专题07 整本书阅读（期末真题汇编，天津专用）高一语文下学期

**基本信息** 聚焦《红楼梦》整本书阅读，汇编天津多区期末真题，通过选择、填空、笔答分层考查，强化人物事件、性格主题与文化内涵的深度理解。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|2题|黛玉相关事件、《咏白海棠》作者|基础识别，关联人物核心情节| |填空与语段综合|2大题|醉眠芍药裀人物、外貌判词|结合经典场景，考查细节记忆与性格分析| |笔答|7题|性格与命运（黛玉等）、宗亲关系（香菱）、文创设计|融合社会观点论述、跨媒介评论、实践创新，体现思维与审美素养|

专题07 整本书阅读 核心·必练：选择 进阶·提升：填空与语段综合 培优·冲刺：笔答 1．（24-25高一下·天津河东区·期末）李华在阅读《红楼梦》整本书过程中，要将书中与林黛玉密切相关的事或物进行整理，以下事件与物品都与其符合的一项是（ ） A. 葬花、共读《西厢》、教香菱学诗、戏扑蝴蝶 B. 协理宁国府、 《葬花吟》、潇湘妃子、试才题对额 C. 芙蓉花笺、潇湘馆、凹晶馆联诗、戏谑刘姥姥 D 绛珠仙草、重建桃花社、撕扇子、冷香丸 2．（24-25高一下·天津西青区·期末）结合诗意推断，下面这首《咏白海棠》的作者是（ ） 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。 A 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 贾宝玉 D. 史湘云 1．（24-25高一下·天津五区县重点校联考·期末）阅读《红楼梦》相关文字，完成小题。 《红楼梦》第六十二回，呈现了“醉眠芍药裀”这一经典场景： 众人听说，都笑道：“快别吵嚷。”说着，都走来看时，果见 ① 卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹嚷嚷的围着他，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。她口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：泉香而酒洌，玉碗盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。 （1） 选文中①处应该填写人名是（ ） A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 晴雯 D. 史湘云 （2）结合选文分析人物的性格特点，并另举一个该人物的情节，丰富对其性格的理解。 2．（24-25高一下·天津南开中学·期末）按要求填空（答案中必须写出完整姓名） （1）“面若中秋之月，色如春晓之花”是______的外貌。 （2）“长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞”是______的外貌。 （3）“通灵宝玉”上的八个字是：______，仙寿恒昌。 （4）______的判词的画上有一座冰山，一只雌凤。 1．（24-25高一下·天津部分区·期末）人们常说，性格决定命运。你是否赞同此观点？请从《红楼梦》人物林黛玉、薛宝钗、香菱、贾惜春中选择一位作为例子加以论述。（要求：观点明确，论述和观点一致，分析紧扣原著，语言准确、通顺，不少于100字。） 2．（24-25高一下·天津和平区·期末）阅读下面语段，完成下题。 千万不要小瞧了《红楼梦》里的人物关系，这个关系有一个专有名字，叫宗亲，它属于中国。你要想真正了解我们的历史和我们的社会结构，不了解宗亲关系是不可以的。什么是中国？人与人的宗亲。《红楼梦》是研究中国式社会关系和中国式社会结构的标本与化石。在传统中国，为什么建立法治社会是一个艰难的过程？《红楼梦》早就告诉我们了，我们是“一损俱损，一荣俱荣”的，判官面对的往往不是一个公民，而是三姨家的五叔叔的二姐夫的连襟的表弟，这就不好办了。（毕飞宇《关于<红楼梦>答新京报记者问》 以《红楼梦》中香菱的遭遇为例，谈谈对毕飞宇这段话的理解。 3．（24-25高一下·天津河东区·期末）阅读下面的文字，完成题目。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气、伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 面对刘姥姥宴席上的扮丑逗笑，在场众人笑态各异。请结合文中画横线部分，概括此三人各自的形象特点。 4．（24-25高一下·天津河西区·期末）根据要求作答。 夏日雨夜，林黛玉独坐潇湘馆，听着窗外雨打芭蕉之声，念及身世飘零、寄人篱下的处境，又思虑自己与宝玉二人情愫难明，心中愁绪翻涌，发了一条朋友圈动态：“雨打芭蕉叶带愁，湘帘不卷五更幽。不知心事同谁诉，泪染诗笺字字休。” 请从贾宝玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云、紫鹃中任选一人，结合其身份、性格，模拟其语气口吻，为黛玉这则朋友圈写一条评论。（不少于100字） 5．（24-25高一下·天津四校联考·期末）请阅读下面文字，按要求作答。 《红楼梦》里的大观园是贾府为元春省亲特意修建的别墅，元春为园子题名“大观园”，正殿匾额题作“顾名思义”。省亲之后，元春让宝玉和众姐妹搬进园子居住，这座大观园蕴含着作者的人生憧憬与社会理想。倘若把大观园当作一个班级来选班长，你会推举谁呢?请阐述理由，100字左右。 6．（24-25高一下·天津滨海新区·期末）学校组织以“弘扬中华传统文化 设计红楼文创产品”为主题的项目式学习实践，你将选取《红楼梦》哪个经典场景，以何种形式设计融合中华传统文化的文创产品？请说明理由。要求100字左右。 7．（24-25高一下·天津耀华中学·期末）根据要求，按要求回答问题。 《红楼梦》后四十回中，有这样的场景：又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。……探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了，咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。 上面写的是大观园里发生的哪件大事？你从中可以看出探春的哪些特点？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 整本书阅读 核心·必练：选择 进阶·提升：填空与语段综合 培优·冲刺：笔答 1．【答案】C 2．【答案】B 1．【答案】（1）D （2）（示例）史湘云是大家闺秀，醉卧在石凳子上，眠在天地间，并且在梦中还在说酒令，可见其潇洒不羁，纯真可爱。宝钗生日，凤姐说一个小戏子长得像一个人，众人都知道是黛玉，却怕得罪她，都没有说出来，只有湘云说出是像林黛玉，可见其心直口快。 情节一：宝钗曾打趣湘云，说往年三四月里，湘云在贾府住着时，会把宝玉的袍子、靴子穿上，抹额勒上，猛一看像宝玉，只是多两个坠子。这情节展现了湘云的豪爽豁达，率真可爱。 情节二：在芦雪庵联诗时，众人都在避寒，她却兴致高昂，与宝玉等人一起在雪地里烤鹿肉吃，还说“是真名士自风流”，丝毫没有娇弱女子的扭捏作态，尽显豪爽大气。 情节三：史湘云将贾宝玉“二哥哥”发音成“爱哥哥”，黛玉调侃她。湘云说：“这辈子我自然不及你，只盼以后得个咬舌的林姐夫，时刻让你听那‘爱’‘厄’去。阿弥陀佛，笑死我了。”说完转身跑了。这情节体现湘云率真娇憨，不拘小节的个性。 2． 【答案】①贾宝玉 ②贾探春 ③莫失莫忘 ④王熙凤 1．【答案】示例： （1）赞同。林黛玉的悲剧是典型的性格悲剧。她的聪慧才情让她独具魅力，也让她与社会格格不入：她的“怯弱不胜”让她独具气质，也让她在贾府不幸早逝；她的敏感多疑让她独具灵性，也让她在追求爱情的路上走向悲剧。林黛玉的率性、任性、自尊、敏感等，确实是她悲剧的推手。 （2）不赞同。林黛玉的父亲探花出身，官居要职，母亲是大家闺秀，林家是富贵家族。但她幼年丧母，寄人篱下，虽有贾母疼爱，可她在的贾府中生活并不自在，她在追求爱情的道路上，也并不顺利，最终“泪尽证前缘”，可见黛玉的悲剧结局更多是由遭际和环境造成的。 2．【答案】示例： 在《红楼梦》里，香菱本是甄士隐之女，却命运多舛，被拐后成为薛蟠妾室，自此深陷薛家复杂宗亲关系网。薛家作为金陵四大家族，势力庞大且与其他家族利益紧密相连。薛蟠骄横残暴，常虐待香菱，按法治理他本应受惩、香菱应得公道。然而，薛家凭借宗亲势力，在薛蟠打死冯渊等事上上下疏通、肆意包庇，让薛蟠逃脱法律制裁。这生动印证了毕飞宇所言，在传统中国，宗亲关系使法律面对的常非个体而是庞大宗亲群体，严重阻碍了法治社会建立，香菱的悲惨遭遇便是这一困境的鲜明例证。 3．【答案】①“史湘云撑不住，一口饭都喷了出来”写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。 ②“林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫‘嗳哟’”说明她经不起狂笑，表现了身体孱弱的特点。 ③“宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫‘心肝’”反映出宝玉的天真和孩子气浓的性格特点，也表明了他在贾家尊宠的地位。 4．【答案】示例一，贾宝玉：“林妹妹！看到你这条动态，我这心里像被针扎似的！你总爱这般自苦，身世飘零又如何？在我心里，你就是我的至亲至爱，这大观园就是咱们的家！你那些心事，我怎会不懂？咱们从小一处长大，心意早就相通了。别再独自垂泪写这些伤心诗了，明儿一早我就来潇湘馆，有什么委屈，你尽管朝我撒气！” 示例二，薛宝钗：“颦儿这诗里的愁绪，倒比这夏雨还绵密。你我虽寄身贾府，可到底是在亲戚家，府里上上下下谁不敬重你？至于那桩心事，何苦自己困在这无端的愁绪里？女儿家总要放宽心些才是。明日我带些新制的冰糖燕窝粥来，配着你最爱的桂花糕，咱们且说些体己话，莫要辜负了这夏日好光景才是。” 示例三，王熙凤：“哎哟我的林妹妹！这诗写得，不知道的还以为谁欺负你了呢！别在那自个儿瞎琢磨啦，什么身世飘零、心事难诉，有我凤辣子在，天大的事儿都给你扛着！宝玉那呆子的心思还用猜？你要是实在憋闷，明儿我拉上你们俩，再叫上湘云她们，热热闹闹玩一天，保准把你这愁云都给驱散咯！” 示例四，史湘云：“林姐姐！你这诗酸溜溜的，倒像那雨里的酸梅子，看得人牙都要倒啦！什么身世飘零、心事难诉，咱们姐妹凑在一处，可不比什么都强？明儿一早我就带着糖蒸酥酪去潇湘馆找你，再叫上宝哥哥，咱们联诗，说笑话，保管让你把这些愁绪都抛到九霄云外去！” 示例五，紫鹃：“姑娘！您瞧这诗里字字句句都是泪，真让人心疼不已。您本就身子弱，这雨夜寒凉，何苦还对着雨打芭蕉发愁呢？您的身世、心事，鹃儿都明白，可再大的难处，还有鹃儿在您身边陪着呢。宝玉二爷的心意，姑娘又怎会瞧不明白？莫要再自己折磨自己了，快歇下笔，喝碗安神汤睡个好觉吧。” 5．【答案】我会选李纨。李纨作为大观园实际管理者，治园风格宽和有度，既维系基本秩序又给予众姐妹自由空间，让大家能在园中自在生活、葆有天性。她主持海棠诗社时，从拟定社规到组织雅集皆安排得当，使诗社活动蓬勃开展，充分展现出出色的组织协调与团队管理能力。 6．【答案】参考示例： 选取黛玉葬花，林黛玉肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。文创采用手工刺绣团扇形式，扇面用苏绣工艺展现黛玉葬花，背面印诗句。文创融合传统刺绣技艺与红楼文化，能让使用者在把玩中感受传统文化的韵味。 7．【答案】（1）事件：抄检大观园 （2）特点：①有强烈自尊，不容许任何人侵犯尊严，义正词严地维护自己和身边人的尊严；②有政治家般的远见和忧患意识，观察事物敏锐深刻，意识到抄检是昏眼之举，是家族日渐败落的征兆；③有胆魄，敢于公开批评、反抗昏聩的家长意志；④有辩才，表达立场时有理有据。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 整本书阅读 核心·必练：选择 进阶·提升：填空与语段综合 培优·冲刺：笔答 1．（24-25高一下·天津河东区·期末）李华在阅读《红楼梦》整本书过程中，要将书中与林黛玉密切相关的事或物进行整理，以下事件与物品都与其符合的一项是（ ） A. 葬花、共读《西厢》、教香菱学诗、戏扑蝴蝶 B. 协理宁国府、 《葬花吟》、潇湘妃子、试才题对额 C. 芙蓉花笺、潇湘馆、凹晶馆联诗、戏谑刘姥姥 D 绛珠仙草、重建桃花社、撕扇子、冷香丸 【答案】C 【解析】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 A.“戏扑蝴蝶”是薛宝钗的行为，不符合； B.“协理宁国府”“试才题对额”是王熙凤和贾宝玉事，不符合； C.“芙蓉花笺”（黛玉用其题诗）、“潇湘馆”（黛玉住所）、“凹晶馆联诗”（黛玉与湘云联诗）、“戏谑刘姥姥”（黛玉参与）均与黛玉相关，符合； D.“撕扇子”是晴雯的行为，“冷香丸”是薛宝钗的药，不符合。 故选C。 2．（24-25高一下·天津西青区·期末）结合诗意推断，下面这首《咏白海棠》的作者是（ ） 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。 A 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 贾宝玉 D. 史湘云 【答案】B 【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主要人物的整体把握能力。 《咏白海棠》出自清代曹雪芹所著《红楼梦》中，是小说人物薛宝钗所作的一首七言律诗。薛宝钗这首诗借花自喻，极写了她作为豪门千金端庄矜持的仪态。全诗用词得体，含蓄浑厚。 故选B。 1．（24-25高一下·天津五区县重点校联考·期末）阅读《红楼梦》相关文字，完成小题。 《红楼梦》第六十二回，呈现了“醉眠芍药裀”这一经典场景： 众人听说，都笑道：“快别吵嚷。”说着，都走来看时，果见 ① 卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹嚷嚷的围着他，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。她口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：泉香而酒洌，玉碗盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。 （1） 选文中①处应该填写人名是（ ） A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 晴雯 D. 史湘云 （2）结合选文分析人物的性格特点，并另举一个该人物的情节，丰富对其性格的理解。 【答案】（1）D （2）（示例）史湘云是大家闺秀，醉卧在石凳子上，眠在天地间，并且在梦中还在说酒令，可见其潇洒不羁，纯真可爱。宝钗生日，凤姐说一个小戏子长得像一个人，众人都知道是黛玉，却怕得罪她，都没有说出来，只有湘云说出是像林黛玉，可见其心直口快。 情节一：宝钗曾打趣湘云，说往年三四月里，湘云在贾府住着时，会把宝玉的袍子、靴子穿上，抹额勒上，猛一看像宝玉，只是多两个坠子。这情节展现了湘云的豪爽豁达，率真可爱。 情节二：在芦雪庵联诗时，众人都在避寒，她却兴致高昂，与宝玉等人一起在雪地里烤鹿肉吃，还说“是真名士自风流”，丝毫没有娇弱女子的扭捏作态，尽显豪爽大气。 情节三：史湘云将贾宝玉“二哥哥”发音成“爱哥哥”，黛玉调侃她。湘云说：“这辈子我自然不及你，只盼以后得个咬舌的林姐夫，时刻让你听那‘爱’‘厄’去。阿弥陀佛，笑死我了。”说完转身跑了。这情节体现湘云率真娇憨，不拘小节的个性。 【解析】 （1）本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。 《红楼梦》第六十二回是“憨湘云醉眠芍药裀 呆香菱情解石榴裙”，“憨湘云醉眠芍药裀”内容概括为：探春提出要大家众筹给平儿过生日，宴会结束后湘云醉倒在一块青石板上，芍药花洒了满身，宝玉和黛玉在芍药花下聊天，两人都对探春大加称赞。所以，根据文中的描写可知，这个人物是史湘云。 故选D。 （2）本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 这道题需要结合“醉眠芍药裀”的选段和原著其他情节综合分析史湘云的性格特点。从选文看，湘云醉酒后不拘小节地睡在石凳上，被落花覆盖仍酣睡不醒，睡梦中还在说酒令，展现了她豪爽率真、不拘礼节的性格特点。可以联系原著中她女扮男装、大口吃肉、直言快语等情节进一步印证她不同于其他闺阁女子的英豪之气，如第四十九回“脂粉香娃割腥啖膻”中她穿着男装烤鹿肉吃的情节，就生动体现她“是真名士自风流”的洒脱个性，这两个情节都突出了她开朗豪放、颇具男儿气概的性格特征。 2．（24-25高一下·天津南开中学·期末）按要求填空（答案中必须写出完整姓名） （1）“面若中秋之月，色如春晓之花”是______的外貌。 （2）“长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞”是______的外貌。 （3）“通灵宝玉”上的八个字是：______，仙寿恒昌。 （4）______的判词的画上有一座冰山，一只雌凤。 【答案】①贾宝玉 ②贾探春 ③莫失莫忘 ④王熙凤 【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。 （1）“面若中秋之月，色如春晓之花”出自《红楼梦》，是对贾宝玉外貌的经典描写。中秋之月圆润明亮，春晓之花鲜嫩娇艳，这一描写既展现了贾宝玉面容的圆润饱满，又体现出他气质的温润明媚，符合其作为全书核心人物、兼具灵气与贵气的形象设定，凸显了他与众不同的容貌特征。 （2）“长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞”是对贾探春的外貌描写。“长挑身材”体现其高挑挺拔，“鸭蛋脸面”勾勒出脸型的秀美，“俊眼修眉”描绘出眉眼的精致灵动，而“顾盼神飞”则生动展现了她眼神中流露的聪慧、敏锐与不凡气度，与贾探春精明能干、有远见、具反抗精神的性格特点相呼应。 （3）“通灵宝玉”是贾宝玉的命根子，上面刻有“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字。这八个字不仅是宝玉的护身符，也暗示了宝玉与黛玉之间“木石前盟”的宿命联系，“莫失莫忘”强调了宝玉对自身与黛玉缘分的珍视，“仙寿恒昌”则寄托了对宝玉平安长寿的祈愿，是贯穿全书的重要象征符号。 （4）王熙凤的判词画上有一座冰山，一只雌凤。“冰山”象征着她所依附的权势（贾府）看似强大实则根基不稳，随时可能消融；“雌凤”则对应王熙凤本人，既体现了她如凤凰般的地位与才干，也暗示了她作为女性在封建家族中的复杂角色，以及最终“一从二令三人木”的悲惨结局，判词的画面与其人物命运紧密关联。 1．（24-25高一下·天津部分区·期末）人们常说，性格决定命运。你是否赞同此观点？请从《红楼梦》人物林黛玉、薛宝钗、香菱、贾惜春中选择一位作为例子加以论述。（要求：观点明确，论述和观点一致，分析紧扣原著，语言准确、通顺，不少于100字。） 【答案】示例： （1）赞同。林黛玉的悲剧是典型的性格悲剧。她的聪慧才情让她独具魅力，也让她与社会格格不入：她的“怯弱不胜”让她独具气质，也让她在贾府不幸早逝；她的敏感多疑让她独具灵性，也让她在追求爱情的路上走向悲剧。林黛玉的率性、任性、自尊、敏感等，确实是她悲剧的推手。 （2）不赞同。林黛玉的父亲探花出身，官居要职，母亲是大家闺秀，林家是富贵家族。但她幼年丧母，寄人篱下，虽有贾母疼爱，可她在的贾府中生活并不自在，她在追求爱情的道路上，也并不顺利，最终“泪尽证前缘”，可见黛玉的悲剧结局更多是由遭际和环境造成的。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 题目要求回答“是否同意‘性格决定命运’”这一观点，并结合《红楼梦》人物林黛玉、薛宝钗、香菱、贾惜春中选择一位作为例子加以论述，要求观点明确，论述和观点一致，分析紧扣原著，不少于100字。 （一）作答时先要明确自己的态度，即赞同；然后选择人物如林黛玉，一一论述她的性格和她悲剧命运的关系，如她的“聪慧才情”、“怯弱不胜”、“敏感多疑”等性格特点导致她与社会格格不入、在贾府不幸早逝、在追求爱情的路上走向悲剧等；最后，总结是林黛玉的任性、自尊、敏感等导致了她悲剧的命运。 （二）先要明确自己的态度，即不赞同；然后选择人物如林黛玉加以分析，其家庭出身如父亲官居要职、母亲大家闺秀，自己出身富贵之家；其人生遭际如幼年丧母，寄居贾府，生活不自在，爱情不顺利，在悲伤痛苦中去世；最后，总结是林黛玉的遭际和环境造成了她的悲剧结局。 2．（24-25高一下·天津和平区·期末）阅读下面语段，完成下题。 千万不要小瞧了《红楼梦》里的人物关系，这个关系有一个专有名字，叫宗亲，它属于中国。你要想真正了解我们的历史和我们的社会结构，不了解宗亲关系是不可以的。什么是中国？人与人的宗亲。《红楼梦》是研究中国式社会关系和中国式社会结构的标本与化石。在传统中国，为什么建立法治社会是一个艰难的过程？《红楼梦》早就告诉我们了，我们是“一损俱损，一荣俱荣”的，判官面对的往往不是一个公民，而是三姨家的五叔叔的二姐夫的连襟的表弟，这就不好办了。（毕飞宇《关于<红楼梦>答新京报记者问》 以《红楼梦》中香菱的遭遇为例，谈谈对毕飞宇这段话的理解。 【答案】示例： 在《红楼梦》里，香菱本是甄士隐之女，却命运多舛，被拐后成为薛蟠妾室，自此深陷薛家复杂宗亲关系网。薛家作为金陵四大家族，势力庞大且与其他家族利益紧密相连。薛蟠骄横残暴，常虐待香菱，按法治理他本应受惩、香菱应得公道。然而，薛家凭借宗亲势力，在薛蟠打死冯渊等事上上下疏通、肆意包庇，让薛蟠逃脱法律制裁。这生动印证了毕飞宇所言，在传统中国，宗亲关系使法律面对的常非个体而是庞大宗亲群体，严重阻碍了法治社会建立，香菱的悲惨遭遇便是这一困境的鲜明例证。 【解析】本题考查学生谈观点，写评论的能力。 要精准把握毕飞宇观点核心，即《红楼梦》的宗亲关系能反映中国式社会结构，且这种复杂关系使传统中国建立法治社会困难重重。题目要求以香菱遭遇为例谈理解，这就需先梳理香菱身世，她从甄家千金沦为薛蟠妾室，卷入薛家宗亲网络；再分析其中宗亲关系体现，如薛家势力庞大、与其他家族利益交织；最后阐述这种关系如何阻碍法治，像薛蟠犯法后薛家利用宗亲势力让其逃脱制裁，以此建立香菱遭遇、宗亲关系、法治社会建立艰难这三者间的紧密联系，深入理解毕飞宇观点。 3．（24-25高一下·天津河东区·期末）阅读下面的文字，完成题目。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气、伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 面对刘姥姥宴席上的扮丑逗笑，在场众人笑态各异。请结合文中画横线部分，概括此三人各自的形象特点。 【答案】①“史湘云撑不住，一口饭都喷了出来”写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。 ②“林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫‘嗳哟’”说明她经不起狂笑，表现了身体孱弱的特点。 ③“宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫‘心肝’”反映出宝玉的天真和孩子气浓的性格特点，也表明了他在贾家尊宠的地位。 【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象的分析能力。 ①“撑不住”说明她毫无掩饰，笑点极低；“饭喷出来”是非常夸张、不顾仪态的动作，在讲究规矩的贵族宴席上，这种反应完全打破了大家闺秀的矜持，体现了她率真爽朗，不受拘束的形象特点。 ②“笑岔了气”说明她的身体无法承受狂笑带来的生理冲击；“伏着桌子叫‘嗳哟’”则进一步强调了她的虚弱——别人的笑是“放纵”，而她的笑直接引发了身体不适，体现了她身体孱弱，经不起剧烈情绪波动的形象特点。 ③“滚到贾母怀里”是极具孩子气的动作，在长辈面前毫无顾忌地撒娇，完全不像成年公子；而贾母“搂着叫‘心肝’”的反应，则侧面烘托了他的地位，体现了宝玉天真孩子气，地位尊宠的形象特点。 4．（24-25高一下·天津河西区·期末）根据要求作答。 夏日雨夜，林黛玉独坐潇湘馆，听着窗外雨打芭蕉之声，念及身世飘零、寄人篱下的处境，又思虑自己与宝玉二人情愫难明，心中愁绪翻涌，发了一条朋友圈动态：“雨打芭蕉叶带愁，湘帘不卷五更幽。不知心事同谁诉，泪染诗笺字字休。” 请从贾宝玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云、紫鹃中任选一人，结合其身份、性格，模拟其语气口吻，为黛玉这则朋友圈写一条评论。（不少于100字） 【答案】示例一，贾宝玉：“林妹妹！看到你这条动态，我这心里像被针扎似的！你总爱这般自苦，身世飘零又如何？在我心里，你就是我的至亲至爱，这大观园就是咱们的家！你那些心事，我怎会不懂？咱们从小一处长大，心意早就相通了。别再独自垂泪写这些伤心诗了，明儿一早我就来潇湘馆，有什么委屈，你尽管朝我撒气！” 示例二，薛宝钗：“颦儿这诗里的愁绪，倒比这夏雨还绵密。你我虽寄身贾府，可到底是在亲戚家，府里上上下下谁不敬重你？至于那桩心事，何苦自己困在这无端的愁绪里？女儿家总要放宽心些才是。明日我带些新制的冰糖燕窝粥来，配着你最爱的桂花糕，咱们且说些体己话，莫要辜负了这夏日好光景才是。” 示例三，王熙凤：“哎哟我的林妹妹！这诗写得，不知道的还以为谁欺负你了呢！别在那自个儿瞎琢磨啦，什么身世飘零、心事难诉，有我凤辣子在，天大的事儿都给你扛着！宝玉那呆子的心思还用猜？你要是实在憋闷，明儿我拉上你们俩，再叫上湘云她们，热热闹闹玩一天，保准把你这愁云都给驱散咯！” 示例四，史湘云：“林姐姐！你这诗酸溜溜的，倒像那雨里的酸梅子，看得人牙都要倒啦！什么身世飘零、心事难诉，咱们姐妹凑在一处，可不比什么都强？明儿一早我就带着糖蒸酥酪去潇湘馆找你，再叫上宝哥哥，咱们联诗，说笑话，保管让你把这些愁绪都抛到九霄云外去！” 示例五，紫鹃：“姑娘！您瞧这诗里字字句句都是泪，真让人心疼不已。您本就身子弱，这雨夜寒凉，何苦还对着雨打芭蕉发愁呢？您的身世、心事，鹃儿都明白，可再大的难处，还有鹃儿在您身边陪着呢。宝玉二爷的心意，姑娘又怎会瞧不明白？莫要再自己折磨自己了，快歇下笔，喝碗安神汤睡个好觉吧。” 【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 首先明确任务，写一条朋友圈评论。评论时要能紧扣对方内容，如题干中的“身世飘零、寄人篱下的处境”“与宝玉二人情愫难明”。同时注意朋友圈评论不是炫技，而是一个用心互动的过程，要能让对方感到你的用心，或呼应内容，展示共鸣；或表达关心，传递温暖等。 其次注意贾宝玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云、紫鹃等不同人物的身份、性格，要与其在《红楼梦》平日生活中的形象、气质、语言等保持一致。 若选贾宝玉来评论，要突出他对黛玉的深情与懂她的心思，用急切又温柔的话语，展现二人之间特殊的情感联结。 薛宝钗为人端庄稳重、处世圆融，评论时会以温和开导语气，既点破黛玉愁思根源，又给出理性的开解建议，展现其大家闺秀风范。 王熙凤行事泼辣干练、八面玲珑，评论时会以她直爽犀利又不失关怀的风格，用打趣的话语化解黛玉愁绪，再给出干脆的解决办法。 史湘云性格豪爽豁达、天真烂漫，评论时可以用俏皮活泼的语气，如可以调侃黛玉的“多愁善感”，再热情邀约，用满满的热情活力驱散林黛玉的愁云，要符合她大大咧咧的个性。 紫鹃对黛玉关怀备至、温柔体贴，评论要以细腻温柔的语气，展现出她对黛玉身体和情绪的双重担忧，用亲昵的称呼和恳切的话语，表达陪伴之意。 5．（24-25高一下·天津四校联考·期末）请阅读下面文字，按要求作答。 《红楼梦》里的大观园是贾府为元春省亲特意修建的别墅，元春为园子题名“大观园”，正殿匾额题作“顾名思义”。省亲之后，元春让宝玉和众姐妹搬进园子居住，这座大观园蕴含着作者的人生憧憬与社会理想。倘若把大观园当作一个班级来选班长，你会推举谁呢?请阐述理由，100字左右。 【答案】我会选李纨。李纨作为大观园实际管理者，治园风格宽和有度，既维系基本秩序又给予众姐妹自由空间，让大家能在园中自在生活、葆有天性。她主持海棠诗社时，从拟定社规到组织雅集皆安排得当，使诗社活动蓬勃开展，充分展现出出色的组织协调与团队管理能力。 【解析】本题考查学生整本书阅读之对人物形象及名著情节的鉴赏和概括能力。 在熟悉《红楼梦》人物特点的基础上，结合班长所需的领导、组织、协调等能力来进行思考和作答即可。 如选择李纨。 管理风格上：大观园作为众多贵族公子和小姐居住的场所，既需要有人来维持日常秩序，又不能管理过于严苛死板。李纨正符合这样的要求，她的管理风格宽和有度。例如，在园中的日常生活中，姐妹们可以自由地吟诗作画、谈天说地，进行各种文艺活动，这种相对宽松自由的环境，让众姐妹能够尽情展现自己的才华和天性，保持了青春的活力与纯真。这与班级班长需要营造一个积极向上、和谐有序且能让同学们充分发挥个性的班级氛围的要求相契合。 组织能力方面：大观园起诗社的时候，李纨自荐为掌坛，李纨道：“序齿我大，你们都要依我的主意，管情说了大家合意。”如何定社日，如何做东，如何限韵出题，如何定罚约，每次诗社的点评等等事宜都由李纨主持操办。从拟定社规到组织雅集等一系列活动，李纨都安排得十分得当。这充分体现了她具备出色的组织协调和团队管理能力，这种能力可以确保班级活动顺利、精彩地进行，增强班级的凝聚力和同学们的参与度。 此外也可以选择薛宝钗，薛宝钗持重沉稳，处事周全，深谙人情世故，能有效调和矛盾（如调解黛玉与湘云）；她具备实际的管理才能，曾协助探春理家，展现公正与条理；她学识广博，待人宽和，能服众并凝聚众人。这些特质使她成为统筹全局、营造和谐班级氛围的班长理想人选。当然还可以选择其他人，只要言之有理即可。 6．（24-25高一下·天津滨海新区·期末）学校组织以“弘扬中华传统文化 设计红楼文创产品”为主题的项目式学习实践，你将选取《红楼梦》哪个经典场景，以何种形式设计融合中华传统文化的文创产品？请说明理由。要求100字左右。 【答案】参考示例： 选取黛玉葬花，林黛玉肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。文创采用手工刺绣团扇形式，扇面用苏绣工艺展现黛玉葬花，背面印诗句。文创融合传统刺绣技艺与红楼文化，能让使用者在把玩中感受传统文化的韵味。 【解析】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 精选经典场景，挖掘文化符号：优先选择《红楼梦》中兼具画面感与文化深意的场景，如“宝黛共读西厢”（蕴含古典爱情与书香文化）、“刘姥姥进大观园”（体现市井与贵族文化碰撞）等。提炼场景中的标志性元素（如共读时的书卷、大观园的亭台），为后续设计提供具象化素材。 适配传统工艺载体，强化文化质感：结合场景气质选择传统工艺形式：若场景清雅（如黛玉葬花），可选用苏绣、湘绣等刺绣工艺，载体选团扇、手帕（贴合古典生活场景）；若场景富丽（如元妃省亲），可采用景泰蓝、珐琅工艺，载体选摆件、书签（凸显华贵感）。让传统工艺成为红楼文化的“具象化表达”。 联动文化内涵，兼顾实用与传播：在设计中融入延伸元素：如场景相关的诗词（“葬花吟” 句）、传统纹样（缠枝莲、云纹），使产品兼具观赏性与文化解读空间。同时考虑实用性（如书签可日常使用，团扇可装饰），让使用者在接触中自然感受“红楼文化”与“传统工艺”的双重韵味，实现“弘扬”的核心目标。 7．（24-25高一下·天津耀华中学·期末）根据要求，按要求回答问题。 《红楼梦》后四十回中，有这样的场景：又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。……探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了，咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。 上面写的是大观园里发生的哪件大事？你从中可以看出探春的哪些特点？ 【答案】（1）事件：抄检大观园 （2）特点：①有强烈自尊，不容许任何人侵犯尊严，义正词严地维护自己和身边人的尊严；②有政治家般的远见和忧患意识，观察事物敏锐深刻，意识到抄检是昏眼之举，是家族日渐败落的征兆；③有胆魄，敢于公开批评、反抗昏聩的家长意志；④有辩才，表达立场时有理有据。 【解析】 本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 材料中说明“《红楼梦》后四十回中，有这样的场景”，再结合阅读名著，可见选段出自第七十四回《惑奸谗抄检大观园，矢孤介杜绝宁国府》；再结合“我的东西倒许你们搜阅”“自然连你们抄的日子有呢”“自己家里好好的抄家”可知，这一场景反映的是《红楼梦》中“抄检大观园”这一事件。 面对抄检，探春说“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。……你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领”，不许搜自己的丫鬟，维护身边人的尊严，表现出强烈的自尊。 由眼前的抄检想到家族的问题，认为“你们别忙，自然连你们抄的日子有呢”“这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的……必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”，探春意识到抄检是家族败落的征兆，表现出政治家的远见，具有忧患意识。 抄检大观园一事是王夫人要求的，王夫人是探春嫡母，面对嫡母的命令，探春说“你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领”，并且认为这一行为是昏眼之举，敢于公开批评家长的行为，表现出过人的胆魄。 由“你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了，咱们也渐渐的来了”“这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’”，以甄家为例，又引古人之语佐证，有理有据，可见有辩才。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $