2026年江苏无锡市滨湖区九年级下学期第二调研考试语文试题

**基本信息** 以“江南文脉·时代新声”研学活动为主线，融合无锡地域文化（古运河、鼋头渚等）与经典诗文、名著，通过情境化任务考查语言运用与文化传承，凸显文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3任务/26分|汉字书写、词语辨析、病句修改、古诗文默写、名著阅读|情境化设计（研学卷首语、诗词展板、名著辩论），结合地方文化与经典，考查语言基础与文化积累| |阅读与鉴赏|3类文本/44分|古诗文理解、议论文论证、散文情感分析|选文文本题材多元（禅诗、范仲淹轶事、冷门绝学议论文、老屋散文），兼顾审美体验与思辨能力，培养文化底蕴与思维深度| |写作|1题/50分|半命题作文（补题“姿态”）|贴近生活，引导思考仪式感与平淡的生活态度，考查表达能力与审美创造|

2026年无锡市滨湖区第二调研考试语文试题 （本卷满分150分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（26分） 学校即将举办“江南文脉·时代新声”文化研学活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：拟写卷首语（10分） 在研学手册的卷首语中，有这样一段话： “无锡，这是一座被水（zī）______润的城市。从古运河的桨声灯影，到太湖之滨的鼋头渚，每一处风景都A（ 镌刻 铭刻）着历史的记忆。在这里，传统与现代交相辉映：惠山泥人捏出了百姓的喜乐，物联网技术B（ 接续 连接）连接着世界的脉搏。我们漫步于清名桥畔，不仅是为了领略水乡的温婉，更是为了在喧嚣中寻觅那份独属于江南的静谧与从容的心情。” 1.根据拼音写汉字。（2分） （zī）______润 2.为文中A、B两处选择最恰当的词语。（2分） A. ______ B. ______ 3.画线句“我们漫步于清名桥畔，不仅是为了领略水乡的温婉，更是为了在喧嚣中寻觅那份独属于江南的静谧与从容的心情”存在语病，请写出修改后的句子。（2分） 4.请用正楷字将“文脉传承”四个字工整地书写在田字格内。（4分） 任务二：诗文里的江南（8分） 5. 在“诗词里的江南”展板前，请你补全空缺的诗句。 （1）“__________________，__________________。”（白居易《钱塘湖春行》）早春时节，莺歌燕舞，生机勃勃，这是江南最灵动的注脚。 （2）“__________________，__________________。”（王湾《次北固山下》）时序交替，新旧更迭，诗人用这两句诗道出了江南春早的哲理。 （3）“__________________，__________________。”（杜甫《江南逢李龟年》）落花时节，故人重逢，道尽了江南暮春的无限感伤。 （4）“__________________，__________________。”（赵师秀《约客》）黄梅时节，雨落池塘，写出了江南夏夜的闲适与寂寞。 任务三：名著微剧场（8分） 6. 研学活动设置了“名著人物辩论赛”。请从《儒林外史》或《水浒传》中任选一个人物，结合其经历，为辩题“环境是否决定人的命运”提供一个论据。（4分） 辩题：环境是否决定人的命运 选择人物：__________ 我的观点：环境（能/不能）决定人的命运。 论据阐述：________________________________________________ 7.在“名著推荐卡”制作环节，请你为《简·爱》写一段推荐语，要求包含人物性格特点和作品主题。（4分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）古诗文阅读（16分） 【甲】 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】 范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠将出殡近郊赗敛棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 （选自《范仲淹罢宴》，有删改） 【注】①缞绖（cuī dié）：丧服。②赗（fèng）：用财物帮助别人办理丧事。③赒（zhōu）：用财物周济人。 8.下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（ ） A. 首联点明时间与地点，古寺、高林、初日，营造了一种清幽的氛围。 B. 颔联“曲径通幽处”是千古名句，写出了禅院环境的曲折幽深。 C. 颈联“悦”和“空”字，生动地表现了山光潭影对鸟和人的感染。 D. 尾联以动衬静，钟磬音打破了宁静，表达了诗人内心的烦躁不安。 9.【乙】文中画波浪线部分断句正确的一项是（2分）（ ） A. 乃寓居士人/卒于邠将/出殡近郊/赗敛棺椁/皆所未具 B. 乃寓居士人卒于邠/将出殡近郊/赗敛棺椁/皆所未具 C. 乃寓居士人/卒于邠将出/殡近郊赗/敛棺椁皆/所未具 D. 乃寓居士人卒/于邠将出殡/近郊赗敛/棺椁皆所未具 10.解释下列加点的词语。（4分） （1）暇日率僚属登楼置酒 暇：__________ （2）公亟令询之 亟：__________ （3）赗敛棺椁皆所未具 具：__________ （4）即彻宴席 彻：__________ 11.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）坐客感叹有泣下者。 （2）公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。 12.【甲】诗表达了诗人怎样的情感？【乙】文表现了范仲淹怎样的品质？（4分） （二）议论文阅读（12分） 让“冷门绝学”热起来 ①近期，甲骨文表情包、古籍修复短视频在网络上走红，原本沉寂在象牙塔里的“冷门绝学”逐渐走入大众视野。这引发了一个值得深思的问题：在快节奏的现代社会，我们该如何对待那些看似“无用”的冷门绝学？ ②冷门绝学，往往承载着民族的文化基因。它们或许不能直接转化为经济效益，却是维系民族精神的根脉。正如甲骨文，它不仅是汉字的源头，更记录了商周时期的社会风貌；又如敦煌学，它见证了中华文明与世界文明的交流互鉴。如果任其冷门下去，甚至失传，那将是民族文化的巨大损失。 ③让冷门绝学热起来，需要打破“高冷”的壁垒。长期以来，绝学研究往往局限于学术圈内，大众难以触及。而今，借助数字化技术，故宫的文物可以“活”起来，古籍里的文字可以“动”起来。当《千里江山图》变成动态的舞蹈诗剧，当生僻的古文字变成可爱的表情包，绝学便不再高冷，而是变得可亲可感。 ④当然，让绝学热起来，不仅仅是为了“博眼球”，更是为了“传文脉”。我们需要在普及的基础上，培养更多专业的后继人才。只有当年轻人不仅愿意“看热闹”，更愿意“懂门道”，甚至投身其中，冷门绝学才能真正实现薪火相传。 ⑤“求木之长者，必固其根本。”冷门绝学是中华文化的根与魂。让我们用现代的方式唤醒沉睡的文明，让冷门绝学在新时代焕发出迷人的光彩。 13.本文的中心论点是什么？（3分） 14.第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 15.请简要分析第③段的论证思路。（5分） （三）文学类文本阅读（16分） 老屋的瓦 ①老屋的瓦，是岁月的鳞片。 ②那是青灰色的蝴蝶瓦，一片片整齐地排列着，像鱼鳞，又像层层叠叠的波浪。每当雨季来临，雨水顺着瓦楞滑落，在屋檐下织成一道透明的珠帘。我就坐在门槛上，看雨，听雨，听那瓦片上清脆的滴答声，那是老屋在低语。 ③父亲是个爱干净的人，每年秋天，他都要爬上房顶“捡瓦”。他把那些松动的、长满青苔的瓦片揭下来，擦洗干净，再小心翼翼地铺回去。我站在下面，看着父亲弯着腰，在房顶上缓慢移动，阳光把他的影子拉得很长。那时候，我觉得父亲就像一位修补时光的工匠，在修补着老屋，也在修补着我们的日子。 ④后来，我离开了老屋，去城里读书、工作。城里的房子是钢筋混凝土的，没有瓦，也没有了听雨的心境。每当在喧嚣的都市里感到疲惫，我总会想起老屋的瓦，想起那青灰色的宁静。 ⑤去年秋天，父亲打电话说，老屋要拆迁了。我赶回去，站在老屋前，看着那熟悉的瓦顶。父亲已经老了，爬不动房顶了，那些瓦片也显得破败不堪，有的已经碎裂，有的长满了杂草。 ⑥“爸，这瓦以后就看不到了。”我有些感伤。 ⑦父亲摸了摸我的头，指着那瓦说：“瓦没了，家还在心里。只要人记得，这瓦就永远在。” ⑧那一刻，我恍然大悟。老屋的瓦，不仅仅是遮风挡雨的工具，它更是一种精神的寄托，一种对故土的眷恋。它承载着我们童年的记忆，承载着父亲的辛劳，承载着家族的温情。 ⑨如今，老屋已经不在了，但每当我闭上眼睛，那青灰色的瓦片依然清晰地浮现在眼前，那雨打瓦片的声音依然在耳畔回响。 16.文章以“老屋的瓦”为题，有什么作用？（4分） 17.请从修辞手法的角度赏析第②段画线句。（4分） 那是青灰色的蝴蝶瓦，一片片整齐地排列着，像鱼鳞，又像层层叠叠的波浪。 18.第③段中作者为什么说父亲是“一位修补时光的工匠”？（4分） 19.结合全文，谈谈你对第⑦段画线句“瓦没了，家还在心里。只要人记得，这瓦就永远在”的理解。（4分） 三、写作（50分） 20.阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，生活需要仪式感，它能让平凡的日子发光；有人说，生活不需要刻意，平平淡淡才是真。其实，无论是仪式感还是平淡，都是生活的一种姿态。 请以“__________的姿态”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 答案及简要解析 一、积累与运用（26分） 1.（2分）滋 2.（2分）A. 镌刻 B. 连接解析：“镌刻”侧重深刻地记在心中或物体上，符合“历史的记忆”；“连接”把世界上的万事万物“接”在一起，形成一个整体。 3.（2分）我们漫步于清名桥畔，不仅是为了领略水乡的温婉，更是为了在喧嚣中寻觅那份独属于江南的静谧与从容。解析：动词“寻觅”与宾语“心情”搭配不当，寻觅的应该是“静谧与从容”本身，而不是“心情”。） 4.（4分）略（要求正楷，书写工整）。 5.（8分）（1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（2）海日生残夜，江春入旧年（3）正是江南好风景，落花时节又逢君（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 6.（4分）示例： 选择人物：范进 我的观点：环境能决定人的命运。 论据阐述：范进生活在科举制度盛行的时代，周围的人都以中举为荣，这种环境导致他痴迷科举，直到五十多岁才中举，喜极而疯。如果是在一个多元化的社会环境中，他或许不会如此悲剧。 7.（4分）示例：《简·爱》是一部具有自传色彩的长篇小说。主人公简·爱虽然出身低微，相貌平平，但她拥有独立的人格和坚强的意志。她敢于反抗不公，追求平等的爱情和自由的生活。这部作品告诉我们，无论身处何种逆境，都要保持自尊自爱，勇敢地追求幸福。 二、阅读与鉴赏（44分） 8. （2分）D 解析：尾联以动衬静，表达了诗人淡泊名利、向往宁静的心境，而非“烦躁不安”。 9. （2分）B 解析：根据句意“原来是寄居在邠州的读书人死在邠州，将要到近郊出殡，但下葬的棺木寿衣等都没有备办”断句。 10. （4分）（1）空闲（2）急忙，立刻（3）具备，备办（4）通“撤”，撤去 11. （4分）（1）在座的客人感叹，有人流下了眼泪。 （2）范仲淹神情失落（或伤感），立刻撤去了酒席，拿出丰厚的钱财周济他们，让他们办完了丧事。 12. （4分）【甲】诗表达了诗人寄情山水、淡泊名利（或向往宁静生活）的情感。【乙】文表现了范仲淹体恤百姓（或关爱下属）、乐善好施（或仁爱）的品质。 13.（3分）我们要用现代的方式唤醒沉睡的文明，让“冷门绝学”在新时代焕发出迷人的光彩（或：让“冷门绝学”热起来）。 14.（4分）举例论证。列举了甲骨文和敦煌学的例子，具体有力地论证了“冷门绝学承载着民族的文化基因，是维系民族精神的根脉”这一观点，增强了文章的说服力。 15.（5分）首先提出分论点“让冷门绝学热起来，需要打破‘高冷’的壁垒”；然后分析现状，指出绝学研究局限于学术圈的问题；接着列举故宫文物、《千里江山图》等例子，论证数字化技术可以让绝学变得可亲可感；最后总结，打破壁垒是让绝学热起来的重要途径。 16.（4分）①作为线索，贯穿全文；②象征老屋和故乡，寄托了作者的思乡之情；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 17.（4分）运用了比喻的修辞手法。将“蝴蝶瓦”比作“鱼鳞”和“波浪”，生动形象地写出了瓦片排列整齐、层层叠叠的样子，表现了老屋的古朴与美感。 18.（4分）因为父亲每年秋天都要爬上房顶“捡瓦”，修补老屋。在作者看来，父亲修补的不仅仅是老屋的瓦，更是在守护着这个家，守护着家人的生活，守护着那段流逝的时光和美好的回忆。 18.（4分）这句话点明了文章的主旨。老屋的瓦虽然会随着老屋的拆迁而消失，但它所承载的童年记忆、父爱亲情以及对故土的眷恋，已经深深烙印在作者的心里。只要记忆还在，情感还在，老屋和瓦就永远活在心中，永不磨灭。 三、写作（50分） 20. （50分）（评分标准：参考中考作文评分标准，侧重真情实感和细节描写） 学科网（北京）股份有限公司 $