精品解析：广东省深圳市宝安区2025-2026学年统编版下册六年级语文3月份月考试卷

2025—2026学年第二学期学科素养提升 六年级语文第一单元 第二单元 六年级正在举行“阅读外国名著”系列实践活动，快来参加吧！ 活动一：阅读笔记展 读阅读笔记展宣传语，完成练习。 读shū jí（ ），聊收获。有人魂牵梦盈的是主人公jì mò（ ）qī liáng（ ）的经历；有人收获的是文章脉络的写法；有人发现的是隐藏在市井tān fàn（ ）中的社会习俗……jié rán（ ）不同的感悟，却都在书香中收获属于自己的成长。 1. 根据拼音，将宣传语补充完整。 2. 安安发现宣传语中“盈”是个错别字，根据字典中的释义，“魂牵梦yíng”的yíng应该是（ ） A. 萤yíng 萤火虫，昆虫，身体黄褐色，腹部末端有发光的器官，能发绿色的光。 B. 萦yíng ①围绕；缠绕：琐事～身。②挂心：～怀。 C. 莹yíng ①光洁像玉的石头。②光洁，透明：晶～。 3. 下列词语中，宣传语中的“都”不能被替换的是（ ） A. 一律 B. 清一色 C. 全部 D. 能 4. 外国名著中的习俗意外有趣，中国习俗寓意深刻，根据了解选择填空。（填序号） ①辞旧迎新 ②年年有余 ③万事如意年年高 安安正在做“吉祥的习俗”小调查，他发现过年时守岁寓意________，吃年糕寓意________，吃鱼寓意________。 活动二：阅读分享会 参与阅读分享会，完成练习。 5. 【开启篇】句子对对碰，请你来热场。 主持人：正值春日，以“春”为关键字，依次说出含有“春”字的诗句。 第一组：春城无处不飞花，_____________________________。 第二组：_____________________________，万物生光辉。 主持人：读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。请说出与“学习”或“读书”有关的句子。 第三组：读书须用意，_____________________________。 第四组：听君一席话，_____________________________。 第五组：莫道君行早，_____________________________。 6. 【记录篇】精彩好时光，请你来记录。 读例句，从下面方框中选择一个词语，发挥想象，仿照着写写活动热场时的情形。 【例】镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 热闹 激动 我选择________：_____________________________________________________________ 7. 【讨论篇】交流时，发现同一情节，不同翻译者所译的句子不同，读一读，选择出你喜欢的，并说说理由。 序号 情节一 情节二 译者 ① 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 俞东明 陈海庆 ② 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 张友松 我喜欢______（填序号）的翻译，理由：______________________________________________ 8. 【推荐篇】根据《鲁滨逊漂流记》的相关内容，完成阅读记录卡。 《鲁滨逊漂流记》阅读记录卡 作者：_______________ 对主人公鲁滨逊的评价：______________________________________________ 用小标题列出鲁滨逊经历的主要事件：流落荒岛→_________________________→驯养牲畜，种植粮食→____________________→回到英国 阅读收获：_____________________________________________________ 活动三：名篇阅读营 阅读下面短文，完成练习。 课内阅读 腊八粥（节选） ①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ②“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ③这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 9. 选文围绕“腊八粥”写了八儿___________________________和___________________________的场景，与课文中“喝粥”相比，这部分属于________（详写/略写）。 10. 作者通过八儿的视角细腻地描写了腊八粥，请提取相关信息填空。 腊八粥 栗子 饭豆 花生仁 糖 猜想 稀烂 看到 脱了红外套 锅巴围了锅边成一圈 11. 选文写等粥，这样安排的用意是什么？下列说法不正确的一项是（ ） A. 突出腊八粥的美味 B. 表现出八儿的天真可爱 C. 衬托大家等粥的不耐烦 D. 写出大家对腊八粥的喜爱 12. 选文通过__________、__________等描写，展现了一个___________________的八儿。 课外阅读 格列佛游记之小人国（梗概） ①格列佛是伦敦一个著名的外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪花把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚都被绑住了，身边有很多约6英寸高的小人儿围着他。小人儿们从没见过这样高大的人，出于好奇就将他运回京城，让小人国的国王和大臣们都来参观。 ②格列佛被安排在王宫生活。国王让他睡在几百张小床拼接在一起的床上，并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。没过几天，格列佛就和小人国的人建立了友谊。国王给了格列佛自由，让他在城里观光。然而走在街上，格列佛只能侧着身，小心地行走。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏街上的屋顶和房檐。 ③一晃两个星期过去了。另一个小人国的船队前来进犯。格列佛答应帮忙击退敌人。他下到海里，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳进海里逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来，迫使敌国求和，他因此得到了国王的封赏。留在小岛期间、格列佛看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党。外部矛盾则是鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端派，大端派逃亡到邻国，由此引起连年战争。 ④格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪国王。有一次王宫失火，格列佛用尿浇灭王后寝宫的大火，招来王后的不满。财政大臣认为格列佛食量太大，长此以往，将引起国库空虚……国王心中的不满被激发，决定秘密刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。 ⑤格列佛得到这个消息后，逃到了邻国，在邻国国王的帮助下离开小岛，回归祖国。 13. 根据梗概内容，用小标题的形式把格列佛在小人国的经历补充完整。 14. 下面对画“______”句子分析有误的一项是（ ） A. 这句话写出了格列佛刚进入小人国王宫后的生活待遇。 B. 句中“几百张”“三百个”“六个”等词语，形象地写出了格列佛身材的高大。 C. 这句话主要表现了小人国王宫生活的铺张、奢华。 15. 格列佛高大的身材在小人国有哪些好处和坏处？请分别写出。 好处（至少写2条） 坏处（至少写2条） 16. 读完梗概，你认为格列佛是一个怎样的人？照样子写一写。 安安：我认为他是一个为他人着想的人，因为他在小人国观光时，为了避免碰坏房屋，侧着身走，并且只穿一件背心。 我：我认为___________________________，因为_________________________________________。 非连续性文本 【材料一】①近年来，通过手机、电子书阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读方式盛行。这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理、经典名作，还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。比起价格不菲的大部分纸质书，它的阅读成本更低。 ②碎片化阅读的确给人们带来了海量信息，但同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。另外，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，深入思考，容易形成思维惰性，从而成为碎片化信息的奴隶。 【材料二】1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，又称“世界读书日”。其设立的目的是推动更多的人阅读和写作。我国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，倡议全民阅读。 【材料三】2023年、2024年我国未成年国民阅读调查表 年份 2023年 2024年 图书阅读率 86.2% 86.6% 数字化阅读方式接触率 74.7% 75.1% 人均图书阅读量 11.39本 11.65本 【注释】数字化阅读：阅读的内容是以数字化（如电子书、网页等）的方式呈现，或阅读的载体是带屏幕显示的电子仪器（如阅读器、手机等）。 17. 阅读材料一，用一句话概括什么是“碎片化阅读”。 ___________________________________________________________________________________ 18. 结合材料二，可知“世界读书日”设立的目的是推动________________和_________________。 19. 阅读材料，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）4月23日被定为“世界读书日”是在1972年。（ ） （2）2023到2024年，我国未成年国民图书阅读率升高，数字化阅读方式接触率降低。（ ） （3）从2023到2024年的调查数据来看，我国未成年国民阅读量有所增加。（ ） 20. 为宣传阅读的重要性，请你设计一条宣传标语：________________________________________________。（20字以内） 活动四：故事分享会 21. 习作。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”书是我们的精神食粮，它让我们的生活丰盈而充实，请选择一本你最喜欢的名著，回忆相关内容，以梗概的形式推荐给其他同学。 要求：①题目自拟；②注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练、表达连贯；③结合书中的情景和自己的生活写感悟；④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学科素养提升 六年级语文第一单元 第二单元 六年级正在举行“阅读外国名著”系列实践活动，快来参加吧！ 活动一：阅读笔记展 读阅读笔记展宣传语，完成练习。 读shū jí（ ），聊收获。有人魂牵梦盈的是主人公jì mò（ ）qī liáng（ ）的经历；有人收获的是文章脉络的写法；有人发现的是隐藏在市井tān fàn（ ）中的社会习俗……jié rán（ ）不同的感悟，却都在书香中收获属于自己的成长。 1. 根据拼音，将宣传语补充完整。 2. 安安发现宣传语中“盈”是个错别字，根据字典中的释义，“魂牵梦yíng”的yíng应该是（ ） A. 萤yíng 萤火虫，昆虫，身体黄褐色，腹部末端有发光的器官，能发绿色的光。 B. 萦yíng ①围绕；缠绕：琐事～身。②挂心：～怀。 C. 莹yíng ①光洁像玉的石头。②光洁，透明：晶～。 3. 下列词语中，宣传语中的“都”不能被替换的是（ ） A. 一律 B. 清一色 C. 全部 D. 能 4. 外国名著中的习俗意外有趣，中国习俗寓意深刻，根据了解选择填空。（填序号） ①辞旧迎新 ②年年有余 ③万事如意年年高 安安正在做“吉祥的习俗”小调查，他发现过年时守岁寓意________，吃年糕寓意________，吃鱼寓意________。 【答案】1. 书籍 寂寞 凄凉 摊贩 截然 2. B 3. D 4. ①. ① ②. ③ ③. ② 【解析】 【1题详解】 书写时注意“籍、寞、凄、截”的写法。 【2题详解】 ‌魂牵梦萦：指在梦魂中还牵挂萦绕着，‌形容思念深切，无法排遣‌。‌结合词语意思可知，“萦”符合语境。 【3题详解】 “都”在句中是副词，表示总括。 D．“能”是助动词，表示能力或可能性，二者词性与语义完全不同，无法替换。 【4题详解】 过年时守岁，一家人围坐到深夜，既是告别旧岁的烦恼与不顺，也迎接新一年的希望与好运，寓意着‌辞旧迎新‌；吃年糕，则是因为“糕”与“高”谐音，象征着生活、事业一年比一年高，寓意‌万事如意年年高‌；吃鱼，是取“鱼”与“余”的谐音，寓意‌年年有余。 活动二：阅读分享会 参与阅读分享会，完成练习。 5. 【开启篇】句子对对碰，请你来热场。 主持人：正值春日，以“春”为关键字，依次说出含有“春”字的诗句。 第一组：春城无处不飞花，_____________________________。 第二组：_____________________________，万物生光辉。 主持人：读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。请说出与“学习”或“读书”有关的句子。 第三组：读书须用意，_____________________________。 第四组：听君一席话，_____________________________。 第五组：莫道君行早，_____________________________。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 阳春布德泽 ③. 一字值千金 ④. 胜读十年书 ⑤. 更有早行人 【解析】 【详解】书写时注意“寒、御、德、值”的写法。 6. 【记录篇】精彩好时光，请你来记录。 读例句，从下面方框中选择一个词语，发挥想象，仿照着写写活动热场时的情形。 【例】镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 热闹 激动 我选择________：_____________________________________________________________ 【答案】 ①. 热闹 ②. 活动现场的观众挤得水泄不通，挥舞着手中的应援牌又喊又跳，仿佛要把场馆的屋顶掀翻，连脚下的地板都跟着震得嗡嗡作响。 【解析】 【详解】例句加点词语部分运用了夸张的修辞手法。把词语（热闹、激动）转化为活动热场时的情景，运用夸张的修辞手法即可。答案不唯一。 我选择激动：负责活动热场的主持人刚报出嘉宾名字，台下的观众们兴奋得心脏都要跳出嗓子眼！ 7. 【讨论篇】交流时，发现同一情节，不同翻译者所译的句子不同，读一读，选择出你喜欢的，并说说理由。 序号 情节一 情节二 译者 ① 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 俞东明 陈海庆 ② 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 张友松 我喜欢______（填序号）的翻译，理由：______________________________________________ 【答案】 ①. ① ②. 俞东明、陈海庆的译文语言凝练生动，“前所未有的最辉煌”用词精准，直接点出夜晚的盛大；“泪水如雨，洒了一地”的比喻和夸张简洁有力，既写出了人物激动到说不出话的状态，又极具画面感，情感表达饱满且不拖沓。 【解析】 【详解】解题时先对比两种译文的语言风格，①简洁凝练、修辞贴切、情感饱满，②直白通俗、描写具体。再根据表达效果选择其一，结合词句特点说明理由，做到观点明确、依据充分，答案不唯一。 示例：我喜欢②，张友松的译文更口语化、直白易懂，像讲故事一样亲切自然；用“像流水似的涌出”“到处都像下雨一般掉了满地的眼泪”，把人物激动落泪的样子写得非常具体，画面感很强，读起来很有代入感。 8. 【推荐篇】根据《鲁滨逊漂流记》的相关内容，完成阅读记录卡。 《鲁滨逊漂流记》阅读记录卡 作者：_______________ 对主人公鲁滨逊的评价：______________________________________________ 用小标题列出鲁滨逊经历的主要事件：流落荒岛→_________________________→驯养牲畜，种植粮食→____________________→回到英国 阅读收获：_____________________________________________________ 【答案】 ①. 丹尼尔·笛福 ②. 机智勇敢、冷静理性、积极乐观 ③. 搭建住所，制作工具 ④. 解救“星期五”，结伴生活 ⑤. 读完这本书，我明白了以后要是碰到困难，应该像鲁滨逊一样不气馁，用智慧和毅力去战胜困难， 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福于1719年创作的长篇小说。 面对荒岛的孤独与艰险，鲁滨逊没有惊慌，用双手搭建住所、种植粮食、驯养牲畜，可见他的冷静理智；在遭遇野人时鲁滨逊果断出手，他还能教化“星期五”成为伙伴，可见他的机智勇敢；鲁滨逊始终怀揣希望，在二十八年的荒岛岁月里从未放弃对文明世界的向往，可见他的积极乐观。答案不唯一。 示例：他是一个不安于现状、勇于开拓的冒险者，更是一个在绝境中能凭借坚韧意志与智慧生存的强者。 鲁滨逊刚流落荒岛时，首要任务是保障安全与生存。他利用沉船上的物资和岛上的材料，在山脚搭建住所；为实现自给自足，他驯养野山羊，种植大麦和稻子；在岛上生活第24年，鲁滨逊发现野人踪迹，救下一名即将被杀害的土著，取名“星期五”。 结合自己的生活实际谈谈感悟即可。答案不唯一。 示例：鲁滨逊救下“星期五”后，他们一起干活、一起聊天，他的生活变得不那么难过。在学校里，我们也要珍惜和同学的友谊，和小伙伴一起学习、一起玩耍，互相帮助。要是同学遇到困难，我们主动伸出援手，这样我们的校园生活也会变得更快乐。 活动三：名篇阅读营 阅读下面短文，完成练习。 课内阅读 腊八粥（节选） ①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ②“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 ③这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 9. 选文围绕“腊八粥”写了八儿___________________________和___________________________的场景，与课文中“喝粥”相比，这部分属于________（详写/略写）。 10. 作者通过八儿的视角细腻地描写了腊八粥，请提取相关信息填空。 腊八粥 栗子 饭豆 花生仁 糖 猜想 稀烂 看到 脱了红外套 锅巴围了锅边成一圈 11. 选文写等粥，这样安排的用意是什么？下列说法不正确的一项是（ ） A. 突出腊八粥的美味 B. 表现出八儿的天真可爱 C. 衬托大家等粥的不耐烦 D. 写出大家对腊八粥的喜爱 12. 选文通过__________、__________等描写，展现了一个___________________的八儿。 【答案】9. ①. 猜粥 ②. 看粥 ③. 详写 10. 11. C 12. ①. 语言 ②. 心理 ③. 天真可爱、充满好奇心 【解析】 【导语】这段文字以儿童视角写腊八粥，充满童真趣味。通过八儿的猜想与亲眼所见的对照，细腻展现他对美食的热切期待。拟人手法的运用，让食材鲜活灵动，“跌”“脱外套”等词尽显童趣。结尾粥色的意外，更添生活真实感，将普通的腊八日常写得温馨动人。 【9题详解】 第①自然段主要描写了八儿对腊八粥的猜想，第②③自然段主要描写了八儿看见的腊八粥。作者用大量笔墨描写八儿对腊八粥的猜想、期待和亲眼看到粥时的反应，刻画得非常细致。“猜粥”和“看粥”属于详写。 【10题详解】 从第①自然段八儿对腊八粥的猜想中，可直接找到关于“栗子”“饭豆”“花生仁”和“糖”的猜想内容；从第③自然段对八儿看见的腊八粥描写中，可直接找到关于栗子”“饭豆”“花生仁”和“糖”的所见内容。 【11题详解】 C．文中写八儿等粥，突出了腊八粥的诱人美味、八儿的天真可爱，也侧面体现出大家对腊八粥的喜爱，并没有表现“大家等粥的不耐烦”，所以说法不正确。 【12题详解】 第①自然段中的“栗子已稀烂到认不清楚了吧……它会起锅巴……”属于心理描写，展现了八儿的想象力，可见他的天真烂漫；“‘妈，妈，你抱我起来看看吧！’”属于语言描写，体现了八儿好奇心重。 课外阅读 格列佛游记之小人国（梗概） ①格列佛是伦敦一个著名的外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪花把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚都被绑住了，身边有很多约6英寸高的小人儿围着他。小人儿们从没见过这样高大的人，出于好奇就将他运回京城，让小人国的国王和大臣们都来参观。 ②格列佛被安排在王宫生活。国王让他睡在几百张小床拼接在一起的床上，并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。没过几天，格列佛就和小人国的人建立了友谊。国王给了格列佛自由，让他在城里观光。然而走在街上，格列佛只能侧着身，小心地行走。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏街上的屋顶和房檐。 ③一晃两个星期过去了。另一个小人国的船队前来进犯。格列佛答应帮忙击退敌人。他下到海里，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳进海里逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来，迫使敌国求和，他因此得到了国王的封赏。留在小岛期间、格列佛看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党。外部矛盾则是鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端派，大端派逃亡到邻国，由此引起连年战争。 ④格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪国王。有一次王宫失火，格列佛用尿浇灭王后寝宫的大火，招来王后的不满。财政大臣认为格列佛食量太大，长此以往，将引起国库空虚……国王心中的不满被激发，决定秘密刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。 ⑤格列佛得到这个消息后，逃到了邻国，在邻国国王的帮助下离开小岛，回归祖国。 13. 根据梗概内容，用小标题的形式把格列佛在小人国的经历补充完整。 14. 下面对画“______”句子分析有误的一项是（ ） A. 这句话写出了格列佛刚进入小人国王宫后的生活待遇。 B. 句中“几百张”“三百个”“六个”等词语，形象地写出了格列佛身材的高大。 C. 这句话主要表现了小人国王宫生活的铺张、奢华。 15. 格列佛高大的身材在小人国有哪些好处和坏处？请分别写出。 好处（至少写2条） 坏处（至少写2条） 16. 读完梗概，你认为格列佛是一个怎样的人？照样子写一写。 安安：我认为他是一个为他人着想的人，因为他在小人国观光时，为了避免碰坏房屋，侧着身走，并且只穿一件背心。 我：我认为___________________________，因为_________________________________________。 【答案】13. 流落小人国，被小人俘获 得罪国王，逃离回国 14. C 15. ①高大体型震慑敌人，轻松拖回敌国船队，帮助小人国打败入侵者；②能用尿快速扑灭王宫大火，解决紧急危机。 ①食量极大，会给小人国国库带来巨大负担；②行走不便，上街只能侧身走，还容易碰坏房屋屋顶、房檐。 16. ①. 他是一个懂得感恩、重情义的人 ②. 他在小人国得到国王善待后，主动帮助击退敌国船队，回报国王的信任。 【解析】 【导语】这篇梗概以夸张笔法勾勒了《格列佛游记》小人国的核心情节。通过身高与权力的悬殊对比（六英寸臣民与巨人主角），讽刺了宫廷政治的荒诞：高跟鞋与鸡蛋吃法竟引发党争与战争。格列佛从英雄沦为罪臣的过程，揭示了恩宠与背叛的一线之隔。作品以童话外衣包裹政治批判，笑谑中见深刻。 【13题详解】 结合第①自然段“当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚都被绑住了，身边有很多约6英寸高的小人儿围着他。小人们从没见过这样高大的人，出于好奇就将他运回京城，让小人国的国王和大臣们都要来参观”可知，格列佛遭遇海难漂流到小人国，醒来就被小人俘虏，这是他在小人国的开端经历，精准概括了他刚抵达时的处境，为后续情节做了铺垫。概括为：初到小人国，被俘受困。 结合第⑤自然段“格列佛得知这个消息后，逃到了邻国，在邻国皇帝的帮助下列开小岛，回归祖国”可知，格列佛得知阴谋后成功逃离小人国，最终回到家乡，为他在小人国的经历画上句号。概括为：逃离小人国，回归祖国。 【14题详解】 结合第②自然段“国王让他睡在几百张小床拼接在一起的床上，并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。”展开分析： A．此句详细描述了国王为格列佛安排的住宿、制衣、侍从等生活安排，就是他在小人国的待遇； B．几百张小床才能拼成一张床、三百个裁缝做一件衣服、六百个侍从伺候，用数量的夸张，侧面突出了格列佛和小人国的体型差距，凸显他身材高大； C．这句话的核心是为了体现格列佛的体型巨大，以及小人国为了适应他的需求所做的安排，不是为了表现王宫生活的铺张奢华，这不是句子的写作目的，本选项表述错误。 【15题详解】 解题时，需结合文本情节，分别梳理格列佛高大身材带来的影响：先从正面情节中提炼优势，如击退敌国、扑灭大火等，体现体型带来的力量与威慑力；再从反面情节中归纳劣势，如食量过大造成国库负担、行走易碰坏房屋等，体现体型带来的不便与矛盾，据此分点整理好处与坏处即可。 好处：第③段中“敌人见了他，吓得纷纷跳进海里逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来”，体现了他体型高大带来的威慑力；第④段“格列佛用尿浇灭王后寝宫的大火”，体现了他体型大带来的力量优势。 坏处：第②段“走在街上，格列佛只能侧着身，小心地行走。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏街上的屋顶和房檐”；第④段“财政大臣认为格列佛食量太大，长此以往，将引起国库空虚”，体现了体型大带来的不便与资源消耗。 【16题详解】 解题时，先从文本中提炼格列佛的行为事件，再对应分析其反映的性格特点，仿照例句“观点+具体情节支撑”的结构作答即可。可先明确人物的核心特质，再用文中与该特质直接相关的情节作为依据，把“性格判断”和“行为事例”结合起来，形成完整的表达。 示例：我认为他是一个信守承诺的人，因为他答应皇帝帮忙击退敌人后，就勇敢地涉水前进，用绳索和钩子拖回了敌国船队。 非连续性文本 【材料一】①近年来，通过手机、电子书阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读方式盛行。这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理、经典名作，还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。比起价格不菲的大部分纸质书，它的阅读成本更低。 ②碎片化阅读的确给人们带来了海量信息，但同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。另外，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，深入思考，容易形成思维惰性，从而成为碎片化信息的奴隶。 【材料二】1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，又称“世界读书日”。其设立的目的是推动更多的人阅读和写作。我国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，倡议全民阅读。 【材料三】2023年、2024年我国未成年国民阅读调查表 年份 2023年 2024年 图书阅读率 86.2% 86.6% 数字化阅读方式接触率 74.7% 75.1% 人均图书阅读量 11.39本 11.65本 【注释】数字化阅读：阅读的内容是以数字化（如电子书、网页等）的方式呈现，或阅读的载体是带屏幕显示的电子仪器（如阅读器、手机等）。 17. 阅读材料一，用一句话概括什么是“碎片化阅读”。 ___________________________________________________________________________________ 18. 结合材料二，可知“世界读书日”设立的目的是推动________________和_________________。 19. 阅读材料，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）4月23日被定为“世界读书日”是在1972年。（ ） （2）2023到2024年，我国未成年国民图书阅读率升高，数字化阅读方式接触率降低。（ ） （3）从2023到2024年的调查数据来看，我国未成年国民阅读量有所增加。（ ） 20. 为宣传阅读的重要性，请你设计一条宣传标语：________________________________________________。（20字以内） 【答案】17. 碎片化阅读是指通过手机、电子书阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读方式。 18. ①. 更多的人阅读 ②. 写作 19. ①. × ②. × ③. √ 20. 让阅读成为习惯，让书香浸润心灵。 【解析】 【导语】这组材料以阅读为核心，先剖析碎片化阅读的利弊，再借世界读书日背景强调深度阅读的价值，最后用未成年阅读数据展现阅读趋势。内容层层递进，既客观呈现当下阅读现状，又暗含对深度阅读的倡导，为全民阅读的推进提供现实参照。 【17题详解】 提取材料一开头对碎片化阅读的定义，整合关键信息“手机、电子书阅读器等”“不完整、断断续续”即可。 【18题详解】 从材料二“其设立的目的是推动更多的人阅读和写作”，可直接提取对应内容。 【19题详解】 （1）材料二明确说明1995年正式确定4月23日为“世界读书日”，而非1972年，该说法错误。 （2）从材料三表格数据可知，2023到2024年我国未成年国民数字化阅读方式接触率从74.7%升至75.1%，是升高而非降低，该说法错误。 （3）材料三显示2023年人均图书阅读量为11.39本，2024年为11.65本，阅读量有所增加，该说法正确。 【20题详解】 紧扣“阅读的重要性”，语言简洁有感染力即可。答案不唯一。 示例：以书为友，不负韶华；以读为乐，充实人生。 活动四：故事分享会 21. 习作。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”书是我们的精神食粮，它让我们的生活丰盈而充实，请选择一本你最喜欢的名著，回忆相关内容，以梗概的形式推荐给其他同学。 要求：①题目自拟；②注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练、表达连贯；③结合书中的情景和自己的生活写感悟；④不少于450字。 【答案】例文： 《鲁滨逊漂流记》梗概 合上《鲁滨逊漂流记》，我的心仍被主人公的经历紧紧牵动。 鲁滨逊出身于英国中产阶级家庭，不顾父母劝阻，一心向往航海冒险。在一次前往非洲的航行中，船只遭遇风暴触礁，全船唯有他一人幸存，漂流到一座荒无人烟的孤岛。 初到岛上，鲁滨逊绝望无助，但很快振作起来。他从沉船上打捞物资，在小山边搭建帐篷定居，制作家具、打猎捕鱼，解决基本生存需求。为实现自给自足，他驯养野山羊，种植大麦和稻子，历经四年终于收获粮食，烘出面包。 在岛上生活第24年，鲁滨逊发现野人踪迹，救下一名即将被杀害的土著，取名“星期五”，将其培养成忠实伙伴。第28年，一艘英国船因水手叛乱停靠荒岛，鲁滨逊协助船长夺回船只，最终带着“星期五”返回英国，结束了长达28年的荒岛生涯。 读完这本书，我不禁反思自己的生活。我们生活在物质丰富的时代，却常常因为一点小事就抱怨、退缩。考试失利就垂头丧气，遇到困难就寻求父母帮助，从未真正独立面对过挑战。而鲁滨逊在一无所有的情况下，凭借自己的双手和智慧，创造了生存的奇迹。他的经历告诉我们：人生不可能一帆风顺，面对困境，抱怨和逃避无济于事，只有勇敢地接受现实，用智慧和毅力去克服困难，才能在绝境中开出生命之花。 【解析】 【详解】审题：本题是以梗概的形式推荐一部你最喜欢的名著，写一篇习作。 立意：写的时候，想一想故事的起因、经过、结果是怎样的，哪些内容应该作为重点写得详细些，哪些内容应该大胆地舍去。注意语言要简练，重点内容要突出，线索要清楚，表达要连贯。可适当将书中人物的经历、精神与自身生活实际关联，谈谈感悟。 思路： 开头：以富有感染力的语句引出自己要推荐的名著，可运用比喻、引用等修辞手法，点明这本书对自己的特殊意义，吸引读者的注意。 中间：按照书籍的叙事顺序，简洁明了地讲述故事的开端、发展、高潮和结局。重点突出主要人物的关键经历与核心事件，比如人物的困境、奋斗、转变等，让读者快速把握书籍的大致内容。 结尾：总结全书的价值与对自己的深远影响，再次强调推荐这本书的原因，呼吁同学们去阅读，让书籍成为大家成长路上的“源头活水”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $