第四课 准确把握概念 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“准确把握概念”，涵盖概念的含义、内涵与外延及外延关系。通过外国友人学中文的“囧事儿”导入，结合柏拉图对“人”的定义案例分析本质属性，衔接概念与语词的关系，逐步展开内涵外延及相容、不相容关系，构建逻辑学习支架。 其亮点在于以生活情境和哲学案例激发探究，融入高考真题强化应用，用表格、欧拉图清晰呈现外延关系。培养学生理性平和的健全人格与严谨逻辑思维，提升责任意识中的有序参与能力。学生能深化逻辑理解，教师可高效开展教学。

遵循逻辑思维规则 含义 内涵与外延 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 第五课 第六、七课 二单元核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 第四课 正确运用 有效进行 关于概念 关于判断 关于推理 1政尔八经 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 1 在现实生活中，如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。 那么到底什么是概念？概念有哪些基本特征呢？ ？ 外国友人学习中文的那些“囧事儿” 算命先生：你算什么东西？ 食堂阿姨：你要饭吗？ 滴滴司机：你搞清楚自己定位没有？ 配钥匙师傅：你配吗？ 垃圾分拣阿姨：你是什么垃圾？ 2 4.1 概念的概述 第四课 准确把握概念 第二单元 遵循逻辑思维规则 1政尔八经 （一）概念的含义 ——从柏拉图对“人”的概念解读说起 1政尔八经 探究与分享 一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。” 于是一个调皮的学生，不知从哪里抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”柏拉图觉得自己的说法有漏洞，连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想：人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。 又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起，问：“老师，这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”学生们大笑了起来。此后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。 议一议：为什么柏拉图给人下的概念会惹来笑话？人是什么？ 5 人是什么？ 人是能直立行走无羽的动物。 人是掌握了语言并且会说话的动物。 人是万物之灵。 人不比马跑得快。 人是能思维并能制造和使用生产工具的动物。 思考：上列五种概念中，哪一个才是“人”的准确概念？ 其他动物也可能具有， 属于非本质属性 揭示了“人”的本质属性 6 1.属性： (1)含义：事物的性质和关系统称为属性 (2)分类： 本质属性：一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 非本质属性：是指既为某事物所具有，也可能为其它事物所具有的属性。 指形状、颜色、气味、善恶、优劣、用途等 如：西瓜籽是黑色，椭圆形，头尖的。 事物的关系：大于、小于、朋友、同盟等 例如：6大于3； （一）概念的含义 例：西红柿是红色的 (1)含义：是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 2.概念： (2)特点：概念是具有抽象性和概括性的 从“人”的概念理解抽象性和概括性 一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性; 另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。 因此我们说，概念是具有抽象性和概括性的。 人能思维并能制造和使用生产工具 人的性质； 是与其他动物区分开的本质属性 √ 初步了解完概念是什么后， 请尝试从概念的角度理解为啥会出现同词不同义的情形？ 2.概念： (3)表达形式：概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。 ①多词一义：不同的语词可以表达同一个概念 例：“妈妈”“母亲”“娘亲”“妈咪”是不同的语词，但表达的是同一个概念； ②一词多义：同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念 例：白头翁会飞，王爷爷是白头翁， 所以，王爷爷会飞。 语词是概念的物质外壳 如果不作区分，就容易引起“概念混淆” 小结：概念与属性、语词的关系 项目 概念与属性 概念与语词 关系 ①事物的属性可分为本质属性和非本质属性 ②本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性 ③概念是反映事物本质属性的思维形式 ①概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念（非一一对应） ②不同的语词可以表达同一个概念 ③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念 结论 把握概念，就是 把握其本质属性 对概念和语词进行区分， 避免概念的混淆 知识拓展 思考：“同一语词在不同的场合可以表达不同的概念”，是否违背了形式逻辑的“同一律”？ 提示：不违背。 同一律是指在同一思维过程中（同一时间、同一条件、同一对象），每一思想必须保持自身的同一性。 不同的场合下，即属于不同的思维过程，同一语词表达不同的概念是正常的。 那么，我们究竟如何准确把握某个概念呢？ 1政尔八经 （二）概念的基本特征 1政尔八经 E人指更偏向于从与他人互动或参加不同的社交活动中获得能量的人 I人更偏向于享受独处擅长向内探索得到心灵能量来源的人 根据MBTI人格理论，如果只能用一个维度将人区分开来的话，那么，这个维度应该是内外倾向，即I型和E型。 所以，什么是I人和E人呢？ 议一议：“E人”“I人”这两个概念，跟“人”这个概念有什么关系？ 按MBTI人格理论作为划分标准，“人”这个概念的外延可以分为“E人”“I人”。 按其它不同划分标准，“人”的外延还有男人、女人；未成年人、成年人；白种人、黑种人、黄种人等等。 02 概念的基本特征 （1）内涵：是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 1.概念的基本特征——内涵与外延 （2）外延：是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 如:“人”的内涵是能思维并能制造和使用生产工具的动物 如:“人”这个概念的外延包括古今中外、不同种族、不同肤色、不同性别、不同年龄、不同性格的形形色色的人。 15 例如：小明在超市中看到了琳琅满目的商品：水果、蔬菜、面粉、服装、家电......到底什么是商品呢？ 他查阅了很多资料，才知道经济学中给商品的定义是“用于交换的劳动产品”。 商品这一概念的外延 商品这一概念的内涵 概念 概念的内涵 概念的外延 书籍 装订成册的著作的总称 法律 是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定的物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。 建筑 人工建造的资产，属于固定资产范畴。 17 概念 概念的内涵 概念的外延 书籍 装订成册的著作的总称 历史、军事、农业、医学、文学等 法律 是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定的物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。 《商法》、《经济法》、《宪法》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《行政诉讼法》…… 建筑 人工建造的资产，属于固定资产范畴。 庙宇、宫殿、房屋、桥梁…… 18 例： 咱们班戴眼镜的同学； 咱们班戴眼镜的女同学； 咱们班戴眼镜的头发长长的女同学。 （3）内涵与外延的关系 任何概念都是内涵和外延的统一 内涵确定了，一定条件下，其外延就可以由之而确定； 反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。 内涵与外延之间具有反向关系：内涵越深越多，外延越窄；内涵越浅越少，外延越宽。 （理解：概念的内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体越少，外延越窄；概念的内涵越浅，它所包含的属性越少，属于这个概念的个体就越多，外延越广。） 如： 无线通讯工具——手机 有独立的操作系统、运行空间，可由用户自行安装软件、游戏、导航等程序，能接入移动网络的无线通讯工具——智能手机 02 概念的基本特征 2.不同概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系 划分标准：依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分， 概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。 有相同部分 相容关系 不相容关系 没有相同部分 21 请用图形画出AB两个概念的外延关系 A B 1.国家与中国 2.父亲与爸爸 3.党员与非党员 4.中学生与球迷 5.中学生与小学生 6.辣椒与苹果 全同关系： 外延完全相同 属种关系： 一个概念的外延包含着另一个的全部外延 种属关系： 一个概念的全部外延被另一个包含在内 交叉关系： 有而且只有一部分外延是相同 A A A A B B B B 如： 母亲与妈妈 中国的首都与北京 鲁迅与周树人 如： 动物与狮子 三角形与钝角三角形 学生与小学生 如： 狮子与动物 钝角三角形与三角形 小学生与学生 如： 党员与教师 中学生与团员 青年与球迷 （设 A、B为任意两个外延相容概念，二者相容关系如图所示） （1）相容关系： 依据两个概念所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系分为： 种属关系vs属种关系 外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念； 种属关系：顺序是种概念→属概念，小类→大类 属种关系：顺序是属概念→种概念，大类→小类 例：中国：作为主权国家，其外延涵盖领土、人民、政府等国家要素。 北京：作为直辖市，其外延仅限城市行政范围内的地理、人口等城市属性。 判断属种关系的技巧: ◆ 是否处在同一类事物中； ◆ 是否有共同的属性； ◆ 用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。（在种属概念之间加一个“是”） 例如: 汽车与车轮胎，车轮胎是汽车，说“是”不通的，不合理，所以不是属种关系。 两者在逻辑上不存在包含或交叉。不能认为北京在中国内，所以就认为二者是属种关系。 注意：不能将概念间的外延关系混同于事物之间的关系； 不能将概念间外延上的属种关系混同于整体与部分的关系。 【典例】(2024高考·湖北)当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是 A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 D 【详解】A：“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象，当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这叫“冻雨”，雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”，A错误。 B：“下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同，B错误。   C：“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C错误。 D：“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D正确。 【典例】（2023·天津·高考真题）发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车。。“新能源汽车”( ) A．是“汽车”的种概念 B．反映了汽车的本质属性 C．与“汽车”相比，其外延大 D．与“汽车”的外延不相容 “新能源汽车”的外延是“汽车”外延的一部分，其外延小于“汽车”的外延，C错误。 新能源汽车概念揭示了新能源汽车的本质属性，B错误。 “新能源汽车”的外延是“汽车”外延的一部分，其外延关系是相容的，D错误。 A 2.外延不具有相同部分——不相容关系（全异关系） 全异关系： 两个概念外延不相容 矛盾关系： 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且外延之和等于该属概念的外延 反对关系： 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且外延之和小于该属概念的外延 如： 语文与数学 辣椒与苹果 李子与梨子 如： 男生与女生 党员与非党员 机动车和非机动车 如： 小学生与中学生 赞成票与反对票 绿色与黄色 （设 A、B为任意两个外延不相容概念，二者不相容关系如图所示） A B 特殊情况 A B C A B C 此处C为A、B共同的属概念 判断矛盾关系的技巧： 看两个概念是否在同一属概念下，且相互排斥，没有中间项。 比如，“白天”和“黑夜”，在“一天”这个属概念下，不是“白天”就是“黑夜”，不存在其他情况，所以是矛盾关系。 判断反对关系的方法： 同样先确定两个概念在同一属概念下，然后看是否存在其他中间概念。如“苹果”和“香蕉”，在“水果”这一属概念下，还有橙子、葡萄等其他水果，所以“苹果”和“香蕉”是反对关系。 几何学里的等边三角形也是等角三角形。 美丽的南昌是江西省的省会。 滨江中学是一所全国重点中学。 金庸的《射雕英雄传》是武侠小说的代表作之一。 班上同学中有些辩论队队员是体育爱好者。 中国虽是发展中国家，但在国际重大问题上也是一个很有话语权的国家。 为迎接五一，学校要求各班把教室和寝室的卫生都打扫干净。 犯罪行为包括故意犯罪行为和过失犯罪行为，都具有社会危害性。 化学元素可以分为金属元素和非金属元素。 在中国古代文学作品中，唐诗和宋词深受广大群众喜爱。 体育运动有利健康，无论是球类运动还是田径运动都能提高身体素质。 全同关系 全同关系 种属关系 种属关系 交叉关系 交叉关系 全异关系 矛盾关系 矛盾关系 反对关系 反对关系 29 用欧拉图表示下列文字中标红的词所表达的概念之间的关系。 生物是生命体的总称，它与非生物相对，包括动物、植物和微生物。 我特别喜欢哲学，希望通过自己的努力考上名牌大学，最好能考上复旦大学。 不管白猫和黑猫，能抓住老鼠就是好猫。 许多严重的犯罪正是从看似不起眼的违法行为演变而来。 江西有赣南脐橙、景德镇瓷器、庐山云雾茶等地理标志品牌。 现代化是人类文明发展的共同趋势，而中国式现代化和西方式现代化则是这一历史进程中基于不同国情所形成的两种具体模式。 中国地处亚洲，是亚洲国家，是二十国集团成员国。 30 小结：概念之间的外延关系 项目 相容关系 不相容关系(全异关系) 含义 两个概念在所指范围上具有相同部分 两个概念在所指范围上不具有相同部分 类别 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 阐释 两个概念的外延完全相同 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延 一个概念的全部外延被另一个概念的外延包含 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延 规则/公式 所有的A都是B, 所有的B都是A 所有的B是A ，有的A不是B 所有的A是B ，有的B不是A 有的A是B，有的A不是B A+B=C A+B<C 图示 My First Template 课堂总结 概念的概述 概念的基本特征 概念的含义 概念与属性 概念的表达—语词 任何概念都是 内涵和外延的统一 课堂小结 32 1、电影《哪吒之魔童闹海》中有一段情节：李靖给了申公豹一份药材代购清单，包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打损伤的中药。研究发现，三七含有一种能止血的成分“三七素”。据此，以下判断正确的是 ①“蒲黄”与“茜草”是反对关系                   ②“蒲黄”与“三七”是矛盾关系 ③“中药”与“茜草”是种属关系                  ④“三七”与“三七素”是全异关系 A.①③          B.①④        C.②③         D.②④ 【2025陕青宁·15】 B 三七、蒲黄、茜草等都属于中药。因此“蒲黄”与“茜草”是反对关系，“蒲黄”与“三七”也是反对关系，①正确，②错误。“中药”的外延大于“茜草”的外延，二者是属种关系，③错误。三七是一种中药，“三七素”是一种能止血的成分，两个概念在所指范围上不具有相同部分，因此为全异关系，④正确。 2、全国各地都有用盐、醋、酱等调味料腌制蔬菜的传统， 这些菜被称为酱腌菜。酱腌菜又被分为酱渍菜、酱油渍菜、盐渍菜、酸菜等。泡菜是酸菜的一种，其中四川泡菜又以历史悠久、风味独特而闻名。有人根据浸泡时间长短， 将泡菜分为洗澡泡菜与深水泡菜。在四川泡菜中，老坛(发酵)酸菜又是比较特殊的泡菜，它最能体现四川泡菜的传统风味。根据上述材料，下列说法合乎逻辑的是 A.酱渍菜与洗澡泡菜是同一级关系 B.酱腌菜与老坛（发酵）酸菜是全异关系 C.酱油渍菜与酸菜是反对关系 D.泡菜与酸菜是属种关系 【2025四川卷·15】 C 酱渍菜与酸菜是同一级关系，洗澡泡菜是酸菜的一种，所以二者不是同一级关系，A说法错误。老坛(发酵)酸菜是特殊泡菜，酱腌菜与老坛(发酵)酸菜是属种关系，B排除。酱油渍菜与酸菜均属于酱腌菜的子项，且酱腌菜还有其他子项，C说法正确。泡菜与酸菜是种属关系，D说法错误。 3、（2024·海南高考）小林与家人到某饭店用餐，看到菜单上醒目的“温馨提示”：本店谢绝顾客自带饮料、水果和食物。小林总感觉这句话有点别扭，这是因为（   ） A．“饮料”与“水果”是矛盾关系，不能并列使用 B．“饮料”与“水果”是反对关系，不能并列使用 C．“饮料”“水果”与“食物”是种属关系，不能并列使用 D．“饮料”“水果”与“食物”是交叉关系，不能并列使用 AB：“饮料”与“水果”是反对关系，可以并列使用，题干“饮料”“水果”和“食物”不能并列使用，A说法错误，B不符合题意。 CD：“食物”已涵盖“饮料”和“水果”，“食物”是属概念，而“饮料”和“水果”是它的种概念，“饮料”“水果”与“食物”是种属关系，不能并列使用，C说法正确，D说法错误。 C $