专题07：病句辨析与修改 2025-2026学年下学期四年级语文期末复习题型专练

**基本信息** 以“类型识别-技巧提炼-步骤固化”构建完整方法体系，通过口诀化记忆与真题演练提升病句辨析与修改能力，强化语言运用规范性与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法技巧|6大病句类型+4步流程+修改符号+口诀|类型特征（如成分残缺“句子没说完”）+修改技巧（增删调换）+四步解题法（读-找-改-查）|从病句类型概念（成分残缺等）到识别特征，再到修改方法，形成“识别-分析-修正”递进逻辑| |真题演练|53道期末真题|覆盖6类考点，解析结合方法技巧|通过典型错题（如搭配不当“提高态度”）巩固类型特征，强化方法迁移应用|

专题07：病句辨析与修改 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 四年级下学期期末复习病句辨析方法与技巧 一、四年级常考6大病句类型 1. 成分残缺 2. 搭配不当 3. 语义重复 2. 前后矛盾 5. 语序颠倒 6. 不合逻辑、用词不当 二、各类病句特征+修改技巧（超好记） 1. 成分残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语） 特征：句子没说完，少人、少动作、少对象。 例子：在公园散步。（缺谁） 改：我在公园散步。 修改技巧：缺什么补什么，补人物、补动作、补结尾。 2. 搭配不当（最常考） 特征：词语配不上，习惯说法不对。 常见错配： 提高 水平/成绩（不能说 提高态度） 养成 习惯（不能说 培养习惯以外乱搭配） 热爱 祖国、爱护 公物 修改技巧：记住固定搭配，把不合适的词换掉。 3. 语义重复（啰嗦多余） 特征：两个词意思一样，重复说了。 例子：十分非常开心、五颜六色的五彩缤纷的花 修改技巧：删掉其中一个重复词语，留一个就行。 4. 前后矛盾 特征：前面和后面说的不一样，自相矛盾。 例子：我大概肯定会去。 （大概、肯定矛盾） 修改技巧：删去矛盾的其中一个词。 5. 语序颠倒（顺序乱了） 特征：词语、句子顺序放反，读着别扭。 例子：我把课本放进书包里整齐地。 改：我把课本整齐地放进书包里。 修改技巧：调整词语顺序，按“谁+做什么+怎么样”重新排。 6. 用词不当、不合事理 特征：词语用错、不符合生活常识。 例子：春天，菊花盛开了。（菊花秋天开） 修改技巧：换掉错词，改成符合常识、符合语境的词。 三、病句修改四大万能步骤（考试必用） 1. 一读：通读句子，读着别扭一定有问题。 2. 二找：找残缺、搭配、重复、矛盾、语序、用词错。 3. 三改：增、删、调、换- 增：缺成分就补上 删：重复、多余就删掉 调：顺序乱就调换位置 换：搭配错、用词错就换掉词语 4. 四查：改完再读一遍，通顺无毛病才算对。 四、修改符号必记（考试要规范） 增补符号：补上缺少的字 删除符号：删掉多余重复的字 调换符号：颠倒语序换位子 五、病句辨析口诀 先读句子通不通， 再找六种常见病； 残缺要补，重复要删， 矛盾删一个，语序调中间； 搭配不合适，直接换新颜； 改完读一遍，通顺才过关。 六、复习小技巧 1. 每天练5句病句，只练判断+修改； 2. 把做错的病句抄在错题本，归类记类型； 3. 不凭感觉改，按六类病句对号入座，准确率最高。 真题演练 1．下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．在如何提高课堂效率的问题上，我校老师听取了广泛同学们的意见。 B．这份有创意的“六一庆祝活动”策划书，出自一位四年级学生之手。 C．在学习过程中，我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。 D．“六一”儿童节节目精彩纷呈，有唱歌、舞蹈和文娱节目。 2．下列句子，没有语病的一项是 （     ） A．我估计他这道题目肯定做错了。 B．我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 C．看了这本书，我受到了深刻的教育。 D．我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 3．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．我们班全班几乎都爱踢足球。 B．老师采纳并倾听了我们的建议。 C．我的同桌是一个美丽、漂亮的小姑娘。 D．他为班集体做了很多好事。 4．下面的句子没有语病的一项是（       ） A．只有努力学习，就能取得好成绩。 B．他认真地做作业，整整一小时一会儿就过去了。 C．听到这个好消息，同学们都非常高兴。 D．通过这次活动，使我明白了团结合作的重要性。 5．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．昨天下午，我们在曹禺公园玩了一整天。 B．居民对垃圾进行分类投放后，垃圾的利用率明显提高了。 C．为了防止溺水事故不再发生，班主任经常进行安全教育。 D．是否重视课外阅读，是学好语文的关键。 6．下面句子有语病的一项是（　　） A．登上山顶远眺，可以隐隐约约看见公路上的小汽车。 B．帮助那些有困难的人，难道不是理所当然的事情吗？ C．平凡的小事，常常使人受到启发，有所感悟。 D．这个故事的结局真是出乎意料，一下子就被我猜到了。 7．下列句子中没有语病的一项是（     ） A．在老师的教育下，使他端正了学习态度。 B．同学们讨论并通过了这个决定。 C．昨天晚上下了一天的雨。 D．大家要注意安全，尽量防止不发生事故。 8．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。 B．他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。 C．张老师语重心长地对我们说：“你们一定要发奋学习啊！” D．造纸术是我国的四大发明。 9．下列选项中没有语病的一项是（   ） A．我来给你们讲个故事，可是首先我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。 B．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。 C．巨人激烈地跑到花园里，他看到花园里有许多孩子在欢快地游戏。 D．阅读时遇到不懂的问题，我经常结合生活经验来解决和分析问题。 10．下列句子没有语病的一项是（   ） A．同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。 B．老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 C．从那块琥珀，我们可以测算发生在几千万年前的故事的详细情形。 D．班会课上，同学们听取并讨论了班长的建议。 11．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．能否取得优异成绩，关键在于刻苦学习。 B．博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 C．我断定他可能生病了。 D．我们讨论并听取了班长的工作计划。 12．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．河面很宽，白茫茫的水上一点没有波浪。 B．乡下人家，即使什么时候，即使什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 C．今年冬闲时，一起动手，编织一百双芦花鞋。 D．在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 13．下面句子中有语病的一项是（   ） A．经过对这篇著作的阅读，我更深刻地了解了中国近代史屈辱的历史。 B．南京长江大桥是我国人民设计和建造的。 C．夏天的小兴安岭真是个美丽的地方。 D．内容是否充实，语言是否通顺，这是对小学生作文的起码要求。 14．下列句子中没有语病的一项是（  ） A．我可能断定他生病了。 B．我断定他可能生病了。 C．经过这次活动，使我明白了团结的重要性。 D．这次活动，使我明白了团结的重要性。 15．下列句子中，没有语病的一项是（  ） A．通过这些发明，使人类的生活大大改观。 B．我望见了几栋高楼和巨大的“天津之眼”。 C．校园里飘荡着五颜六色的红旗。 D．他认真听取了同学们并虚心接受了批评。 16．下列句子中没有语病的一项是（     ） A．在六一文艺汇演现场，同学们动听的歌声和优美的舞姿回响在我的耳畔。 B．问题的解决，跟是否积极思考有很大的关系。 C．学习《千年圆梦在今朝》，我知道了中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。 D．我估计这道题他一定做错了。 17．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．爷爷常常给我们讲从前有趣的往事。 B．这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 C．学习了《纳米技术就在我们身边》一课，深受启发。 D．来到花园，巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的笑声。 18．小芳用学过的修改符号改了读后感，其中不恰当的一项是( ) 19．下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．夏天的串场河畔可真是一个美丽的季节。 B．他在学习上一丝不苟，总是忘记带作业。 C．大丰荷兰花海真是个赏花游玩的好地方。 D．大家忍不住情不自禁地为芳芳同学鼓掌。 20．下列句子没有语病的一项是（   ） A．造纸是中国四大发明。 B．篮子里有茄子、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 C．我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 D．经过治疗，小明恢复了健康。 21．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．共产党员王叔叔鬼鬼祟祟地溜进了敌人的院子。 B．几千年前的黄河流域气候温暖，土地茂密，森林肥沃。 C．随着科技的高速发展，未来高铁最高时速可达1000公里。 D．通过爸爸的耐心开导，使他深受启发。 22．阅读分享会上，同学们纷纷发言，下面的句子没有语病的一项是（    ） A．虽然连续阴雨，所以运动会延期举行。 B．嘉祥的夏天是个美丽的地方。 C．联欢会过后，她那优美的舞姿、动听的歌声，还回响在我的耳边。 D．我永远不能忘记同学们的帮助。 23．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．他的故乡是福建省厦门人。 B．樟树不高，但它的枝干粗壮壮实。 C．散步时，我看到了美丽的鲜花和清脆的鸟鸣声。 D．陈明和刘军进行了激烈的比赛，最终，陈明获胜了。 24．下列句子中没有语病的是哪一项？（   ） A．小组交流开始了，小明首先第一个发言。 B．这学期，我大约看了二十本左右课外书。 C．通过老师的讲解，我对这篇课文的理解更深刻了。 D．大量植树造林直接关系到我们的生活环境能否得到改善。 25．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．共产党员王叔叔鬼鬼祟祟地溜进了敌人的院子。 B．几千年前的黄河流域气候温暖，土地茂密，森林肥沃。 C．能否制订一个合理的复习计划，是考试能否取得满意成绩的前提。 D．通过爸爸的耐心开导，使他深受启发。 26．下列句子中，有语病的一项是（    ） A．每逢节假日，金山公园里总是人山人海，非常热闹。 B．好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 C．这场战斗非常激烈，已经持续了四天四夜。 D．多媒体技术让我们的课堂教学更加丰富有趣。 27．下列句子无语病的一项是（　　） A．当前生产急需提高产品的数量和质量。 B．它什么都怕，总想藏起来。 C．平静的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山。 D．在进行总复习时，我们要克服没有计划，没有重点。 28．下列句子没有语病的一项是（    ） A．我班的男同学爱踢足球和篮球。 B．在老师的教育下，南南端正了学习的态度。 C．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 D．玥玥的语文成绩不但在全年段很突出，而且在我们班也名列前茅。 29．下列句子没有语病的一项是（　　） A．从入学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引住的时候。 B．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响我的耳边。 C．通过学习《千年梦圆在今朝》，使我知道了中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。 D．能不能积极思考，是解决难题的关键。 30．下列句子没有语病的一项是（　　） A．阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 B．他虽然越来越消瘦了，但是精神很好。 C．经过一次又一次地检查，我终于改正并发现了错误。 D．花园里开满了五颜六色的红玫瑰。 31．下列各句中，没有语病的一句是（　　） A．《小英雄雨来》的作者是管桦写的。 B．开运动会的那天，校园里飘着五颜六色的红旗。 C．我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 D．我们要养成边读边想的好习惯。 32．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，所以很可能就是一种小型恐龙的后裔。 B．“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮轮之一。 C．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 D．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 33．下面的句子中，没有语病的一项是（    ） A．校园里开满了五颜六色的红花。 B．每次老师提问他总是首先第一个发言。 C．我们要养成边读边想的好习惯。 D．《万年牢》的作者是新凤霞写的。 34．成长展板上，小语写的人物评论有几处错误，下列修改不正确的一项是( )。 35．下列句子中，没有语病的是哪一项？（    ） A．读了《“诺曼底号”遇难记》，使我的内心受到了震撼。 B．一棵桃树把雨来抱着就往上爬。 C．上甘岭战役是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。 D．恐龙的一支经过漫长的演示最终变成了鸟儿。 36．下列选项的句子中没有语病的是（    ） A．能否坚持锻炼，是身体健康的关键因素。 B．无论天气如何，我们都要按时去参加活动。 C．餐桌上整齐地摆放着筷子、盘子和一些餐具。 D．信手涂鸦已成为我生活中必不可少不可或缺的内容。 37．下列句子没有语病的一项是（    ） A．这篇文章的作者是王大铭先生写的。 B．他虽然消瘦了，但是精神很好。 C．经过多次检查，我终于改正并发现了错误。 D．花园里开满了五颜六色的红玫瑰。 38．下列句子中没有语病的一项是（　　）。 A．这三家平台的日订单量大约在2000万单左右。 B．好成绩不是天生的，跟是否勤奋好学有很大关系。 C．通过这次童话剧会演活动，使同学们认识到了合作的重要性。 D．观看了飞船发射直播，人们纷纷表示很受鼓舞。 39．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。 A．这次比赛，我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。 B．数千万年后，它的后代繁殖成一个形态各异的庞大家族。 C．通过爸爸的耐心开导，使他深受启发。 D．老师告诉我，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。 40．下列句子中没有语病的一项是（     ） A．大家必须养成讲究卫生。 B．老师采纳并倾听了我们的建议。 C．天气太冷了，我穿上大衣和帽子才敢出门。 D．他为班集体做了很多好事。 41．百宝屋收罗了许多句子，其中有一部分藏着一些小问题。请你来当句子的“医生”，从这些选项中选出没有语病的健康句子（    ） A．当人们得知新的学习方法能够提高学习效率时，纷纷表示深受鼓舞。 B．小明目前的识字量大约在5000个左右。 C．“太空教师”向同学们展示了宇宙的奇妙，增强了大家探求科学规律的兴趣和行动。 D．通过不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充。 42．下列句子中，没有语病的一句是（    ） A．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 B．夏天的盐城，真是我们旅游的好地方。 C．我们从小要养成爱清洁、讲卫生。 D．博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 43．下面句子中，没有错误的是（  ） A．看了《黄继光》这部电影，同学们都忍不住情不自禁地流下了热泪。 B．能否多阅读是提高作文水平的关键。 C．钱学森是我国杰出的科学家。 D．春天的洪泽湖是个美丽的季节。 44．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．共产党员王叔叔鬼鬼祟祟地溜进了敌人的院子。 B．几千年前的黄河流域气候温暖，土地茂密，森林肥沃。 C．随着科技的快速发展，未来的高铁最高时速可达1000公里。 D．通过爸爸的耐心开导，使他深受启发。 45．下面句子没有语病的一项是（　　） A．后来，海水渐渐沉下去，陆地渐渐漫上来，逼近那古老的森林。 B．随着越来越多相关化石的发现，使他们离这一愿望的实现已越来越近了。 C．雨来能够脸朝天在水里躺着，虽然不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 D．我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 46．下列句子有语病的一项是（  ） A．我们班被评为“文明班级”，同学们都非常激动。 B．巨人轻轻地抱起小男孩，放到树枝上。 C．小明同学课余时间经常观赏优美的少儿歌曲。 D．班干部认真地维持着自习课的秩序。 47．下列句子没有语病的一项是  （      ） A．他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 B．看，那个白发苍苍的是文文和他的爷爷。 C．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 D．月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。 48．下面四个句子中，有语病的一项是（    ）。 A．这间废弃的仓库里空空如也。 B．我永远不能够忘怀的始终是老师深情的目光。 C．每当我遇到困难时，都会得到老师的安慰和鼓励。 D．我获得了一等奖，同学们都情不自禁地为我鼓掌。 49．下列句子中没有语病的一项是  （   ） A．他对自己能否学好电脑，充满自信。 B．他兴高采烈地冲进教室，宣布了明天去春游的好消息。 C．在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。 D．爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起来。 50．下列句子用修改符号修改正确的一项是( ) 51．下列各句中，没有语病的一句是(     ) A．校园里开满了五颜六色的红花。 B．每次老师提问他总是首先第一个发言。 C．我们要养成边读边想的好习惯。 D．《母鸡》的作者是老舍写的。 52．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 B．他虽然越来越瘦了，但是精神很好。 C．经过一次又一次地检查，我终于改正并发现了错误。 D．通过这次活动，使我受到很大启发。 53．诊断下列病句的病因是（    ） ①她们可以把漫长的日子消磨在。 ②我一看这姿态，想道：“好一个高傲，傲慢的动物！” ③北风也不再吼叫，一缕阳光射进来从窗外。 A．成分缺失——语序颠倒——重复 B．成分缺失——重复——语序颠倒 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D C B D B C B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D D D B C B B C D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D D C C B B B A B 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D D C C C B B D D D 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 A B C C D C D B B A 题号 51 52 53 答案 C B B 1．B 【详解】本题考查病句。 A．语序混乱。广泛”修饰“听取”时，位置不当。应改为“广泛听取了同学们的意见”。 C．语序混乱。观察问题应先于分析和解决，应改为“观察、分析、解决问题的能力”。 D．分类不当。“唱歌”和“舞蹈”都属于“文娱节目”，三者并列会造成重复和矛盾。应改为“有唱歌、舞蹈等文娱节目”。 故选B。 2．C 【详解】本题考查修改病句。 A．前后矛盾。“估计”表示推测，“肯定”表示确定，二者表意矛盾，不能同时使用，存在语病。修改为：我估计他这道题目做错了。 B．成分残缺。此句缺少宾语中心语，应在句末加上“的好习惯”，属于成分残缺的语病。修改为：我们从小要养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。 D．搭配不当。“看到”与“悦耳的歌声”搭配不当，因为“歌声”是听到的，不是看到的。修改为：我看到孩子们灿烂的笑脸，听到孩子们悦耳的歌声。 故选C。 3．D 【详解】本题考查病句的辨析。 A．“我们班全班几乎都爱踢足球。”此句“几乎”“都”前后矛盾。去掉“几乎”。 B．“老师采纳并倾听了我们的建议。”这句话语序不当。逻辑上，应先“倾听”建议，再“采纳”建议。应改为“老师倾听并采纳了我们的建议。” C．“我的同桌是一个美丽、漂亮的小姑娘。”这句话用词重复。“美丽”和“漂亮”是同义词，意思相近，应删去其中一个词。应改为“我的同桌是一个漂亮的小姑娘。” 故选D。 4．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．关联词搭配不当，将“就”改为“才”； B．语义矛盾，“整整一小时”强调时间“完整且有一定长度”，“一会儿”强调时间“短暂、片刻”，两个表述对时间的感知完全相反，同时描述同一时间段，导致逻辑冲突，不符合客观认知。 D．句中“通过……”和“使……”同时使用，导致句子缺少主语。去掉其中一个，使句子出现主语即可。可改为“通过这次活动，我明白了团结的重要性”（主语为“我”）或“这次活动，使我明白了团结的重要性”（主语为“这次活动”）。 故选C。 5．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病类型：逻辑矛盾（时间范围冲突）“昨天下午”限定了时间是“下午这一段”，而“一整天”指“从早到晚的完整一天”，两个时间表述相互矛盾，无法同时成立，导致句子语义不合逻辑。修改方法：统一时间范围，保留其一即可。可改为“昨天，我们在曹禺公园玩了一整天。” C．语病类型：否定不当（否定词滥用导致语义颠倒）“防止”本身含有“阻止、避免”的否定含义，后接“不再发生”时，相当于“避免事故不发生”，语义直接变成“希望事故发生”，与原句“避免事故”的初衷完全相反。修改方法：删去多余的否定词“不”，让否定逻辑一致。改为：“为了防止溺水事故发生，班主任经常进行安全教育。” D．语病类型：两面对一面（前后逻辑不匹配）前半句“是否重视”包含“重视”和“不重视”两个方面（即 “两面”），后半句“是学好语文的关键”只对应“学好语文”一个结果（即“一面”），“两面”无法与“一面”形成合理搭配，逻辑不成立。修改方法：使前后“面数”一致，要么“一面对一面”，要么“两面对两面”。可改为“重视课外阅读，是学好语文的关键。” 故选B。 6．D 【详解】本题考查病句辨析。 D．“出乎意料”表示结局超出了预先的想象，让人没有想到；而“一下子就被我猜到了”则说明结局在预期之内，两者表达的意思完全相反，不能同时用于描述同一个故事结局，导致句子逻辑不通顺。 故选D。 7．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺。“在……下”和“使”同时使用，造成句子没有了主语，应删去“在……下”或者“使”。故改为：在老师的教育下，他端正了学习态度。或者：老师的教育使他端正了学习态度。 C．前后矛盾。“晚上”和“下了一天的雨”存在时间上的矛盾，“晚上”是一个时间段，“一天”包含了“晚上”，应删去“晚上”或者“一天的”。故改为：昨天下了一天的雨。或者：昨天晚上下了雨。 D．否定不当。“防止”本身就有否定的意思，即避免某事发生，后面再加上“不”，就变成了双重否定，意思变成了要让事故发生，与原意相悖，应删去“不”。故改为：大家要注意安全，尽量防止发生事故。 故选B。 8．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．本句搭配不当，“端正”这个动词和“目的”这个宾语搭配不当，“端正”通常与“态度”搭配。正确的语句为：在同学们的帮助下，小明端正了学习的态度。 B．本句搭配不当，“穿着”这个动词只能和“上衣”搭配，与“帽子”搭配不恰当， 把“和帽子”改为“戴着一顶帽子”。正确的语句为：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶帽子。 D．本句前后矛盾，“造纸术”只是一项发明，在“发明”后加“之一”。正确的语句为：造纸术是我国的四大发明之一。 故选C。 9．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病：语义重复，“首先”和“先”意思相近，删去“首先”或者“先”。 C．语病：词语搭配不当，“激烈”形容动作的强度大、冲突性强，而“跑到花园里”是一个简单的位移动作，需用形容“动作速度或状态”的副词（如“快速”“匆匆”“急切”）修饰，“激烈地”与“跑”搭配不当，可将“激烈”改为“急切”。 D．语病：语序不当，按照逻辑，应该先“分析问题”，再“解决问题”，句子语序颠倒。将“解决”和“分析”调换位置。 故选B。 10．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．语意重复，“情不自禁”的意思是抑制不住自己的感情，与“忍不住”意思相近，去掉一个即可。 B．搭配不当，一面对两面，“取得好成绩”不能搭配“是否”，应去掉“否”。 C．搭配不当。“测算”指通过计算确定数值，而“故事的详细情形”是需要“推测”的内容，二者不能搭配。应将“测算”改为“推测”。 故选D。 11．B 【详解】本题考查病句辨析。 A. 两面对一面，去掉“能否”。 C. 前后矛盾，“断定”与“可能”矛盾，去掉“可能”。 D. 语序不当，将“讨论”和“听取”调换位置。 故选B。 12．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．语序不当。“一点没有波浪”不符合汉语常规表达习惯，原句否定词“没有”与“一点”语序搭配不当，导致读起来生硬、表意不顺畅 。可将“一点没有波浪”改为“一点波浪也没有”或“没有一点儿波浪”。 B．关联词使用不当。“即使”表示假设的让步，常与“也”搭配；“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，常与“都”搭配。此句表达的是不管何时何季乡下人家都有风景，应用“无论……都……”。将两个“即使”都改为“无论”。 C．成分残缺。句子前半部分“今年冬闲时，一起动手，编织一百双芦花鞋”，没表明是谁“一起动手、编织”，缺少动作的发出者（主语）。可在“前面”添加合适的主语，比如“我们”“大家”等。 故选D。 13．D 【详解】本题考查病句辨析。 D．句子存在两面对一面的逻辑矛盾。前半句“内容是否充实，语言是否通顺”包含“充实/不充实”“通顺/不通顺”两种相反情况（两面），而后半句“这是对小学生作文的起码要求”仅强调“符合要求”这一种肯定结果（一面），前后表述不匹配，导致逻辑混乱。可改为：内容充实，语言通顺，这是对小学生作文的起码要求。 故选D。 14．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．“可能”表示不确定，“断定”表示肯定的判断，二者语义矛盾，不能同时使用。根据语义侧重，可改为“我断定他生病了”。 B．“断定”（肯定）和“可能”（不确定）存在逻辑矛盾，同时使用导致句子表意混乱。去掉矛盾的词语，改为“我断定他生病了”或“我觉得他可能生病了”。 C．“经过……”和“使……”同时使用，导致句子缺少主语。去掉其中一个，使句子出现主语。可改为“经过这次活动，我明白了团结的重要性”（主语为“我”）或“这次活动，使我明白了团结的重要性”（主语为“这次活动”）。 故选D。 15．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺。“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，应去掉其中一个（如“通过这些发明，人类的生活大大改观”或“这些发明使人类的生活大大改观”）。 C．语义矛盾。“五颜六色”表示多种颜色，“红旗”指红色的旗帜，二者冲突，可改为“五颜六色的旗帜”或“鲜艳的红旗”。 D．成分残缺（缺宾语）。“听取”后缺少宾语，应补充为“听取了同学们的意见”，完整句子为“他认真听取了同学们的意见并虚心接受了批评”。 故选B。 16．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病：搭配不当，“歌声”可以“回响在耳畔”，但“舞姿”不能“回响在耳畔”，可将“和优美的舞姿”删去。正确的语句为：在六一文艺汇演现场，同学们动听的歌声回响在我的耳畔。 B．语病：不合逻辑，“问题的解决”是一个确定的结果，是一面；而“是否积极思考”包含了“积极思考”和“不积极思考”两种情况，是两面。应去掉“是否”。正确的语句为：问题的解决，跟积极思考有很大的关系。 D．语病：前后矛盾，“估计”表示不确定的推测，而“一定”表示肯定的判断，二者不能同时使用，可将“一定”删去。正确的语句为：我估计这道题他做错了。 故选C。 17．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分赘余，“从前”和“往”重复，去掉其一。应改为“有趣的往事”或者“从前有趣的事”。 C．成分残缺，缺少主语。应改为“我学了《纳米技术就在我们身边》这一课，深受启发”，或添加其他主语。 D．搭配不当，“看到了”可以与“笑脸”搭配，但不能与“笑声”搭配，应改为“来到花园，巨人看到了孩子们幸福的笑脸和听到了欢乐的笑声”。 故选B。 18．B 【详解】本题考查修改病句。 B．本句词语搭配不当，“被舍己为人的精神”与“感激”搭配不当，应该把“感激”改为“感动”，修改错误； 故选B。 19．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．结合所给句子，搭配不当 ，“串场河畔”和“季节”搭配不当，应该为：夏天的串场河畔可真是一个美丽的地方； B．结合所给句子，用词不当，“总是忘记带作业”不是“一丝不苟”，改成“三心二意”； D．结合所给句子，用词重复，“忍不住”和“情不自禁”去掉其中一个； 故选C。 20．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．句子“造纸是中国四大发明”存在成分残缺的问题。中国四大发明包括造纸术、印刷术、火药、指南针，“造纸”只是其中之一，完整表述应为“造纸是中国四大发明之一”。 B．句子“篮子里有茄子、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜”存在分类不当的问题。“葡萄”属于水果，而“茄子、萝卜、西红柿”属于蔬菜，不能将水果与蔬菜归为一类并列列举。 C．句子“我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声” 存在搭配不当的问题。“看到”可以与 “灿烂的笑脸” 搭配，但不能与“悦耳的歌声”搭配，正确表述应为“我看到孩子们灿烂的笑脸，听到了悦耳的歌声”。 D．句子“经过治疗，小明恢复了健康”表述完整、逻辑清晰，“经过治疗”是条件，“恢复了健康”是结果，不存在语病。 故选D。 21．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．这句话存在用词不当的问题。“鬼鬼祟祟”是贬义词，用来形容共产党员不合适，感情色彩矛盾。 B．这句话存在搭配不当的问题。“土地茂密”和“森林肥沃”主谓搭配错误，应为“森林茂密，土地肥沃”。 D．这句话存在主语残缺的问题。“通过……”和“使……”连用导致句子缺少主语，可改为“爸爸的耐心开导，使他深受启发”或“通过爸爸的耐心开导，他深受启发”。 故选C。 22．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．关联词搭配不当。“虽然”与“所以”不能搭配使用，应改为“因为……所以……”。结合语句前后因果关系，修改：因为连续阴雨，所以运动会延期举行。 B．主语与宾语搭配不当。“夏天”是季节，不能是“地方”，应调整主语或宾语。修改：夏天的嘉祥是个美丽的地方。 C．搭配不当。“舞姿”不能与“回响在耳边”搭配，应分开描述。修改：联欢会过后，她那优美的舞姿还浮现在我的眼前，动听的歌声还回响在我的耳边。 故选D。 23．D 【详解】本题考查修改病句。 A．句式杂糅，去掉“的故乡”或“人”。 B．重复啰嗦，壮实：健壮结实。粗壮：意思是强大而结实。可去掉：壮实。 C．搭配不当，“看到”不能和“鸟鸣声”搭配，可改为：我看到了美丽的鲜花，听到了清脆的鸟鸣声。 故选D。 24．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．语义重复，“首先”和“第一个”意思重复，删去其中一个即可。 B．意义重复，“大约”和“左右”意思重复，删去其中一个即可。 D．搭配不当，一面对多面，前半句“大量植树造林”是单一肯定情况，后半句“能否”含正反两面，可以修改为“是否大量植树造林直接关系到我们的生活环境能否得到改善。” 故选C。 25．C 【详解】本题考查修改病句。 A．用词不当，“鬼鬼祟祟”是贬义词，用来形容共产党员不合适。 B．搭配不当，“土地茂密”搭配不当，可改为“土地肥沃”。 D．缺少主语，“通过……使……”使句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 故选C。 26．B 【详解】本题考查病句辨析。 B．本句语病是一面对两面，前半句“好成绩的取得”（肯定、单一结果）与后半句“是否勤学苦练”（正反两方面）不匹配。可删掉“是否”。改为“好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。” 故选B。 27．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．“提高产品的数量和质量”中，“提高”与“数量”搭配不当，通常说“增加数量”“提高质量”，可改为“当前生产急需增加产品的数量并提高产品的质量”。故错误。 C．“平静的海面上”与“迎着狂风”矛盾，既然海面平静就不会有狂风，可改为“波涛汹涌的海面上，有一艘船迎着狂风撞向冰山”。故错误。 D．“克服没有计划，没有重点”缺少宾语，应改为“在进行总复习时，我们要克服没有计划、没有重点的问题”。故错误。 故选B。 28．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。与“篮球”相搭配的动作应为“打”。可改为：我班的男同学爱踢足球，打篮球。 C．搭配不当。“保障”意为保护生命、财产、权利等，使不受侵犯和破坏，“疾病”应为消除，而非保障。可改为：大家都讲卫生，我们的健康就有保障。 D．语序颠倒。“不但……而且……”表示递进关系，“玥玥的语文成绩”应该先在我们班名列前茅，然后才是在全年段很突出。可改为：玥玥的语文成绩不但在我们班名列前茅，而且在全年段也很突出。 故选B。 29．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．搭配不当，“优美的舞姿”与“回响在耳边”搭配不当，应该修改为“晚会过后，她那优美的舞姿还浮现在我的眼前，动听的歌声还回响在我的耳边”。 C．缺少主语，删去“通过”或“使”。 D．前后矛盾，“能不能积极思考”和“是解决问题的关键”矛盾，只有“能积极思考”，才“是解决问题的关键”，删去“不能”。 故选A。 30．B 【详解】本题考查病句的辨析。 A．搭配不当，“增长”只能描述“知识”增加，而不能描述“写作水平”，可以在“写作水平”前加上“提高”。 C．词序颠倒，应将“改正”与“发现”调换位置。 D．前后矛盾，“五颜六色”与“红”矛盾，去掉“红”，改为：花园里开满了五颜六色的玫瑰。 故选B。 31．D 【详解】考查病句辨析。 A． 句式杂糅，“的作者”和“……写的”都表示写作者的意思，任意删除一个即可。 B． 前后矛盾。“五颜六色”指的是颜色繁多，红包括在五颜六色里面，两者删去一个。 C．搭配不当。“看着”与“歌声”搭配不当，可以在“悦耳的歌声”前加上谓语动词“听着”。 故选D。 32．D 【详解】本题考查修改病句。 A．关联词使用不当，应将“所以”改为“而且”，表示递进关系，而非因果关系。 B．搭配不当，“大轮船”和“邮轮”搭配不当，应将“邮轮”改为“邮船”。 C．成分残缺，句子缺少主语，应删去“通过”或“让”，使句子主语明确。 故选D。 33．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．前后矛盾，“五颜六色”和“红”前后矛盾，可删除“五颜六色的”或“红”； B．语义重复，“首先”和“第一个”都表示最先的意思，任意删除一个即可； D．句式杂糅，“的作者”和“……写的”都表示写作者的意思，任意删除一个即可。 故选C。 34．C 【详解】本题考查病句辨析。 C．语义重复，“忍不住”和“情不自禁”意思相近，在一个句子中同时使用会造成语义重复。应该去掉一个。而文中修改符号是用的交换符号，是不正确的，应该用删除符号。 故选C。 35．C 【详解】本题考查修改病句。 A．缺少主语，去掉“读了”或“使”； B．语序颠倒，应该把“一棵桃树”和“雨来”互换位置； D．用词不当，应该把“演示”改为“演变”。 故选C。 36．B 【详解】本题考查病句的辨析。 A．搭配不当，两面对一面搭配不当。可以删去“能否”。 C．逻辑错误，“筷子、盘子”属于餐具，删去“和一些餐具”。 D．重复啰嗦，“必不可少”与“不可或缺”语义重复，删去其中一个。 故选B。 37．B 【详解】本题考查修改病句。 A．重复啰嗦，“的作者”和“写的”意思相同，删去一个即可； C．语序不当，应先“发现”再“改正”； D．前后矛盾，“五颜六色”与“红玫瑰”矛盾，应删去“五颜六色的”或者“红”； 故选B。 38．D 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A．前后重复，“大约”或“左右”删去其中一个。 B．前后不一致，“好成绩”与“是否勤奋好学”不一致，删去“是否”即可。 C．句子缺少主语成分，将“通过”或“使”删去其中一个。 故选D。 39．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．有误，语义重复。“情不自禁”和“忍不住”都有情感不受控制的意思，删除其中一个即可。 B．有误，用词不当。“繁殖”指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。句中指它的后代繁殖衍生成一个庞大的家族。应将“繁殖”改为“繁衍”。 C．有误，介词滥用，缺少主语。“通过”和“使”都是介词，不能同时使用，应删除其中一个。 故选D。 40．D 【详解】本题考查病句的辨析。 A．成分残缺，缺少宾语，应该在句末添加“的好习惯”。 B．语序不当，“采纳并倾听”不合逻辑，应该将“采纳”和“倾听”调换位置。 C．搭配不当，“穿上”和“帽子”搭配不当，应该在“帽子”前加上“戴好”。 故选D。 41．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．“小明目前的识字量大约在5000个左右。” 这句话中，“大约”和“左右”语义重复，应去掉其中一个，改为“小明目前的识字量大约在5000个”或“小明目前的识字量在5000个左右”。 C．“太空教师’向同学们展示了宇宙的奇妙，增强了大家探求科学规律的兴趣和行动。” 这句话中，“增强”与“行动”搭配不当，“增强”通常用于描述抽象概念（如兴趣、信心等）的加强，而“行动”是具体的行为，应改为“激发了大家探求科学规律的兴趣和行动”或“增强了大家探求科学规律的兴趣，并促使大家采取了更多行动”。 D．“通过不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充。” 这句话缺少主语，由于“通过”和“使”的存在，导致句子结构不完整，应去掉其中一个词，改为“通过不断地阅读课外书籍，他的知识量得到了极大的扩充”或“不断地阅读课外书籍，使他的知识量得到了极大的扩充”。 故选A。 42．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．两面对一面，“是否”表示两种情况，而前面“成绩的提高”是一种情况，删掉“是否”； C．成分残缺，缺少宾语，应在句末加上“的好习惯”。 D．语序不当，“新出土”和“三千年前”位置互换，“新出土”后面加上“的”。应改为“博物馆里陈列着新出土的三千年前的文物”。 故选B。 43．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．语义重复，“忍不住”和“情不自禁”意思重复，可删去其中一个； B．两面对一面，应删去“能否”； D．主宾搭配不当，应把“季节”改为“地方”。 故选C。 44．C 【详解】本题考查学生病句辨析的能力。 A．“鬼鬼祟祟”用词错误，这个词含贬义，应该改为“悄悄”。正确的句子为：共产党员王叔叔悄悄地溜进了敌人的院子。 B．“土地茂密，森林肥沃”搭配错误，应为“土地肥沃，森林茂密”。正确的句子为：几千年前的黄河流域气候温暖，土地肥沃，森林茂密。 D．缺少主语，应去掉“通过”或“使”。正确的句子为：“通过爸爸的耐心开导，他深受启发。”或者“爸爸的耐心开导，使他深受启发。” 故选C。 45．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．有误，语序颠倒。应将“海水”与“陆地”调换位置，改为“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”。 B．有误，介词滥用，缺少主语。应将“使”删掉。 C．有误，关联词搭配不当。“不沉底”与“把小肚皮露在水面上”是递进关系，所以应将“虽然……还要……”改为“不但……还要”。 故选D。 46．C 【详解】本题考查病句辨析能力。 C．本句的词语搭配不当。“观赏”和“歌曲”搭配不当，应该把“观赏”改为“欣赏”。 故选C。 47．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。在“一顶蓝色帽子”前面加上“戴着”； B．搭配不当。去掉“和他”； C．成分残缺。去掉“通过”或“使”； 故选D。 48．B 【详解】本题考查病句辨析。 B．结合所给句子，用词重复，“永远不能够忘怀”和“始终”重复，去掉其中一个，句子改为：我永远不能够忘怀的是老师深情的目光。 故选B。 49．B 【详解】本题考查辨析病句。 A. 逻辑不当。因为“能否”表示两种可能性，而“充满自信”在本句中是指对学好电脑这一结果有信心，一个人不能既对学好电脑充满自信又同时怀疑自己能否学好电脑，所以这里存在逻辑上的不一致。应去掉“否”。 C. 搭配不当。“听到”通常用于描述声音，而“舞蹈”是一种视觉艺术，因此，“听到”一词不适用于描述“优美的舞蹈”。正确的表达应该是“在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。”   D. 语意重复。这句话中的“忍俊不禁”已经包含了“笑了起来”的意思，两者放在一起有些重复。应去掉“忍俊不禁”。 故选B。 50．A 【详解】本题考查修改病句。 B．本句病因是搭配不当，应把“呵护”改为“教育”，而不是“教训”。 C．此句双重否定表肯定，病句出现没有、不承认、不是勤奋学习三个否定成分，需要去掉一个。 D．本句病因是搭配不当，应把“修订”改为“修改”。 故选A。 51．C 【详解】本题考查辨析病句。 A．不合逻辑，“五颜六色”和“红”前后矛盾，可删除“五颜六色的”或“红”； B．语义重复，“首先”和“第一个”都表示最先的意思，任意删除一个即可； D．句式杂糅，“的作者”和“……写的”都表示写作者的意思，任意删除一个即可。 故选C。 52．B 【详解】本题考查病句的辨析。 A．搭配不当，“增长”只能描述“知识”增加，而不能描述“写作水平”，可以在“写作水平”前加上“提高”。 C．词序颠倒，应将“改正”与“发现”调换位置。 D．缺少主语，可以把“使”去掉，改为：通过这次活动，我受到很大启发。 故选B。 53．B 【详解】本题考查病句辨析。 ①本句成分残缺，改为：她们可以把漫长的日子消磨在皇宫里。 ②本句语意重复，“高傲”与“傲慢”重复，删除其一。 ③本句语序颠倒，改为：一缕阳光从窗外射进来。 故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $