专题08 记叙文写作（两大主题）（北京专用）2026年高考语文二模分类汇编

**基本信息** 北京8区二模记叙文写作汇编，涵盖成长励志（如“守拙”“升温”）与情感温暖（如“滤镜”“千钧一字”）两大主题，8道题均要求细节描写，适配高中二模备考。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |记叙文写作|8道/700字/题|成长感悟（如“蓦然回首”）、情感体验（如“风雨中的姿态”）|情境贴近生活（如“心有所悦”），注重辩证思维（如“守拙”的本真与智慧），符合北京高考记叙文命题趋势|

专题08 记叙文写作 题型概览 主题01 成长励志类 主题02 情感温暖类 选题地区 北京8区：东城、西城、海淀、朝阳、昌平、房山、丰台、石景山 成长励志类 主题1 （一）（2026·北京西城·二模）写作。 关于“拙”，很多时候都会与“巧”对着说。有一种说法叫“宁拙毋巧”，强调的是“拙”的本真与可贵；还有一种说法叫“拙中藏奇巧”，宣示的是“拙”的精诚与智慧。 请以“守拙”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。 （二）（2026·北京石景山·二模）完成写作。 心有所悦，是内心的欢喜、安宁与满足。人们享受自然风景，品味市井生活，追寻精神丰盈……向悦而行，不负赤诚与热爱。 请以“心有所悦”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。 （三）（2026·北京房山·二模）完成作文。 前行路上，蓦然回首，你可能会望见充满深切关爱的目光，感受到默默支持自己前行的力量；你可能会发现自己不畏艰辛的努力化成了进步的阶梯，因而萌生“更上一层楼”的壮志…… 请以“蓦然回首”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 （四）（2026·北京海淀·二模）完成作文。 当气温上升，冰雪开始消融；当热爱“升温”，人们全力以赴；当感情“升温”，我们彼此相拥…… 请以“升温”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 情感温暖类 主题2 （一）（2026·北京东城·二模）作文。 拍照时，滤镜为我们美化容颜；浏览信息时，“兴趣滤镜”为我们筛选喜好；回忆往事时，“怀旧滤镜”给我们带来慰藉……生活中，人人心中都有一层滤镜。 请以“滤镜”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 （二）（2026·北京朝阳·二模）完成作文。 一字虽微，有时却重逾千钧，能温暖一段岁月、唤醒一份良知、贯穿一生坚守，影响个人乃至国家、民族的命运…… 请以“千钧一字”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上，不透露所在区、学校及个人信息。 （三）（2026·北京丰台·二模）完成作文。 体面，指外貌或样子好看，也指言行符合身份或礼仪而感到有光彩。对我们而言，“体面”还远不止这些。 请以“这，才是最体面的”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；不透露所在学校及个人信息。 （四）（2026·北京昌平·二模）作文。 人生旅途，有风有雨是常态。面对风雨，有人怯懦退缩，有人从容前行。真正动人的，从来不是风雨本身，而是风雨中的姿态。 请以“风雨中的姿态”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 记叙文写作 题型概览 主题01 成长励志类 主题02 情感温暖类 选题地区 北京8区：东城、西城、海淀、朝阳、昌平、房山、丰台、石景山 成长励志类 主题1 （一）（2026·北京西城·二模）写作。 关于“拙”，很多时候都会与“巧”对着说。有一种说法叫“宁拙毋巧”，强调的是“拙”的本真与可贵；还有一种说法叫“拙中藏奇巧”，宣示的是“拙”的精诚与智慧。 请以“守拙”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】例文： 守拙 爷爷教我写毛笔字，不许我描红，只许对着字帖一笔一笔临。我不服气，说隔壁班有人用电风扇吹着纸练，比我描的快多了。他头也不抬，盯着纸上的墨迹：“快有什么用？墨没吃进纸里去，风一吹就飞了。” 那年我十一岁，觉得他顽固。 每个周末下午，我坐在他对面，把毛边纸叠成厚厚一摞，从“永”字开始。一横，逆锋起笔，顿，提，收。他走过来看一眼，说“重写”，我就再写一横。一横写了一个月。一竖又是一个月。我问他为什么不让我直接写字，他说：“笔画没站稳，字就是歪的。现在偷的懒，以后都要还。把根扎下去，上面那部分才站得住。” 后来我才知道，他年轻时学木匠，光是磨刨刃就磨了两年。师兄们都出去接活了，他还在师傅的院子里“嚯嚯”地磨铁。师傅不教他榫卯，不教他下料，每天就是磨。他忍不住问，师傅说：“刨刃没磨出你自己的手感，你做的榫卯全是死的。” 五年级元旦，学校搞书法展览，每人交一幅作品。我写了一幅“天道酬勤”，在班里被贴在第一个。隔壁班那个用电风扇吹纸的同学，也写了一幅，挂在第二个。他跑来看我的字，说：“你写的每一笔都像在纸上扎了根。”我说：“我扎了两年了。” 他不懂。他也不会知道，在扎那两年根的日子里，我看着别人越跑越快，好几次差点扔下笔不干了。 上初中后功课紧了，毛笔字渐渐不写了。但爷爷教我的东西，好像换了一副面孔，长到了别的地方。初二学物理，电路图画了一遍又一遍，同学说用这个公式套就行，我偏要从头推一遍。不是不想抄近路，是“磨刨刃”磨习惯了，总觉得第一步地基不打牢，后面砌的墙总有一天要塌。 中考那年，那道最难的大题，全班只有两个人做出来。另一个人用的是补习班教的“秒杀技巧”，我用的是一条从头推导的笨办法。考完对答案，他的思路是对的，但最后两步算错了——技巧有风险，推导没有。 走出考场时我突然想起爷爷那句话：“墨没吃进纸里去，风一吹就飞了。”那两年练的不是字，是把墨吃进纸里的习惯。这个习惯后来跟着我，一道题、一页纸、一辈子。 【详解】【审题】 “守拙”这一命题源于对“拙”与“巧”关系的辨析。材料提供了两种理解：“宁拙毋巧”强调“拙”的本真与可贵——不事机巧、不尚浮华，守住质朴与诚恳；“拙中藏奇巧”强调“拙”的精诚与智慧——看似笨拙的坚持里，往往藏着超越机巧的力量。审题需注意，考场作文中的“拙”从来不是“笨”，也不是反对巧，而是反对投机取巧、华而不实。“守拙”的核心是守住一种态度：不投机、不抄近路、不对付。试题要求写作记叙文，所以写作时不能空谈道理，需通过具体的人物和事件，让“拙”在细节中立起来、在情节中长出来。 【立意】 守一份“拙”，练一身真本事。（记叙一位老师傅带徒弟的故事，老师傅不让徒弟走捷径，从基本功练起，徒弟起初不耐烦，多年后才明白守拙的意义） 拙里见真，拙中藏巧。（记叙自己备战某项比赛或考试的经历，一开始总想找技巧、寻模板，成绩反而停滞；后来放弃投机，回归基本功，一步一步笨功夫反倒突破了瓶颈） 守拙者不孤。（记叙身边一位看似“笨拙”的同学或长辈，不善言辞、不会来事，但遇事总是第一个到、最后一个走。一次关键时刻，他的“笨”让所有人大吃一惊） 【行文思路】 开篇可直接进入场景，用一句话点出“守拙”的具体情境。中间部分展开核心事件，围绕“守拙”与“取巧”的冲突推进情节。重点描写“拙”的具体表现（单调、重复、不被理解）以及人物内心的摇摆与坚持。设置一个对比点（取巧者似乎走得更快），但最终在一次关键考验中，“拙”的价值被验证。结尾不必说大道理，而是通过一个动作、一个画面、一句平淡的话，让“守拙”的分量自己显现出来。全文需有细节描写，让读者能“看见”那份笨功夫。 （二）（2026·北京石景山·二模）完成写作。 心有所悦，是内心的欢喜、安宁与满足。人们享受自然风景，品味市井生活，追寻精神丰盈……向悦而行，不负赤诚与热爱。 请以“心有所悦”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】例文： 心有所悦 暮色漫过老街的檐角，暖黄的灯光次第亮起，风里裹着糖炒栗子的甜香与刚出炉的烧饼香气。我攥着一本翻得卷边的书，缓步走在熟悉的街巷，心底漫开安稳又柔软的欢喜。原来真正的悦，从来不是轰轰烈烈的惊喜，而是藏在烟火日常里，触手可及的安宁与满足。 我总爱趁着周末的傍晚，漫步这条老街。街角的糕点铺永远冒着热气，老师傅戴着旧草帽，慢悠悠地揉着面团，案板上的桂花糕撒着细碎的金桂，香气清润不腻。我常站在一旁看，看他指尖起落，将平凡的米面揉成温润的甜意，没有急促的催促，只有岁月沉淀下来的从容。买一块温热的糕，入口软糯，甜而不齁，那一刻，所有的焦躁都被抚平，心底只剩浅浅的欢喜。 而真正让我心有所悦的，是老街尽头那家小小的旧书店。木门推开时会发出轻缓的吱呀声，屋内没有刺眼的灯光，只有窗边的落日斜斜洒进来，落在堆叠整齐的旧书上。阳光浮在泛黄的纸页上，连灰尘都在光里缓缓起舞。店主是位温和的老人，从不多言，只任由来客在书海里流连。我常寻一个靠窗的角落坐下，翻开一本喜爱的书，文字如流水般淌入心底，外界的喧嚣尽数被隔绝在外。 没有嘈杂的声响，没有琐事的烦扰，只有书页轻轻翻动的细碎清响，与窗外缓缓沉落、染暖半面窗棂的夕阳。光影在纸页间慢慢游走，时光也放轻了脚步，那一刻，我不必追赶时间，不必迎合旁人，只与安静的自己内心相对。那些文字里藏着的温柔与力量，那些旧墨氤氲出的安稳与沉静，像晚风拂过心湖，一点点填满心底的角落，让我生出踏实又绵长的满足感。这便是心有所悦，是精神世界里，独属于自己的丰盈与安宁。 风又轻轻吹过街巷，带着人间烟火的淡淡暖意。我渐渐明白，心有所悦，从不是追寻遥不可及的盛大与璀璨，而是在平凡日常里，守住一份不动摇的热爱，揽一份不慌不忙的从容。于烟火中寻温暖，于文字中得丰盈，心怀赤诚，向悦而行，便是人间最温柔、最值得的好时光。 【详解】【审题】 材料以“心有所悦”的核心内涵为开篇，明确其本质是内心生发的欢喜、安宁与满足，是纯粹且真诚的精神体验。后续列举自然风景、市井生活、精神丰盈三类场景，清晰界定写作范畴：既可写自然风物带来的心灵触动，也可写人间烟火中的温情治愈，更可写精神追求、热爱坚守带来的内心丰盈。 材料的核心导向聚焦“向悦而行”，强调以赤诚与热爱为底色，主动追寻内心的愉悦与安宁。材料的核心要求明确指向记叙文文体，重点考查叙事能力、细节刻画、情感表达与主题升华，引导写作者以亲身经历或真实见闻为载体，捕捉生活中触动心灵的微小美好，书写内心的真切感受，拒绝空洞抒情与虚假叙事，兼具情感真挚性与思想正向性。 【立意】 1.心有所悦，是烟火人间的温柔慰藉。（傍晚放学路过巷口，卖糖葫芦的老爷爷正收摊，见我盯着看，笑着递来一串：“最后一根，送你啦。”咬下糖衣的脆响与山楂的酸甜，混着晚风里的吆喝声，那一刻的欢喜，是市井赠予我的温柔慰藉） 2.心有所悦，以热爱赴岁月，以赤诚守欢喜。（为了校辩论赛，我查资料、练攻防到深夜。赛场上对方攻势凌厉，队友看我，我深吸一口气，抛出准备已久的数据链。当评委宣布获胜，大家相拥而泣——那份为热爱拼尽全力的赤诚，是青春里最明亮的欢喜） 3.心有所悦，于平凡处寻得内心安宁。（中考前焦虑失眠，奶奶拉我坐下剥毛豆。一颗一颗，她讲起年轻时的琐事。我听着、跟着慢慢剥，世界安静下来。没有豪言壮语，只有豆子落碗的声音——在平凡重复里，我找到了内心的安宁） 【行文思路】 写作时，可采用“以小见大、情景交融”的记叙文结构。开篇直接点题，以简洁的环境描写或心理独白切入，点明“心有所悦”的核心感受，奠定全文温暖真挚的情感基调。主体部分，围绕一件完整的小事展开叙事，按照“开端—发展—高潮—感悟”的顺序推进，重点加入感官化、画面化的细节描写，刻画场景、动作、神态与心理变化，层层铺垫情感。接着，在叙事收尾处自然生发感悟，点明“心有所悦”的深层内涵，实现情感升华。结尾部分，呼应开篇标题，以抒情性语句收束，余韵悠长，贴合记叙文情感表达的要求。 （三）（2026·北京房山·二模）完成作文。 前行路上，蓦然回首，你可能会望见充满深切关爱的目光，感受到默默支持自己前行的力量；你可能会发现自己不畏艰辛的努力化成了进步的阶梯，因而萌生“更上一层楼”的壮志…… 请以“蓦然回首”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 蓦然回首 高二那年冬天，我迷上了摄影。 起因很简单——看到学长拍的一张照片，银杏叶铺满长廊，阳光斜斜穿过，像金色的雨。父亲那台落灰的旧单反自然成了我的“战利品”。从此，课间的走廊上多了个东张西望的身影。 父亲对此颇有微词。我眉飞色舞地讲今天拍到了什么，他永远只回一句：“作业写完了吗？”我拍下麻雀立在国旗杆顶，他说不务正业；我熬夜学习修图，他关掉电闸说影响休息。我们之间像隔着一层磨砂玻璃，看得见彼此，却听不清对方。所以我赌气不再跟他提摄影的事。 市里要办中学生摄影展，我精心挑选了十二张作品投稿。等待结果的日子，我每天刷新邮箱无数次。父亲依旧沉默，只是偶尔在我摆弄相机时，站在书房门口看一会儿，欲言又止。 入选通知终于来了。我激动得从椅子上跳起来。晚上父亲回来，我故作平静地说：“摄影展我进了。”他“嗯”了一声，没有多问。我有些失落——反正你也不在乎。 开展那天，我早早到了展厅，无意中回头一望，居然看到一个熟悉的身影，是父亲！他正背着手，仰头看着墙上的作品。他大概以为我不会注意到，看得很认真，甚至微微侧身，像在找更好的角度。 我没有叫他，只是看着他从前几幅看到我那组。他停了好久，伸出手似乎想摸一摸标签上的字，又缩了回去。 那个瞬间，我忽然想起很多事。想起他说“作业写完了吗”的时候，碗里永远有我爱吃的糖醋排骨；想起他关掉电闸的第二天，桌上多了一盏充电台灯；想起他站在书房门口欲言又止的样子，目光里有种笨拙的温柔。 我以为他不在乎。可他用他的方式，一直在乎着。 那天晚上回到家，饭桌上异常安静。快吃完时，父亲忽然开口：“拍得……还行。” 我愣了一下。这几个字他大概练习了很久，说得认真又别扭。 “那张操场上的，光线挺好。”他又补了一句。 我低下头扒饭，眼眶有些发酸。 后来我才知道，入选通知寄到的那天，父亲拿着那张纸翻来覆去看了好多遍。母亲告诉我，他逢人就说：“我家孩子，摄影展入选了。” 他没有告诉我这些。但没关系，我看见了。 蓦然回首，原来他一直站在我身后，用他那不擅长的方式，支撑着我所有的梦想。而我只顾着朝前跑，忘了回头。 【详解】【审题】 材料用“蓦然回首”这个充满画面感的动作，指向了人生中那些回望时刻的发现与感悟。它给出了两个方向：一是回望中发现了他人给予的关爱与支持，感受到前行的力量源泉；二是回望中看到了自己曾经的艰辛努力化作了成长的阶梯，进而生出继续向上的壮志。这两个方向看似一外一内，实则都指向同一个核心——那些在当时或许被忽略、被平淡以待的经历，只有在回望时才能真正显现其意义与价值。 很多同学看到“蓦然回首”这个题目，第一反应可能是写“回忆往事”“怀念过去”，这样就容易滑向泛泛的怀旧抒情。这道题的关键不在于“回首”这个动作本身，而在于“回首之后发现了什么”。材料强调的是“发现”与“感悟”——你回首，看到了曾经没看到的东西：可能是某个眼神里藏着的深情，可能是某段苦日子里埋下的伏笔。这种“后知后觉”才是题目的灵魂所在。还有一个容易忽略的点：材料中的“蓦然”二字很关键，它不是刻意回想，而是不经意间突然领悟，这种顿悟感要写出来。另外要注意，材料给出了两个方向，但不一定都要写进去，选一个深入写透就好，贪多反而会冲淡情感的浓度。 【立意】 1.写在某个疲惫的夜晚蓦然回首，发现母亲多年如一日在身后默默守候，那目光从未离开，只是自己从前不曾回头。 2.写在取得某项成绩后回望来路，发现曾经那些让自己痛苦不堪的坚持与付出，原来都在为今天铺路。 3.写在某个转折点上回望成长历程，发现那些看似平凡的日子和微不足道的选择，早已悄然塑造了今天的自己。 【行文思路】 开头可以用简洁的笔墨设置一个情境，自然引出“回首”的契机；中间部分展开回忆，这里要特别注意细节描写，要把画面感写出来，让读者仿佛能看到；然后回到当下，写出回首后的发现与感悟，要把“原来如此”的顿悟感写透；结尾用含蓄的语言收束，可以呼应开头。写作方法上，有两点值得注意：一是对比手法的运用——过去的“当时”与现在的“回望”形成认知上的落差，这种落差越大，文章的张力就越强；二是细节要真、要细，真正打动人的，永远是那些具体而微的瞬间。 （四）（2026·北京海淀·二模）完成作文。 当气温上升，冰雪开始消融；当热爱“升温”，人们全力以赴；当感情“升温”，我们彼此相拥…… 请以“升温”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 升温 寒潮过境后的傍晚，窗玻璃上凝着一层细密的冰花。我裹紧羽绒服下楼取快递，楼道里的声控灯坏了，昏暗中踢到了一个鼓鼓的纸箱子，低头一看，是楼上张奶奶的快递。 我抱着快递敲响张奶奶的家门，好一会儿才听见缓慢的脚步声。门开了一条缝，张奶奶裹着厚棉袄，脸上带着歉意的笑：“孩子，麻烦你了，我这老骨头，下楼都费劲。”她的手粗糙得像老树皮，指关节有些变形，接过快递时，张奶奶的眼睛里满是感激。 第二天下午，我正写作业，门铃突然响了。开门一看，张奶奶端着一个搪瓷碗站在门口，碗沿冒着淡淡的热气。“孩子，奶奶煮了点姜茶，天气这么冷，驱驱寒。”她把碗递过来，碗壁温热，我低头抿了一口，辛辣的姜味混着淡淡的甜味在舌尖散开，暖意顺着喉咙一路滑进胃里，瞬间驱散了浑身的凉意。 从那以后，楼道里的“升温”悄然开始。我每每放学回家，都会顺手帮张奶奶取快递，有时是一袋新鲜的蔬菜，有时是一个小小的包裹。她总会拉着我聊上几句，给我塞一颗水果，或是一把晒干的花生，她的手掌总能传递出暖意。有一次，我不小心崴了脚，走路一瘸一拐，张奶奶看见了，拿出药酒，小心翼翼地帮我揉搓脚踝，力道轻柔，温热的药酒顺着皮肤渗透，不仅缓解了疼痛，更让暖意漫遍了全身。 楼道里的声控灯修好了，昏暗中多了一抹明亮。邻居们也渐渐熟络起来，清晨遇见，会笑着道一声早安；彼此遇到，会顺手帮对方按住电梯；谁家有困难，大家都会搭把手。每一次问候，每一次相助，都像一缕暖阳，让冬日的寒意一点点消散。 阳光漫进楼道，落在斑驳的墙壁上，也落在邻里相视而笑的眉眼间。我忽然明白，温暖不一定是轰轰烈烈的奔赴，它可以是姜茶入喉时那一瞬滚烫的回甘，是粗糙手掌轻轻揉搓时无声的疼惜，是每一次相遇时笑意里藏着的暖。人心底升起的温度，会像春天一样，悄悄来，慢慢留，不会离开。 【详解】【审题】 这道题中的“升温”有三层递进的含义。 首先是自然层面的升温——冰雪消融，这是自然界最直观的变化。这一层为后文做了铺垫，暗示“升温”带来的是状态的根本改变。其次是行动层面的升温——热爱让人们全力以赴。这里的“升温”是热情的高涨，是内心驱动力增强后的外在表现。当热爱到一定程度，人会超越平时的自己，做出平时做不到的事，这就是“升温”的力量。最后是情感层面的升温——彼此相拥。从陌生到熟悉，从疏离到亲密，情感的温度在不断升高。相拥这个动作，代表着信任、理解和爱的达成。 三层“升温”由外而内、由浅入深，都指向一个共同点：温度的提升带来了状态的改变——冰变成水，热情变成行动，陌生变成相拥。考生要抓住“变化的过程”，写出“升温前”与“升温后”的对比，写出是什么促成了这种“升温”。 【立意】 1.写一个因误会绝交后主动登门道歉，两人在泪水与拥抱中让友情从冰点重新升温的故事。（友情升温） 2.写一个课堂上从不举手的小姑娘第一次紧张地举起手，虽答错却得到掌声，勇气在一次次尝试中慢慢升温的故事。（自信升温） 3.写一个修自行车屡次失败想放弃时，父亲不断鼓励，两人在扳手与链条间让坚持的意志在汗水中慢慢升温的故事。（意志升温） 【行文思路】 写作时，开头从自然现象或生活场景切入，点出“升温”带来的变化，引出要讲述的故事。中间详写“升温”的过程：起初是什么状态（冷淡、隔阂或平淡），通过什么具体事件或细节，让温度逐渐上升，写出内心感受的变化。结尾点明这次“升温”带给你的感悟，升华主题——升温让关系更紧密、让生命更丰盈。 情感温暖类 主题2 （一）（2026·北京东城·二模）作文。 拍照时，滤镜为我们美化容颜；浏览信息时，“兴趣滤镜”为我们筛选喜好；回忆往事时，“怀旧滤镜”给我们带来慰藉……生活中，人人心中都有一层滤镜。 请以“滤镜”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 滤镜 外婆的手机里存着一张照片，是外公年轻时的黑白证件照。照片上的人浓眉大眼，嘴角微微上扬，有点像我记忆中的样子，又不太像。外婆把照片翻拍进手机，加了一层复古滤镜，原本的黑白变成暖棕色，还多了几道不明来历的划痕。她经常看，看完叹一口气。 五一假期，我翻出家里的老相册，找到那张照片的底片，去照相馆重新冲印了一张。黑白，没有划痕，没有暖棕色。我把新照片和手机里的滤镜照片放在一起，拿给外婆看：“你看，这张更清楚。” 她拿起新照片看了很久，又拿起手机划开那张加了滤镜的，反复对比。最后她说：“还是手机里这张好。”我问为什么，她没有直接回答，只是把手机转到我的方向：“你看，这样看着，他好像在看我。” 我愣住了。滤镜照片里的外公，因为色调和划痕的错觉，眼睛的方向似乎微微偏向镜头。而那张清晰的冲印照，眼睛是正对前方的。我知道这是错觉，是滤镜制造的光学幻象。但外婆需要的不是真相，是那一丝被注视的感觉。 外婆就这样在滤镜里住了十年。她不去扫墓，不翻相册，只看手机里那张弄旧了的照片。叔叔劝她再找个人作伴，她说：“找不到了，他在里头看着呢。”指指手机。 去年冬天，外婆生病住院。出院后她搬来我家住了三个月。临走那天，她把我拉到房间，把手机递给我：“帮我把那张照片传到新手机上。”她的旧手机卡得不行了，换了一台新机。我打开微信，把滤镜照片发给她。又问：“要不要把原图也传过去？”她想了想，摇摇头：“不用了，这一张就够了。” 我后来常常想，外婆不知道什么叫滤镜，不懂什么算法、图层、像素。但她比谁都懂得那层滤镜的用途——不是欺骗，是缝合。生活里的分别太多了，大到生死，小到搬迁、退休、远行。有些分开是物理距离，有些分开是再也不见。滤镜缝不上真相的裂口，但它能让裂口不那么扎眼。 我不知道自己老了以后，会不会也在手机里存一张加了怀旧滤镜的照片。也许会。那层滤镜不关真相的事，只关想念的事。想念需要光，哪怕那光是假的，看久了，也成了真的。 【详解】【审题】 “滤镜”原指摄影中调整图像效果的工具，材料将其引申为三个层面：美化容颜的“美颜滤镜”，筛选喜好的“兴趣滤镜”，慰藉回忆的“怀旧滤镜”。“滤镜”的本质不是欺骗，而是人对外部信息与内心体验的主动加工——它让生活看起来更顺眼、更适合自己、更值得留恋。滤镜有积极的一面（保护情绪、增强自信、筛选有价值的信息），也有消极的一面（遮蔽真相、困于信息茧房、美化不堪的过去）。本题要求写记叙文，而非议论文。记叙文需通过具体的人物、事件、场景来呈现“滤镜”如何影响人的生活，不可空谈道理。选材可聚焦一种滤镜深入展开，也可在一个人物身上交织多重滤镜。需注意有细节描写，让读者能“看见”那层滤镜的存在与作用。 【立意】 1.从依赖滤镜到接纳真实自己。（记叙一位朋友因外貌焦虑而过度修图，在一次不经意的原相机合影中被夸“笑起来真好看”，从此卸下滤镜的故事） 2.信息茧房中一次意外的“破壁”带来视野开阔。（记叙自己长期被算法推送同类内容，某天偶然刷到一条完全陌生的领域的视频，反而被深深吸引，从此主动关闭推荐、拓宽阅读范围） 3.与长辈的一次对话，打破了对“过去一切都好”的执念。（记叙外婆翻出老照片，讲起当年的苦日子，说“那时候的月亮和现在是一样的”，让“我”明白美好不在滤镜里，而在当下的珍惜中） 【行文思路】 开篇直接进入场景，用一句话点出“滤镜”的存在感。中间部分展开核心事件：从“我”如何使用滤镜（美颜、算法推荐、回忆美化）开始，写其带来的短暂满足，再写一个转折点——可能是一次偶然的“原相机”拍摄、一篇跳出推荐范围的冷门文章、一次与长辈翻看老照片的对话——让“我”意识到滤镜背后的真实被忽略了。重点描写“那一刻”的心理变化和场景细节。结尾写滤镜的“退化”或“共存”：不再完全依赖滤镜，但也不全盘否定，学会在滤镜与真实之间找到平衡。全文通过一个完整的故事或几个连贯的场景，呈现人物对滤镜认知的转变，而非直接议论。 （二）（2026·北京朝阳·二模）完成作文。 一字虽微，有时却重逾千钧，能温暖一段岁月、唤醒一份良知、贯穿一生坚守，影响个人乃至国家、民族的命运…… 请以“千钧一字”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上，不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】 祖父一生写得最多的一个字，是“正”。   他是村里最后一代私塾先生。记忆中，他总是坐在老槐树下，面前摊着泛黄的字帖，手里握着一管秃笔。我趴在石桌边看他写字，他在毛边纸上一笔一划地写下一个“正”字——横平，竖直，不偏不倚。   “这个字，你得练一辈子。”他说。   我不服气：“不就五笔嘛，我早会了。”   祖父笑了笑，没说话。   那年我十二岁，学校要选“三好学生”。班上三十九个同学，我得了三十八票——唯独缺了班主任那一票。母亲去学校打听，回来脸色铁青：“老师说，你上次考试偷看了同桌的卷子。”  “我没有！”我急得眼泪直掉。   祖父把我叫到老槐树下，铺开一张纸，提起笔：“写个‘正’字。”   我赌气般写了一个，歪歪扭扭。   “心不正，字就正不了。”祖父放下笔，看着我的眼睛，“你告诉爷爷，你到底看没看？”  “没有。”我说。   祖父盯着我看了很久，点了点头。第二天，他拄着拐杖走了十多里路到学校。他没有大吵大闹，只是从怀里掏出我写的那些“正”字，一张一张铺在老师桌上：“我这孙子，字虽然还差点火候，但这个‘正’字，他配得上。”   后来真相大白——是那个真正作弊的同学诬陷了我。   祖父是在我考上大学那年冬天走的。临终前，他已经说不出话，只是用手指在我手心里缓缓地划。   一横，一竖，一横，一竖，一横。  我握着祖父日渐冰凉的手，泪如雨下。   大学毕业后，我成了一名记者。一次调查报道，涉及当地一家大型企业污染环境的问题。对方找到我，把一个厚厚的信封推过来：“你一个月的工资，大概也就这个数吧？” 我看了一眼信封，没有说话。回到办公室，我打开电脑，在文档里打下第一个字。手指敲击键盘的瞬间，我分明感到——那一横，是直的。   报道发出后，企业被责令整改，我也收到了威胁电话。朋友劝我小心，我说：“我爷爷教过我，写一个‘正’字，心里就不能有弯。”   如今，我也在书房里挂了一幅字，是我自己写的。只有一个字——正。   每当夜深人静，我抬头看见它，就仿佛看见老槐树下那个端坐的身影。他用一生教会我：千钧之重，不过一个“正”字。写好它，便写好了一生。 【详解】【审题】 材料以“一字”为核心，点明单个汉字虽形体微小，却拥有远超其本身的厚重力量，能够发挥多重深刻价值：既能带来温暖，治愈时光、抚慰人心；也能唤醒内心良知，指引人坚守本心、明辨是非；更能支撑人践行一生的信念与坚守，甚至对个人成长道路、国家发展、民族精神传承产生深远影响。 题目明确要求以“千钧一字”为题创作记叙文，文体限定为记叙文，需侧重叙事写人，借助具体事件、生动细节展现某一个字的力量与意义。材料引导写作者挖掘“一字”背后的情感、信念与价值，将微小的文字与厚重的情感、坚定的坚守、深刻的影响相关联，避免空洞抒情，需通过真实可感的故事，体现“一字重千钧”的核心内涵，展现文字对人、对事的积极引领与深刻意义，同时符合思想健康、内容充实、细节生动的写作要求。 【立意】 1.以方寸一字为依托，书写自身成长路上的本心坚守与蜕变。（从迷茫到坚定，如字立心，守住为人处世的底线） 2.借一字千钧之力量，礼赞镌刻信念、指引前行的人生初心。（坚守、践行、传承，用初心书写坦荡无悔的人生） 3.以单字重义喻精神传承，书写个人坚守与民族美德的共鸣。（秉承一字箴言，传承中华传统美德筑牢精神根基） 【行文思路】 采用记叙文常用的以小见大结构，开篇直接点题，引出承载千钧力量的核心汉字，奠定全文情感基调。主体部分围绕中心字，选取亲身经历或身边真实感强的典型事件，按照事情发展顺序展开叙述，加入动作、神态、语言、环境等细节描写，细致刻画核心汉字在事件中如何发挥温暖、唤醒、支撑的作用，展现其对人物内心与行为的深刻影响。叙事过程中融入真情实感，避免刻意煽情，让“一字千钧”的内涵自然流露。结尾升华主旨，再次点明核心汉字的厚重意义，总结其对自身人生的长久影响，呼应开头，深化主题。 （三）（2026·北京丰台·二模）完成作文。 体面，指外貌或样子好看，也指言行符合身份或礼仪而感到有光彩。对我们而言，“体面”还远不止这些。 请以“这，才是最体面的”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 这，才是最体面的 我一直觉得，爷爷是个不体面的人。 别的同学的爷爷来接孙子，穿得整整齐齐，说话慢条斯理。我爷爷呢？一件洗得发白的中山装，袖口磨出了毛边，脚上一双沾满泥土的黄胶鞋。最让我抬不起头的是他那辆三轮车——车斗里永远放着锄头、水桶和半袋化肥，散发着一股刺鼻的肥料味。每次他骑到校门口按铃，我都会假装不认识，快步走过去爬上后斗，把脸埋进书包里。 高一那年学校开家长会。我特意没告诉爷爷，打电话给在外地打工的爸爸。爸爸说回不来，让我找爷爷。我赌气挂了电话，心想宁可让座位空着，也不要爷爷出现在教室里。 家长会那天，我坐在座位上忐忑不安。周围的家长都光鲜亮丽，穿着得体。我低着头，希望那个空位不要被注意。就在这时，教室后门轻轻响了一下。我回头，愣住了。 爷爷站在门口，穿着一件我从未见过的藏青色夹克，裤子熨出了裤线，脚上是双黑色布鞋，擦得干干净净。他的头发像是刚理过，手里拿着一个黑色皮革文件夹。他朝我笑了笑，轻手轻脚地走到我旁边坐下。家长会全程，他用那双布满老茧的手，认认真真地在文件夹里的本子上记着。我偷瞄了一眼，字歪歪扭扭，但写得很用力：“语文130分，英语要提高……” 那天回家，他没有骑三轮车，而是带我坐公交车。我忍不住问：“爷爷，你哪来的衣服？”他笑了笑：“找你王奶奶借的。她老伴前年走了，衣服留着也没用。文件夹在文具店买的，十二块钱。”“三轮车呢？”“停在小路口了。学校门口那么多人，那车停在那儿不好看。” 我的鼻子一下酸了。爷爷不是不懂体面，只是他把体面都留给了我——起早贪黑种菜卖菜供我读书，穿旧衣服省下每一分钱给我买资料。而到了需要给我撑面子的时候，他可以找人借衣服，去买一个十二块钱的文件夹，把他最在意的三轮车停在远远的路口。 那一刻我突然明白，真正的体面，从来不是穿什么衣服、开什么车。而是有一个人，为了你的体面，心甘情愿让自己不那么体面。下车时，我挽住了爷爷的胳膊。他的手缩了一下，似乎不太习惯，但没有抽开。“爷爷，下次家长会，你还来。”“行。”“就穿你这件中山装就行。”他愣了一下，眼眶忽然红了…… 【详解】【审题】 题目先给出了“体面”的词典义：外貌好看、言行得体有光彩。但紧接着用“还远不止这些”把话题抛向了更深处——题目期待的不是对“体面”的常规理解，而是对其内涵的重新定义。真正的“最体面”，往往藏在那些表面看起来并不光鲜、甚至有些“掉面子”的时刻里：是困境中的担当、平凡中的坚守、失败后的坦荡，或是为了守护更重要的东西而甘愿放下身段的那一刻。这道题的魅力在于，它迫使我们去反思：那些我们曾经以为“没面子”的事，也许恰恰是生命中最有分量的体面。 写作中最容易踩的两个坑：一是把“体面”窄化为“好人好事”，写成扶老奶奶过马路之类的表扬稿，丢失了“体面”这个词特有的“面子—里子”的张力；二是忘了那个“最”字，只是泛泛地写一件温暖的小事，却没有呈现出主人公在“表面的体面”与“真正的体面”之间的挣扎与选择。好的文章需要有一个“认知反转”的过程：主人公起初可能很在意别人的眼光，但经历了某件事后，才真正懂得了什么是更重要的体面。另外要注意的是，这个“体面”最终应该是正向的、温暖的，不是消极的“死要面子活受罪”。 【立意】 1.写一个人为了守护亲情或承诺，宁愿放下外表的光鲜去做一件“不体面”的事，却在付出中收获了真正的体面。 2.写一个在不起眼岗位上日复一日认真做事的人，他的工作无人喝彩甚至被人轻视，但他那份初心不改的认真劲儿，才是最体面的样子。 3.写一个人不再用谎言和伪装来维持“面子”，而是坦坦荡荡地面对不完美，这份真实才是最体面的。 【行文思路】 建议写身边熟悉的人和事，比如可以写校门口那个修自行车的老大爷。开篇写“我”一直觉得他满手油污、蹲在路边很不体面，每次路过都绕道走。接着写有一天“我”的车胎爆了，不得不去找他。他修车时专注的样子、收钱时只收成本价的厚道、天黑后还在等最后一个取车学生的那份责任心，让“我”突然明白：真正的体面不是穿得多光鲜，而是活得有多踏实。结尾可以写“我”后来不再绕道，还会主动和他打招呼——这改变本身就是体面的证明。 （四）（2026·北京昌平·二模）作文。 人生旅途，有风有雨是常态。面对风雨，有人怯懦退缩，有人从容前行。真正动人的，从来不是风雨本身，而是风雨中的姿态。 请以“风雨中的姿态”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息。 【答案】例文： 风雨中的姿态 那年初春，父亲所在的工厂倒闭了。 他没有告诉我们。每天早晨依旧穿好工装出门，傍晚准时回家，脸上挂着和往常一样的平淡。只是饭桌上的话少了，看电视时眼神常常发直。母亲问起，他只说：“没事，厂里最近没什么活。” 我是无意间知道真相的。那天学校临时停课，我提前回家，在巷口看见父亲蹲在小卖部门口，手里捏着一瓶最便宜的矿泉水，和隔壁的王叔说话。王叔问：“工作找到了吗？”父亲摇摇头，声音很轻：“还在看。别告诉孩子他妈。” 他没有说“怎么办”，没有抱怨厂里补偿太少，没有骂世道不公。他只是蹲在那里，阳光照着他已经有些花白的头发，一根一根，刺眼得很。我站在墙角，第一次觉得父亲的背影不像山，倒像一棵被风吹弯了腰的树，但根还死死抓着地。 接下来的日子，我装作什么都不知道。只是每天早上，会在父亲的包里多塞一个鸡蛋。他开始早出晚归，有时候回来得很晚，裤腿上沾着泥，手指上有没洗干净的机油。母亲问，他说帮朋友搬点东西。母亲不再追问，只是每天晚上给他倒好洗脚水，放在床边。 三个月后的一个晚上，父亲突然说：“我找到工作了，在一个仓库搬货，离家里近，工资也还可以。”他说得很平静，像是在说今天吃了什么。母亲愣了一下，眼眶红了，转身去厨房，说：“我给你下碗面。” 我跑回自己房间，眼泪止不住地往下掉。不是因为难过，是因为这三个月里，我从来没有听见父亲叹过一口气，没有看见他摔过任何一样东西。他每天照样早出晚归，照样把工资如数交给母亲，照样在周末带我去吃那家老字号的小馄饨。他把自己所有的慌张、委屈、不安，都藏在了那身洗得发白的工装里。 现在，我常常想起那个春天。父亲用他的沉默教会了我一件事：风雨中的姿态，不一定是像英雄一样挺身而出、呼号呐喊。有时候，它只是照常吃好每一顿饭，照常走好每一步路，把该扛的东西扛在肩上，一声不吭地往前走。 如今，利用闲暇时间，父亲在阳台上养了一排花。阳光好的时候，他会搬一把椅子坐在那里，欣赏他的杰作。风雨来的时候，他会提前把花一盆一盆搬进屋，动作很慢，但从不遗漏任何一盆。 我想，这就是他的姿态。 【详解】【审题】 材料把人生比作旅途，指出风雨是常态，接着呈现了面对风雨的两种态度——怯懦退缩与从容前行，最后点明主旨：真正动人的不是风雨本身，而是风雨中的姿态。这是一道典型的喻理型作文题，“风雨”象征着人生中的困难、挫折、逆境、考验，而“姿态”则是指一个人面对困境时的态度、选择和应对方式。题目的关键在于理解“姿态”的丰富内涵。材料中“从容前行”这个关键词，暗示了“姿态”不只是对抗，更是一种心境上的安顿。同时，“姿态”一定是通过具体的行动、细节、神情、选择来呈现的，而不是空洞的口号。好的记叙文应该通过一个完整的故事，让读者看到人物在风雨中的具体样子，感受到那种姿态背后的精神力量。 立意中需要避免的误区：一是只写“风雨”本身，大篇幅渲染困难有多可怕，却忽略了“姿态”这个核心，导致详略失当；二是把“姿态”写得过于脸谱化，人物一上来就高喊口号、英勇无畏，缺乏真实的情感变化和内心挣扎，这样的“姿态”是假的、空的；三是选材过于宏大，动辄写生死抉择、惊天动地的大事，反而难以驾驭，不如从身边的小事入手，写出真实的感受。 【立意】 1.挺立时脊梁不弯，低头处初心未改：写一个人在事业受挫但内心始终没有放弃的曲折过程。 2.退让间风止云开，坚守处月朗风清：写一个人在人际冲突中以退让收获了更重要的东西。 3.踽踽独行风雨路，默默守护灯火明：写一个普通人在家庭遭遇变故后，用沉默的付出撑起整个家。 【行文思路】 文体是记叙文，可以写一件自己亲身经历或亲眼所见的事，开篇用简洁的文字勾勒出“风雨”来临前的平静，然后迅速切入“风雨”——那个让人措手不及的困境。行文重点放在人物面对困境时的反应上：起初可能是慌乱、抗拒、不甘，接着是转折点——是什么让这个人开始改变？可能是一句话、一个眼神。然后写人物逐渐调整姿态的过程，用细节来呈现这种变化。结尾不需要刻意升华，用一两个画面收住即可，让读者自己去感受那份“动人”。写作方法上，细节是关键，可以用动作、神态、环境来烘托情绪，让“姿态”变得可见、可感。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 记叙文写作 题型概览 主题01 成长励志类 主题02 情感温暖类 选题地区 北京8区：东城、西城、海淀、朝阳、昌平、房山、丰台、石景山 成长励志类 主题1 （一） 【答案】例文： 守拙 爷爷教我写毛笔字，不许我描红，只许对着字帖一笔一笔临。我不服气，说隔壁班有人用电风扇吹着纸练，比我描的快多了。他头也不抬，盯着纸上的墨迹：“快有什么用？墨没吃进纸里去，风一吹就飞了。” 那年我十一岁，觉得他顽固。 每个周末下午，我坐在他对面，把毛边纸叠成厚厚一摞，从“永”字开始。一横，逆锋起笔，顿，提，收。他走过来看一眼，说“重写”，我就再写一横。一横写了一个月。一竖又是一个月。我问他为什么不让我直接写字，他说：“笔画没站稳，字就是歪的。现在偷的懒，以后都要还。把根扎下去，上面那部分才站得住。” 后来我才知道，他年轻时学木匠，光是磨刨刃就磨了两年。师兄们都出去接活了，他还在师傅的院子里“嚯嚯”地磨铁。师傅不教他榫卯，不教他下料，每天就是磨。他忍不住问，师傅说：“刨刃没磨出你自己的手感，你做的榫卯全是死的。” 五年级元旦，学校搞书法展览，每人交一幅作品。我写了一幅“天道酬勤”，在班里被贴在第一个。隔壁班那个用电风扇吹纸的同学，也写了一幅，挂在第二个。他跑来看我的字，说：“你写的每一笔都像在纸上扎了根。”我说：“我扎了两年了。” 他不懂。他也不会知道，在扎那两年根的日子里，我看着别人越跑越快，好几次差点扔下笔不干了。 上初中后功课紧了，毛笔字渐渐不写了。但爷爷教我的东西，好像换了一副面孔，长到了别的地方。初二学物理，电路图画了一遍又一遍，同学说用这个公式套就行，我偏要从头推一遍。不是不想抄近路，是“磨刨刃”磨习惯了，总觉得第一步地基不打牢，后面砌的墙总有一天要塌。 中考那年，那道最难的大题，全班只有两个人做出来。另一个人用的是补习班教的“秒杀技巧”，我用的是一条从头推导的笨办法。考完对答案，他的思路是对的，但最后两步算错了——技巧有风险，推导没有。 走出考场时我突然想起爷爷那句话：“墨没吃进纸里去，风一吹就飞了。”那两年练的不是字，是把墨吃进纸里的习惯。这个习惯后来跟着我，一道题、一页纸、一辈子。 （二） 【答案】例文： 心有所悦 暮色漫过老街的檐角，暖黄的灯光次第亮起，风里裹着糖炒栗子的甜香与刚出炉的烧饼香气。我攥着一本翻得卷边的书，缓步走在熟悉的街巷，心底漫开安稳又柔软的欢喜。原来真正的悦，从来不是轰轰烈烈的惊喜，而是藏在烟火日常里，触手可及的安宁与满足。 我总爱趁着周末的傍晚，漫步这条老街。街角的糕点铺永远冒着热气，老师傅戴着旧草帽，慢悠悠地揉着面团，案板上的桂花糕撒着细碎的金桂，香气清润不腻。我常站在一旁看，看他指尖起落，将平凡的米面揉成温润的甜意，没有急促的催促，只有岁月沉淀下来的从容。买一块温热的糕，入口软糯，甜而不齁，那一刻，所有的焦躁都被抚平，心底只剩浅浅的欢喜。 而真正让我心有所悦的，是老街尽头那家小小的旧书店。木门推开时会发出轻缓的吱呀声，屋内没有刺眼的灯光，只有窗边的落日斜斜洒进来，落在堆叠整齐的旧书上。阳光浮在泛黄的纸页上，连灰尘都在光里缓缓起舞。店主是位温和的老人，从不多言，只任由来客在书海里流连。我常寻一个靠窗的角落坐下，翻开一本喜爱的书，文字如流水般淌入心底，外界的喧嚣尽数被隔绝在外。 没有嘈杂的声响，没有琐事的烦扰，只有书页轻轻翻动的细碎清响，与窗外缓缓沉落、染暖半面窗棂的夕阳。光影在纸页间慢慢游走，时光也放轻了脚步，那一刻，我不必追赶时间，不必迎合旁人，只与安静的自己内心相对。那些文字里藏着的温柔与力量，那些旧墨氤氲出的安稳与沉静，像晚风拂过心湖，一点点填满心底的角落，让我生出踏实又绵长的满足感。这便是心有所悦，是精神世界里，独属于自己的丰盈与安宁。 风又轻轻吹过街巷，带着人间烟火的淡淡暖意。我渐渐明白，心有所悦，从不是追寻遥不可及的盛大与璀璨，而是在平凡日常里，守住一份不动摇的热爱，揽一份不慌不忙的从容。于烟火中寻温暖，于文字中得丰盈，心怀赤诚，向悦而行，便是人间最温柔、最值得的好时光。 （三） 【答案】例文： 蓦然回首 高二那年冬天，我迷上了摄影。 起因很简单——看到学长拍的一张照片，银杏叶铺满长廊，阳光斜斜穿过，像金色的雨。父亲那台落灰的旧单反自然成了我的“战利品”。从此，课间的走廊上多了个东张西望的身影。 父亲对此颇有微词。我眉飞色舞地讲今天拍到了什么，他永远只回一句：“作业写完了吗？”我拍下麻雀立在国旗杆顶，他说不务正业；我熬夜学习修图，他关掉电闸说影响休息。我们之间像隔着一层磨砂玻璃，看得见彼此，却听不清对方。所以我赌气不再跟他提摄影的事。 市里要办中学生摄影展，我精心挑选了十二张作品投稿。等待结果的日子，我每天刷新邮箱无数次。父亲依旧沉默，只是偶尔在我摆弄相机时，站在书房门口看一会儿，欲言又止。 入选通知终于来了。我激动得从椅子上跳起来。晚上父亲回来，我故作平静地说：“摄影展我进了。”他“嗯”了一声，没有多问。我有些失落——反正你也不在乎。 开展那天，我早早到了展厅，无意中回头一望，居然看到一个熟悉的身影，是父亲！他正背着手，仰头看着墙上的作品。他大概以为我不会注意到，看得很认真，甚至微微侧身，像在找更好的角度。 我没有叫他，只是看着他从前几幅看到我那组。他停了好久，伸出手似乎想摸一摸标签上的字，又缩了回去。 那个瞬间，我忽然想起很多事。想起他说“作业写完了吗”的时候，碗里永远有我爱吃的糖醋排骨；想起他关掉电闸的第二天，桌上多了一盏充电台灯；想起他站在书房门口欲言又止的样子，目光里有种笨拙的温柔。 我以为他不在乎。可他用他的方式，一直在乎着。 那天晚上回到家，饭桌上异常安静。快吃完时，父亲忽然开口：“拍得……还行。” 我愣了一下。这几个字他大概练习了很久，说得认真又别扭。 “那张操场上的，光线挺好。”他又补了一句。 我低下头扒饭，眼眶有些发酸。 后来我才知道，入选通知寄到的那天，父亲拿着那张纸翻来覆去看了好多遍。母亲告诉我，他逢人就说：“我家孩子，摄影展入选了。” 他没有告诉我这些。但没关系，我看见了。 蓦然回首，原来他一直站在我身后，用他那不擅长的方式，支撑着我所有的梦想。而我只顾着朝前跑，忘了回头。 （四） 【答案】例文： 升温 寒潮过境后的傍晚，窗玻璃上凝着一层细密的冰花。我裹紧羽绒服下楼取快递，楼道里的声控灯坏了，昏暗中踢到了一个鼓鼓的纸箱子，低头一看，是楼上张奶奶的快递。 我抱着快递敲响张奶奶的家门，好一会儿才听见缓慢的脚步声。门开了一条缝，张奶奶裹着厚棉袄，脸上带着歉意的笑：“孩子，麻烦你了，我这老骨头，下楼都费劲。”她的手粗糙得像老树皮，指关节有些变形，接过快递时，张奶奶的眼睛里满是感激。 第二天下午，我正写作业，门铃突然响了。开门一看，张奶奶端着一个搪瓷碗站在门口，碗沿冒着淡淡的热气。“孩子，奶奶煮了点姜茶，天气这么冷，驱驱寒。”她把碗递过来，碗壁温热，我低头抿了一口，辛辣的姜味混着淡淡的甜味在舌尖散开，暖意顺着喉咙一路滑进胃里，瞬间驱散了浑身的凉意。 从那以后，楼道里的“升温”悄然开始。我每每放学回家，都会顺手帮张奶奶取快递，有时是一袋新鲜的蔬菜，有时是一个小小的包裹。她总会拉着我聊上几句，给我塞一颗水果，或是一把晒干的花生，她的手掌总能传递出暖意。有一次，我不小心崴了脚，走路一瘸一拐，张奶奶看见了，拿出药酒，小心翼翼地帮我揉搓脚踝，力道轻柔，温热的药酒顺着皮肤渗透，不仅缓解了疼痛，更让暖意漫遍了全身。 楼道里的声控灯修好了，昏暗中多了一抹明亮。邻居们也渐渐熟络起来，清晨遇见，会笑着道一声早安；彼此遇到，会顺手帮对方按住电梯；谁家有困难，大家都会搭把手。每一次问候，每一次相助，都像一缕暖阳，让冬日的寒意一点点消散。 阳光漫进楼道，落在斑驳的墙壁上，也落在邻里相视而笑的眉眼间。我忽然明白，温暖不一定是轰轰烈烈的奔赴，它可以是姜茶入喉时那一瞬滚烫的回甘，是粗糙手掌轻轻揉搓时无声的疼惜，是每一次相遇时笑意里藏着的暖。人心底升起的温度，会像春天一样，悄悄来，慢慢留，不会离开。 情感温暖类 主题2 （一） 【答案】例文： 滤镜 外婆的手机里存着一张照片，是外公年轻时的黑白证件照。照片上的人浓眉大眼，嘴角微微上扬，有点像我记忆中的样子，又不太像。外婆把照片翻拍进手机，加了一层复古滤镜，原本的黑白变成暖棕色，还多了几道不明来历的划痕。她经常看，看完叹一口气。 五一假期，我翻出家里的老相册，找到那张照片的底片，去照相馆重新冲印了一张。黑白，没有划痕，没有暖棕色。我把新照片和手机里的滤镜照片放在一起，拿给外婆看：“你看，这张更清楚。” 她拿起新照片看了很久，又拿起手机划开那张加了滤镜的，反复对比。最后她说：“还是手机里这张好。”我问为什么，她没有直接回答，只是把手机转到我的方向：“你看，这样看着，他好像在看我。” 我愣住了。滤镜照片里的外公，因为色调和划痕的错觉，眼睛的方向似乎微微偏向镜头。而那张清晰的冲印照，眼睛是正对前方的。我知道这是错觉，是滤镜制造的光学幻象。但外婆需要的不是真相，是那一丝被注视的感觉。 外婆就这样在滤镜里住了十年。她不去扫墓，不翻相册，只看手机里那张弄旧了的照片。叔叔劝她再找个人作伴，她说：“找不到了，他在里头看着呢。”指指手机。 去年冬天，外婆生病住院。出院后她搬来我家住了三个月。临走那天，她把我拉到房间，把手机递给我：“帮我把那张照片传到新手机上。”她的旧手机卡得不行了，换了一台新机。我打开微信，把滤镜照片发给她。又问：“要不要把原图也传过去？”她想了想，摇摇头：“不用了，这一张就够了。” 我后来常常想，外婆不知道什么叫滤镜，不懂什么算法、图层、像素。但她比谁都懂得那层滤镜的用途——不是欺骗，是缝合。生活里的分别太多了，大到生死，小到搬迁、退休、远行。有些分开是物理距离，有些分开是再也不见。滤镜缝不上真相的裂口，但它能让裂口不那么扎眼。 我不知道自己老了以后，会不会也在手机里存一张加了怀旧滤镜的照片。也许会。那层滤镜不关真相的事，只关想念的事。想念需要光，哪怕那光是假的，看久了，也成了真的。 （二） 【答案】 祖父一生写得最多的一个字，是“正”。   他是村里最后一代私塾先生。记忆中，他总是坐在老槐树下，面前摊着泛黄的字帖，手里握着一管秃笔。我趴在石桌边看他写字，他在毛边纸上一笔一划地写下一个“正”字——横平，竖直，不偏不倚。   “这个字，你得练一辈子。”他说。   我不服气：“不就五笔嘛，我早会了。”   祖父笑了笑，没说话。   那年我十二岁，学校要选“三好学生”。班上三十九个同学，我得了三十八票——唯独缺了班主任那一票。母亲去学校打听，回来脸色铁青：“老师说，你上次考试偷看了同桌的卷子。”  “我没有！”我急得眼泪直掉。   祖父把我叫到老槐树下，铺开一张纸，提起笔：“写个‘正’字。”   我赌气般写了一个，歪歪扭扭。   “心不正，字就正不了。”祖父放下笔，看着我的眼睛，“你告诉爷爷，你到底看没看？”  “没有。”我说。   祖父盯着我看了很久，点了点头。第二天，他拄着拐杖走了十多里路到学校。他没有大吵大闹，只是从怀里掏出我写的那些“正”字，一张一张铺在老师桌上：“我这孙子，字虽然还差点火候，但这个‘正’字，他配得上。”   后来真相大白——是那个真正作弊的同学诬陷了我。   祖父是在我考上大学那年冬天走的。临终前，他已经说不出话，只是用手指在我手心里缓缓地划。   一横，一竖，一横，一竖，一横。  我握着祖父日渐冰凉的手，泪如雨下。   大学毕业后，我成了一名记者。一次调查报道，涉及当地一家大型企业污染环境的问题。对方找到我，把一个厚厚的信封推过来：“你一个月的工资，大概也就这个数吧？” 我看了一眼信封，没有说话。回到办公室，我打开电脑，在文档里打下第一个字。手指敲击键盘的瞬间，我分明感到——那一横，是直的。   报道发出后，企业被责令整改，我也收到了威胁电话。朋友劝我小心，我说：“我爷爷教过我，写一个‘正’字，心里就不能有弯。”   如今，我也在书房里挂了一幅字，是我自己写的。只有一个字——正。   每当夜深人静，我抬头看见它，就仿佛看见老槐树下那个端坐的身影。他用一生教会我：千钧之重，不过一个“正”字。写好它，便写好了一生。 （三） 【答案】例文： 这，才是最体面的 我一直觉得，爷爷是个不体面的人。 别的同学的爷爷来接孙子，穿得整整齐齐，说话慢条斯理。我爷爷呢？一件洗得发白的中山装，袖口磨出了毛边，脚上一双沾满泥土的黄胶鞋。最让我抬不起头的是他那辆三轮车——车斗里永远放着锄头、水桶和半袋化肥，散发着一股刺鼻的肥料味。每次他骑到校门口按铃，我都会假装不认识，快步走过去爬上后斗，把脸埋进书包里。 高一那年学校开家长会。我特意没告诉爷爷，打电话给在外地打工的爸爸。爸爸说回不来，让我找爷爷。我赌气挂了电话，心想宁可让座位空着，也不要爷爷出现在教室里。 家长会那天，我坐在座位上忐忑不安。周围的家长都光鲜亮丽，穿着得体。我低着头，希望那个空位不要被注意。就在这时，教室后门轻轻响了一下。我回头，愣住了。 爷爷站在门口，穿着一件我从未见过的藏青色夹克，裤子熨出了裤线，脚上是双黑色布鞋，擦得干干净净。他的头发像是刚理过，手里拿着一个黑色皮革文件夹。他朝我笑了笑，轻手轻脚地走到我旁边坐下。家长会全程，他用那双布满老茧的手，认认真真地在文件夹里的本子上记着。我偷瞄了一眼，字歪歪扭扭，但写得很用力：“语文130分，英语要提高……” 那天回家，他没有骑三轮车，而是带我坐公交车。我忍不住问：“爷爷，你哪来的衣服？”他笑了笑：“找你王奶奶借的。她老伴前年走了，衣服留着也没用。文件夹在文具店买的，十二块钱。”“三轮车呢？”“停在小路口了。学校门口那么多人，那车停在那儿不好看。” 我的鼻子一下酸了。爷爷不是不懂体面，只是他把体面都留给了我——起早贪黑种菜卖菜供我读书，穿旧衣服省下每一分钱给我买资料。而到了需要给我撑面子的时候，他可以找人借衣服，去买一个十二块钱的文件夹，把他最在意的三轮车停在远远的路口。 那一刻我突然明白，真正的体面，从来不是穿什么衣服、开什么车。而是有一个人，为了你的体面，心甘情愿让自己不那么体面。下车时，我挽住了爷爷的胳膊。他的手缩了一下，似乎不太习惯，但没有抽开。“爷爷，下次家长会，你还来。”“行。”“就穿你这件中山装就行。”他愣了一下，眼眶忽然红了…… （四） 【答案】例文： 风雨中的姿态 那年初春，父亲所在的工厂倒闭了。 他没有告诉我们。每天早晨依旧穿好工装出门，傍晚准时回家，脸上挂着和往常一样的平淡。只是饭桌上的话少了，看电视时眼神常常发直。母亲问起，他只说：“没事，厂里最近没什么活。” 我是无意间知道真相的。那天学校临时停课，我提前回家，在巷口看见父亲蹲在小卖部门口，手里捏着一瓶最便宜的矿泉水，和隔壁的王叔说话。王叔问：“工作找到了吗？”父亲摇摇头，声音很轻：“还在看。别告诉孩子他妈。” 他没有说“怎么办”，没有抱怨厂里补偿太少，没有骂世道不公。他只是蹲在那里，阳光照着他已经有些花白的头发，一根一根，刺眼得很。我站在墙角，第一次觉得父亲的背影不像山，倒像一棵被风吹弯了腰的树，但根还死死抓着地。 接下来的日子，我装作什么都不知道。只是每天早上，会在父亲的包里多塞一个鸡蛋。他开始早出晚归，有时候回来得很晚，裤腿上沾着泥，手指上有没洗干净的机油。母亲问，他说帮朋友搬点东西。母亲不再追问，只是每天晚上给他倒好洗脚水，放在床边。 三个月后的一个晚上，父亲突然说：“我找到工作了，在一个仓库搬货，离家里近，工资也还可以。”他说得很平静，像是在说今天吃了什么。母亲愣了一下，眼眶红了，转身去厨房，说：“我给你下碗面。” 我跑回自己房间，眼泪止不住地往下掉。不是因为难过，是因为这三个月里，我从来没有听见父亲叹过一口气，没有看见他摔过任何一样东西。他每天照样早出晚归，照样把工资如数交给母亲，照样在周末带我去吃那家老字号的小馄饨。他把自己所有的慌张、委屈、不安，都藏在了那身洗得发白的工装里。 现在，我常常想起那个春天。父亲用他的沉默教会了我一件事：风雨中的姿态，不一定是像英雄一样挺身而出、呼号呐喊。有时候，它只是照常吃好每一顿饭，照常走好每一步路，把该扛的东西扛在肩上，一声不吭地往前走。 如今，利用闲暇时间，父亲在阳台上养了一排花。阳光好的时候，他会搬一把椅子坐在那里，欣赏他的杰作。风雨来的时候，他会提前把花一盆一盆搬进屋，动作很慢，但从不遗漏任何一盆。 我想，这就是他的姿态。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $