2026年河北邯郸市汉光中学中考一模语文试卷

2026年河北省初中学业水平考试（九年级） 语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答 题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 第一部分 (1~2题14分) 学校开展“探寻河北红色圣地”主题学习活动，请你参与。 1阅读下面的文段，回答后面的问题。（共12分） 河北省红色文化底蕴深厚，下面带您重温峥嵘岁月，甲（汲取/摄取）精神力量。狼牙山 五勇士纪念塔巍然耸立，纪念馆通过实景还原和沉浸式展览，乙（涌现/展现）出五位战士舍 生取义的英雄气概。承德热河革命烈士纪念馆，通过沙盘(tuiyan)等形式，再现革命根据地的 樊 烽火岁月。通过冉庄地道战遗址完整保留的抗战时期的地，道网络，使游客可亲身体验地道穿 梭，感受军民协同作战的智慧与坚韧。①是研学旅行还是主题党日活动，②能()新 时代青年砥砺前行。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(2分)》 ①(tuiyan)】 ②() (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分) …m【 】 A.巍然(Wèi) 气概(gdi) 坚韧(ren) B.巍然(wei) 气概(g 坚韧(ren) C.巍然(wei) 气概(kai) 坚韧(rěn) 救 D.巍然(wèi) 气概(kǎi) 坚韧(rn) (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 月 (4)文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) (5)文段中①②两处应填人的关联词语，最恰当的一项是(2分) A.如果就 B.无论都 C.尽管但 D.即使也 (6)在整理材料时，小冀同学对“遗”字感兴趣，借助工具书，得到下面的信息，请你帮他补全。 (2分) 从左图字形可知，“遗”字的上方为一双手，中间一竖表示手中的东西 落下来，下方为“定”，表示“行走”。整体字形可理解为“手中物品因行走而 橙 漏落”。据此可推断“遗”字，最早为一个动词，其本义是一)一一；成活 “路不拾遗”的“遗”为名词，其义由本义引申而来，可理解为②© 语文第1贡（共8页） 2.下面是小冀同学搜集的有关冉庄地道防烟防毒原理的文字，依次填入文中横线处的语句，衔接 最恰当的一项是(2分)…【】 冉庄地道利用空气对流、密度分层和密封阻隔的方法来防烟防毒， ①翻板闸门物理隔绝，阻断烟气扩散路径 ②错位高低通气孔形成气压差，带动气流流动排烟气，防倒灌 ③烟气密度小于空气易上浮，分级台阶+高位气孔快速导排 A.①②③ B.②③① C.②①③ D.③②① 第二部分 (3~21题56分) 一、古诗文阅读 学校开展“诗文映山河·青春书华章”主题活动，请你参与。 (一)默写（共6分） 活动一：感怀赤诚 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 千年的家国赤诚，在文人的笔端流淌。它是杜甫《春望》中“国破山河在，① ” 的睹物伤感；是白居易《卖炭翁》中“ ,心忧炭贱愿天寒”的处境艰难；是文天祥 《过零丁洋》中“人生自古谁无死？ ”的赤胆忠心；是龚自珍《己亥杂诗》（其五） 中“浩荡离愁白日斜， 的深沉离愁；是《曹刿论战》中“ ,未能远 谋”主动求见的担当；是范仲淹《岳阳楼》中“先天下之忧而忧， ⑥ ”的铮铮誓言。 (二)阅读（共18分） 活动二：品诗悟情 农帷国基，基稳国昌。阅读下面诗歌，回答4~6题。（共5分) [甲]常山“出郊马上口占 韩琦 [乙]农家望晴 旌旗乘晓出郊原，五马②临风一慨然。 雍裕之 山势似屏西限晋@，地形如掌北擒燕@。 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回。 废含丰泽催齐秀，蚕饱柔桑起大眠⑤。 白发老农如鹤立，债场高处望云开。) 守帅勉希廉与蔺，九重⑥高枕不忧边。 【注释】①〔常山于古地名，在今河北正定一带，宋时为北方边防重镇。②〔五马〕指用五匹马驾车，源 自汉代太守出行车驾规格。眉为州郡长官代称，此处指诗人自已。③〔晋〕古晋国故地，今山西一 带。④[燕〕古燕国故地，今河北北部及辽宁一带。⑤[大眠]蚕生长过程中的一个阶段，蚕蜕皮前 不食不动，称“眠”，大眠为蚕即将吐丝结茧前的最后一次眠。⑥〔九重〕指帝王住的宫禁之地，代指 皇帝（君王）。⑦早晚〕表“何时（什么时候）”。 4.甲诗运用了“将相和”的典故，诗中的“廉与蔺”指的是谁？（1分) 5.请从修辞、描写、炼字三个角度中任选其一，赏析乙诗三、四句的表达效果。(2分) 6.手中有粮，心中不慌：两位诗人借“表”抒发的感情有何不同？(2分) 语文第2页（共8页）) 活动三：译读明理 民惟邦本，本固邦宁。阅读下面文字，回答7~10题。（共13分) 【甲】帝①曰：“所谓敬天者，不独严而有礼，当有其实。天以子民之任付于君，为君者欲求事②天 必先恤民恤民者團天之实也…”二月壬午，阅武。乙未，耕精田。 (选自《明史·本纪·太祖三》，有删减) 【乙】臣谨案①《汉书》，文、景、宣、元之间，忧民之疲病，每岁辄弛⑤租税，减算赋⑥，自损以厚下， 民戴其泽。…夫汉世平安之日，犹蠲①必得之常赋以惠民，而况当今旱势未止，灾害方作，前件欠 负®皆势不可得，奈何靳⑨而不与哉。 （选自苏辙《栾城集·卷三十六》，有删减) 【丙】天历二年，关中大旱。（张养浩）既闻命，即散其家之所有与乡里贪乏者，登车就道，遇饿 者则赈之，死者则葬之。 (选自《元史》，有删减) 【丁】张灏，字思本，成化壬寅，郡饥，出栗赈济，县令义之，命灏治邑学庙。灏竭心力趋事，得赐 章服。 (选自《苏州府志》，有删减) 【注释】①〔帝〕这里指明太祖朱元璋。②〔事〕服事，侍奉。③〔楷()田〕古代天子亲耕之田。 ④[谨案)谨慎考察。⑤〔弛〕解除，废除。⑥〔算赋〕汉代的丁口税。⑦[蠲(jud)〕除去，减免。 ⑧[负〕这里指“赋税”。⑨〔靳〕吝惜。⑩〔章服〕用不同图案、花饰标志官阶品级的礼服，此处指朝 廷赏赐的服饰。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)不独严而有礼（甲） 独： (2)灾害方作（乙） 方. (3)(张养浩)既闻命（丙） 既： 8.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) A.为君者/欲求事天必先恤民/恤民者事/天之实也 B.为君者欲求/事天必/先恤民恤民者事/天之实也 C.为君者欲求事天/必先恤民/恤民者/事天之实也 D,为君者/欲求事天必/先恤民恤民者/事天之实也 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)遇饿者则赈之，死者则葬之。（丙) (2)郡饥，出粟赈济，县令义之。（丁) 10.阅读上述诗文，体会古人的济世情怀回答(1)~(2)题。（共4分） (1)张养浩的《山坡羊·潼关怀古》是丙文“闻命”之后赴任途中所作。试结合二者，谈谈你对 张养浩“民本情怀”的理解。( 山坡单·潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间 都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 (2)“恤民”是贯穿上述诗文资料的核心主题。请结合活动二中的诗歌和活动三中的文言文， 概括古人“恤民”思想在不同身份的人身上的体现。（2分) 语文第3页（共8页） 二、现代文阅读 （一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分） 学校计划开展“极境探温·守护冰蓝”的主题研讨活动，小冀同学搜集了下面的相关材料。 材料一： 南极气候寒冷，积雪终年不化，年复一年地堆叠，被重力挤压成一层层致密的冰，盖在南极大陆 上，形成“南极冰盖”。南极大陆98%的面积被冰盖覆盖，冰盖的平均厚度约2150米，最厚的地方 接近4800米。如果把南极大陆比作蛋糕，那冰盖就像蛋糕上的奶油。如果“奶油”融化，流到海中， 就会引起全球海平面上升。 (摘编自《在“雪鹰601”上给冰盖做“CT”1南极纪行》) 材料二： 都说冰是纯净透明的，为什么冰山却是蓝色的？ 中国第42次南极考察队中山站站长崔祥斌解释，纯冰对红光等长波光的吸收较强，未被吸收 的蓝色等短波光被反射或透射出来，人眼就会对其感知为蓝色。古老冰川的冰因为经历了更长时 间的压缩，气泡含量比较低，所以蓝色也就更明显。 甚至，还有人在南极看到过绿色的冰山。绿色冰山主要是冰山发生翻转、把底部附着的含有铁 氧化物的海冰带上来的缘故一铁氧化物吸收蓝光、反射绿光，会导致冰体呈现深浅不一的绿色。 但是，绿色冰山很少见。 近年来，随着全球变暖加剧，南极冰架崩解的频率和规模都在增加，使得冰山的数量也有所 增加。 (摘编自《南极冰雪里，藏有什么秘密》) 材料三： 全球变暖背景下，北极海冰快速消融，北极地区的气温升高速率是全球平均的4倍。但是过去 几十年，南极一直没有发现全域变暖，甚至十几年前，南极冰盖有轻微降温的现象。大约从2015年 之后开始，南极海冰快速消融并长期保持低位 基于南极两百多个站的观测和我国第一代全球大气再分析资料，首次检测到了全南极出现增 温的信号，过去四十年中，南极每10年增温0.12℃，略低于全球平均水平，并且确认人类活动在其 中有重要的贡献。 (摘编自《研究明确证实未来南极增暖放大效应存在》) 材料四： 北极和南极海冰最大范围曲线图 21 积20 围 17 15 公里 14 13 注：下面折线为北极，上面折线为南极，纵轴为变化数值，横轴为年份。 [图源自《图解20251冰川（上）：两校之殇》] 语文第4页（共8页） 11.材料一的语言既准确孜生动试选择一个角度进行分析。(3分) 12.小冀同学读完材料三后，就明白了材料四图表中所示的内容。你知道他是从哪里看出来的吗？ (2分) 13.下列对材料的理解分析，不正确的项是(3分)…… …{】 A.南极冰盖是积雪经多年堆叠、重力挤压后形成致密冰层覆盖南极大陆的结果， B.材料二以问句开头，既引发读者的兴趣，又引出下文对冰山颜色成因的说明。 C.材料三按照“过去一现在◆未来”的时间顺序，阐释了南极气候的变化趋势。 D.四则材料从文字说明到数据佐证，多角度阐释了南极冰雪与全球变暖的关联。 （二)阅读下面文字，回答14~19题。（共17分) 小骑兵 ①王福孩拉长他的身躯，将脚尖踮起来，才把手里的刷子刷着那匹马的鬃毛。这样，他虽然吃 力，还是勤快地移动着右臂，因为他非常心爱这匹黑马。一个星期以前，他还在大队部里充当通讯 员的时候，就连夜里做梦也会梦到自己要是有那样一匹雄壮漂亮的黑马多好呢。那一天，吃过晚饭 后，他下了决心要求调换工作，便去找指导员，他申叙他愿意到骑兵大队去。 ②“小同志，你才十五岁啊！” ③“不，指导员！我连光脊背的马也能骑呢！”他用那样渴望而颤抖的声音说着。 ④结果，那指导员看说服不了他，而且也为他渴望做一名战士的热情所打动，拍拍王福孩的肩 膀说：“好…你去吧！” ⑤从那以后，他很神气地做了骑兵大队里一个顶小的战士了。也由那时开始，他获得了这匹黑 色的蒙古马。他天天要刷它，牵去喝水，半夜三更睡眼蒙胧去上马料。六天了，他完全适应了这种 生活，更深切地爱那匹黑马和一支短短的马枪。 ⑥天空中的太阳不怎样温暖，时时的阵阵冷风兜着树林响一下…马，一排排地拴在树根下， 有的静站在马桩子前面。骑兵大队，和一个步兵连开到大宋窝来两天了。十来天中间，没有战斗， 那些马匹，好像都有点厌倦了。 ⑦这会，王福孩抚摸着马肚皮凝想起来了… ⑧号声让人惊愕地震响在空中，他一下给这声音怔着，他不懂得号音，他是一个新的“兵”，他 嘟哝着。 ⑨“咦！这是什么号？” ①仓促地从那面过来的，头一个是他们五班的班长，班长一面拔下嘴里含的烟袋锅，一面跑着 喊他：“喂一小同志，赶快备马呀！” ①他便弯下腰去拿那整理好的鞍子，一下一跳脚放到马背上去。两分钟后，他的马嚼口，完全 上好了。他赶紧跑着去背了短短的马枪，斜披上子弹袋，还带了一把磨得光亮的大砍刀。拉着马， 他的位置在他们班队最后的尾巴上。 @不久，队伍出发了。当王福孩听到前面传过来的口令： B“上马！” ④他翘起左腿，高高地寻找着马镫，一耸肩，跃到马鞍上面去了。那黑马，很欣悦地摆着嘴里的 嚼口，清脆地响着，王福孩两条腿习惯地微弯了一，点。任马“嗒嗒一嗒嗒”地小跑着。 ⑤他们停在一个山坡上的树林里。王福孩屏着气息，站在黑马的颈根旁边。 语文第5页（共8页） ⑥有人亲昵地笑他：“小娃娃！第一次吧！” ⑦“第一次怎么样？”他挑战地昂着那细细的脖颈。 ⑧一刻后队长回来了。他脸色发青地咬着下嘴唇放低声音说：“上马一冲出去！”王福孩心 里紧张地绷起来。当他在马背上拔下刀来，一百多匹马，已潮水般卷出树林。烟花在他的眼睛底下 翻滚着，他看见左右前后，一闪闪的刀光。马上的人开始呐喊了，那震动的喊声，混在铁蹄声里。 四尘土乱跳着，人却扇面形地疏散了。王福孩的黑马向前比旁的马冲出一头，他心里说： “咦，一那不是敌人吗！”果然出其不意，在坪场上正在下操，还一点都不知道的敌人慌乱了。枪 零星地“砰砰”响起来。他们却已经一阵黑旋风似的闯到了。王福孩的黑马扬起碗大的前蹄，想跳 过前面在跑的人，而跳跃到空中，他的两腿夹紧，弯了腰，举刀砍下去…敌人大部分骑着马溃退 了。他们呐喊着追赶上去。太阳完全被尘土封着，一团团烟雾，马的腿在烟雾中间跳着，猛烈地奔 驰，刀光闪着半弧形的雪片般的影子，王福孩是第一次，但黑马不是第一次，它跑得快，一会儿，追出 有十里地了。停止前进的号声颤抖着从背后响了。但是他不懂得这些，他还是一个新的同志一 一刻后，追赶的只剩下一匹黑马了。马上的孩子瞪了两只眼抡着刀，他咬着牙齿准备砍第十六个敌 人。可是尘土慢慢地轻淡下去些了，黄澄澄的太阳光，透过鼻烟色的浅雾，照着这一匹汗流不停的 黑马。敌人听听背后老是响着马蹄，他们不敢回头地跑。 ②四那匹黑马就不停地跳跃着。一穿过一片小树林，又是一条道路，还是追逐着。 @有一个人回头望了望，好多个都回过头来…一会儿，他被很多只手抓住，捆住了。他们带 着一个十六条性命换来的孩子和一匹黑马。 ②半夜，他心跳着，偷偷爬起来，听听旁边的人都打着呼噜，想：“时候到了！”这时他用清冷的 智慧辨别着在熄灯以前记得牢牢的方向，他伸开手摸一步走一步，一摸到那冰冷的枪筒，他停止了。 他用了很大能力来压制跳动的心，他又仔细听听，没人发觉。他便轻轻地把第一支枪挎到肩膀上 去，把第二支枪挂到肩膀上去。于是他惬意地溜出去了。 ②他一径跑到马槽、很熟练地摸到黑马身边，牵它出去。星光还在闪烁，北风呼呼叫啸着，他停 止，眨眨眼辨别了一下方向，他记起来了，他迅速地一跃跳上了黑马光滑的脊背。 (根据刘白羽小说集《火光在前》改编) 14.本文记叙了一个十五岁小骑兵首次战斗、被俘与逃离的经历，请你按照事件的发展，完成下面 的表格。（4分) 发展阶段 事件概括 渴望与实现 王福孩主动请缨，获批加入骑兵大队，获得黑马并悉心照料 备战与出征 激战与被俘 王福孩首次参战奋勇冲锋，因不懂停止前进的号声孤军追击，最终被敌军俘获 伺机与逃离 15.文中两次描写了王福孩跃上马背的动作，分别表现了他怎样的状态？请联系上下文，结合语境 简要分析。（2分) 出征时：他翘起左腿，高高地寻找着马镫，一耸肩，跃到马鞍上面去了。 逃离时：他迅速地一跃跳上了黑马光滑的脊背。 语文第6页（共8页） 6.本文第⑧段和第⑨段反复写王福孩不懂“号音”这一细节，有何用意？请简要分析。(3分) 17“黑马”在文中有什么作用？(2分) 18.文章围绕“小骑兵”叙事，详写其请缨、作战、逃离的经历，略写养马日常等，这样的详略安排有 什么好处？(2分) 19.本文通过刻画王福孩这一“小骑兵”形象，反映子怎样的时代精神？请简要分析。(4分 三、整本书阅读 学校举办“以爱俦魂，见人间温情”经典名著选读系列活动，请你参加并完成任务。 3.《钢铁是怎样炼成的》是一部外国名著，人物多、事件繁杂，小冀同学阅读完这本书后，制作子以 保尔为中心的不同卡片，请你帮他完善卡片的内容。（3分) 卡片一：家庭关系 卡片二：革命战友 母亲：玛丽亚·雅科夫列夫娜（贫困的 ①朱赫来（革命导师）：水兵、布尔什维克党的 铁路工人家庭主妇，靠给人洗衣做饭 地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤处副 维持生计) 部长。引导保尔接触革命思想，教授其拳击与 哥哥：阿尔焦姆·柯察金（钳工、火车 斗争经验，是保尔精神觉醒的关键人物。 司机，市苏维埃主席，朱赫来的助手， ②A（黛甲挚友).红军战士、团区委书记， 工人阶级代表) 与保尔共同参与革命活动，后牺牲于战场。 妻子：达雅柯察金娜.‘女工，在保尔 ③克利姆卡（革命伙伴）：保尔少年时期的工 的帮助下入党，成为其政治上成熟的 友，共同经历食堂受辱等事件，后成为保尔的革 伴侣) 命伙伴。 卡片三：一生中的死里逃生 ①高烧不退，差点丧命：参加红军，和波兰人交战，大腿受伤，后染上伤寒高烧不退，不得不暂 时离开战场。 ②头部重伤，生命垂危：B (③阳伤复发，重回家乡：肃反委员会的紧张工作使保尔旧伤复发，后被调到铁路工厂担任共 青团书记。因国家与波兰签订和约，保尔得以重回家乡，与家人团聚。 ④感染肺炎，离队治病：保尔参加筑路队，在极端的环境下继续工作。工程即将结束的时候， 保尔感染伤寒及大叶性肺炎，被送回家乡治疗。 ⑤C:保尔于疗养期间提前出院时遭遇车祸，被送医院治疗，面临瘫痪的危险；后病情恶 化，双腿瘫痪，双目失明，决定通过文学创作重新参加战斗。 21.小冀同学制作了下面的名著书签，请你结合相关内容，完成以下任务。(4分) 书签A 书签B 书签C 书签D 意象：太阳 人物：江姐 人物：鲁迅 人物/群像：红军战士 人物：艾青 (《红岩》) (《朝花夕拾》)》 (《红星照耀中国》) (《艾青诗选》) 语文第7页（共8页） 续表 书签A 书签B 书签C 书签D 关键词： 关键词： 关键词： 关键词： 铁窗之光 灯火之光 黎明之光 星火之光 推荐语： 推荐语： 推荐语： 追忆往事、反思礼教，推荐语： 你们在征途上浴血前行， 你用文字刺破封建愚昧的 用信念聚成的星火，点亮了民 迷雾，为沉睡的国民点亮了 族解放的征途。 一盏思想启蒙的灯火。 (1)【书签配文】仿照书签B和书签D,在书签A、书签C中任选一部名著写一句推荐语，要求结 合原著相关内容，体现“光”的含义。（1分) (2)【关联探究】有同学认为，这四张书签上的“光”其实是同一束光。请结合四部作品的内涵， 谈谈你的理解。(3分)》 第三部分 (22题50分) 22.阅读下面材料，根据要求写作。（50分) 老钟表匠的橱窗里，陈列着许多走时精准的钟表。其中一只新组装的小钟表，总是美慕挂 钟的沉稳。 小钟表轻声问：“老师傅，您看那挂钟，不疾不徐，每一次摆动都那么有力量，我怕自己的节 奏比不上它，心里总是慌慌的。” 老钟表匠告诉它：“你不必模仿挂钟的节奏，只需每秒摆动一次，走好属于自己的每一秒。” 小钟表牢记老钟表匠的话，日复一日认真摆动。多年后，它成了橱窗里最可靠的那只钟。 其实，真正的成长，从不是活成别人的复制品，而是在喧嚣中守住本心，把自己“这一秒”走 得坚定。上面的材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇 文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不 少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 吾文第8页（共8页）