专题04：成语运用 2025-2026学年下学期四年级语文期末复习题型专练

**基本信息** 以“记-辨-用”为逻辑主线，融合分类记忆、结构规律等方法，系统覆盖成语积累与运用全流程，助力文化自信与语言运用能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|----|----|----| |方法技巧|系统方法总结（含5类题型、4大记忆法等）|分类/结构/故事/关键字记忆法+三步选词/褒贬判断等答题技巧|从记忆方法（分类/结构）到运用技巧（语境/判断），形成“记-辨-用”闭环| |真题演练|41题（含判断运用、分类等核心考法）|以题载法，强化易错点（如褒贬、适用对象）|对应方法技巧模块，实现方法迁移与应用巩固|

专题04：成语运用 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 四年级下学期期末复习成语运用方法与技巧 一、四年级成语常考题型 1. 补充成语、把词语补完整 2. 根据语境选成语填空 3. 仿写成语（AABB、ABAB、ABAC、含近义词/反义词、寓言成语） 4. 判断成语运用是否正确 5. 按要求分类成语（写景色、写人物、写品质、写春天、写读书等） 二、成语记忆四大方法 1. 分类记忆法（最实用） 按意思归类，不零散死记，考试一考就能对上： 写人物外貌：眉清目秀、亭亭玉立 写人物品质：乐于助人、诚实守信、大公无私 写神态心情：兴高采烈、闷闷不乐、忧心忡忡 写景色风光：山清水秀、鸟语花香、春暖花开 寓言故事成语：守株待兔、亡羊补牢、井底之蛙 读书学习：勤学苦练、专心致志、废寝忘食 技巧：每类记5—8个，考试足够用。 2. 结构规律记忆法 记住成语格式，遇到同类型能仿写、能填空： AABB：高高兴兴、开开心心 ABAC：自由自在、自言自语 ABCC：生机勃勃、白发苍苍 含近义词：千辛万苦、欢天喜地 含反义词：黑白分明、左顾右盼 3. 故事理解记忆法 寓言、历史成语先懂故事，再记意思，就不会用错。 例：亡羊补牢——出了错误及时补救，还不算晚。 不懂意思，填空、选择题很容易选错。 4. 关键字抓字形记忆 很多成语容易写错字： 再接再厉、情不自禁、受益匪浅、恍然大悟 技巧：把成语里易错字单独圈出，专门抄写，避免写错别字。 三、成语运用答题技巧（考试直接用） 1. 选词填空技巧 三步法： ① 读句子，明白句子讲什么（心情、景色、人物、道理） ② 排除明显不合适的成语 ③ 把剩下的成语代入句子读一遍，通顺贴切就是对的。 2. 判断成语使用对错技巧 两个易错点： 看清适用对象：有的只能形容人，不能形容景物 看清感情色彩：褒义（好人好事）、贬义（坏习惯、坏人） 贬义成语不能用在好人身上，褒义不能乱用来形容坏事。 3. 补充成语技巧 平时积累常考固定搭配，不会时根据前后字猜结构、猜字义，结合课本生字联想。 四、期末复习高效小妙招 1. 整理课本中所有四字成语，按类别抄一遍； 2. 每天读10个成语，记意思+适用场景； 3. 专门整理易错写错字的成语，反复默写； 4. 多做语境填空题，练“读懂句子选成语”的语感。 五、成语运用口诀 成语先分类，意思记到位； 填空代入读，褒贬要配对； 字形圈易错，仿写看规律； 考试不丢分，轻松拿高分。 真题演练 1．下列语句中成语运用不恰当的一项是（    ） A．城市里高楼林立，每到夜晚，便看到一幅灯火辉煌的景象。 B．科学家们工作起来一丝不苟，每一个细节都处理得尽善尽美。 C．小美人鱼美丽又善良，在她的姐姐们面前总是那样不可一世。 D．小英雄雨来临危不惧，成功掩护了李大叔。 2．下列选项中的词语，两个都是形容人物品质的是（      ） A．临危不惧 锲而不舍 B．忐忑不安 心急如焚 C．镇定自若 兴高采烈 D．舍己为人 欣喜若狂 3．下面句子中，加点成语运用不恰当的一项是（     ） A．宁静的夜晚，只有那天上的星星在鸦雀无声。 B．在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。 C．球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。 D．一个人有了知识，就像拥有了三头六臂，能够从容面对各种困难。 4．下列句中加点的词使用恰当的一项是（    ） A．得知姐姐顺利考上大学的消息，妈妈简直是欣喜若狂。 B．我们商量好周日到龙华公园游玩，果然周日那天我们不约而同地见面了。 C．经过老师的教育后，他发生了呼风唤雨的变化。 D．赛前我们就已经胜券在握，所以夺冠当然是出乎意料的事。 5．下列成语中，与古人读书求学的故事无关的一项是（    ） A．悬梁刺股 B．爱不释手 C．程门立雪 D．手不释卷 6．下列各句加点的词语使用不正确的一项是（    ） A．秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。 B．小明第一次来校长办公室，他显得局促不安。 C．运动会上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。 D．他还是个小孩子，不知天高地厚，经常闯祸。 7．下列各项中不能体现“铁杵成针”这种精神的是（    ） A．水滴石穿 B．精卫填海 C．愚公移山 D．守株待兔 8．下列加点词语运用不恰当的是（    ） A．它们在危险面前临危不惧，在诱惑面前毫不动摇。 B．乡村的早晨静悄悄的，只有鸡犬相闻。 C．北京的东西长安街，从早到晚，都是车水马龙，热闹非凡。 D．他是一个彬彬有礼的男孩，大家都很喜欢他。 9．下列句子中的成语运用有误的是（     ） A．爷爷一生喜好阅读，到老年仍然手不释卷。 B．老黄总是一丝不苟，不管是谁都得遵守防疫相关规定，看证件、测体温、做登记，工作铁面无私。 C．他一个笑话让大伙笑得前俯后仰。 10．下列成语中，不属于形容勤奋好学的一项是（   ） A．悬梁刺股 B．程门立雪 C．愚公移山 D．凿壁偷光 11．自从买了《苹果树上的外婆》这本书，小明整日（    ），读得津津有味。 A．囊萤夜读 B．悬梁刺股 C．手不释卷 D．囫囵吞枣 12．下面不是写城市生活的成语是（    ） A．灯火辉煌 B．高楼林立 C．车水马龙 D．鸡犬相闻 13．下列词语中不是表现人物品质的一项是（   ） A．临危不惧 B．彬彬有礼 C．心急如焚 D．一丝不苟 14．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（    ） A．老师抱着一叠试卷走进教室，我临危不惧，认真答题。 B．走进森林，扑面而来的清新气息让人神清气爽，心生愉悦。 C．不同于静谧的乡村，一到晚上，城区灯火辉煌，繁荣热闹。 D．卫星的成功发射离不开科学家们一丝不苟的科研精神。 15．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（        ） A．哈尔威船长站在船头，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 B．老师抱着一叠卷子走进教室，我临危不惧认真答题。 C．两声枪响后，一群大雁惊恐万分地向南飞去。 16．下面哪一句中加点成语的运用最恰当（　　） A．小林同学虚心学习，每到课间，都会捧着书本不耻下问地向老师请教。 B．运用信息技术，我们能轻而易举地在网上阅读大量文学作品。 C．祖国的面貌日新月异，呈现出一幅妙手回春的景象。 17．下列词语描绘的不是乡村生活的一处是（    ） A．炊烟袅袅 B．鸡犬相闻 C．灯火辉煌 18．哪一句中加点的成语运用不恰当？（　　） A．挑山工朴素的话语中包蕴着深刻的哲理，让我心悦诚服。 B．巨人终于明白春天姗姗来迟的原因，他拆除围墙，让花园重新成为乐园。 C．神舟十三号载人飞船成功返回，又一次书写了“九天揽月”的传奇， D．我成功地赶上了公交车，顺利到达了学校，此刻的我心急如焚。 19．表达“尊师重道，恭敬求教”这个意思的成语是（   ） A．囊萤夜读 B．程门立雪 C．铁杵成针 D．手不释卷 20．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．他平时不努力，考试时脑袋里空空如也，无从下笔。 B．运动场上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。 C．小明第一次到校长室，显得有些局促不安。 D．射击运动员从容不迫地瞄准靶心，只听“嗖”的一声，箭射了出去。 21．下面加点的成语不能表现人物品质的一项是（    ）。 A．在大草原上骑马，可以不用小心翼翼。 B．他一生都要求自己忠于职守、履行做人之道。 C．哈尔威船长面对险情时临危不惧的精神深深感动了每一位读者。 22．下列哪个成语与古人读书求学无关（     ） A．悬梁刺股 B．凿壁偷光 C．韦编三绝 D．纸上谈兵 23．下列成语都与古人读书求学的故事有关的一项是（    ） A．囊萤夜读   闻鸡起舞   草船借箭 B．程门立雪   专心致志   神机妙算 C．废寝忘食   郑人买履   邯郸学步 D．悬梁刺股   凿壁偷光   铁杵成针 24．成语对对子。 例：粗茶淡饭 （山珍海味）；那么，流芳百世（         ） A．遗臭万年 B．千古绝唱 C．曾经沧海 25．下面的人物与成语信息不匹配的一项是（　　） A．吕蒙——手不释卷 B．杜甫——悬梁刺股 C．车胤——囊萤夜读 26．下列古人读书求学的成语故事中主人公不正确的是（    ） A．悬梁刺股（孙敬和苏秦） B．凿壁偷光（车胤） C．铁杵成针（李白） D．手不释卷（吕蒙） 27．下列成语不属于描写人物心情的一项是（    ） A．悲痛欲绝 B．心急如焚 C．欣喜若狂 D．临危不惧 28．小杰无论学习什么都没有毅力，只要遇到一点困难就放弃。如果让你来对劝他，你会给他讲的成语故事是（    ） A．《闻鸡起舞》 B．《程门立雪》 C．《刻舟求剑》 D．《铁杵成针》 29．下列成语中，不能用来形容诸葛亮的是（    ） A．料事如神 B．才华横溢 C．救死扶伤 D．鞠躬尽瘁 30．下列哪一项成语比喻了“只要有恒心，肯努力，事情就能成功”？（    ） A．悬梁刺股 B．囊萤夜读 C．铁杵成针 D．手不释卷 31．下面哪一句中加点成语的运用最恰当（    ） A．小林同学虚心学习，每到课间，都会捧着书本不耻下问地向老师请教。 B．做学问是一项艰苦的劳作，应踏踏实实，不能舍近求远。 C．祖国的面貌日新月异，呈现出一幅妙手回春的景象。 D．运用信息技术，我们能轻而易举地在网略上阅读大量文学作品。 读句子，选出最恰当的成语。 32．齐白石爷爷画的虾，活灵活现（    ） A．入木三分 B．诩诩如生 C．精益求精 33．这里山清水秀，鸟语花香，宛如世外桃源，令游人（    ） A．欢呼雀跃 B．情不自禁 C．流连忘返 34．下面的成语都与古人读书求学的故事有关的是（  ） A．囊萤夜读  凿壁偷光  手不释卷  悬梁刺股 B．程门立雪  三顾茅庐  不耻下问  负荆请罪 C．铁杵成针  自强不息  坚持不懈  废寝忘食 D．学富五车  闻鸡起舞  满腹经纶  全神贯注 35．下列词语不能用来形容人物品质的一项是（    ） A．志存高远     精忠报国     视死如归 B．英勇无畏     铁面无私     刚正不阿 C．老态龙钟     亭亭玉立     容光焕发 36．下列词语都是描写人物心情的一组是（   ） A．临危不惧    忠于职守 B．彬彬有礼    惊慌失措 C．焦躁不安    心急如焚 D．和蔼可亲    欣喜若狂 37．下列词语中与“志存高远”不属于同类的词语是哪一个？（    ） A．精忠报国 B．秉公执法 C．老态龙钟 D．铁面无私 38．与“鞠躬尽瘁”关联紧密的成语是（   ） A．含辛茹苦 B．国泰民安 C．死而后已 D．心照不宣 39．根据语境，横线上填入哪个成语最恰当？（   ） “北斗”发射任务是一项庞大而精密的工程，卫星的成功发射离不开航天人员对每一个发射细节的把控，否则就会“____________________”。 A．机不可失，时不再来。 B．差之毫厘，谬以千里。 C．尺有所短，寸有所长。 D．一言既出，驷马难追。 40．在老天鹅的感召下，整群天鹅都投入了破冰工作，最终取得成功，捕到食物，这正是“（ ）”。 A．知己知彼，将心比心 B．万事俱备，只欠东风 C．万众一心，众志成城 41．下列成语与读书中成长无关的一项是（    ） A．程门立雪 B．忠于职守 C．囊萤映雪 D．凿壁偷光 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A A B C D A B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D C A B B C D B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A D D A B B D D C C 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D B C A C C C C B C 题号 41 答案 B 1．C 【详解】本题考查成语的理解及运用。 C．“不可一世”是一个贬义词，通常用来形容人极度狂妄自大、自高自傲。而美人鱼美丽又善良，这表明她的性格是美好的。用“不可一世”形容她在姐姐面前的表现是不正确的，不符合她善良美好的形象设定。 故选C。 2．A 【详解】本题考查对词语的理解。 A．临危不惧：在危险面前不害怕，形容勇敢的品质。 锲而不舍：坚持到底，形容有毅力的品质。 两个词语都描述人物内在的品质，符合要求。 B．忐忑不安：心神不定，形容紧张的状态。 心急如焚：心里着急，形容焦虑的状态。 两个词语都描述情绪状态，不是品质。 C．镇定自若：保持冷静，形容沉着的品质。 兴高采烈：兴致高涨，形容高兴的状态。 镇定自若是品质，但兴高采烈是情绪状态，不全是品质。 D．舍己为人：牺牲自己帮助他人，形容无私的品质。 欣喜若狂：高兴到极点，形容兴奋的状态。 舍己为人是品质，但欣喜若狂是情绪状态，不全是品质。 故选A。 3．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。星星本就无声，与语境不符。 B．锣鼓喧天：常用于形容喜庆、欢乐的景象。 C．人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。 D．三头六臂：原指佛家语，后比喻神奇的本领。 故选A。 4．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．“欣喜若狂”指高兴得像发了狂一样；形容高兴到了极点。结合语境可知妈妈得知我和姐姐考上大学非常高兴，运用恰当。 B．“不约而同”是指没有事先约定，而做出相同的事。结合语境可知商量好不能用不约而同，运用的不恰当。 C．“呼风唤雨”指使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。结合语境可知发生的变化不能用呼风唤雨，运用的不恰当。 D．“出乎意料”是指在意料之外，没有想到。结合前面“胜券在握”可知赛前就已经胜券在握，夺冠不能是意料之外，运用的不恰当。 故选A。 5．B 【详解】本题考查成语解释。 A．悬梁刺股：由两个典故组成：“悬梁”出自《太平御览》卷三六三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”“刺股”出自《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”这个成语形容人勤奋学习，刻苦钻研。这个成语直接体现了古人为了学习而付出的艰苦努力，与读书求学密切相关。 B．爱不释手：形容对某物极其喜爱，舍不得放手。它与读书求学的关系无关。 C．程门立雪：出自《宋史·杨时传》。这个成语讲的是北宋时期，杨时和游酢拜程颐为师。有一次，他们去拜访程颐，程颐正在睡觉。为了不打扰老师休息，杨时和游酢站在门外等候，直到程颐醒来。当时天上下着大雪，他们站在雪地里，等了很久。这个成语用来形容尊敬师长、求学心切的精神。这个成语直接体现了古人对学问的尊重和求学的虔诚态度，与读书求学密切相关。 D．手不释卷：出自《三国志·吴志·吕蒙传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”这个成语形容人勤奋好学，书本不离手，随时都在阅读。这个成语直接体现了古人勤奋好学的精神，与读书求学密切相关。 故选B。 6．C 【详解】本题考查成语的正确运用。首先理解词语意思，再根据语境判断。 A.“姗姗来迟”形容来得很晚。题中说秋雨迈着缓慢的脚步，符合意思。 B.“局促不安”形容不自然、不安宁的样子。结合句子“第一次来校长办公室”，符合人物状态。 C.“扬长而去”形容大模大样地离开，不适用于此语境，所以选C。 D.“天高地厚”原形容天地的广大，后形容恩德极深厚。也比喻事情的艰巨、严重，关系的重大。结合句子“他还是个小孩子”，符合题意。 7．D 【详解】本题考查对成语寓意的理解。 铁杵成针：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。 A. 水滴石穿：比喻只要有恒心,不断努力,事情一定成功。 B. 精卫填海：比喻不畏艰难，不达目的誓不罢休的坚强意志。 C. 愚公移山：比喻作事有顽强毅力、不怕困难的人。 D. 守株待兔：比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。 故选D。 8．A 【详解】本题考查词语运用能力。 A．临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。出自《邓析子·无厚》。 B．鸡犬相闻：意思是指人烟稠密,用来比喻一种和睦的景象。出自《老子》。 C．车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。出自：《后汉书·明德马皇后纪》。 D．彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。出自《史记·太史公自序》。 根据词语意思，可知BCD使用正确，A项词义在句子中意思重复，所以运用不恰当，故选择：A。 9．B 【详解】本题考查成语使用。 A 手不释卷：原义是手中总是拿著书卷，比喻勤奋好学。符合语境，使用正确。 B 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。 铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。 句中“不管是谁都得遵守防疫相关规定”不能用铁面无私，错误。 C 前俯后仰：形容身体前后晃动(多指大笑时)。符合语境，使用正确。 10．C 【详解】本题考查成语归类。 A．悬梁刺股：用绳子绑头发悬在梁上（防瞌睡），用锥子刺大腿（提神）。形容刻苦学习。属于勤奋好学。 B．程门立雪：杨时在雪中站立等待老师程颐醒来请教问题。形容尊师重道、虚心求学。属于勤奋好学。 C．愚公移山：愚公带领家人挖山，坚持不懈。含义：比喻坚持不懈的毅力，但不直接关联学习。不属于勤奋好学。 D．凿壁偷光：匡衡凿墙借邻居灯光读书。含义：形容克服困难刻苦学习。属于勤奋好学。 故选C。 11．C 【详解】本题考查成语的理解。 A．囊萤夜读：指在艰苦条件下（如用萤火虫照明）勤奋读书，但题干没有提到小明读书环境艰苦，不符合语境。故错误。 B．悬梁刺股：形容刻苦学习到自残的程度（如用绳子吊头发或用锥刺大腿），但题干只体现小明读书入迷，没有“刻苦”或“痛苦”的意思，故错误。 C．手不释卷：意思是“手里的书舍不得放下”，形容读书勤奋或入迷。题干中“整日”和“读得津津有味”直接呼应了小明书不离手、读得投入的状态，故正确。 D．囫囵吞枣：比喻读书或学习时囫囵吞下，不加思考、不求甚解，带有贬义。但题干说“读得津津有味”是褒义，表示读得认真享受，故错误。 故选C。 12．D 【详解】本题考查词语积累与理解。 A．灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。城市的夜灯较多，所以这是描写城市生活的词语； B．高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。城市中常出现比较高的房子，所以这是描写城市生活的词语； C．车水马龙：车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。城市生活相对繁华，所以这是描写城市生活的词语； D．鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密。一般乡村生活常出现鸡犬等禽类，所以这是描写乡村生活的词语； 故选D。 13．C 【详解】本题考查词语归类。 A．临危不惧：面对危难，一点也不害怕。 B．彬彬有礼：形容一个人既文雅又朴实，作风道德。 C．心急如焚：心里急得像火烧的一样；形容非常着急。 D．一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎。 ABD项都是表现人物品质的词语，C项是表现人物心情的词语。 故选C。 14．A 【详解】本题考查成语在句中的搭配。 A．临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。结合句子语境，面对考试使用恰当，可以改为“淡定自若”。 B．神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。结合句子语境，扑面而来的清新气息让人神志清爽，心情舒畅，使用恰当； C．灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。结合句子语境，晚上城区内灯光明亮，繁荣热闹，使用恰当； D．一丝不苟：做事认真细致，一点儿不马虎。结合句子语境，卫星的成功发射离不开科学家做事认真细致的精神，使用恰当。 故选A。 15．B 【详解】本题考查了成语运用。 A．纹丝不动：一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。 B．临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。形容“认真答题”不正确。 C．惊恐万分：非常惊讶恐慌，十分害怕。 故选B。 16．B 【详解】本题考查词语搭配。 A．不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。句中是向老师请教，故成语使用对象错误。 B．轻而易举：形容事情很容易做。 C．妙手回春：形容医术高明，能把生命垂危的病人医治好。句中该成语用来形容祖国的繁荣不恰当。 故选B。 17．C 【详解】本题考查了词语的归类。 炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。描写乡村生活。 鸡犬相闻:指人烟稠密。描写乡村生活。 灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。描写城市生活。 故选C。 18．D 【详解】本题考查成语的使用。 学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A．恰当。心悦诚服：由衷地高兴；真心地服气。指真诚地服气或服从。 B．恰当。姗姗来迟：形容来得很晚。 C．恰当。九天揽月：到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。 D．不恰当。心急如焚：意思是心里急得像火烧的一样。形容非常着急。与“顺利到达了学校”不符。 故选D。 19．B 【详解】本题考查对成语的理解。 A．囊萤夜读：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋学习，这样日后必有成就。 B．程门立雪：指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。 C．铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 D．手不释卷：手不离书本。形容勤学不倦。 故选B。 20．B 【详解】本题考查了学生对于词语的理解与运用。 B．“扬长而去”指大模大样地径直离去。本句指的是运动场上，他一路飞奔，最终获得了金牌，用“扬长而去”不恰当。 故选B。 21．A 【详解】本题考查成语意思。 A.小心翼翼是一个汉语成语，原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。形容人物的举动，不能表现人物的品质。 B.忠于职守，汉语成语，意思是忠诚地对待本职工作，一丝不苟。结合语境，可以表现人物品质。 C.临危不惧意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。 故选A。 22．D 【详解】本题考查学生对成语的理解与识记。 悬梁刺股：是主人公用绳子吊住脖子，用剪刀刺大腿，保持头脑清醒来学习。悬梁刺股历史典故给我们带来的启示：只要付出时间和精力，就会有收获。用以激励人发愤读书学习。 凿壁偷光：该成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。 韦编三绝：本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断（韦，熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。三：指多次。绝：断）；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。该成语在句子中通常作谓语；含褒义。 纸上谈兵：原指赵括熟读兵书，却不能活用，后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。 所以D选项与古人读书求学无关。 23．D 【详解】本题考查了成语的正确积累。 成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。 A．有误，草船借箭：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。和读书求学没有关系。 B．有误，专心致志：形容一心一意，聚精会神。神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。和读书求学没有关系。 C．有误，郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。和读书求学没有关系。 D．正确。 24．A 【详解】此题考查成语的理解，首先看例子中两个成语之间的关系。 粗茶淡饭：指简单的、不精致的饮食。有时用来形容生活简朴。 山珍海味：意思是山野和海里出产的各种珍贵食品。泛指丰富的菜肴。 由此可以看出两个成语属于反义词。 流芳百世：好的名声永远流传下去。 遗臭万年：坏名声流传下去，永远被人所唾骂。 千古绝唱：指从来少有的绝妙佳作。 曾经沧海：意思是比喻曾经见过大世面，不把平常事物放在眼里。 从意思来看和流芳百世意思相反的是A选项遗臭万年。 25．B 【详解】本题考查成语运用。 B．“悬梁刺股”这个成语与两个人物有关。其中“悬梁”的故事出自东汉的孙敬，他为了防止自己在学习时打瞌睡，就用绳子将自己的头发系在房梁上。“刺股”的故事则出自战国时期的苏秦，他为了读书时不打瞌睡，就用锥子刺自己的大腿来提神。 故选B。 26．B 【详解】本题考查了学生对成语故事中人物的识记能力。完成此类题目，需要结合学过的知识与积累，在理解成语典故的基础上认真辨析所对应的人物是否正确。 A 悬梁刺股:主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。本题成语故事中主人公正确。 成语典故：孙敬是汉朝著名的政治家和纵横家，他因为怕自己在读书的时候会打瞌睡，就用绳子把头发跟房梁绑在一起，这样就能够利用疼痛来让自己保持清醒的头脑。而战国时期苏秦也跟孙敬一样，他为了在夜里发奋读书，一犯困就拿锥子刺自己的大腿，最终苏秦也成为了战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。 B 凿壁偷光:主要人物有匡衡。形容家贫而读书刻苦学习的事情。本题成语故事中主人公不正确，不是“车胤”。 成语典故：在汉朝有一个少年叫匡衡，家里很穷，买不起蜡烛看书，有一天他看见邻居家灯火通明，想到了一个办法，将自家的墙壁凿开，接着邻居家微弱的灯光看书，等书看完之后，他又到富豪家做工，不要钱只要书看，就这样，他称为了当时著名的大文豪。 C 铁杵成针:主要人物有李白。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。本题成语故事中主人公正确。 成语典故：李白小时候不爱读书，经常逃课。他溜出去玩的时候，在小泽边看到一位老婆婆在磨铁杵，便问老婆婆在做什么，老婆婆说:“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了后决心发奋学习，最后成为了一位伟大的诗人。 D 手不释卷:主要人物有吕蒙。意思是书本不离手，形容勤奋好学。本题成语故事中主人公正确。 成语典故：三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法，吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。孙权列举自己及前人的例子，对他说光武帝在行军作战的紧张时期，仍然抓紧点滴时间，认真读书学习。吕蒙深受感动，从此发奋学习，学问提高很快。 综上，古人读书求学的成语故事中主人公不正确的是：B。 27．D 【详解】本题考查成语的分类。 A项，悲痛欲绝：指极度悲哀，万分伤心的样子。形容悲哀伤心到了极点。 B项，心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。 C项，欣喜若狂：形容高兴到了极点，好像快失去控制了，也指十分兴奋的样子。 D项，临危不惧：遇到危难毫不畏惧。是形容人物品质的成语，不是形容人物心情的成语。 28．D 【详解】本题考查成语故事。 A项，“闻鸡起舞”是一个汉语成语，释义：意为听到鸡叫就起来舞剑，借以比喻有志报国的人及时奋起，亦比喻意志坚强，有毅力有耐心的有志之士。 B项，程门立雪：北宋时期，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。 C项，刻舟求剑：楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 D项，铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。故事：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。 29．C 【详解】本题考查成语的运用。 A料事如神：形容预料事情非常准确。 B才华横溢：指文学艺术方面而言，很有才华。 C救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。 D鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。 《三国演义》中诸葛亮是一个才华横溢、精通兵法、料事如神、处事不乱、忠贞不移的人，他为蜀国鞠躬尽瘁，成就了一番丰功伟绩。所以“救死扶伤”不能用来形容诸葛亮。 30．C 【详解】本题考查成语的理解与运用。 A悬梁刺股：比喻废寝忘食地刻苦学习。 B囊萤夜读：形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。 C铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 D手不释卷：手不离书本。形容勤学不倦。 31．D 【详解】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、赛贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 A：使用有误，不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。句子指的是向老师请教，所以该成语使用有误。 B：使用有误，舍近求远：舍弃近的寻找远的，形容做事走弯路或追求不切实际的东西。也说舍近图远。和句子搭配不当，应该替换成“好高骛远”。 C：使用有误，妙手回春：意思是医生医术高超，能把垂危的病人治愈。在这里形容祖国的繁华不恰当。 D：使用恰当，轻而易举：形容事情做成容易，毫不费力。 32．B 33．C 【分析】32．本题考查的是成语的辨析，注意平时对成语的积累，根据语境的要求选出相应的成语即可。 入木三分：意思是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。 诩诩如生：栩栩是活泼生动的样子，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。 33．本题考查的是成语的辨析，注意平时对成语的积累，根据语境的要求选出相应的成语即可。 欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。 情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 流连忘返：常形容对美好景致或事物的留恋。 34．A 【详解】考查学生对于成语的理解以及常识的积累。 B．只有“程门立雪”与古人读书求学有关，其余都无关。 C．“铁杵成针”和“废寝忘食”与古人读书求学有关，其余无关。 D．“满腹经纶”是形容一个人很有学问与古人读书求学无关。 35．C 【详解】此题考查学生对成语的理解。学生要在理解成语的基础再选出形容人物品质的词语。 A．志存高远：意思是追求远大的理想、事业上的抱负。精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。 B．英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。 C．老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。 A、B两项都是形容人物品质的，而C项是形容人样子状态的。 36．C 【详解】本题主要考查学生对于词语的理解和分析。 A．临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。出自《邓析子·无厚》中的：死生有命，贫富有时。怨夭折者，不知命也；怨贫贱者，不知时也。故临危不惧也。 忠于职守：意思是忠诚地对待本职工作，一丝不苟。出自《“诺曼底”号遇难记》。 B．彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。出自《史记·太史公自序》。 惊慌失措：是指吓得慌了手脚，不知如何是好。出自《北齐书·元晖业传》。 C．焦躁不安：意思是指焦急烦躁，心神不定。出自沈石溪《最后一头战象》。 心急如焚：意思是心里急得像火烧的一样。形容非常着急。出自《西厢记》。 D．和蔼可亲：指人态度温和，性格善良容易接近。出自《贺邑令贺洪滨奖异序》。 欣喜若狂：意思是形容高兴、兴奋到了极点。出自 清·霁园主人《夜谭随录·护军女》。 所以结合选项来看C中“焦躁不安、心急如焚”都体现了人物的心情。 37．C 【详解】本题主要考查对词语的归类。按照词语的用法：老态龙钟意思是指行动不灵便。形容年老体衰，行动不灵便。精忠报国 、秉公执法 、铁面无私和志存高远都是形容理想、抱负、公正，老态龙钟是形容外貌的。故选 C。 志存高远：意思是追求远大的理想、事业上的抱负。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 秉公执法：基本意思是公正地执行法律。秉公，做事秉持公正之心。 老态龙钟：常用来形容那些年老体衰、行动不灵便的人。 铁面无私：意思是形容公正严明，不怕权势，不讲情面。 38．C 【详解】本题考查对词语的理解和分析。“鞠躬尽瘁，死而后已”是一个八字成语，意思是勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止，多用来形容人的伟大。 39．B 【详解】本题考查八字成语的理解和运用。 A.“机不可失，时不再来”指时机珍贵难得，必须及时把握。强调抓住机遇的紧迫性。 B.“差之毫厘，谬以千里”形容开始时虽然相差很微小，但结果会造成很大的错误。它强调了细节和精确性的重要性。 C.“尺有所短，寸有所长”本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻人或事物各有其长处和短处。 D.“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。形容话说出口，就无法收回。 题干中强调“北斗”发射工程“庞大而精密”，需要航天人员对“每一个发射细节”进行严格把控，一旦细节出错可能导致严重后果，“差之毫厘，谬以千里”与题意相符合。 故选B。 40．C 【详解】本题考查八字成语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 A：知己知彼，将心比心：原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻,打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情况都很了解。 将心比心 设身处地的为别人着想。 B：万事俱备，只欠东风：一切都准备好了，只差东风没有刮起来，不能放火。 比喻什么都已准备好了，只差最后一个重要条件了 C：万众一心，众志成城：千万人一条心,像坚固的城墙一样不可摧毁。形容团结一致。 41．B 【详解】本题考查成语的理解与归类。 A. 程门立雪：这个成语出自宋代，讲的是杨时和游酢去拜访程颐，程颐在睡觉，他们就站在雪地里等待，直到程颐醒来。这体现了尊师重道的精神，与求学、读书相关。所以，这与读书中成长有关。 B. 忠于职守：这个成语意思是忠诚于自己的职责，坚守岗位。例如，士兵保卫国家或员工认真工作。这更多是关于职业道德和责任，而不是直接与读书学习相关。成长可能涉及个人发展，但核心是职责，不是读书。 C. 囊萤映雪：这个成语讲的是车胤用萤火虫的光读书和孙康借雪光读书的故事。形容在艰苦条件下勤奋学习。直接与读书相关。 D. 凿壁偷光：这个成语讲的是匡衡凿穿墙壁借邻居的光线读书的故事。也是形容克服困难勤奋读书，与读书成长直接相关。 故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $