专题17 文言文阅读-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（福建专版）

**基本信息** 福建专版小升初文言文阅读真题汇编，涵盖考点分布、复习策略及福州、泉州等地2025年真题，注重课内知识迁移与福建考情适配，强化文言字词、翻译、理解及节奏划分能力训练。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词释义|4分/篇|古今异义（走）、一词多义（之）、通假字|结合课内迁移（如《学弈》“善”“诲”），关联语境推断| |句子翻译|6分/篇|重点字词（岂、执）、特殊句式（倒装句“甚矣，农之惰也”）|直译为主，落实“留替调补删”技巧，关联主旨| |内容理解|4分/篇|人物形象（杨震廉洁）、主旨启示（欲速则不达）|选取叙事类短文（《农夫耕田》），贴合福建“人文性与故事性”考情| |节奏划分|3分/篇|主谓（强者/绥之以德）、动宾之间停顿|以课内重点句和浅易课外句为主，符合六年级认知|

2026年小升初语文真题考点精准练（福建专版） 专题１７ 文言文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 文言字词释义 重点考查古今异义、一词多义、通假字、词类活用，以及常用实词（如走、闻、亡、顾）和虚词（如之、其、以、而）的含义。 结合语境辨析字词含义，区分古今词义差异，是福建小升初文言文核心考点。 解释加点字词、选择释义正确项、判断字词用法 文言句子翻译 涵盖重点句子、特殊句式（判断句、省略句、倒装句）的翻译，要求直译为主、意译为辅，做到字字落实、语句通顺。 侧重考查包含重点字词、特殊句式的句子，常关联文章主旨与人物形象。 翻译句子、判断翻译正误 内容理解与分析 包括概括文章主要内容、梳理故事情节、分析人物形象（性格、品质）、理解文章主旨（道理、启示）、提取文中信息。 聚焦文言文叙事逻辑、人物言行与主旨关联，贴合福建地区真题 “人文性与故事性结合” 的特点。 选择题（内容正误判断）、简答题（概括内容 / 分析形象 / 谈启示） 朗读节奏划分 考查文言句子的朗读停顿，结合句意、语法结构（主谓之间、动宾之间）划分节奏。 以课内重点句子和课外浅易句子为主，避免过难停顿，贴合六年级学生认知水平。 划分朗读节奏、选择停顿正确项 一、复习策略。 1. 夯实课内基础，迁移课外：熟练掌握统编版六年级课内文言文（《学弈》《两小儿辩日》《杨氏之子》等）的字词、句式、主旨，福建课外真题常关联课内知识点，注重知识迁移。 1. 积累高频字词，分类记忆：整理福建小升初常考文言字词（如 “善、乃、遂、欲、故、去”），按古今异义、一词多义分类积累，结合例句理解记忆，避免死记硬背。 1. 精读福建真题，把握规律：重点研读 2024-2025 年福建各地（福州、泉州、莆田、三明等）小升初文言文真题，熟悉选文特点（多为叙事类短文、人物故事、寓言典故）和题型套路。 1. 强化翻译训练，掌握技巧：遵循 “留、替、调、补、删” 五字翻译法，重点练习特殊句式翻译，写完后对照译文核对，修正漏译、误译之处。 1. 梳理主旨启示，贴合考点：福建文言文常考 “故事告诉我们的道理”，复习时侧重梳理 “勤奋好学、诚实守信、机智勇敢、知错能改、孝敬长辈” 等常见主旨，结合文本细节分析。 二、答题技巧。 1. 字词释义题：联系课内迁移（如 “亡” 在《塞翁失马》中是 “逃跑”），结合语境推断，排除明显错误选项，注意通假字和古今异义（如 “走” 古义为 “跑”）。 1. 句子翻译题：先抓重点字词（得分点），再梳理句式，直译优先，语句通顺，不遗漏关键信息，特殊句式（如倒装句）调整为现代汉语语序。 1. 内容理解题：通读全文，梳理 “人物 + 事件 + 结果”，圈画关键句（主旨句、人物评价句），判断题逐项对照原文，避免无中生有、偷换概念。 1. 节奏划分题：按 “主谓之间、动宾之间、虚词前后” 停顿，不把完整词语拆开，结合句意验证，避免凭感觉划分。 1. 启示感悟题：紧扣文本主旨，结合生活实际，语言简洁通顺，不脱离文本空谈道理，贴合六年级学生认知，积极向上。 真题一（2025・福建泉州・小升初真题） （一） 【甲】学弈 　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】顾荣施炙 　　顾荣①在洛阳，尝应人请，觉行炙人②有欲炙之色，因辍③己施焉。同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎？” 后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右己，问其所以，乃受炙人也。 【注释】①顾荣：西晋末年江南士族首脑。②行炙人：端烤肉的下人。③辍：停下，让出。 1. 解释下列加点词的含义。（4 分） （1）通国之善弈者也（ ） （2）使弈秋诲二人弈（ ） （3）尝应人请（ ） （4）同坐嗤之（ ） 1. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A. 惟弈秋之为听 / 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 虽与之俱学 / 常有一人左右己 C. 思援弓缴而射之 / 终日执之 D. 为是其智弗若与 / 觉行炙人有欲炙之色 1. 翻译下列句子。（6 分） （1）为是其智弗若与？曰：非然也。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）岂有终日执之，而不知其味者乎？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ４．【甲】文两人学弈结果不同，原因是什么？【乙】文顾荣的故事给了你怎样的启示？（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________真题二（2025・福建福州・小升初真题） 陈元方候袁公 　　陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？” 元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。” 袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？” 元方曰：“周公、孔子异世而相师，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 1. 解释下列加点词的含义。（4 分） （1）候袁公（ ） （2）远近称之（ ） （3）久而益敬（ ） （4）周公不师孔子（ ） 1. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（3 分） A. 陈元方 / 年 / 十一时 B. 强者 / 绥之以德 C. 孤往者 / 尝为邺 / 令 D. 周公、孔子 / 异世而 / 相师 1. 翻译下列句子。（6 分） （1）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2） 不知卿家君法孤，孤法卿父？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ４．袁公两次问话的意图分别是什么？陈元方的回答体现了他怎样的特点？（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________真题三（2025・福建莆田・小升初真题） 农夫耕田 　　农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！” 　　农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？” 　　行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。 　　农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。” 行者服而退。 1. 解释下列加点词的含义。（4 分） （1）行者见而哂之（ ） （2）此田竟月不成（ ） （3）气竭汗雨（ ） （4）欲速则不达也（ ） 1. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A. 农夫耕于田 / 其一犬坐于前 B. 行者见而哂之 / 学而不思则罔 C. 子可示我以耕之术乎 / 以刀劈狼首 D. 乃子之术误矣 / 乃大惊 1. 翻译下列句子。（6 分） （1）甚矣，农之惰也！ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）非耕难，乃子之术误矣！ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ４．行者耕田失败的原因是什么？这个故事告诉我们什么道理？（4 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________真题四（2025・福建三明・小升初真题） 杨震拒金 　　杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。性公廉，不受私谒。 　　迁荆州刺史，当之郡，道经昌邑。故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？” 密曰：“暮夜无知者。” 震曰：“天知，地知，你知，我知，何谓无知！” 密愧而出。 　　性廉，故子孙常蔬食步行。故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” 1. 解释下列加点词的含义。（4 分） （1）震少好学（ ） （2）当之郡（ ） （3）至夜怀金十斤以遗震（ ）（4）密愧而出（ ） 1. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（3 分） A. 震 / 少好学 B. 故所举 / 荆州茂才王密 / 为昌邑令 C. 至夜 / 怀金十斤 / 以遗震 D. 使后世 / 称为清白吏 / 子孙 1. 翻译下列句子。（6 分） 故人知君，君不知故人，何也？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________４．杨震是一个怎样的人？结合文中语句简要分析。（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案和解析 真题一 1. （1）擅长 （2）教导 （3）曾经 （4）嘲笑 【解析】考查课内课外文言字词迁移，“善、诲” 出自课内《学弈》，“尝、嗤” 结合语境推断。 1. C 【解析】A. 宾语前置标志 / 主谓之间，取消句子独立性；B. 代词，代指专心学弈的人 / 代词，代指顾荣；C. 均为代词，代指事物；D. 因为 / 的。 1. （1）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 （2）哪有整天拿着烤肉，却不知道它味道的道理呢？ 【解析】（1）重点字词：为（因为）、弗若（不如）、然（这样）；（2）重点字词：岂（哪）、执（拿着）、而（却）。 1. 原因：两人学习态度不同，一人专心致志，一人三心二意。启示：做人要心怀善意，乐于助人，善有善报。 【解析】【甲】文紧扣 “专心致志” 与 “三心二意” 对比；【乙】文结合顾荣施舍烤肉、危急时受回报的情节分析。 真题二 1. （1）拜访 （2）称赞 （3）更加 （4）学习、效仿 【解析】考查文言实词，“候、称、益、师” 均为福建小升初高频字词，结合语境推断。 1. B 【解析】A. 陈元方 / 年十一时（“年十一” 为固定表述，不拆分）；B. 正确；C. 孤往者 / 尝为邺令（“邺令” 为官职，不拆分）；D. 周公、孔子 / 异世而相师（“异世而相师” 为完整表意，不拆分）。 1. （1）你的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他做了些什么事呢？ （2）不知道是你的父亲效仿我，还是我效仿你的父亲？ 【解析】（1）重点字词：贤家君（你的父亲）、称（称赞）、何所履行（做了什么）；（2）重点字词：卿（你）、法（效仿）。 1. 意图：第一次问话，询问陈元方父亲治理太丘的方法；第二次问话，试探陈元方父亲是否效仿自己。特点：机智善辩、不卑不亢、懂礼仪。 【解析】结合袁公两次问话的内容分析意图；陈元方用 “周公孔子异世相师” 类比，既尊重袁公，又维护父亲，体现机智善辩。 真题三 1. （1）嘲笑 （2）整月 （3）用尽 （4）达到 【解析】考查文言实词，“哂、竟、竭、达” 结合语境推断，贴合六年级学生认知。 1. A 【解析】A. 均为介词，在；B. 表承接 / 表转折；C. 用 / 拿；D. 是 / 于是。 1. （1）农夫太懒惰了！ （2）不是耕田难，是你的方法错了！ 【解析】（1）倒装句，正常语序为 “农之惰也甚矣”，翻译时调整语序；（2）重点字词：非（不是）、乃（是）、术（方法）。 1. 原因：行者急于求成，耕田方法错误，用力过猛。道理：做事不能急于求成，要讲究方法，欲速则不达。 【解析】结合行者 “一息而数锄，尽一身之力” 的行为分析原因；紧扣文末 “欲速则不达也” 提炼主旨。 真题四 1. （1）年少 （2）到、往 （3）赠送 （4）惭愧 【解析】考查文言实词，“少、之、遗、愧” 均为浅易文言常用字词，结合语境推断。 1. D 【解析】正确划分：使 / 后世称为 / 清白吏子孙（“使” 为动词，其后停顿，“清白吏子孙” 为完整表意）。 1. （1）我了解你，你不了解我，这是为什么呢？ （2）让后代被称为清白官吏的子孙，把这个留给他们，不也是很丰厚的吗？ 【解析】（1）重点字词：故人（我，杨震自称）、知（了解）；（2）重点字词：使（让）、遗（留给）、厚（丰厚）。 1. 杨震是一个勤奋好学、公正廉洁、不贪私利、重视家风的人。分析：①“震少好学，明经博览” 体现勤奋好学；②“不受私谒”“拒金” 体现公正廉洁、不贪私利；③“不肯开产业，愿留清白名声” 体现重视家风。 【解析】结合文中具体语句，从 “好学、廉洁、家风” 三个角度分析人物形象，贴合文本内容。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $