精品解析：广东广州市海珠区2025-2026学年统编版度第二学期语文三年级课堂练习

2025学年度第二学期 小学语文三年级课堂练习参考内容（一） 一、专项测评（平时完成）。 1．小组合作，完成第二单元“口语交际”。 2．背诵《古诗三首》及第一单元和第二单元课文要求背诵的段落和“日积月累”。 二、字词句运用。 1. 读文段，完成相关练习。 春日的田野上，一只huó pō（ ）的小燕子披着wū hēi （ ）的羽毛，在guāng cǎi duó mù（ ）的春光里穿梭。池塘边，xiān xì（ ）的芦苇旁，荷花散发着qīnɡ xiānɡ（ ）；一阵wēi fēnɡ（ ）吹过， 小动物们不再méi jīnɡ dǎ cǎi （ ），都抓住这美好的jī huì（ ），快乐地玩耍。 【答案】 ①. 活泼 ②. 乌黑 ③. 光彩夺目 ④. 纤细 ⑤. 清香 ⑥. 微风 ⑦. 没精打采 ⑧. 机会 【解析】 【详解】书写时注意“泼”“黑”“彩”“微”的正确写法。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）蚂（mǎ mà）蚁挨（āi ái）个儿出动把一只蚂（mǎ mà）蚱搬回家。 （2）这些散（sǎn sàn）养的鸡打斗之后，羽毛散（sǎn sàn）落了一地。 （3）爸爸给我买了一杆（gān gǎn）玩具步枪。 【答案】（1）mǎ āi  mà （2）sǎn sàn （3）gǎn 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“蚂”“挨”的读音。 （2）注意区分多音字“散”的读音。 （3）注意区分多音字“杆”的读音。 3. 照样子，写词语。 例：翩翩起舞 _______________ _______________ 例：无边无际 _______________ _______________ 【答案】 ①. 念念不忘 ②. 津津有味 ③. 无法无天 ④. 百发百中 【解析】 【详解】“翩翩起舞”是AABC式结构，特点是前两个字相同，后两个字不同，只要符合这个结构的常用词都正确。答案不唯一，符合结构即可。 示例：欣欣向荣、勃勃生机。 “无边无际”是ABAC式结构，特点是第一个字和第三个字相同，第二、第四个字不同，符合结构的常用词都正确。示例：无忧无虑、自言自语。 4. 观察下面的例子，照样子填一填。 例：突、状—（犬）—（军犬） 此、旨—（ ）—（ ） 说、税—（ ）—（ ） 沉、壳—（ ）—（ ） 忆、艺—（ ）—（ ） 【答案】 ①. 匕 ②. 匕首 ③. 兑 ④. 兑换 ⑤. 冗 ⑥. 冗长 ⑦. 乙 ⑧. 乙方 【解析】 【详解】本题需要先找出每组两个汉字相同的部分，再用这个部分组词，就像例题里突、状都包含“犬”字，就提取犬字组词，以此类推找出每组汉字共有的部分，完成填空。 此、旨可提取“匕”，组词：短匕、长匕、玉匕。 说、税可提取“兑”，组词：兑水、兑换、兑现。 沉、壳可提取“冗”“几”，冗可组词：冗务、繁冗、冗员。几可组词：几个、几双、几人。 忆、艺可提取“乙”，乙可组词：甲乙、乙烯、乙醚。 5. 选词填空。（填序号） ①荡漾 ②飘荡 ③轻巧 ④轻快 湖面上，几只小船轻轻（ ）。船上的孩子们唱着（ ）的歌曲。一只（ ）的小燕子飞过，翅膀偶尔点一下水，水面便泛起一圈圈（ ）的波纹。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】荡漾：通常指（水波等）一起一伏地动，也可用于抽象的情感、光影等轻柔起伏的状态。 飘荡：指在空中随风摆动或飞扬，也可形容物体在水面上轻轻浮动、随波移动。 轻巧：常形容物体的重量、设计，或动作的灵巧轻便，侧重形容事物本身的轻盈灵巧。 轻快：常形容动作、节奏、心情、歌声等轻松愉快，侧重形容状态的轻松、愉悦。 结合语境，小船是在水面上随着水波轻轻浮动，符合“飘荡”随波轻轻移动的特点；歌曲的节奏和氛围轻松愉悦，用“轻快”更能体现歌声的明快活泼；这里形容小燕子体态轻盈、动作灵巧，用“轻巧”体现燕子本身的灵动轻盈；波纹在水面上一起一伏地扩散，用“荡漾”能体现水波轻柔起伏的状态。 6. 注意加横线的部分，照样子把句子补充完整。 （1）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 爸爸______________________________：“你的作业做得又快又好，真棒！” （2）例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “这个玩具是我的！”弟弟______________________________。 【答案】 ①. 咧开了嘴，竖起了大拇指 ②. 涨红着脸大声说 【解析】 【详解】（1）例句的划线部分是说话人的连续动作+神态描写，放在引语（说的话）的冒号前，用细节烘托人物情绪，比直接写“说”更生动。这里爸爸是在夸赞孩子作业完成得优秀，情绪是欣喜、赞赏的，补写符合长辈夸赞孩子的动作神态即可。 示例：爸爸弯起眼睛，摸了摸我的头：“你的作业做得又快又好，真棒！” （2）例句的划线部分是贴合人物情绪的说话状态描写+“说”，放在引语之后，突出人物说话时的情绪。题干弟弟在争抢玩具，说这句话时情绪是激动、较真的，补写符合孩童争抢东西的状态即可。 示例：“这个玩具是我的！”弟弟叉着腰气呼呼地说。 7. 根据下面提供的信息，写一份通知。 5月10日，少先队大队部通知各中队中队长，将在5月15日下午两点召开“六一”活动的准备会议。地点：少先队活动室。 【答案】例文： 【解析】 【详解】标题：第一行居中书写，一般直接写“通知”即可。 称呼：标题下一行顶格书写，写通知的受众（需要知晓并执行事项的对象），本题通知对象是各中队中队长，所以顶格写“各中队中队长：”。 正文：称呼下另起一行，开头空两格写内容，正文要求核心要素清晰，语言简洁。本题必须完整包含题干给出的所有信息：时间（5月15日下午两点）、参与人员（各中队中队长）、活动内容（召开“六一”活动的准备会议）、地点（少先队活动室）；题干没给出的细节可以按照常识合理补充（比如参观注意事项），让通知具备可执行性。 落款：正文结束后在全文右下方分两行书写：第一行写发文单位（本题要求以少先队大队部），第二行写发通知的日期，注意：发通知的日期是5月10日。 8. 日积月累，根据提示填空。 （1）春天来了，红日高照，繁花似火，江水碧绿碧绿的，不禁让人想起了白居易的诗句：“________________________，________________________。” （2）一只兔子撞在树桩上，脖子折断死了。文言文《守株待兔》是这样表达的：“________________________，___________________________。” （3）竹林外几枝桃花开得正艳，江水里，鸭子欢快地游来游去。看到这景象，你想起苏轼的诗“________________________，________________________。” 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 兔走触株 ④. 折颈而死 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】（1）本答案出自白居易《忆江南》，描述了春日江花红似火、江水碧绿的春景，符合题干。 （2）本答案出自课文《守株待兔》，表述兔子撞树桩折颈而死的内容，符合要求。 （3）本答案出自苏轼《惠崇春江晚景》，描述了竹林外桃花初放、江中游鸭的早春景色，贴合题干。 三、阅读理解。 荷花开了，快乐来了 ①我家院子里有一个鱼池，里面养了二十几条小金鱼。为了给鱼儿增添一些乐趣，爸爸在池中放了一口大缸，又从朋友家要来了几株荷花幼苗。只见他先往缸里装上泥土，接着在泥土中挖出一个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去。自从爸爸种下幼苗，我就盼望着荷叶早一天露出水面。不知过了多久，水面上总算有了一点点绿色，荷叶打着卷儿浮在小池中。几天过后，荷叶的叶盘渐渐变成碗口大了，又过了几天，荷叶铺满鱼池。 ②渐渐地，我只能在极小的缝隙间寻找鱼儿的影子，好个“鱼戏莲叶间”！荷叶绿了，我的心里又有了一种期待和渴望：什么时候才能有（ ）的荷花露出水面啊！我盼望着！ ③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看呀，荷花结骨朵儿了！”我（ ）地跑过去，在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢！刚刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶。有的蝴蝶_______________，有的蝴蝶_______________。 ④许多天以后，荷梗（gěng）长高了，几个花苞也已经胀得鼓鼓的，像要破裂似的。于是，从早晨开始，我就在池边默默等候，想看到荷花的绽放。我凝望着，一点儿一点儿，花瓣慢慢打开了，水嫩水嫩的，泛着微红。我深深地呼吸着那沁（qìn）人心脾的清香。 ⑤荷花开了，快乐来了。我经常伫（zhù）立在池边，出神地看着荷花，想象着有关荷花的故事。直到傍晚，荷花渐渐地合拢；花瓣也抱成了一团，我才（ ）地回到屋里。自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐了。 9. 第①自然段中画横线一句写了爸爸种荷花的过程，照样子填空。 （ ）—（挖）—（ ） 10. 联系上下文，第③自然段中的“新鲜”一词突出了（ ） A. 荷叶碧绿 B. 花苞娇嫩 C. 荷花绽放 11. 联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。 A．恋恋不舍 B．亭亭玉立 C．迫不及待 12. 读第③自然段并展开想象，把想到的内容写在横线上。 13. 结合全文内容想一想：题目“荷花开了，快乐来了”的原因有哪些？写在下面的横线上。（至少写出两个原因） ____________________________________ 【答案】9. ①. 装 ②. 栽 10. B 11. B C A  12. 落到花苞上 落到荷叶上 13. 荷花绽放，景色格外迷人，让人心情舒畅；有了荷花，池里的鱼儿也很幸福，“我”见了也很快乐。 【解析】 【导语】这篇文章以荷花生长为线索，用细腻的孩童视角串联起期待、惊喜与满足的情感。语言清新灵动，细节鲜活（如种荷、盼荷、赏荷的动作与心理），将景物与快乐情绪自然交融，结构清晰、层层递进，字里行间满是对生活的热爱，读来清新治愈。 【9题详解】 由第①自然段“只见他先往缸里装上泥土，接着在泥土中挖出一个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去”可知，爸爸种荷花的动作是：装、挖、栽。 【10题详解】 第③自然段中，“新鲜”用来形容刚刚露出来的、还没开放的小花苞，结合“在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢”，能看出这个词突出了花苞娇嫩、可爱的特点。 【11题详解】 A．恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 B．亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。 C．迫不及待：急迫得不能再等待。 第一空，第②自然段中的对象是“荷花”，因此搭配B“亭亭玉立”；第二空，由第②自然段“期待和渴望”“我盼望着”可知，“我”想快点看到荷花露出水面，内心十分急切，故填C“迫不及待”；第三空，由第⑤自然段“我经常伫立在池边”“直到傍晚”可知，“我”很喜欢看荷花，舍不得回屋里，故填A“恋恋不舍”。 【12题详解】 第③自然段“刚刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶”，可以想象蝴蝶落在花骨朵儿上的动作。 示例：有的蝴蝶在花苞上空翩翩起舞，有的蝴蝶驻足停留在花苞上休息。 【13题详解】 由第②自然段“什么时候才能有亭亭玉立的荷花露出水面啊！”和第③自然段“在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢”以及第④自然段“从早晨开始，我就在池边默默等候……水嫩水嫩的，泛着微红”可知，荷花从幼苗到满池绽放，让“我”充满期待与盼望，看到荷花生长的过程很快乐；由第④自然段“我深深地呼吸着那沁人心脾的清香”可知，荷花开了，散发着一种迷人的清香，让人神清气爽，这是一种快乐；由第②自然段“好个‘鱼戏莲叶间’”可知，荷花开了后，鱼儿可以在里面快活地穿梭游玩，看到鱼儿有了乐趣，“我”也感到很快乐。 狐狸和山羊 ①狐狸失足落入一口井中。他上蹿下跳地挣扎了好一会儿，最后还是扑通一声又掉进水里。狐狸正着急，一只渴极了的山羊来到井边找水喝。他看见狐狸，便问道：“狐狸先生，这水好喝吗？”望着山羊，狐狸不由得心中暗喜。他兴高采烈地对井水大加赞赏：“快下来吧，朋友。这水清凉、甘甜，真解渴呀！你也来喝个痛快吧！” ②渴极了的山羊信以为真，不假思索地一头跳进井里，埋头大口大口地喝起水来。等他喝够了，才发现要想上去简直是不可能的。胸有成竹的狐狸连忙提出了一个大家同逃的计划。当狐狸蹬着山羊高高的犄（jī）角使尽全力跳出井口后，他望着山羊十分得意，冷笑道：“可怜的傻瓜，你真是愚蠢透顶啊！如果你的心计像你的胡子那么多的话，你就会想好了再跳下去了。” 14. 根据意思，在短文画线的词语中，选择恰当的词语填在相应的括号里。 （1）形容非常开心。（ ） （2）比喻在做事之前已经拿定主意。（ ） 15. 根据狐狸的经历，从文中找出表示他当时心情的词语，填在表格里。 狐狸的经历 失足掉下井时 遇到山羊找水喝 跳出井口后 狐狸的心情 ___ ___ ___ 16. 根据短文内容判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）狐狸对井水大加赞赏是因为他想山羊能喝上清凉、甘甜的水。（ ） （2）文中最后一句话是说山羊做事不经思考，容易轻信他人。（ ） 17. 读第二自然段，想一想：山羊听了狐狸的话会怎样想？请你写下来。 _______________________________ 18. “小故事大道理”是寓言的特点。本学期我们课外阅读了《中国古代寓言》《伊索寓言》等中外寓言故事。请你选择其中一篇故事，做一张寓言推荐卡。 寓言推荐卡 故事名称：《__________________》 故事内容：_______________________________ 获得感悟：_______________________________ 【答案】14. ①. 兴高采烈 ②. 胸有成竹 15. ①. 着急 ②. 心中暗喜 ③. 十分得意 16. ①. × ②. √ 17. 山羊听了狐狸的话，心里想：“狐狸先生都在这儿喝水了，肯定不会骗我。既然他说井水这么好，那我跳下去肯定没错，还能和他一起分享呢！” 18. ①. 守株待兔 ②. 古时候有个农夫，一天在田里干活时，一只兔子慌慌张张地跑过来，撞死在了田边的树桩上。农夫没费力气就捡到了一只兔子，心里十分高兴。从那以后，他再也不想种地了，天天守在那个树桩旁，等着再捡到撞死的兔子。可日子一天天过去，再也没有兔子撞死在树桩上，他的田地也慢慢荒芜了。 ③. 这个故事告诉我，不能抱着侥幸心理妄想不劳而获，只有靠自己的双手努力劳动，才能收获真正的成果。 【解析】 【导语】这是一则流传久远的经典寓言，篇幅精短叙事利落，情节推进紧凑自然：从狐狸落井、哄骗山羊到逃出后嘲讽山羊，短短几百字就把狐狸的狡诈、山羊的轻信刻画得鲜明生动。故事寓理于事，不生硬说教，自然传递出“行事要先谋后果，不能盲目轻信他人”的道理，兼具故事性与教育性。 【14题详解】 上蹿下跳：到处蹿跳，形容人或动物慌乱不安、四处挣扎的样子。文中用来描写狐狸掉进井里后，慌乱挣扎的状态。 兴高采烈：形容兴致高昂、情绪非常热烈，也就是“非常开心”的样子。文中用来描写狐狸骗山羊时，假装热情兴奋的状态。 不假思索：不用思考就做出反应，形容做事说话很轻率，没有经过考虑。文中用来描写山羊轻易相信狐狸的话，没有思考就跳进井里。 胸有成竹：原指画竹子前心里已经有了竹子的完整形象，现在比喻做事之前，心里已经拿定了主意、有了成熟的计划。文中用来描写狐狸早就想好了骗山羊帮自己逃出去的办法。 （1）“兴高采烈”的核心含义就是兴致高昂、情绪热烈，和“非常开心”的意思完全对应。原文第①段“他兴高采烈地对井水大加赞赏”，也体现了狐狸假装开心、热情的状态，因此选这个词。 （2）“胸有成竹”的本义就是做事前心里已有成熟的打算，和题干释义完全对应。原文第②段“胸有成竹的狐狸连忙提出了一个大家同逃的计划”，也说明狐狸早就想好了解决办法，因此选这个词。 【15题详解】 ①失足掉下井时：第①段开头写“他上蹿下跳地挣扎了好一会儿，最后还是扑通一声又掉进水里。狐狸正着急”，这里的“着急”直接点明了此时的心情。②遇到山羊找水喝时：第①段写“望着山羊，狐狸不由得心中暗喜”，“心中暗喜”直接点明了此时的心情。③跳出井口后：第②段写“他望着山羊十分得意，冷笑道”，“十分得意”直接点明了此时的心情。 【16题详解】 （1）“狐狸对井水大加赞赏是因为他想山羊能喝上清凉、甘甜的水。”原文第①段：狐狸掉进井里出不去，看到山羊找水喝才“心中暗喜”，目的是骗山羊跳进井里，帮自己逃出井口，而不是真心想让山羊喝水。因此这句话是错误的。 （2）“文中最后一句话是说山羊做事不经思考，容易轻信他人。”原文最后一句：“如果你的心计像你的胡子那么多的话，你就会想好了再跳下去了。”这句话是狐狸对山羊的嘲讽，点明山羊轻信他人、做事不思考的问题。因此这句话是正确的。 【17题详解】 原文第二自然段的背景：山羊口渴，听到狐狸夸赞井水清凉甘甜，且狐狸邀请他下来喝水。结合山羊“不假思索地跳进井里”的行为，推测他当时的想法，要符合“轻信他人、只关注喝水”的特点。推测逻辑：山羊此时只想着解渴，完全没有考虑后果，会认为井水真的很好喝，也没有怀疑狐狸的动机。 示例：山羊听了狐狸的话，心里想：“这井水居然这么清凉甘甜？我正渴得厉害，赶紧跳下去喝个痛快吧！” 【18题详解】 从《中国古代寓言》或《伊索寓言》中选一篇熟悉的寓言，简要概括故事的主要情节，不写无关细节，提炼故事蕴含的道理，结合生活实际写出收获。 示例：故事名称：《陶罐和铁罐》 故事内容：国王的橱柜里有两个罐子，一个是骄傲的铁罐，一个是谦虚的陶罐。铁罐总是看不起陶罐，常常嘲笑它懦弱、容易破碎，陶罐却总是很有礼貌地回应。许多年过去了，王朝覆灭，宫殿也成了废墟。人们从废墟里挖出了光洁美观的陶罐，而铁罐却早已消失得无影无踪，连影子都找不到了。 获得感悟：这个故事告诉我，每个人都有自己的长处和短处，不能拿自己的长处去和别人的短处比，要学会谦虚，看到别人的优点，尊重他人。 四、习作。 19. 习作。 春天莺歌燕舞，百花齐放，处处洋溢着生机。请向大家推荐一种你喜欢的植物，邀请大家去观赏。要求：1．从外形、气味等方面，按一定顺序描述；2．把你观赏时的感受写清楚。3．题目自拟。 【答案】例文： 我最爱的迎春花 春天悄悄走来，公园里、小路旁，到处都是生机勃勃的景象。今天，我要向大家推荐一种我最爱的植物——迎春花，它是春天的信使，早早地为我们送来春的暖意，快来和我一起观赏它吧！ 远远望去，迎春花就像一片金色的海洋，一簇簇、一丛丛地生长在路边的花坛里，又像给大地披上了一件薄薄的金纱。它的枝条细细长长的，柔软得像小姑娘的长辫子，有的向下垂着，有的微微弯曲，密密麻麻地铺满了整个花丛，一眼望不到边。 走近了看，枝条上缀满了小小的迎春花，它们挤在一起，热热闹闹的，好像在说着悄悄话。每一朵花都小小的，呈喇叭形，一共有六片花瓣，花瓣薄薄的、软软的，颜色是金灿灿的，像被阳光染过一样，亮得晃眼。花瓣的中间，藏着淡黄色的花蕊，细细小小的，轻轻一碰，就会有细细的花粉沾在手上。 凑过去闻一闻，一股淡淡的清香扑面而来，不像玫瑰那么浓郁，也不像桂花那么香甜，却带着一股清新的泥土气息，让人神清气爽。微风一吹，枝条轻轻摇曳，金色的花瓣随风飘落，像一只只小小的黄蝴蝶在空中翩翩起舞，好看极了。 看着这满丛的迎春花，我心里暖暖的。它不像桃花那么娇艳，也不像梨花那么洁白，却有着一种朴素又顽强的美。它在寒风还未完全消散的时候，就勇敢地绽放，告诉我们春天来了。站在花丛旁，我仿佛听到了春天的脚步声，感受到了万物复苏的力量，心里满是欢喜和期待。 这样可爱又勇敢的迎春花，难道不值得我们去观赏吗？快来公园看看吧，和迎春花一起，迎接这美好的春天！ 【解析】 【详解】审题：要求以“推荐春天的一种植物”为核心，需按一定顺序从外形、气味等方面描写植物，清晰表达观赏时的感受，题目自拟，重点突出“推荐”意图，兼顾描写的条理性和情感的真实性，贴合春天万物复苏的背景。 立意：立足春天的生机与美好，通过对所选植物的细致描写，传递对植物的喜爱之情，表达对春天的赞美，同时以真诚的语气向大家推荐该植物，让读者感受到植物的独特魅力，激发大家去观赏的兴趣。 写作思路： 开头：紧扣春天的氛围，引出要推荐的植物，点明推荐的缘由，语言亲切自然，能快速吸引读者注意力，为下文的描写做好铺垫。 中间：按一定顺序，从外形、气味等方面展开描写，融入自身观赏时的真实感受，体现植物的特点。 结尾：总结植物的魅力，再次发出观赏邀请，升华情感，让整篇习作结构完整、情感连贯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年度第二学期 小学语文三年级课堂练习参考内容（一） 一、专项测评（平时完成）。 1．小组合作，完成第二单元“口语交际”。 2．背诵《古诗三首》及第一单元和第二单元课文要求背诵的段落和“日积月累”。 二、字词句运用。 1. 读文段，完成相关练习。 春日的田野上，一只huó pō（ ）的小燕子披着wū hēi （ ）的羽毛，在guāng cǎi duó mù（ ）的春光里穿梭。池塘边，xiān xì（ ）的芦苇旁，荷花散发着qīnɡ xiānɡ（ ）；一阵wēi fēnɡ（ ）吹过， 小动物们不再méi jīnɡ dǎ cǎi （ ），都抓住这美好的jī huì（ ），快乐地玩耍。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）蚂（mǎ mà）蚁挨（āi ái）个儿出动把一只蚂（mǎ mà）蚱搬回家。 （2）这些散（sǎn sàn）养的鸡打斗之后，羽毛散（sǎn sàn）落了一地。 （3）爸爸给我买了一杆（gān gǎn）玩具步枪。 3. 照样子，写词语。 例：翩翩起舞 _______________ _______________ 例：无边无际 _______________ _______________ 4. 观察下面的例子，照样子填一填。 例：突、状—（犬）—（军犬） 此、旨—（ ）—（ ） 说、税—（ ）—（ ） 沉、壳—（ ）—（ ） 忆、艺—（ ）—（ ） 5. 选词填空。（填序号） ①荡漾 ②飘荡 ③轻巧 ④轻快 湖面上，几只小船轻轻（ ）。船上的孩子们唱着（ ）的歌曲。一只（ ）的小燕子飞过，翅膀偶尔点一下水，水面便泛起一圈圈（ ）的波纹。 6. 注意加横线的部分，照样子把句子补充完整。 （1）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 爸爸______________________________：“你的作业做得又快又好，真棒！” （2）例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “这个玩具是我的！”弟弟______________________________。 7. 根据下面提供的信息，写一份通知。 5月10日，少先队大队部通知各中队中队长，将在5月15日下午两点召开“六一”活动的准备会议。地点：少先队活动室。 8. 日积月累，根据提示填空。 （1）春天来了，红日高照，繁花似火，江水碧绿碧绿的，不禁让人想起了白居易的诗句：“________________________，________________________。” （2）一只兔子撞在树桩上，脖子折断死了。文言文《守株待兔》是这样表达的：“________________________，___________________________。” （3）竹林外几枝桃花开得正艳，江水里，鸭子欢快地游来游去。看到这景象，你想起苏轼的诗“________________________，________________________。” 三、阅读理解。 荷花开了，快乐来了 ①我家院子里有一个鱼池，里面养了二十几条小金鱼。为了给鱼儿增添一些乐趣，爸爸在池中放了一口大缸，又从朋友家要来了几株荷花幼苗。只见他先往缸里装上泥土，接着在泥土中挖出一个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去。自从爸爸种下幼苗，我就盼望着荷叶早一天露出水面。不知过了多久，水面上总算有了一点点绿色，荷叶打着卷儿浮在小池中。几天过后，荷叶的叶盘渐渐变成碗口大了，又过了几天，荷叶铺满鱼池。 ②渐渐地，我只能在极小的缝隙间寻找鱼儿的影子，好个“鱼戏莲叶间”！荷叶绿了，我的心里又有了一种期待和渴望：什么时候才能有（ ）的荷花露出水面啊！我盼望着！ ③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看呀，荷花结骨朵儿了！”我（ ）地跑过去，在碧绿的荷叶中间，果然看到了几个小小的花苞，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢！刚刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶。有的蝴蝶_______________，有的蝴蝶_______________。 ④许多天以后，荷梗（gěng）长高了，几个花苞也已经胀得鼓鼓的，像要破裂似的。于是，从早晨开始，我就在池边默默等候，想看到荷花的绽放。我凝望着，一点儿一点儿，花瓣慢慢打开了，水嫩水嫩的，泛着微红。我深深地呼吸着那沁（qìn）人心脾的清香。 ⑤荷花开了，快乐来了。我经常伫（zhù）立在池边，出神地看着荷花，想象着有关荷花的故事。直到傍晚，荷花渐渐地合拢；花瓣也抱成了一团，我才（ ）地回到屋里。自从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐了。 9. 第①自然段中画横线一句写了爸爸种荷花的过程，照样子填空。 （ ）—（挖）—（ ） 10. 联系上下文，第③自然段中的“新鲜”一词突出了（ ） A. 荷叶碧绿 B. 花苞娇嫩 C. 荷花绽放 11. 联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。 A．恋恋不舍 B．亭亭玉立 C．迫不及待 12. 读第③自然段并展开想象，把想到的内容写在横线上。 13. 结合全文内容想一想：题目“荷花开了，快乐来了”的原因有哪些？写在下面的横线上。（至少写出两个原因） ____________________________________ 狐狸和山羊 ①狐狸失足落入一口井中。他上蹿下跳地挣扎了好一会儿，最后还是扑通一声又掉进水里。狐狸正着急，一只渴极了的山羊来到井边找水喝。他看见狐狸，便问道：“狐狸先生，这水好喝吗？”望着山羊，狐狸不由得心中暗喜。他兴高采烈地对井水大加赞赏：“快下来吧，朋友。这水清凉、甘甜，真解渴呀！你也来喝个痛快吧！” ②渴极了的山羊信以为真，不假思索地一头跳进井里，埋头大口大口地喝起水来。等他喝够了，才发现要想上去简直是不可能的。胸有成竹的狐狸连忙提出了一个大家同逃的计划。当狐狸蹬着山羊高高的犄（jī）角使尽全力跳出井口后，他望着山羊十分得意，冷笑道：“可怜的傻瓜，你真是愚蠢透顶啊！如果你的心计像你的胡子那么多的话，你就会想好了再跳下去了。” 14. 根据意思，在短文画线的词语中，选择恰当的词语填在相应的括号里。 （1）形容非常开心。（ ） （2）比喻在做事之前已经拿定主意。（ ） 15. 根据狐狸的经历，从文中找出表示他当时心情的词语，填在表格里。 狐狸的经历 失足掉下井时 遇到山羊找水喝 跳出井口后 狐狸的心情 ___ ___ ___ 16. 根据短文内容判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）狐狸对井水大加赞赏是因为他想山羊能喝上清凉、甘甜的水。（ ） （2）文中最后一句话是说山羊做事不经思考，容易轻信他人。（ ） 17. 读第二自然段，想一想：山羊听了狐狸的话会怎样想？请你写下来。 _______________________________ 18. “小故事大道理”是寓言的特点。本学期我们课外阅读了《中国古代寓言》《伊索寓言》等中外寓言故事。请你选择其中一篇故事，做一张寓言推荐卡。 寓言推荐卡 故事名称：《__________________》 故事内容：_______________________________ 获得感悟：_______________________________ 四、习作。 19. 习作。 春天莺歌燕舞，百花齐放，处处洋溢着生机。请向大家推荐一种你喜欢的植物，邀请大家去观赏。要求：1．从外形、气味等方面，按一定顺序描述；2．把你观赏时的感受写清楚。3．题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $