精品解析：湖南岳阳市华容县-2025-2026学年统编版度第一学期教学质量监测六年级语文

2025－2026学年度第一学期教学质量监测卷 六年级语文 巍巍华夏，屹立于世界民族之林，庇佑着每一个中华儿女。学校举办了“看强国风采，铸华夏荣光”主题活动，请你参与其中，完成下面的任务。 任务一：回顾盛大的阅兵仪式，领略祖国的风采。 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在天安门广场隆重举行。徒步方队迈着整齐划一的步伐走来，尽显钢铁之师的háo mài气魄；装备方队缓缓入场，将大国底气诠释得淋漓尽致。看着这震撼的画面，我心潮pénɡ pài。我想到了狼牙山上顽强bù qū的五壮士，为了部队与群众的安全，与敌人搏斗到底，最后毅然跳下xuán yá；想到了大渡河上攀爬的勇士，他们不惧令人【①】的激流，勇敢地前进；想到了烈火烧身不发一丝shēn yín的邱少云，为了信仰即使【②】也在所不惜……面对强敌，他们奋勇反抗，播撒希望，用生命pǔ xiě zhuànɡ liè的篇章。想到这些英雄的事迹，我不禁【③】，又思绪万千。如今，这盛世如他们所愿，而吾辈也必将继承他们的遗志，继续前进。 1. 根据拼音写词语。 2. 用“√”画出语段中加点字的正确读音。 强敌（qiánɡ qiǎnɡ） 播撒（sā sǎ） 3. 为文段①②③处选择合适的词语填空。（填序号） A．热血沸腾 B．心惊肉跳 C．斩钉截铁 D．粉身碎骨 ①:_______________　　②:_______________　　③:_______________ 【答案】1. 2. qiáng　sǎ 3. ①. B ②. D ③. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“豪”“澎”“崖”“索”“谱”“烈”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“强”“撒”的读音。 【3题详解】 ①“心惊肉跳”形容担心灾祸临头，恐慌不安，用来形容大渡河的激流给人的感受，符合语境。 ②“粉身碎骨”表示为了某种目的而丧失生命，邱少云为了信仰，即使牺牲生命也在所不惜，符合语境。 ③“热血沸腾”比喻激情高涨，想到英雄事迹，“我”内心激动，激情高涨，符合语境。 4. 有人以枪炮为武器，守卫祖国的领土；有人以笔为武器，唤醒沉睡的国民。请照样子，补充你敬仰鲁迅的理由。 我敬仰鲁迅，因为鲁迅的笔尖是锋利的，他以文字为匕首划破时代的阴霾天空；我敬仰鲁迅，因为__________________；我敬仰鲁迅，因为__________________。 【答案】 ①. 鲁迅的双手是温暖的，他以真切帮扶为困境者送去希望 ②. 鲁迅的脚步是坚定的，他以实际行动为青年铺路搭桥 【解析】 【详解】例句中抓住鲁迅的核心特质，说明了敬仰鲁迅的原因，仿照句式结构，说明原因，语句通顺，符合逻辑即可。 示例：我敬仰鲁迅，因为鲁迅的目光是锐利的，他以文字为透镜洞察社会的病态根源；我敬仰鲁迅，因为鲁迅的精神是坚韧的，他以文字为火把照亮民众的觉醒之路。 5. 用点面结合的写法为下图配解说词。 飞夺泸定桥的战斗开始了！战士们___________。最前排的一名战士左手______________，右手举枪，心想：_______________。还有一位战士，一边高举红旗，一边冲战友们______:“__________________！”他们的英雄气概令人敬佩。 【答案】 ①. 扑向摇晃的铁索桥，不顾敌人的炮火，争分夺秒地向前突进 ②. 紧紧抓住铁链 ③. 哪怕只剩最后一口气，也要冲过这桥拿下阵地 ④. 呐喊 ⑤. 冲啊，胜利就在前面 【解析】 【详解】解答时选取画面里不同战士的动作、神态、语言、心理单独细致刻画。先写整体冲锋场面，再分写两位战士的个体细节，点面交织，完整还原飞夺泸定桥的壮阔战斗场景。 示例：飞夺泸定桥的战斗开始了！战士们气势汹汹、义无反顾地向着对岸冲锋。最前排的一名战士左手紧抓冰冷的铁索，右手举枪，心想：哪怕牺牲自己，也要为大军打通前进的道路。还有一位战士，一边高举红旗，一边冲战友们大声呼喊：“勇往直前，拿下泸定桥！”他们的英雄气概令人敬佩。 6. 用上加点的词语，写一写你观看阅兵仪式时的情景。 例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 __________________________ 【答案】阅兵仪式比任何场面都震撼，战士们队列是那么整齐，步伐是那么铿锵，使我总想用力鼓掌，抒发我满腔的自豪。 【解析】 【详解】通过例句可知，句子是通过两个“是那么”引导的并列分句，强调事物在两个不同维度上的突出特征，语气带有赞叹或强烈的主观感受。写句子时先确定一个具体的描写对象，围绕对象从不同角度（如视觉、触觉、品质等）提炼两个突出特征。写完后检查句子通顺度，可补充结尾增强完整性。 示例：奶奶做的年糕，口感是那么软糯，味道是那么香甜，让我每次吃都觉得无比幸福。 任务二：参与演讲活动，学习悠久的中华文化。 亲爱的同学们 大家好！ 中华文化博大精深，源远流长。看，那一轮月是中华文化——“_________ _________________，清风半夜鸣蝉”，藏着辛弃疾夜观明月的悠然那一条河是中华文化——“九曲黄河万里沙，__________________________”，表现出刘禹锡眼中九曲黄河的姿态和奔腾而来的气势那一群人是中华文化——“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有_______________的人，有________________的人，有__________________的人……这就是中国的脊梁”，彰显了鲁迅对民族精神、中国脊梁的理解 7. 在横线上补充恰当的诗词、名句。 8. 在“□”里填写正确的标点符号。 9. 下列对演讲稿的主要观点概括最恰当的是（　　） A. 月、河和人都是中华文化。 B. 传统文化是我们要学习和了解的。 C. 演讲社团的演讲非常精彩。 D. 中华文化博大精深，源远流长。 10. 怎么做能让演讲效果更好？请你提出两条建议。 ①__________________________ ②____________________ 11. 本学期同学们读了《小英雄雨来》一书，大家都觉得雨来的故事是“民族精神”的生动体现。请结合他的事迹说说雨来如何用行动诠释了我们的民族精神。 ___________________________ 【答案】7. 明月别枝惊鹊　浪淘风簸自天涯　拼命硬干　为民请命　舍身求法 8. ： ； ； 。 9. D 10. ①. 演讲时语速适中，适当停顿，突出重点词句，比如引用诗词时放慢语速，让听众听清。 ②. 配合适当的手势和眼神交流，讲到“中国的脊梁”这类内容时，语气坚定，增强感染力。  11. 雨来面对敌人的威逼利诱，始终坚守秘密、绝不妥协，体现了宁折不弯的民族气节。 【解析】 【7题详解】 书写时注意“明、枝、鹊、浪、簸、涯、硬、请、舍、法”的正确写法。 【8题详解】 这里是演讲的称呼语，后面需要用冒号（：），表示下文是演讲的内容；这两句是并列关系的分句，分别对应“月”“河”两个例子，且分句内部已经用了破折号、引号，为了清晰分隔，应使用分号（；），这句话是陈述句的结尾，表达完整的意思，应使用句号（。），结束整个排比段。 【9题详解】 A．“月、河、人”只是演讲稿用来支撑观点的例子，是“中华文化”的具体体现，而不是全文要表达的核心观点。 B．传统文化演讲稿的文本中没有提到“学习和了解传统文化”的内容，属于无中生有，偏离了原文主题。 C．原文没有任何关于“演讲社团”的信息，和题干文本完全无关。 D．这句话是演讲稿的开头句，也是全文的中心论点。后面“月、河、人”的例子，都是为了具体说明中华文化的内涵与魅力，是对主要观点最恰当的概括。 【10题详解】 演讲效果可以从语言表达和肢体互动两方面提升：一是控制语速，在诗词、关键观点处放慢语速、加重语气并适当停顿，突出重点、方便听众理解；二是增加眼神交流与简单手势，拉近和听众的距离，增强演讲的感染力与现场表现力。 示例：1、演讲时可以适当加入语气起伏，让表达更生动，避免平淡单调。 2、演讲过程中保持站姿端正，精神饱满，展现自信大方的状态。 【11题详解】 可从人物品质、具体事例、精神内涵三方面入手，抓住爱国、勇敢、机智、坚强不屈的特点，结合他面对敌人严守秘密、巧妙脱险的行为，提炼少年担当与民族气节。 示例：雨来热爱祖国、机智勇敢，面对敌人威逼利诱，他严守秘密、宁死不屈，还凭借智慧巧妙脱险，体现出少年儿童的爱国情怀与坚贞不屈的民族气节。 任务三：品读文章，感受平凡的爱国精神。 ___________________ ①延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。 ②回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初的一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上，煤气灯照得通亮，以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人，少数中年以上的人，也是青年人的心情、青年人的襟怀和气魄。记得那时候我刚刚从前方回到延安，虽然只出去四五个月，也像久别回家那样，心里热乎乎的，见到每个人都感到亲热，不管认识不认识，见到谁都打招呼。会场上那些男的，女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。合唱开始，大概已经是夜里十一点了。 ③就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：“二月里来好春光，家家户户种田忙……”冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美大方，动作有节奏，有感情。随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线、后方，有谁没有听过、没有唱过从延安唱出来的歌呢？ ④延安唱歌，成为一种风气。部队里唱歌，学校里唱歌，工厂、农村、机关里也唱歌。每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。在延安，大家是在解放了的自由的土地上，为什么不随时随地集体地、大声地歌唱呢？每次唱歌，都有唱有和，互相鼓舞着唱，互相竞赛着唱。那才叫尽情地歌唱哩！ （摘自《吴伯箫散文选》） 12. 请为选文拟一个合适的标题，写在横线上。 13. 第②自然段中的加点词语“熙熙攘攘”在本文中形容___________________。 14. 第②③自然段分别描写了_________________、_____________的场面，突出了广场上_______________的气氛，表现了延安歌声凝聚人心，催人奋进的特点。 15. 短文在描写场面时，运用了点面结合的方法。下列句子中描写“点”的是（　　）。 A. 随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的上万人，都一齐歌唱。 B. 冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美大方，动作有节奏，有感情。 C. 每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。 16. 作者借延安的歌声抒发了（　　　　）。 ①对延安歌声的赞美 ②对解放区生活的回忆与向往 ③对日寇的仇恨之情 A. ①② B. ②③ C. ①③ 17. 短文始终洋溢着积极向上的氛围，选择你认为最能体现这一特点的句子，用“　　”在文中画出来，并作批注。 批注：___________________________________ 【答案】12. 延安的歌声 13. 人来人往，非常热闹 14. ①. 广场上人很多 ②. 广场上歌声激荡 ③. 欢乐热闹 15. B 16. A 17. 歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。 批注：此句运用比喻的修辞手法，将歌声比作谆谆教诲和娓娓谈话，形象地写出了歌声的亲切、动人。同时描述歌声能唱进人们心里并弥漫整个广场，体现出歌声具有强大的感染力和凝聚力，生动地营造出积极向上、振奋人心的氛围。 【解析】 【导语】这是吴伯箫的散文节选，以延安歌声为核心，从1939年五四青年节《生产大合唱》的场景切入，铺开延安全民歌唱的风气。文章巧用点面结合，既写出万人合唱的热烈壮阔，又以细节丰富画面，字里行间涌动着延安军民昂扬向上的革命热情，满含对延安歌声与解放区生活的深情赞美，质朴动人。 【12题详解】 这篇文章开篇点明延安歌声的特点，接着回忆“我”在延安第一个五四青年节听冼星海指挥《生产大合唱》的场景，描述了当时人们的状态以及歌声带来的震撼，随后又阐述延安唱歌成为一种风气，在各个地方都能听到歌声，大家尽情歌唱。所以，文章围绕延安的歌声展开，重点突出延安歌声的独特魅力以及唱歌的热烈氛围。 示例：歌声里的延安 【13题详解】 结合第②自然段“大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。”可知，“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹拥挤。文章中指当时会场上人群热闹、欢快，大家聚集在一起像欢度节日一样。 【14题详解】 第②自然段写了演出当晚的时间、地点、人群，大家穿着军装、说说笑笑，像过节一样，展现的是演出前欢聚一堂、热闹融洽的场面；第③自然段聚焦冼星海指挥合唱，写了歌声悠扬回荡、群山延河都为之共鸣，展现的是万人合唱时歌声震撼、万众一心的场面。两段共同烘托出广场上热烈、欢乐、昂扬向上、万众一心的气氛，体现了延安歌声强大的感染力和凝聚力。 【15题详解】 A．结合第③自然段“随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的上万人，都一齐歌唱”可知，此句是对全体参与唱歌的人的整体情况的描述，是大范围、概括性的，属于“面”的描写； B．结合第③自然段“冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美大方，动作有节奏，有感情”可知，该句聚焦于冼星海同志个人指挥时的状态，对其进行了细致的刻画，是个别、详细的描写，属于“点”的描写； C．结合第④自然段“每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去”可知，这是对各路队伍开会时整体状态的概括描述，属于“面”的描写。 【16题详解】 ①文章详细描述了延安歌声的特点，如“延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声”，还描绘了众人合唱的震撼场景等，字里行间流露出对延安歌声的赞美之情，所以该项正确。 ②文中回忆了在延安听冼星海指挥《生产大合唱》等场景，展现了延安时期人们的生活状态，如“大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样”，体现出作者对解放区生活的回忆与向往，所以该项正确。 ③整篇文章围绕延安歌声展开，主要表达的是对延安革命生活的赞美等积极情感，并未体现对日寇的仇恨之情，所以该项错误。 【17题详解】 本题需要从文章找出能展现积极、乐观、奋进等积极向上特点的语句。然后从句子的描写手法、表达效果、体现的情感等方面进行批注分析。 示例：结合第④自然段“每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。每次唱歌，都有唱有和，互相鼓舞着唱，互相竞赛着唱。那才叫尽情地歌唱哩！”可知，此句通过描述延安人民开会时踏歌而来、踏歌而归，唱歌时相互鼓舞、竞赛的情景，生动地展现出延安人民积极乐观的生活态度和充满活力的精神风貌，体现出浓厚的积极向上氛围。 任务四：习作表达，抒发爱国情怀。 18. 观看升旗仪式，去革命纪念馆缅怀先烈，参与红色故事演讲比赛，参加“祖国在我心中”班级朗诵比赛……从小到大你一定参加过许多爱国主题教育活动吧！哪次活动给你留下的印象最深，最能激励你呢？请写下来吧！ 提示：①题目自拟，400字以上；②写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；③写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态；④把活动中的体会写下来。 【答案】例文： 那场让我热血沸腾的演讲比赛​ “我们是五月的花海，用青春拥抱时代……”伴随着嘹亮的团歌，学校“传承红色基因，争做时代少年”演讲比赛正式拉开帷幕。这场比赛，至今想起仍让我心潮澎湃，成为刻在记忆里最深刻的爱国教育活动。​ 为了这场比赛，我准备了整整两周。我选中了《小兵张嘎》的故事，反复研读原著、观看影片，模仿嘎子的语气练习台词，连手势和眼神都对着镜子琢磨。比赛当天，礼堂里座无虚席，鲜红的国旗挂在舞台中央，气氛庄严而热烈。看着前面的选手一个个自信登场，声情并茂地讲述着英雄事迹，我的手心渐渐冒出了汗，心里像揣了只小兔子怦怦直跳。​ 终于轮到我上场了。接过话筒的那一刻，我深吸一口气，目光扫过台下鼓励的眼神，突然镇定了下来。“在白洋淀边，有个聪明勇敢的少年，他叫张嘎……”我绘声绘色地讲述着嘎子智斗汉奸、勇夺手枪的故事，讲到激动处，声音不自觉地提高，握紧的拳头微微颤抖；讲到嘎子失去亲人的悲痛时，我的眼眶湿润了，台下也响起轻轻的抽泣声。当我喊出“嘎子的精神永远激励着我们”时，全场爆发出雷鸣般的掌声，评委老师也向我投来赞许的目光。​ 最后，我获得了二等奖。站在领奖台上，接过证书的那一刻，我忽然明白，这场比赛不仅是一次展示，更是一次深刻的教育。那些英雄故事不再是书本上冰冷的文字，而是一个个鲜活的生命、一段段滚烫的历史。它让我懂得，今天的幸福生活来之不易，我们要传承英雄精神，努力学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。这场热血沸腾的演讲比赛，将永远激励我奋勇向前。 【解析】 【详解】一、审题。 必须围绕“爱国主题教育活动”展开，需体现“印象最深”“最能激励”的核心诉求，避免偏离爱国内核。明确需写“活动过程”，突出“印象深刻的部分”，兼顾“整体场景”与“同学的动作、语言、神态”，同时要融入“个人体会”。题目自拟，需保证内容具体、情感真实、语句通顺。 二、立意。 通过具体爱国活动，展现红色精神的传承，表达对英雄的崇敬、对祖国的热爱，以及自身奋发向上、报效祖国的决心。从活动中的直观感受（如紧张、感动、震撼），上升到对历史的认知、对责任的理解。 三、写作思路。 开头：点题引入，营造氛围。 中间：简要交代准备过程或活动前期的场景，铺垫情绪（如紧张、期待）。可写自身的准备（如练习演讲、查阅英雄资料），或活动现场的布置（如国旗、横幅、人群），烘托氛围。作为重点段落，详细描写活动过程。运用好人物描写及好词好句，是文章更具吸引力。 结尾：升华主题，抒发感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期教学质量监测卷 六年级语文 巍巍华夏，屹立于世界民族之林，庇佑着每一个中华儿女。学校举办了“看强国风采，铸华夏荣光”主题活动，请你参与其中，完成下面的任务。 任务一：回顾盛大的阅兵仪式，领略祖国的风采。 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在天安门广场隆重举行。徒步方队迈着整齐划一的步伐走来，尽显钢铁之师的háo mài气魄；装备方队缓缓入场，将大国底气诠释得淋漓尽致。看着这震撼的画面，我心潮pénɡ pài。我想到了狼牙山上顽强bù qū的五壮士，为了部队与群众的安全，与敌人搏斗到底，最后毅然跳下xuán yá；想到了大渡河上攀爬的勇士，他们不惧令人【①】的激流，勇敢地前进；想到了烈火烧身不发一丝shēn yín的邱少云，为了信仰即使【②】也在所不惜……面对强敌，他们奋勇反抗，播撒希望，用生命pǔ xiě zhuànɡ liè的篇章。想到这些英雄的事迹，我不禁【③】，又思绪万千。如今，这盛世如他们所愿，而吾辈也必将继承他们的遗志，继续前进。 1. 根据拼音写词语。 2. 用“√”画出语段中加点字的正确读音。 强敌（qiánɡ qiǎnɡ） 播撒（sā sǎ） 3. 为文段①②③处选择合适的词语填空。（填序号） A．热血沸腾 B．心惊肉跳 C．斩钉截铁 D．粉身碎骨 ①:_______________　　②:_______________　　③:_______________ 4. 有人以枪炮为武器，守卫祖国的领土；有人以笔为武器，唤醒沉睡的国民。请照样子，补充你敬仰鲁迅的理由。 我敬仰鲁迅，因为鲁迅的笔尖是锋利的，他以文字为匕首划破时代的阴霾天空；我敬仰鲁迅，因为__________________；我敬仰鲁迅，因为__________________。 5. 用点面结合的写法为下图配解说词。 飞夺泸定桥的战斗开始了！战士们___________。最前排的一名战士左手______________，右手举枪，心想：_______________。还有一位战士，一边高举红旗，一边冲战友们______:“__________________！”他们的英雄气概令人敬佩。 6. 用上加点的词语，写一写你观看阅兵仪式时的情景。 例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 __________________________ 任务二：参与演讲活动，学习悠久的中华文化。 亲爱的同学们 大家好！ 中华文化博大精深，源远流长。看，那一轮月是中华文化——“_________ _________________，清风半夜鸣蝉”，藏着辛弃疾夜观明月的悠然那一条河是中华文化——“九曲黄河万里沙，__________________________”，表现出刘禹锡眼中九曲黄河的姿态和奔腾而来的气势那一群人是中华文化——“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有_______________的人，有________________的人，有__________________的人……这就是中国的脊梁”，彰显了鲁迅对民族精神、中国脊梁的理解 7. 在横线上补充恰当的诗词、名句。 8. 在“□”里填写正确的标点符号。 9. 下列对演讲稿的主要观点概括最恰当的是（　　） A. 月、河和人都是中华文化。 B. 传统文化是我们要学习和了解的。 C. 演讲社团的演讲非常精彩。 D. 中华文化博大精深，源远流长。 10. 怎么做能让演讲效果更好？请你提出两条建议。 ①__________________________ ②____________________ 11. 本学期同学们读了《小英雄雨来》一书，大家都觉得雨来的故事是“民族精神”的生动体现。请结合他的事迹说说雨来如何用行动诠释了我们的民族精神。 ___________________________ 任务三：品读文章，感受平凡的爱国精神。 ___________________ ①延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。 ②回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初的一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上，煤气灯照得通亮，以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人，少数中年以上的人，也是青年人的心情、青年人的襟怀和气魄。记得那时候我刚刚从前方回到延安，虽然只出去四五个月，也像久别回家那样，心里热乎乎的，见到每个人都感到亲热，不管认识不认识，见到谁都打招呼。会场上那些男的，女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。合唱开始，大概已经是夜里十一点了。 ③就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：“二月里来好春光，家家户户种田忙……”冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美大方，动作有节奏，有感情。随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线、后方，有谁没有听过、没有唱过从延安唱出来的歌呢？ ④延安唱歌，成为一种风气。部队里唱歌，学校里唱歌，工厂、农村、机关里也唱歌。每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。在延安，大家是在解放了的自由的土地上，为什么不随时随地集体地、大声地歌唱呢？每次唱歌，都有唱有和，互相鼓舞着唱，互相竞赛着唱。那才叫尽情地歌唱哩！ （摘自《吴伯箫散文选》） 12. 请为选文拟一个合适的标题，写在横线上。 13. 第②自然段中的加点词语“熙熙攘攘”在本文中形容___________________。 14. 第②③自然段分别描写了_________________、_____________的场面，突出了广场上_______________的气氛，表现了延安歌声凝聚人心，催人奋进的特点。 15. 短文在描写场面时，运用了点面结合的方法。下列句子中描写“点”的是（　　）。 A. 随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的上万人，都一齐歌唱。 B. 冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美大方，动作有节奏，有感情。 C. 每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。 16. 作者借延安的歌声抒发了（　　　　）。 ①对延安歌声的赞美 ②对解放区生活的回忆与向往 ③对日寇的仇恨之情 A. ①② B. ②③ C. ①③ 17. 短文始终洋溢着积极向上的氛围，选择你认为最能体现这一特点的句子，用“　　”在文中画出来，并作批注。 批注：___________________________________ 任务四：习作表达，抒发爱国情怀。 18. 观看升旗仪式，去革命纪念馆缅怀先烈，参与红色故事演讲比赛，参加“祖国在我心中”班级朗诵比赛……从小到大你一定参加过许多爱国主题教育活动吧！哪次活动给你留下的印象最深，最能激励你呢？请写下来吧！ 提示：①题目自拟，400字以上；②写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；③写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态；④把活动中的体会写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $