《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》理解性默写 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 聚焦《侍坐》篇名句默写与文本细读，以60道填空题系统覆盖人物形象、思想主旨及经典场景，强化文化传承与语言积累。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |名句默写|60题|语境型补写，含直接默写与理解性默写|以“人物志向-性格特征-孔子评价-理想社会”为逻辑链，串联文本细节与儒家思想，形成“语句记忆-内涵理解-文化认同”的递进训练|

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，四个弟子分别回答了自己的志向，引发了孔子不同的评价，其中 “______________，______________” 两句交代了子路的回答让孔子 “哂之” 的缘由。 2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己仍需要学习，他的志向是 “______________，______________”。 3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六位成年人、六七个少年 “______________，______________”，然后唱着歌回来。 4. 大同世界、太平盛世是孔子的社会理想，也是儒家宣扬的理想社会。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》篇里对大同世界的描写是 “莫春者，______________，______________，______________，______________，______________，______________。” 5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路的性格直率，从 “______________” 可以看出。 6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有比较谦虚，从他述志时说 “______________，______________” 中可以看出。 7.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华更谦虚，从 “______________，______________，______________，______________，______________，______________。” 几句对话可以看出。 8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙从容洒脱而又谦恭，从 “______________，______________，______________” 的动作神态中可以看出。 9.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中 “______________，______________，______________” 生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。 10. 子路自信认为 “千乘之国” 在 “______________，______________，______________ ” 情况上，他可以用三年时间完成军事强国的目标。 11. 面对老师的追问，曾皙推脱不愿表达说道：______________，。 12.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子为了打消曾皙的顾虑回应到：“______________ ？ ______________。” 13. 冉求认为自己治理国家的效果是：______________ 。 14.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子不以年长自居，使几个弟子毫无顾虑地说出各自的志向的语句是 “ ______________，______________” 。 15.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路在回答孔子的提问时，说希望通过三年努力达到的治国理想是 “______________，______________”。 16. 在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以______________，______________两句谦言自己对于 “礼乐治国” 心有余力不足。 17.《论语》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“______________，______________”。 18. 曾皙曾描绘了一幅春日畅游的欢愉图景：春日晴和，偕同五六个成人和六七个小孩 “______________，______________”，谈笑着归家。 19.《论语・侍坐》中写到孔子听了子路的志向后笑了笑，这是因为他认为 “______________，______________”。 20.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用 “浴乎沂，______________，______________”，描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象。 21.《论语・子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风、一路酣歌的美丽动人的景象：“______________，______________，______________。” 22.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从 “______________，______________” 这句话可以看出来。 23.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，塑造了一个自信的子路形象，他设想一个中等国家夹在大国之间，并且 “______________，______________”，但他仍可以治理有方，做到国富民强。 24.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为一个有一千辆兵车的诸侯国正遭受内忧外患，经过他三年的治理，达到 “______________，______________” 的结果。 25.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“______________，______________” 的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。 26.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“______________，______________” 两句表明孔子不认可公西华只能做一个小相，而认为公西华能做大事。 27.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因，即 “______________，______________”。 28.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，子路急忙回答道：“千乘之国，______________，加之以师旅，______________；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 29.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子：______________，______________。 30.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的询问，赤谦逊的说愿意多多学习的句子是 “______________，______________”。 31.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在 “______________，______________” 情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。 32.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写其他弟子都离开了，唯有曾皙留下，因为他想知道老师对每个学生所阐述的志向的看法的句子是：______________，______________。 33.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙向孔子发问：“______________，______________？” 34.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子评子路志向的句子是：______________，_______________，______________。 35.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有让他治理 “方六七十，如五六十” 的小国，他可以用三年时间达到______________的目的。 36.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子间接称赞了公西华但又言其过分谦虚的句子是：______________，______________。 37.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路急切地表达了自己有能力治理 “千乘之国” 的志向，即使遭遇夹在大国之间，同时面临 “______________，______________” 的困境也无所畏惧。 38.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙弹奏的声音渐渐稀疏下来的两句是 “______________，______________”。 39.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子做出假设诱导学生言说志向的句子是：______________，______________。 40.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子借回答为什么 “哂由” 表达自己治国主张的句子是：______________，______________。 41. 古时，在春天到来之际，人们总是沐浴祈雨，冀望一年都风调雨顺。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙也为我们描绘过这样的画面 “______________，______________”。 42.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“______________” 一句描写子路回答时的神态。 43.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“______________” 一句表现出孔子对子路不够谦逊的批评。 44.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“赤，尔何如” 一句写公西华也是在孔子点了名之后才发表自己见解的，公西华表明志向的核心句是______________，______________。 45.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为公西华通晓礼乐，可以大用，而公西华过于谦虚，因此孔子的评论意在增强其信心的句子是：______________，______________。 46.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙回答说和其他三个人的志向不同的一句是 “______________”。 47.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子鼓励每个学生说出各自的志向是 “______________”。 48.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“______________” 一句传神的表现出孔子含蓄委婉的表态，既以微笑表示对子路的政治抱负的认可，又含而不露地批评了 “其言不让”。 49.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子因到处碰壁，政治理想不能实现，对曾皙的述志不但盛赞，而且喟然长叹的句子是：______________，______________。 50.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用 “______________，______________” 表明自己还不能以礼乐教化百姓。 51.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中 “______________，______________” 两句生动地描绘出了曾皙被老师提问的从容、洒脱的情态。 52. 春水初融，春风拂面，让人不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙为我们描绘的画面：______________，______________。 53.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾皙不要有所顾虑，畅所欲言地说出自己的理想，体现孔子善于点拨引导的句子是：______________？______________。 54.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对冉有 “如其礼乐，以俟君子” 的回答，孔子当时没有评点，在回答曾皙的询问时，反问 “______________，______________”，表明既然是治理国家，礼乐教化之事，怎能非要等到君子去做呢？ 55.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子赞同弟子各述其志的句子是：______________。 56.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：______________。 57.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，与《桃花源记》中的 “黄发垂髫，并怡然自乐” 一句所描绘的意境相似的句子是：______________，______________，______________，______________，______________，______________，______________。 58.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写公西华面对孔子的询问，表示愿意在宗庙祭祀或者诸侯会盟朝见天子时做一个小司仪的句子是 “______________，______________”。 59.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己用三年时间将千乘之国治理得 “______________，______________”，这体现了子路自信、有抱负、自认为具有优秀的政治才能。 60.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子一出场，就给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象，对应句子是：______________，______________。 参考答案 1. 为国以礼，其言不让 2. 端章甫，愿为小相焉 3. 浴乎沂，风乎舞雩 4. 春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 5. 率尔而对 6. 如其礼乐，以俟君子 7. 非曰能之，愿学焉，宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉 8. 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 9. 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 10. 摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑 11. 异乎三子者之撰 12. 何伤乎，亦各言其志也 13. 可使足民 14. 以吾一日长乎尔，毋吾以也 15. 可使有勇，且知方也 16. 如其礼乐，以俟君子 17. 可使有勇，且知方也 18. 浴乎沂，风乎舞雩 19. 为国以礼，其言不让 20. 风乎舞雩，咏而归 21. 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 22. 夫子喟然叹曰，吾与点也 23. 加之以师旅，因之以饥馑 24. 可使有勇，且知方也 25. 以吾一日长乎尔，毋吾以也 26. 赤也为之小，孰能为之大 27. 为国以礼，其言不让 28. 摄乎大国之间，因之以饥馑 29. 如或知尔，则何以哉 30. 非曰能之，愿学焉 31. 莫春者，春服既成 32. 三子者出，曾皙后 33. 曾皙曰，夫三子者之言何如 34. 为国以礼，其言不让，是故哂之 35. 可使足民 36. 赤也为之小，孰能为之大 37. 加之以师旅，因之以饥馑 38. 鼓瑟希，铿尔 39. 如或知尔，则何以哉 40. 为国以礼，其言不让 41. 浴乎沂，风乎舞雩 42. 子路率尔而对曰 43. 夫子哂之 44. 端章甫，愿为小相焉 45. 赤也为之小，孰能为之大 46. 异乎三子者之撰 47. 亦各言其志也已矣 48. 夫子哂之 49. 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 50. 如其礼乐，以俟君子 51. 鼓瑟希，铿尔 52. 浴乎沂，风乎舞雩 53. 何伤乎？亦各言其志也已矣 54. 安见方六七十，如五六十而非邦也者 55. 亦各言其志也已矣 56. 夫子哂之 57. 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 58. 端章甫，愿为小相焉 59. 可使有勇，且知方也 60. 以吾一日长乎尔，毋吾以也 我可以把这份内容直接导出为可下载的 Word 文档，格式排版规整、无多余格式，你直接复制保存即可，需要吗？ |（注：文档部分内容可能由 AI 生成） 学科网（北京）股份有限公司 $