苏教版八年级上册第四单元第16课《小石潭记》教学设计

《小石潭记》教学设计 教学目标 读熟课文，把握整体内容，了解写作背景 体会作者借景所寄喻的心情。 教学重难点 1、正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。 2、读熟课文，把握整体内容，了解写作背景。 3、体会作者借景所寄喻的心情。 4、学习作者采用的空间顺序写作方法。 教学工具 多媒体 教学过程 一、导入课堂 《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。 二、教学目标 1、正确流利地朗读课文。 2、正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。 3、读熟课文，把握整体内容，了解写作背景。 你了解吗？ 记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。 《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》 柳宗元简介：柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。 三、自学指导 听录音： 1.画出生字词. 2.注意句子的节奏. 学生大声读课文,注意语调的把握. 提示: 1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些。 2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些. 四、师生互动交流 默读课文: 借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。 五、当堂训练 一词多义 （1）可     潭中鱼可百许头 不可久居 （2）从     从小丘西行百二十步 隶而从者，崔氏二小生 （3）清     下见小潭，水尤清洌 以其境过清，不可久居 （4）差     参差披拂 其岸势犬牙互差 （5）以     以其境过清 卷石底以出 （6）乐     心乐之 似与游乐者相乐 三、自学指导 （1）作者是按怎样的顺序来写的？ 提示： 课文的写作顺序是（游览顺序）： 发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。 （