精品解析：四川省广安友谊中学（莲塘湾校区）2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

广安友谊中学（莲塘湾校区） 2026年春初2024级期中语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 注意事项： 1．本试卷分为试题卷（1—8页）和答题卡两部分，A卷100分，B卷50分。 2．考生答题前，请先将姓名、准考证号等信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卡上的指定位置。 3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨迹签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．考试结束后，监考人员必须将参考学生和缺考学生的答题卡收回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（共24分） （一）基础知识积累（1—5题，每小题3分，共15分） 阅读以下文段，完成各题 四月芳菲醉，人间仲春时，在这美丽的季节里，我们与迅哥一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看戏。江南四月天，草长莺飞，生机盎然。随后我们又跟随着刘成章的脚步，来到黄土地上，一群吃糜（mí）子长大的陕北后生，他们目空一切，容不得束缚，容不得羁（jī）绊，容不得闭塞（sài）。每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，不断变幻的青春舞姿，使人沉浸在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。当鼓声戛然而止的时候，后生们蓦（mù）然停止了舞动，世界安静了。 1. 文段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 糜（mí）子 B. 羁（jī）绊 C. 闭塞（saì） D. 蓦（mù）然 2. 文段中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 草长莺飞 B. 目空一切 C. 叹为观止 D. 戛然而止 3. 下列语境中，没有语病的一项是（ ） ①作为一种文明的体现，文明餐桌是否承载着中华民族的优秀传统，是彰显文明的重要载体。②新时代务必一定要倡导新文明，文明餐桌需要你我共同参与。③2024年3月起，广安市大力开展提升市民文明素质五大专项行动。④绿色消费、文明点餐、文明就餐、公筷使用等，正逐渐成为广大市民群众的行为，并一点一滴融入文明健康生活之中。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列情境中，标点符号使用完全规范正确的一项是（ ） ①近日，四川省广安市U18男篮比赛火热开赛。②球员们在场上奋力奔跑、精准传球、果断投篮，尽显青春活力，教练们在场边沉着指挥、细心叮嘱，为队员们加油鼓劲。③观众们激动地大喊：“加油！广安少年，你们最棒”！④比赛，不仅是技术的比拼；更是意志的较量。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，文章以“社戏”为线索，描绘了江南水乡的美好风光与淳朴人情。 B. 《桃花源记》作者是东晋陶渊明，文章虚构了一个没有压迫、没有战乱的理想社会，“世外桃源”成为美好境界的代称。 C. 《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所作，全文写景细腻、情景交融，是“永州八记”之一，作者是宋代文学家，属于“唐宋八大家”之一。 D. 《大自然的语言》是一篇事物说明文，作者竺可桢是我国著名气象学家、地理学家，文章条理清晰、语言准确严谨。 （二）（共9分，每小题3分） 阅读下面文章，完成小题。 微时代的阅读 ①阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为，如果没有阅读，我们的思想只能是一种个人化的沉思默想，甚至会让思想终止。但不同的时代有不同的“阅读”方式，不同的阅读方式也在左右着不同时代的人的思维方式。 ②在书籍和印刷术普及之前的年代，阅读是一种带有贵族色彩的行为。“锄带经、牧编简”其实是一种理想和奢望。难以保存的易碎的莎草纸，携带不便的竹简，成本昂贵的绢帛，不是一般的农民和工人可以随便使用的，人们除了劳动之外，只能坐在那里发呆出神。因此那个时代不妨称之为“沉思默想的时代”。印刷术和书籍的普及，是阅读普及的前提，也是公众化的“阅读写作时代”的起点。 ③19世纪末20世纪初，随着照相技术、电影技术、现代城市文化等“奇观文化”的兴起，历史进入了“观看猎奇时代”。中国作为后发达国家，这一时间的出现稍迟，整个20世纪，基本上是一个“阅读写作”和“观看猎奇”交替冲突的时代。20世纪80年代，电视在中国家庭的普及，使得这种“观看”文化得以凸显，直到新世纪网络文化的普及，这种“观看猎奇时代”才真正显形。 ④沉思默想时代的人都是“思想家”，他们心接古今、直抵本质。即便是一位击壤的老人随便唱一嗓子，也成了千古名言。阅读写作时代，是将思想家的思想稀释到纸张上和书籍上，通过阅读传播到更多散乱的脑子里。观看猎奇时代，是思想的整体性碎裂成零星图像的时代，阅读变成了对奇观的欣赏。人们对思想内容的追求，或许并没有变化，但刺激思维的媒介发生了变化，媒介与其说是思维的中介，不如说变成了思维本身。这就是著名的“媒介即信息”的观点。因此，我们不要简单地对待这种“微时代”阅读媒介变化带来的后果。 ⑤今天所说的“微时代”，是一个现代高科技传播媒介极度发达的时代。我们每天都要面对网络这个大的综合媒介，还有众多附着在其上的小媒介（应用软件，APP）。这些媒介能够将我们试图通过传统“阅读”行为而获得的信息和思想，迅速转化为五花八门的文字图像、声音系统和动作影像，并且在我们眼皮底下不停地晃动。当我们介入这样一种阅读过程的时候，大脑一直在提醒我们的理性：要注意阅读中的思想和精神信息，但图像却一直在引诱我们的潜意识：还有更神奇的“奇观”。这就是所谓的“微时代”阅读所特有的“撕裂性”。 ⑥因此，“微时代的阅读”，本质上并不是一种阅读，而是一种“观看”，甚至就是一种“猎奇”。我们要正视这种阅读及其后果，而不是简单地褒贬。我们如何使得这种时尚的“阅读”，与先前那种“阅读写作时代”的阅读和“沉思默想时代”的思考具有相关性呢？这是一个问题。面对极度发达的现代媒介，当我们的“阅读”，真的变成了一种“观看”，我们的思想发动机是否会熄灭呢？这更是一个问题。 6. 下列关于“微时代的阅读”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A. “微时代的阅读”产生的后果，就是它本质上已经不再是一种“阅读”，而是一种“观看”，甚至就是一种“猎奇”。 B. “微时代的阅读”与先前那种“阅读写作时代”的阅读和“沉思默想时代”的思考相比，称得上是一种时尚的“阅读”。 C. “微时代的阅读”具有“撕裂性”，这种“撕裂性”主要表现在人们有意注意阅读中的思想和精神信息，而图像却在不断地引诱读者“猎奇”的潜意识。 D. “微时代的阅读”媒介必然会把传统“阅读”行为获得的信息和思想，迅速转化为各种文字图像、声音系统和动作影像。 7. 【小题2】下列对不同时代阅读的背景和方式的分析，不恰当的一项是（ ） A. 书籍和印刷术普及之前，阅读是一种带有贵族色彩的行为，“锄带经，牧编简”也不是一般的农民和工人能做到的。 B. “观看猎奇时代”真正显形，是在电视在中国家庭普及之后，在新世纪网络文化普及之时。 C. 在高科技传播媒介极度发达的今天，随着阅读媒介的变化，“媒介即信息”的观点引人注目，“微时代的阅读”悄然来临。 D. 书籍和印刷术的普及，标志着公众化的“阅读写作时代”的开始，因为它为阅读行为的普及提供了条件。 8. 【小题3】下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 面对微时代的阅读，作者对人们是否还能自主思想表达了隐忧，并指出应该从“阅读写作时代”的“阅读”和“沉思默想时代”的“思考”中寻求解决问题的途径。 B. 微时代的阅读使人们对思想内容的追求发生了变化，这是因为刺激思维的媒介发生了变化，媒介与其说是思维的中介，不如说变成了思维本身。 C. “沉思默想时代”的人，“心接古今、直抵本质”，但是他们的思想在当时却不能像“阅读写作时代”那样通过阅读得以传播。 D. 思想的整体性碎裂成零星图像，是阅读写作时代转向观看猎奇时代的一个发展规律。 第Ⅱ卷（非选择题） 一、诗文默写（每空1分，错一字该空不得分，共7分） 9. 漫步古诗苑，观万千景象，感万种情怀！ 读诗，我们读懂了“景语”。读《饮酒》“采菊东篱下，（1）__________”，感慨于诗人在田园美景中悠然自得的生活；读《望洞庭湖上张丞相》“气蒸云梦泽，（2）__________”，驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；读《蒹葭》“蒹葭苍苍，（3）__________”，沉醉于白露凝霜、芦苇苍茫的萧瑟秋景。 读诗，我们读懂了“情语”。读《子衿》“（4）__________，悠悠我思”，体味到女主人公的思念与惆怅；读《式微》“（5）__________，胡为乎泥中”，体会到劳苦人民在统治者剥削压迫下的愤慨与不满；读《送杜少府之任蜀州》“（6）__________，__________”，感受到友情超越地域阻隔、积极豁达的精神力量。 二、说明文阅读（9分） 为什么空间站上能使用毛笔 ①当宇航员进入太空时，因为传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入笔尖，所以无法使用；铅笔虽然可以正常书写，但微小的导体石墨粉可能带来灾难性的后果；现代的太空笔则依靠气压将墨水压出。在神舟十三号的飞行任务中，翟志刚携带中国传统“文房四宝”进入空间站，将中华儿女骨子里的剑胆琴心展现得淋漓尽致。 ②为什么毛笔这诞生于先秦的古老文具，能在21世纪的星海探险中发挥作用？ ③要回答这个问题，我们要首先思考一番，毛笔是怎么书写的？答案看起来很简单：毛笔上面吸收了墨水，在笔尖与纸张接触的时候，墨水就从笔尖转移到了纸上。但是，如果深入思考，为什么只有当毛笔接触到纸张时，墨水才发生转移，其他时候呢？ ④实际上，墨水自动发生转移也是常有的事情。例如初学者有时候会一口气蘸上太多的墨水，墨水就会从笔尖上滴下来。拿毛笔蘸墨时有特殊的技巧：只需把笔尖的一部分浸入墨中，这样可以保证只吸入适量的墨水，墨水就不会从笔尖滴落。所以，一支毛笔能留住的墨水，有一个上限。 ⑤透过现象看本质，既然毛笔可以留住墨水，那么一定有一个机制来克服重力，这个机制会是什么呢？我们不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛笔笔尖是一个开放的区域，各处的大气压是平衡的，于是只需要考虑重力与分子之间的相互作用。这分为两种，一部分是液体分子之间的互相作用；另一部分是液体与容器壁分子之间的相互作用，使液体黏附或者疏离。两种相互作用都有摩擦力，微观上体现为电磁相互作用，如果在宏观上结合起来，就带来一种叫作毛细现象的神奇现象。 ⑥毛细现象，是指将一根毛细管浸入液体中，相比管外液面，管内液面会自发向上或向下发生移动。毛细现象第一眼看上去很违反直觉。人们常说，“水往低处流”，为什么水可以自发往高处移动？能量守恒定理告诉我们，能量不会凭空产生或消失，液柱上升的过程伴随重力势能的增大，因此一定能找到另一种能量，在这个过程中是降低的。没错，这种能量来自液体的表面张力。 ⑦在液体表面与内部，液体分子之间形成的相互作用很不相同。表面的液体分子互相连接更少，相互作用更弱，于是两侧受力不均。在这种受力不均的情况下，内部受力较大，将自发向外部“突出”，于是在不受重力的情况下，一团液体将呈现球形。在这种情况下，表面张力将使液体分界面变弯，使之达到能量最低的稳定状态。 ⑧问题的解答就是这样。毛细现象实际上要求达到一种平衡：液体分子相互作用，与液体与面相互作用的平衡。在达到这个平衡的过程中，液体表面会发生变形。毛笔的材料—兽毛，也就是蛋白质，可以被水浸润。由于分子间相互作用不受重力影响，毛细现象在空间站里面自然也可以发生，于是毛笔在失重条件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写了。 ⑨当我们放眼星空及大海时，前人那些充满创意的智慧也在凝视着我们。 10. 选文第④段中加点的“适量”一词能删去吗？为什么？ 11. 第②段在文章中有什么作用？ 12. 选文第④段中画线的句子“例如初学者有时候会一口气蘸上太多的墨水，墨水就会从笔尖上滴下来”运用了什么说明方法？有什么作用？ 三、作文（60分） 请从以下两题任选一题，写一篇文章。 13. 把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人…… 请将题目“把______刻进生命里”补充完整，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。 14. 阅读下面的文字，按要求作文。 星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与顽强……你心里的那束光是什么？ 请以《你是我心里的那束光》为题，写一篇记叙文。要求：①表达要有真情实感，不得套写、抄袭，不少于600字②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 B卷（共50分） 一、古诗鉴赏（5分） 古代诗歌鉴赏。 塞下曲 （唐）李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。 B. “笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。 C. 该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。 D. 李白不仅擅长古体诗行，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。 16. “晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。 二、名著阅读（6分） 根据你对《经典常谈》的阅读，完成下面小题。 17. 《经典常谈》中，我国第一部系统分析汉字、创立部首的字书是（ ） A. 《康熙字典》 B. 《说文解字》 C. 《尔雅》 D. 《方言》 18. 《诗经》“六义”中，按表现手法分是（ ） A. 赋比兴 B. 风雅颂 C. 诗书礼 D. 易春秋 19. 孔子整理编订了“六经”，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》______。 20. 东汉许慎总结出的汉字构造与使用六种条例，“六书”中，____、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借是用字之法。 三、现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 徐全庆 ①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单快递是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 ②想起三年前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” ③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不在意会耽误我挣钱的时间。我回话说：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” ④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一方法。 ⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 ⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。我虽然并不懂茶，也觉得那是很好的茶叶。 ⑦这下轮到我愧疚了。 ⑧那天的茶真香，从内到外浸润了我，直到今天仿佛还没散去。 ⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲就立刻把饭菜端上饭桌。 ⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 ⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” ⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” ⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 ⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次。这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 ⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 ⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 ⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他死在了床上。卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 ⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” ⑲我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 ⑳一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” ㉑那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 ㉒我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 ㉓有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人警惕地问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” （选自《微型小说月报》2024年第11期，有删改） 21. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中第①段环境描写渲染了寒冷氛围，写“我”可以喝上热茶设置了悬念。 B. 郝大爷的每一杯茶，都不只是解渴的饮品，它们承载着对快递小哥的尊重与关怀，成为两颗孤独心灵之间的桥梁。 C. “我”与郝大爷的交往后，对快递工作有了新的认识，因而拒绝了大爷儿子的邀请。 D. 这篇文章以郝大爷的视角去展现人物的情感，文章语言平实、质朴，又极具感染力。 22. 联系上下文，品味文中画横线的句子，完成括号中的要求。 （1）那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。（从修辞角度） （2）郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。”（从人物描写角度） 23. 文章第⑬段主要运用了什么手法，有什么作用？请结合内容简要分析。 24. 请谈谈小说以“茶香”为题的妙处。 四、文言文阅读（14分） 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 ①元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。其明年二月至黄，舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，退伏思念，求所以自新之方。 ②得城南精舍，曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。间一二日辄往，焚香默坐深自省察则物我相忘，身心皆空，求罪垢②所从生而不可得。一念清净，染污③自落，表里翛然④，无所附丽⑤，私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。 （选自苏轼《黄州安国寺记》） 【注释】①得罪：获罪，指苏轼因“乌台诗案”被贬。②罪垢：罪过。③染污：烦恼。④翛（xiāo）然：自在超脱的样子。⑤附丽：附着，依附。 25. 解释下列加点词在文中的意思。 ①潭中鱼可百许头：________________ ②日光下澈：________________ ③使思过而自新焉：________________ ④身心皆空：________________ 26. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 焚香默坐深自省察则物我相忘 27. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②旦往而暮还者，五年于此矣。 28. 同样是被贬谪后写的文章，两文表达的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。 五、语言运用（11分） 29. 为了倡导低碳生活，某校八（1）班开展以“低碳生活”为主题的综合实践活动。 （1）为了更好地宣传低碳生活，学校准备开展一系列活动，请你仿照示例，再补充两项活动。 活动一：知识竞赛，了解低碳要求 活动二：专家宣讲，明确低碳责任 活动三：___________________________________ 活动四：____________________________________ （2）下表是关于该校学生对“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。 （3）班级准备召开一次以“低碳生活，我在行动”为主题的班会，大家推荐你做主持人，请拟写你的开场白。（不少于80字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广安友谊中学（莲塘湾校区） 2026年春初2024级期中语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 注意事项： 1．本试卷分为试题卷（1—8页）和答题卡两部分，A卷100分，B卷50分。 2．考生答题前，请先将姓名、准考证号等信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卡上的指定位置。 3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨迹签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．考试结束后，监考人员必须将参考学生和缺考学生的答题卡收回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（共24分） （一）基础知识积累（1—5题，每小题3分，共15分） 阅读以下文段，完成各题 四月芳菲醉，人间仲春时，在这美丽的季节里，我们与迅哥一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看戏。江南四月天，草长莺飞，生机盎然。随后我们又跟随着刘成章的脚步，来到黄土地上，一群吃糜（mí）子长大的陕北后生，他们目空一切，容不得束缚，容不得羁（jī）绊，容不得闭塞（sài）。每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，不断变幻的青春舞姿，使人沉浸在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。当鼓声戛然而止的时候，后生们蓦（mù）然停止了舞动，世界安静了。 1. 文段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 糜（mí）子 B. 羁（jī）绊 C. 闭塞（saì） D. 蓦（mù）然 2. 文段中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 草长莺飞 B. 目空一切 C. 叹为观止 D. 戛然而止 【答案】1. B 2. B 【解析】 【1题详解】 A.糜（méi）子； C.闭塞（sè）； D.蓦（mò）然。 【2题详解】 A.草长莺飞：形容江南暮春时节草木茂盛、黄莺飞舞的美好景象。与“江南四月天，生机盎然”的语境吻合，使用恰当。 B.目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大、狂妄目中无人。文中用来形容安塞腰鼓中陕北后生们慷慨激昂的气势，感情色彩有误。 C.叹为观止：赞叹所见的事物好到了极点，无与伦比。文中用来形容安塞腰鼓的舞姿令人赞叹不已，使用恰当。 D.戛然而止：意为声音突然中止、停止。文中形容鼓声突然停下来，使用恰当。 3. 下列语境中，没有语病的一项是（ ） ①作为一种文明的体现，文明餐桌是否承载着中华民族的优秀传统，是彰显文明的重要载体。②新时代务必一定要倡导新文明，文明餐桌需要你我共同参与。③2024年3月起，广安市大力开展提升市民文明素质五大专项行动。④绿色消费、文明点餐、文明就餐、公筷使用等，正逐渐成为广大市民群众的行为，并一点一滴融入文明健康生活之中。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】A.两面对一面，可删掉“是否”； B.语义重复，“务必”和“一定”意思相同，应删去其一； D.搭配不当，可在“行为”后加“习惯”。 4. 下列情境中，标点符号使用完全规范正确的一项是（ ） ①近日，四川省广安市U18男篮比赛火热开赛。②球员们在场上奋力奔跑、精准传球、果断投篮，尽显青春活力，教练们在场边沉着指挥、细心叮嘱，为队员们加油鼓劲。③观众们激动地大喊：“加油！广安少年，你们最棒”！④比赛，不仅是技术的比拼；更是意志的较量。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】B.这里“球员们……”和“教练们……”是两个并列分句，中间应该用分号，而不是逗号。逗号不能连接两个独立的主谓分句。 C.“加油！广安少年，你们最棒！”这句话是直接引语（完整引用观众的话），感叹号应该放在引号里面。 D.“不仅……更……”是递进关系的关联词，两个分句之间应用逗号，而非分号。 5. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，文章以“社戏”为线索，描绘了江南水乡的美好风光与淳朴人情。 B. 《桃花源记》作者是东晋陶渊明，文章虚构了一个没有压迫、没有战乱的理想社会，“世外桃源”成为美好境界的代称。 C. 《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所作，全文写景细腻、情景交融，是“永州八记”之一，作者是宋代文学家，属于“唐宋八大家”之一。 D. 《大自然的语言》是一篇事物说明文，作者竺可桢是我国著名气象学家、地理学家，文章条理清晰、语言准确严谨。 【答案】B 【解析】 【详解】A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，《朝花夕拾》是散文集。 C.《小石潭记》作者柳宗元，是唐代文学家。 D.《大自然的语言》是一篇事理说明文。 （二）（共9分，每小题3分） 阅读下面文章，完成小题。 微时代的阅读 ①阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为，如果没有阅读，我们的思想只能是一种个人化的沉思默想，甚至会让思想终止。但不同的时代有不同的“阅读”方式，不同的阅读方式也在左右着不同时代的人的思维方式。 ②在书籍和印刷术普及之前的年代，阅读是一种带有贵族色彩的行为。“锄带经、牧编简”其实是一种理想和奢望。难以保存的易碎的莎草纸，携带不便的竹简，成本昂贵的绢帛，不是一般的农民和工人可以随便使用的，人们除了劳动之外，只能坐在那里发呆出神。因此那个时代不妨称之为“沉思默想的时代”。印刷术和书籍的普及，是阅读普及的前提，也是公众化的“阅读写作时代”的起点。 ③19世纪末20世纪初，随着照相技术、电影技术、现代城市文化等“奇观文化”的兴起，历史进入了“观看猎奇时代”。中国作为后发达国家，这一时间的出现稍迟，整个20世纪，基本上是一个“阅读写作”和“观看猎奇”交替冲突的时代。20世纪80年代，电视在中国家庭的普及，使得这种“观看”文化得以凸显，直到新世纪网络文化的普及，这种“观看猎奇时代”才真正显形。 ④沉思默想时代的人都是“思想家”，他们心接古今、直抵本质。即便是一位击壤的老人随便唱一嗓子，也成了千古名言。阅读写作时代，是将思想家的思想稀释到纸张上和书籍上，通过阅读传播到更多散乱的脑子里。观看猎奇时代，是思想的整体性碎裂成零星图像的时代，阅读变成了对奇观的欣赏。人们对思想内容的追求，或许并没有变化，但刺激思维的媒介发生了变化，媒介与其说是思维的中介，不如说变成了思维本身。这就是著名的“媒介即信息”的观点。因此，我们不要简单地对待这种“微时代”阅读媒介变化带来的后果。 ⑤今天所说的“微时代”，是一个现代高科技传播媒介极度发达的时代。我们每天都要面对网络这个大的综合媒介，还有众多附着在其上的小媒介（应用软件，APP）。这些媒介能够将我们试图通过传统“阅读”行为而获得的信息和思想，迅速转化为五花八门的文字图像、声音系统和动作影像，并且在我们眼皮底下不停地晃动。当我们介入这样一种阅读过程的时候，大脑一直在提醒我们的理性：要注意阅读中的思想和精神信息，但图像却一直在引诱我们的潜意识：还有更神奇的“奇观”。这就是所谓的“微时代”阅读所特有的“撕裂性”。 ⑥因此，“微时代的阅读”，本质上并不是一种阅读，而是一种“观看”，甚至就是一种“猎奇”。我们要正视这种阅读及其后果，而不是简单地褒贬。我们如何使得这种时尚的“阅读”，与先前那种“阅读写作时代”的阅读和“沉思默想时代”的思考具有相关性呢？这是一个问题。面对极度发达的现代媒介，当我们的“阅读”，真的变成了一种“观看”，我们的思想发动机是否会熄灭呢？这更是一个问题。 6. 下列关于“微时代的阅读”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A. “微时代的阅读”产生的后果，就是它本质上已经不再是一种“阅读”，而是一种“观看”，甚至就是一种“猎奇”。 B. “微时代的阅读”与先前那种“阅读写作时代”的阅读和“沉思默想时代”的思考相比，称得上是一种时尚的“阅读”。 C. “微时代的阅读”具有“撕裂性”，这种“撕裂性”主要表现在人们有意注意阅读中的思想和精神信息，而图像却在不断地引诱读者“猎奇”的潜意识。 D. “微时代的阅读”媒介必然会把传统“阅读”行为获得的信息和思想，迅速转化为各种文字图像、声音系统和动作影像。 7. 【小题2】下列对不同时代阅读的背景和方式的分析，不恰当的一项是（ ） A. 书籍和印刷术普及之前，阅读是一种带有贵族色彩的行为，“锄带经，牧编简”也不是一般的农民和工人能做到的。 B. “观看猎奇时代”真正显形，是在电视在中国家庭普及之后，在新世纪网络文化普及之时。 C. 在高科技传播媒介极度发达的今天，随着阅读媒介的变化，“媒介即信息”的观点引人注目，“微时代的阅读”悄然来临。 D. 书籍和印刷术的普及，标志着公众化的“阅读写作时代”的开始，因为它为阅读行为的普及提供了条件。 8. 【小题3】下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 面对微时代的阅读，作者对人们是否还能自主思想表达了隐忧，并指出应该从“阅读写作时代”的“阅读”和“沉思默想时代”的“思考”中寻求解决问题的途径。 B. 微时代的阅读使人们对思想内容的追求发生了变化，这是因为刺激思维的媒介发生了变化，媒介与其说是思维的中介，不如说变成了思维本身。 C. “沉思默想时代”的人，“心接古今、直抵本质”，但是他们的思想在当时却不能像“阅读写作时代”那样通过阅读得以传播。 D. 思想的整体性碎裂成零星图像，是阅读写作时代转向观看猎奇时代的一个发展规律。 【答案】6. D 7. B 8. C 【解析】 【6题详解】 本题考查理解分析能力。 D．“媒介必然会把传统‘阅读’行为获得的信息和思想，迅速转化为各种文字图像、声音系统和动作影像”说法绝对，不符合原文意思。原文第⑤段表述是“这些媒介能够将我们试图通过传统‘阅读’行为而获得的信息和思想……” 故选D。 【7题详解】 本题考查理解分析能力。 B．“‘观看猎奇时代’真正显形，是在电视在中国家庭普及之后，在新世纪网络文化普及之时”表述错误。从第③段“19世纪末20世纪初，随着照相技术、电影技术、现代城市文化等“奇观文化”的兴起，历史进入了“观看猎奇时代””可知，从全球范围看，进入“观看猎奇时代”的时间是19世纪末20世纪初；而“20世纪80年代，电视在中国家庭的普及，使得这种‘观看’文化得以凸显，直到新世纪网络文化的普及，这种‘观看猎奇时代’才真正显形”显示我国作为后发达国家，这一时间却是出现在20世纪末。B项“观看猎奇时代”后缺“在中国”的限制，将中国的情况说成了全球的情况； 故选B。 【8题详解】 本题考查理解分析能力。 A．“面对微时代的阅读，作者对人们是否还能自主思想表达了隐忧……中寻求解决问题的途径”表述错误。文章最后就“微时代的阅读”提出来两个值得思考的问题。第二个问题确实“对人们是否能自主思想表达了隐忧”，但第一个问题“我们如何使得这种时尚的“阅读”，与先前那种‘阅读写作时代’的阅读和‘沉思默想时代’的思考具有相关性呢？”并非指出解决问题的途径； B．“人们对思想内容的追求发生了变化，这是因为刺激思维的媒介发生了变化”表述错误。原文第④段说“人们对思想内容的追求，或许并没有变化”。另外，与“刺激思维的媒介发生了变化”之间并没有因果关系； D．“思想的整体性碎裂成零星图像，是阅读写作时代转向观看猎奇时代的一个发展规律”这一表述是无中生有。原文第④段是“观看猎奇时代，是思想的整体性碎裂成零星图像的时代，阅读变成了对奇观的欣赏”，从中找不到“是……发展规律”的内容信息； 故选C。 第Ⅱ卷（非选择题） 一、诗文默写（每空1分，错一字该空不得分，共7分） 9. 漫步古诗苑，观万千景象，感万种情怀！ 读诗，我们读懂了“景语”。读《饮酒》“采菊东篱下，（1）__________”，感慨于诗人在田园美景中悠然自得的生活；读《望洞庭湖上张丞相》“气蒸云梦泽，（2）__________”，驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；读《蒹葭》“蒹葭苍苍，（3）__________”，沉醉于白露凝霜、芦苇苍茫的萧瑟秋景。 读诗，我们读懂了“情语”。读《子衿》“（4）__________，悠悠我思”，体味到女主人公的思念与惆怅；读《式微》“（5）__________，胡为乎泥中”，体会到劳苦人民在统治者剥削压迫下的愤慨与不满；读《送杜少府之任蜀州》“（6）__________，__________”，感受到友情超越地域阻隔、积极豁达的精神力量。 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 波撼岳阳城 ③. 白露为霜 ④. 青青子佩 ⑤. 微君之躬 ⑥. 海内存知己 ⑦. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“悠”“撼”“佩”“躬”“涯”等字词的写法。 二、说明文阅读（9分） 为什么空间站上能使用毛笔 ①当宇航员进入太空时，因为传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入笔尖，所以无法使用；铅笔虽然可以正常书写，但微小的导体石墨粉可能带来灾难性的后果；现代的太空笔则依靠气压将墨水压出。在神舟十三号的飞行任务中，翟志刚携带中国传统“文房四宝”进入空间站，将中华儿女骨子里的剑胆琴心展现得淋漓尽致。 ②为什么毛笔这诞生于先秦的古老文具，能在21世纪的星海探险中发挥作用？ ③要回答这个问题，我们要首先思考一番，毛笔是怎么书写的？答案看起来很简单：毛笔上面吸收了墨水，在笔尖与纸张接触的时候，墨水就从笔尖转移到了纸上。但是，如果深入思考，为什么只有当毛笔接触到纸张时，墨水才发生转移，其他时候呢？ ④实际上，墨水自动发生转移也是常有的事情。例如初学者有时候会一口气蘸上太多的墨水，墨水就会从笔尖上滴下来。拿毛笔蘸墨时有特殊的技巧：只需把笔尖的一部分浸入墨中，这样可以保证只吸入适量的墨水，墨水就不会从笔尖滴落。所以，一支毛笔能留住的墨水，有一个上限。 ⑤透过现象看本质，既然毛笔可以留住墨水，那么一定有一个机制来克服重力，这个机制会是什么呢？我们不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛笔笔尖是一个开放的区域，各处的大气压是平衡的，于是只需要考虑重力与分子之间的相互作用。这分为两种，一部分是液体分子之间的互相作用；另一部分是液体与容器壁分子之间的相互作用，使液体黏附或者疏离。两种相互作用都有摩擦力，微观上体现为电磁相互作用，如果在宏观上结合起来，就带来一种叫作毛细现象的神奇现象。 ⑥毛细现象，是指将一根毛细管浸入液体中，相比管外液面，管内液面会自发向上或向下发生移动。毛细现象第一眼看上去很违反直觉。人们常说，“水往低处流”，为什么水可以自发往高处移动？能量守恒定理告诉我们，能量不会凭空产生或消失，液柱上升的过程伴随重力势能的增大，因此一定能找到另一种能量，在这个过程中是降低的。没错，这种能量来自液体的表面张力。 ⑦在液体表面与内部，液体分子之间形成的相互作用很不相同。表面的液体分子互相连接更少，相互作用更弱，于是两侧受力不均。在这种受力不均的情况下，内部受力较大，将自发向外部“突出”，于是在不受重力的情况下，一团液体将呈现球形。在这种情况下，表面张力将使液体分界面变弯，使之达到能量最低的稳定状态。 ⑧问题的解答就是这样。毛细现象实际上要求达到一种平衡：液体分子相互作用，与液体与面相互作用的平衡。在达到这个平衡的过程中，液体表面会发生变形。毛笔的材料—兽毛，也就是蛋白质，可以被水浸润。由于分子间相互作用不受重力影响，毛细现象在空间站里面自然也可以发生，于是毛笔在失重条件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写了。 ⑨当我们放眼星空及大海时，前人那些充满创意的智慧也在凝视着我们。 10. 选文第④段中加点的“适量”一词能删去吗？为什么？ 11. 第②段在文章中有什么作用？ 12. 选文第④段中画线的句子“例如初学者有时候会一口气蘸上太多的墨水，墨水就会从笔尖上滴下来”运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】10. 不能删去。“适量”在这里起修饰限制作用：说明吸入笔尖的墨水有一个量的限制，超过这个量，墨水就会从笔尖滴落。删去后不能说明吸入的墨水剂量刚好不会从笔尖滴落：“适量”一词体现了说明文语言准确、严密的特点。 11. 采用（问句形式）疑问形式，引发读者思考（激发读者阅读兴趣）；承上启下，引出后文对毛笔能在21世纪的星海探险中发挥作用的原因的说明。 12. 举例子。通过列举初学者蘸墨过多导致墨水滴落的例子，具体地说明了毛笔蘸墨时需要适量，使读者更容易理解毛笔的蘸墨技巧。 【解析】 【导语】这是一篇优秀的科普小品文。作者以“空间站用毛笔”这一反常识现象切入，层层设问，从生活经验逐步引导至毛细现象、表面张力等物理本质，逻辑清晰，深入浅出。语言既有科学的严谨，又不失趣味与温度，结尾将科技与文化情怀融合，升华了主题。全文以小见大，让读者在获取知识的同时，感受到传统智慧与现代科学的奇妙交汇。 【10题详解】 首先表明态度“不能删”，再具体分析。“适量”修饰的是“墨水”的量，说明吸入的墨水不是随便多少都行，而是有一个刚刚好的上限，超过这个量墨水就会滴落，这个词在句中起到限定和约束的作用，把墨水量框定在一个不多不少的范围内。如果把“适量”删掉，句子就变成了“保证只吸入墨水，墨水就不会从笔尖滴落”，意思是只要吸了墨水就不会滴，与事实矛盾。“适量”一词体现了说明文语言准确性、严密性。 【11题详解】 结合第②段可知，本段运用疑问句式，提出诞生于先秦的古老毛笔为何能在太空空间站正常使用的问题，打破读者固有认知，勾起读者内心的疑惑与探究欲，充分激发读者的阅读兴趣，引导读者带着问题往下品读文章内容。 结合第②段可知，本段起到承上启下的过渡作用，承接上文介绍太空无法使用钢笔、圆珠笔、铅笔，仅能用太空笔以及航天员携带文房四宝上太空的内容，顺势引出下文对毛笔能在太空书写的科学原理、毛细现象等相关原因的详细解说，让文章行文衔接自然流畅。 【12题详解】 根据第④段中画线句子里出现了“例如”这一标志性词语，并且句子具体描述了初学者蘸墨过多导致墨水滴落这一真实生活场景，可以看出这里运用的是举例子的说明方法；再结合语句“墨水自动发生转移也是常有的事情”，以及后文“只需把笔尖的一部分浸入墨中”这一具体技巧，可以看出这个例子用来说明墨水在什么情况下会不受控制地转移，从而让读者直观地理解蘸墨需要控制用量、需要技巧，使抽象的道理变得具体可感、通俗易懂。 三、作文（60分） 请从以下两题任选一题，写一篇文章。 13. 把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命里，你将在友情的温暖中前行；把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向；把责任刻进生命里，你将成为勇于担当的人…… 请将题目“把______刻进生命里”补充完整，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）文章字数不少于600字。 【答案】例文： 把梦想刻进生命里 蒲公英的种子在微风中飘舞，它不知道要飞向何方，但它的心在飞翔，它的梦想在飞翔。它带着梦想启航，不论飞向何处，都把梦想刻进了生命里。 梦想，是人生的灯塔，照亮我们前行的道路；梦想，是心灵的翅膀，带领我们飞向远方。把梦想刻进生命里，人生就有了方向，灵魂就有了寄托。 回顾历史，无数伟人因把梦想刻进生命里而名垂青史。周恩来总理年少时目睹国势衰微，民族危亡，便立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，并为之奋斗终身。他把自己的梦想与国家和民族的命运紧密相连，为新中国的成立和发展做出了巨大贡献。马克思穷其一生致力于揭示资本主义的本质和人类社会发展的规律，为实现共产主义的伟大梦想而不懈努力，他的《资本论》成为无产阶级革命的重要理论指导。 在当今社会，也有许多人把梦想刻进生命里，创造了属于自己的辉煌。“杂交水稻之父”袁隆平，怀着“让天下人都有饱饭吃”的梦想，几十年如一日，躬耕于田间地头，反复试验，终于成功培育出高产的杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。“中国航天之父”钱学森，怀着“让中国的航天事业腾飞”的梦想，冲破重重阻力回到祖国，为我国的航天事业发展立下了不朽功勋。 然而，梦想的实现并非一帆风顺，它需要我们付出艰辛的努力和不懈的奋斗。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，有时甚至会陷入迷茫和绝望。但只要我们把梦想刻进生命里，就会拥有坚定的信念和不屈的精神，就能够勇往直前，战胜一切困难。 对于我们中学生来说，更应该把梦想刻进生命里。或许我们的梦想还不够清晰，或许我们的力量还很弱小，但只要我们怀揣梦想，努力学习，不断充实自己，就一定能够在未来的某一天，让梦想照进现实。 把梦想刻进生命里，让它成为我们前进的动力，让它伴随我们走过人生的风风雨雨。相信在梦想的指引下，我们一定能够创造出属于自己的精彩人生！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，“把______刻进生命里”，关键词是“刻进”和“生命里”，意味着所补充的内容具有极其重要的价值和意义，对个人的成长和发展产生深远的影响。材料中的示例“母亲的目光”“朋友的鼓励”“信仰”“责任”等，为我们提供了一定的思路和方向，引导我们思考那些能够给予我们力量、指引我们前行、塑造我们品格的事物。立意方向：可以从个人成长、情感体验、价值追求等方面立意。比如，把“梦想”刻进生命里，强调梦想对人生的引领作用；把“爱”刻进生命里，突出爱的力量和温暖；把“勇气”刻进生命里，展现勇气在面对困难时的重要性。立意要积极向上，传递正能量，表达对真善美的追求和对美好生活的向往。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以按照时间顺序，回忆自己在成长过程中，那些刻骨铭心的瞬间，如一次成功的经历让自己把“坚持”刻进生命里，一次失败的教训让自己把“反思”刻进生命里。再比如，写“把挫折刻进生命里”，可以讲述自己在一次重要考试中失利，心情低落，但在父母的鼓励和自己的反思下，认识到挫折是成长的垫脚石，从而把挫折刻进了生命里。如写成议论文：可以采用总分总的结构，先提出观点，即把什么刻进生命里，然后通过列举事例、引用名言等方式进行论证，最后总结升华。比如，写“把诚信刻进生命里”，可以先阐述诚信的重要性，然后列举商鞅立木取信、曾子杀猪等事例，论证诚信对个人和社会的意义，最后呼吁大家把诚信刻进生命里，做一个诚实守信的人。总之，在写作时，要注意紧扣题目，突出所补充内容的重要性和对生命的意义，同时要做到内容充实、结构清晰、语言流畅。 14. 阅读下面的文字，按要求作文。 星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与顽强……你心里的那束光是什么？ 请以《你是我心里的那束光》为题，写一篇记叙文。要求：①表达要有真情实感，不得套写、抄袭，不少于600字②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 你是我心里的那束光 在我记忆的长河中，有许多人如匆匆过客般一闪而过，而您，张老师，却如同一束明亮的光，照亮了我初中生活的每一个角落。 刚上初一的时候，我对新环境充满了陌生与不安，学习上也有些力不从心，尤其是数学，那些复杂的公式和图形让我望而生畏。在一次数学测验后，看着试卷上那可怜的分数，我的心情跌入了谷底，觉得自己仿佛被黑暗笼罩，看不到一丝希望。 张老师似乎察觉到了我的低落，她轻轻走到我身边，拍了拍我的肩膀，温柔地说：“别灰心，一次考试说明不了什么，老师相信你有进步的潜力。”她的声音如同一股暖流，瞬间驱散了我心中的阴霾。之后，张老师经常利用课余时间为我补习数学，她耐心地讲解每一个知识点，直到我完全理解为止。在她的帮助下，我的数学成绩逐渐提高，学习的信心也越来越足。 张老师不仅在学习上关心我，在生活中也给予我无微不至的关怀。记得有一次，我在学校突然发起了高烧，整个人昏昏沉沉的。张老师得知后，立刻放下手中的工作，带我去了附近的医院。在医院里，她忙前忙后地为我挂号、缴费，还一直守在我身边，直到我的父母赶到。看着她焦急的眼神和忙碌的身影，我的心里充满了感动，那一刻，我觉得她就像我的妈妈一样。 在张老师的鼓励和帮助下，我逐渐变得开朗自信起来。课堂上，我积极发言；校园活动中，也能看到我活跃的身影。我的成绩在稳步提升，还结交了许多好朋友。 如今，我已经升入了更高的年级，但张老师对我的关怀和教导，我永远不会忘记。她是我成长道路上的引路人，是我心里的那束光，照亮了我前行的方向，给予我温暖和力量，让我在成长的道路上勇敢地追逐梦想。我相信，这束光会一直陪伴着我，伴我走过人生的每一个阶段。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目“你是我心里的那束光”是一个比喻句，“你”是写作对象，可以是身边的人，如父母、老师、朋友；也可以是历史人物、书中角色等。“光”象征着希望、温暖、力量、指引等积极向上的元素，表明“你”对“我”产生了至关重要的影响，让“我”走出困境或获得成长。立意在于通过写“你”对“我”的作用，展现“你”的美好品质，以及表达“我”对“你”的感激之情。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，若写人，可以写在学习上遇到困难时，老师耐心地为你讲解难题，像光一样照亮你知识的盲点，让你重拾学习的信心；也可以写在你被同学误解、心情低落时，朋友默默陪伴，倾听你的委屈，用理解和鼓励驱散你心中的阴霾；若写物，比如一本对自己影响深远的书，书中的故事和人物精神成为激励自己克服困难的力量源泉，就像一束光照进生活；若写事，可讲述自己参加志愿者活动，在帮助他人的过程中，那些受助者的微笑和感激成为自己坚持善良、传递爱心的动力之光。构思上，开头可铺垫“我”处于某种困境、迷茫、低谷之中，用环境描写渲染灰暗压抑的氛围，为“光”的出现做反衬。主体部分详细写“你”是如何出现、如何用具体的言行照亮“我”的，用慢镜头式的描写让读者“看见”那束光。同时要写出“我”的心理变化过程，从灰暗到被触动，从怀疑到被温暖，从迷茫到坚定。结尾回扣题目，点明“你”已经成为“我心里永远的那束光”，升华主题——这束光不仅照亮了过去，还将继续指引未来。 B卷（共50分） 一、古诗鉴赏（5分） 古代诗歌鉴赏。 塞下曲 （唐）李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。 B. “笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。 C. 该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。 D. 李白不仅擅长古体诗行，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。 16. “晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。 【答案】15. C 16. 不好。“抱”字是相拥、怀抱的意思；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。而“枕”字有安逸舒适之嫌，用“枕”则不能达到这个效果。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌语句的理解和辨析能力。仔细阅读诗歌，了解诗歌的写作背景，理解诗句的意思和抒发的情感，并对名句或关键字做出赏析，然后辨析各个选项，分析作答。C项表述错误，这首诗苍凉而极雄壮，意境浑成，表达了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的爱国精神。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌炼字的掌握能力。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。这句诗中“抱”字生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象，表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也表现将士们生活的艰苦，“枕”字有安逸舒适之嫌，不能达到这个效果。 二、名著阅读（6分） 根据你对《经典常谈》的阅读，完成下面小题。 17. 《经典常谈》中，我国第一部系统分析汉字、创立部首的字书是（ ） A. 《康熙字典》 B. 《说文解字》 C. 《尔雅》 D. 《方言》 18. 《诗经》“六义”中，按表现手法分是（ ） A. 赋比兴 B. 风雅颂 C. 诗书礼 D. 易春秋 19. 孔子整理编订了“六经”，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》______。 20. 东汉许慎总结出的汉字构造与使用六种条例，“六书”中，____、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借是用字之法。 【答案】17. B 18. A 19. 《春秋》 20. 象形 【解析】 【17题详解】 A.《康熙字典》是清代才编的，虽沿用部首但远晚于《说文解字》； B.《经典常谈》中指出，东汉许慎所作的《说文解字》是我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的字书，它首创了540个部首，将九千多个汉字归入部首之下，开创了汉字分类检索的先河。 C.《尔雅》是解释词义的训诂书，和“分析汉字、创立部首”无关； D.《方言》是记录各地方言的，和“分析汉字、创立部首”无关。 【18题详解】 A.《诗经》的“六义”有两组分类，一组是按内容体裁分，叫“风、雅、颂”；另一组是按表现手法分，叫“赋、比、兴”。 【19题详解】 《经典常谈》中提到，孔子晚年整理编订了六部经典，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，合称“六经”。故填：《春秋》。 【20题详解】 《经典常谈》中详细讲到，许慎在《说文解字·叙》中归纳出汉字构造和使用的六种条例，即“六书”。六书分为两大类：造字之法有四种——象形、指事、会意、形声；用字之法有两种——转注、假借。故填：象形。 三、现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 徐全庆 ①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单快递是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 ②想起三年前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” ③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不在意会耽误我挣钱的时间。我回话说：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” ④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一方法。 ⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 ⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。我虽然并不懂茶，也觉得那是很好的茶叶。 ⑦这下轮到我愧疚了。 ⑧那天的茶真香，从内到外浸润了我，直到今天仿佛还没散去。 ⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲就立刻把饭菜端上饭桌。 ⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 ⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” ⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” ⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 ⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次。这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 ⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 ⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 ⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他死在了床上。卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 ⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” ⑲我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 ⑳一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” ㉑那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 ㉒我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 ㉓有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人警惕地问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” （选自《微型小说月报》2024年第11期，有删改） 21. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中第①段环境描写渲染了寒冷氛围，写“我”可以喝上热茶设置了悬念。 B. 郝大爷的每一杯茶，都不只是解渴的饮品，它们承载着对快递小哥的尊重与关怀，成为两颗孤独心灵之间的桥梁。 C. “我”与郝大爷的交往后，对快递工作有了新的认识，因而拒绝了大爷儿子的邀请。 D. 这篇文章以郝大爷的视角去展现人物的情感，文章语言平实、质朴，又极具感染力。 22. 联系上下文，品味文中画横线的句子，完成括号中的要求。 （1）那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。（从修辞角度） （2）郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。”（从人物描写角度） 23. 文章第⑬段主要运用了什么手法，有什么作用？请结合内容简要分析。 24. 请谈谈小说以“茶香”为题的妙处。 【答案】21. D 22. （1）拟人，赋予茶叶人的动作，生动展现茶叶舒展姿态，烘托“我”的愉悦与对茶的喜爱。 （2）语言描写，“认真”神态凸显郝大爷对“我”的关怀，为下文“我”理解其用心铺垫。 23. 对比手法，将多数顾客的冷漠与郝大爷的温和友善对比，突出郝大爷的温暖，表达“我”对他的感激，为情节发展作铺垫。 24. ①“茶香”是贯穿全文的线索，串联“我”与郝大爷的交往；②象征郝大爷的关怀与温暖，以及“我”对他的怀念；③营造温馨氛围，暗示人与人之间的温情如茶香持久。 【解析】 【导语】这篇小说以“茶香”为线索，通过快递员与郝大爷的交往，展现了陌生人之间的温情与救赎。作者以细腻的笔触刻画了城市底层劳动者的孤独，以及老人用每周购物、奉茶的方式默默传递关怀的良苦用心。文中对比手法突出，如“我”初期的嫌恶与后期的愧疚，郝大爷表面的固执与内心的柔软，使人物形象立体丰满。结尾“这儿曾经是我的家”一句，巧妙点出快递员在老人处获得的情感归属。全文语言质朴却感人至深，茶香既是实物更是精神慰藉的象征。 【21题详解】 本题考查内容理解和艺术特色赏析。 D．联系全文可知，文章是从“我”（快递员 ）的视角来展现人物情感与故事发展的，并非以郝大爷的视角 。比如文中“我打他电话，让他下楼取快递……”“我敲开郝大爷的门时……”等内容，都是以“我”的经历、感受展开叙述，所以“这篇文章以郝大爷的视角去展现人物的情感”表述错误。 故选D。 【22题详解】 本题考查语句赏析。 （1）运用拟人修辞，把茶叶当作人，写它“舒展着腰身”“仿佛要翩翩起舞”，生动呈现出茶叶在杯中舒展的优美姿态，让画面鲜活起来，也从侧面烘托出“我”喝到茶时内心的愉悦，以及对这杯茶的喜爱之感，让读者能直观感受到茶的美妙。 （2）通过语言描写，“过年了，你们都应该回家过年”是郝大爷对“我”说的话，搭配“认真”的神态，鲜明体现出郝大爷真诚关心“我”，希望“我”能重视亲情、回家过年，这份关怀为之后“我”逐渐理解郝大爷的用心做了情感铺垫，让人物间的温情流动更自然。 【23题详解】 本题考查写作手法。 运用对比手法，联系本段中“每天的顾客，绝大部分都视我为无物……不是挑毛病，就是提一些无理的要求”与“郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话”可知，把绝大部分顾客对“我”的冷漠（视“我”为无物、趾高气扬、挑毛病等 ），和郝大爷对“我”的温和友善（像亲人 一样聊天 ）进行对比，突出了郝大爷给予“我”的温暖与尊重，鲜明表达出“我”对郝大爷的感激与珍视，同时这种对比也为后文“我”对郝大爷的牵挂、发现他离世后的反应等情节发展，做了情感与内容上的铺垫。 【24题详解】 本题考查赏析题目。 根据全文内容可知，“茶香”为题有以下妙处：“茶香”是贯穿全文的线索，从第②段“我”因给郝大爷送快递结缘喝茶，到第⑨段每周因送快递喝到他泡的茶，再到郝大爷离世后“我”仍能感受到茶香，串联起“我”与郝大爷交往的全过程 ；它象征着郝大爷对“我”的关怀与温暖，如第⑥段郝大爷专门为“我”泡茶，茶香浸润“我”，这份温暖一直延续，也象征“我”对郝大爷的怀念，第㉒段“我”虽面对郝大爷家的防盗门，却能感到浓浓的茶香；同时，“茶香”营造出温馨、充满温情的氛围，暗示人与人之间真挚的温情如茶香般持久、悠远，能在岁月中留存，让读者感受到这份善意与温暖的力量。 四、文言文阅读（14分） 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 ①元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。其明年二月至黄，舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，退伏思念，求所以自新之方。 ②得城南精舍，曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。间一二日辄往，焚香默坐深自省察则物我相忘，身心皆空，求罪垢②所从生而不可得。一念清净，染污③自落，表里翛然④，无所附丽⑤，私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。 （选自苏轼《黄州安国寺记》） 【注释】①得罪：获罪，指苏轼因“乌台诗案”被贬。②罪垢：罪过。③染污：烦恼。④翛（xiāo）然：自在超脱的样子。⑤附丽：附着，依附。 25. 解释下列加点词在文中的意思。 ①潭中鱼可百许头：________________ ②日光下澈：________________ ③使思过而自新焉：________________ ④身心皆空：________________ 26. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 焚香默坐深自省察则物我相忘 27. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②旦往而暮还者，五年于此矣。 28. 同样是被贬谪后写的文章，两文表达的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。 【答案】25. ①. 大约 ②. 穿透 ③. 过错，过失 ④. 都，全 26. 焚香默坐/深自省察/则物我相忘 27. ①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②早晨去傍晚才回来，在这里已经这样过了五年。 28. 甲文通过描写小石潭幽深冷寂的景色，表达了作者被贬后孤独、凄凉、忧伤的心情；乙文写作者在安国寺焚香默坐、自我反省，达到身心皆空、物我相忘的境界，表达了作者在贬谪中寻求内心清净、超脱自适的思想感情。 【解析】 【导语】被贬谪是中国古代文人常见的命运转折。同样的遭遇，不同的心境。柳宗元置身小石潭，见鱼游影布，却因“其境过清”而生“凄神寒骨”之悲；苏轼谪居黄州，于安国寺焚香默坐，求“物我相忘”而获“身心皆空”之乐。两篇短文，一冷一净，一幽一空，展现了两位文人在困境中截然不同的精神出路。让我们透过译文，感受他们笔下流淌的心声。 【25题详解】 （1）句意：潭中的鱼大约一百来条。可：大约。 （2）句意：阳光直照到水底。澈：穿透。 （3）句意：让我反省过错、改过自新。过：过错，过失。 （4）句意：身心都感到空净。皆：都，全。 【26题详解】 句意：点上香静坐，深深地自我反省，于是物与我相互忘却。从内容上看，“焚香默坐”是具体的行为；“深自省察”是进一步的做法；“则物我相忘”是最终达到的境界；故断句为：焚香默坐/深自省察/则物我相忘。 【27题详解】 重点字词： ①西南：向西南；斗：像北斗星那样；蛇：像蛇那样。 ②旦：早晨；暮：傍晚。 【28题详解】 根据甲文第④段“凄神寒骨”与“悄怆幽邃”可知，小石潭四周竹树环绕且寂寥无人的幽暗景象，使人感到寒气透骨与心神凄凉，柳宗元在游览小石潭时，原本因看到鱼儿游动而产生的快乐，最终被周围幽深冷寂的环境所打破。这种过于凄清的自然之景触发了他内心的悲伤，触景生情之下，他将外部环境的冷清与个人命运的坎坷重叠在一起，生动地写出了他被贬谪后无处排解的孤独和凄凉。 根据乙文第②段“焚香默坐深自省察则物我相忘”和“身心皆空”可知，苏轼被贬黄州后，选择在安国寺静坐反省。他主动寻找清净之地，静下心来深刻反思自己的过错与得失，他通过静修忘却了外物与自我的界限，彻底卸下了政治上的失意与生活上的烦恼包袱，内心的烦恼随之消散，达到了一种毫无牵挂的自在状态。这体现了他在逆境中不再纠结于遭贬的处境，而是努力寻求内心的清净和超脱自适。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下这番景象就离开了。 【乙】元丰二年十二月，我在吴兴太守任上获罪，皇上不忍心杀我，把我贬为黄州团练副使，让我反省过错、改过自新。第二年二月到达黄州，住处大致安顿下来，衣食也稍有保障，便闭门谢客，静下心来反省自己，寻求改过自新的方法。 找到城南一座精舍，名叫安国寺，那里有茂密的树林和修长的竹子，还有池塘、亭台、水榭。每隔一两天就去一趟，点上香静坐，深深地自我反省，于是物与我相互忘却，身心都感到空净，想找自己的罪过是从哪里产生的却找不到。内心一片清净，烦恼自然脱落，里里外外自在超脱，没有什么可以附着，我私下里以此为乐。早晨去傍晚才回来，在这里已经这样过了五年。 五、语言运用（11分） 29. 为了倡导低碳生活，某校八（1）班开展以“低碳生活”为主题的综合实践活动。 （1）为了更好地宣传低碳生活，学校准备开展一系列活动，请你仿照示例，再补充两项活动。 活动一：知识竞赛，了解低碳要求 活动二：专家宣讲，明确低碳责任 活动三：___________________________________ 活动四：____________________________________ （2）下表是关于该校学生对“低碳生活方式”了解程度的调查表。请根据调查结果，用简洁的语言概括图表中的信息。 （3）班级准备召开一次以“低碳生活，我在行动”为主题的班会，大家推荐你做主持人，请拟写你的开场白。（不少于80字） 【答案】（1） ①. 示例：播放视频，引领低碳风尚 ②. 发出倡议，激发低碳热情 （2）大多数学生不太了解低碳生活方式。 （3）示例：大家好！低碳生活是指在我们的日常生活和学习中，最大限度降低地球能量的消耗，减少二氧化碳的排放量。低碳生活，它是一种生活态度；低碳生活，它代表着一种健康、自然的生活方式。让我们携起手行动起来，从身边小事做起，为人类美好的明天共同努力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 题干要求在已给出的两个活动示例基础上，再补充两项相关活动，补充的活动需遵循与示例一致的“四字活动形式+逗号+六字活动目的”的句式结构，活动内容需紧扣低碳生活的宣传、践行等核心，确保与主题相关且形式合理。 示例：活动三：主题征文，书写低碳感悟 活动四：实践打卡，践行低碳生活 【小问2详解】 本题考查图文转换。 图表呈现“非常了解”占比7.9%，“比较了解”占比24.2%，“不太了解”占比59.2%，“不了解”占比8.7%。对比各占比，“不太了解”的比例（59.2%）远高于其他类别，说明在八年级学生群体中，对低碳生活方式处于“不太了解”状态的学生数量最多。 综合数据可知，大部分八年级学生对低碳生活方式的了解程度较低，即大多数学生不太了解低碳生活方式。 【小问3详解】 本题考查拟写开场白。 本次写作要求为拟写以“低碳生活，我在行动”为主题的班会开场白，发言身份为班级班会主持人，写作需契合主持人的发言语境与语气，语言要亲切自然、有感染力，能引出班会主题、调动现场氛围，同时明确字数要求为不少于80字，内容需紧扣“低碳生活”核心，兼顾“行动”的主题导向，起到引出班会后续环节的作用。 示例：亲爱的同学们，大家好！今天我们齐聚一堂，召开以“低碳生活，我在行动”为主题的班会。低碳生活，藏在随手关灯的细节里，躲在绿色出行的脚步中，融在节约资源的日常间。它不是遥远的口号，而是我们每个人都能践行的生活方式。今天，就让我们一起探讨低碳知识，分享行动妙招，把低碳理念融入生活，用实际行动守护我们的家园。现在，我宣布本次班会正式开始！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $