精品解析：黑龙江齐齐哈尔市龙江县2025-2026学年统编版度下学期阶段教学质量测查六年级语文试卷

2025-2026学年度下学期月考教学质量测查六年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间90分钟。 2．全卷共三道大题，总分100分。 一、积累与运用 读下面的语段，完成练习。 dǎo méi（　　）的鲁滨逊流落荒岛后，尽管处境qī liáng（　　），过着jì mò（　　）的生活，但他没有wèi jù（　　），没有感到忧伤。他把船上的书籍、仪器、墨水等都搬下来，还自己动手建房定居，在住所周围建起了木栅栏。但他没有任何fáng yù（　　）力量来抵抗野兽的qīn xí（　　）。为了控制苦闷的情绪，他按照商业簿记中借方和贷方的格式记录自己所遇到的幸与不幸，理智地看待自己的处境。 1. 读准字音，在括号里写上正确的词语。 2. “商业簿记”中“簿”的读音是（　　） A. bó B. bò C. bú D. bù 3. 下列加点字中的“籍”和“书籍”的“籍”意思相同的一项是（　　） A. 古籍 B. 国籍 C. 籍贯 D. 学籍 4. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 腊月（là） 唾沫（tù） 风筝（zhēng） 嘟囔（nang） B. 猜想（chāi） 浓稠（chóu） 藤蔓（màn） 寺院（sì） C. 搅和（huo） 娴熟（xián） 间断（jiàn） 炽热（zhì） D. 正月（zhēng） 黄焖鸡（mèn） 褴褛（lǚ） 汤匙（chí） 5. 下列句中加点词语使用有误的一项是（　　） A. 在学习中，如果不懂得自律，再聪明也无济于事。 B. 走在实现中国梦的道路上，祖国到处呈现出万象更新的景象。 C. 这场大雨一连下了好几天，到处都是湿漉漉的，今天终于重见天日了。 D. 中国各地都有各自的过年习俗，而我老家的春节与别的地方的春节截然不同。 6. 下面说法不正确的一项是（　　） A. 过年吃年糕寓意着万事如意年年高。 B. 《鲁滨逊漂流记》这部小说赞扬了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上的美好品质。 C. 《骑鹅旅行记》是外国名著，它的主人公是尼尔斯。 D. 《腊八粥》一文详写了喝粥的画面，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与热爱。 7. 关于阅读名著的方法，下面说法不恰当的是（　　） A. 评价名著中人物的时候，角度要多样，不能太单一。 B. 有些名著不通俗易懂，遇到阅读有困难的章节或句段，可以略去不读。 C. 不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。 D. 阅读名著时，首先应大致了解其写作背景，这样有助于理解作品内容。 8. 根据所学知识完成练习。 （1）《迢迢牵牛星》一诗取材于我国古代的民间故事《__________》，这首诗通过诗句“____________，____________。”描写了牛郎和织女虽然只有一水之隔，但却相视无言的爱情悲剧。 （2）寒食节，我们吟诵“春城无处不飞花，__________。”《十五夜望月》中，遥望皎洁的明月，我们会吟诵“_________，__________。 （3）小雪马上就要升入初中了，她想用《长歌行》中的诗句“______________，____________！”作为座右铭，时刻告诫自己要珍惜时间，努力学习，以免长大了后悔。 （4）我六点半就来到了学校，发现学校已经有很多同学了，这真是：___________，___________。 （5）听了教育专家的讲座，妈妈对于教育我有了方法，不禁感叹：_____________，____________。 句子训练营。 9. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） __________________ 10. 船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句） ______________________________________ 11. 男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。（把转述句改为直述句） ___________________ 12. 捧着航天小学“中国梦”演讲比赛一等奖的证书，我们班选手个个笑逐颜开，他们兴高采烈地回到教室，班主任王老师（ ），同学们更是（ ）。（填入与加点词意思相同的词，不能重复） 13. 仿照例句加点部分的特点，从下面三个词语中选择一个仿写句子。 饿 盼望 喜欢 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ____________________ 14. 口语交际。 《骑鹅旅行记》的作者塞尔玛·拉格洛夫曾获得诺贝尔文学奖。请你根据自己阅读后的体验，围绕本书的内容、主旨等为这本书撰写一段推荐词。 _______________________ 二、阅读与欣赏 课内阅读。 腊八粥（节选） ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻（nĭ nì）腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢（lǒng lóng）来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙（shí chí）大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和（hé huo）。锅里的粥也像是益发浓稠了。 15. 用“√”给选文中的加点字选择正确的读音。 16. 选文中画波浪线的句子运用了（ ）的修辞手法，介绍了选文的主要人物（ ）及他（ ）的心理。 17. 文中画横线句子，作者为什么说“老孩子”？表现了作者怎样的语言风格？ ____________________ 18. 文中最后一句“锅里的粥也像是益发浓稠了”，这里为什么用“像是”？ _____________________________ 课外阅读。 童年的春节（节选） 冰心 ①我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。 ②从腊月二十三日起，大家就忙着扫房、擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条“元旦开业，新春大吉”，以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。 ③新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。 ④首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很黏，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是，我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子，还兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！ ⑤元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ 19. 短文是按_________顺序来写的，我是从文中的_________，_________，________________这些词语感受到的。 20. 福建福州春节的特点可以用文中的“______________”一词来概括。 21. 福州人过春节的传统习俗有哪些？仔细阅读短文，简练地概括出来。 ____________ 22. “我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！”这句话表达了作者________的心情。 23. 下列对短文写法的理解，不正确的一项是（　　） A. 作者采用有详有略的写法，使短文重点突出，主次分明，给读者留下的深刻的印象。 B. 短文对腊月二十三日到元旦这段时间的传统习俗、元宵过后烧灯笼等内容介绍得很简略。 C. 作者重点介绍从“姥姥家”得到的好东西时，平均用力铺开写，介绍了得来的灶糖、灶饼和最好的东西——灯笼。 三、习作： 24. 我们的祖国有许多传统的节日，相信这些节日一定曾留给你许多美好的回忆。请选择一个传统节日，把节日中发生的事儿写下来。 要求：题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期月考教学质量测查六年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间90分钟。 2．全卷共三道大题，总分100分。 一、积累与运用 读下面的语段，完成练习。 dǎo méi（　　）的鲁滨逊流落荒岛后，尽管处境qī liáng（　　），过着jì mò（　　）的生活，但他没有wèi jù（　　），没有感到忧伤。他把船上的书籍、仪器、墨水等都搬下来，还自己动手建房定居，在住所周围建起了木栅栏。但他没有任何fáng yù（　　）力量来抵抗野兽的qīn xí（　　）。为了控制苦闷的情绪，他按照商业簿记中借方和贷方的格式记录自己所遇到的幸与不幸，理智地看待自己的处境。 1. 读准字音，在括号里写上正确的词语。 2. “商业簿记”中“簿”的读音是（　　） A. bó B. bò C. bú D. bù 3. 下列加点字中的“籍”和“书籍”的“籍”意思相同的一项是（　　） A. 古籍 B. 国籍 C. 籍贯 D. 学籍 【答案】1. 倒霉 凄凉 寂寞 畏惧 防御 侵袭 2. D 3. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“霉、凄、寂、惧、御、袭”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“簿”的读音。 【3题详解】 A．古籍：指古代的书籍，“籍”意思和“书籍”的“籍”相同； B．国籍：指个人的所属国家，“籍”指身份、隶属关系； C．籍贯：指祖居或个人出生的地方，“籍”指原籍、出生地； D．学籍：指登记学生姓名的册子，引申为在校的资格，“籍”指资格。 4. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 腊月（là） 唾沫（tù） 风筝（zhēng） 嘟囔（nang） B. 猜想（chāi） 浓稠（chóu） 藤蔓（màn） 寺院（sì） C. 搅和（huo） 娴熟（xián） 间断（jiàn） 炽热（zhì） D. 正月（zhēng） 黄焖鸡（mèn） 褴褛（lǚ） 汤匙（chí） 【答案】D 【解析】 【详解】A．唾沫（tuò）； B．猜想（cāi），藤蔓（wàn）； C．炽热（chì）。 5. 下列句中加点词语使用有误的一项是（　　） A. 在学习中，如果不懂得自律，再聪明也无济于事。 B. 走在实现中国梦的道路上，祖国到处呈现出万象更新的景象。 C. 这场大雨一连下了好几天，到处都是湿漉漉的，今天终于重见天日了。 D. 中国各地都有各自的过年习俗，而我老家的春节与别的地方的春节截然不同。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“重见天日”指脱离黑暗，重见光明，多用来比喻摆脱困境，不能用来形容天气转晴，这里属于用词不当。 6. 下面说法不正确的一项是（　　） A. 过年吃年糕寓意着万事如意年年高。 B. 《鲁滨逊漂流记》这部小说赞扬了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上的美好品质。 C. 《骑鹅旅行记》是外国名著，它的主人公是尼尔斯。 D. 《腊八粥》一文详写了喝粥的画面，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与热爱。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《腊八粥》一文详写了八儿等粥的过程，略写了喝粥的画面，所以“详写了喝粥的画面”这个说法错误。 7. 关于阅读名著的方法，下面说法不恰当的是（　　） A. 评价名著中人物的时候，角度要多样，不能太单一。 B. 有些名著不通俗易懂，遇到阅读有困难的章节或句段，可以略去不读。 C. 不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。 D. 阅读名著时，首先应大致了解其写作背景，这样有助于理解作品内容。 【答案】B 【解析】 【详解】A．名著人物大多是立体多面的，评价人物角度多样才够全面，说法恰当； B．阅读名著遇到难懂的内容时，应该通过查阅资料、请教他人等方式解决，直接略去不读会影响对整部作品的理解，说法不恰当； C．不同人的成长经历、阅读感受不同，对同一本名著有不同看法是合理的，说法恰当； D．了解名著的写作背景，能帮助我们更好理解作品内容，说法恰当。 8. 根据所学知识完成练习。 （1）《迢迢牵牛星》一诗取材于我国古代的民间故事《__________》，这首诗通过诗句“____________，____________。”描写了牛郎和织女虽然只有一水之隔，但却相视无言的爱情悲剧。 （2）寒食节，我们吟诵“春城无处不飞花，__________。”《十五夜望月》中，遥望皎洁的明月，我们会吟诵“_________，__________。 （3）小雪马上就要升入初中了，她想用《长歌行》中的诗句“______________，____________！”作为座右铭，时刻告诫自己要珍惜时间，努力学习，以免长大了后悔。 （4）我六点半就来到了学校，发现学校已经有很多同学了，这真是：___________，___________。 （5）听了教育专家的讲座，妈妈对于教育我有了方法，不禁感叹：_____________，____________。 【答案】 ①. 牛郎织女 ②. 盈盈一水间 ③. 脉脉不得语 ④. 寒食东风御柳斜 ⑤. 今夜月明人尽望 ⑥. 不知秋思落谁家 ⑦. 少壮不努力 ⑧. 老大徒伤悲 ⑨. 莫道君行早 ⑩. 更有早行人 ⑪. 听君一席话 ⑫. 胜读十年书 【解析】 【详解】（1）《迢迢牵牛星》取材于我国古代民间故事《牛郎织女》，“盈盈一水间，脉脉不得语”正好对应题干中“一水之隔、相视无言”的描述。 （2）出自韩翃的《寒食》，对应寒食节的情境。 出自王建的《十五夜望月》，对应中秋望月怀人的情境。 （3）出自汉乐府的《长歌行》，是最经典的劝人珍惜年少时光的名句，符合题干用作惜时座右铭的要求。 （4）“莫道君行早，更有早行人”意思是：别说你出发得早，还有比你更早的人，对应“我早早到校却已经有很多同学在场”的语境。 （5）“听君一席话，胜读十年书”形容得到他人的点拨后，收获远大于自己盲目摸索，对应妈妈听专家讲座后掌握教育方法、心生感慨的语境。 句子训练营。 9. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） __________________ 【答案】世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中应将“还有”改为“没有”，疑问助词“呢”去掉，将问号改为句号。 改为：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 10. 船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句） ______________________________________ 【答案】船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。双重否定句语气比肯定句更为强烈，不容置疑。常见的双重否定词有“不得不”、“非……不可”、“不能不”、“不会不”等。 转换步骤‌：识别原句中的肯定表述‌：原句中的“就得想办法”是一个肯定的表述，表示必须采取行动。选择合适的双重否定词‌：根据原句的意思，可以选择“不得不”作为双重否定词，因为它能够准确地表达出“必须”的意思。将原句中的“就得想办法”替换为“不得不想办法”，同时确保句子的其他部分保持通顺和逻辑一致。 示例：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就不能不想办法。 11. 男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。（把转述句改为直述句） ___________________ 【答案】男孩想对她们说：“过去我对你们不好，现在后悔了。” 【解析】 【详解】原句中说话人是男孩，因此原句中指代男孩的第三人称“他”要改为说话人对应的第一人称“我”，听话对象是“她们”，男孩面向她们表述时，要将指代听话对象的“她们”改为第二人称“你们”，接着要在“说”之后添加冒号，给完整的说话内容加上双引号，符合直述句标注说话内容的格式要求，就能得到正确的转换结果。 改为：男孩想对她们说：“过去我对你们不好，现在后悔了。” 12. 捧着航天小学“中国梦”演讲比赛一等奖的证书，我们班选手个个笑逐颜开，他们兴高采烈地回到教室，班主任王老师（ ），同学们更是（ ）。（填入与加点词意思相同的词，不能重复） 【答案】 ①. 眉开眼笑 ②. 心花怒放 【解析】 【详解】笑逐颜开，眉开眼笑，十分高兴的样子。 近义词：笑容可掬、眉飞色舞、喜上眉梢。 兴高采烈，形容兴致高昂，情绪热烈。 近义词：欣喜若狂、精神焕发、手舞足蹈。 选择近义词填写即可。 13. 仿照例句加点部分的特点，从下面三个词语中选择一个仿写句子。 饿 盼望 喜欢 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ____________________ 【答案】饿：他饿得可以把一头大象吃进去。 【解析】 【详解】例句是夸张句。仿写时先确定选择的词，再利用夸张的手法表达出来即可。 示例：饿：他饿得前胸贴后背，能吞下一头牛。 盼望：我盼望放假，眼睛都要望穿了。 喜欢：我喜欢这本书，简直爱到骨子里了。 14. 口语交际。 《骑鹅旅行记》的作者塞尔玛·拉格洛夫曾获得诺贝尔文学奖。请你根据自己阅读后的体验，围绕本书的内容、主旨等为这本书撰写一段推荐词。 _______________________ 【答案】《骑鹅旅行记》堪称儿童文学的璀璨明珠，它是世界文学史上唯一荣获诺贝尔文学奖的儿童作品。书中，调皮的尼尔斯意外变小后，开启了与大雁相伴的奇妙旅程。一路上，他们飞越山川湖泊，邂逅众多有趣的动物朋友，经历无数惊险刺激的冒险。在这场独特的旅行中，尼尔斯不断蜕变，从淘气包成长为勇敢善良、有担当的少年。阅读这本书，我们不仅能领略瑞典的迷人风光，感受各地风土人情，还能在尼尔斯的成长故事中，收获勇气与温暖，体悟成长的真谛。快来跟随尼尔斯的脚步，一同踏上这场梦幻般的冒险之旅吧！ 【解析】 【详解】结合所给语境，根据自己阅读《骑鹅旅行记》后的体验，围绕本书的内容、主旨等为这本书撰写推荐词，可以简要介绍书籍核心内容，点出书籍的主旨（成长蜕变、学会担当），清晰说明阅读收获，达到推荐吸引读者的目的，答案不唯一。 示例：《骑鹅旅行记》是一部引人入胜的儿童文学作品，通过一段充满奇幻与冒险的骑鹅旅行，深入探讨了成长、勇气与自然的和谐共生。它不仅以独特的儿童视角揭示了世界的多样性与复杂性，还传达了对自然的敬畏与保护的重要性。此书以其深刻的主题和细腻的笔触，为儿童文学树立了新的标杆，值得获得诺贝尔文学奖的认可。 二、阅读与欣赏 课内阅读。 腊八粥（节选） ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻（nĭ nì）腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢（lǒng lóng）来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙（shí chí）大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和（hé huo）。锅里的粥也像是益发浓稠了。 15. 用“√”给选文中的加点字选择正确的读音。 16. 选文中画波浪线的句子运用了（ ）的修辞手法，介绍了选文的主要人物（ ）及他（ ）的心理。 17. 文中画横线句子，作者为什么说“老孩子”？表现了作者怎样的语言风格？ ____________________ 18. 文中最后一句“锅里的粥也像是益发浓稠了”，这里为什么用“像是”？ _____________________________ 【答案】15. nì lǒng chí huo 16. ①. 夸张 ②. 八儿 ③. 兴奋、激动 17. 这里的“老孩子”是指年纪大的老人，在作者眼中，爱吃腊八粥的老人，也保有孩子般的童心，对美食充满热爱，体现了作者幽默风趣、童心未泯、热爱生活的性格特点。 18. “像是”说明并不是粥真的就比之前浓稠了很多；妈妈搅动粥时，满心期待吃粥的八儿下意识觉得粥快煮好了，仿佛已经变得更浓稠，这个词更能体现八儿急切想吃腊八粥的心情。 【解析】 【导语】本文选自沈从文的《腊八粥》，开篇以排比囊括各年龄段人们对腊八粥的喜爱，文笔质朴鲜活。文中巧用拟人、夸张手法，既细腻描摹出腊八粥诱人的香气形态，又生动刻画了八儿盼粥时雀跃急切的模样。文字满是温馨的生活烟火气，语言亲切灵动，于细腻描写里藏着温情，尽显民俗美食独有的温暖魅力。 【15题详解】 注意区分多音字“匙、和”的正确读音，同时注意“腻、拢”的读音易读错。 【16题详解】 文中画波浪线句“今天喜得快要发疯了”，运用了夸张的修辞手法，结合选文内容及八儿对腊八粥的期待、反复进出灶房的动作，生动体现出八儿满心欢喜，极度期盼喝到腊八粥的急切、雀跃心理。 【17题详解】 原文开篇句子罗列了初学说话的小孩、长大的青年、长白胡子的老人，作者将年迈的老人称作“老孩子”，打破了年龄的界限。在香甜腊八粥的吸引力面前，所有年龄段的人，都怀揣着孩童一般纯粹的喜爱与期待。这个词语饱含温情，用词鲜活亲切，既写出腊八粥全民喜爱的魅力，也体现了作者幽默风趣、童心未泯、热爱生活的性格特点。 【18题详解】 原文句子“锅里的粥也像是益发浓稠了”，粥在锅中只是正常熬煮搅拌，客观上浓稠变化并不明显。用“像是”一词，写出这是八儿的主观内心感受；结合全文八儿极度渴望喝粥的心理，他心中满是期待，便主观觉得粥越来越醇厚香甜。该词不直接写人物心情，借景物的主观感受侧面烘托人物，细腻生动地凸显出八儿急切盼粥的心情。 课外阅读。 童年的春节（节选） 冰心 ①我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。 ②从腊月二十三日起，大家就忙着扫房、擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条“元旦开业，新春大吉”，以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。 ③新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。 ④首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很黏，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是，我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子，还兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！ ⑤元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ 19. 短文是按_________顺序来写的，我是从文中的_________，_________，________________这些词语感受到的。 20. 福建福州春节的特点可以用文中的“______________”一词来概括。 21. 福州人过春节的传统习俗有哪些？仔细阅读短文，简练地概括出来。 ____________ 22. “我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！”这句话表达了作者________的心情。 23. 下列对短文写法的理解，不正确的一项是（　　） A. 作者采用有详有略的写法，使短文重点突出，主次分明，给读者留下的深刻的印象。 B. 短文对腊月二十三日到元旦这段时间的传统习俗、元宵过后烧灯笼等内容介绍得很简略。 C. 作者重点介绍从“姥姥家”得到的好东西时，平均用力铺开写，介绍了得来的灶糖、灶饼和最好的东西——灯笼。 【答案】19. ①. 时间 ②. 腊月二十三日 ③. 新年里 ④. 元宵过后 20. 热闹 21. 进行大扫除，扫房、擦洗门窗和铜锡器具；准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉等；写春联、贴春联；用糖和点心祭灶王爷；送灯、挂灯、赏灯。 22. 对春节的留恋、不舍、无奈 23. C 【解析】 【导语】冰心在《童年的春节（节选）》中，以时间为序，回忆了自己十一岁在故乡福州过春节的经历：从腊月二十三的备年货、写春联，到新年里吃灶糖、玩灯笼，再到元宵灯会的盛景，最后以元宵过后烧灯笼的怅惘收尾，生动展现了福州春节的热闹习俗与地方特色，字里行间满是对童年春节的眷恋、对故乡民俗的喜爱，以及对美好时光逝去的淡淡惆怅与不舍。 【19题详解】 短文从“腊月二十三日起”写起，接着写到“新年里”，最后写到“元宵过后”。这些时间词一个接一个，按照日子从先到后的顺序推进，因此是时间顺序。文中明显的时间标志词有“从腊月二十三日起”“新年里”“元宵过后”。 【20题详解】 文章开头第一句就点明：“那里过年又热闹多了”，全文的内容（备年货、贴春联、吃灶糖、赏灯会）都在围绕“热闹”展开。 【21题详解】 短文第２自然段到第４自然段都写了福州春节的习俗。腊月二十三前后：扫房、擦洗门窗铜器，准备鸡鸭鱼肉等年货；写春联、贴春联，元旦写“元旦开业，新春大吉”的吉语。新年里吃灶糖、灶饼（祭灶习俗）；送灯、挂灯、元宵灯会赏灯（送灯添丁的习俗）。 【22题详解】 “恋恋不舍”“惆怅寂寞”“滋味真不好过”这些词直接点明了作者的心情：春节的热闹结束了，美好的时光过去了，心里满是不舍、失落和寂寞。 【23题详解】 C．错误。作者介绍灶糖、灶饼时只用了一句话，而介绍灯笼时用了大量笔墨写灯笼的种类、寓意、灯会的热闹，是详写灯笼、略写灶糖灶饼，并不是“平均用力铺开写”。 三、习作： 24. 我们的祖国有许多传统的节日，相信这些节日一定曾留给你许多美好的回忆。请选择一个传统节日，把节日中发生的事儿写下来。 要求：题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 难忘的端午 “节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”在我心里，端午的味道，就是外婆家院子里那缕粽香，藏着最温柔的回忆。 端午的清晨总是亮得很早，外婆家的院子里飘着艾草的清香。外婆早已把泡好的糯米、洗干净的粽叶摆上了木桌，我搬着小板凳坐在她身边，学着她的样子包粽子。外婆的手指很巧，粽叶在她手里三折两绕，就成了尖尖的小漏斗，装上糯米、放一颗蜜枣，再折起粽叶，用棉线一扎，一个棱角分明的粽子就成了。我包的粽子却总是歪歪扭扭，糯米从缝隙里往外漏，外婆笑着帮我把漏出来的糯米塞回去，说“慢慢来，粽子要用心包才香”。 锅里的粽子咕嘟咕嘟煮着，水汽裹着粽叶的清香飘满了整个院子。我趴在灶台边，闻着香味，盼着粽子快点熟。外婆还把艾草挂在门框上，说能驱邪纳福；又给我系上五彩绳，说要等下第一场雨时把绳子扔到水里，带走烦恼。 粽子终于出锅了，剥开青绿色的粽叶，糯米饭裹着蜜枣的甜香扑面而来，咬一口，软糯香甜，暖到了心里。一家人围坐在院子里，吃着粽子，说着家常，外婆给我讲屈原的故事，讲端午赛龙舟的习俗。风一吹，艾草的清香混着粽香，还有院子里的笑声，成了我最难忘的端午记忆。 后来我也吃过很多粽子，却再也没有那样的味道。原来端午的味道，从来都不只是粽子的甜香，更是外婆的疼爱，是家人相伴的温暖，是刻在骨子里的传统与温情。这个端午的故事，会一直留在我的记忆里，带着粽叶的清香，陪着我走过每一个夏天。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道话题类记叙文，核心限定词是传统节日和节日中发生的事儿。 需要围绕我国的传统节日展开写作，要以节日里的具体事件为主要内容，同时需要自拟题目，文体以叙事抒情为主，不能脱离“传统节日”这一核心范围。 二、立意。 以某一个传统节日为载体，通过完整叙述节日里的相关事件，展现节日的民俗氛围与文化内涵，抒发对节日的喜爱、对亲情/传统文化的珍视，传递藏在节日里的美好回忆与家国情怀。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题，点明要写的传统节日，点明这个节日给自己留下的深刻印象，奠定温暖抒情的基调，快速切入主题。 中间：交代节日的背景、时间、整体环境氛围，勾勒出节日的热闹/温馨场面，让读者快速融入节日情境。按时间顺序完整叙述节日里发生的核心事件，重点刻画事件的关键环节与细节，做到详略得当，突出核心内容。自然融入自身的参与经历与真实感受，将个人体验和节日场景结合，让情感有具体依托，避免空泛抒情。 结尾：呼应开头，升华主题，总结这个节日对自己的意义，点明节日里藏着的文化传承与美好情感，收束全文，让情感落到实处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $