专题03：成语运用 2025-2026学年下学期三年级语文期末复习题型专练

**基本信息** 以“题型-方法-技巧”为逻辑链，构建主题归类、字义理解等四维记忆法，配套32道真题实现成语运用从记忆到应用的专项突破，助力文化自信与语言运用素养提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法技巧|6类题型、4大方法|主题归类记忆、字义理解、近反义成对记、易错字形专项记|从常考题型出发，通过四维方法建立“记忆-理解-应用”递进逻辑，结合避坑点与口诀强化思维能力| |真题演练|32道典型题|选词填空三步走、关键词对应法等|覆盖判断使用、归类、近反义等核心考法，以题载法巩固文化积累与规范语言运用|

专题03：成语运用 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 三年级下学期期末成语运用复习方法与技巧 一、三年级成语常考题型 1. 补充四字成语、把词语补完整 2. 根据意思写成语 3. 选择合适成语填空、选词造句 4. 按类别归类成语 5. 成语近义词、反义词替换 6. 判断成语使用是否恰当 二、成语复习核心方法 方法1：按主题归类记忆（最高效） 把成语分大类背，好记又会用： 1. 描写景色：山清水秀、鸟语花香、春暖花开 2. 描写人物神态：兴高采烈、垂头丧气、眉开眼笑 3. 描写人物品质：乐于助人、诚实守信、坚持不懈 4. 描写读书学习：勤学好问、专心致志、废寝忘食 5. 描写秋天/春天/热闹场面：五谷丰登、人山人海 好处：考试填空、造句、写作文都能直接套用。 方法2：理解字义记成语，不死背 三年级不再只默写，要懂意思： 记住关键词就能懂整句意思。 例：兴高采烈 → 兴：兴致 高：高昂 → 心情特别高兴。 懂意思，才不会用错句子。 方法3：近义、反义成对记 近义词：兴高采烈—眉开眼笑 反义词：兴高采烈—垂头丧气 成对背，做题选词、写反义词直接秒杀。 方法4：易错成语字形专项记 很多成语容易写错字： 比如：流连忘返、兴高采烈、再接再厉 重点记容易写错的字，专门抄写易错字，避免默写丢分。 三、成语运用做题万能技巧 技巧1：选词填空三步走 1. 先读懂句子意思 2. 看句子写景色、心情、学习、场面哪一类 3. 从同类成语里选一个最合适的代入读一遍，通顺就对。 技巧2：根据意思写成语 抓住关键词对应成语： 特别高兴 → 兴高采烈 做事不放弃 → 坚持不懈 人非常多 → 人山人海 技巧3：成语造句小模板 句式万能： 1. 下课了，同学们________。 2. 春天来了，公园里________。 3. 小明学习________，成绩很优秀。 直接套句型，造句不卡壳。 技巧4：判断成语对错 两个判断标准： 1. 成语意思和句子语境配不配 2. 有没有用错对象（描写人的不能用来写景物） 四、期末避坑易错点 1. 只背不理解，做题乱选乱用。 2. 成语里的字写错（同音字、形近字替换）。 3. 描写人的成语用来写风景，搭配错误。 4. 造句生搬硬套，句子不通顺。 五、成语复习万能口诀 成语分类按主题， 景色人物分清晰； 懂意才能会运用， 近义反义成对记； 易错字形重点练， 选词造句不费力。 真题演练 1．下列加点词语使用不恰当的一项是（      ） A．“近朱者赤，近墨者黑”，交朋友一定要慎重。 B．听说蚂蚁能搬动比自己大很多的东西，我要亲眼看见才相信，因为“眼见为实，耳听为虚”。 C．小王犯错后屡教不改，真是“见善则迁，有过则改”。 D．“不入虎穴，焉得虎子”，想要了解事情的真相，就必须深入实际，进行调查。 2．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（    ） A．我们不能做井底之蛙，要做个见多识广的人。 B．这种刻舟求剑的做法当然不可取。 C．看清楚！那只是块石头！别画蛇添足，自己吓自己。 D．他刚才说的话自相矛盾，肯定是在说谎。 3．合唱比赛中，你们班获得了第一名。为了鼓励大家继续努力，作为班长的你会用下面哪个成语鼓励大家？（    ） A．千里之行，始于足下。 B．战无不胜，攻无不克。 C．金无足赤，人无完人。 D．百尺竿头，更进一步。 4．我们要多去看看外面的世界，积极探索，不能有______的想法。（   ） A．自相矛盾 B．掩耳盗铃 C．坐井观天 D．刻舟求剑 5．下列词语按不同的方式归类，不是同一类的一项是（   ） A．石榴红    柠檬黄    丁香紫 B．亭亭玉立    源源不断    耿耿于怀 C．叶公好龙    杯弓蛇影    雨后春笋 6．下列句子中加点部分使用不恰当的一项是（      ） A．这事用不着发愁，兵来将挡，水来土掩，到时候自有对付的办法。 B．正所谓“不入虎穴，焉得虎子”，只有敢于靠近火山的摄影家才能拍摄到火山喷薄时的壮观景象。 C．在网络时代，我们应该更加警惕虚假信息的存在，不能轻信一些没有来源的信息，因为眼见为实，耳听为虚。 D．尽管出身贫寒，但他始终保持着一颗善良的心，真是“近朱者赤，近墨者黑。” 7．下列每组词语中都是出自寓言故事的一组是（　　） A．守株待兔  走南闯北  画蛇添足  自相矛盾 B．叶公好龙  井底之蛙  精忠报国  滥竽充数 C．南辕北辙  揠苗助长  乌鸦喝水  狐假虎威 D．学富五车  刻舟求剑  邯郸学步  掩耳盗铃 8．下列不是出自寓言故事的成语是（   ） A．自相矛盾 B．邯郸学步 C．刻舟求剑 D．曹冲称象 9．小红很爱读书。小明和小红成为好朋友后，也渐渐养成了阅读的好习惯。这真是“__________。”在横线上填入成语，恰当的是（   ） A．不入虎穴，焉得虎子 B．眼见为实，耳听为虚 C．近朱者赤，近墨者黑 10．小丽经常一味模仿别人，闹出了不少笑话，我想用一个成语形容她（　　） A．邯郸学步 B．坐井观天 C．滥竽充数 D．叶公好龙 11．能确切概括《蚊子与狮子》中蚊子结局的成语是（　　） A．追悔莫及 B．可歌可泣 C．乐极生悲 D．宁死不屈 12．依次填在句中横线上的词句，正确的一项是（    ） 乐乐和欢欢都是品行兼优的学生。乐乐每当看到别人的长处时都要虚心学习，发现自己有错误时都能及时改正，这就是所谓的______；欢欢则是善于探索的人，他明白______，敢于挑战自我才能收获成功。 A．过而不改，是谓过矣；兵来将挡，水来土掩； B．过而能改，善莫大焉；近朱者赤，近墨者黑； C．见善则迁，有过则改；不入虎穴，焉得虎子； D．见善则迁，有过则改；近朱者赤，近墨者黑； 13．下列选项的四字成语不属于寓言故事的一项是（    ） A．杞人忧天 B．女娲补天 C．邯郸学步 D．滥竽充数 14．用一则成语来概括《骄傲的蚊子》的寓意，恰当的一个是（　　） A．夸夸其谈 B．纸上谈兵 C．骄兵必败 15．下列句子中，加点成语使用错误的一项是（   ） A．只有博览群书，认真学习，才不会被人讥笑为井底之蛙。 B．在音乐会上，他滥竽充数地吹奏着乐器，根本跟不上节奏。 C．别以为自己的小聪明可以掩饰所做的坏事。其实是掩耳盗铃，自欺欺人。 D．大街上五颜六色的霓（ní）虹灯为春节的祥和气氛（fēn）添上了画蛇添足的一笔。 16．小明、小华、玲玲分别运用学过的成语写了一句话，不正确的一项是（    ） A．小明：上课的时候，我和同桌正在大声地窃窃私语，结果被老师批评了一顿。 B．小华：早上上学的时候，我没有吃早餐，一天都没精打采的。 C．玲玲：在仙湖植物园游玩的时候，我被那些形态各异的花朵迷住了。 17．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A．我们要多读书，多旅行，开阔眼界，不能做井底之蛙。 B．你真是杞人忧天，今天风和日丽，不会出现风暴的。 C．老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。 D．他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显然自相矛盾。 18．沈从文小时候常常从课堂溜出去看木偶戏，老师知道后教育了他。从此他改正了错误，发愤学习，长大后成为了著名作家。如果用来称赞沈从文对待错误的态度，下面三个选项中，最恰当的一项是（    ） A．眼见为实，耳听为虚 B．过而不改，是谓过矣 C．过而能改，善莫大焉 19．下列成语使用不恰当的一项是（　　） A．老师告诉我们要有长远目光，不能做井底之蛙。 B．你别以为有小聪明就能掩饰做的坏事，其实是杞人忧天。 C．我们做事要有自己的主见，不要邯郸学步。 20．下列说法有误的一项是（       ） A．文房四宝：琴棋书画 B．中医四诊：望闻问切 C．眼见为实，耳听为虚。 D．兵来将挡，水来土掩。 21．下列句子中，加点的成语运用有误的是（    ） A．小明刚才说图书是他撕坏的，现在又说是同桌撕的，真是自相矛盾！ B．水果摊老板为了提高利润，把普通苹果混在优等苹果里滥竽充数。 C．今天我在学校犯了错，老师耐心地教导我：“不入虎穴，焉得虎子。” D．正所谓“眼见为实，耳听为虚”，不亲眼看看，他心中总是有所怀疑。 22．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（    ） A．叶子挨挨挤挤的，像给蚂蚁撑开的小伞。 B．下过雨后，林间的小路也变得坑坑洼洼的。 C．他们两个人的背景不同，所以不能相提并论。 D．校园里各种树木争奇斗艳，冒出了绿叶。 23．下面与“知错就改”意思不同的一项是（      ） A．过而不改，是谓过矣。 B．见善思迁，有过则改。 C．近朱者赤，近墨者黑。 D．过而能改，善莫大焉。 24．下面句中的加点词语使用错误的一项是（     ） A．三峡两岸的山峰形态各异，风光奇绝。 B．月季花争奇斗艳，芬芳迷人。 C．你真是杞人忧天，我们小区地势高，即使下大雨，也绝不会被水淹的。 D．这部电视剧非常值得欣赏的地方是角色个性鲜明，甚至连配角都栩栩如生，令人印象深刻。 25．下列成语不是寓言故事的是（   ） A．刻舟求剑 B．没精打采 C．杯弓蛇影 D．邯郸学步 26．很多成语来自寓言，又被用于生活。下列加点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．有人标榜热爱阅读，家中摆满了书，却全都没有拆封，这不是叶公好龙吗？ B．天气预报说今明两天都是晴天，可他出门偏偏带把雨伞，真是杞人忧天。 C．擅长乐器的同学们滥竽充数地加入了学校管乐团，为大家奉献了精彩的表演。 27．比喻做多余的事，反而不恰当的成语是（    ） A．滥竿充数 B．掩耳盗铃 C．画蛇添足 D．刻舟求剑 28．小华同学总是迟到，老师和家长反复教育，可他就是改不了。如果你是他的好朋友，用下面哪一句名言来劝他比较合适？（   ） A．仁者爱人，有礼者敬人。 B．近朱者赤，近墨者黑。 C．过而不改，是谓过矣。 29．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．小明在写作时常常邯郸学步，后来连自己原有的写作风格也“丢”了。 B．这篇文章的结尾写得特别精彩，真是画蛇添足。 C．老师让我们一起背诵课文，总有些同学滥竽充数。 D．他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。 30．通过《陶罐和铁罐》与《北风和太阳》对比阅读，我们明白的道理是（    ） A．尺有所短，寸有所长。 B．差之毫厘，谬以千里。 C．比上不足，比下有余。 D．当局者迷，旁观者清。 31．下面成语使用不恰当的一句是（    ） A．我们要多阅读，不断开拓眼界，千万不要做井底之蛙。 B．这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 C．你一会儿说作业丢了，一会儿说作业被弟弟撕了，这不是自相矛盾吗？ D．考试结束，小明有好几题不会，他杞人忧天地担心自己考不好。 32．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（     ） A．辩论会上，他抓住要点，随机应变，击败了对手。 B．在任何事情面前，都不能甘于人后，要一步到位。 C．报告上，科学家们都油嘴滑舌地表明自己的观点。 D．在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下了头。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D C C D C D C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C B C D A C C B A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D C D B C C C B A 题号 31 32 答案 D A 1．C 【详解】本题考查词语辨析。 C．“见善则迁，有过则改”意思是：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。而句子中说小王犯错后“屡教不改”，这与“有过则改”的意思完全相反，因此该成语在这里使用不恰当。 故选C。 2．C 【详解】本题考查成语运用。 C．画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。阅读题干句子可知，这句话说了“那只是块石头”“别自己吓自己”，结合这里的内容可知，这里的成语应表示别疑神疑鬼，“画蛇添足”在这里不符合语境。 故选C。 3．D 【详解】本题考查成语的运用。 A．“千里之行，始于足下”强调的是做事情要从基础做起，从第一步开始积累，侧重于鼓励人们在面对长远目标时要重视起始行动，不太契合已经取得第一名后继续奋进的语境。 B．“战无不胜，攻无不克”形容军队或个人作战能力超强，每战必胜。这更像是对实力强大、具有常胜特质的一种描述，而非鼓励在已有成绩上更进一步。 C．“金无足赤，人无完人”意思是金子没有十足之赤，人也没有十全十美。主要是用于提醒人们要正确看待自己和他人的缺点，和鼓励继续努力争取更好成绩关联不大。 D．“百尺竿头，更进一步”本意是在已经达到很高的竿头之上，还要再前进一步。常用来鼓励人们在取得一定成绩后不满足、不懈怠，继续努力追求更高的成就，非常适合在班级获得合唱比赛第一名后，鼓励大家继续努力的情境。 故选D。 4．C 【详解】本题考查词语的理解。 A. 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 B. 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 C. 坐井观天：意思是坐在井里看天，用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人， D. 刻舟求剑：一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。 结合“我们要多去看看外面的世界，积极探索”可知，我们不能局限于自己的小世界，要积极探索外面世界，故此处填“坐井观天”。 故选C。 5．C 【详解】本题考查词语归类。 C．叶公好龙：寓言故事，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好它，甚至畏惧它。 杯弓蛇影：寓言故事，原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻疑神疑鬼。 雨后春笋：成语，指春天下大雨后生长出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。 综上所述，“叶公好龙”与“杯弓蛇影”都是寓言故事的成语，而“雨后春笋”只是成语。 故选C。 6．D 【详解】本题考查八字成语俗语辨析及运用。 D．近朱者赤，近墨者黑：本义指靠着朱砂会被染红，挨着墨汁会被染黑，比喻人常受周围环境或他人品行的影响，强调外因对性格的熏染作用，多含警戒或解释之意。句中“尽管出身贫寒，但他始终保持着一颗善良的心”意在突出主人公虽处不利环境却坚守本心；若用该成语，则暗示贫寒环境本应使人变坏，与褒扬其善良的语境相矛盾，故使用不恰当。 故选D。 7．C 【详解】本题考查寓言故事。 A．守株待兔（出自《韩非子》，寓言故事）、画蛇添足（出自《战国策》，寓言故事）、自相矛盾（出自《韩非子》，寓言故事），但“走南闯北”是成语，形容阅历丰富，并非出自寓言故事。 B．叶公好龙（出自《新序》，寓言故事）、井底之蛙（出自《庄子》，寓言故事）、滥竽充数（出自《韩非子》，寓言故事），但“精忠报国”是历史典故（岳飞故事），不是寓言。 C．南辕北辙（出自《战国策》，寓言故事）、揠苗助长（出自《孟子》，寓言故事）、乌鸦喝水（出自伊索寓言，寓言故事）、狐假虎威（出自《战国策》，寓言故事）。所有词语都出自寓言故事。 D．刻舟求剑（出自《吕氏春秋》，寓言故事）、邯郸学步（出自《庄子》，寓言故事）、掩耳盗铃（出自《吕氏春秋》，寓言故事），但“学富五车”是成语，形容学识渊博，出自《庄子》但并非故事性寓言。 故选C。    8．D 【详解】本题考查寓言故事。 A．自相矛盾：这个成语来源于一个寓言故事，讲的是一个人同时夸耀自己的盾和矛，说盾坚固无比，矛锋利无匹，结果被人问到如果用矛刺盾会怎样时，他无言以对。这个成语用来形容言行前后不一致或相互抵触。 B．邯郸学步：这个成语也出自寓言故事，讲的是一个人去邯郸学习走路的姿势，结果没学到家，反而连自己原来的走路方式也忘了，只好爬着回家。这个成语用来比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。 C．刻舟求剑：这个成语同样来源于寓言故事，讲的是一个人在船上刻记号来寻找落入水中的剑，结果当然找不到。这个成语用来比喻办事刻板、拘泥而不知变通。 D．曹冲称象：这个成语来源于历史故事，讲的是曹冲利用浮力原理称出大象重量的故事。它并不是通过虚构的情节来传达某种道理或教训的寓言故事，而是基于真实历史事件或人物的故事。 故选D。 9．C 【详解】本题考查八字成语运用。 A．“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险，就不能取得成功。 B．“眼见为实，耳听为虚”强调只有亲眼看到的才是真实可靠的，听来的不一定可信。 C．“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。结合例句，这里小明和爱读书小红交朋友后也渐渐养成了阅读的好习惯，这体现的是朋友之间的相互影响，尤其是好的习惯或品行的传播。 故选C。 10．A 【详解】本题考查成语的理解。 A．“邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 B．“坐井观天”比喻眼界小、见识少。 C．“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混入行家队伍充数，或以次充好。 D．“叶公好龙”比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好它，甚至畏惧它。 题干中提到“小丽经常一味模仿别人，闹出了不少笑话”，与“邯郸学步”的意思一致。 故选A。 11．C 【详解】本题考查成语的理解。 《蚊子与狮子》中，蚊子先以灵活战术战胜狮子，却因得意忘形被蜘蛛网粘住，最终丧命。其结局的核心是由胜利的喜悦突然转为失败的悲剧。 A．追悔莫及：强调后悔，但故事重点在于“乐极”导致“生悲”，而非后悔行为。 B．可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹，与蚊子因骄傲失败的情节不符。 C．乐极生悲：指快乐到极点时发生令人悲伤的事，完全贴合蚊子战胜狮子后得意忘形、最终被蛛网捕获的情节。 D．宁死不屈：形容坚贞不屈，与蚊子的结局无关。 故选C。 12．C 【详解】本题考查八字词语。 A．过而不改，是谓过矣。意思是：指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。结合所给语境，乐乐发现错误能及时改正，不符合所给语境； 兵来将挡，水来土掩。意思是：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。结合所给语境，欢欢善于探索，所给词语不涉及探索，不符合所给语境； B．过而能改，善莫大焉：指一个人犯了错误后，能够认识并改正错误，就是最好的事情。结合所给语境，乐乐发现错误能及时改正，符合所给语境； 近朱者赤，近墨者黑：接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。和探索没有关系，不符合所给语境； C．见善则迁，有过则改：见到好的要学习改进，有了错误要即使改正。乐乐看到别人的才出虚心学习，发现自己的错误及时改正，符合所给语境； 不入虎穴，焉得虎子：比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。结合所给语境，抓住关键词“探索”“挑战”可知符合所给语境； D．见善则迁，有过则改：见到好的要学习改进，有了错误要即使改正。乐乐看到别人的才出虚心学习，发现自己的错误及时改正，符合所给语境； 近朱者赤，近墨者黑：接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。和探索没有关系，不符合所给语境； 结合句意可知，第一个横线填入“见善则迁，有过则改”，对应乐乐虚心学习长处、及时改正错误的行为。第二个横线填入“不入虎穴，焉得虎子”，对应欢欢敢于探索挑战、才能收获成功的品质。 故选C。 13．B 【详解】本题考查成语内容理解。 B．女娲补天：女娲补天，是中国上古神话传说之一。女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，斩神鳌之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。 女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂，是古老相传的大母神。 故选B。 14．C 【详解】本题考查了对寓言故事的积累与成语的理解能力。 《骄傲的蚊子》讲了一只骄傲的蚊子在打败了万兽之王的狮子后，更加骄傲了，最后却被一个小小的蜘蛛打败了的故事，告诉了我们任何时候都不能骄傲的道理。 A．夸夸其谈:说话或写文章浮夸，不切实际。它更多地是指言语上的浮夸，并不直接反映因骄傲而导致的失败。 B．纸上谈兵:比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题。用来比喻空谈不能成为现实，与骄傲自满导致失败的主题不直接相关。 C．骄兵必败:骄傲轻敌的军队必定打败仗。与《骄傲的蚊子》的寓意高度吻合。 综上所述，最恰当用来概括《骄傲的蚊子》寓意的成语是“骄兵必败”。这个成语准确地表达了因骄傲自满而导致失败的主题。 故选C。 15．D 【详解】本题考查对成语的掌握。 D．“画蛇添足”原意为画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事。在此句中，作者意在表达霓虹灯为春节气氛增添了色彩，应是一个正面的描述，但“画蛇添足”带有贬义，与语境不符。 故选D。 16．A 【详解】本题考查词语搭配 A．窃窃私语：背着人小声交谈。结合句子语境，窃窃私语是小声交谈，和前面提到的“大声”相矛盾，成语运用不正确。 故选A。 17．C 【详解】本题考查词语搭配。 C．画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。含贬义，与句子语境“给这幅画涂上色”不相符。 故选C。 18．C 【详解】本题考查成语理解。 A．眼见为实，耳听为虚：指耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的。 B．过而不改，是谓过矣：指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。 C．过而能改，善莫大焉：指一个人犯了错误后，能够认识并改正错误，就是最好的事情。 结合语境可知，他改正了错误，发愤学习，长大后成为了著名作家，C项“过而能改，善莫大焉”最恰当。 故选C。 19．B 【详解】本题考查成语的理解和运用。 B．杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。句中形容自以为有小聪明就能掩饰做的坏事，运用不恰当。可换成“掩耳盗铃”。 故选B。 20．A 【详解】本题考查文化常识和俗语。 A．文房四宝：笔墨纸砚。 故选A。 21．C 【详解】本题考查成语运用。 C．“不入虎穴，焉得虎子”意思是不进入老虎洞穴，就不能捉到小老虎，常用来比喻不经历艰险就不能取得成功，该句中老师教导学生犯错这件事用这个成语不恰当。 故选C。 22．D 【详解】 本题考查词语使用。 A．挨挨挤挤：以形容多而杂乱。结合句子意思，形容叶子很多，词语使用正确； B．坑坑洼洼：指物体表面高高低低、凹凸不平。结合句子意思，指下雨过后，林间的小路变得凹凸不平，词语使用正确； C．相提并论：是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待，结合句子意思，他们两个人的背景不同，所以不能在一起谈论，词语使用正确； D ．争奇斗艳 ：指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。结合句子意思，校园里的树木不能用争奇斗艳来形容，词语使用不正确。 故选D。 23．C 【详解】本题考查成语的理解。 成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。 知错能改：知道自己错了就立即改正。 A.过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。 B.见善则迁，有过则改：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 C.近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。 D.过而能改，善莫大焉：及时改正自己的错误，就是最好的了。 故选C。 24．D 【详解】本题考查的是对四字词语的理解与运用。 D．栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。句中的“配角”指人物，与“栩栩如生”搭配不当。 故选D。 25．B 【详解】本题考查成语和寓言故事。 A、C、D都是寓言故事。 B．没精打采：形容精神不振，提不起劲头。出自清朝曹雪芹的《红楼梦》，不是寓言故事。 故选B。 26．C 【详解】本题考查成语使用。 A.“叶公好龙”的意思是：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。结合句子语境，标榜热爱阅读，家中摆满了书，但书却没有拆封，说明不是真的喜欢书，成语使用恰当。 B.“杞人忧天”比喻缺乏根据和不必要的忧虑，结合句子语境，天气预报说没有雨，可他出门却带把雨伞，可知是不必要的，成语使用恰当。 C.“滥竽充数”比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。结合句子语境，擅长乐器的同学们加入学校管乐团，为大家奉献了精彩的表演。成语使用不恰当。 故选C。 27．C 【详解】本题考查成语。 A．滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。有时候也用来表示自谦。 B．掩耳盗铃：原意为捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 C．画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。 D．刻舟求剑：该成语一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。在句子中多作谓语、定语或状语，多含贬义。 故选C。 28．C 【详解】本题考查了名言警句。 名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。 A．“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子》，意思是有仁德的人关爱人，懂得礼德的人尊重别人。 B．“近朱者赤，近墨者黑”意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。 C．“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是指有过错却不加以改正，这才是真正的过错,意指劝导人改过。 根据语境应选C。 29．B 【详解】本题考查了成语的正确使用。 成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。 A．邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。语境相符； B．画蛇添足：比喻多此一举，弄巧成拙。与语境不相符。可改成“妙笔生花”。 C．滥竽充数：比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。语境相符； D．井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。语境相符。 30．A 【详解】本题考查寓言故事和八字成语的理解。 课文《陶罐和铁罐》讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 《北风和太阳》讲述北风和太阳比赛谁能脱下行人的衣服，北风用强力却失败，太阳用温暖却成功。故事告诉我们：不同方式各有优劣，温和的方法比强硬的方法更有效。 A．尺有所短，寸有所长。短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 B．差之毫厘，谬以千里：指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。与故事强调的“各有长短”不匹配。 C．比上不足，比下有余：赶不上前面的，却超过了后面的。与故事强调的“各有长短”不匹配。 D．当局者迷，旁观者清：比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。与故事强调的“各有长短”不匹配。 故选A。 31．D 【详解】本题考查成语使用。 A．井底之蛙：指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻那些见识短浅的人。句子所要表达的意思是要不断开拓眼界，不能见识短浅。符合语境，使用正确。 B．画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。句子所要表达的意思是这幅画已经很完美了，不需要再多做什么。符合语境，使用正确。 C．自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。句子所要表达的意思是你一会说作业丢了，一会说被弟弟撕了，两种说法不一致，相抵触。符合语境，使用正确。 D．杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。句子所要表达的意思是考试已经结束了，小明有题目不会，所以他才会担心自己考不好。词语使用不符合语境，使用错误。 32．A 【详解】本题考查词语解释和运用。 A.随机应变：随着时机、情况的变化而灵活地对待。比喻人处事机敏灵活。 根据词义和语境辩论会上他抓住要点，根据情况反驳对手，可知成语使用正确。 B.一步到位：指做事情一次性做好，通常比喻效率好。 用在这里与语境不符，做事情不能落后，要在前边，应该用“一马当先”。 C.油嘴滑舌：意思是形容说话油滑，耍嘴皮子。 这里形容科学家不合适。 D.有口皆碑：指所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞，犹如记载功业的石碑。 是褒义词，这里用来形容铁的事实不妥当。 故选A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $