8.2做传统美德的践行者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“做传统美德的践行者”，系统阐述中华传统美德的定义、特点、核心内涵及新时代价值，通过“探寻美德之源”“感悟美德之光”“践行美德之行”构建从认知理解到情感认同再到行为实践的学习支架。 其亮点在于以苏武牧羊、季布一诺等经典故事及胡歌践行承诺等现代榜样为载体，结合校园、家庭、公共生活的“美德清单”与情景讨论，突出道德修养和责任意识的培养。采用故事教学与实践指导结合的方法，帮助学生内化美德，教师可直接使用案例和活动设计，提升教学实效。

8.2 做传统美德的践行者 传承中华文脉，争做时代新人 道德与法治 · 初中 1.7.2013 同学们，我们的祖国有着五千年的悠久历史，孕育了灿烂的中华文化。在这片文化的沃土中，有一种力量穿越时空，至今仍在滋养着我们的心灵，那就是——中华传统美德。它就像一颗璀璨的明珠，照亮了我们前行的道路。今天，就让我们一起踏上这段美德之旅，学习这些宝贵的精神财富，并思考如何将它们融入我们的生活，成为一名光荣的美德践行者。 ‹#› 本课，我们将一起探索... 认知目标 • 理解中华传统美德的定义、特点及其在新时代的价值。 • 了解爱国、诚信、友善、孝敬、勤俭等核心美德的丰富内涵与时代意义。 情感目标 • 深切感受中华传统美德的独特魅力，增强民族自豪感和坚定的文化自信。 • 激发内心对传统美德的情感认同，树立自觉践行的意识。 行为目标 • 掌握并学会在校园、家庭和公共生活中践行传统美德的具体方法和行为准则。 • 能够运用所学知识，理性分析并解决生活中遇到的道德选择与道德问题。 1.7.2013 这节课，我们不仅要“知道”什么是传统美德，更要“感受”它的力量，最终要“做到”践行它。希望通过这节课的学习，大家都能成为有道德、有品行、有修养的新时代好少年。 ‹#› 探寻美德之源 中华传统美德 —— 中华文化的精髓 中华传统美德是中华文化的精髓，是道德建设的不竭源泉。它是指中国历史流传下来，具有影响、可以继承、有益于后代的优秀道德遗产。 —— 来源：《新时代公民道德建设实施纲要》 核心思想理念 • 讲仁爱 • 重民本 • 守诚信 • 崇正义 • 尚和合 • 求大同 具体体现 • 自强不息 • 敬业乐群 • 扶正扬善 • 扶危济困 • 见义勇为 • 孝老爱亲 1.7.2013 那么，究竟什么是中华传统美德呢？根据《新时代公民道德建设实施纲要》的定义，它是中华文化的精髓，是我们先辈们流传下来的宝贵道德遗产。它博大精深，涵盖了从个人修养到国家大义的方方面面，其核心思想包括讲仁爱、重民本、守诚信等等。这些理念体现在自强不息、敬业乐群、扶危济困等具体的美德行为中。 ‹#› 薪火相传，历久弥新 01 内涵丰富，博大精深 从“修身”（个人品德）到“齐家”（家庭美德），再到“治国”（社会公德与爱国情怀），构建了一个完整的、立体的道德价值体系，不仅关注个人的完善，更强调家庭与社会的和谐统一。 02 一脉相承，与时俱进 传统美德并非停滞不前，而是在历史长河中不断演进。例如古代的“忠君”思想，在当代社会已升华为对国家的忠诚、对人民的担当以及对事业的敬业奉献精神。 03 知行合一，重在实践 中华传统美德不是停留在书本上的理论教条，而是融入日常生活的行为准则。它强调“从我做起，从小事做起”，鼓励人们在一言一行中将美德外化于行，内化于心。 1.7.2013 传统美德有三个显著特点。首先，它内涵丰富，构建了从个人到国家的完整道德体系。其次，它并非一成不变，而是与时俱进，在不同时代被赋予新的意义。最重要的是，它强调知行合一，要求我们在实践中去体会和传承。它不是古董，而是活在我们身边的智慧。 ‹#› 为什么今天我们依然需要传统美德？ “ 国无德不兴，人无德不立 ” 对个人：安身立命的根本 它帮助我们明辨是非、辨别善恶、知荣明耻，解决成长中的困惑，塑造健全的人格。一个有道德的人，才能赢得他人的尊重和信任。 对社会：社会和谐的基石 它规范着人们的行为，维护着公共秩序，促进人际关系的和谐，营造崇德向善、见贤思齐的良好社会风尚。 对国家：民族复兴的精神动力 它是中华民族的精神标识，凝聚人心，激发爱国热情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量。 榜样的力量 · 感动中国 他们是这个时代践行传统美德的标杆， 用行动告诉我们：美德永远不会过时。 1.7.2013 古人云：“国无德不兴，人无德不立。” 在今天，传统美德依然具有不可替代的价值。对个人而言，它是我们安身立命的根本；对社会而言，它是和谐的基石；对国家而言，它是民族复兴的精神动力。就像我们每年看到的“感动中国”人物，他们就是我们这个时代践行传统美德的榜样，他们的故事告诉我们，美德永远不会过时。 ‹#› 第二部分 感悟美德之光 核心美德故事汇 1.7.2013 接下来，让我们一起走进历史长河，通过一个个生动的故事，去感悟那些闪耀着人性光辉的传统美德。 ‹#› 爱国情怀：苏武牧羊，十九年持节不屈 人物：苏武（西汉） 出使遭扣 · 威逼利诱 汉武帝时期，苏武奉命出使匈奴，却因意外事件被扣留。面对单于“许以高官厚禄”的多次劝降，他始终不为所动，严词拒绝。 北海牧羊 · 绝境坚守 流放于荒无人烟的北海，面对“公羊产奶”的无理归期，他渴饮雪水，饥食毡毛。日复一日，手持汉节，直至节杖上的牦牛尾毛尽数脱落。 一十九载 · 终归大汉 十九年后，汉匈关系终于缓和。苏武以满头白发之身，终于回到魂牵梦萦的长安，完成了他作为汉使的使命与承诺。 精神与美德启示 忠贞不渝 · 坚韧不拔 · 民族气节 1.7.2013 首先是爱国。提到爱国，我们不能不提苏武。他奉命出使匈奴，却被扣留长达十九年。面对威逼利诱，他毫不动摇，在冰天雪地的北海牧羊，手持汉节，坚守信念。他的故事诠释了什么是对国家和民族的忠贞不渝，什么是坚韧不拔的民族气节。 ‹#› 诚信品格：季布一诺，价值千金 💡 美德启示 诚实守信 · 表里如一 · 人格基石 ❖ 人物：季布 （秦末汉初） 📜 人物背景 季布是项羽手下的大将，为人仗义，以“讲信用、重承诺”的高尚品格闻名于世，深受同乡人的敬重与推崇。 🏆 一诺千金 当时楚地流传着一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是，得到季布的一句承诺，比一百斤黄金还要珍贵，这也是成语“一诺千金”的由来。 ❤️ 危难见真情 项羽兵败后，刘邦重金悬赏捉拿季布。但因他的诚信，许多人敬佩他的为人，冒着生命危险藏匿、保护他，最终助他得到赦免。 1.7.2013 接下来是诚信。古人说“言必信，行必果”。秦末汉初的季布就是诚信的典范。当时人们都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”，这就是成语“一诺千金”的由来。正是因为他的诚信，在他落难时，才有人愿意舍命保护他。这告诉我们，诚信是个人最宝贵的财富。 ‹#› 诚信补充：曾子杀猪 人物：曾子（春秋） 儒家学派的重要代表人物，以孝著称，主张“修身齐家治国平天下”，极其重视言传身教。 故事详情 曾子的妻子要去集市，孩子哭闹着要一起去。为了安抚孩子，妻子随口答应：“你先回去，等我回来杀猪给你吃。”妻子回来后，曾子便要捉猪来杀，妻子急忙阻止说：“我不过是跟孩子开玩笑罢了。” 曾子的坚持与教诲 “对孩子是不能欺骗的。你今天欺骗他，就是教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信母亲，这绝不是教育孩子的正确方法。”说完，曾子坚持把猪杀了，给孩子做了一顿猪肉饭。 美德启示 诚信不应只是口号，更要从身边小事做起。在家庭教育中，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止就是孩子的一面镜子。唯有“言必信，行必果”，才能为孩子树立榜样，让诚信成为孩子一生受用的品格基石。 1.7.2013 关于诚信，还有一个著名的故事叫“曾子杀猪”。曾子的妻子随口答应孩子回来杀猪，曾子却坚持要兑现承诺。他认为，对孩子都不能欺骗，这是在教育他讲信用。这个故事告诉我们，诚信要从身边的小事做起，家庭教育尤其重要。 ‹#› 友善风范：将相之和，共保家国 人物档案：蔺相如 · 廉颇 | 战国 · 赵国 ▍ 将相之隙 蔺相如因“完璧归赵”有功，被封为上卿，职位在战功赫赫的老将廉颇之上。廉颇自恃功高，对此十分不服，扬言要当面羞辱蔺相如。 ▍ 相如避让 蔺相如得知后，为了国家安危，处处避让廉颇，甚至称病不上朝，避免两人见面发生冲突，以此保存赵国的内部团结。 ▍ 负荆请罪 当廉颇听闻蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的良苦用心后，深感惭愧。他赤身背着荆条，亲自到蔺相如家中登门请罪。 ▍ 同心护赵 蔺相如热情接纳了廉颇，二人尽释前嫌，结为生死之交。此后，文官武将齐心协力，共同抵御外敌，成为赵国的坚固屏障。 1.7.2013 友善是处理人际关系的重要准则。战国时期的“将相和”故事就是最好的例子。蔺相如为了国家利益，不计个人恩怨，处处避让廉颇。而廉颇在明白真相后，勇于承认错误，负荆请罪。他们的故事展现了宽容大度、顾全大局和知错能改的美德。 ‹#› 孝敬之心：黄香温席，千古传颂 人物：黄香（东汉） 🏮 早年丧母，相依为命 黄香九岁时母亲便不幸离世，自此他与父亲相依为命。小小年纪的他，早已懂得生活的不易，将对母亲的思念转化为对父亲无微不至的照料，尽显懂事与孝顺。 🌞 夏日扇枕，驱暑纳凉 每至炎炎夏日，为了让父亲安睡，黄香总在睡前用扇子反复为父亲扇凉枕席，不仅降低温度，还仔细将周遭蚊虫尽数驱走，只为父亲一夜好眠。 ❄️ 冬日温衾，以身暖被 到了寒风刺骨的冬天，他便悄悄钻进父亲冰冷的被窝，忍着寒意用自己的体温把被褥捂热，待被窝暖和了，才请父亲入睡，毫无怨言。 💡 美德启示：孝道不分年龄，更不分大事小事。感恩父母、关爱长辈，就应从当下做起，从身边力所能及的点滴小事做起，用真诚的行动温暖亲人的心。 “香九龄，能温席。孝于亲，所当执。” —— 选自《三字经》 1.7.2013 “百善孝为先”，孝敬是中华民族的传统美德。东汉的黄香，九岁就懂得孝敬父亲。夏天为父亲扇凉枕席，冬天用自己的体温为父亲温暖被窝。他的故事告诉我们，孝敬父母不仅仅是物质上的满足，更是精神上的关怀和体贴，体现在日常生活的点滴行动中。 ‹#› 勤俭品格：范仲淹划粥断齑，苦读成才 寒门苦读 范仲淹早年丧父，家境贫寒，只能借住寺庙，每天伴青灯古佛，心无旁骛地刻苦攻读，只为改变命运。 划粥断齑 每日煮一锅稀粥，待其凝固后，用刀划成四块，早晚各食两块，仅配少许咸菜下饭，生活极其清苦。 拒不受馈 同窗见他生活艰苦，送来美食，他却坚辞不受。他说：“若我享受了美味，日后便吃不下稀粥咸菜了。” 终成大器 正是这种在艰苦环境中磨砺出的意志，让他终成一代名臣，写下了“先天下之忧而忧”的千古绝唱。 美德启示 勤以修身 · 俭以养德 · 精神富足，方得始终 1.7.2013 勤俭节约是中华民族的传统美德。北宋的范仲淹年轻时家境贫寒，他每天只吃划开的四块粥和一点咸菜，却拒绝了同学送来的美食，因为他怕自己贪图享受而丧失斗志。正是这种艰苦奋斗的精神，让他最终成为一代名臣，写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句。 ‹#› 美德故事拓展（一） 尊师重道 · 程门立雪 人物：杨时（北宋） 故事：杨时与同学拜见老师程颐，逢其小憩，二人便立于门外雪地静候，直至老师醒来，门外积雪已深达一尺有余。 “ 尊敬师长 · 虚心求学 ” 心有恭敬，方能学得真知；身有所行，方显求学之诚。 自强不息 · 闻鸡起舞 人物：祖逖、刘琨（东晋） 故事：二人年少胸怀大志，为报效国家，每日听到鸡鸣便即刻起身练剑，无论寒暑，始终坚持刻苦锻炼，终成一代名将。 “ 奋发图强 · 坚持不懈 ” 以勤奋磨砺锋芒，以坚持成就理想，方能不负韶华。 1.7.2013 除了这些核心美德，还有很多值得我们学习的故事。比如“程门立雪”告诉我们要尊师重道；“闻鸡起舞”则激励我们要自强不息，为理想而努力奋斗。 ‹#› 美德故事拓展（二） 谦逊礼让 · 孔融让梨 【人物】孔融（东汉） 【故事】孔融四岁时，与兄长同食梨，总是主动挑选最小的梨。旁人问其原因，他答曰：“我年纪尚小，按道理应该拿小的梨。” 【启示】谦逊有礼，懂得分享，长幼有序。 廉洁自律 · 杨震四知 【人物】杨震（东汉） 【故事】有人深夜向杨震赠送重金，声称“暮夜无知者”，杨震正色回应：“天知，神知，我知，子知，何谓无知！” 严词拒绝了贿赂。 【启示】廉洁奉公，不贪不占，坚守“慎独”之心。 1.7.2013 “孔融让梨”的故事大家都很熟悉，它体现了谦逊礼让的美德。而“杨震四知”的故事则告诉我们，真正的廉洁是在无人监督时也能坚守原则，做到“慎独”。 ‹#› 美德故事拓展（三） 担当意识 “天下兴亡 匹夫有责” —— 顾炎武 · 明末清初 【经典名言】“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这句话后来演变为流传至今的千古名句——“天下兴亡，匹夫有责”。 【核心内涵】国家的兴盛与衰亡，不仅仅是统治者和官员的责任，而是每一个普通人都有一份不可推卸的责任。它深刻地揭示了“国”与“民”的命运共同体关系，强调了个人对国家和社会的责任感与使命感。 【成长启示】我们应当从小树立社会责任感，将个人的成长与国家的发展紧密相连。无论是在日常的学习生活中，还是在未来的社会建设中，都要敢于担当，勇于负责，为国家的繁荣贡献自己的一份力量。 1.7.2013 明末清初的思想家顾炎武提出了“天下兴亡，匹夫有责”的思想。这句话告诉我们，国家的命运与我们每个人都息息相关。我们每个人都应该承担起自己的社会责任，为国家的发展贡献自己的一份力量。 ‹#› 第三部分 践行美德之行 我们该怎么做？ 1.7.2013 听了这么多故事，我们不禁要问，在今天，我们应该如何践行这些传统美德呢？接下来，我们就从校园、家庭和公共生活三个方面来探讨。 ‹#› 校园生活中的“美德清单” 爱国 · Patriotism 升国旗时行注目礼，唱国歌声音洪亮；认真学习知识，立志将来报效祖国。 诚信 · Integrity 坚守考试底线，不抄袭不作弊；信守承诺，答应同学的事情要尽力做到。 友善 · Kindness 主动伸出援手帮助学习困难的同学；与同学有矛盾时，多换位思考，宽容待人。 尊敬师长 · Respect Teachers 在校园遇见老师主动问好；课堂上认真听讲、积极回答，用实际行动表达对老师的尊重。 勤俭 · Diligence & Thrift 践行“光盘行动”，爱惜每一粒粮食；节约水电资源，随手关灯、关水龙头；爱护学习用品，不浪费纸张文具。 情景讨论：同桌小明有道数学题不会做，想抄你的作业，你该怎么办？ 思考：直接给他抄是帮助他吗？这违背了“诚信”吗？我们应该如何同时践行“诚信”与“友善”，给予他真正的帮助？ 1.7.2013 在校园里，践行美德体现在点点滴滴。爱国，就是认真参加升旗仪式；诚信，就是考试不作弊；友善，就是帮助同学；尊敬师长，就是认真听讲；勤俭，就是爱惜粮食和水电。比如，如果同桌想抄你的作业，直接给他抄不是真正的帮助，而是害了他。我们应该耐心地给他讲解思路，这才是真正的友善和帮助。 ‹#› 家庭生活中的“美德清单” 孝敬 · Filial Piety • 主动分担力所能及的家务，减轻父母负担。 • 父母归家时，端上温水，表达体贴。 • 铭记父母生日，送上暖心的祝福与陪伴。 勤俭 · Thrift • 体谅父母辛劳，不提出过分的物质要求。 • 践行“光盘行动”，吃多少盛多少，不浪费粮食。 • 珍惜学习用品，不攀比、不挥霍。 友善（悌）· Kindness • 与兄弟姐妹或同龄人相处，遇事互相谦让，不争不抢。 • 彼此扶持，在学习与生活中守望相助，共同成长。 • 用宽容之心化解小矛盾，维护和谐关系。 诚信 · Integrity • 对父母坦诚相待，不撒谎，不隐瞒学习与生活中的过失。 • 信守对家人的承诺，言必信，行必果。 • 勇于承认错误，并及时改正，做一个坦荡的人。 🌟 现代榜样 —— 胡歌 以二十年的坚持，诠释超越血缘的“悌”与“信”。 2006年，胡歌在一场严重车祸中幸存，而他的助理张冕不幸离世。在巨大的悲痛中，胡歌许下承诺：“替她照顾父母。” 此后近二十年，他始终坚守这一承诺：每月按时寄去生活费，定期看望两位老人，为他们安排就医，如同亲生儿子般照料。他用一生的时间，生动诠释了“悌”（友善）与“信”（诚信）在现代社会最动人的内涵——承诺虽轻，重若千钧；情义无价，行胜于言。 1.7.2013 在家里，孝敬父母就是帮他们做家务，关心他们的身体。勤俭就是不浪费粮食，不提过分要求。现代社会也有很多这样的榜样，比如演员胡歌，他替去世的朋友照顾父母近二十年，用行动诠释了什么是真正的诚信和友善。 ‹#› 公共生活中的“美德清单” 文明礼貌 乘坐公共交通工具时主动为老弱病残孕让座；在公共场所不大声喧哗，展现良好的个人修养。 爱护公物 不随地吐痰，不乱扔垃圾，维护公共卫生环境；爱护公园里的花草树木，守护共同的自然美景。 助人为乐 在日常生活中，看到他人有困难时主动伸出援手；积极参与社区志愿服务，温暖身边的每一个人。 遵纪守法 严格遵守交通规则，坚决不闯红灯；在图书馆、博物馆等需要安静的场所自觉遵守秩序，做守规公民。 💡 情景讨论：在公园里，你看到有人随手把垃圾扔在地上，你会怎么做？（是直接上前指责，还是默默捡起扔进垃圾桶？哪种方式更能体现我们的“友善”与“智慧”？） 1.7.2013 在公共生活中，我们的行为代表着个人的素养。主动让座、爱护公物、乐于助人、遵守规则，这些都是践行美德的表现。如果看到有人乱扔垃圾，我们可以选择默默捡起，用自己的行动去影响他人，这比直接指责更有力量，也更体现了友善和智慧。 ‹#› 课堂互动：情景大讨论 假如我是TA，我该怎么办？ 情景一：考试风云 📖 情景再现：期末考试时，你的好朋友坐在你旁边，他有道题不会，不断给你使眼色，想让你把答案给他看。 🤔 深度思考： 1. 你会给他看答案吗？为什么？ 2. 如果你不给他看，可能会失去这个朋友，你该如何处理这种情况，既坚持了诚信，又维护了友谊？ 情景二：路不拾遗 📖 情景再现：在上学路上，你捡到了一个钱包，里面有几百元现金和一张身份证。 🤔 深度思考： 1. 你会怎么做？请说说你的行动步骤。 2. 有人说“反正没人看见，钱自己留着吧”，你如何反驳这种观点？这体现了哪种中华传统美德？ 1.7.2013 现在，让我们来进行两个情景讨论。第一个情景，考试时好朋友想抄你的答案，你该怎么办？第二个情景，捡到钱包，里面有钱，你会怎么做？大家分组讨论一下，想一想，如何在这些具体情境中做出正确的道德选择。 ‹#› 总结与升华：让美德之花在心中绽放 中华美德 · 根与魂 中华传统美德是我们的根与魂，是中华民族历经千年而生生不息、薪火相传的精神密码与文化基因。 躬身实践 · 行与动 践行美德从不是一句空洞的口号，更非高不可攀的教条，它真实地体现在我们日常生活的一言一行、待人接物的一举一动之中。 始于足下 · 心与行 从今天起，让我们从自己做起，从身边的小事做起，将爱国、诚信、友善、孝敬、勤俭等美德真正内化于心，外化于行。 课后小任务 1.写一写：记录一个你亲身经历，或亲眼所见的，关于“践行传统美德”的真实小故事。（300字左右） 2.做一做：制定一份属于自己的“家庭美德践行计划”，并在本周坚持完成它。 1.7.2013 同学们，今天的课即将结束。我们了解了中华传统美德的内涵，学习了许多感人的故事，也探讨了如何在生活中践行美德。希望大家记住，中华传统美德是我们的根与魂，践行美德要从身边的小事做起。课后，请大家完成这两项作业，把今天所学真正落到实处。 ‹#› 谢谢观看 THANK YOU 美德传承 · 知行合一 1.7.2013 每一位同学都是中华传统美德的传承者和践行者。希望大家能将今天所学牢记于心，用实际行动去书写属于我们这一代人的美德新篇章。让我们一起努力，让美德的光芒照亮我们的人生，也照亮我们伟大的祖国！谢谢大家！ ‹#› $