江苏宿迁市2025～2026学年第二学期九年级第二次学业水平检测语文试卷

2026年初中学业水平第二次模拟测试 语文 答题注意事项 1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.选择题请用2B铅笔填涂答题卡上相应的选项；其余试题请用0.5mm黑色字迹的签字笔， 在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 一 (23分) 1.小语撰写“旅行，其实也是阅读”演讲词，请你帮他一起完善。(7分) 安徒生说：“旅行对我来说，是甲青春活力的源泉。”习近平主席也曾寄语游人： “这边是山，那边是海，多看一看。”身体与灵魂，总有一个要奔赴远方。 刚刚落幕的中小学生春假，想必许多同学背起行ng(▲)，奔赴烂漫春光。或许 你漫步过古韵悠悠的水乡古镇，或许只在阡陌（▲）田埂静赏遍野金黄。春假悄然远去， 拂面春风、满眼芳华，都已乙珍藏心底。愿我们怀揣这份对山河的juàn(▲)恋， 在书山学海步履不停一一心里有风景， 因 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分) 行nng▲ 阡陌▲ juan▲恋 (2)在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（▲）(2分) A.绵延慢慢 B.恢复悄悄 C.呈现款款 D.激励暗暗 (3)在文段中丙处横线上加一句话，使前言更连贯、流畅。(2分) 2.参加“诗文闯关”擂台赛，你欣然接受挑战。(6分) (1)【连连看】请从右侧屏幕所显示的汉字中，选择 睛 蜡 泪云 14个字，组成两句七言古诗。(2分) 炬 日 空 成涨 第一句： ①▲ 第二句： ②▲ 排 (2)【小接龙】一览众山小> ③▲ →家书抵万金→金樽清酒斗十千 ④▲ (2分) (3)【飞花令】用含“风”的古诗词名句填空。(2分) ©春风不度玉门关（王之涣《凉州词》） ⑤▲ (岑参《白雪歌送武判官归京》) ©秋风萧瑟，洪波涌起（曹操《观沧海》） ⑥▲ (陆游《十一月四日风雨大作》) 语文试卷第1页共8页 3.班级开展“绿水青山，低碳生活”综合性学习活动，请你参与。(10分) (1)【营造氛围】为营造良好的活动氛围，请你撰写两副对联，悬挂在活动现场。(4分) 生 补全对联一的上联。 态 对出对联二的下联。 (1分) 长 (3分) 润 存 润民生 千 里 秀 对联一 对联二 (2)【探究成就】党的十八大以来，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性 变化，生态文明建设取得了举世瞩目的成就。请仔细阅读下面的两份统计图表，探 究我国铁路建设工作对生态文明建设方面作出的贡献。(3分) 国家铁路单位运输工作量综合能耗、主营综合能耗 国家铁路化学需氧量、二氧化硫排 6,吨标准煤佰万换算纯公里 2000 120000 343423474840434303别393635 1800 72 15000 162 1600 10000 427 1400 5286 2140 5000 315 3418 1200 0 201920202021202220232024年份 2019202020m1 202220232024 年粉 ■单位运输工作量综合能耗 【】单位运输工作量主营综合能耗 ●—化学需氧量排放量 一。一二氧化硫捧放量 (根据国家铁路局发布《2024铁道统计公报》制作) (3)【公益宣传】假如所在社区（小区）聘请你担任“环保志愿者”，请你围绕“低 碳生活，我们可以做什么”为主题编辑一条公益短信，提出切实可行的措施，发在 邻里微信群，注意语言简明、得体。(3分) 二(67分) (一)古诗文阅读。(23分) 【甲】宿迁道中望骆马湖 (清)陈仪 照眼湖光一片明，遥岑隐约黛眉横。 云低雁阵垂垂下，风趁渔帆叶叶轻。 极浦孤村无限好，淡烟疏柳不胜情。 客愁连日忽销豁，始觉江南道上行。 (选自《骆马湖记忆》，江苏人民出版社2018年版) 语文试卷第2页共8页 【乙】游钓台记 (清)郑日奎 钓台在浙东，汉严先生①隐处也。予夙慕之。舟发自常山，凡三百余里，诫舟子过七 里滩必告。越日，舟行万山中，忽睹云际双峰崭然②秀峙，急呼曰：“此钓台耶？”舟子 曰：“然。”迫视之，两峰石色铁青，陡起江千，数百仞不肯止。巉岩傲睨③，如高士®并 立，风致岸然。崖际草木亦作严冷状⑤。松树疏疏罗植，偃仰离奇：倒影水中如游龙百 余，势欲飞起。 山既奇秀，境复幽蒨”，欲舣舟一登。面舟子固持不可不能强因致礼焉遂行。 于是足不及游，而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山飘至，则鼻游之。舟子谓 滩水佳甚，试之良然，盖陆羽”所品十九泉也，则舌游之。返坐舟中，细绎其峰峦起止， 径路出没之态。惝恍间如舍舟登陆、被草寻磴、振衣绝顶，下瞰群山奔赴一神游之矣。已而 隐几，空濛之状与魂魄往来，并以梦游。复呼舟子细质之，又以耳游。噫嘻！快矣哉，是游乎！ (节选自《清代游记选译》，商务印书馆2015年版，有删节) 【注】①严先生：严光，会稽余姚（今浙江省余姚市）人。早年曾与东汉光武帝刘秀同学。 刘秀做皇帝后，他改名换姓，隐居不仕。光武帝找到他后，让他做谏议大夫，他坚辞不就， 归隐富春山。②崭然：突出的样子。③巉(chán)岩傲睨：险峻的山石高傲地斜睁着眼。 ④高士：隐士。⑤严冷状：严肃冷漠的样子。⑥幽惰(qià)：幽深葱翠。蒨：青葱茂盛的样子。 ⑦陆羽：唐代茶学家、茶文化奠基人。⑧隐几：几案，这里指靠着几案，伏在几案上。 4.简析甲诗“极浦孤村无限好，淡烟疏柳不胜情”两句的表达效果。(4分) 5.乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑（超出三处不得分）。(3分) 而舟子A固B特包不可D可不能E强回因致礼焉回遂行 6.请你参考表格中的方法提示，解释乙文中加点词语的意思。(4分) 文中词句 方法提示 解释 【查工具书】①早，早晨：②早年：③一向， (1) ▲ 予夙慕之 平素；④通“肃”，恭敬。 (填序号) 崭然秀峙 【成语关联】双峰对峙 (2) 迫视之 【语境推断】迫视之，两峰石色铁青 (3) 复呼舟子细质之 【课内迁移】援疑质理(《送东阳马生序》) (4) 语文试卷第3页共8页 7.用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。(4分) (1)倒影水中，如游龙百余，势欲飞起。 (2)俯仰间，清风徐来，无名之香，四山飘至，则鼻游之。 8.简析乙文中郑日奎“游”钓台的几种方式。(4分) 9.甲诗与乙文均描绘山水之美，简要分析两文所抒发的情感有哪些异同之处。(4分) （二)组合文本阅读。(14分) 【材料一】 2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，每年4月第4周设立为全民阅 读周，标志着全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”。更值得关注的是，“支持实体 书店发展”首次写入2026年国务院政府工作报告。报告明确要求“完善全民阅读推广服 务体系，支持实体书店发展”。 从数据来看，根据北京开卷数据，2025年我国图书零售市场码洋规模为1104亿元， 同比下降2.24%。实体店渠道占据13.65%的市场份额，同比下降4.63%。与此同时，中国 新闻出版研究院数据显示，我国成年国民数字化阅读方式接触率已达85.7%，纸质图书阅 读率为58.3%。从2019年到2024年，全国独立实体书店数量从近3万家锐减至1.68万家， 5年间减少超过1万家。近三年市场增速虽不及2019年高峰，但整体降速收窄，行业韧性 凸显。 (摘编自《实体书店行业：从“生存危机”到“价值新生”》，“中国报告网”2026年3月18日) 【材料二】 互联网应如何助力全民阅读？2026年全国两会期间，读者杂志社总编辑陈天竺代表表 示，互联网可以在两个维度上发挥作用：一是“触达”，二是“引导”。技术的普惠性是 全民阅读服务体系的重要基础。她介绍，过去一本杂志传阅几十个人，现在通过数字订阅， 偏远地区的农牧民和身在大城市的读者们，可以在同一时间读到同样的内容。 仅仅“触达”还不够，还需要“引导”。陈天竺认为，现在大量时间被短视频和娱乐 内容占据，但“刷屏”不等于“读书”。这就需要网络平台承担起引导的责任，算法不能 只追求流量，更要向用户推荐那些有温度、有深度的内容。她建议用大数据精准识别不同 人群的需求，给孩子推送适合其年龄的“阶梯阅读”，为老人提供大字版、语音版的“适 老服务”。她表示：“只有让技术回归服务人的本分，全民阅读服务体系才能不断提质增 效。” (摘编自《陈天竺代表：让互联网成为深度阅读的“摆渡者”》，《光明日报》2026年3月11日) 【材料三】 浙江宁波新华书店集团把书店“玩”出了新花样—逛书店与逛图书馆无缝衔接。“将 专业书店的运营能力与公共图书馆的服务职能相结合，构建出新型文化空间。”集团董事 长胡晓军说。 语文试卷第4页共8页 今年元旦，前湾新区图书馆正式开馆，总建筑面积7437平方米，其中图书馆区域4164 平方米，藏书近11万册；书店区域3273平方米，提供2万余种4万余册图书供选购，可 以满足从婴幼儿到成人各年龄段的需求。或买或借，或静谧阅读或灵动休闲，咖啡香与书 香共同交织出新的文化消费场景。图书馆开馆仅三天，就接待读者1.5万人次，外借图书 1.26万册，刷新了当地公共文化场馆纪录。截至1月底，这里已累计接待读者超8万人次， 办理读者证5745张，图书流通量超9.3万册。 在象山县，象山少儿图书馆和新华书店采用引馆入店的嵌入式融合。少年儿童图书馆 开业后，读者流量大幅增长，累计接待读者达30万人次，图书馆全年人流量同期增幅超 过100%，图书借阅量达25万册次。“馆店融合”实现的是共赢一书店盘活了空间资源， 图书馆打破了政府单一包办的局限，实现了资源共享与优势互补。 (摘编自《馆店融合书香致远》，《光明日报》2026年3月23日) 10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（▲）(3分) A.2026年国务院政府工作报告首次明确“支持实体书店发展”，标志着全民阅读从政 策引导迈向了法治保障的新阶段。 B.尽管2025年我国图书零售市场规模略有下降，但实体书店行业降速收窄，显示出该 行业在困境中仍具有一定的韧性。 C.陈天竺代表认为，互联网助力全民阅读不仅要实现内容的“触达”，更要承担“引 导”责任，避免算法仅追求流量。 D.浙江宁波的“馆店融合”模式，通过引馆入店或书店与图书馆无缝衔接，实现了资 源共享，刷新了当地文化场馆纪录。 11宿迁某社区准备打造“15分钟便民阅读圈”，但面临空间有限、运营成本高两大难题。 结合材料二、材料三，提供两条切实可行的建议并说明理由。(4分) 建议一： ,理由： 建议二： 理由： 12.三则材料都提到了“全民阅读”发展变化，但侧重点有所不同，请简要分析。(3分) 13.请你围绕“数字时代，我们该怎样阅读”这一话题，结合三则材料内容及你的阅读经验， 谈一谈看法。(50字左右)(4分) (三)散文阅读。（19分) 田埂上的野花芳草 李汉荣 ①那天，我独自到郊外田野游逛。时值初夏，油菜正在结籽，小麦开始灌浆，田埂上 花草繁密，清香扑鼻。车前草、马蹄莲、狗尾巴草、灯芯草、灯盏花、鹅儿肠草、荠菜花、 野草莓、鱼腥草、麦冬、首蓿花…叫得上名字的和叫不上名字的，一丛丛、一团团、一 簇簇，它们全神贯注地沉浸于自己的小小心事，酝酿着田园诗意，精心构思着代代相传的 古老乡土艺术。 语文试卷第5页共8页 ②一些性急的野花已捧出了成熟的小果果，我采了几样放进嘴里，有的纯甜味，有的 微甜带涩，有的不甜只涩，有的很苦涩。我当然不能埋怨它们不可口，压根儿它们开花结 果就不是为了我吃。它们是为延续自己的生命而保存种子。 ③它们自私吗？不，一点也不自私，它们没有丝毫的私心，也许它们本来无心，若说 有心，那也是草木之心，草木之心者，天地之心也。它们属于天地自然，它们活着，是在 为天地自然活着，是在为天地自然工作。它们延续了自己的生命，也就延续了土地的春天， 同时也就延续了蝶的舞蹈事业和蜜蜂的酿造事业，延续了鸟儿们飞翔和歌唱的事业。这样， 其实也就延续了田园的美景，延续了人类的审美体验。 ④在公元前的周朝和春秋时代，我们的先人在原野一边耕种，一边吟唱，顺手拈来， 脱口而出，就把身边手头的植物作为赋比兴的素材，唱进了风雅颂，在《诗经》三百余篇 诗里，保存着上古植物的芬芳、露水和摇曳的身姿。沿着诗的线索，沿着田园的阡陌，一 路走来了陶渊明、孟浩然、王维、杨万里…簇拥在他们身边脚下，摇曳在他们视线里的， 都是这些朴素的野花芳草。兴许，他们还曾一次次俯下身子，爱怜地抚摸过它们，有时， 就坐在地上，长久地凝视着它们，为它们纯真的容颜、纯真的美，而久久沉浸。在这种单 纯的沉浸里，他们触摸到了天地的空灵之心，也发现了自己的诗人之心。面对大自然呈现 的天真之美，诗人们无以报答，只有将一颗诗心回赠，于是，他们捧出一首首饱含情感之 露和灵思之美的诗，献给自然，献给原野，献给这些美好的植物，其实是献给了从大地上 一茬茬走过的岁月，献给了一代代人类之心。 ⑤我看着阡陌上可爱的植物们，内心里涌起了很深很浓的感情，对这些野花芳草们充 满了由衷尊敬。它们从远古一路走来，万古千秋，它们小心地保管着怀里的种子，小心捧 着手里的露水：万古千秋，它们没有将内心的秘密丢失，没有将手中的宝石打碎。它们完 好地保存了大地的景色，维护着田园的诗意。它们是大自然的忠诚卫道士，是田园诗的坚 贞传人。即使时间走到现代，文明已经离不开钢筋塑料水泥，它们断然拒绝向非诗的生活 方式投降，在僵硬的逻辑之外，依旧坚持着温婉的情思和纯真的古典品质。瞧，此刻，我 身旁这些花草，它们手中捧着的，仍是《诗经》里的露水，仍是陶渊明的种子，仍是孟浩 然的气息。我就想，我们手里也曾有过不少好东西，但是，一路上被我们有意无意地丢失 了，摔碎了多少？植物若是都像我们这样不停地丢失和损毁，这大地，这原野，这田园， 会是什么样子？ ⑥我长久地望着这些温柔的植物们，想起那些关于地球毁灭、动植物灭绝的不祥预言 和恐怖电影，想起我们充满忧患和灾变的地球生态环境，内心里产生了深深的忧郁和恐惧， 对“灭绝”则是十万八千个不愿意！不说别的，就凭眼前这些温存、美好的植物，这些从 上古时代启程，揣着《诗经》的露水，沿着唐诗和宋词的纵横阡陌，一路千辛万苦走来的 野花芳草，这个世界就不该灭绝，而应该千秋万世延续。是的，我们必须将纯真之美坚持 下去，将自然之诗捍卫到底。 ⑦归去来兮，田园将芜胡不归！我听见，在南山之南，在田园远处，亲爱的陶渊明大 哥，正向我招手、吟啸… (选自《李汉荣散文选集》，百花文艺出版社2011年7月版) 语文试卷第6页共8页 14.结合文章①-③段，概括田埂上的野花芳草具有哪些特点？(4分) 15.本文的语言充满诗性，请品味下列句子，回答括号里的问题。(7分) (1)叫得上名字的和叫不上名字的，一丛丛、一团团、一簇簇，它们全神贯注地沉浸 于自己的小小心事，酝酿着田园诗意，精心构思着代代相传的古老乡土艺术。（从 用词、修辞、句式任选，个角度赏析)(3分) (2)我听见，在南山之南，在田园远处，亲爱的陶渊明大哥，正向我招手、吟啸… (从重音、停连、语速、语调等方面任选两个角度，设计朗读方案，并说明理 由)(4分) 16.作者在第⑤段中说：“瞧，此刻，我身旁这些花草，它们手中捧着的，仍是《诗 经》里的露水，仍是陶渊明的种子，仍是孟浩然的气息。”结合文本，谈谈你对这 句话的理解。(4分) 17.作者借田埂上的野花芳草寄寓深意。请结合文章内容，并联系现实生活，谈谈你 获得的人生启示。(4分) (四)整本书阅读。(11分) 班级开展“成长路上的引路人”主题名著阅读活动，请你积极参与。 18.请你结合阅读相关作品的经验和感悟，完成下面的表格。（4分) 名著片段 对“我”的成长指引 朱赫来突然深夜到保尔家借宿，同保尔一起住了八天，这 件事成了保尔生活中的一件大事。保尔第一次从水兵朱赫来嘴 里听到这么多重要的、令人激动的新鲜道理。这八天对年轻锅 炉工的成长，有着决定的意义。保尔从他那里懂得了，那一大 在朱赫来的指引下， 堆名称好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会 “我”有哪些成长？ 党等等，原来都是工人阶级的凶恶敌人：只有一个政党是不屈 ①△ 不挠地同所有财主作斗争的革命党，这就是布尔什维克党。 《钢铁是怎样炼成的》 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家 以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包 书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给 这段文字能否体现 你买来了！” 对“我”成长的指 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来， 引？联系全文，说说 打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的 蛇，…果然都在内。 你的理由。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事， ②▲ 她却能够做成功。她确有伟大的神力。 《朝花夕拾》 语文试卷第7页共8页 19有学者评价：《儒林外史》是照见人性的镜子，让人看清人生迷失的根源；《西游记》 是淬炼成长的熔炉，让人读懂人生修行的真谛。请你从两部名著中各举一个典型人物， 结合相关情节，简析他（或“她”)在拒绝浮躁、坚守本心方面，有哪些值得当代中学 生学习借鉴之处。(4分) 20整本书主题探究阅读中，我们发现：名著人物常在人生困境中做出关键抉择，彰显精神 品格，给予成长启迪。请从《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》中任选一位人物， 聚焦其遭遇人生困境时的某一次重要选择，结合原著具体情节，阐述这次抉择带给 你的成长启示。(3分) 三(60分) 21.阅读下面的文字，按要求写作。(60分，含卷面5分) 古人说，读万卷书，行万里路。读书以墨香润心，沉淀精神底气：行路以步履拓界， 拓宽人生格局。二者相伴相生，让成长既有诗书从容，亦有天地坦荡。 请从以下两个任务中任选其一，按要求写作。 任务一：记“读与行”的故事。请以“▲（填“这本书”或“这段路”）， 在我心里种下一粒种子”为题，讲述你的经历与感悟。 任务二：谈“读与行”的思考。分享你对“读万卷书”与“行万里路”关系的理解， 体现你的思考。 要求：①任务一从括号里选择一个词语补全题目：任务二自拟题目；②不少于600字： ③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工整，保持卷面整洁。 语文试卷第8页共8页