山东省聊城市东昌府区四年级语文第二学期第五单元素养提升情境测评2025-2026学年统编版

**基本信息** 以“山河美景打卡之旅”为情境主线，融合积累运用（40分）、阅读鉴赏（30分）、表达交流（30分），适配四年级下册第五单元写景游记单元复习，突出文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题40分|语境识字、多义字、成语、句式转换|结合旅行情境，如“美景识字卡”考查浙、萦等字，“路线规划师”检验《记金华的双龙洞》游览顺序| |阅读鉴赏|2篇30分|课内（双龙洞）+课外（颐和园）|分析内洞景物特点，概括长廊“长、画多”特征，培养信息提取与审美能力| |表达交流|2题30分|美景推荐卡（10分）、旅行手账（20分）|要求按游览顺序写作，运用五感描写与动静结合，体现思维能力与审美创造|

山东省聊城市东昌府区四年级语文第二学期 第五单元素养提升情境测评 卷名：山河美景打卡之旅 满分：100分 考试时间：90分钟 学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 题序 打卡准备站 美景打卡地 分享朋友圈 总分 得分 卷首语： 亲爱的小旅行家们，祖国的山河处处是美景！这一次，我们将开启一场"山河美景打卡之旅"。你可以登上泰山之巅眺望云海，漫步西湖岸边欣赏湖光，钻进双龙洞探秘地下奇观，也可以记录下自己去过的每一处风景。让我们带着发现美的眼睛，用文字描绘壮丽山河，分享旅途中的感动与惊喜吧！相信你一定能成为最棒的旅行记录者！ 第一部分：打卡准备站·行囊补给（积累与运用 40分） 【情境导语】 出发去旅行前，我们需要整理好行囊，储备好知识能量。让我们一起完成这些准备任务，为精彩的打卡之旅保驾护航吧！ 1. 美景识字卡·语境识字写字（12分） 翻开我的旅行打卡手册，第一页记录着我去过的美丽地方。请你根据拼音写出汉字，并用"√"选出加点字正确的读音，把打卡手册补充完整吧！ 暑假，我们去了浙（zhè zhé）江金华。山上萦（yíng yín）绕着淡淡的云雾，站在山顶眺（tiào tiǎo）望远方，能看到湖面上停着几只画舫（fǎng fāng），佛（fó fú）像在仙境中一样。路边兀（wù wū）立着的石头奇形怪状，太阳给云朵镶（xiāng rǎng）上了金边，一刹（chà shā）那间，金光洒满大地。我们沿着蜿（wān wǎn）蜒的小路前行， zhè jiāng（ ）的美景一一luó liè（ ）在眼前。云朵慢慢yí dòng（ ），阳光照在我们的jiān bǎng（ ）上。刚才还有些yōu yù（ ）的心情，此刻变得无比舒畅。Rǔ bái（ ）的雾气渐渐散去，zǐ sè（ ）的杜鹃花漫山遍野。这里jǐn jǐn（ ）是金华的一角，就已经美得让人kuò dà（ ）了想象，任何语言都无法dài tì（ ）大自然的神奇。 2. 汉字探秘馆·"端"字多义（5分） 在整理旅行照片时，我发现"端"字在不同的句子里有不同的意思。请你帮我查一查，再选择正确的字义吧！ （1）用音序查字法查"端"字，应先查大写字母______，再查音节______。（2分） （2）用部首查字法查"端"字，应先查部首______，再查______画。（2分） （3）给下列句子中加点的"端"字选择正确的意思（填序号）（1分） ① 正，不歪斜 ② 项目，方面 ③ 用手很平正地拿着 ④ 事情的开头 • 石钟乳和石笋形状变化多端。（ ） • 他端着一杯水走了过来。（ ） 3. 美景形容词·成语积累与运用（6分） 祖国的美景数不胜数，很多成语可以用来形容它们。请先把下列成语补充完整，再选择合适的成语填到下面的句子中（填序号）。 ① 突兀（ ）（ ）② 闪闪（ ）（ ）③ 金碧（ ）（ ）④ 隐隐（ ）（ ） ⑤ 五彩（ ）（ ）⑥ 绵延（ ）（ ）⑦ 缤纷（ ）（ ）⑧ 神清（ ）（ ） （1）走进故宫，__________的宫殿在阳光下格外壮观。 （2）来到黄山，__________的山峰一座连着一座，让人惊叹不已。 （3）清晨的山林里，雾气缭绕，远处的村庄__________，像一幅水墨画。 （4）一阵微风吹过，湖面__________，像撒了一地的碎金子。 4. 路线规划师·游览路线选择（3分） 下面是四位同学记录的《记金华的双龙洞》游览路线，其中正确的一项是（ ） A. 路上→洞口→内洞→孔隙→外洞→出洞 B. 路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞 C. 洞口→路上→外洞→内洞→孔隙→出洞 D. 路上→外洞→洞口→孔隙→内洞→出洞 5. 病句诊疗室·病句辨析（3分） 下面是几位同学写的旅行日记，其中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次黄山之行，使我感受到了大自然的雄伟壮丽。 B. 我们要发扬和继承中华民族热爱自然的传统美德。 C. 颐和园的春天是一个美丽的地方。 D. 双龙洞的孔隙窄小得只能容下一只小船通过。 6. 课文小达人·内容理解（3分） 认真回忆本单元学过的课文，选出正确的答案。 （1）下列关于《海上日出》的说法，正确的一项是（ ） A. 作者按照时间顺序描写了晴天和有云时的海上日出 B. 课文只运用了比喻的修辞手法 C. 作者认为海上日出算不上伟大的奇观 D. 课文主要描写了日落时的美丽景色 （2）《记金华的双龙洞》中，作者重点描写的是（ ） A. 路上的景色 B. 外洞的宽敞 C. 孔隙的窄小 D. 内洞的漆黑 （3）本单元课文的共同点是（ ） A. 都是按照时间顺序描写的 B. 都是写景游记，表达了作者对大自然的热爱之情 C. 都运用了夸张的修辞手法 D. 都描写了海上的景色 7. 句子魔法屋·句式运用（8分） 掌握这些句子魔法，我们就能把旅行中的美景写得更加生动啦！快来试试吧！ （1）仿写句子（2分） 例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 怎样___________的___________呢？____________________________________，是这样______________的_________________。 （2）用修改符号修改病句（2分） 我们要养成认真观察、仔细记录。 （3）缩写句子，保留主干（2分） 太阳慢慢地冲出重围，出现在天空中。 _______________________________________________________________________________ （4）把陈述句改成反问句（2分） 双龙洞的奇特景观让人惊叹不已。 _______________________________________________________________________________ 8. 课文记忆库·语境填空（8分） 旅行中，看到美丽的景色，我总会想起学过的课文。请你根据语境，把下面的内容补充完整。 （1）当我们来到海边，看太阳从海面升起，就会想起巴金爷爷在《海上日出》中写道："太阳好像__________________似的__________________，慢慢地__________________上升，到了最后，终于__________________，完全__________________，颜色红得非常可爱。" （2）当我们走进溶洞，看到奇形怪状的石钟乳和石笋，就会想起叶圣陶爷爷在《记金华的双龙洞》中写道："这些石钟乳和石笋，形状__________________，再加上__________________，即使不比作什么，也很值得观赏。" （3）《记金华的双龙洞》中，作者描写孔隙的窄小时，用"____________"和"____________"两个词语，写出了自己通过孔隙时的真实感受。 第二部分：美景打卡地·深度游览（阅读与鉴赏 30分） 【情境导语】 准备好了吗？让我们一起走进著名的景点，深度游览，细细品味大自然的鬼斧神工和人文景观的独特魅力吧！ 第一站：双龙洞探秘（课内阅读，15分） 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 1.从文中找出下列词语的近义词，写在括号里（3分） 弯曲——（ ） 广阔——（ ） 各种各样——（ ） 2.内洞的特点是什么？请用文中的词语概括（3分） _______________________________________________________________________________ 3.用"____"画出文中描写双龙的句子（2分） 4.为什么说"这些石钟乳和石笋，即使不比作什么，也很值得观赏"？（4分） _______________________________________________________________________________ 5.这段文字主要描写了内洞的哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？（3分） _______________________________________________________________________________ 第二站：颐和园漫步（课外阅读，15分） 北京的颐和园是个美丽的大公园。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 1.联系上下文，解释下列词语的意思（4分） （1）耸立：_____________________________________________________________________ （2）姿态不一：_________________________________________________________________ 2.作者是按照怎样的顺序游览颐和园的？请填写下面的游览路线图（3分） 大门→____________→____________→____________ 3.用" "画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作了什么（4分） _______________________________________________________________________________ 4.文中描写了长廊的哪些特点？（2分） _______________________________________________________________________________ 5.读了这篇短文，你觉得颐和园美在哪里？（2分） _______________________________________________________________________________ 第三部分：分享朋友圈·我的游记（表达与交流 30分） 【情境导语】 旅行结束了，相信你一定拍了很多美照，有很多难忘的经历。现在让我们打开朋友圈，分享你的旅行故事，让更多人看到祖国的美丽山河吧！ 第一部分：班级美景推荐会（综合性学习，10分） 我们班准备举办"最美山河"美景推荐会，每个同学都要推荐一个自己去过的最美的地方。请你完成下面的推荐卡，向同学们介绍这个地方吧！ 美景推荐卡 推荐景点：____________________ 推荐理由：（至少写出两点） 1._______________________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________________ 设计一句宣传语：_______________________________________________________________ 第二部分：我的旅行手账（习作，20分） 情境导语：每次旅行结束，最珍贵的莫过于一本写满回忆的旅行手账！翻开手账，有沿途拍的风景照，有捡来的枫叶标本，有随手画的小涂鸦，还有那些当时写下的心情文字。现在，请你也制作一页专属的旅行手账，把你印象最深的一次游览经历记录下来吧！你可以写去过的名山大川、公园古镇，也可以写家门口的小花园、学校的植物园。手账里不仅要有清晰的游览路线，还要有你用眼睛捕捉到的最美细节——可能是一滴露珠在荷叶上滚动的样子，可能是山间传来的一声清脆鸟鸣，可能是风吹过树叶的沙沙声响，也可能是你和小伙伴的一次有趣小插曲。让你的文字带着读者一起走进那场美好的旅行吧！ 要求： 1.把题目"游________"补充完整 2.按照游览的顺序来写，用"先……接着……然后……最后……"等过渡词让文章条理更清晰 3.运用五感描写（看、听、闻、触）和动静结合的写法，写出景物的独特特点 4.加入1-2处自己的心情变化或独特感受，让手账更有温度 5.可以给自己的手账加一个小标题，比如"黄山云海奇遇记""西湖夏日漫步" 6.语句通顺，书写工整，不少于400字 2020000 400 500 2020000 300 学科网（北京）股份有限公司 $山东省聊城市东昌府区四年级语文第二学期第五单元素养提升情境测评 题号 题型 分值 知识点 难度系数 打卡准备站 - 1 语境识字写字题 12 本单元易错字音辨析、重点生字词规范书写（语境识字） 0.88 打卡准备站 - 2 查字典与一字多义题 5 音序查字法、部首查字法、一字多义辨析 0.85 打卡准备站 - 3 成语积累与运用题 6 本单元成语补充、成语语境运用 0.82 打卡准备站 - 4 课文内容选择题 3 《记金华的双龙洞》游览顺序识记 0.9 打卡准备站 - 5 病句辨析选择题 3 常见病句类型辨析（成分残缺、语序不当、搭配不当） 0.75 打卡准备站 - 6 课文内容选择题 3 《海上日出》《记金华的双龙洞》课文内容理解、单元主题把握 0.8 打卡准备站 - 7 句式运用题 8 设问句仿写、病句修改（成分残缺）、缩句、陈述句改反问句 0.78 打卡准备站 - 8 课文语境填空题 8 课文重点段落背诵默写、语境运用 0.85 双龙洞探秘 - 1 近义词提取题 3 课内文本近义词辨析与提取 0.9 双龙洞探秘 - 2 内容概括题 3 课内文本事物特点概括 0.8 双龙洞探秘 - 3 关键句子提取题 2 课内文本关键信息定位与提取 0.85 双龙洞探秘 - 4 句子理解题 4 课内重点句子含义理解 0.7 双龙洞探秘 - 5 内容梳理与情感题 3 课内文本景物梳理、作者思想感情理解 0.75 颐和园漫步 - 1 词语理解题 4 联系上下文解释词语含义（本义 + 文中义） 0.8 颐和园漫步 - 2 游览顺序梳理题 3 课外文本写作顺序（游览顺序）梳理 0.85 颐和园漫步 - 3 比喻句辨析题 4 比喻修辞手法的判断及本体、喻体分析 0.82 颐和园漫步 - 4 内容概括题 2 课外文本事物特点概括 0.78 颐和园漫步 - 5 拓展表达题 2 结合文本内容进行个性化表达 0.75 班级美景推荐会 综合性学习题 10 美景推荐卡设计（景点推荐、理由阐述、宣传语创作） 0.78 我的旅行手账 习作题 20 游记写作（题目补充、游览顺序、五感描写、动静结合、情感表达） 0.7 $ 山东省聊城市东昌府区四年级语文第二学期 第五单元素养提升情境测评 答案及解析 一、打卡准备站·行囊补给（积累与运用 40分） 1．【答案】 字音：zhè√ yíng√ tiào√ fǎng√ fú√ wù√ xiāng√ chà√ wān√ 汉字：浙江 罗列 移动 肩膀 忧郁 乳白 紫色 仅仅 扩大 代替 【解析】本题考查本单元易错字音和生字规范书写。易错字音提示："佛"在"仿佛"中读fú，在"佛像"中读fó；"刹"在"刹那"中读chà，在"刹车"中读shā。易错字提示："罗"不要写成"萝"，"郁"右边是"阝"，"乳"注意笔画顺序，"替"不要少写下面的"日"。 2．【答案】 （1）D duan （2）立 9 （3）② ③ 【解析】本题考查查字典方法和一字多义辨析。音序查字法先查大写字母，再查音节；部首查字法"端"的部首是"立"，除去部首剩9画。"变化多端"指形状多种多样，"端"是项目、方面；"端着水"是用手平正地拿着。 3．【答案】 ①森郁 ②发光 ③辉煌 ④约约 ⑤斑斓 ⑥不绝 ⑦多彩 ⑧气爽 填空：（1）③ （2）⑥ （3）④ （4）② 【解析】本题考查本单元成语积累与运用。"突兀森郁"形容山势险峻；"金碧辉煌"形容建筑物华丽壮观；"隐隐约约"形容看起来模糊不清；"闪闪发光"形容光亮闪烁不定。 4．【答案】B 【解析】本题考查《记金华的双龙洞》游览顺序。课文按照"路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞"的空间顺序描写，故选B。 5．【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。A项"通过"和"使"同时使用导致句子缺主语，删去其一即可；B项语序不当，应先"继承"再"发扬"；C项搭配不当，应改为"春天的颐和园是一个美丽的地方"；D项无语病。 6．【答案】（1）A （2）C （3）B 【解析】 （1）《海上日出》按照时间顺序描写了晴天和有云时的海上日出，运用了比喻、拟人等多种修辞手法，作者称其为"伟大的奇观"，故选A。 （2）《记金华的双龙洞》中，作者用大量笔墨重点描写了孔隙的窄小，突出其独特的游览体验，故选C。 （3）本单元两篇课文都是写景游记，都表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，故选B。 7．【答案】 （1）示例：怎样窄的小路呢？两个人并排走，刚合适，再没法容第三个人，是这样窄的小路。 （2）用增补符号在句末加上"的好习惯"。 （3）太阳冲出重围，出现在天空中。 （4）难道双龙洞的奇特景观不让人惊叹不已吗？ 【解析】本题考查句式运用。 （1）仿写设问句，先提出问题，再用具体内容回答。 （2）成分残缺，"养成"后面缺少宾语中心语。 （3）缩句保留主干（主语+谓语），删去所有修饰限制成分。 （4）陈述句改反问句：加反问词"难道"，肯定改否定，句末加"吗"和问号。 8．【答案】 （1）负着重荷 一步一步 努力 冲破了云霞 跳出了海面 （2）变化多端 颜色各异 （3）挤压 稍微 【解析】本题考查课文重点段落背诵默写。易错字提示："荷""霞""端""稍"，注意不要写错别字。 二、美景打卡地·深度游览（阅读与鉴赏 30分） 第一站：双龙洞探秘（课内阅读，15分） 1．【答案】蜿蜒 宽广 变化多端 【解析】本题考查近义词提取。从文中"蜿蜒在洞顶的双龙""不知道有多么宽广""形状变化多端"中提取对应近义词。 2．【答案】漆黑、宽广、景物奇特 【解析】本题考查内容概括。从文中"内洞一团漆黑""大概有十来进房子那么大""石钟乳和石笋形状变化多端"等语句概括内洞特点。 3．【答案】先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 【解析】本题考查关键句子提取。这句话直接描写了内洞顶部双龙的样子。 4．【答案】因为这些石钟乳和石笋本身形状变化多端，颜色又各不相同，本身就具有极高的观赏价值，不需要再比作其他事物也很吸引人。 【解析】本题考查句子理解。结合上下文"形状变化多端，再加上颜色各异"分析石钟乳和石笋值得观赏的原因。 5．【答案】主要描写了内洞的双龙、石钟乳、石笋和泉水。表达了作者对双龙洞奇特景观的赞美和对大自然鬼斧神工的惊叹之情。 【解析】本题考查内容梳理和思想感情理解。先梳理文中描写的景物，再结合文章主旨分析作者的情感。 第二站：颐和园漫步（课外阅读，15分） 1．【答案】 （1）高高地直立。文中指佛香阁高高地耸立在万寿山的半山腰上。 （2）姿势、样子各不相同。文中指十七孔桥栏杆上雕刻的小狮子姿态各不相同。 【解析】本题考查词语理解。先解释词语本义，再结合上下文说明其在文中的具体含义。 2．【答案】长廊 万寿山 昆明湖 【解析】本题考查游览顺序梳理。从文中"进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊""走完长廊，就来到了万寿山脚下""从万寿山下来，就是昆明湖"提取游览路线。 3．【答案】示例：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 把"昆明湖"比作"镜子"和"碧玉"。 【解析】本题考查比喻句辨析。找出本体、比喻词和喻体即可，文中其他比喻句也可作答。 4．【答案】长、画多且各不相同、两旁花木繁茂。 【解析】本题考查内容概括。从"七百多米长""几千幅画没有哪两幅是相同的""长廊两旁栽满了花木"等语句概括长廊的特点。 5．【答案】示例：颐和园美在长廊的精美画作，美在万寿山的雄伟建筑，美在昆明湖的平静碧绿，美在十七孔桥的千姿百态。 【解析】本题考查拓展表达。结合文中描写的景物特点回答，言之有理即可。 三、分享朋友圈·我的游记（表达与交流 30分） 第一部分：班级美景推荐会（综合性学习，10分） 【评分标准】 内容完整，推荐景点明确，推荐理由充分（至少两点），宣传语简洁有吸引力：8-10分 内容较完整，推荐理由较充分，宣传语通顺：5-7分 内容不完整，理由不充分，宣传语不通顺：0-4分 【示例】 美景推荐卡 推荐景点：聊城东昌湖 推荐理由： 1.东昌湖湖水清澈，周围绿树成荫，四季风景各异，是休闲散步的好去处。 2.湖边有光岳楼、铁塔等历史古迹，可以了解聊城深厚的历史文化。 设计一句宣传语：一城湖光半城柳，千年聊城等你来。 第二部分：我的旅行手账（习作，20分） 【评分标准及解析】 评分维度 分值 评分要点 题目补充 2分 题目补充完整，符合"游+地点"的要求 游览顺序 6分 按照游览顺序描写，过渡自然，条理清晰 景物特点 5分 运用五感描写和动静结合手法，抓住景物独特特点，内容具体 情感表达 4分 融入真实感受和心情变化，情感真挚自然 语言书写 3分 语句通顺，书写工整，错别字少，字数达标 【解析】本题考查习作能力。要求按照游览顺序写作，运用"先……接着……然后……最后……"等过渡词，加入五感描写和动静结合，体现个人独特感受，注意日记格式正确，开头写明日期、星期和天气。 学科网（北京）股份有限公司 $