专题18 写作-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（福建专版）

**基本信息** 福建小升初语文写作专项训练，含2025年福州、厦门等地市7道真题，覆盖记叙文、应用文等题型，提供范文及审题、立意解析，针对性强。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |半命题作文|2|审题立意、情感表达|补题聚焦成长主题（如“坚持”“读懂父母”）| |话题作文|1|素材积累、细节描写|以“温暖”为话题，要求具体事例| |材料作文|1|逻辑思维、过程描写|围绕“战胜困难”，详写克服过程| |命题作文|1|结构搭建、内容选取|“难忘的小学生活”需典型事例| |应用文|1|格式规范、情感真挚|书信格式正确，表达对母校感恩| |想象作文|1|创意表达、想象合理|“假如我有一双翅膀”兼顾童趣与正向价值观|

2026年小升初语文真题考点精准练（福建专版） 专题１７ 写作 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 基础写作能力 涵盖审题立意、素材积累、结构搭建、语言表达、卷面书写；包含记叙文、应用文、想象作文、话题 / 半命题作文等基础文体写作 聚焦小学生成长经历、校园生活、家庭情感、生活感悟、自然观察、想象创造；侧重真情实感、内容具体、条理清晰、语言通顺 以记叙文为主，兼顾半命题作文、话题作文、材料作文、书信 / 演讲稿等应用文，偶尔考查想象作文 综合表达素养 考查观察能力、情感体验、逻辑思维、创意表达；要求符合六年级认知水平，体现成长思考，传递正向价值观 重点考查真实情感表达、细节描写运用、主题明确积极、内容贴合生活实际 命题形式灵活，材料简短易懂，话题贴近学生日常，字数要求 450-600 字 一、复习策略。 1. 积累鲜活素材：分类整理校园趣事、家庭温暖、成长挫折、自然美景、社会小事等素材，标注细节和感悟，避免写作空洞。 1. 夯实文体基础：熟练掌握记叙文（写人、记事、写景、状物）写作，了解书信、演讲稿、想象作文的格式和写法。 1. 强化审题训练：重点练习半命题、话题、材料作文审题，抓住关键词，明确写作范围、主题和文体要求。 1. 打磨细节描写：重点练习动作、神态、语言、心理、环境描写，用细节代替笼统叙述，让作文更生动。 1. 坚持片段练习：每周写 1-2 个生活片段，练开头、结尾、细节描写，提升语言表达的流畅度。 二、答题技巧。 1. 精准审题，明确方向：圈画题目关键词，确定写作对象、主题、字数、文体，避免偏题、跑题。半命题作文先补全题目，做到新颖贴切。 1. 立意积极，传递真情：主题贴合小学生成长，传递感恩、坚持、勇敢、热爱生活等正向情感，拒绝空洞口号，用真实经历打动读者。 1. 选材典型，内容具体：优先选亲身经历的小事，以小见大；避免选材陈旧、泛泛而谈，用 1-2 个典型事例支撑主题。 1. 结构清晰，条理分明：记叙文采用 “开头点题 — 中间叙事（详写细节）— 结尾升华” 的结构，段落分明，过渡自然。 1. 语言通顺，卷面整洁：语句通顺无病句，适当运用比喻、拟人等简单修辞；书写工整，不涂改，减少错别字。 1.（2025・福建福州）半命题作文：那一刻，我学会了______ 　　要求：①先把题目补充完整，如坚强、感恩、坚持、包容等；②写一件亲身经历的事，内容具体，情感真实；③语句通顺，书写工整，450 字以上。 2.（2025・福建厦门）话题作文：温暖 　　生活中，一句鼓励的话、一个关心的动作、一次及时的帮助，都能让我们感受到温暖。请以 “温暖” 为话题，写一篇记叙文。 　　要求：①题目自拟；②围绕话题，写一件具体的事；③情感真挚，细节生动，500 字左右。 3.（2025・福建泉州）材料作文 　　成长路上，我们会遇到很多困难：学习上的难题、运动中的挑战、与人交往的矛盾…… 但总有一次，你勇敢面对，战胜了困难，收获了成长。 　　请根据以上材料，自拟题目，写一篇记叙文。 　　要求：①内容真实，写出自己的经历和感受；②详写克服困难的过程；③字数 450-600 字。 4.（2025・福建漳州）命题作文：难忘的小学生活 　　六年的小学时光，有欢笑，有泪水，有收获，有感动。校园的一草一木、老师的谆谆教诲、同学的朝夕相伴，都让人难以忘怀。 　　请以 “难忘的小学生活” 为题，写一篇作文。 　　要求：①选取 2-3 个典型事例，表达真情实感；②条理清晰，语言流畅；③500 字以上。 5.（2025・福建莆田）应用文：给母校的一封信 　　即将告别小学，迈入初中，你一定有很多心里话想对母校说。可以回忆校园生活、感谢师恩、表达祝福…… 　　请以 “给母校的一封信” 为题，写一封信。 　　要求：①格式正确（称呼、正文、祝福语、署名、日期）；②情感真挚，内容具体；③450 字左右。 6.（2025・福建龙岩）想象作文：假如我有一双翅膀 　　翅膀，象征着自由、勇敢、探索。假如你有一双翅膀，你会飞向哪里？去做什么？会看到怎样的风景？发生哪些有趣的故事？ 　　请展开合理想象，写一篇想象作文。 　　要求：①想象大胆合理，故事完整；②语言生动，描写具体；③字数 450-600 字。 7.（2025・福建宁德）半命题作文：我读懂了______ 　　成长中，我们慢慢读懂了很多：读懂了父母的唠叨、老师的严厉、朋友的陪伴、自然的美好…… 　　请把题目补充完整，写一篇记叙文。 　　要求：①写自己真实的经历和感悟；②重点写出 “读懂” 的过程；③情感真挚，书写工整，500 字左右。 参考答案和解析 1. 2025・福建福州《那一刻，我学会了坚持》 范文示例 那一刻，我学会了坚持 　　成长路上，总有一些瞬间，让我瞬间成长。那次学骑自行车的经历，让我在那一刻，真正学会了坚持。 　　暑假里，看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我羡慕极了，缠着爸爸教我骑车。原以为很简单，可真正跨上车子，才发现根本控制不住平衡。车子摇摇晃晃，我吓得手心冒汗，刚骑两步就摔了下来，膝盖火辣辣地疼。我赌气把车子扔在一边，嚷嚷着：“不学了，太难了！” 　　爸爸走过来，温柔地说：“做事情不能半途而废，坚持下去才能成功。” 听了爸爸的话，我羞愧地低下头，重新跨上自行车。这一次，我咬紧牙关，眼睛盯着前方，双手紧紧握住车把，慢慢蹬着脚踏板。摔倒了，就爬起来；平衡不稳，就调整姿势。汗水浸湿了衣服，胳膊也蹭破了皮，但我没有放弃。 　　不知练了多久，突然，我发现自己能稳稳地骑出好几米了！风从耳边吹过，路边的树木向后倒退，那种自由的感觉太棒了！那一刻，我心里满是喜悦，也深深明白：坚持，就能战胜困难。 　　这件事让我学会了坚持，也让我懂得：成长没有捷径，唯有坚持，才能遇见更好的自己。 解析 1. 审题：补题 “坚持” 贴合成长主题，选取学骑车的小事，符合 “亲身经历” 要求。 1. 立意：通过学骑车克服困难，突出 “坚持就能成功” 的成长感悟，积极正向。 1. 亮点：动作、心理描写细腻，“摔下来、手心冒汗、咬紧牙关” 等细节真实；结尾升华主题，贴合六年级写作水平。 2. 2025・福建厦门《藏在雨伞里的温暖》 范文示例 藏在雨伞里的温暖 　　温暖，不是轰轰烈烈的大事，而是藏在生活小事里的温柔，悄悄温暖我的心。那把倾斜的雨伞，至今想起来，都让我觉得无比温暖。 　　那是一个周五的下午，放学时天空突然下起了倾盆大雨。我没带伞，站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，心里又着急又难过。雨水噼里啪啦砸在地上，冷风一吹，我忍不住打了个寒颤。 　　就在我不知所措时，身后传来熟悉的声音：“怎么还不回家呀？” 我回头一看，是班主任李老师！她手里拿着一把蓝色的雨伞，温柔地看着我。我委屈地说：“老师，我没带伞。” 李老师笑着说：“没关系，我送你回家。” 　　路上，雨越下越大。李老师把雨伞悄悄往我这边倾斜，她自己的半边肩膀都被雨水打湿了，头发上还挂着水珠。我小声说：“老师，伞歪了，您往自己那边靠靠。” 李老师摸了摸我的头，笑着说：“没事，老师不怕淋，你别感冒了就好。” 　　雨水打湿了老师的肩膀，却温暖了我的心。那把倾斜的雨伞，藏着老师对我的关心，也藏着最朴素的温暖。这份温暖，一直留在我心里，鼓励我做一个温暖的人。 解析 1. 审题：话题 “温暖”，题目自拟新颖，选取老师雨中送 “我” 的小事，贴合话题要求。 1. 立意：以小见大，通过雨伞倾斜的细节，赞美老师的关爱，传递温暖的情感，真挚动人。 1. 亮点：环境描写烘托心情，细节描写（肩膀淋湿、摸头）生动；情感细腻，符合六年级学生的情感表达。 3. 2025・福建泉州《那次，我战胜了困难》 范文示例 那次，我战胜了困难 　　成长就像爬山，一路上总会遇到陡峭的山坡，而困难，就是挡在我们面前的石头。只要勇敢面对，就能翻越石头，收获成长。那次跳绳比赛的经历，让我成功战胜了困难。 　　三年级时，学校要举办跳绳比赛，要求一分钟跳 150 个。我当时一分钟最多只能跳 80 个，看着别人轻快地跳绳，我心里很着急，甚至想放弃。妈妈鼓励我说：“别害怕困难，每天坚持练习，一定能做到。” 　　从那以后，我每天放学都坚持练习跳绳。刚开始，绳子总绊到脚，跳几下就气喘吁吁，胳膊又酸又麻。我累得不想练，可一想到比赛，又咬牙坚持下来。我调整呼吸，慢慢加快速度，从一分钟 80 个，到 100 个，再到 130 个…… 每进步一点，我都特别开心。 　　比赛那天，我深吸一口气，拿起绳子。随着哨声响起，我飞快地跳起来，绳子在脚下划出优美的弧线。耳边只有跳绳的风声，我心里只有一个念头：坚持到底！ 　　比赛结束，我一分钟跳了 156 个，获得了三等奖！那一刻，我激动得跳了起来。我终于明白：困难并不可怕，只要勇敢面对、坚持努力，就一定能战胜它。这次经历，让我变得更勇敢，也让我在成长路上更有力量。 解析 1. 审题：紧扣材料 “战胜困难、收获成长”，选取跳绳比赛的事例，贴合材料要求。 1. 立意：通过练习跳绳克服困难，突出 “勇敢坚持就能战胜困难” 的成长主题，积极向上。 1. 亮点：详写练习过程，突出克服困难的细节；有心理变化描写，从想放弃到坚持，真实体现成长；结尾升华主旨，条理清晰。 4. 2025・福建漳州《难忘的小学生活》 范文示例 难忘的小学生活 　　六年的小学时光，像一首轻快的歌，像一幅多彩的画，匆匆而过，却留下了无数难忘的回忆。校园里的一草一木、老师的谆谆教诲、同学的欢声笑语，都深深印在我的心里。 　　难忘美丽的校园。春天，校园里的迎春花早早绽放，金黄的花朵挂满枝头；夏天，高大的梧桐树枝叶繁茂，为我们撑起一片阴凉；秋天，桂花飘香，整个校园都浸在甜甜的香气里；冬天，阳光洒在操场上，温暖又明亮。这里的每一处风景，都见证了我的成长。 　　难忘敬爱的老师。是您，用温柔的话语教我们知识；是您，用温暖的双手鼓励我们成长。记得我考试失利时，您没有批评我，而是耐心帮我分析错题，告诉我不要气馁；记得我生病时，您细心叮嘱我注意身体，像妈妈一样关心我。您的教诲，我永远铭记在心。 　　难忘亲爱的同学。六年里，我们一起上课、一起玩耍、一起欢笑、一起进步。课堂上，我们认真讨论问题；操场上，我们一起奔跑嬉戏；遇到困难时，我们互相帮助、互相鼓励。我们一起度过了无数快乐的时光，这份友谊，我永远珍惜。 　　六年的小学生活，充满了欢笑与感动，充满了收获与成长。它是我人生中最美好的时光，我永远难忘这段珍贵的岁月。即将告别母校，我会带着这份回忆，勇敢前行，不负时光，不负韶华。 解析 1. 审题：命题作文，紧扣 “难忘”，选取校园、老师、同学三个角度，贴合小学生活主题。 1. 立意：通过回忆小学的校园、师生情、同学情，表达对小学生活的不舍与怀念，情感真挚。 1. 亮点：结构清晰，分三个片段展开，条理分明；语言优美，运用比喻、排比修辞；内容全面，选取典型场景，符合六年级写作水平。 5. 2025・福建莆田《给母校的一封信》 范文示例 给母校的一封信 亲爱的母校： 您好！ 　　时光飞逝，转眼间，六年的小学生活就要结束了。我即将告别您，迈入初中的大门，心里有太多不舍，也有太多心里话想对您说。 　　母校，您是我成长的摇篮。六年前，我还是一个懵懂无知的小不点，背着书包走进您的怀抱。是您，给了我舒适的学习环境，明亮的教室、宽阔的操场、整洁的图书馆，让我在这里快乐学习、健康成长。校园里的每一寸土地，都留下了我的脚印；校园里的每一缕阳光，都见证了我的成长。 　　母校，您是我温暖的家。在这里，我遇到了最敬爱的老师和最可爱的同学。老师像园丁，辛勤培育我们，教我们知识，教我们做人；同学像兄弟姐妹，陪我玩耍，陪我进步，陪我度过无数快乐的时光。在这个大家庭里，我收获了知识，收获了友谊，收获了成长。 　　感谢您，亲爱的母校！感谢您给予我的一切，感谢您陪我走过六年的美好时光。我会永远铭记您的教诲，永远怀念在这里的点点滴滴。无论我走到哪里，您永远是我心中最温暖的港湾。 　　最后，祝愿母校桃李满天下，明天更美好！ 此致 敬礼！ 即将毕业的学生：XXX 202６ 年 X 月 X 日 解析 1. 审题：应用文书信，格式规范，围绕 “告别母校、感恩母校” 展开，贴合题目要求。 1. 立意：表达对母校的感恩、不舍与祝福，情感真挚，符合小学生的心声。 1. 亮点：书信格式正确（称呼、正文、祝福语、署名、日期）；语言朴实真诚，层次分明，从成长、温暖两个角度抒发情感，符合六年级应用文写作要求。 6. 2025・福建龙岩《假如我有一双翅膀》 范文示例 假如我有一双翅膀 　　每当我抬头仰望蓝天，看见小鸟自由飞翔，我就常常幻想：假如我有一双洁白的翅膀，那该多好啊！我要带着梦想，飞向远方，去看世界的美好，去做有意义的事。 　　假如我有一双翅膀，我要飞向辽阔的天空。我要和白云捉迷藏，软软的白云像棉花糖，摸起来一定很舒服；我要和小鸟一起歌唱，飞过青山绿水，感受大自然的美丽；我要飞向高高的山顶，俯瞰大地，看蜿蜒的河流、茂密的森林、繁华的城市，一切都变得那么渺小，那么美丽。 　　假如我有一双翅膀，我要飞向灾区，帮助那些需要帮助的人。我要为灾区的小朋友送去书本和文具，让他们能继续读书学习；我要为灾区的人们送去食物和水，让他们不再挨饿受渴；我要带着受伤的小动物飞向安全的地方，让它们远离危险，健康成长。 　　假如我有一双翅膀，我要飞向太空，探索宇宙的奥秘。我要看看遥远的星星、美丽的月亮，看看神秘的银河；我要和宇航员叔叔打招呼，了解太空的神奇；我要把地球的美好告诉宇宙，让宇宙知道地球是一颗美丽又温暖的星球。 　　虽然我现在没有翅膀，但我会努力学习，让知识变成我的翅膀。总有一天，我会带着梦想，飞向更远的地方，实现我的愿望，创造属于我的精彩！ 解析 1. 审题：想象作文，围绕 “有一双翅膀” 展开想象，大胆合理，贴合题目要求。 1. 立意：通过飞向天空、灾区、太空的想象，表达热爱自然、乐于助人、勇于探索的美好品质，积极正向。 1. 亮点：想象丰富且合理，分三个场景展开，层次清晰；语言生动，描写细腻，充满童趣；结尾升华，将想象与现实结合，传递正能量。 7. 2025・福建宁德《我读懂了父母的唠叨》 范文示例 我读懂了父母的唠叨 　　小时候，我总觉得父母的唠叨是世界上最烦人的声音，每天耳边都是 “快点写作业”“多穿点衣服”“别玩手机”，让我烦躁不已。直到慢慢长大，我才渐渐明白，那些唠叨里，藏着最深沉的爱。 以前，每天早上，妈妈的唠叨准时响起：“快点起床，别迟到了！”“早餐要吃完，别挑食！” 我总是不耐烦地敷衍，觉得妈妈太啰嗦，一点小事也要反复说。放学回家，爸爸又会唠叨：“作业写完了吗？别总看电视！” 我心里充满抵触，有时候还会和父母顶嘴，觉得他们根本不理解我。 直到那次生病，我才真正读懂了父母的唠叨。那天夜里，我突然发烧了，浑身难受，迷迷糊糊中，我听到妈妈焦急的声音：“怎么发烧了？快起来量体温！” 爸爸急忙拿来退烧药，妈妈守在我身边，一会儿摸我的额头，一会儿给我擦汗，嘴里不停念叨：“都怪我，没让你多穿点衣服……” 那一整夜，父母都没合眼，一直在床边照顾我，那些平日里觉得烦人的唠叨，此刻却变得格外温暖。 那一刻，我终于读懂了父母的唠叨。那些看似繁琐的话语，不是多余的责备，而是藏在细节里的关心；那些反复的叮嘱，不是刻意的约束，而是源于心底的疼爱。父母的唠叨，是世界上最温暖的爱，陪伴我成长，守护我前行。 如今，我不再厌烦父母的唠叨，反而格外珍惜。因为我知道，那些唠叨里，藏着父母对我最无私、最深沉的爱。 解析 1. 审题：半命题作文，补题新颖，选取 “父母的唠叨”，贴合成长感悟主题，符合六年级水平。 1. 立意：通过生病的经历，读懂父母唠叨里的爱，表达对父母的理解与感恩，情感真挚。 1. 亮点：采用对比手法，从厌烦到读懂，心理变化真实；细节描写细腻，生病时父母的关心场景感人；主题深刻，贴合小学生成长认知，语言流畅自然。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $