（àng） (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲____________    乙____________ (4)文段中A、B两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（     ） A．虽然    但是 B．不仅    更 C．如果    就 D．与其    不如 13．阅读下面资料，完成后面任务。 从远古岩画的粗犷线条到卷轴画的（xì nì）工笔，展览汇集数百幅马题材文物图像，从自然生态、历史文化和民俗艺术三个维度解读马文化，梳理马在中华文明史上的演进脉络。展览精选院藏70余件（套）马题材文物，以“人马相伴”为主线，串联起人类与马从生存依赖到精神共鸣的互动 甲 （历程/里程），展现马文化中忠诚、勇毅与进取的精神内涵。 这场展览，不仅是贯通古今、联结生灵与文明的深度对话，更是生肖文物的集结。该展共分三部分：“鸿蒙生灵骏”追溯马的千万年演化，尽显自然伟力；“骁骑贯山河”展现马在礼制、征战、交通、艺术中的作用，（míng kè）文明印记；“百艺载神驹”让马的形象 乙 （超越/逾越）生物本身，成为人类对自由、力量与美好的共同寄托。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（xì nì）________   ②（míng kè）________ (2)文段中加点字的读音正确的一项是（   ） A．联结（jié）   追溯（shù） B．联结（jié）   追溯（sù） C．联结（jiē）   追溯（shù） D．联结（jiē）   追溯（sù） (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：________   乙：________ (4)小天读到“骁骑贯山河”时，思考“骁”的意思。依据“骁”的字形，他想到“骁”的部首是“马”，意思可能与马有关。结合语境推测，“骁”的意思应该是________（①勇猛  ②肥硕  ③温顺）。（请从括号内选择，只填序号） (5)小天认为文中画线句的逻辑层次不够清晰，提出了调整建议。你认同吗？请说明理由。 调整建议：改成“这场展览，不仅是生肖文物的集结，更是贯通古今、联结生灵与文明的深度对话。” 14．阅读下面的展板资料，完成后面的任务。 [展板一] ①沙河藤牌阵是国家级“非遗”项目，是仅存于邢台经济开发区沙河城镇十里铺村。十里铺村是一个历史甲（A.悠远  B.悠久）、文化底蕴厚重的村落，与藤牌阵的渊源，可以追溯到明朝末年。 ②制作藤牌的主要材料是北方太行山一带常见的荆条，荆条经过沤泡变得柔软（jiān rèn）后，即可用来编制藤牌，编制完成后在藤牌顶部罩一块画有虎头的帆布或生牛皮，藤牌就制作完成了。藤牌阵的伴奏采用打击乐和吹奏乐，主要曲牌为“将军令”和“得胜令”，乐曲激昂雄浑，为藤牌舞（zēng tiān）了杀敌制胜的战斗气氛。 [展板二] ①井陉拉花是舞动在燕赵大地上的非遗瑰宝，承载着三百多年的民俗记忆与乡土情怀。舞者们拧肩、扭臂、翻腕，动作行云流水，一招一式都饱含着生活气息，既有山民的爽朗刚劲，又有乡姑的温婉灵动，将冀西人民的精神风貌展现得乙（A.淋漓尽致  B.入木三分）。 ②锣鼓声里，是对丰收的喜悦；舞步之间，是对生活的热爱。井陉拉花就是一条文化纽带，串联起过去与当下，让非遗文化在代代相传中生生不息，成为河北大地独树一帜的文化符号。 (1)根据“展板一”中的拼音，写出相应的词语。 ①（jiān rèn）________   ②（zēng tiān）________ (2)展板资料中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．追溯（sù）   承载（zài） B．追溯（sù）   承载（zǎi） C．追溯（shuò）   承载（zài） D．追溯（shuò）   承载（zǎi） (3)从展板资料中的括号内选择符合语境的词语，把序号分别填入横线处。 甲________   乙________ (4)“展板二”中画横线的句子使用的修辞手法是（   ） A．设问 B．排比 C．反复 D．比喻 (5)请结合“展板二”的资料内容，为“井陉拉花”拟写一条宣传标语，要求简洁凝练，不超过20字。 (6)“展板一”中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 15．阅读下面关于“马”的抒情性文字，完成后面的任务。 ①勇敢是马的特性。一马当先、勇往直前是马的姿态，趟激流，涉雷区，枪林弹雨敢冲，刀山火海敢闯，不怕万丈（shēn yuān），敢攀千仞高山，奋蹄向前，永不言弃。草原有多宽阔，马就能跑多远。万马奔腾，永远向前，棕红的□灰青的□白色的□黑色的闪电，划过暗夜、冲向曙光，风塑成它完美的身躯，奔腾是永远的姿态。一把青草料，半凼清池水，是最大的索取。负千斤万钧，依然埋头前行；走千山万水，仍然脚踏实地。马背上的梦想和志向，都有驰骋的远方。 ②智慧是马的属性。马为六畜之首，兼有牛的力量、羊的顺从、鸡的机敏、犬的忠诚、豕的憨厚，帮助人类获得高度、速度与力度，高贵、优雅、奔放。马视野广阔、耳聪目明，能站着睡觉，机警灵敏。马嗅觉敏感，善于识别归路，此谓老马识途，能凭鼻子寻到荒漠中的泉源，能在战火硝烟枪林弹雨中找到自己的主人。良马天资聪慧，反应敏捷；即使驽马，只要“驽马十驾，功在不舍”，也可以至千里。 ③忠诚是马的品性。马凭嗅觉能记住主人。纵使闯档于战火硝烟的烈马，奋力负重如山的驽马，对主人亦温顺如处子。它对人类的爱意、喜怒哀乐的表达，永远流露在奔跑中、嘶鸣中、牺牲中。只要你温柔地（fǔ mō）马的毛发，深情注视马的眼睛，再烈的马也会安静下来。马不懒散、不懈怠、不躺平，所有的小憩只为出发。 ④勇敢、智慧、忠诚，是马教给人类的三堂人生课。 （节选自《人民日报·说马》） (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（shēn yuān）_______    ②（fǔ mō）_______ (2)文段中加点字的读音，正确的一组是（   ） A．憨厚（hán hòu）    即使（jí shǐ） B．憨厚（hān hòu）    即使（jí shǐ） C．憨厚（hān hòu）    即使（jì shǐ） D．憨厚（hán hòu）    即使（jì shǐ） (3)文段中画横线的短语各有一个错别字，请依次找出并改正。 ①_______应改为_______    ②_______应改为_______ (4)请从文段中找出两个含“马”的成语，工整抄写在下面横线上。 ①_______        ②_______ (5)请根据语境选择词语。 甲：文中“驽马十驾，功在不舍”强调的是________（坚持 天赋）的重要。 乙：文中“小憩”一词，可替换为________（休息/休眠）且不改变原意。 (6)请在文段中方框内填入正确的标点符号。 万马奔腾，永远向前，棕红的□灰青的□白色的□黑色的闪电，划过暗夜、冲向曙光，风塑成它完美的身躯，奔腾是永远的姿态。 班里开展中国花鸟画“生命之力”赏析活动。 16．阅读小唐同学分享的语段，完成活动任务。 画面中央，一株枯树（yì lì）如铁，枝干虬曲盘结，虽被积雪轻笼，却更显铮铮风骨。其旁翠竹斜出，叶承薄雪，在素白天地间点染出一抹倔强的青意。画家以大片留白营造空灵之境，仅以数笔荒坡枯草点景，便让观者感受到天地苍茫、万籁俱寂的冬蕴。 细观枝头，一只伯劳鸟敛翅蜷躯，安然静立。它羽翼蓬松，目光沉静而坚定，在冬日里展现出 甲 （超然物外/置身事外）的从容。枯树无叶而风骨犹存，雪竹负寒而翠意不减，寒鸟孤栖而神意不怯——在这极简的物象背后，奔涌着内在生命的丰盈与坚韧。这正是美学“外枯中膏”的 乙 （深沉/深邃）真谛：其“枯”，是形式的凝练、色彩的淡泊、表象的荒寒之境，是“删繁就简”后留下的（chún cuì）骨架；其“膏”，则是精神的充盈、气韵的流动、生命底蕴的无比浑厚。 （选自《静观之境存风骨》） （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（yì lì）_________        ②（chún cuì）_________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( ) A．轻笼（lóng）  倔强（juè）    B．轻笼（lóng）  倔强（jué） C．轻笼（lǒng）  倔强（jué）    D．轻笼（lǒng）  倔强（juè） （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 甲________        乙________ 17．下面是小山同学欣赏《红柿小鸟》写的感悟，请你修正。 《红柿小鸟》中，画家用笔墨刻画出一棵经年老树不断向上崛起。树叶萧疏，几近落尽，点明了画作表现的时节。画家还特意以鲜亮的朱红色，将柿子集中画在枝干和整幅画面的上部，并在左下方用一个略淡的小柿作为补充和呼应，在墨与色的把握中突出视觉对比，进一步强化了向上、勃发的生命态势。①在一派萧瑟、苍茫的气象中，作家以红柿和小鸟作为主角，墨韵苍茫，鸟语果香，“柿柿”如意，见者吉祥。②画面右上方，呼应有致的三只小鸟，两只依偎对视，一只探头张嘴，似乎发出鸣叫，清脆之声仿佛穿透画面，意趣盎然。③这是古往今来民间智慧在文人笔墨中的妙趣升华。 （1）画线的句子有语病，请提出修改建议。_________ （2）标序号的句子顺序混乱，下列排序最恰当的一项是( ) A．①③②    B．②①③    C．②③①    D．③②① 18．你是活动的主持人，请将主持词补充完整，15字以内。 感谢小唐同学为我们带来《雪树寒禽图轴》的解读。从孤高绝尘的雪树寒禽，_________，又会绽放出怎样不同的生命光彩呢？下面让我们倾听小山同学的分享。 19．阅读下面的资料，完成后面的任务。 [资料一] 在张家口崇礼县冰雪乐园里，孩子们在儿童娱雪区堆雪人、打雪仗□玩得不亦乐乎。“12星座”主题雪道上，滑雪爱好者御风而行，尽情（chí  chěnɡ）。意犹未尽的游客还能驾驶越野车深入汽摩乐园森林风景区，甲（征服/驯服）一个个陡坡与弯道。 [资料二] 夜幕降临，唐山河头老街流光溢彩、游人如织。以“大唐千灯节，非遗中国年”为主题，景区特意（dǎ  zào）了集非遗表演、美食、年货大集于一体的文旅盛宴。30余项国家级非遗代表性项目每日进行多场次展演，还设有11个美食区域，乙（聚集/汇集）了全国近50种地域非遗小吃、唐山本地170种特色美食及唐山宴150余种风味小吃。 (1)根据资料中的拼音，写出相应的词语。 ①（chí chěng）_______________    ②（dǎ  zào）_______________ (2)资料中加点字的读音正确的一项是（   ） A．陡坡（tú）    文旅（lǔ） B．陡坡（tú）    文旅（lǚ） C．陡坡（dǒu）    文旅（lǔ） D．陡坡（dǒu）    文旅（lǚ） (3)从资料中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲_______________    乙_______________ (4)下列短语结构类型与其它三项不同的是（   ） A．主题雪道 B．汽摩乐园 C．流光溢彩 D．年货大集 (5)请在资料一中的“□”中填入正确的标点符号。 (6)下列与资料二中“游人如织”运用同一种修辞手法的词语是（   ） A．若有所失 B．繁花似锦 C．度日如年 D．如愿以偿 20．阅读下面的解说词，完成后面的任务。 中国人见面时，都习惯性地问候一句“吃了吗？”这是一个农耕民族骨子里对仓廪殷实的 甲 （期待/期盼），更是经历过饥饿的人对苍生饱暖的真诚祝愿。朴实的问候里，藏着中国人的（jiān rèn）与慈悲。懂得了饥饿，也便理解了种子。从大地之上到苍穹之下，从一粒粟到万颗子，因为种子，我们点燃了农耕文明最灿烂的星火；因为种子，有了 乙 （端牢/抓牢）中国人饭碗的底气；因为种子，我们看到了风物人间的烟火，看到了乡土中国的肌理，更看到了丰收于沃野之上的力量与希望。 沃野之上，我们都是大地的孩子。大地从未（piān pō），不管是农耕还是游牧。人类许自然以尊重，这片土地必以丰饶来回馈他的儿女。丰收，是渔民撒下的网， ，是夕阳西下的炊烟，是颗粒归仓的心安。它承载着无数农民的希望，也是千百年来这片土地上最平凡也最厚重的日常。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（jiān rèn）__________         ②（piān pō）__________ (2)文段中加点字的注音，正确的一项是（   ） A．回馈（guì）    承载（zǎi） B．回馈（guì）    承载（zài） C．回馈（kuì）    承载（zǎi） D．回馈（kuì）    承载（zài） (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲__________                    乙__________ (4)仿照画波浪线部分的内容，在横线处填写形式与内容均恰当的句子。 (5)小冀读到“从一粒粟到万颗子”时，查阅相关资料，理解了“粟”的意思是：“谷子，去皮后叫小米。”请你猜测一下成语“沧海一粟”中取用了“粟”的哪种特征？ 21．班级围绕“初春的感觉”的主题开展活动，请你参加。阅读下面的资料，完成后面的任务。 资料夹 资料一： 初春的早晨，阳光透过稀薄的云层，像一位羞涩的画家，用最浅淡的金色，怯懦地试探着为天地着色。我立在尚有寒意的门槛边，凝视着院子里那棵老槐树——它的枝丫在风中微微摇曳，每一次轻摆，都像在对这片 甲 （养育/培育）它的土地，做一次无声而虔诚的鞠躬。这份静默的礼赞，与泥土下生命涌动的节奏，竟如此奇妙地（qì hé），仿佛整个宇宙的呼吸都在此刻同频。于是，胸中那些淤积了整个冬天的沉闷，忽然被一阵看不见的清风涤荡，化作一片辽阔的、令人______[心胸开阔，精神愉快]的澄澈。 资料二： 这崭新气象，也催促我对接下来的时日做一番“统筹”。假期里被慵懒与无序所笼罩的日子，需得用理性与条理来重新梳理规划。然而，人终究是环境的造物。在这般被新生与希望所深深“熏陶”的 乙 （气氛/氛围）里，我竟对那严密的日程表生出些微的“抵抗”。也许，我并不急于立刻投身于忙碌的追赶。看那墙角一株蜡梅，虽花期已近尾声，却依然（mò shǒu）着最后几缕幽香，不争不抢，自有其从容的韵致。这天地间宏大的苏醒，本就不在一朝一夕。那么，我又何妨也向这株梅学得一点耐心，就在这光阴的缝隙里，静静地、深深地，呼吸一口这初春独有的，清冽又温柔的气息呢□ (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（qì hé）________   ②（mò shǒu）________ (2)给“资料夹”中加点词语注音。 ①怯懦________   ②韵致________ (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________   乙________ (4)“资料一”中画横线的句子使用的修辞手法是：________、________。 (5)根据“资料一”[   ]中的提示内容，概括出一个成语：________。 (6)在“资料二”中□内填入正确的标点符号。 22．阅读下面文字，回答后面的问题。 太行苍茫，滹沱浩荡。石家庄高新区内，现代化科创楼宇 甲 （林立/伫立），国家级创新平台密布。从生物医药到智能装备，从数字产业到绿色能源，一项项 乙 （丰硕/丰满）成果竞相涌现，（zhāng xiǎn）着河北创新发展的强劲势头。“复兴号”驰骋冀野，燕赵智造赋能时代发展；“奋斗者”号探索深蓝，河北力量助力重器深潜。石家庄科创高地拔节生长，雄安未来之城宏图渐展……无数探索与突破，充分展现了燕赵儿女追求卓越、勇攀高峰的精神风貌。 A 坚持科技创新， B 能让家乡河北不断迈向新的高度。我们当弘扬自强不息的民族精神，攻坚克难、开拓创新。更当凝聚砥砺奋进的磅礴力量，（pǔ xiě）科技自强的时代华章。 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①（zhāng xiǎn）______     ②（pǔ xiě）______ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（    ） A．强劲（jìn）     卓越（zhuó） B．强劲（jìng）    卓越（zhuó） C．强劲（jìng）    卓越（zhuō） D．强劲（jìn）     卓越（zhuō） (3)从文中括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲______     乙______ (4)对文段中“拔节生长”理解最恰当的一项是（    ） A．指植物快速长高 B．指城市建设速度快 C．指创新事业蓬勃发展 D．指人口数量增加 (5)文段中A、B两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（    ） A．虽然    但是 B．不仅    而且 C．只有    才 D．即使    也 23．阅读下面资料，完成后面的任务。 “河北”二字最早见诸史料，是距今2000多年前《周礼·职方》中记载的“河北之地”。这里的“河”即指黄河，“河北”即指黄河以北的广大（qū yù），包括今河北大部分地区。 甲 （星移斗转/披星戴月）。①河北大平原一路向东延伸，并逐渐（gōu lè）出今天的面貌。②古黄河及其支流挟带的大量泥沙，先是在太行出山口以下地区形成山前洪积平原。③此后2万多年时间里，在山前洪积平原以东地区，又开始形成新的冲积扇及泛滥平原。 华北明珠白洋淀，鸟类天堂衡水湖，曾经的河北第一大湖大陆泽□这些人们 乙 （不屑置辩/耳熟能详）的地名，正是那个时期黄河在冲积平原上残留下的尚未填平的洼地，是母亲河留在这片土地上的印记和念想。 黄河母亲的千万年哺育，如果为我们带来了坚实厚重的自然基础，就给这片土地带来了肥沃与文明。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（qū  yù）________    ②（gōu  lè）________ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．记载（zǎi）  哺育（pǔ） B．记载（zài）  哺育（bǔ） C．记载（zǎi）  哺育（bǔ） D．记载（zài）  哺育（pǔ） (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________    乙________ (4)在文段中□内填入正确的标点符号。 (5)文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 (6)文段中画波浪线的①②③句顺序有些混乱，下列语意最连贯的一项是（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 24．下面是小冀收集的资料，请你阅读，完成后面的任务。 资料夹 资料一： 走进河北蔚县，可以领略一种“刻”出来的剪纸艺术。它不似寻常剪纸那般剪影分明，而是以（líng  lì）的刻刀，在薄宣纸上细密雕琢。匠人凝神屏气，刀锋游走处，或牡丹吐艳，或骏马奔腾，方寸之间，气象万千。这种独特的艺术，___________（源远流长/根深蒂固），始于明代，盛于清季。 资料二： 蔚县剪纸最令人称奇的是“点染”技艺。数十支毛笔蘸取颜料，在刻好的图案上层层点染，色彩（xuàn lì）而不俗，浓淡相宜。古老的技艺生动地___________（阐释/诠释）着河北的地域气质与中国精神□戏曲脸谱剪纸，以夸张的造型传递“忠奸善恶”的价值判断；生肖剪纸，以灵动的姿态寄托“吉祥如意”的美好祈愿……这些都是古老技艺的载体。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（líng  lì）___________  ②（xuàn  lì）___________ (2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．祈愿（qí）  载体（zài） B．祈愿（qǐ）  载体（zǎi） C．祈愿（qí）  载体（zǎi） D．祈愿（qǐ）  载体（zài） (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是（   ） A．反复 B．排比 C．拟人 D．对偶 (5)在“资料二”中“□”内填入正确的标点符号。 (6)小冀同学读到“剪影”一词时，联想到“影”字可能与“光线照射后投射的影子”有关。结合语境推测，“剪影”的意思应该是___________（①剪纸的影子  ②比喻鲜明的轮廓  ③剪纸作品）。 25．阅读下面文字，回答问题。 燕赵大地，自古多慷慨之士；今日河北，正涌创新之潮。从雄安新区的“数字孪生城市”到石家庄的“生物医药高地”，从保定的“新能源之都”到廊坊的“智慧物流枢纽”，一项项甲______（瞩目/入目）成果乙______（涌现/呈现），（zhāng xiǎn）着河北在新质生产力赛道上的加速奔跑。人工智能赋能传统制造，量子技术布局未来产业，燕赵儿女以“十年磨一剑”的韧劲，在科技创新的征途上（pǔ xiě）着新时代的华章。科技创新，A能推动产业升级，B能激发社会潜力。我们当以“板凳甘坐十年冷”的定力深耕基础研究，更要以“敢教日月换新天”的豪情勇攀科技高峰。 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①（zhāng xiǎn）______  ②（pǔ xiě）______ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．韧劲（rèng）潜力（qiǎn） B．韧劲（rèn）潜力（qián） C．韧劲（rèn）潜力（qiǎn） D．韧劲（rèng）潜力（qián） (3)从文中括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲______  乙______ (4)对文段中“新质生产力”理解最恰当的一项是（   ） A．指传统产业的简单升级 B．指科技创新驱动的先进生产力 C．指劳动力数量的增加 D．指自然资源的开发 (5)文段中AB两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．虽然  但是 B．不仅  而且 C．只有  才 D．即使  也 26．作为本次班会的主持人，小冀拟写了一则开场白，请你阅读并回答后面的问题。 河北是革命的土地、英雄的土地。李大钊在狱中始终大义凛然、坚强不屈，英勇就义时年仅38岁；董存瑞毅然托起炸药包，以血肉之躯(kāi pì)了向着中华人民共和国前进的道路，牺牲时年仅19岁。他们，用铁肩膀扛起了大义，用铁脚板踏出了新路，用铁意志攻破了营垒，以不朽的事迹写下了不朽的诗篇。无数优秀燕赵儿女在中国共产党的领导下为民族独立和解放、为人民幸福和国家富强　甲　(前仆后继/蜂拥而上)，英勇奋斗，留下了丰富的红色资源。 近现代以来，燕赵大地文化　乙　(昌盛/旺盛)、人才辈出。孙犁先生创立的“荷花淀派”久负盛名，冯至、安娥、管桦、梁斌、徐光耀、张寒晖等……铸就了河北文学不朽的红色(fēng bēi)。《红旗谱》《野火春风斗古城》《小兵张嘎》等一大批描绘河北这片热土上革命斗争和英雄人物的优秀文学作品，成为几代人的理想追求和精神坐标。 (1)小冀有几处字音字形不确定，请你帮他选出正确的读音，根据拼音写出相应的词语。 ①大义凛____（lǐng/lǐn）然    ②（kāi pì）______   ③铸_____（zhù/chù）就 ④（fēng bēi）____ (2)小冀与小北对甲、乙两处括号内的词语选用展开了讨论，请你补全他们的对话。 小冀：甲处形容革命时期一代又一代燕赵儿女不怕牺牲，为了实现革命理想接替进行斗争，所以我认为应该填_____。乙处的词语你觉得应该怎么判断呢？ 小北：乙处括号内是一组近义词，我们可以联想常见搭配，通过组词来判断。比如“祖国繁荣昌盛”“草木旺盛”“精力旺盛”等，所以我觉得乙处应填_____。 (3)四位同学对开场白的内容作了如下分析，其中不正确的一项是（   ） A．开场白中的“燕赵儿女”和“红色资源”的短语结构相同。 B．开场白中画线句运用了排比的修辞手法，表达了对革命英雄的赞美。 C．开场白第二段中“张寒晖等”后的“……”应删去。 D．开场白中连续的三组书名号也可以改为双引号。 (4)小北不理解“精神坐标”一词的含义，请你结合小贴士，为他解答。 27．阅读下面的资料，完成后面的任务。 若论中华武学的魂魄所系，必提沧州。这里不是虚构的江湖，而是触手可及的“武林圣地”。 “镖不喊沧”的古老行规，是天下武者对这座城的最高敬仰。千百年来，八极拳刚猛暴烈，劈挂拳舒展迅疾，两种拳法风格截然不同，已融入沧州人的筋骨与血脉。走进沧州，你便能感受到那（mí màn）在空气中的尚武之风□街头老者晨练推手的场景随处可见，武校里回荡着少年的呼喝。 沧州武术 传承了八极拳、劈挂拳等刚柔并济的招式， 承载了重信然诺、（kāng kǎi）豪迈的燕赵风骨。武林旧事里的侠客重信然诺，他们的故事让人心生敬仰，他们的精神在沧州大地代代相传。来沧州吧，看一场真功夫，听一段武林旧事，与武术爱好者英姿飒爽地分享武术心得，在拳脚生风中，完成一场对中国武术最真诚的文化朝圣。 (1)给资料中的加点字注音。 筋骨( )                    呼喝( ) (2)根据资料中的拼音，写出相应的词语。 ①（mí màn）____________        ②（kāng kǎi）____________ (3)资料中画波浪线的四字词语，使用有误的一项是（   ） A．触手可及 B．截然不同 C．随处可见 D．英姿飒爽 (4)在资料中□内填入正确的标点符号。 (5)下列关于资料中“魂、疾、融、诺”四个字的说法，有误的一项是（   ） A．“魂”用音序查字法应先查大写字母“H”，部首为“鬼”，资料中“魂”指“精神、核心”。 B．“疾”用部首查字法应先查“疒”部，再查5画，资料中“疾”意为“迅速、快捷”。 C．“融”音序为“R”，部首是“鬲”，除部首外共6画，资料中“融”的意思是“融合、混入”。 D．“诺”音节为“nuò”，部首是“讠”，除部首外共7画，资料中“诺”指“承诺、诺言”。 (6)请在资料中横线处填写一组恰当的关联词语。 28．梨园如繁星散落燕赵大地。春日，暖阳下梨花竞相（zhàn fàng），它们姿态各异，或半掩娇羞，或肆意舒展，层层簇拥，如云似霞，构成绝美画卷。田间，梨农们头戴草帽忙碌其间，弯着腰双手不停穿梭于梨树间，精心修剪枯枝，仔细喷洒农药，豆大的汗珠（jìn shī）衣衫也不曾休息，虽____却热情不减，满心期待秋日的丰收。 ①“梨园”之名源远流长，底蕴深厚，与戏曲渊源极深。②回溯大唐，戏曲班子被称作“梨园行”之称。③唐玄宗钟情艺术，在专属“梨园”亲授歌舞，凭皇家权威与热忱为戏曲增添活力。④此后，“梨园”被赋予文化使命，成为戏曲界的代称。⑤它承载历代艺人的心血，留下供后人探寻的文化标识。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhàn fàng）____       ②（jìn shī）____ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．画卷（juàn） 承载（zǎi） B．画卷（juǎn） 承载（zǎi） C．画卷（juǎn） 承载（zài） D．画卷（juàn） 承载（zài） (3)在文段横线上填写一个符合语境的四字词语。 (4)小冀阅读第2段，发现有一个句子有语病，请你指出并提出修改意见。 第____句有语病，修改意见：_______ (5)根据下图，结合“会意”造字法，推测“休”字字形和字义之间的联系，填写在横线上。 班级举行“文物里的中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完成试题。 29．阅读下面两则介绍词，回答后面的问题。 【红山玉龙】我是一枚玉龙玦，来自五千年前的红山。我的造型古朴，线条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻婕姿态，在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞。 【何尊】①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰 。②主人筑造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 （1）请为“红山玉龙”介绍词中的加点字注音。 ①古朴________                ②蜷曲________ （2）介绍词中有两处错别字，请你进行修改。 ①“轻婕”改为“________”        ②“筑造”改为“________” （3）小冀查阅《现代汉语词典》时，发现“融”字有四个意思，推测文段中“大融合”的意思( ) （4）填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是( ) A．巧妙绝伦        B．名副其实      C．多多益善      D．相得益彰 （5）“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请写下序号并给出修改意见。( ) （6）请你根据以下【资料夹】信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。( ) 30．活动结束后，班级打算周六组织同学们去参观河北博物院，请根据下图向同学们介绍参观博物院的预约流程。（不超过80字） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 01 对题号猜押第1题 基础知识综合 2026 必考核心考点（按考频排序） 1. 字音字形（必考・2 分） 高频考查：多音字、形近易错字、北方方言易误读字、课内重点生字 高频易错：龟裂、纤维、倔强、粗犷、筵席、斡旋、追溯、褶皱 题型：读音辨析选择、看拼音写汉字、错别字改正 河北特色：规避方言读音偏差，侧重语境辨音辨形 2. 词语与成语运用（必考・2 分） 考点：近义词辨析、成语语境正误、谦敬词语、关联词搭配 高频错误：褒贬误用、对象不当、语义重复、望文生义、搭配不当 情境主题：家国风骨、雄安发展、红色传承、传统文化、青春成长 3. 病句辨析与修改（必考・2～3 分） 河北必考六大病句类型 1.搭配不当（主宾、动宾、修饰语） 2.成分残缺 / 赘余（缺主语、宾语） 3.语序不当（逻辑、关联词、分句顺序） 4.结构混乱（句式杂糅） 5.表意不明（歧义、指代不清） 6.不合逻辑（前后矛盾、分类不当、强加因果） 4. 标点符号（高频轮考・2 分） 重点：引号与点号位置、顿号 / 逗号 / 分号区分、冒号用法、破折号、书名号 易错：并列短句用分号、引文末尾标点、省略号与等等重复 5. 句子衔接、排序、仿写补写（中频必考・2～3 分） 衔接：话题一致、逻辑连贯、句式对称、前后照应 仿写：句式一致、修辞相同、意境贴合、字数相近 补写：语段过渡句、结尾总结句、排比句式补全 6. 修辞赏析与句式变换（必考・2 分） 必考修辞：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、反复 考点：判定修辞 + 分析表达效果、长短句变换、陈述句 / 反问句互换 7. 文学文化常识（2025 新增高频・2 分） 课内文体、作家朝代、作品出处、传统文化节气、称谓礼仪、对联格律 河北特色：燕赵历史名人、红色革命文化、河北非遗民俗常识 （2025年河北中考真题）阅读下面的资料，完成后面的任务。 资料夹 资料一： 走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的 甲 （络绎不绝/沧海桑田）；可以 乙 （品味/品位）非遗中蕴含的文化，（huàn xǐng）其中凝聚的历史记忆；还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下捍卫家园的红色历史，致敬伟大的抗战精神。 资料二： 河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神□战国铜山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多重文化元素，彰显“美美与共”的博大（xiōng jīn）…… (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（huàn xǐng）________    ②（xiōng jīn）________ (2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．阐释（shàn）  昭示（zhāo） B．阐释（chǎn）  昭示（zhāo） C．阐释（shàn）  昭示（zhào） D．阐释（chǎn）  昭示（zhào） (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________    乙________ (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是（   ） A．反复 B．排比 C．拟人 D．对偶 (5)在“资料二”中□内填入正确的标点符号。 (6)“资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“王”。“璀璨”一词在《现代汉语词典》（第7版）中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明。”由此推测这两个字的形旁“王”应该是汉字________的变体。 【答案】(1) 唤醒 胸襟 (2)B (3) 沧海桑田 品味 (4)C (5)：（填入破折号、句号、感叹号均正确） (6)玉 【详解】（1）本题考查字形。 唤醒，读音为“huàn xǐng”，意思是叫醒，使醒悟。 胸襟，读音为“xiōng jīn”，意思是指心情、志趣、抱负等，也指胸部的衣襟，常用来比喻人的气量、抱负。 （2）本题考查字音。 阐释，读音为“chǎn shì”，意思是阐述并解释。 昭示，读音为“zhāo shì”，意思是明白地表示或宣布。 故选B。 （3）本题考查词语运用。 甲处：“络绎不绝”侧重描述行人、车马等连续不断的动态场景，比如“游客络绎不绝”；“沧海桑田”聚焦于世事、岁月发生巨大变化，强调时间维度上的变迁。资料一“感受岁月的___”，是要体现岁月带来的世事变化，所以选“沧海桑田”。 乙处：“品味”是动词，有品尝、体会、玩味的意思，常搭配文化、美食等；“品位”是名词，指人或事物的品质、档次。资料一“___非遗中蕴含的文化”，需要一个动词来体现对非遗文化的体会动作，所以选“品味”。 （4）本题考查修辞手法。 句子“它们诉说着历史的变迁，见证了河北大地的璀璨文明”，“诉说”“见证”是把文物当作人，赋予其人类才有的行为动作。反复是重复词语或句子；排比需三个及以上结构相似内容相关的短语/句子；对偶要求字数相等、结构相同、意义对称。此句不具备这些特征，而是将文物人格化，所以是拟人修辞。故选C。 （5）本题考查标点运用。 分析：□前后内容为“古老的文物生动地阐释着河北的地域气质与中国精神”和其后的内容。 若用冒号（：）：冒号可用于引出对前文内容的具体解释或例证，此处用冒号能清晰衔接总起句与后文对“地域气质与中国精神”的具体说明（如瓷器、青铜器等的象征意义），逻辑连贯。 若用破折号（——）：破折号可表示解释说明，前文提出“地域气质与中国精神”，后文通过具体例子展开，破折号能起到补充阐释的作用，使前后内容联系紧密。 若用句号（。）：句号表示一句话的结束，前文陈述文物阐释地域气质与中国精神这一观点，后文另起一句具体举例说明，从语法和逻辑上也成立，只是衔接稍显松散。 若用感叹号（！）：感叹号可增强语气，强调文物对“地域气质与中国精神”阐释的生动性，在表达强烈情感的语境中合理，符合情感表达的需求。 因此，□内填入冒号、破折号、句号、感叹号均正确。 （6）本题考查造字方法。 形声字由形旁（表义）和声旁（表音）组成。“璀”“璨”的形旁是“王”，而两字组成的“璀璨”一词本义与“珠玉等光彩鲜明”相关，说明其形旁应与“玉”的含义有关。在汉字演变中，“王”作为形旁时，常是“玉”的变体。古代“玉”字写作“王”，后来为了区分“君王”的“王”，在“玉”字上加了一点，但作为形旁时仍保留“王”的写法，如“珠、璧、环”等与玉石相关的字，形旁都是“王”，实际代表“玉”。因此，结合“璀璨”的词义和汉字形旁的表义特点，可推测“王”是“玉”的变体。 1．阅读下面文字，完成后面的任务 ①燕赵大地，北倚燕山，南襟卫河，西枕太行，东临渤海，自古便是华夏文明的重要发祥地。②这里见证了慷慨悲歌的燕赵风骨，也孕育了（mián yán）不绝的中华文脉。 ③泥河湾遗址群的考古发现，将东方人类起源的探寻向前推进了数十万年；万里长城在河北境内蜿蜒千里，山海关“天下第一关”的雄姿至今令人（zhèn hàn）；大运河如一条玉带，串联起沿岸的古镇码头，沧州清风楼、南川楼的重现，让千年漕运盛景得以 甲 （再现/浮现）。④从《赵氏孤儿》的忠义悲歌，到《红旗谱》的革命呐喊，燕赵儿女的家国情怀一脉相承。⑤2026年，河北青年文化夜校开设了大约3800余门课程，青年们在这里学习非遗技艺、体验数字创作，让传统文化在创新中焕发新生。 ⑥这片土地孕育了数不清的英雄豪杰和文化瑰宝，如今正以更加开放的 乙 （姿态/姿势），在保护中传承，在创新中发展。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①mián yán__________        ②zhèn hàn__________ (2)加点字的读音全部正确的一项是（    ） A．燕赵（yàn）  孕育（yù） B．燕赵（yàn）  孕育（yǜ） C．燕赵（yān）  孕育（yù） D．燕赵（yān）  孕育（yǜ） (3)从括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处 甲__________    乙__________ (4)文段第②句中“慷慨悲歌”一词的语境义是（    ） A．情绪激昂地唱歌，充满悲壮之情。 B．形容燕赵之地豪侠之士的侠义精神与悲壮气概。 C．指歌曲旋律慷慨激昂，令人感伤。 D．比喻文人墨客的忧国忧民之情。 (5)第⑤句话中有语病，请提出修改意见 修改意见：______________ 【答案】(1) 绵延 震撼 (2)C (3) 再现 姿态 (4)B (5)删去“大约”或删去“余” 【详解】（1）略 （2）注意“燕”的读音，“育”的音调标注。 （3）甲处，再现：指过去的景象重新出现；浮现：多用于形象、情感等在脑中显现。这里形容千年漕运盛景重现，应用“再现”； 乙处，姿态：指精神风貌、发展态度；姿势：指身体动作形态。这里形容开放的发展状态，应用“姿态”。 （4）“慷慨悲歌”在第②句中与“燕赵风骨”搭配使用，用来形容燕赵大地所特有的精神气质，而非单纯描述唱歌、旋律或文人情感。 A.只解释了词语字面意思，侧重情绪激昂地唱歌，没有结合“燕赵风骨”的地域文化内涵； C.聚焦歌曲旋律，和文段语境无关； D.指向文人墨客的忧国忧民之情，范围与对象均错误。 （5）语义重复，“大约”和“余”删去其一即可。 2．阅读下面的材料，完成下面小题。 纪念邹韬奋诞辰130周年系列活动之“韬奋好书”暨“好书评”（jiē  xiǎo）大会在北京举行。河北省两种出版物获评2025年“韬奋好书”，分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 “自然学堂博物美文系列”是全国优秀儿童文学奖获得者韩开春写给孩子们的动植物散文，共7册。作者着笔于童年生活中常见的动植物， ① 从生物学角度对动植物的样貌形态、生活习性等知识进行普及， ② 通过名称演变、相似品种对比，结合经典文学作品、古今名人逸事、神话传说等赋予动植物以人的品格，再配以 甲 （精美/精巧）的动植物彩铅手绘插图，使丛书实现了文学性与知识性的充分融合。 “中国六大史学名著”融媒体出版物包括《史记》《资治通鉴》《左传》《汉书》《后汉书》《三国志》六大史学经典的20册融媒体图书，共计约1000余万字、300余幅插图、2万多分钟音频资源。项目利用数字出版技术，将这些多媒体数字资源有机地融合在一起，方便读者扫码进行（liàn  jiē）式阅读，是一项运用现代新技术、新媒体、新______（形势/形式）传承中华优秀传统文化的融媒体读物出版工程。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①jiē  xiǎo____    ②liàn  jiē____ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．着笔（zháo）  赋予（yǔ） B．着笔（zhuó）  赋予（yú） C．着笔（zháo）  赋予（yú） D．着笔（zhuó）  赋予（yǔ） (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲____        乙____ (4)文段①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．不仅  还 B．不管  都 C．即使  也 D．只要  就 (5)请在文段中的方框内填入正确的标点符号。 分别为河北少年儿童出版社“自然学堂博物美文系列”□河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司“中国六大史学名著”融媒体出版物。 (6)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】(1) 揭晓 链接 (2)D (3) 精美 形式 (4)A (5)， (6)去掉“约”或“余”。 【详解】（1）略 （2）注意“着”的字音。 （3）第一空： 精美：侧重物品、图画、装帧等外观精致美观、美观大方；精巧：多指构造、工艺、设计精细巧妙，侧重做工与结构。文段用来形容动植物彩铅手绘插图，侧重画面好看、画质雅致美观，因此选用“精美”更贴合语境。 第二空： 形式：指事物的表现方式、呈现载体；形势：多指事态发展趋势、局势局面。句中是指借助新技术、新媒体的全新传播与出版呈现方式来传承文化，和局势无关，所以应选“形式”。 （4）①②前后两个分句是并列递进关系：前半句是从生物学角度普及动植物知识，后半句是增添文学典故、人文内涵，是在第一层内容基础上进一步拓展、丰富内容。 A.不仅……还……：表递进，符合“既有科普知识，又有人文内涵”的语境； B.不管……都……：表条件关系，语境无条件限定，排除； C.即使……也……：表假设让步，文段无假设转折，排除； D.只要……就……：表条件关系，不符合句意逻辑，排除。 （5）“分别为河北少年儿童出版社‘自然学堂博物美文系列’”和“河北教育出版社、河北冠林数字出版有限公司‘中国六大史学名著’融媒体出版物”两个句子是并列关系，列举了河北省2025年“韬奋好书”的具体内容，在有顿号的基础上，并列关系用逗号。 （6）“共计约1000余万字”语义重复，“约”表示大概、不确定，“余”表示多出、有余数，二者表意重叠，不能同时修饰数量，造成成分赘余。删去其中一个。 为迎接丙午马年，学校举办“龙马精神，面向未来”主题文化周活动。 3．请阅读下面资料，完成以下任务。 【资料一】 2026马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”正式亮相，四匹骏马以中国不同时期马的经典形象为灵感：“骐骐”取自西周盠驹尊，青黑色身躯配当卢头饰，高束发髻、彬彬有礼，尽显【甲】________；“骥骥”取自汉代天马，身姿参考国宝级文物铜奔马，双翼舒展似腾云逐日，彰显【乙】________的精神；“驰驰”以唐代三花马为原型，马鬃三瓣、马尾高束，尽展自信从容的风姿；“骋骋”则源于我国保护成功的“生物基因活化石”普氏野马，它的外形粗壮结实，身姿矫健，是人与自然共生的见证。四匹马将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和（wàn xiàng gēng xīn）的时代气象，饱含“马到成功”“前程似锦”的美好寓意。 【资料二】 2026马年第一个现象级爆款，竟是一只因缝反嘴巴出圈的毛绒玩偶□ 这只来自义乌的哭哭马的（dàn shēng）超有戏剧性：工人赶工失误，把本该上扬的嘴角缝成下撇，腮红和鼻孔也跟着“颠倒”，意外造就成了嘴角耷拉、眼神无辜又迷茫的委屈脸。这却戳中了网友的解压需求，它凭借“委屈中自带倔强”的感觉，逆袭成大家的情绪搭子——接纳自己的瑕疵，我们不必永远盔甲在身。 【资料三】 徐悲鸿是我国著名的国画大师，以画马闻名于世。在他的笔下，马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上，生动传神、栩栩如生！他用马象征自己自由不羁的灵魂，也借马歌颂民族不屈的精神。这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀。 （1）根据【资料一】【资料二】中的拼音写出相应的汉字。 ①（wàn xiàng gēng xīn）________    ②（dàn shēng）________ （2）给【资料一】【资料二】中加点的字注音。 ①矫健( )        ②倔强( ) （3）根据语境【资料一】划横线处应填入的词语序号依次为： 甲________    乙________ ①奋发向上    ②典雅庄重 （4）【资料二】划波浪线的句子有语病，请写出修改意见。_______ （5）【资料二】□处应填入的标点为________ （6）阅读【资料三】下面说法不正确的一项是( ) A．资料中的“国画大师”“爱国情怀”“艺术魅力”都是偏正短语。 B．“马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上”运用排比的修辞手法。 C．资料中的“著名”“传神”“飞驰”“自由”都是形容词。 D．“这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀”是递进关系的复句 4．新的一年你想把“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”“哭哭马”当中哪个玩偶送给即将奔赴中考考场的自己？为什么？ 【答案】3． 万象更新 诞生 jiǎo jiàn jué jiàng ② ① 删去“造就成”中的“成”（或删去“造就”，保留“成”） ：（冒号） C 4．示例：选骥骥，因为它象征奋发向上、勇往直前，激励我中考马到成功。（意思对即可） 【解析】3．（1）略 （2）注意“矫”“倔”等字的注音。 （3）典雅庄重：文雅端庄、稳重严肃，有古朴正式的气质；奋发向上：精神振作、积极进取、充满昂扬气势。 甲处：“骐骐”源自西周文物，形象彬彬有礼、高束发髻，气质古朴文雅、沉稳端正，用“典雅庄重”合适。 乙处：“骥骥”是汉代天马、铜奔马，双翼舒展、腾云逐日，充满动感与昂扬气势，用“奋发向上”合适。 （4）原句存在语义重复的问题。“造就”本身就有“形成、成为”的意思，与后面的“成了”意思重复，显得啰嗦累赘。删去“造就”或者删去“成”。 （5）前面句子“竟是一只因缝反嘴巴出圈的毛绒玩偶”是总说，后面内容是对这只玩偶的具体介绍，冒号用于提示下文、引出具体说明的内容，因此此处用冒号。 （6）C.“飞驰”是动词。 4．骐骐：沉稳、严谨、踏实；骥骥：奋发向上、勇往直前、冲刺；驰驰：自信从容、稳定发挥；骋骋：坚韧顽强、拼搏到底；哭哭马：接纳压力、放松心态、轻装上阵。 在阐述选择原因时，需要结合玩偶的特点、寓意以及中考备考和考试的相关情境，说明该玩偶如何能给自己带来积极影响，如增强信心、缓解压力、激励自己奋勇向前等。 示例1：选骐骐，骐骐典雅庄重、沉稳有礼，寓意踏实认真，希望自己中考沉着冷静、稳定发挥。 示例2：选哭哭马，它代表接纳情绪、轻装上阵，希望自己放下焦虑，从容自信面对中考。 5．阅读下面的“读画”材料，完成后面的任务。 画家周之冕的《四时花鸟图卷》由右向左，按春、夏、秋、冬依次 甲 （铺陈/铺叙）四季芳华。春有桃花，夏有石榴，秋绽芙蓉，冬立寒梅，四时花卉以折枝形式勾连映照。更有四组鸟儿 乙 （穿梭/萦绕）其间：春日金腰燕（bǐ yì）飞翔，夏时绶带鸟俯望，秋光翠鸟作捕猎状，冬景中一只灰蓝小鸟静栖梅枝，动静相生间，观者得以在须臾之间一览四季流转。 画卷将不同时节花鸟集于一物，寓意美好时光长存。这种超越时令的追求，寄寓着古人的（làng màn）想象。而如今，这样的愿景已实现——乘一趟南下的高铁，便可于数小时内从北国松寒枝瘦，至南方棉暖花繁，尽览迥异的南北风物。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（bǐ yì）______    ②（làng màn）______ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．捕猎（pǔ）        静栖（xī） B．捕猎（pǔ）        静栖（qī） C．捕猎（bǔ）        静栖（xī） D．捕猎（bǔ）        静栖（qī） (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________    乙______ 【答案】(1) 比翼 浪漫 (2)D (3) 铺陈 穿梭 【详解】（1）注意“翼”“漫”字的写法。 （2）“捕”读作“bǔ”，“栖”读作“qī”。 （3）甲：铺陈：布置；陈设。铺叙：（文章）详细地叙述。文段里说《四时花鸟图卷》是长卷，由右向左按春、夏、秋、冬的顺序展开四季花卉，用“铺陈”能准确体现画卷依次呈现四季景物的特点。 乙：穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。萦绕：意思是盘旋往复，多用于抽象事物，比如声音、思绪、云雾等。此处指四组鸟儿在花卉间来往活动的动态场景，用“穿梭”更合适。 6．下面是小语同学读《西递八景图册》的感悟，请阅读后完成任务。 安徽西递被称为“桃花源”，始建于北宋皇祐年间，千年过去，古韵依旧。在清代画家胡光硕的《西递八景图册》中，为后人留下了古村一年四季的美景。 画中的八景，（   ）简单临摹风景，（   ）经过精心构思：有的画山林壮阔，有的画月夜雪景清幽，有的体现读书雅趣，有的展现山野生机。画家用水墨、浅绛、青绿等画法，描绘四季景色，进而把对天地人的感悟画进画里。 (1)在文段中的括号内填入恰当的关联词语，使语句通顺。 (2)下列句子中，引号用法与文段中“桃花源”相同的一项是（   ） A．演讲词的开头可以风格各异，但要能快速“抓住”听众是原则之一。 B．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”。 C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 D．英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 (3)文段中画横线的句子有语病，请提出修改建议。 【答案】(1)不是   而是 (2)B (3)删去“在”和“中” 【详解】（1）前半句“简单临摹风景”是浅层、片面的做法，后半句“经过精心构思”是更深层、真实的创作状态，二者是并列对照、否定前者，肯定后者的关系。 “不是……而是……”是一组表示并列且否定前者、肯定后者的关联词，在此处使用，能够准确体现出画中八景并非只是简单对风景进行临摹，而是经过了画家精心的构思设计。 （2）文段中“桃花源”的引号表示特定称谓，它是安徽西递的一个特定美称。 A.“抓住”的引号表示特殊含义，这里的“抓住”并非真正意义上的用手抓住，而是指演讲词开头要能吸引听众的注意力，与“桃花源”引号用法不同； B.“家织布”的引号表示特定称谓，是对母亲亲手纺线、请人织成并染色后的布的特定称呼，和“桃花源”引号用法相同； C.“一年之计在于春”的引号表示直接引用，是直接引用了俗语，与“桃花源”引号用法不同； D.“租借”的引号表示讽刺和否定，英国强占山东威海卫与香港新界并不是真正的“租借”，而是侵略行为，与“桃花源”引号用法不同。 （3）原句存在成分残缺的问题。句子以“在……中”开头，淹没了主语，整句话没有陈述对象，造成成分残缺、表意不通。删去“在”和“中”。 7．阅读下面的资料，完成后面的任务。 资料一： 太行崖壁上，野生奇花在石缝间悄然绽放，沟谷与山前台地便成了果树的乐土；京东板栗、赞皇大枣、兴隆山楂挂满枝头，核桃、柿子、花椒则被誉为“太行三珍”，在时光里沉淀出（chún hòu）滋味。 燕赵大地，河流切穿山地，造就了娘子关泉等名泉与丰富的水系；岩层之中，则蕴藏着各类丰饶的矿藏。穿越太行山的“八陉”古路，如井陉、滏口陉，曾是沟通晋冀的（yān hóu），至今辙痕犹在；而依山起伏的长城与需要精雕细琢的易水砚，皆是燕赵人民意志与匠心的不朽见证。意志坚定，往往决定着事情的成败。自然与人文在此交织，共同铸就了这片土地的厚重与辉煌。 资料二： “猛听得金鼓响画角声震， 我破天门壮志凌云。想当年桃花马上威风凛凛□”慷慨激昂的西皮流水，在早春尚显刚硬的风中，飘过状元楼，飘过九龙柱，也飘进游子的心田。前些日子，河北肃宁县“武垣大戏台”与肃宁第十三届农民文化艺术节“兵合一处，将打一家”，热闹得如同上千酒缸同时开启，半城为之沉醉。大鼓、武术戏、哈哈腔、杂技、魔术、扇舞争奇斗艳，名角、票友同台的京剧、评剧、河北梆子你方唱罢我登场。人山人海的观者，潮水般一浪高过一浪的叫好声，这样的场面，怎能不叫人心潮荡漾呢？ (1)根据“资料一”中的拼音，写出相应的词语。 ①（chún hòu）_________     ②（yān hóu）_________ (2)填入“资料二”中横线处的词语，最符合语境的一项是（    ） A．催促 B．冲破 C．叫醒 D．唤起 (3)“资料一”中画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写在下面。 (4)“资料二”中画横线句子没有使用的修辞手法是（    ） A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．反问 (5)“资料二”□内填写的标点符号是 。 (6)下列对“资料二”中加点的俗语“兵合一处，将打一家”的理解符合语境的一项是（    ） A．指两支队伍合并参与军事战斗，保障活动。 B．指两个活动整合，一起举办。 C．指两个活动组织者曾有冲突，后合作。 D．指合并活动场地与名称，形成新标识。 【答案】(1) 醇厚 咽喉 (2)D (3)意志坚定与否，往往决定着事情的成败。（或意志坚定，往往决定着事情的成功。） (4)C (5)…… (6)B 【详解】（1）注意“醇”“喉”等字的写法。 （2）A.催促：侧重催着行动，与“壮志凌云”的内心豪情搭配不当； B.冲破：侧重突破阻碍，是动作性动词，无法与抽象的“壮志”搭配； C.叫醒：口语化且表意浅显，多针对人、睡意，与“壮志凌云”的豪迈语境不符； D.唤起：侧重引发、唤醒抽象的情感、志向，精准契合唱腔触发胸中壮志的语境，庄重且贴合戏曲的文学性表达。 （3）一面对两面。前半句“意志坚定”是单一正面表述；后半句“成败”是正反两面表述，前后表述维度不一致，逻辑上无法对应。故改为：意志坚定与否，往往决定着事情的成败。（或意志坚定，往往决定着事情的成功。） （4）结合资料二最后一句可知，“人山人海”形容观者数量极多，用夸张的手法突出场面的热闹；将“一浪高过一浪的叫好声”比作“潮水”，本体为“叫好声”，喻体为“潮水”，用潮水的起伏形容叫好声接连不断、声势浩大；“怎能不叫人心潮荡漾呢？”用疑问的句式表达肯定的意思（这样的场面叫人心潮荡漾），加强情感语气，属于反问修辞。整句话无将事物赋予人的动作、情感、神态等拟人化表达，未使用该修辞。 （5）此处引用的是戏曲唱词，并非完整引述，只是截取了唱词中的经典片段，后续还有未表述的唱词内容，用省略号能体现唱词的省略，契合文段中对戏曲唱腔的节选式描写。 （6）文中原句为“河北肃宁县‘武垣大戏台’与肃宁第十三届农民文化艺术节‘兵合一处，将打一家’”，核心主体是两个独立的文化活动，并非军事队伍、活动组织者，也未提及场地、名称的合并。 A.俗语本有军事相关本义，但文中无任何“军事队伍”“战斗”相关内容，属于本义套用，脱离语境； B.“兵合一处、将打一家”在此处是俗语的活用，把两个活动比作“兵”“将”，“合一处”“打一家”对应两个原本独立的文化活动整合在一起开展，匹配后文“大鼓、武术戏、哈哈腔……名角、票友同台”的合办场面，正确； C.文中未提及任何“组织者有冲突”的信息，属于无中生有； D.原文仅说两个活动合办，未提到“场地合并”“形成新标识”，表述与文义不符。 8．阅读下面的资料，回答问题。 [资料一] 当冬日的暖阳洒在华北大地，一场冰雪盛宴却在保定涞源的白石山悄然铺陈。当皑皑白雪覆盖了千峰竞秀的大理岩峰林，（shān  luán）如银蛇盘踞，峰林似玉挂九天。白石山的“太行之神”“双雄石”等标志景观，在雪中更显雄浑壮丽。陡崖倾角超过80度的奇峰怪石，与雪景相得益彰，观之震撼人心。当雪过天晴，阳光穿透云层，云海在脚下翻涌，雪峰在阳光下闪耀金色的光芒。站在海拔2096米的山顶，俯瞰云海茫茫，仿佛置身于仙境之中。 [资料二] 三义宫位于保定涿州楼桑庙村，原为“三义庙”，又称“汉昭烈帝庙”，俗称“楼桑庙”。其始建于隋□唐、辽、元、明、清均有修葺，距今已有一千四百多年的历史。明正德三年（1508年），明武宗朱厚照赐御书“敕建三义宫”，此名称（yán  yòng）至今。三义宫，其“义”源远流长。“三义”，乃刘备之“甲 ”，关羽之“乙 ”，张飞之“丙 ”，至今仍被人们传颂不衰，深刻地影响着中华民族的精神文化。 (1)根据资料中的拼音，写出相应的词语。 ①（shān luán）______    ②（yán yòng）______ (2)资料一中，加点字的读音正确的一项是（   ） A．悄然（qiāo）   翻涌（sòng） B．悄然（qiāo）   翻涌（yǒng） C．悄然（qiǎo）   翻涌（sòng） D．悄然（qiǎo）   翻涌（yǒng） (3)在资料二中的甲、乙、丙三处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．忠义   仗义   仁义 B．仗义   仁义   忠义 C．仁义   忠义   仗义 D．仁义   仗义   忠义 (4)资料一中加波浪线的句子运用的修辞手法有（   ） A．比喻 B．拟人 C．反复 D．互文 (5)请在资料二中的□中填入正确的标点符号。 (6)阅读下面的知识卡片，下列各项不属于形声字的一项是（   ） 知识卡片 形声字是由形旁（义符）和声旁（音符）组成的汉字类型，形旁表示字义类别，声旁提示读音，如“指”字以“”（手）表义，“旨”表音。 A．源 B．林 C．站 D．传 【答案】(1) 山峦 沿用 (2)D (3)C (4)A (5)，（逗号） (6)B 【详解】（1）略 （2）悄然（qiǎo）；翻涌（yǒng）。 （3）仁义：仁爱宽厚，心怀道义；忠义：忠心耿耿，坚守节义；仗义：为人豪爽，主持公道，重情义。 甲处：句中所填词语用于形容刘备宽厚仁爱的品格，故应选：仁义； 乙处：句中所填词语用于形容关羽忠心不二的品格，故应选：忠义； 丙处：句中所填词语用于形容张飞直率豪爽、重情重义的品格，故应选：仗义。 （4）加波浪线的句子，把“山峦”比作“银蛇”，把“峰林”比作“玉”，运用了比喻的修辞手法。 （5）根据资料二“其始建于隋□唐、辽、元、明、清均有修葺”可知，“隋”与后文“唐、辽、元、明、清”为不同朝代的并列表述，前一分句表意完整，需作句间停顿，故应使用逗号。 （6）B.“林”由两个“木”会意而成，属于会意字，不属于形声字。 9．下面是小冀搜集到的关于河北主要河流的资料，阅读后，回答后面的问题。 资 料 夹 资料一： 城市近郊的滹沱河是石家庄人的诗与远方，它从山西远道而来，东穿太行山脉进入河北。全长588公里的河道，却有近200公里留在石家庄。它的慷慨与（juàn liàn）换来石家庄人的最高礼遇——驯服水利设施，增加滹沱河曾经泛滥的脾气。在石家庄人的精心治理下，如今的滹沱河生态绿廊 甲 （络绎不绝/绵延不绝），每米河段都有不一样的风景。每个重大节日，一场场水景灯光秀，为滹沱河边的夜晚增添了绚丽的色彩。 资料二： 滏阳河是邯郸人心中 乙 （无可替代/无可厚非）的河流，与其他河流不同，滏阳河的（yuán tóu）藏在城市里。邯郸市峰峰矿区有一个黑龙洞，泉水从洞里的岩壁渗出，数十处泉眼如同釜中的沸水，故名滏阳河。从这里出发，滏阳河斗折蛇行500多公里，经邯郸、邢台、衡水，最终在沧州献县与滹沱河相遇，并流成子牙河。 资料三： 著名的大型水利工程□京杭大运河，是世界上开凿时间最早、跨度最大、里程最长、使用时间最久的人工水道。这个超级工程有1/6在河北，流经廊坊、沧州、衡水、邢台、邯郸5市，串联起数不尽的历史遗存和人文风情。 (1)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．斗折蛇行（shé）   开凿（zháo） B．斗折蛇行（zhé）   开凿（záo） C．斗折蛇行（shé）   开凿（záo） D．斗折蛇行（zhé）   开凿（zháo） (2)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（juàn liàn）___________    ②（yuán tóu）___________ (3)“资料三”□内应填入的正确的标点符号是________。 (4)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：____________乙：________ (5)“资料一”中画横线的句子存在语病，请提出修改建议。 修改建议：________ (6)小冀根据“资料夹”提炼了三条河流的核心价值，请你仿照前后句式，将滏阳河的内容补充完整。 滹沱河是石家庄人身边的生态绿廊，承载着城市的诗与远方；滏阳河是_________，__________；京杭大运河是河北境内的千年水道，串联起南北的历史与文明。 【答案】(1)B (2) 眷恋 源头 (3)破折号（——） (4) 绵延不绝 无可替代 (5)将“驯服”改为“增加”，把“增加”改为“驯服”或“缓和”。 (6) 示例：邯郸人心中的母亲河 流淌着城市的情与乡愁 【详解】（1）A.斗折蛇行（zhé）； C.斗折蛇行（zhé）； D.开凿（záo）。 （2）注意“眷恋”“源头”的字形。 （3）“京杭大运河”是对前文“著名的大型水利工程”的解释说明，因此应使用破折号（——）分隔。 （4）甲：络绎不绝：形容行人车马等前后相接、连续不断的情景。绵延不绝：连续不断，一直延续，形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。句中用于形容生态绿廊连续不断地出现，故应选填“绵延不绝”； 乙：无可厚非：没有什么可以过分指责的，表示虽有缺点或错误，但可以原谅，不能一概否定。无可替代：没有任何事物能够进行替换，常用来形容某人或某物具有独特性。句中用于形容滏阳河在邯郸人心中的独特地位，故应选填“无可替代”。 （5）“资料一”中画横线的句子搭配不当，“驯服”不能搭配“水利设施”，“增加”不能搭配“脾气”，可将“驯服”改为“增加”，把“增加”改为“驯服”或“缓和”。 （6）仿写时，结合滏阳河的资料内容仿写，注意句式结构为“XX人XX的+四字喻体，动词+范围+并列名词”。 示例：邯郸人心中的母亲河，滋养着沿线的人文与乡愁。 10．阅读下面的资料，完成后面的任务。 资料一： 井陉之战是中国历史上一次以少胜多的经典战例。①韩信背水列阵，出奇兵袭取赵军大营，大获全胜。②公元前204年，韩信率数万兵力与二十万赵军对峙于井陉。③井陉地势险要，是连接山西高原与华北平原的咽喉要道，“车不得方轨，骑不得成列”。此战甲（形容文章或说话表达得非常充分、透彻，也形容暴露得彻底）地展现了河北“表里山河，天下锁钥”的地理优势：西靠太行天险，东接华北平原，北控幽燕，南瞰中原。得河北者，可进可退□失河北者，必处处受制。正是通过这场战役，河北作为“天下（shū niǔ）”的战略地位首次得到完美验证。 资料二： 战争是一面镜子，它既能照见人性的光辉，也能显露生命的脆弱。在炮火连天的岁月里，有人恪守信约，乙（把死者看成回家一样，形容不怕牺牲）；有人颠沛流离，渴望和平。（xiāo yān）散尽，留给后世的是无尽的思索与警示。我们铭记历史，并非为了延续仇恨，而是为了在缅怀中汲取力量，让和平的种子在每一片曾被战火摧残的土地上生根发芽。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（shū niǔ）__________②（xiāo yān）__________ (2)根据“资料夹”中括号内的解释，甲、乙处的成语应为__________、__________。 (3)“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．背水（bēi）    恪守（kè）    颠沛流离（pèi） B．背水（bèi）    恪守（gè）    颠沛流离（péi） C．背水（bēi）    恪守（gē）    颠沛流离（péi） D．背水（bèi）    恪守（kè）    颠沛流离（pèi） (4)“资料一”□内填写的标点符号是__________。 (5)“资料二”中画横线句子主要使用了__________的修辞手法。 (6)“资料一”中标注序号的①②③句语序混乱，下列排序最符合语义逻辑的一项是（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 【答案】(1) 枢纽 硝烟 (2) 淋漓尽致 视死如归 (3)D (4)； (5)比喻 (6)B 【详解】（1）注意“枢”“硝”的正确写法。 （2）结合释义，“淋漓尽致”的意思是“形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快”，用在引处，恰好表达出河北“表里山河，天下锁钥”的地理优势得到了充分透彻显现；“视死如归”的意思就是把死亡看得像回家一样，形容不怕牺牲，符合乙处释义，内容上，承接“恪守信约”。 （3）注意“背”“恪”“沛”的读音。 （4）“得河北者，可进可退”和“失河北者，必处处受制”是两个结构对称、并列对比的分句，且分句内部已有逗号，分句间要用分号。 （5）画线句将“战争”比作“镜子”，运用了比喻的修辞手法。 （6）第②句先交代交战双方和对峙地点，这是战役时间背景；然后，第③句进一步介绍井陉的地势再介绍战地地势特点；最后第①句写韩信作战获胜，讲战役过程结果。这样符合记叙战役的逻辑顺序。 因此正确排序为②③①。 11．阅读下面关于《嘿，这就是诗经·溯源篇》的宣传文案，完成后面小题。 河间，这座河北大地上的小城，它没有一线城市的（xuān xiāo）与光环，却在历史长河中堆积出厚重的底气。这里，被誉为《诗经》的发源地之一。相传周成王曾在这里设立采邑。每年暮春三月或者孟秋七月，采诗官们便行走在田间陌上，游荡于山林之间，聆听那些发自心灵、吟唱于天地间的歌谣。 其实，河间的《诗经》文化不仅体现在历史的记载中，更融入了当地人民的生活中。诗经村村落至今保存着吟唱《诗经》的习俗。诗经文化园里的（diāo sù）、碑刻等园林景观，每一处都透着浓厚的文化气息。河间的诗经，如同一曲动人的乐章，穿越时空的隧道，回响在每一个热爱生活的人的耳畔。 让我们跟着风中的芦苇、河畔的雎鸟，一步步解开《诗经》诞生的密码吧。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（xuān xiāo）________②（diāo sù）________ (2)为文段中加点字注音。 ①记载________②诞生________ (3)文段中画横线的三处词语使用不恰当的是( ) (4)“这里，被誉为《诗经》的发源地之一”中“誉”字含义是（   ） A．名声，声望 B．赞美，称赞 C．同“豫”，欢乐 D．记录，记载 (5)文段中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。 (6)古人对月份和季节都有雅称。“暮春”是春天的第三个月，即农历三月。在你积累的文化常识中，春天的第二个月被称为：______。 【答案】(1) 喧嚣 雕塑 (2) zǎi dàn (3)堆积 (4)B (5)将“保存”改为“保留”。 (6)仲春 【详解】（1）略 （2）注意“载”字的读音。 （3）堆积：多指土石、物品、杂物等具体事物堆叠聚集，偏向实物，多用于零散东西积攒。文中形容历史底蕴、文化底气，是抽象厚重的精神积淀，用“堆积”不恰当。 聆听：恭敬、认真地倾听。用来写采诗官采集民间歌谣时用心倾听，使用恰当。 浓厚：指浓的，密的；（兴趣等）强烈的。形容文化氛围厚重浓郁，使用恰当。 （4）“被誉为《诗经》的发源地之一”中的“被誉为”意思是被称赞为、被美名为，因此“誉”选择“赞美，称赞”的解释最恰当。 （5）‌“保存”‌多用于指对具体物品、信息、数据或物质形态的保留，‌“习俗”‌属于非物质文化，“保存”和“习俗”搭配不当，可将“保存”改为“保留”。 （6）孟、仲、季，依次指代一季里第一、第二、第三个月，农历一月被称为“孟春”，农历二月被称为“仲春”，农历三月被称为“季春”或“暮春”。 12．阅读下面文字，回答后面的问题。 燕赵大地，古韵悠长，新潮澎湃。从正定古城的（cuǐ càn）灯火到雄安新区的“数字之城”，从塞罕坝的松涛林海到渤海之滨的智慧港口，燕赵儿女在 甲 （继承/传承）历史文化与拥抱现代文明的交响中，以昂扬之姿，奋力（pǔ xiě）中国式现代化建设的新篇章。 文化兴国运兴，文化强民族强。坚持创造性转化、创新性发展，A能让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，B能让历史文脉更好地传承下去。我们青年一代，当肩负起时代重任，让中华文脉在创新中 乙 （绵延/延伸），让燕赵风采在新时代绽放出更加绚烂的光彩。 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①（cuǐ càn）____________    ②（pǔ xiě）____________ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（     ） A．古韵（yùn）    昂扬（áng） B．古韵（yūn）    昂扬（áng） C．古韵（yùn）    昂扬（àng） D．古韵（yūn）    昂扬（àng） (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲____________    乙____________ (4)文段中A、B两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（     ） A．虽然    但是 B．不仅    更 C．如果    就 D．与其    不如 【答案】(1) 璀璨 谱写 (2)A (3) 传承 绵延 (4)B 【详解】（1）略。 （2）注意“韵”“昂”的读音。 （3）继承：广义上指依法承受死者的遗产或权利、接续前人的作风传统或继续做前人遗留的事业；狭义法律层面则特指自然人死亡后财产和权利的转移制度。传承：指对学问、技艺、教义等在师徒或代际间的传授和继承过程，也是前人或祖先留下的文化、传统、技能等通过教育、传授等方式传递给后代，使其得以延续和发扬光大的过程。此处用来形容文化的延续，应用“传承”。 绵延：指连续不绝、弥漫延续的状态。延伸：指从原有事物中扩展、延续或向前发展，强调在空间或范围上的伸展趋势。此处用来形容文脉、历史等抽象事物的传承，应用“绵延”。 （4）“能让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”和“能让历史文脉更好地传承下去”为递进关系，应用“不仅……更……”。 13．阅读下面资料，完成后面任务。 从远古岩画的粗犷线条到卷轴画的（xì nì）工笔，展览汇集数百幅马题材文物图像，从自然生态、历史文化和民俗艺术三个维度解读马文化，梳理马在中华文明史上的演进脉络。展览精选院藏70余件（套）马题材文物，以“人马相伴”为主线，串联起人类与马从生存依赖到精神共鸣的互动 甲 （历程/里程），展现马文化中忠诚、勇毅与进取的精神内涵。 这场展览，不仅是贯通古今、联结生灵与文明的深度对话，更是生肖文物的集结。该展共分三部分：“鸿蒙生灵骏”追溯马的千万年演化，尽显自然伟力；“骁骑贯山河”展现马在礼制、征战、交通、艺术中的作用，（míng kè）文明印记；“百艺载神驹”让马的形象 乙 （超越/逾越）生物本身，成为人类对自由、力量与美好的共同寄托。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（xì nì）________   ②（míng kè）________ (2)文段中加点字的读音正确的一项是（   ） A．联结（jié）   追溯（shù） B．联结（jié）   追溯（sù） C．联结（jiē）   追溯（shù） D．联结（jiē）   追溯（sù） (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：________   乙：________ (4)小天读到“骁骑贯山河”时，思考“骁”的意思。依据“骁”的字形，他想到“骁”的部首是“马”，意思可能与马有关。结合语境推测，“骁”的意思应该是________（①勇猛  ②肥硕  ③温顺）。（请从括号内选择，只填序号） (5)小天认为文中画线句的逻辑层次不够清晰，提出了调整建议。你认同吗？请说明理由。 调整建议：改成“这场展览，不仅是生肖文物的集结，更是贯通古今、联结生灵与文明的深度对话。” 【答案】(1) 细腻 铭刻 (2)B (3) 历程 超越 (4)① (5)认同。理由：“不仅……更……”表示递进关系，应先介绍展览表层的“文物集结”，再深入到其深层的“文化对话”意义，这样由浅入深，逻辑层次更清晰。 【详解】（1）略 （2）联结（jié），追溯（sù）。 （3）甲：历程：指事物发展、演变经历的完整过程，是侧重描述抽象经历的概念，多用于描述事物发展变化的完整脉络。里程：本义指路程的长度，也可指事物发展的阶段性节点，偏重于具体的计量属性，不侧重描述完整抽象过程。结合语境可知，句子描述的是人和马的互动关系从浅到深逐步发展的完整过程，是抽象的发展经历，契合“历程”的词义，因此甲处选“历程”。 乙：超越：指突破、超出原有范畴/范围，适用范围广，可用于具体、抽象事物，感情色彩中性偏积极。逾越：指越过（禁区、规则界限），多带有“越界违规”的负面语义，用法固定，多用于“逾越底线”这类语境。结合乙处语境可知，句子表达马的文化形象突破了原本“普通生物”的范畴，升华为精神符号，是积极的范畴突破，契合“超越”的词义用法，因此乙处选“超越”。 （4）题目提示“骁”部首为马，字义和马相关，结合语境分析，“骁骑贯山河”是展览第二部分的标题，该部分内容是展现马在礼制、征战等领域的作用，同时全文核心提到展览要展现马文化“忠诚、勇毅与进取”的精神内涵，可知“骁”的意思要契合战马、征战相关的特质。 结合释义分析，①“勇猛”既符合“骁骑”（本义指勇猛善战的战马/骑兵）的词义，也契合征战语境，呼应马“勇毅”的精神特质，符合要求；②“肥硕”侧重形容体型肥大，和征战场景、马的精神内涵无关；③“温顺”侧重形容性格温和顺从，不符合战场战马的特质。 （5）首先分析关联词“不仅……更……”是表示递进关系，要求前后分句内容遵循由浅入深、由表层属性到深层内涵的逻辑顺序； 结合 两个分句分析“生肖文物的集结”是展览最基础、表层的内容，只是将马主题相关文物汇集展出，属于浅层次的展览形式，层级更低；“贯通古今、联结生灵与文明的深度对话”是展览更深层次的文化价值与精神意义，是在文物展出基础上延伸出的文化内涵，层级更高； 原句把深层内涵放在递进前半段，把基础属性放在后半段，完全颠倒了递进逻辑，调整后将浅层次基础内容放前，深层次文化意义放后，符合递进关系的逻辑要求，因此认同这个调整建议。 14．阅读下面的展板资料，完成后面的任务。 [展板一] ①沙河藤牌阵是国家级“非遗”项目，是仅存于邢台经济开发区沙河城镇十里铺村。十里铺村是一个历史甲（A.悠远  B.悠久）、文化底蕴厚重的村落，与藤牌阵的渊源，可以追溯到明朝末年。 ②制作藤牌的主要材料是北方太行山一带常见的荆条，荆条经过沤泡变得柔软（jiān rèn）后，即可用来编制藤牌，编制完成后在藤牌顶部罩一块画有虎头的帆布或生牛皮，藤牌就制作完成了。藤牌阵的伴奏采用打击乐和吹奏乐，主要曲牌为“将军令”和“得胜令”，乐曲激昂雄浑，为藤牌舞（zēng tiān）了杀敌制胜的战斗气氛。 [展板二] ①井陉拉花是舞动在燕赵大地上的非遗瑰宝，承载着三百多年的民俗记忆与乡土情怀。舞者们拧肩、扭臂、翻腕，动作行云流水，一招一式都饱含着生活气息，既有山民的爽朗刚劲，又有乡姑的温婉灵动，将冀西人民的精神风貌展现得乙（A.淋漓尽致  B.入木三分）。 ②锣鼓声里，是对丰收的喜悦；舞步之间，是对生活的热爱。井陉拉花就是一条文化纽带，串联起过去与当下，让非遗文化在代代相传中生生不息，成为河北大地独树一帜的文化符号。 (1)根据“展板一”中的拼音，写出相应的词语。 ①（jiān rèn）________   ②（zēng tiān）________ (2)展板资料中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．追溯（sù）   承载（zài） B．追溯（sù）   承载（zǎi） C．追溯（shuò）   承载（zài） D．追溯（shuò）   承载（zǎi） (3)从展板资料中的括号内选择符合语境的词语，把序号分别填入横线处。 甲________   乙________ (4)“展板二”中画横线的句子使用的修辞手法是（   ） A．设问 B．排比 C．反复 D．比喻 (5)请结合“展板二”的资料内容，为“井陉拉花”拟写一条宣传标语，要求简洁凝练，不超过20字。 (6)“展板一”中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】(1) 坚韧 增添 (2)A (3) B A (4)D (5)示例：井陉拉花，承载民俗记忆，展现精神风貌。 (6)删去“是仅存于邢台经济开发区沙河城镇十里铺村”中的“是”或在句末加上“的传统技艺”。 【详解】（1）略。 （2）注意“载”字在不同词语中的发音。 （3）悠远：离现在时间长，或距离远、空间远，多形容路途、声音、意境。悠久：年代久远、长久，专门用来形容历史、传统、文化。甲处的适用对象是“历史”，选“悠久”合适。 淋漓尽致：形容文章、说话、表演等，把内容、情感、特点表达得非常充分、透彻。入木三分：原指书法笔力强劲，后多形容议论、见解、刻画人物非常深刻。乙处是说精神风貌被充分表现出来，用“淋漓尽致”最恰当。 （4）原句把“井陉拉花”比作了“文化纽带”，是比喻的修辞手法。 （5）写标语时，要紧扣“井陉拉花”和“非遗文化”这两点，用简洁对称的语言突出其文化价值与艺术魅力，句式要简短、对仗、朗朗上口，注意字数要求。 示例一：燕赵非遗瑰宝，井陉拉花传承。 示例二：井陉拉花绽风采，非遗文化永流传。 （6）原句成分残缺，“是仅存于……村”后面应补充“的非遗项目”或“的传统技艺”等宾语成分；也可删去“是”。 15．阅读下面关于“马”的抒情性文字，完成后面的任务。 ①勇敢是马的特性。一马当先、勇往直前是马的姿态，趟激流，涉雷区，枪林弹雨敢冲，刀山火海敢闯，不怕万丈（shēn yuān），敢攀千仞高山，奋蹄向前，永不言弃。草原有多宽阔，马就能跑多远。万马奔腾，永远向前，棕红的□灰青的□白色的□黑色的闪电，划过暗夜、冲向曙光，风塑成它完美的身躯，奔腾是永远的姿态。一把青草料，半凼清池水，是最大的索取。负千斤万钧，依然埋头前行；走千山万水，仍然脚踏实地。马背上的梦想和志向，都有驰骋的远方。 ②智慧是马的属性。马为六畜之首，兼有牛的力量、羊的顺从、鸡的机敏、犬的忠诚、豕的憨厚，帮助人类获得高度、速度与力度，高贵、优雅、奔放。马视野广阔、耳聪目明，能站着睡觉，机警灵敏。马嗅觉敏感，善于识别归路，此谓老马识途，能凭鼻子寻到荒漠中的泉源，能在战火硝烟枪林弹雨中找到自己的主人。良马天资聪慧，反应敏捷；即使驽马，只要“驽马十驾，功在不舍”，也可以至千里。 ③忠诚是马的品性。马凭嗅觉能记住主人。纵使闯档于战火硝烟的烈马，奋力负重如山的驽马，对主人亦温顺如处子。它对人类的爱意、喜怒哀乐的表达，永远流露在奔跑中、嘶鸣中、牺牲中。只要你温柔地（fǔ mō）马的毛发，深情注视马的眼睛，再烈的马也会安静下来。马不懒散、不懈怠、不躺平，所有的小憩只为出发。 ④勇敢、智慧、忠诚，是马教给人类的三堂人生课。 （节选自《人民日报·说马》） (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（shēn yuān）_______    ②（fǔ mō）_______ (2)文段中加点字的读音，正确的一组是（   ） A．憨厚（hán hòu）    即使（jí shǐ） B．憨厚（hān hòu）    即使（jí shǐ） C．憨厚（hān hòu）    即使（jì shǐ） D．憨厚（hán hòu）    即使（jì shǐ） (3)文段中画横线的短语各有一个错别字，请依次找出并改正。 ①_______应改为_______    ②_______应改为_______ (4)请从文段中找出两个含“马”的成语，工整抄写在下面横线上。 ①_______        ②_______ (5)请根据语境选择词语。 甲：文中“驽马十驾，功在不舍”强调的是________（坚持 天赋）的重要。 乙：文中“小憩”一词，可替换为________（休息/休眠）且不改变原意。 (6)请在文段中方框内填入正确的标点符号。 万马奔腾，永远向前，棕红的□灰青的□白色的□黑色的闪电，划过暗夜、冲向曙光，风塑成它完美的身躯，奔腾是永远的姿态。 【答案】(1) 深渊 抚摸 (2)B (3) 趟 蹚 档 荡 (4) 示例：一马当先 示例：老马识途 (5) 坚持 休息 (6)顿号（、） 【详解】（1）注意“渊”“抚”的正确字形。 （2）“憨厚”正确读音为hān hòu，“即使”正确读音为jí shǐ，对应选项B。 （3）从浅水/草丛走过的动词规范写法为“蹚”，原文误写为“趟”；“闯荡”指奔走闯荡，原文误写为“闯档”，“档”改为“荡”。 （4）文中共有四个带“马”的成语（一马当先、万马奔腾、老马识途、驽马十驾），从中任选两个即可。 （5）“驽马十驾，功在不舍”意为：劣马连走十天，它的成功在于不停止。其中“不舍”意为不停止、不放弃，核心强调坚持； “小憩”指短时间休息，“休眠”指生物深度停止活动的状态，因此替换为“休息”不改变原意。 （6）“棕红的”“灰青的”“白色的”“黑色的”是并列词语，共同作“闪电”的定语，并列的简短定语之间需要用顿号分隔，因此方框处填顿号。 班里开展中国花鸟画“生命之力”赏析活动。 16．阅读小唐同学分享的语段，完成活动任务。 画面中央，一株枯树（yì lì）如铁，枝干虬曲盘结，虽被积雪轻笼，却更显铮铮风骨。其旁翠竹斜出，叶承薄雪，在素白天地间点染出一抹倔强的青意。画家以大片留白营造空灵之境，仅以数笔荒坡枯草点景，便让观者感受到天地苍茫、万籁俱寂的冬蕴。 细观枝头，一只伯劳鸟敛翅蜷躯，安然静立。它羽翼蓬松，目光沉静而坚定，在冬日里展现出 甲 （超然物外/置身事外）的从容。枯树无叶而风骨犹存，雪竹负寒而翠意不减，寒鸟孤栖而神意不怯——在这极简的物象背后，奔涌着内在生命的丰盈与坚韧。这正是美学“外枯中膏”的 乙 （深沉/深邃）真谛：其“枯”，是形式的凝练、色彩的淡泊、表象的荒寒之境，是“删繁就简”后留下的（chún cuì）骨架；其“膏”，则是精神的充盈、气韵的流动、生命底蕴的无比浑厚。 （选自《静观之境存风骨》） （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（yì lì）_________        ②（chún cuì）_________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( ) A．轻笼（lóng）  倔强（juè）    B．轻笼（lóng）  倔强（jué） C．轻笼（lǒng）  倔强（jué）    D．轻笼（lǒng）  倔强（juè） （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 甲________        乙________ 17．下面是小山同学欣赏《红柿小鸟》写的感悟，请你修正。 《红柿小鸟》中，画家用笔墨刻画出一棵经年老树不断向上崛起。树叶萧疏，几近落尽，点明了画作表现的时节。画家还特意以鲜亮的朱红色，将柿子集中画在枝干和整幅画面的上部，并在左下方用一个略淡的小柿作为补充和呼应，在墨与色的把握中突出视觉对比，进一步强化了向上、勃发的生命态势。①在一派萧瑟、苍茫的气象中，作家以红柿和小鸟作为主角，墨韵苍茫，鸟语果香，“柿柿”如意，见者吉祥。②画面右上方，呼应有致的三只小鸟，两只依偎对视，一只探头张嘴，似乎发出鸣叫，清脆之声仿佛穿透画面，意趣盎然。③这是古往今来民间智慧在文人笔墨中的妙趣升华。 （1）画线的句子有语病，请提出修改建议。_________ （2）标序号的句子顺序混乱，下列排序最恰当的一项是( ) A．①③②    B．②①③    C．②③①    D．③②① 18．你是活动的主持人，请将主持词补充完整，15字以内。 感谢小唐同学为我们带来《雪树寒禽图轴》的解读。从孤高绝尘的雪树寒禽，_________，又会绽放出怎样不同的生命光彩呢？下面让我们倾听小山同学的分享。 【答案】16． 屹立 纯粹 C 超然物外 深邃 17． 在“崛起”后加“的姿态” B 18．示例：到热烈鲜活的红柿小鸟 【解析】16．（1）注意“屹”“粹”的正确字形。 （2）“笼”作动词表“遮盖”义，读lǒng；“倔强”的“倔”读jué，对应选项C。 （3）甲：“超然物外”形容超出世俗的旷达从容，符合文中鸟的安闲意境；“置身事外”指对事情漠不关心，不符合语境。 乙：“深邃”形容内涵精深，适合修饰美学真谛，与语境相符；“深沉”多形容性格情绪，与描写对象不符。 17．（1）画线的句子成分残缺，谓语“刻画出”缺少宾语中心语，在“崛起”后加“的姿态”。 （2）前文描述了《红柿小鸟》的画面内容：老树、萧疏的树叶、朱红的柿子、视觉对比、生命态势等。接下来应是对画面中“小鸟”和整体意境的进一步描写与升华。 ②句是对小鸟的具体描写，属于细节刻画，应紧接在整体画面描述之后；①句是对画面的一个总结性、概括性的句子，提到了“红柿和小鸟”共同作为主角，并引出“柿柿如意”的吉祥寓意，带有收束和点题意味；③句是一个评价性、升华性的句子，是对前文“巧思”和“寓意”的总结，应放在最后。按“内容介绍—寓意点明—总结升华”的逻辑，正确排序为②①③，选B。 18．需要承上启下，承接上文的“雪树寒禽”，引出下文的《红柿小鸟》，符合15字以内的要求即可。 示例：到意趣盎然的红柿小鸟 19．阅读下面的资料，完成后面的任务。 [资料一] 在张家口崇礼县冰雪乐园里，孩子们在儿童娱雪区堆雪人、打雪仗□玩得不亦乐乎。“12星座”主题雪道上，滑雪爱好者御风而行，尽情（chí  chěnɡ）。意犹未尽的游客还能驾驶越野车深入汽摩乐园森林风景区，甲（征服/驯服）一个个陡坡与弯道。 [资料二] 夜幕降临，唐山河头老街流光溢彩、游人如织。以“大唐千灯节，非遗中国年”为主题，景区特意（dǎ  zào）了集非遗表演、美食、年货大集于一体的文旅盛宴。30余项国家级非遗代表性项目每日进行多场次展演，还设有11个美食区域，乙（聚集/汇集）了全国近50种地域非遗小吃、唐山本地170种特色美食及唐山宴150余种风味小吃。 (1)根据资料中的拼音，写出相应的词语。 ①（chí chěng）_______________    ②（dǎ  zào）_______________ (2)资料中加点字的读音正确的一项是（   ） A．陡坡（tú）    文旅（lǔ） B．陡坡（tú）    文旅（lǚ） C．陡坡（dǒu）    文旅（lǔ） D．陡坡（dǒu）    文旅（lǚ） (3)从资料中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲_______________    乙_______________ (4)下列短语结构类型与其它三项不同的是（   ） A．主题雪道 B．汽摩乐园 C．流光溢彩 D．年货大集 (5)请在资料一中的“□”中填入正确的标点符号。 (6)下列与资料二中“游人如织”运用同一种修辞手法的词语是（   ） A．若有所失 B．繁花似锦 C．度日如年 D．如愿以偿 【答案】(1) 驰骋 打造 (2)D (3) 征服 汇集 (4)C (5)，（逗号） (6)B 【详解】（1）略。 （2）注意“陡”“旅”的读音。 （3）甲： 征服：指用力量战胜困难、险阻。驯服：指使顺从，多用来形容动物。句中表示驾驶越野车战胜一个个陡坡与弯道，应选“征服”。 乙： 聚集：集合、凑在一起。汇集：聚集、累积，多用于多种事物从不同地方汇聚。句中表示多种特色小吃从各地汇聚而来，应选“汇集”。 （4）A.主题雪道：由修饰语“主题”和中心语“雪道”组成，是偏正短语； B.汽摩乐园：由修饰语“汽摩”和中心语“乐园”组成，是偏正短语； C.流光溢彩：“流光”和“溢彩”并列，是并列短语； D.年货大集：由修饰语“年货”和中心语“大集”组成，是偏正短语。 （5）“堆雪人、打雪仗”是并列的动宾短语，已经用顿号隔开，整句话语意还未结束，后面紧接着写游玩的状态，逗号表示句子内部的一般性停顿，此处应填逗号。 （6）游人如织：把游人比作丝线，形容游人多得像织布的线一样密集，运用了比喻的修辞手法。 A.若有所失：形容心神不定的样子，没有使用比喻修辞； B.繁花似锦：把繁多的花朵比作精美的锦缎，运用了比喻修辞； C.度日如年：过一天像过一年那样漫长，运用了夸张修辞； D.如愿以偿：指愿望实现，没有使用比喻修辞。 20．阅读下面的解说词，完成后面的任务。 中国人见面时，都习惯性地问候一句“吃了吗？”这是一个农耕民族骨子里对仓廪殷实的 甲 （期待/期盼），更是经历过饥饿的人对苍生饱暖的真诚祝愿。朴实的问候里，藏着中国人的（jiān rèn）与慈悲。懂得了饥饿，也便理解了种子。从大地之上到苍穹之下，从一粒粟到万颗子，因为种子，我们点燃了农耕文明最灿烂的星火；因为种子，有了 乙 （端牢/抓牢）中国人饭碗的底气；因为种子，我们看到了风物人间的烟火，看到了乡土中国的肌理，更看到了丰收于沃野之上的力量与希望。 沃野之上，我们都是大地的孩子。大地从未（piān pō），不管是农耕还是游牧。人类许自然以尊重，这片土地必以丰饶来回馈他的儿女。丰收，是渔民撒下的网， ，是夕阳西下的炊烟，是颗粒归仓的心安。它承载着无数农民的希望，也是千百年来这片土地上最平凡也最厚重的日常。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（jiān rèn）__________         ②（piān pō）__________ (2)文段中加点字的注音，正确的一项是（   ） A．回馈（guì）    承载（zǎi） B．回馈（guì）    承载（zài） C．回馈（kuì）    承载（zǎi） D．回馈（kuì）    承载（zài） (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲__________                    乙__________ (4)仿照画波浪线部分的内容，在横线处填写形式与内容均恰当的句子。 (5)小冀读到“从一粒粟到万颗子”时，查阅相关资料，理解了“粟”的意思是：“谷子，去皮后叫小米。”请你猜测一下成语“沧海一粟”中取用了“粟”的哪种特征？ 【答案】(1) 坚韧 偏颇 (2)D (3) 期盼 端牢 (4)是农人插下的秧 (5)取用了“粟”体积微小的特征。 【详解】（1）略 （2）注意“馈”“载”字的读音。 （3）甲处： 期盼：恳切地盼望，情感更郑重、深沉；期待：一般性的等待、期望，情感较平淡。此处文中指农耕民族对粮食充足、百姓温饱的长久而深切的愿望，情感庄重，用“期盼”合适。 乙处： 端牢：有稳稳拿住、把握住的意思；抓牢：侧重于紧紧抓住，更强调动作的力度；“端牢中国人饭碗”是一种形象且常用的表达，强调要稳固地保障中国人的粮食供应，用“端牢”合适。 （4）例句结构为：是……的……，仿写的句子应从其他与丰收有关的方面入手，如农业生产活动、乡村生活场景、收获的具体表现等，描述与丰收紧密相关的具体画面或行为。 示例：是农夫耕耘的田 （5）“粟”指小米，颗粒非常细小。“沧海一粟”意为大海里的一粒谷子，取用了粟“体积微小、分量极轻、微不足道”的特征，用来比喻人或事物在宏大世界中非常渺小、不值一提。 21．班级围绕“初春的感觉”的主题开展活动，请你参加。阅读下面的资料，完成后面的任务。 资料夹 资料一： 初春的早晨，阳光透过稀薄的云层，像一位羞涩的画家，用最浅淡的金色，怯懦地试探着为天地着色。我立在尚有寒意的门槛边，凝视着院子里那棵老槐树——它的枝丫在风中微微摇曳，每一次轻摆，都像在对这片 甲 （养育/培育）它的土地，做一次无声而虔诚的鞠躬。这份静默的礼赞，与泥土下生命涌动的节奏，竟如此奇妙地（qì hé），仿佛整个宇宙的呼吸都在此刻同频。于是，胸中那些淤积了整个冬天的沉闷，忽然被一阵看不见的清风涤荡，化作一片辽阔的、令人______[心胸开阔，精神愉快]的澄澈。 资料二： 这崭新气象，也催促我对接下来的时日做一番“统筹”。假期里被慵懒与无序所笼罩的日子，需得用理性与条理来重新梳理规划。然而，人终究是环境的造物。在这般被新生与希望所深深“熏陶”的 乙 （气氛/氛围）里，我竟对那严密的日程表生出些微的“抵抗”。也许，我并不急于立刻投身于忙碌的追赶。看那墙角一株蜡梅，虽花期已近尾声，却依然（mò shǒu）着最后几缕幽香，不争不抢，自有其从容的韵致。这天地间宏大的苏醒，本就不在一朝一夕。那么，我又何妨也向这株梅学得一点耐心，就在这光阴的缝隙里，静静地、深深地，呼吸一口这初春独有的，清冽又温柔的气息呢□ (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（qì hé）________   ②（mò shǒu）________ (2)给“资料夹”中加点词语注音。 ①怯懦________   ②韵致________ (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________   乙________ (4)“资料一”中画横线的句子使用的修辞手法是：________、________。 (5)根据“资料一”[   ]中的提示内容，概括出一个成语：________。 (6)在“资料二”中□内填入正确的标点符号。 【答案】(1) 契合 墨守 (2) qiè nuò yùn zhì (3) 养育 氛围 (4) 比喻 拟人 (5)心旷神怡 (6)？（问号） 【详解】（1）略 （2）注意“怯”“懦”的读音。 （3）甲处，“养育”通常指抚养和教育，侧重于对生命或人的成长提供必要的条件和环境，使其得以生存和发展，常与“生命”“孩子”等词搭配；“培育”更侧重于培养、教育，使其成长或发展，常与“人才”“植物”等词搭配。此处描述的是土地对老槐树的滋养，使其得以生长，因此“养育”更符合语境。 乙处，“气氛”通常指一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象，多用来形容某种情绪或氛围的状态；“氛围”则指周围的气氛和情调，更侧重于描述一种综合性的环境感受。此处描述的是被新生与希望所笼罩的整体环境感受，因此“氛围”更符合语境。 （4）首先，这句话将“阳光”比作“一位羞涩的画家”，通过“像”这个比喻词明确地表现了出来，形象地描绘了阳光初升时的柔和与羞涩。   其次，这句话还赋予了阳光以人的特性，即“怯懦地试探着为天地着色”。这里的“怯懦地试探”是人的行为和心理状态，被用来形容阳光，使得阳光仿佛具有了生命和情感，更加生动有趣。这种将非人事物赋予人的特性的修辞手法，就是拟人。 （5）根据“资料一”中的提示内容，可以概括出的成语是“心旷神怡”。文字指作者凝视老槐树、感受初春气息后，胸中沉闷被涤荡，内心变得开阔明亮，精神也随之愉悦舒畅，体现出自然景物对心境的积极影响。 （6）该句是一个反问句，表达的是肯定的意思，即“我应该向这株梅学得一点耐心，静静地、深深地呼吸初春的气息”。因此，句末应该使用问号来表示反问的语气。 22．阅读下面文字，回答后面的问题。 太行苍茫，滹沱浩荡。石家庄高新区内，现代化科创楼宇 甲 （林立/伫立），国家级创新平台密布。从生物医药到智能装备，从数字产业到绿色能源，一项项 乙 （丰硕/丰满）成果竞相涌现，（zhāng xiǎn）着河北创新发展的强劲势头。“复兴号”驰骋冀野，燕赵智造赋能时代发展；“奋斗者”号探索深蓝，河北力量助力重器深潜。石家庄科创高地拔节生长，雄安未来之城宏图渐展……无数探索与突破，充分展现了燕赵儿女追求卓越、勇攀高峰的精神风貌。 A 坚持科技创新， B 能让家乡河北不断迈向新的高度。我们当弘扬自强不息的民族精神，攻坚克难、开拓创新。更当凝聚砥砺奋进的磅礴力量，（pǔ xiě）科技自强的时代华章。 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①（zhāng xiǎn）______     ②（pǔ xiě）______ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（    ） A．强劲（jìn）     卓越（zhuó） B．强劲（jìng）    卓越（zhuó） C．强劲（jìng）    卓越（zhuō） D．强劲（jìn）     卓越（zhuō） (3)从文中括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲______     乙______ (4)对文段中“拔节生长”理解最恰当的一项是（    ） A．指植物快速长高 B．指城市建设速度快 C．指创新事业蓬勃发展 D．指人口数量增加 (5)文段中A、B两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（    ） A．虽然    但是 B．不仅    而且 C．只有    才 D．即使    也 【答案】(1) 彰显 谱写 (2)B (3) 甲：林立 乙：丰硕 (4)C (5)C 【详解】（1）注意“彰”的字形。 （2）注意“劲”的字音。 （3）甲空： 林立：像树林一样密集地竖立着，形容数量很多、密集排列。 伫立：长时间地站着，多用来形容人或单个物体静止不动。 文中强调楼宇数量多、密集分布，与“密布”呼应，因此用“林立”更恰当；“伫立”侧重单个、静止，不适合形容成片的楼宇。 乙空： 丰硕：（果实、成果、成绩等）又多又好，多用于抽象的成就、收获。 丰满：多形容身体、形体饱满充实，一般用于具体事物或人的体态。 文中搭配对象是“成果”，属于成就类抽象事物，用“丰硕”修饰成果是固定且恰当的搭配；“丰满”不能用于形容成果。 （4）C.“拔节生长”本义是指农作物在生长旺盛期快速长高，文中运用比喻的修辞手法，用来形容石家庄科创高地并非实际的植物生长、城市建设速度或人口数量增加，而是指科技创新事业发展迅速、势头强劲、蓬勃向上，因此理解最恰当的是指创新事业蓬勃发展。 （5）A.“虽然……但是……”表转折； B.“不仅……而且……”表递进； C.“只有……才……”表条件； D.“即使……也……”表假设让步； 文中“坚持科技创新”是“让家乡河北不断迈向新的高度”的必要条件，“只有……才……”表示条件关系，强调必须具备前一个条件，才能产生后一个结果，与语境完全契合。 23．阅读下面资料，完成后面的任务。 “河北”二字最早见诸史料，是距今2000多年前《周礼·职方》中记载的“河北之地”。这里的“河”即指黄河，“河北”即指黄河以北的广大（qū yù），包括今河北大部分地区。 甲 （星移斗转/披星戴月）。①河北大平原一路向东延伸，并逐渐（gōu lè）出今天的面貌。②古黄河及其支流挟带的大量泥沙，先是在太行出山口以下地区形成山前洪积平原。③此后2万多年时间里，在山前洪积平原以东地区，又开始形成新的冲积扇及泛滥平原。 华北明珠白洋淀，鸟类天堂衡水湖，曾经的河北第一大湖大陆泽□这些人们 乙 （不屑置辩/耳熟能详）的地名，正是那个时期黄河在冲积平原上残留下的尚未填平的洼地，是母亲河留在这片土地上的印记和念想。 黄河母亲的千万年哺育，如果为我们带来了坚实厚重的自然基础，就给这片土地带来了肥沃与文明。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（qū  yù）________    ②（gōu  lè）________ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．记载（zǎi）  哺育（pǔ） B．记载（zài）  哺育（bǔ） C．记载（zǎi）  哺育（bǔ） D．记载（zài）  哺育（pǔ） (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________    乙________ (4)在文段中□内填入正确的标点符号。 (5)文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 (6)文段中画波浪线的①②③句顺序有些混乱，下列语意最连贯的一项是（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 【答案】(1) 区域 勾勒 (2)C (3) 星移斗转 耳熟能详 (4)…… (5)将“如果……就……”改为“不仅……还……”或“不但……而且……” (6)B 【详解】（1）略。 （2）注意“载”“哺”的拼音。 （3）甲：“星移斗转”指季节、时间变化，岁月流逝。“披星戴月”形容人早出晚归、辛苦奔波。这里要表达的是时代变迁，“星移斗转”用在这里符合语境。 乙：“耳熟能详”听得多了，能很清楚、详细地说出来。“不屑置辩”认为不值得争辩。这里用来形容白洋淀、衡水湖这些大家很熟悉的地名，“耳熟能详”符合语境。 （4）前文列举了白洋淀、衡水湖、大陆泽三个湖泊，后面没有继续列举，这里应使用省略号，表示列举未尽。 （5）画横线的句子关联词使用不当，应将“如果……就……”改为表递进关系的关联词“不仅……还……”或“不但……而且……” （6）第②句“古黄河及其支流挟……形成山前洪积平原”，先写古黄河泥沙形成山前洪积平原，这是最早、最基础的地貌形成过程，应放在前面。 第③句“此后2万多年时间里……形成新的冲积扇及泛滥平原”，承接上一句的时间与空间顺序，再写此后在其东侧形成新的冲积扇及泛滥平原，因此③句应放在②句的后面。 第①句“河北大平原……今天的面貌”，最后总结河北大平原延伸，形成今天的面貌，是前面地质作用的最终结果，因此①句应放在③句的后面。 综合以上可知，正确的排序应是：②③①。 24．下面是小冀收集的资料，请你阅读，完成后面的任务。 资料夹 资料一： 走进河北蔚县，可以领略一种“刻”出来的剪纸艺术。它不似寻常剪纸那般剪影分明，而是以（líng  lì）的刻刀，在薄宣纸上细密雕琢。匠人凝神屏气，刀锋游走处，或牡丹吐艳，或骏马奔腾，方寸之间，气象万千。这种独特的艺术，___________（源远流长/根深蒂固），始于明代，盛于清季。 资料二： 蔚县剪纸最令人称奇的是“点染”技艺。数十支毛笔蘸取颜料，在刻好的图案上层层点染，色彩（xuàn lì）而不俗，浓淡相宜。古老的技艺生动地___________（阐释/诠释）着河北的地域气质与中国精神□戏曲脸谱剪纸，以夸张的造型传递“忠奸善恶”的价值判断；生肖剪纸，以灵动的姿态寄托“吉祥如意”的美好祈愿……这些都是古老技艺的载体。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。 ①（líng  lì）___________  ②（xuàn  lì）___________ (2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．祈愿（qí）  载体（zài） B．祈愿（qǐ）  载体（zǎi） C．祈愿（qí）  载体（zǎi） D．祈愿（qǐ）  载体（zài） (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是（   ） A．反复 B．排比 C．拟人 D．对偶 (5)在“资料二”中“□”内填入正确的标点符号。 (6)小冀同学读到“剪影”一词时，联想到“影”字可能与“光线照射后投射的影子”有关。结合语境推测，“剪影”的意思应该是___________（①剪纸的影子  ②比喻鲜明的轮廓  ③剪纸作品）。 【答案】(1) 伶俐 绚丽 (2)A (3)源远流长 (4)D (5)： (6)②比喻鲜明的轮廓 【详解】（1）略 （2）注意读音：祈（qí），载（zài）。 （3）源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇，多用来形容思想、观念等。此处用来形容蔚县剪纸艺术历史久远，因此用“源远流长”恰当。 （4）“戏曲脸谱剪纸”对“生肖剪纸”：均为剪纸艺术题材，名词性短语相对。“夸张的造型”对“灵动的姿态”：偏正短语相对，“造型”与“姿态”同为外在表现。“传递”对“寄托”：动词相对，均为表达情感内涵的动作。“忠奸善恶”对“吉祥如意”：四字短语相对，分别指向价值评判与美好祝愿。“价值判断”对“美好祈愿”：偏正短语相对。由此分析得出句子的修辞手法是对偶。 （5）前文总写“古老的技艺生动地诠释着河北的地域气质与中国精神”，后文分别用“戏曲脸谱剪纸……”“生肖剪纸……”举例说明，前文总起，后文分述，需要用冒号提示下文。 （6）由资料一“它不似寻常剪纸那般剪影分明，而是以（líng lì）的刻刀，在薄宣纸上细密雕琢”可知，“剪影分明”是用来形容“寻常剪纸”的特点。寻常剪纸多用剪刀，线条硬朗，轮廓清晰，所以是“剪影分明”。而蔚县剪纸是“刻”出来的，在薄宣纸上“细密雕琢”，更注重细节和层次，与“剪影分明”的简洁轮廓感形成对比。这恰恰说明“剪影”在此处指的是由剪或刻形成的鲜明轮廓。 25．阅读下面文字，回答问题。 燕赵大地，自古多慷慨之士；今日河北，正涌创新之潮。从雄安新区的“数字孪生城市”到石家庄的“生物医药高地”，从保定的“新能源之都”到廊坊的“智慧物流枢纽”，一项项甲______（瞩目/入目）成果乙______（涌现/呈现），（zhāng xiǎn）着河北在新质生产力赛道上的加速奔跑。人工智能赋能传统制造，量子技术布局未来产业，燕赵儿女以“十年磨一剑”的韧劲，在科技创新的征途上（pǔ xiě）着新时代的华章。科技创新，A能推动产业升级，B能激发社会潜力。我们当以“板凳甘坐十年冷”的定力深耕基础研究，更要以“敢教日月换新天”的豪情勇攀科技高峰。 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①（zhāng xiǎn）______  ②（pǔ xiě）______ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．韧劲（rèng）潜力（qiǎn） B．韧劲（rèn）潜力（qián） C．韧劲（rèn）潜力（qiǎn） D．韧劲（rèng）潜力（qián） (3)从文中括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲______  乙______ (4)对文段中“新质生产力”理解最恰当的一项是（   ） A．指传统产业的简单升级 B．指科技创新驱动的先进生产力 C．指劳动力数量的增加 D．指自然资源的开发 (5)文段中AB两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．虽然  但是 B．不仅  而且 C．只有  才 D．即使  也 【答案】(1) 彰显 谱写 (2)B (3) 瞩目 涌现 (4)B (5)B 【详解】（1）略。 （2）注意“韧、潜”的字音。 （3）甲：瞩目：指受到广泛关注。入目：指进入视线。此处强调这些创新成果备受关注，应填“瞩目”。 乙：涌现：指大量、接连不断地出现。呈现：指展示出（已有的状态/样子）。此处指“一项项成果”接连诞生，应填“涌现”。 （4）结合文段“人工智能”“量子技术”“科技创新”的语境，新质生产力是科技创新驱动的先进生产力，而非传统产业简单升级、单纯增加劳动力或开发自然资源。 （5）结合文段内容可知，“推动产业升级”与“激发社会活力”是递进关系，科技创新不仅能实现前者，还能进一步达成后者。 A.“虽然……但是……”表转折，不恰当； B.“不仅……而且……”表递进，契合语境； C.“只有……才……”表条件，不恰当； D.“即使……也……”表假设，不恰当。 26．作为本次班会的主持人，小冀拟写了一则开场白，请你阅读并回答后面的问题。 河北是革命的土地、英雄的土地。李大钊在狱中始终大义凛然、坚强不屈，英勇就义时年仅38岁；董存瑞毅然托起炸药包，以血肉之躯(kāi pì)了向着中华人民共和国前进的道路，牺牲时年仅19岁。他们，用铁肩膀扛起了大义，用铁脚板踏出了新路，用铁意志攻破了营垒，以不朽的事迹写下了不朽的诗篇。无数优秀燕赵儿女在中国共产党的领导下为民族独立和解放、为人民幸福和国家富强　甲　(前仆后继/蜂拥而上)，英勇奋斗，留下了丰富的红色资源。 近现代以来，燕赵大地文化　乙　(昌盛/旺盛)、人才辈出。孙犁先生创立的“荷花淀派”久负盛名，冯至、安娥、管桦、梁斌、徐光耀、张寒晖等……铸就了河北文学不朽的红色(fēng bēi)。《红旗谱》《野火春风斗古城》《小兵张嘎》等一大批描绘河北这片热土上革命斗争和英雄人物的优秀文学作品，成为几代人的理想追求和精神坐标。 (1)小冀有几处字音字形不确定，请你帮他选出正确的读音，根据拼音写出相应的词语。 ①大义凛____（lǐng/lǐn）然    ②（kāi pì）______   ③铸_____（zhù/chù）就 ④（fēng bēi）____ (2)小冀与小北对甲、乙两处括号内的词语选用展开了讨论，请你补全他们的对话。 小冀：甲处形容革命时期一代又一代燕赵儿女不怕牺牲，为了实现革命理想接替进行斗争，所以我认为应该填_____。乙处的词语你觉得应该怎么判断呢？ 小北：乙处括号内是一组近义词，我们可以联想常见搭配，通过组词来判断。比如“祖国繁荣昌盛”“草木旺盛”“精力旺盛”等，所以我觉得乙处应填_____。 (3)四位同学对开场白的内容作了如下分析，其中不正确的一项是（   ） A．开场白中的“燕赵儿女”和“红色资源”的短语结构相同。 B．开场白中画线句运用了排比的修辞手法，表达了对革命英雄的赞美。 C．开场白第二段中“张寒晖等”后的“……”应删去。 D．开场白中连续的三组书名号也可以改为双引号。 (4)小北不理解“精神坐标”一词的含义，请你结合小贴士，为他解答。 【答案】(1) lǐn 开辟 zhù 丰碑 (2) 前仆后继 昌盛 (3)D (4)示例：指引人们精神追求的方向和标杆。(意思对即可) 【详解】（1）注意“凛”“铸”的读音和“辟”“碑”的书写。 （2）甲处：前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人紧跟上去，形容不怕牺牲、英勇奋斗。蜂拥而上：形容人群拥挤着向前进。句中表示一代又一代燕赵儿女不怕牺牲、接替斗争，应选“前仆后继”。 乙处：昌盛：强调上升、向上以至兴旺盛大，多用于国家、社会、民族、经济、文化、科学、时代、事业等大的方面。旺盛：强调生命力强，使用范围较广，可以形容动植物长得有生气，也可以形容人的精力足、欲望强、情绪高、士气足等。句中修饰“文化”，应选“昌盛”。 （3）D.书名号用于标明作品名称，双引号用于标示引用、特定称谓等，《红旗谱》等是文学作品，不能改为双引号。 （4）“坐标”的本义是确定空间位置的数值，“精神坐标”是比喻义。结合语境，这些红色文学作品是几代人精神追求的参照，能为人们指明精神方向、提供精神力量，因此“精神坐标”指能指引人们精神追求的方向、作为精神标杆的事物，在文中指这些优秀文学作品是人们理想追求的精神指引与价值标杆。 示例：“精神坐标”能为人们确立精神上的价值方向。 27．阅读下面的资料，完成后面的任务。 若论中华武学的魂魄所系，必提沧州。这里不是虚构的江湖，而是触手可及的“武林圣地”。 “镖不喊沧”的古老行规，是天下武者对这座城的最高敬仰。千百年来，八极拳刚猛暴烈，劈挂拳舒展迅疾，两种拳法风格截然不同，已融入沧州人的筋骨与血脉。走进沧州，你便能感受到那（mí màn）在空气中的尚武之风□街头老者晨练推手的场景随处可见，武校里回荡着少年的呼喝。 沧州武术 传承了八极拳、劈挂拳等刚柔并济的招式， 承载了重信然诺、（kāng kǎi）豪迈的燕赵风骨。武林旧事里的侠客重信然诺，他们的故事让人心生敬仰，他们的精神在沧州大地代代相传。来沧州吧，看一场真功夫，听一段武林旧事，与武术爱好者英姿飒爽地分享武术心得，在拳脚生风中，完成一场对中国武术最真诚的文化朝圣。 (1)给资料中的加点字注音。 筋骨( )                    呼喝( ) (2)根据资料中的拼音，写出相应的词语。 ①（mí màn）____________        ②（kāng kǎi）____________ (3)资料中画波浪线的四字词语，使用有误的一项是（   ） A．触手可及 B．截然不同 C．随处可见 D．英姿飒爽 (4)在资料中□内填入正确的标点符号。 (5)下列关于资料中“魂、疾、融、诺”四个字的说法，有误的一项是（   ） A．“魂”用音序查字法应先查大写字母“H”，部首为“鬼”，资料中“魂”指“精神、核心”。 B．“疾”用部首查字法应先查“疒”部，再查5画，资料中“疾”意为“迅速、快捷”。 C．“融”音序为“R”，部首是“鬲”，除部首外共6画，资料中“融”的意思是“融合、混入”。 D．“诺”音节为“nuò”，部首是“讠”，除部首外共7画，资料中“诺”指“承诺、诺言”。 (6)请在资料中横线处填写一组恰当的关联词语。 【答案】(1) jīn hè (2) 弥漫 慷慨 (3)D (4)：（或——） (5)D (6)示例：不仅  更 【详解】（1）注意“筋”“喝”的读音。 （2）注意“漫”“慨”的字形。 （3）A.触手可及：指一伸手就能接触到，既可以形容物理距离极近，也可形容事物真实可感、容易贴近。文中用它形容沧州的“武林圣地”并非虚构的江湖，而是能亲身感受、贴近生活的真实存在，符合语境； B.截然不同：形容两种事物之间毫无共同之处，差别非常显著。文中指出八极拳刚猛暴烈、劈挂拳舒展迅疾，两种拳法风格差异明显，用该词准确体现了风格的区别，符合语境； C.随处可见：指到处都能看见，形容事物分布广泛、十分常见。文中用它描述沧州街头老者晨练推手的场景普遍存在，体现了尚武之风的浓厚，符合语境； D.英姿飒爽：形容人英俊威武、精神焕发，侧重描绘人的外在姿态、风度与精神面貌，是形容词，多用来修饰名词。文中将它用作状语修饰“分享”这一动作，属于搭配不当，该词不能用来描述动作的状态，应改为“与英姿飒爽的武术爱好者分享武术心得”，因此使用有误。 （4）原句中，后一分句是对“尚武之风”的具体展现，属于解释说明的关系，因此□内应填入冒号或破折号。 （5）D.“诺”部首为“讠”，除去部首后“若”共8画（笔画：横、竖、竖、横、撇、竖、横折、横），并非7画。 （6）两个分句是递进关系，后者在前者基础上更进一层，即从技法招式延伸到精神风骨。因此可填入表递进的关联词语，如：不仅……更……（或“不仅……还……”“不但……而且……”“不光……更……”） 28．梨园如繁星散落燕赵大地。春日，暖阳下梨花竞相（zhàn fàng），它们姿态各异，或半掩娇羞，或肆意舒展，层层簇拥，如云似霞，构成绝美画卷。田间，梨农们头戴草帽忙碌其间，弯着腰双手不停穿梭于梨树间，精心修剪枯枝，仔细喷洒农药，豆大的汗珠（jìn shī）衣衫也不曾休息，虽____却热情不减，满心期待秋日的丰收。 ①“梨园”之名源远流长，底蕴深厚，与戏曲渊源极深。②回溯大唐，戏曲班子被称作“梨园行”之称。③唐玄宗钟情艺术，在专属“梨园”亲授歌舞，凭皇家权威与热忱为戏曲增添活力。④此后，“梨园”被赋予文化使命，成为戏曲界的代称。⑤它承载历代艺人的心血，留下供后人探寻的文化标识。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhàn fàng）____       ②（jìn shī）____ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ） A．画卷（juàn） 承载（zǎi） B．画卷（juǎn） 承载（zǎi） C．画卷（juǎn） 承载（zài） D．画卷（juàn） 承载（zài） (3)在文段横线上填写一个符合语境的四字词语。 (4)小冀阅读第2段，发现有一个句子有语病，请你指出并提出修改意见。 第____句有语病，修改意见：_______ (5)根据下图，结合“会意”造字法，推测“休”字字形和字义之间的联系，填写在横线上。 【答案】(1) 绽放 浸湿 (2)D (3)示例：疲惫不堪（或：精疲力竭/精疲力尽） (4) ② 删除“之称”或把“被称作”改为“有”。 (5)人靠在树边 【详解】（1）略 （2）D.画卷（juàn），承载（zài）。 （3）根据上下文语境，梨农们“豆大的汗珠浸湿衣衫也不曾休息”却能保持“热情不减”，表现的是虽辛苦却甘之如饴的状态。可填入：疲惫不堪（或：汗流浃背/筋疲力尽）。 （4）第二句存在句式杂糅的问题。“被称作……”与“有……之称”两种句式混用，造成重复啰嗦。删除“之称”或“被称作”改为“有”。 （5）仿照上方“以斤(斧头)剖木”“手(爪)在木上”的句式，在横线上补出“人”与“木”的组合描述。已知“休”的字义为“休息”，需推导字形与字义的逻辑联系。 “休”由“人”和“木”组成，表示人靠在树边休息，字形通过人与树的组合直观体现“休息”的字义。 班级举行“文物里的中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完成试题。 29．阅读下面两则介绍词，回答后面的问题。 【红山玉龙】我是一枚玉龙玦，来自五千年前的红山。我的造型古朴，线条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻婕姿态，在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞。 【何尊】①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰 。②主人筑造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 （1）请为“红山玉龙”介绍词中的加点字注音。 ①古朴________                ②蜷曲________ （2）介绍词中有两处错别字，请你进行修改。 ①“轻婕”改为“________”        ②“筑造”改为“________” （3）小冀查阅《现代汉语词典》时，发现“融”字有四个意思，推测文段中“大融合”的意思( ) （4）填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是( ) A．巧妙绝伦        B．名副其实      C．多多益善      D．相得益彰 （5）“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请写下序号并给出修改意见。( ) （6）请你根据以下【资料夹】信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。( ) 30．活动结束后，班级打算周六组织同学们去参观河北博物院，请根据下图向同学们介绍参观博物院的预约流程。（不超过80字） 【答案】29． gǔ quán 轻捷 铸造 ②融合；调和（或：多个民族融为一体的意思） A 第③句。修改意见：删去“大概”或“可能”。 大家好，我是一块西汉铜镜。我整体表面鎏金，正面平滑光洁，背面布满瑞兽、博局纹样，边缘还铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 30．同学们，首先微信搜索“河北博物院”公众号，点击“票务预约”，选择“门票预约”，再选择周六入馆时段，填写个人信息，核对后点击“确定预约”即可。 【解析】29．（1）注意“朴”“蜷”等字的读音。 （2）注意“捷”“铸”字的写法。 （3）文段中“大融合”指中华多民族在漫长历史中相互交流、结合，形成一个整体的过程。结合词典释义，义项②“融合；调和”（如“多元文化融为一体”）与“多民族大融合”的语境完全契合。 （4）A.巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，常用来形容技艺、设计或纹饰等的精美高超，无与伦比； B.名副其实：指名声与实际相符，侧重名称或称号与真实情况一致； C.多多益善：指越多越好，侧重数量上的追求； D.相得益彰：指两者互相配合，使双方的长处和作用更能显现出来，侧重两者间的配合效果。 结合语境分析，“何尊”是西周青铜器，横线处需形容其“纹饰”的工艺水平，“巧妙绝伦”精准体现了青铜器纹饰精巧精美、技艺高超的特点，与语境契合。 （5）第③句存在语义重复的语病。“大概”和“可能”都表示推测、不确定的语气，同时使用会造成表达冗余，因此需要删去其中一个词。 （6）注意以铜镜第一人称口吻进行现场介绍，可采用合理的说明顺序（可从整体外观到局部细节，或从正面到背面），核心信息点：西汉时期、整体鎏金、正面平滑光洁、背面布满瑞兽与博局纹样、背面边缘铸有含“中国大宁”的52字铭文。 示例：大家好，我是来自西汉的铜镜。我的表面整体鎏金，看起来华贵又古朴。正面平滑光洁，是古人用来整理妆容的地方。我的背面可藏着不少学问：上面布满了灵动的瑞兽和规整的博局纹样，边缘还铸着一圈52字的铭文，其中就有“中国大宁”的字样，藏着古人对天下安宁的美好期盼。 30．首先要梳理流程逻辑：从流程图中提取“进入公众号—点击票务预约—门票预约—选择时段—填写信息—确认预约”的关键步骤，确保顺序完整、不遗漏环节。其次，转换为口语化介绍：以面向同学的口吻，将书面流程转化为清晰易懂的讲解，语言简洁凝练，控制在80字以内。 示例：大家好，参观河北博物院需先进入其公众号，点击“票务预约”，再选“门票预约”，确定周六参观时段后，填写姓名、联系方式和证件号，核对信息后点击“确定预约”即可。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $