河北省廊坊市三河市2024-2025学年六年级下学期7月期末语文试题

””°— 20242025SC正...十 o^C正..T'§ 题序 四 五 总分 得分 亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，学校为六年级的同学开展了一次以“追光吧，少 年”为主题的毕业季活动，请你一起来参加吧！ 一、走进字词花园。(25分) 生字美词是绚丽多彩的珍珠，请抓紧采集！ 活动一：卷首语·追光少年启征程。根据情境及相关文字，完成1~5题。 弥 亲爱的少年们： 安 当蝉鸣再次漫过校园的树梢，当①(shūj)的墨香沉(diàn)为成长的印记，我们带着对语文 的热爱，站在了毕业的十字路口。此刻，请不要②(pai huai),让我们以“追光”为名，开启这场特 别的语文之旅。 语文是照进生命的光，它藏在晨读的琅琅书声里，落在③(yU)笔尖的横撇竖捺中，更④（的 tg)在每一次与文字共鸣的心跳里。愿你们在这场追光之旅中，既拾得知识的珍宝，更照亮心 中的远方一带着对文字的热忧，对世界的好奇，⑤(yong gan)奔赴下一段璀璨征程！ 追光吧，少年！愿你们永远眼有星辰，心有⑥(f6nhuG),在更广阔的天地间，续写属于自已 的精彩华章！ 童 致即将远航的你们 封 1.书写题：把上面文段（正文）中的第三自然段准确、规范、整洁地抄写在横线上中，注意不抄序 号，将拼音改成文字，标点符号占格要正确。(2分) 2. 根据文段中带序号的拼音，在下面的括号里按顺序写出词语。(3分》 ①( ②( ③( ) 篆 线 ④( ⑤( ⑥( ) 3.将下面词语中与文段里“沉(diàn)”的“diàn”读音相同的字补充完整。（注意：以下同音字在 填写时不能重复)(5分) diàn:沉() 靠(） 宫() 商() ()池 4.选择题。(5分) (1)下面的加点字中，读音不正确的一项是()。 A.好奇(hào)B.语文之旅(I心)C.热忱(chén) D.奔赴(ben) (2)要正确书写好“追光”的“追”字，第二笔应该是( A竖B.撤 C.横 D.横折 E.横折折撇 (3)下面词语中的“征”字与文段中“征程”的“征”字意思相同的一项是()。 A.征兵 B.征地 C.征途 D.象征 (4)给下面的句子选择词语填空，最恰当的一项是()。 愿所有追光少年都能与书终生为友，因为阅读能给我们力量，能够 生命土 地的厚度， 灵魂海拔的高度， 幸福人生的广度。 A.扩展增加提升 B.提升增加扩展 C.增加扩展提升 D.增加提升扩展 (5)请选择合适的句子，填入下面语段的横线处。 作为新时代的追光少年，希望大家能够成长为有理想、有信念的人。信念是坚强的 高山柏，①；信念是闪耀的北极星，②；信念是清澈的沙漠泉，③；信念是不 屈的脊梁骨，④。 A.滋润着干涸的心灵 B支撑起民族的希望 C.指引着前行的方向 D.永远挺立在险峻的山崖上 ① ② ③ ④ 5.将下列含有身体部位的成语补充完整，并选择合适的成语填空。(10分) ①七( )八( ②( )灵( )巧 ③并()作战 ④摇()晃( ⑤()红( )赤 ⑥情同()( ) 即将与母校、老师和同学分别，我心中满是不舍。六年的朝夕相处，我们早已成了 的好朋友。脑海中总浮现出我们在课堂上 讨论的画面，有时常常为了一 个问题争得 :更难忘在运动会上，全班同学 ,挥洒汗水，取得一个又一个冠 军的场面…（填序号）（注意：以上成语在填写时不能重复） 二、漫步句子走廊。(23分) 佳句名篇是永不褪色的瑰宝，请赶快收藏！ 活动二：寻光·经典诗文忆华章。完成69题。 6.名句盘点。（将下列句子补充完整）(6分) (1) ,胜读十年书。 (2)苟日新， 一《礼记》 (3)一儿日：“日初出沧沧凉凉， ?” 这句话选自《两小儿辩日》，其中“沧沧凉凉”的意思是 7.追光少年们，在小学六年的阅读之旅中，你一定读了许多名著，也一定被名著一波三折的故 事情节和栩栩如生的人物形象所吸引。今天，请你化身“经典传承人”，追寻经典轨迹，完成 下面的填空，让名著的光芒照亮更多心灵。(6分) (1)名著推荐：为下列名著选择合适的推荐语。（填序号）(2分) ①《三国演义》() ②《西游记》( 名著 ③《鲁滨逊漂流记》()④《童年》() A.一部光怪陆离的神魔画卷，一场踏破坎坷的西行壮歌。 B.荒岛求生的实战手册，挑战自然的生命赞歌。 推荐语 C. 它不仅是高尔基的传记，还是一部艺术珍品。 D.一幅金戈铁马的历史长卷，一部烽火连天的乱世传奇。 (2)名著人物：写出下列名著中人物的精神品质。(2分) 武松： 诸葛亮： 尼尔斯： 汤姆·索亚： (3)方法分享：关于阅读名著，你有哪些好的方法呢？请分享给大家。（至少写出两点)(2分) 8.毕业对于你来说意味着什么？请你仿照例句的形式，结合自己的真实感悟，采用排比的修 辞，写一段属于你的毕业感言。(5分) 例句：提到“毕业”，我最先想到的词语就是“难忘”。我曾在课堂上感受求知的美妙，曾 在实践中体会探索的喜悦，曾在运动中感受坚持的乐趣，一切的一切，怎能让我不难忘！ 仿写：提到“毕业”，我最先想到的词语就是“ ”。我曾 曾 ,曾 ，一切 的一切，怎能让我不 9.五彩缤纷古诗会：在即将挥手告别小学校园时光之际，让我们一同探寻古代诗人笔下的送别 情，请将下列送别诗词补充完整，感受那穿越千年的真挚心意。(6分) (1)劝君更尽一杯酒，( )。—《送元二使安西》 (2)( ),又送君归去。一《卜算子·送鲍浩然之浙东》 (3)故人西辞黄鹤楼，( )。—《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 (4)( ),平明送客楚山孤。一《芙蓉楼送辛渐》 (5)毕业季的你想选择哪句诗词赠予你的同窗好友？请将这句诗词写下来并说明理由。注 意不能写试卷中出现过的，要将理由叙述清楚，不能出现真实的人名和学校名。 诗句： 理由： 三、畅游阅读天地。(28分) 阅读积累是通向成功的桥梁，请马上行动！ 活动三：逐光·名篇佳作连今古。阅读短文，完成10~23题。 (一)课内阅读。(10分) 那个星期天（节选） ①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己， 我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。 还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知 道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我 想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着 太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗 下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母 亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发 现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的 水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢， 对不起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆 旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 10.第①段中出现三次“一声不吭”，每一次作者心里都是怎么想的？请以“我”的口吻写一写。 (5分) 第一次： 第二次： 第三次： 弘 从这里可以看出“我”的心情有怎样的变化？完成下面的心跳图。 (盼望) ② 11.“光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”作者没有直接写心情，而是写光线，这种写法 是： 。(1分) 12.第②段中画横线的句子对母亲的描写用到的描写方法有( )。（多选，填序号)(2分) 孔.语言 B.动作 C.神态 D.外貌 13.第②段中加点词“漫长”和“急遽”是否矛盾？为什么？(2分) 封 (二)课外阅读。(9分) 童趣 [清]沈复 余忆①童稚四时，能张目③对日，明察秋毫④。见藐小之物⑤必细察其纹理，故⑤时有物外⑦ 之趣。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为 兽，以土砾⑧凸者为丘，凹者为壑⑧，神游其中，怡然自得。 线 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖①一癞虾蟆®，舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱⑧之别院。 (选文有删改) 【注释】①忆：回忆。②稚：幼小，形容年龄小。③张目：张大眼睛。④明察秋毫：形容视力好。 后用来比喻能看清最细微的事物。⑤藐小之物：微小的东西。⑥故：所以。⑦物外：这里指超出事 物本身。⑧土砾：小石块，碎石。⑨壑：山沟。⑩怡然自得：安适愉快而又满足的样子。①盖：承接 上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。②虾蟆：蟾蜍的通称。现写作“蛤蟆”。⑧驱：驱赶。 ④之：代词。这里指癞蛤蟆。 14.解释下面加点的字。(1分) (1)余忆童稚时 余： (2)方出神 方： 15.下列句子朗读节奏划分正确的是( )。(填序号)(1分) A.故时/有物外/之趣 B.故时有/物外之/趣 C.故/时有物外之趣 D.故时有物外/之趣 16.细读短文最后一个自然段，用简练的语言将下图补充完整。(2分) 情节： 观二虫相斗 ② 情绪变化： 兴正浓 3) 4 17.根据短文内容判断下列句子对错，对的打“√”，错的打“X”。(3分) (1)本文主要讲作者小时候胆子很大，遇见庞然大物，也敢定神细视。 (2)文中加点的“时”和“常”意思一样，都表示常常、经常。 数 (3)文中的“拔山倒树而来”是作者的想象，“山”“树”其实是碎石、小草而已。 18.读了短文，你认为作者是如何获得这些乐趣的？至少写出两点。(2分) (三)课外阅读：当童年的纸飞机带着多彩的记忆划过天际，逐光而行的少年们正以岁月为阶给 级而上，不断成长、蜕变。(9分) 长成最棒的自己 杨利伟 封 ①今天，有机会来与孩子们聊聊天，我感到非常高兴。因为孩子们总是让我想到“单纯"“其 诚”“美好”“希望”这些最温暖的词语。当我想要跟孩子们分享一些什么的时候，我首先想到了 自己的童年。其实，在很小的时候，我很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲 到桌子下面去。我的父亲见了，就开始带着我去登山、去河里游泳、去野外爬树摘果子。回想起 来，父亲那时候是在有意地锻炼我，塑造我的性格，强壮我的体魄。 ②小时候，我看了《铁道游击队》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等很多革命故事片，心灵受到了 很大触动。那些主人公的传奇故事让我无限向往，尤其是《铁道游击队》，我看了很多次，那里面 的大队长刘洪是我特别喜欢的一位英雄人物。我清晰地记得，小时候跟伙伴们站在铁轨边，看 线 器 着火车从眼前缓缓驶过，我心里想，要是有一天自己也能驾驭火车这个庞然大物，一路呼啸，奔 向远方，那该有多么了不起！ ③我的家乡有一个海军机场，当年我们学校排了个小节目去机场演出，名叫《小小飞行员》。 演出结束后，机场上方的天空就成了我特别关注和神往的地方。我常常站在家门口，仰望机场 的天空，看很久都不觉得累。就这样，我的火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦。我一生就追着 这个梦想奔跑：先是当空军飞行员，再是当航天员。我感到最幸福的事情，就是我把自己的梦想 与爱好，与国家、民族的事业很好地结合到一起了。这对于我来说，真是太幸运了。 ④航天员的训练是非常艰苦的，常常要面对困难与挫折。有时候，经过长时间的努力却达 不到应有效果，我也会气馁，也会伤心。但是，我不会让这种情绪在心中存留过长时间，我很快 就会收拾心情，继续投入训练。在经历过一次又一次的困难与挫折后，我摸索到一条规律：当一 件事情坚持到快要坚持不下去的时候，实际上就快接近成功了。所以，困难是什么呢？困难就 是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的助力。 ⑤一个人小时候的经历是他生命的基石，小时候培养了什么爱好，树立了什么理想，会对他 的人生产生潜移默化的影响。长大后如果有机会，他就会去从事与此相关的工作，并从中获得 快乐，获得成就感。我衷心希望小朋友们努力学习，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，锻 炼对困难挫折的挑战勇气，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国！ (选文有删改) 【小链接】这么多年来，我一直在全程地参与航天员的训练，就我个人来讲，时刻还得准备 着，希望能够重返太空！”说这句话时，57岁的航天英雄杨利伟语气坚定，目光更是充满了期待。 19.联系上下文，解释下面的词语。(1分) 潜移默化： 20.梳理短文中杨利伟的成长轨迹，用简练的语言将思维导图中的事件与影响补充完整。 (2分) 杨利伟的成长轨迹 事件 小时候胆小，父亲带着 ② ③去机场 他进行户外运动。 影响 树立了当火车司机的 梦想。 21.读“小链接”中的内容，这段话通过对杨利伟 的描写，表现了他 的品质。(2分) 22.短文第④段画线句子“我摸索到一条规律：当一件事情坚持到快要坚持不下去的时候，实际 上就快接近成功了。”请写出你对这句话的理解。(2分) 23.读了杨利伟的成长经历，你觉得要想成为“最棒的自己”，可以怎样做？（至少写出两点）(2分) 四、展示交际风采。(4分) 口语交际是交流思想的工具，请大胆实践！ 活动四：燃光·文思泉涌诉真情。完成24~25题。 24.口语交际。(4分) 在毕业季活动中，学校要举办“追光读书会”，同学们围绕着“传统纸质阅读和现代电子 阅读，哪种方式更好？”展开了讨论。有的同学说纸质书翻起来有感觉，有的同学说电子阅 读随时能看超方便。你更喜欢哪种阅读方式呢？请说明理由，注意把理由说清楚（至少讲 两条)，可以举例说明，表达要有条理，字数不少于100。 五、扬威习作擂台。(20分) 写作是表达情感的舞台，请尽情展示！ 25.习作。(20分) 当你推开家门看到光洁的地板、摆放整齐的物品时，可曾想到家人的辛苦 付出；当你走在整洁的街道上时，可曾想到环卫工人奋力打扫的情景；当你拿 到准时送达的外卖时，可曾想到外卖骑手风雨中的骑行…在我们的日常生 活中，有许多看似平凡却蕴含辛苦付出的场景，当你回想着这样的场景时，真情就会在笔下 自然地流露。请以“感恩有你”为题写一篇习作，也可以自拟题目。 要求：①回忆一个或几个生活中别人辛苦付出的场景，表达你的感激与思考。 ②内容具体，情感真挚，语句通顺，不写错别字，字数在450左右。 ③涉及学校、自己姓名一律不得用真名，否则将严厉扣分。 : 封 线 、 参考答案 一、走进字词花园(25分) 1.抄写题(3分) 追光吧，少年！愿你们永远眼有星辰，心有繁花，在更广阔的天地间， 续写属于自己的精彩华章！ 2.看拼音写词语（6分，每空1分) 书籍徘徊幼稚流淌勇敢繁花 3.同音字填空(5分，每空1分) 淀、垫殿、店、电 4.选择题(5分，每小题1分) (1)B (2)A (3)C (4)D (5)①D②C③A④B 5.成语填空+选词(6分，填空4分、选词2分) 七嘴八舌心灵手巧并肩作战摇头晃脑面红耳赤情同手足 填空：⑥、①、⑤、③ 二、漫步句子走廊(20分) 6.名句盘点(4分，每空1分) (1)听君一席话 (2)日日新，又日新 (3)及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎；寒凉 7.名著填空(6分) (1)名著一推荐语(2分) ①D;②A;③B;④C (2)人物品质(2分) -武松：勇猛果敢、疾恶如仇 -诸葛亮：足智多谋、鞠躬尽瘁 -尼尔斯：知错能改、勇敢善良 -汤姆·索亚：活泼淘气、敢于冒险 (3)阅读方法(2分)》 ①精读与略读结合 ②做读书笔记 8.仿写毕业感言(3分) 提到“毕业”，我最先想到的词语就是成长。我曾在课堂争辩中收获 思维碰撞的火花，曾在社团活动里领悟团队协作的力量，曾在运动场 上体会坚持带来的喜悦，一切的一切，怎能让我不难忘！ 9.古诗会(7分，前4空4分、第5题3分) (1)西出阳关无故人 (2)才始送春归 (3)烟花三月下扬州 (4)寒雨连江夜入吴 (5)诗句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。理由：鼓励朋友勇敢 前行，前路有知己，表达祝福。 三、畅游阅读天地(25分) (一)课内阅读《那个星期天》(9分) 10.三次“一声不吭”心理(3分) -第一次：守在妈妈身边，不睡着，等她洗完带我出去 -第二次：天没黑，时间够，等妈妈快点洗完 -第三次：天暗了，去不成了，难过失望 心情变化：期待焦急→不安忐忑→失望难过 11.写法：借景抒情（情景交融）(1分) 12.描写方法：A、B、C(2分) 13.不矛盾。漫长是主观感受，急遽是客观事实，体现复杂心情(3 分) (二)课外阅读《童趣》(8分) 14.加点字(2分) (1)我 (2)正、正在 15.朗读节奏：C(1分) 16.情节+情绪(2分) 情节：见虾蟆吞虫；捉虾蟆，驱之别院 情绪：呀然一惊；神定平静 17.判断(2分) (1)× (2)√ (3)√ 18.获得乐趣（1分) ①细心观察微小事物 ②大胆想象，沉浸想象世界 (三)课外阅读《长成最棒的自己》(8分) 19.潜移默化：思想性格不知不觉受影响变化(1分) 20.成长轨迹(2分) -锻炼性格、强壮体魄 -树立火车司机梦 -变成飞行员梦 -梦想和国家事业结合 21.描写：语言、神态；品质：坚持不懈、勇于奋斗(2分) 22.理解：快坚持不住时离成功很近，坚持就会成功(1分) 23.做最棒的自己(2分) 1.从小树立理想、培养兴趣 2.不怕困难、勇敢坚持 四、口语交际（5分) 24.我更喜欢纸质阅读。第一，纸质书有真实手感，方便翻页和做笔 记，读时更专注，不易被打扰。第二，纸质书不伤眼，可随时批注， 方便复习积累。所以我觉得纸质阅读更好。 五、习作(25分) 一类文(22-25分) -主题明确，紧扣“感恩”，事例具体生动 一情感真挚，语句通顺，用词准确 -结构完整，条理清晰，450字左右 -无错别字，卷面整洁 二类文(18-21分) -主题明确，事例较具体，情感真实 -语句通顺，少量语病，用词恰当 -结构完整，条理清楚，400字以上 -错别字少，卷面较整洁 三类文(14-17分) -主题基本明确，事例简单，情感平淡 -语句基本通顺，语病较多 -结构基本完整，350字左右 -错别字较多，卷面一般 四类文(0-13分) -主题不明确，偏离题意，无具体事例 -语句不通顺，语病严重 -结构混乱，字数不足300字 -错别字多，卷面潦草