精品解析：2024-2025学年黑龙江省哈尔滨市第六十九中学统编版六年级下册期中考试语文试卷

哈尔滨市第六十九中学2024--2025学年度（下） 六年级三月份学科活动（语文） 三月回暖，新程初启。开学一月，悄然蜕变。课堂汲取新知，课间沉淀思考；在并肩前行中凝聚力量，于点滴积累里厚积薄发。三十昼夜，既是启程的注脚，亦是青春奔赴下一程星月的序章。 一、积累·运用 阅读下列语段，完成第1题。 1. 找出语段画横线词语中的错别字，将改正后的字依次写在下面田字格里。 在努力前行的道路上，书藉是我们的良师益友，丰富我们的知识，拓宽我们的视野。但这条路绝非坦途，倒莓与挫折总会不期而至。起初，我们或许会本能地诋抗这些磨难，可渐渐会发现，一味诋抗无济于事。正是这些挑战，让我们学会审慎地选择方向和方法，不再盲目。当我们心平气合地面对考验，就会发现努力的意义与价值——在困境中成长，在挫折中坚强，不断迈向更好的未来。 A．书藉 B．倒莓 C．诋抗 D．心平气合 阅读下列语段，完成下面小题。 ①在中国人过的所有传统节日中，春节是中华民族最具生活情感与生活理想的节日。春节的热闹与温馨，与其他节日______________。除夕夜，一家人围坐桌前，长辈们眨眼间便将热气腾腾的饺子端上桌，满屋洋溢着幸福的味道。初一清晨，孩子们迫不及待地拆开红包，脸上充满了喜悦。元宵夜，街巷中人流如织，往来从不间断。大街小巷挂满花灯，人们手持挂着铜钥匙的灯笼，穿梭在灯海中，寻找那独一无二的灯谜。夜空中，烟花燃放，绚丽多彩，照亮了整个夜空，也照亮了人们心中对新年的美好期许。 ②2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中华传统节日文化价值的充分肯定，更是对中华优秀传统文化的认同与致敬。其成功申遗不仅为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑，也有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。 2. 语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 眨眼（zhá） B. 间断（jiān） C. 钥匙（chí） D. 燃放（rán） 3. 下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（ ） A 一模一样 B. 天差地别 C. 截然不同 D. 如出一辙 4. 第二段画线句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ） A. 删掉“其”。 B. 将“推动”改为“增加” C. 将“传承”和“弘扬”调换位置 D. 将“为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑”和“有利于传承和弘扬中华优秀传统文化”调换位置 5．学校开展《鲁滨逊漂流记》名著阅读活动，请你完成下列习题。 5. 关于“鲁滨逊”的自我介绍，下列五句话中哪些话是错的（ ） ①“我”的创设者是英国作家笛福，“我”是无数读者心目中的大英雄。 ②“我”出身于安逸舒适的知识分子家庭，可“我”却一心向往冒险的生活。 ③“我”曾流落在一个海岛上，我尝试着搭建房子、打猎，克服了很多困难。 ④在流落海岛期间，“我”搭救了一个野人，给他取名“星期五”。 ⑤其实，“我”就是笛福本人，所以这本小说通篇采用了第一人称的叙述方式。 A. ①③ B. ②④ C. ③⑤ D. ②⑤ 6. 填写下面表格内容。 《鲁滨逊漂流记》读书笔记 （一）情节概括 鲁滨逊把一只腿被他打瘸的①________牵回家精心照料，后来这只小动物渐渐被驯服，不肯离开鲁滨逊。于是鲁滨逊产生驯养一些动物的想法，获得稳定肉食。 （二）人物评价 本书以鲁滨逊冒险的经历为线索展开，讲述了他逃脱海盗之手，流落荒岛，在岛上学会了种植、狩猎、制陶、编织、制作乳制品等技能，充分地表现了他②____________的性格特点。（答出一点即可） 7. 诗海漫步 日积月累 古诗词中藏着无尽情思与哲思。汉乐府《长歌行》中“常恐秋节至，_____________。”道尽对时光流逝的担忧。王建在《十五夜望月》里借“___________，_________。”尽显含蓄思友之情。《寒食》中“___________，____________。”运用了双重否定，描绘了一幅长安城中柳絮纷飞之景。《迢迢牵牛星》中“___________，________。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出织女对牛郎的相思。“__________，更有早行人。”更是提醒我们惜时奋进。 努力是一盏不灭的灯塔，它为我们点亮希望的火种，铺就通向收获的阶梯。那些咬牙前行的瞬间终会化作蜕变的鳞片，在时光里折射出璀璨的光芒。 二、阅读·理解 （一）综合性学习 8. 即兴发言时，要注意说话的场合和对象。在爷爷六十大寿的寿宴上，你被点名代表孙辈为爷爷送上祝福，下列表述最合适的一项是（ ） A. 餐桌上有很多美味的菜肴，爷爷一定要吃好喝好，千万不要客气。 B. 今天是个喜庆的日子，让我们祝爷爷“福如东海长流水，寿比南山不老松”。 C. 今天是爷爷的六十大寿，我要把最美好的祝愿送给您，祝您学业进步。 D. 新的一年，祝爷爷平安常伴，身体健康！ 9. 校园垃圾分类活动实施后，记者采访你的看法，你会如何组织回答？下列排序正确的一项是（ 回答前，先打个腹稿、理清思路，可以先讲______________，再讲______________，重点讲______________（填序号） ①部分同学仍存在混投垃圾的现象 ②垃圾分类对环境保护的重要作用 ③建议增设分类指导员和趣味宣传栏 A. ②①③ B. ②③① C. ①③② D. ①②③ 10. “诗书勤乃有，不勤腹空虚。”阅读是思想的耕耘，是灵魂的丰盈。它能跨越时空，与智者对话，于字里行间感受生活的百态与人性的光辉。我校开展了“书香润心”读书主题活动，下面是一份对200名学生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡通画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% （1）根据表中的数据你得出了什么结论？ ______________________________ （2）同学小文说：“我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。”请你劝说她积极地阅读名著，简要说明理由。 ______________________________ 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】晋书·王羲之传（节选） ①王羲之，东晋之大书法家也。尝在蕺①山见一老姥②，持六角扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。 ②羲之因谓姥曰：“但言王右军③书，以求百钱耳。”姥如其言，人竞买之。他日，姥复见羲之，求其书之。羲之笑而不答。 【注】①蕺（jí）：古地名，今浙江绍兴市。②姥（mǔ）：年老的妇女。③王右军：王羲之曾任右军将军，故称。 11. 根据提示解释下面句子中加点字的含义。 文言词句 方法 解释（写文字） 通国之善弈者 上下文推断 ①_______________ 思援弓缴而射之 查找字典：A．牵引、拉开；B．帮助、救助；C．引用 ②_______________ 人竞买之 用法相同：千帆竞发、竞相开放、物竞天择 ③_______________ 12. 翻译下面的句子。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 ____________________ （2）但言王右军书，以求百钱耳。 ____________________ 13. 【乙】文中，王羲之“书扇”一事展现了其书法成就之高，结合【甲】文，说说你认为学习成功的关键是什么？ ___________________ 非文学作品阅读，完成下面小题。 【甲】 清明习俗知多少 ①“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 ②在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，一般会到坟前铲除杂草、放上供品，上香燃纸钱，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。 ③中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等，即为春日郊游，也称“踏春”。一般指初春时到郊外散步游玩。 ④放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 ⑤吃青团是清明节常见的传统小吃，距今已有1000多年的历史了。古时候，人们做青团主要用于祭祀，到了现在，它也成为清明节最受欢迎的美食。这天吃青团，有生活甜蜜、福气满满的美好寓意。 ⑥插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的。柳条插土就能活，生命力非常强大。人们在踏青时顺手折下几枝柳条拿在手中把玩或者编成帽子戴在头上，也可以带回家插在门楣、屋檐、寓意挡住疾病。 ⑦此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。 【乙】 小议清明的“打开”方式 ①近年来传统的清明祭扫也暴露出不少问题，如清明前后是林草火灾多发季节，每年因为野外祭祀用火导致的森林火灾事故层出不穷；“豪华跑车”“名表首饰”“四合院”等各式各样“奇葩祭品”的出现，折射出人们在祭扫上不断增长的攀比和虚荣心理。此外，传统祭扫文化在商业操纵、价值误导等的推动下，已偏离了追忆亲人的本义，带来了种种弊端。 ②因此，对清明祭扫方式进行创新，是一项明智之举。将祭扫活动与传承清明节优秀传统文化相衔接，选择通过“云祭扫”“鲜花祭扫”“水溶祭祀”等方式进行祭扫，具有多重意义。一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的，让文化得以传承；二是让“变了味”的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义；三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明。总之，清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 14. 清明节作为传统节日，从古至今备受重视的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。 ______________________________ 15. 下列关于清明节习俗的说法，错误的一项是（ ） A. 清明节时放风筝，剪断牵线任凭风筝飞走能除病消灾带来好运。 B. 清明吃青团，是为了纪念农事鼻祖神农氏。 C. 踏青古时叫探春、寻春等，是春日郊游的活动。 D. 插柳折柳有挡住疾病的寓意。 16. 根据【乙】文内容，说说创新清明祭扫方式有什么意义。 _________________ 阅读《微尘远，山花近》，完成下面小题。 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？”的山风。 ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拉柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对噢，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 17. 依据提示，阅读短文，完成下表 文章情节 路遇塌方 回村喊人 _______ _______ “我”情感变化 _______ _______ 愧疚感激 感动欣喜 18. 按要求赏析文中划线句子 （1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝（从描写角度赏析句子） ______________ （2）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。（从修辞手法角度赏析句子） ________________ 19. 选文第⑦段写道：“沉默。等待。”联系上下文，揣摩此时“我”的心理活动，写出“我”内心的想法。 ______________ 20. 结合全文，说说文中最后一句话的含义。 远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 努力暗夜追光、寒冬执笔，是跌倒后含泪奔跑。汗水不会立刻开花，却终将凝成珍珠，照亮来时崎岖，赋予前行以意义。 ________________ 三、写作·表达 21. 命题作文 每个人的成长中都有过想要放弃的时刻，或许是练习跳绳时总被绊倒的沮丧，或许是解不开数学题的烦躁，又或许是学骑自行车时摔得膝盖青紫的疼痛……但总有一些瞬间，让你咬牙坚持下来：也许是妈妈的鼓励、老师的指导，或是内心突然迸发的倔强。请用文字记录下这独属于少年的勋章。 请以“那一刻，我学会了坚持”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 22. 半命题作文 习俗，是人类文明的瑰宝，是历史的见证，也是文化的传承，蕴含着丰富的内涵和深厚的情感。那些在旧时光里发光的习俗，是童年最温柔的注脚。灶台前偷尝的麦芽糖，在唇齿间凝成琥珀色的年轮；河灯漂远时晃动的烛火，把童稚的祈愿写进粼粼波光。老屋檐滴落的春雨里，藏着一整个家族絮絮的叮咛；青石板上跳跃的炮仗屑，至今仍在记忆深处迸溅出细碎的金星。去捕捉时光褶皱里的吉光片羽吧，让那些带着艾草清香的、糅合着糯米甜软的、沾染着烟火温度的老习俗，在你的笔尖重新长出茸茸的暖意。本次作文，邀请你深入讲述习俗的故事，分享你的感悟。 请以“《小时候的________习俗真有趣》”为题写一篇文章。 要求：①在横线处补全题目，可填具体习俗（抓周/祭灶/放河灯等） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 哈尔滨市第六十九中学2024--2025学年度（下） 六年级三月份学科活动（语文） 三月回暖，新程初启。开学一月，悄然蜕变。课堂汲取新知，课间沉淀思考；在并肩前行中凝聚力量，于点滴积累里厚积薄发。三十昼夜，既是启程的注脚，亦是青春奔赴下一程星月的序章。 一、积累·运用 阅读下列语段，完成第1题。 1. 找出语段画横线词语中的错别字，将改正后的字依次写在下面田字格里。 在努力前行的道路上，书藉是我们的良师益友，丰富我们的知识，拓宽我们的视野。但这条路绝非坦途，倒莓与挫折总会不期而至。起初，我们或许会本能地诋抗这些磨难，可渐渐会发现，一味诋抗无济于事。正是这些挑战，让我们学会审慎地选择方向和方法，不再盲目。当我们心平气合地面对考验，就会发现努力的意义与价值——在困境中成长，在挫折中坚强，不断迈向更好的未来。 A．书藉 B．倒莓 C．诋抗 D．心平气合 【答案】A． B． C． D． 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 A．书藉——书籍：装订成册的图书和文字资料的总称，是人类传播知识的重要载体。 B．倒莓——倒霉：指遭遇不好的事情，运气不佳，遇到挫折或困境。 C．诋抗——抵抗：用力量制止对方的进攻，抵御、抗击外来的侵害或压力。 D．心平气合——心平气和：心情平静，态度温和，不急躁，不生气。 阅读下列语段，完成下面小题。 ①在中国人过的所有传统节日中，春节是中华民族最具生活情感与生活理想的节日。春节的热闹与温馨，与其他节日______________。除夕夜，一家人围坐桌前，长辈们眨眼间便将热气腾腾的饺子端上桌，满屋洋溢着幸福的味道。初一清晨，孩子们迫不及待地拆开红包，脸上充满了喜悦。元宵夜，街巷中人流如织，往来从不间断。大街小巷挂满花灯，人们手持挂着铜钥匙的灯笼，穿梭在灯海中，寻找那独一无二的灯谜。夜空中，烟花燃放，绚丽多彩，照亮了整个夜空，也照亮了人们心中对新年的美好期许。 ②2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这不仅是对中华传统节日文化价值的充分肯定，更是对中华优秀传统文化的认同与致敬。其成功申遗不仅为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑，也有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。 2. 语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 眨眼（zhá） B. 间断（jiān） C. 钥匙（chí） D. 燃放（rán） 3. 下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（ ） A 一模一样 B. 天差地别 C. 截然不同 D. 如出一辙 4. 第二段画线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（ ） A. 删掉“其”。 B. 将“推动”改为“增加” C. 将“传承”和“弘扬”调换位置 D. 将“为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑”和“有利于传承和弘扬中华优秀传统文化”调换位置 【答案】2. D 3. C 4. D 【解析】 【导语】这篇春节主题的语段通过生动的场景描写（如包饺子、发红包、赏花灯等）展现了春节作为中华民族最重要传统节日的文化魅力。文本采用总分结构，第一段以细腻的笔触描绘春节习俗，第二段则从申遗成功的角度升华其文化价值。语言风格兼具文学性与纪实性，既有“烟花燃放，绚丽多彩”的诗意表达，又有“被列入人类非遗代表作名录”的客观陈述。通过传统习俗与现代价值的结合，突出了春节作为文化纽带的重要意义。 【2题详解】 本题考查的是字音。 A．眨眼（zhá）——zhǎ； B．间断（jiān）—— jiàn； C．钥匙（chí）——shi。 故选D。 【3题详解】 本题考查的是词语搭配。 句子为文章第①自然段的“春节的热闹与温馨，与其他节日______________。” A．“一模一样”表示完全相同； B．“天差地别”侧重差距极大； C．“截然不同”指事物之间界限分明，完全不一样。此处是说春节的热闹与温馨和其他节日不一样，用“截然不同”更合适。 D．“如出一辙”强调非常相似。 故选C。 【4题详解】 本题考查的是修改病句。 句子为文章第②自然段的“其成功申遗不仅为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑，也有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。” 原句存在逻辑不当的问题，应先强调对自身文化的传承和弘扬，再谈对全球文明倡议实践的作用。所以应将“为推动全球文明倡议的实践提供了重要支撑”和“有利于传承和弘扬中华优秀传统文化”调换位置。 故选D。 5．学校开展《鲁滨逊漂流记》名著阅读活动，请你完成下列习题。 5. 关于“鲁滨逊”的自我介绍，下列五句话中哪些话是错的（ ） ①“我”的创设者是英国作家笛福，“我”是无数读者心目中的大英雄。 ②“我”出身于安逸舒适的知识分子家庭，可“我”却一心向往冒险的生活。 ③“我”曾流落在一个海岛上，我尝试着搭建房子、打猎，克服了很多困难。 ④在流落海岛期间，“我”搭救了一个野人，给他取名“星期五”。 ⑤其实，“我”就是笛福本人，所以这本小说通篇采用了第一人称的叙述方式。 A ①③ B. ②④ C. ③⑤ D. ②⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是名著《鲁滨逊漂流记》。 ①：《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，鲁滨逊在小说中展现出了坚韧、勇敢等品质，成为无数读者心目中的大英雄，该句正确。 ②：鲁滨逊出身于中产阶级家庭，他的父亲是一位商人，并非知识分子家庭，所以该句错误。 ③：小说中鲁滨逊流落在荒岛上，通过自己的努力搭建房子、打猎、种植等，克服了重重困难，该句正确。 ④：鲁滨逊在荒岛上搭救了一个野人，因为救他的那天是星期五，所以给他取名 “星期五”，该句正确。 ⑤：《鲁滨逊漂流记》是一部虚构小说，虽然采用第一人称叙述，让故事更具真实感，但鲁滨逊是笛福塑造文学形象，并非笛福本人，所以该句错误。 故选D。 6. 填写下面表格内容。 《鲁滨逊漂流记》读书笔记 （一）情节概括 鲁滨逊把一只腿被他打瘸的①________牵回家精心照料，后来这只小动物渐渐被驯服，不肯离开鲁滨逊。于是鲁滨逊产生驯养一些动物的想法，获得稳定肉食。 （二）人物评价 本书以鲁滨逊冒险的经历为线索展开，讲述了他逃脱海盗之手，流落荒岛，在岛上学会了种植、狩猎、制陶、编织、制作乳制品等技能，充分地表现了他②____________的性格特点。（答出一点即可） 【答案】 ①. 山羊 ②. 富有耐心 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 根据《鲁滨逊漂流记》中的情节，从原文句子“十二月二十七日打死了一只小山羊，又把另一只小山羊的一条腿打瘸了。我抓住了瘸腿的小山羊，用绳子牵回家。到家后我把山羊的断腿绑了起来，还上了夹板。 在我精心照料下，受伤的小山羊活下来了，腿也长好了，而且长得很结实。由于我长期抚养，小山羊渐渐驯服起来，整日在我住所门前的草地上吃草，不肯离开。这诱发了我一个念头：我可以饲养一些易于驯服的动物，将来一旦弹药用完也不愁没有东西吃。”可知答案是小山羊。 鲁滨逊在荒岛上生存期间，展现出了多方面的性格特点。其中，他通过长时间的耐心等待和努力，学会了各种生存技能，如种植、狩猎等，并成功驯养了动物。这些行为都体现了他的“富有耐心、坚韧不拔”的性格特点。 7. 诗海漫步 日积月累 古诗词中藏着无尽情思与哲思。汉乐府《长歌行》中“常恐秋节至，_____________。”道尽对时光流逝的担忧。王建在《十五夜望月》里借“___________，_________。”尽显含蓄思友之情。《寒食》中“___________，____________。”运用了双重否定，描绘了一幅长安城中柳絮纷飞之景。《迢迢牵牛星》中“___________，________。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出织女对牛郎的相思。“__________，更有早行人。”更是提醒我们惜时奋进。 努力是一盏不灭的灯塔，它为我们点亮希望的火种，铺就通向收获的阶梯。那些咬牙前行的瞬间终会化作蜕变的鳞片，在时光里折射出璀璨的光芒。 【答案】 ①. 焜黄华叶衰 ②. 今夜月明人尽望 ③. 不知秋思落谁家 ④. 春城无处不飞花 ⑤. 寒食东风御柳斜 ⑥. 终日不成章 ⑦. 泣涕零如雨 ⑧. 莫道君行早 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 出自唐代王建的《十五夜望月》“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思：今天晚上人们都在仰望皎洁的明月，却不知道这秋思之情会落到谁家。 出自唐代韩翃的《寒食》“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思：春天的长安城里没有一处不飞舞着落花。在寒食节这天，东风把皇宫中的柳丝吹得倾斜。 出自《迢迢牵牛星》“终日不成章，泣涕零如雨”意思：一整天也织不成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。 书写时注意“焜”“衰”“望”“落”“谁”“城”“寒”“御”“柳”“章”“零”“道”的正确写法。 二、阅读·理解 （一）综合性学习 8. 即兴发言时，要注意说话的场合和对象。在爷爷六十大寿的寿宴上，你被点名代表孙辈为爷爷送上祝福，下列表述最合适的一项是（ ） A. 餐桌上有很多美味的菜肴，爷爷一定要吃好喝好，千万不要客气。 B. 今天是个喜庆的日子，让我们祝爷爷“福如东海长流水，寿比南山不老松”。 C. 今天是爷爷的六十大寿，我要把最美好的祝愿送给您，祝您学业进步。 D. 新的一年，祝爷爷平安常伴，身体健康！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．结合所给选项，仅关注“吃好喝好”，忽略了祝福的核心，不够正式； C．结合所给选项，抓住关键词“学业进步”可知明显与爷爷的年龄不符，用词错误； D．结合所给选项，虽涉及健康祝福，但“新的一年”偏离寿辰主题，针对性不足。 故选B。 9. 校园垃圾分类活动实施后，记者采访你的看法，你会如何组织回答？下列排序正确的一项是（ 回答前，先打个腹稿、理清思路，可以先讲______________，再讲______________，重点讲______________（填序号） ①部分同学仍存在混投垃圾的现象 ②垃圾分类对环境保护的重要作用 ③建议增设分类指导员和趣味宣传栏 A. ②①③ B. ②③① C. ①③② D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是句子的排序。 首先讲②垃圾分类对环境保护的重要作用，这是从宏观角度阐述校园垃圾分类活动的意义和价值，让记者了解实施垃圾分类活动的大背景和目的，为后续回答奠定基础。 接着讲①部分同学仍存在混投垃圾的现象，指出活动实施过程中存在的问题，这是对当前校园垃圾分类实际情况的客观描述，能让记者全面了解活动实施的现状。 最后重点讲③建议增设分类指导员和趣味宣传栏，针对前面提到的问题提出具体的解决措施和建议，这部分是回答的重点，体现了对校园垃圾分类活动的深入思考和积极态度，有助于推动活动更好地开展。 故选A。 10. “诗书勤乃有，不勤腹空虚。”阅读是思想的耕耘，是灵魂的丰盈。它能跨越时空，与智者对话，于字里行间感受生活的百态与人性的光辉。我校开展了“书香润心”读书主题活动，下面是一份对200名学生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡通画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% （1）根据表中的数据你得出了什么结论？ ______________________________ （2）同学小文说：“我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。”请你劝说她积极地阅读名著，简要说明理由。 ______________________________ 【答案】（1）超过半数的学生（56%）课外阅读以卡通画为主，而文学名著的阅读比例最低（仅13%）。说明大部分初中生更倾向于选择轻松娱乐的读物，对经典名著的阅读兴趣较低。 （2）小文，名著虽然篇幅较长，但能让我们学到深刻的思想和人生道理，比如《西游记》里师徒四人克服困难的精神。读名著还能提高写作能力，积累好词好句，更能了解历史和文化。虽然开始有点难，但坚持下去会收获更多！ 【解析】 【导语】这份关于初中生课外阅读的调查统计表，以简洁的数据呈现了当代青少年的阅读偏好，却折射出深刻的文化现象。表格中，56%的学生选择卡通画，而文学名著仅占13%，两者形成的悬殊对比，不仅是一组数字的差异，更是一场轻阅读与深阅读的博弈，是快餐文化对经典价值的冲击。 【小问1详解】 本题考查调查表内容的概括。 通过阅读调查表可知，阅读卡通漫画的人数占比为56%，超过半数，时文杂志、武侠小说次之，而阅读文学名著的人数只占总人数的13%，喜欢读文学名著的同学比较少。由此得出结论：半数以上的同学喜欢读卡通漫画，而喜欢读文学名著的同学比较少，学生的课外阅读内容偏好明显偏向轻松、直观的读物，而需要深度阅读的经典名著关注度不足。 【小问2详解】 本题考查口语交际。 完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是劝说同学积极地阅读名著，并说明理由。在明确了内容后就要组织语言进行劝说，注意要循环渐进，具有说服力即可。如：名著虽然篇幅较长，但内容深刻，能帮助我们理解不同的时代和文化，学习优秀人物的品质和智慧。比如《西游记》里的师徒历经磨难仍坚持信念，能教会我们勇敢和团结。读名著还能提升语言能力和思考深度，长远来看比漫画更有收获哦！ 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】晋书·王羲之传（节选） ①王羲之，东晋之大书法家也。尝在蕺①山见一老姥②，持六角扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。 ②羲之因谓姥曰：“但言王右军③书，以求百钱耳。”姥如其言，人竞买之。他日，姥复见羲之，求其书之。羲之笑而不答。 【注】①蕺（jí）：古地名，今浙江绍兴市。②姥（mǔ）：年老的妇女。③王右军：王羲之曾任右军将军，故称。 11. 根据提示解释下面句子中加点字的含义。 文言词句 方法 解释（写文字） 通国之善弈者 上下文推断 ①_______________ 思援弓缴而射之 查找字典：A．牵引、拉开；B．帮助、救助；C．引用 ②_______________ 人竞买之 用法相同：千帆竞发、竞相开放、物竞天择 ③_______________ 12. 翻译下面的句子。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 ____________________ （2）但言王右军书，以求百钱耳。 ____________________ 13. 【乙】文中，王羲之“书扇”一事展现了其书法成就之高，结合【甲】文，说说你认为学习成功的关键是什么？ ___________________ 【答案】11. ①. 全国 ②. 牵引、拉开 ③. 竞相、争着 12. （1）虽然和他一起学习，（却）不如他学得好。 （2）只要说是王右军（王羲之）写的字，（就能）卖一百文钱罢了。 13. 从【甲】【乙】两文可以看出，学习成功的关键在于专注与实践。【甲】文通过学弈的对比，强调专心致志的重要性；【乙】文则通过王羲之的书法成就，说明反复练习的必要性。二者共同表明：只有心无旁骛地投入，并通过持续实践积累，才能取得真正的成就。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选材精当，通过【甲】文《学弈》与【乙】文《晋书·王羲之传》的对比阅读，展现了两种学习境界。【甲】文以寓言形式强调“专心致志”的重要性，【乙】文则通过王羲之“书扇”的典故，生动体现专业造诣的价值。两文在内容上形成互补：前者揭示学习态度，后者展示学习成果。文本语言简洁典雅，注释详实，设问层层递进，既考查文言基础，又引导学生思考学习本质，体现了传统文化教育的精髓。 【11题详解】 本题考查字词解释。 【甲】文中“通国之善弈者也”意思：（弈秋）是全国最擅长下棋的人。“通国”表示全国。 【甲】文中“思援弓缴而射之”意思：（心里却）想着要拉开弓箭去射天鹅。“援”为牵引、拉开。 “千帆竞发”指众多船只争相出发，形容蓬勃发展景象。 “竞相开放”指争着开放，常形容花朵或活动。 “物竞天择”指生物相互竞争，适应自然者留存。这三个词语中的“竞”的意思均为“竞相、争着”。 【乙】文中“人竞买之”中的“竞”与上面三个词语中的“竞”用法相同，“人竞买之”意思是人人都争着买扇子。因此“竞”是竞相、争着。 【12题详解】 本题考查句子翻译。 （1）“虽”：虽然。“之”：代词，代指专心致志学习的那个人。“俱”：一起。“弗若”：不如。 句子意思：虽然（他）和那个专心致志的人一起学习，（但是成绩）却不如那个人了。 （2）“但”：只，只要。“言”：说。“书”：书法，这里指王羲之写的字。“求”：求得，得到。“耳”：罢了。 句子意思：只要说是王右军书写的，就可以得到上百钱罢了。 【13题详解】 本题考查内容理解和主旨概括。 先分别分析两篇文章内容，【甲】文通过两人学弈不同态度与结果，体现专注的重要性；【乙】文王羲之书法受追捧展现其长期练习成果。再综合归纳出学习成功需专注、勤奋坚持等关键因素。 示例：学习成功的关键在于专注与勤奋。【甲】文中专心学弈者学有所成，三心二意者却一无所获，凸显专注的意义。【乙】文中王羲之书法高超，必然是长期勤奋练习的结果。所以只有专注投入、持之以恒地学习，才能取得成功。 【点睛】参考译文： 【甲】《学弈》：弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如人家。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 【乙】《晋书・王羲之传（节选）》：王羲之曾经在蕺山看见一位老妇人，拿着六角竹扇在市场上卖。王羲之在她卖的扇子上题字，（每把扇子）各写了五个字。老妇人起初有点生气。于是王羲之对老妇人说：“（你）只要说这是王右军书写的，就可以得到上百钱了。”老妇人按照他的话做了，人们都争着来买扇子。过了几天，老妇人又拿着扇子来找王羲之，希望王羲之再给她的扇子题字。王羲之笑着却没有回答。 非文学作品阅读，完成下面小题。 【甲】 清明习俗知多少 ①“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。 ②在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要祭祀祖先，一般会到坟前铲除杂草、放上供品，上香燃纸钱，表达祭祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、慎终追远的一种文化传统。 ③中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等，即为春日郊游，也称“踏春”。一般指初春时到郊外散步游玩。 ④放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 ⑤吃青团是清明节常见的传统小吃，距今已有1000多年的历史了。古时候，人们做青团主要用于祭祀，到了现在，它也成为清明节最受欢迎的美食。这天吃青团，有生活甜蜜、福气满满的美好寓意。 ⑥插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的。柳条插土就能活，生命力非常强大。人们在踏青时顺手折下几枝柳条拿在手中把玩或者编成帽子戴在头上，也可以带回家插在门楣、屋檐、寓意挡住疾病。 ⑦此外，清明节还有许多地方特色的习俗，如荡秋千、蹴鞠、射柳、斗鸡、蚕花会等。这些习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。 【乙】 小议清明的“打开”方式 ①近年来传统的清明祭扫也暴露出不少问题，如清明前后是林草火灾多发季节，每年因为野外祭祀用火导致的森林火灾事故层出不穷；“豪华跑车”“名表首饰”“四合院”等各式各样“奇葩祭品”的出现，折射出人们在祭扫上不断增长的攀比和虚荣心理。此外，传统祭扫文化在商业操纵、价值误导等的推动下，已偏离了追忆亲人的本义，带来了种种弊端。 ②因此，对清明祭扫方式进行创新，是一项明智之举。将祭扫活动与传承清明节优秀传统文化相衔接，选择通过“云祭扫”“鲜花祭扫”“水溶祭祀”等方式进行祭扫，具有多重意义。一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的，让文化得以传承；二是让“变了味”的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义；三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明。总之，清明祭祀方式创新的意义是多方面的，对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 14. 清明节作为传统节日，从古至今备受重视的原因有哪些？请结合两文内容，分点概括。 ______________________________ 15. 下列关于清明节习俗的说法，错误的一项是（ ） A. 清明节时放风筝，剪断牵线任凭风筝飞走能除病消灾带来好运。 B. 清明吃青团，是为了纪念农事鼻祖神农氏。 C. 踏青古时叫探春、寻春等，是春日郊游的活动。 D. 插柳折柳有挡住疾病的寓意。 16. 根据【乙】文内容，说说创新清明祭扫方式有什么意义。 _________________ 【答案】14. ①清明节是中国四大传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一。②极具地方特色的习俗不仅丰富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人情和民间智慧。③新的祭扫方式对于人类社会的文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 15. B 16. 一是能继续缅怀逝者、敬仰祖先，传承文化；二是能让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受清明祭祀的意义；三是能让祭扫更绿色、低碳，减少环境污染，倡导生态文明，对人类社会的文化、精神、环境等方面有积极推动作用。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过【甲】【乙】两文，从传统习俗与现代革新两个维度展现了清明节的文化内涵。【甲】文系统梳理了扫墓祭祖、踏青、放风筝等传统习俗，突出其慎终追远、天人合一的文化特质；【乙】文则针对当代祭扫乱象，提出“云祭扫”等创新方式，体现传统文化与现代文明的调适。两文形成古今对话，既坚守文化根脉，又呼应时代需求，完整呈现了清明节作为活态文化遗产的传承与发展逻辑。 【14题详解】 本题考查短文内容的概括。 从甲文第一段“清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。”和第②段的内容可概括为：清明节是中华民族最重要的祭祀节日之一，承载着慎终追远、缅怀先人的文化传统。 从甲文③-⑦段可概括为：融合了踏青、放风筝、吃青团、插柳等多种习俗，体现了传统节日的多样性和趣味性； 从乙文第二段可概括为现代创新祭扫方式（如“云祭扫”）既传承文化，又倡导绿色低碳，符合当代价值观。 【15题详解】 本题考查短文内容的掌握。 B．错误。甲文第五段“古时候，人们做青团主要用于祭祀，到了现在，它也成为清明节最受欢迎的美食”可知青团用于祭祀，第六段“插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏的。”可知插柳折柳才是纪念神农氏。 故选B。 【16题详解】 本题考查短文内容的概括。 依据乙文第二段分号结构：第一层对应'从“一是继续实现了缅怀逝者、敬仰祖先的目的，让文化得以传承”可知概括为能继续缅怀逝者、敬仰祖先，传承文化；从“二是让‘变了味’的清明节富有现实意义，让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受到清明祭祀的意义”可知概括为能让淡忘清明节精髓与精神内涵的人们重新认识和感受清明祭祀的意义； 从“三是让祭扫更绿色、低碳，不但可以减少环境污染，也可以更好地倡导生态文明。”可知概括为：：采用更绿色、低碳的祭扫方式，减少环境污染，倡导生态文明。 阅读《微尘远，山花近》，完成下面小题。 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？”的山风。 ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拉柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑫一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对噢，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑬车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑭车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 17. 依据提示，阅读短文，完成下表。 文章情节 路遇塌方 回村喊人 _______ _______ “我”的情感变化 _______ _______ 愧疚感激 感动欣喜 18. 按要求赏析文中划线句子 （1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝（从描写角度赏析句子） ______________ （2）蒙在夕阳脸上灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。（从修辞手法角度赏析句子） ________________ 19. 选文第⑦段写道：“沉默。等待。”联系上下文，揣摩此时“我”的心理活动，写出“我”内心的想法。 ______________ 20. 结合全文，说说文中最后一句话的含义。 远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 努力是暗夜追光、寒冬执笔，是跌倒后含泪奔跑。汗水不会立刻开花，却终将凝成珍珠，照亮来时崎岖，赋予前行以意义。 ________________ 【答案】17. ①. 村民帮忙 ②. 继续前行 ③. 惶恐焦虑 ④. 怀疑不安 18. ①. 运用动作描写，通过“跳”“站”等动词，表现刘师傅急切助人。 ②. 运用拟人的修辞手法，赋予夕阳人的动作神态，烘托喜悦心情，暗示路将疏通。 19. “我”可能在想：“老人真的会带人回来吗？这荒山野岭的，村民会愿意帮忙吗？如果没人来，我们今晚该怎么办？难道真要在这过夜？” 20. 村民身影渐小，平凡渺小；但他们善良热心的品质，却如同山花般美好，深深印在“我”心里。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了西北山野间一场意外相助的温暖故事。作者通过“路遇塌方”这一突发事件，巧妙运用对比手法：开篇的焦虑绝望与结尾的感动欣喜形成强烈反差；村民“如微尘”的渺小身影与“似山花”的精神芬芳构成诗意映照。文中环境描写极具张力，黄尘、夕阳的意象变化暗合人物心理转变，最终升华出朴素人性之美。文章以微小见宏大，展现了乡土中国最动人的互助精神与人性光辉。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①—④自然段，从“我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑”“我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算” 可知，道路塌方后，前不巴村后不着店，出租车无法调头，刘师傅和司机的呼喊也无人回应，这种孤立无援的处境让“我”充满担忧和不安。 故路遇塌方时，“我”的心情是惶恐焦虑。 文章第⑤—⑧自然段，老人答应回村喊人后，“我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远”，从“撇撇嘴”的神态描写和内心想法，能看出“我”对老人是否会信守承诺回来帮忙持怀疑态度，甚至有些不屑。 故回村喊人时，“我”的心情是怀疑不屑。 文章第⑨自然段“听，土堆后面好像有人声！”预示转机，第⑩自然段“好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖”，众多村民带着工具赶来帮忙，齐心协力铲土开路。 故文章情节可概括为：村民相助。 结合第⑬自然段“车子‘嘀嘀’唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。”可知，最后是车子再次启动前行，此时作者的心情是感动和欣喜的。 故文章情节可概括为：再次前行。 【18题详解】 本题考查的是句子的理解。 （1）在第①自然段“为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝”，运用动作描写，“跳”“站”“拢”“吆喝” 等动词，结合 “黄尘漫漫”的环境，生动呈现出刘师傅在道路塌方后，为帮助“我”而急切寻求援助的模样，体现他热心、负责的性格。 （2）第⑪自然段“蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地”，运用拟人手法，把夕阳当作人来写，“灰色面纱被掀开”“一跃而出”“安详地注视”，此时村民们正热心帮忙，生动描绘出夕阳冲破云层的景象，既烘托出“我”看到村民来帮忙时内心的喜悦与激动，也暗示道路即将疏通的顺利局面。 【19题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 结合第⑤—⑥自然段老人回村喊人，“我”怀疑他不会回来，以及第⑧自然段漫长等待中众人的状态，进行表达。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：“我”可能在想：“这老人怕是不会回来了，这么远的路，谁愿意白跑一趟来帮我们。等了这么久都没动静，看来今晚真得困在这儿了，这任务肯定完不成，真倒霉，早知道就不来这偏僻地方了！” 【20题详解】 本题考查的是句子的理解。 文章最后一句为第⑭自然段的“远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。” “如微尘一样越来越小，越来越小”，可知车子前行，从“我频频回头。远远看去，他们散落道旁”可知，村民们的身影在“我”的视野中逐渐变小，在广袤天地间，他们平凡普通，如同微小的尘埃；“像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近”，村民们热心帮忙、不求回报，从“我强忍满眼激动的泪花”“应该的，咱们这里的人，都这个样儿”能感受到他们善良、淳朴的品质，这种美好如同芬芳的山花，深深触动“我”的心灵，让“我”铭记，也表达“我”对村民们的赞美与感激。 三、写作·表达 21. 命题作文 每个人的成长中都有过想要放弃的时刻，或许是练习跳绳时总被绊倒的沮丧，或许是解不开数学题的烦躁，又或许是学骑自行车时摔得膝盖青紫的疼痛……但总有一些瞬间，让你咬牙坚持下来：也许是妈妈的鼓励、老师的指导，或是内心突然迸发的倔强。请用文字记录下这独属于少年的勋章。 请以“那一刻，我学会了坚持”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 那一刻，我学会了坚持 人生就像一场充满未知与挑战的马拉松，途中，我们会遭遇各种各样的困难与挫折。有时，那些看似无法逾越的障碍，会让我们心生退意。但总有一些特别的时刻，能让我们咬着牙坚持下去，在突破自我的同时，也收获成长。 记得那是一次学校组织的登山活动，我满怀期待地报名参加，本以为这是一次轻松的游玩，却没想到是一场意志的考验。 当我们来到山脚下，仰望那高耸入云的山峰，我的心中不禁涌起一阵兴奋。我信心满满地迈出第一步，脚步轻快得如同一只小鹿。起初，山路还算平缓，我和同学们有说有笑，欣赏着沿途的风景，感受着微风的轻抚。然而，随着海拔的逐渐升高，山路变得越来越陡峭，每走一步都要花费更多的力气。 我的呼吸开始变得急促，汗水不停地从额头滚落，浸湿了衣衫。双腿也像灌了铅一样沉重，每迈出一步都仿佛要耗尽全身的力气。看着前方那似乎没有尽头的山路，我的心中开始打起了退堂鼓，脑海里一个声音不停地响起：“放弃吧，太累了，你不可能爬上去的。” 就在我几乎要停下脚步时，我看到了身边的一位同学。他同样气喘吁吁，脸上写满了疲惫，但他的眼神却无比坚定，一步一步稳稳地向上攀登着。他的身影在那一刻深深地震撼了我，我问自己：“他都能坚持，我为什么不行？” 那一刻，我心中涌起一股力量，那是不甘放弃的倔强，是对山顶风景的向往。我咬紧牙关，重新迈出脚步。每一步都艰难无比，但我不再去想还有多远，只是专注于脚下，一步一个脚印地向前。 终于，在历经无数次的坚持后，我登上了山顶。站在山顶上，微风轻轻拂过脸颊，吹干了我脸上的汗水。极目远眺，连绵的山峦尽收眼底，葱郁的树木像是大地的绿色披风，山间云雾缭绕，宛如仙境。此时此刻，我心中充满了成就感，不仅仅是因为征服了这座山，更是因为我在这个过程中学会了坚持。 这次登山的经历让我明白，坚持，是在面对困难时不轻易放弃的勇气，是在疲惫不堪时依然迈出下一步的决心。人生的道路上，会有许多像登山这样的挑战，只要我们学会坚持，就一定能够跨越重重障碍，看到更美的风景。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。题目“那一刻，我学会了坚持”，关键在于“那一刻”和“学会坚持”。“那一刻”是一个特定的时间点，要生动描绘出这一瞬间发生的事以及自身感受；“学会坚持”意味着在这之前可能有放弃的想法，通过某些事，在“那一刻”领悟到坚持的意义并决定坚持下去。比如在跑步比赛中，跑到一半累得想放弃，这时看到同学鼓励的眼神，“那一刻”决定坚持跑完全程。 材料提示了像练习跳绳被绊倒、解不出数学题、学骑自行车摔倒等成长中想放弃的场景。同学们可以从学习方面，如学习乐器遇到困难；运动方面，像练习舞蹈受伤；兴趣培养等自身经历选材，只要能体现从想放弃到坚持的转变就行。例如学习书法，总是写不好字想放弃，看到书法家的故事后决定坚持。 需详细叙述事情的起因、经过和结果。起因要引出面临的困难和放弃念头，像参加绘画比赛，主题太难画不好就想放弃。经过着重描写促使坚持的因素，如老师、家长鼓励，或者自己突然的觉悟等，比如老师耐心指导，让自己重新有信心。结果要展现坚持后的收获，像绘画作品获奖，或是自己绘画水平提高等。 二、立意。文章可通过描述自己在某件事上从想放弃到最终坚持下来的过程，展现自己在克服困难中收获的成长与进步，挖掘事件背后的深层意义，传递坚持能够带来突破与成长的正能量，激励读者在面对生活中的困境时，也能勇敢地选择坚持。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结通过这次经历学会了坚持， 强调坚持对自己今后面对生活、学习难题时的重要意义。   22. 半命题作文 习俗，是人类文明的瑰宝，是历史的见证，也是文化的传承，蕴含着丰富的内涵和深厚的情感。那些在旧时光里发光的习俗，是童年最温柔的注脚。灶台前偷尝的麦芽糖，在唇齿间凝成琥珀色的年轮；河灯漂远时晃动的烛火，把童稚的祈愿写进粼粼波光。老屋檐滴落的春雨里，藏着一整个家族絮絮的叮咛；青石板上跳跃的炮仗屑，至今仍在记忆深处迸溅出细碎的金星。去捕捉时光褶皱里的吉光片羽吧，让那些带着艾草清香的、糅合着糯米甜软的、沾染着烟火温度的老习俗，在你的笔尖重新长出茸茸的暖意。本次作文，邀请你深入讲述习俗的故事，分享你的感悟。 请以“《小时候的________习俗真有趣》”为题写一篇文章。 要求：①在横线处补全题目，可填具体习俗（抓周/祭灶/放河灯等） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 小时候的抓周习俗真有趣 “离家三里远，别是一乡风。”每个地方都有独特的风俗习惯，它们承载着人们的情感与期许，在岁月中代代相传。而在我小时候，最让我觉得新奇有趣的，便是那充满神秘色彩的抓周习俗。 记得我六岁那年，表弟满周岁，我有幸第一次目睹了抓周全过程。那天，阳光温柔地洒进屋内，给整个房间镀上了一层暖金色。亲朋好友们早早赶来，欢声笑语回荡在屋子里，热闹非凡。客厅中央，一张铺着鲜艳红布的桌子格外显眼，上面摆满了琳琅满目的物品：有散发着墨香的书本、细长的毛笔、小巧的算盘、亮闪闪的金元宝、精致的听诊器模型，还有五颜六色的画笔等，每一样都仿佛在诉说着不同的未来。 仪式开始，舅妈小心翼翼地把表弟抱到桌前。表弟睁着圆溜溜的大眼睛，好奇地打量着周围，那懵懂的模样可爱极了。他的小手在空中挥舞了几下，像是在探索这个新奇的世界。紧接着，他便朝着那些物品爬去。一时间，所有人都屏气敛息，目光紧紧跟随着他的一举一动，眼神中满是期待。 表弟先是在算盘前停了下来，小手轻轻触碰着算盘珠子，发出清脆的声响。我心想，难道表弟以后会是个精明的生意人？可还没等我反应过来，他就又爬向了画笔。只见他一把抓起画笔，兴奋地在空中挥舞，嘴里还“咿咿呀呀”地叫着，那欢快的模样逗得大家哈哈大笑。这时，舅舅笑着说：“看来这孩子以后说不定是个大画家呢！”大家纷纷点头，屋子里充满了欢乐的气氛。 表弟抓周的场景，让我不禁想起老人们讲过的抓周起源。相传，抓周习俗最早可追溯到三国时期。孙权称帝后，太子孙登不幸病逝，其他皇子为争夺嗣位，纷纷结交权臣，朝堂一片混乱。一位名叫景养的平民献计，除了考察皇子，还要看看皇孙们的品德才学。于是孙权择吉日，让皇孙们在摆满各种物品的盘子里随意抓取。最终，孙和的儿子孙皓一手抓过竹简与绶带，后来孙皓果然登上皇位。此后，抓周这一习俗便逐渐流传到民间，成为孩子周岁时预测前途和性情的重要仪式。 虽然抓周结果并不能真正决定一个人的未来，但它却蕴含着长辈们对孩子深深的祝福与殷切的期望。它就像一颗温暖的种子，在孩子成长的道路上，给予他们力量与勇气。如今，每当回忆起表弟抓周的那个热闹场景，我都会被那份浓浓的亲情和传统习俗的魅力所打动。 抓周，这一古老而有趣的习俗，不仅是对传统文化的传承，更是家庭情感的纽带。它将长辈们的爱与期待，编织进孩子的成长岁月里，成为一段段珍贵而美好的回忆，在时光长河中熠熠生辉。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。要求以“小时候的________习俗真有趣”为题写一篇文章。“小时候”点明时间范围，引导作者回忆童年经历。横线上需填入具体习俗，如抓周、祭灶等，要求围绕该习俗展开写作。“真有趣”突出情感基调，要在文中展现习俗带来的趣味和独特体验。 二、立意。 通过讲述小时候与某种习俗相关的故事，一方面，展现习俗本身蕴含的文化内涵，勾起读者对传统习俗的回忆与兴趣；另一方面，表达对童年美好时光的怀念，以及对传统文化传承的思考，让古老习俗在新时代焕发新活力。 三、写作思路。 开头：开篇通过对传统习俗重要性的描述，引出所写的习俗。 中间：详细叙述与习俗相关的故事。紧扣“有趣”把事情写清楚。 结尾：结合自身成长经历，阐述习俗对自己的影响，表达对童年习俗和传统文化的喜爱与传承愿望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$