句子专项训练-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦句子仿写、句式转换、修辞运用及病句修改四大模块，通过典型例题构建从模仿到运用再到规范表达的渐进式训练体系，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句子仿写|10题|给定句式与修辞，要求结构相似、主题相关|从单一句式模仿到多修辞综合运用，培养语言建构能力| |句式转换|20题|涵盖陈述句与反问句等六类转换，强调句式规则|按"基础转换-复杂变式"递进，夯实语法基础| |修辞判断与运用|15题|判断8种修辞并按要求改写，结合仿写|先识别后运用，形成"认知-迁移"思维链| |修改病句|10题|针对成分残缺等常见语病，要求规范修改|从语法纠错到表达优化，提升语言准确性|

句子专项训练 一、句子仿写 要求：模仿例句的句式和修辞手法，写结构相似、主题相关的句子。 1. 例句：母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂是主旋律。 仿写：____________________________________________________ 2. 例句：童年是一幅五彩的画：笑声是亮色，眼泪是暗色，回忆是主色调。 仿写：____________________________________________________ 3. 例句：时间像流水一样，匆匆地从指缝间溜走。 仿写：____________________________________________________ 4. 例句：小溪唱着欢快的歌，一路向前奔跑。 仿写：____________________________________________________ 5. 例句：成长是一首诗，成长是一幅画，成长是一首歌。 仿写：____________________________________________________ 6. 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿写：____________________________________________________ 7. 例句：诚信是人生的通行证，是友谊的桥梁，是成功的基石。 仿写：____________________________________________________ 8. 例句：老师的爱，如春日的细雨，滋润着我们的心田。 仿写：____________________________________________________ 9. 例句：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。 仿写：____________________________________________________ 10. 例句：希望是石，敲出星星之火；希望是火，点燃熄灭的灯。 仿写：____________________________________________________ 二、句式转换 （一）陈述句与反问句 1. 我们应该珍惜时间。（改为反问句） ____________________________________________________ 2. 这么美的风景，让人陶醉。（改为反问句） ____________________________________________________ 3. 难道我们不应该感恩父母吗？（改为陈述句） ____________________________________________________ 4. 坚持难道不能带来成功吗？（改为陈述句） ____________________________________________________ （二）直述句与转述句 5. 小明说：“我明天要去图书馆看书。”（改为转述句） ____________________________________________________ 6. 老师对我说：“你要认真完成作业。”（改为转述句） ____________________________________________________ 7. 妈妈说，她今天晚上要加班，让我自己先吃饭。（改为直述句） ____________________________________________________ 8. 小红对我说是她不小心把我的笔弄坏了。（改为直述句） ____________________________________________________ （三）主动句与被动句 9. 大雨淋湿了同学们的衣服。（改为被动句） ____________________________________________________ 10. 我被这部感人的电影深深打动了。（改为主动句） ____________________________________________________ （四）扩句与缩句 11. 阳光照耀着大地。（扩句，至少两处） ____________________________________________________ 12. 可爱的小鸟在高高的树枝上欢快地唱歌。（缩句） ____________________________________________________ （五）双重否定句 13. 我们要遵守交通规则。（改为双重否定句） ____________________________________________________ 14. 他是一个懂事的孩子。（改为双重否定句） ____________________________________________________ （六）句式转换 15. 这是一件令人高兴的事。（改为感叹句） ____________________________________________________ 16. 教室里很安静。（改为夸张句） ____________________________________________________ 17. 树叶在风中摆动。（改为拟人句） ____________________________________________________ 18. 他跑得很快。（改为比喻句） ____________________________________________________ 19. 生活中处处有温暖。（改为排比句） ____________________________________________________ 20. 学习靠勤奋。（改为设问句） ____________________________________________________ 三、修辞手法判断与运用 （一）判断下列句子的修辞手法 1. 弯弯的月亮像一条小船。（ ） 2. 花儿在风中点头微笑。（ ） 3. 少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。（ ） 4. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ） 5. 难道我们不应该热爱祖国吗？（ ） 6. 什么是真正的快乐？真正的快乐是帮助别人。（ ） 7. 教室里安静得连掉根针都听得见。（ ） 8. 他饿得能吃下一头牛。（ ） （二）按要求改写句子 9. 春风吹过大地。（改为拟人句） ____________________________________________________ 10. 他的笑容很灿烂。（改为比喻句） ____________________________________________________ 11. 我们要努力学习，为了自己，为了父母，也为了祖国。（改为排比句） ____________________________________________________ 12. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（判断修辞手法并仿写一句） 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 13. 时间一去不复返，难道不应该珍惜吗？（改为陈述句） ____________________________________________________ 14. 什么是理想？理想是照亮前行道路的灯塔。（仿写设问句） ____________________________________________________ 15. 他的房间小得像巴掌一样。（判断修辞手法并仿写一句） 修辞手法：__________ 仿写：____________________________________________________ 四、修改病句 要求：用修改符号在原句上修改，或写出修改后的句子。 1. 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。 修改：____________________________________________________ 2. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。 修改：____________________________________________________ 3. 夏天的兴安岭是一年中最好的景色。 修改：____________________________________________________ 4. 我们讨论并听取了校长的报告。 修改：____________________________________________________ 5. 他经常回忆过去的往事。 修改：____________________________________________________ 6. 造纸术是我国古代的四大发明。 修改：____________________________________________________ 7. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 修改：____________________________________________________ 8. 老师表扬了我和小明，说他进步很大。 修改：____________________________________________________ 9. 我断定他大概会参加这次比赛。 修改：____________________________________________________ 10. 妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、黄瓜和葡萄。 修改：____________________________________________________ 参考答案 一、句子仿写 1. 父爱是人生的一本书：严格是封面，宽容是内页，教诲是正文。 2. 校园是一首动听的歌：读书声是前奏，欢笑声是间奏，成长是主旋律。 3. 童年像一幅五彩的画，悄悄地在记忆中展开。 4. 花儿在阳光下绽开了灿烂的笑脸。 5. 读书是钥匙，读书是阶梯，读书是灯塔。 6. 如果我是清风，我将吹散所有的烦恼。 7. 感恩是一种美德，是一种修养，是一种幸福。 8. 老师的爱，如冬日的暖阳，温暖着我们的心房。 9. 友情像暖阳，你暖它更暖，你冷它更冷。 10. 理想是灯，照亮前行的路；理想是帆，扬起远航的船。 二、句式转换 1. 我们难道不应该珍惜时间吗？ 2. 这么美的风景，怎能不让人陶醉？ 3. 我们应该感恩父母。 4. 坚持能带来成功。 5. 小明说，他明天要去图书馆看书。 6. 老师对我说，让我认真完成作业。 7. 妈妈说：“我今天晚上要加班，你自己先吃饭。” 8. 小红对我说：“是我不小心把你的笔弄坏了。” 9. 同学们的衣服被大雨淋湿了。 10. 这部感人的电影深深打动了我。 11. 温暖的阳光照耀着生机勃勃的大地。 12. 小鸟唱歌。 13. 我们不能不遵守交通规则。 14. 他不能不说是一个懂事的孩子。 15. 这真是一件令人高兴的事啊！ 16. 教室里安静得连一根针掉在地上都听得见。 17. 树叶在风中轻轻摆动，跳起了优美的舞蹈。 18. 他跑得像离弦的箭一样快。 19. 生活中处处有温暖，处处有感动，处处有美好。 20. 学习靠什么？靠勤奋。 三、修辞手法判断与运用 （一）判断 1. 比喻 2. 拟人 3. 排比 4. 对偶 5. 反问 6. 设问 7. 夸张 8. 夸张 （二）改写 9. 春风温柔地抚摸着大地。 10. 他的笑容像花儿一样灿烂。 11. 我们要为了自己努力学习，为了父母努力学习，也为了祖国努力学习。 12. 对偶；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 13. 时间一去不复返，应该珍惜。 14. 什么是成功？成功是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 15. 夸张；他的力气小得连一根羽毛都拿不动。 四、修改病句 1. 通过这次活动，我受到了深刻的教育。 2. 我们要学习赖宁的优秀品质。 3. 夏天的兴安岭景色最美。 4. 我们听取并讨论了校长的报告。 5. 他经常回忆往事。 6. 造纸术是我国古代的四大发明之一。 7. 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 8. 老师表扬了我和小明，说小明进步很大。 9. 我断定他会参加这次比赛。 10. 妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉和葡萄。 学科网（北京）股份有限公司 $