专题：运动和力-2026年中考物理二轮复习精练

**基本信息** 聚焦运动和力核心概念，通过基础辨析、实验探究及综合应用构建知识网络，强化物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念|单选12题+填空5题|结合生活情境考查力的性质、二力平衡、摩擦力影响因素|从力的作用效果到平衡条件，构建“概念-规律-应用”逻辑链| |实验探究|3题（含数据表格分析）|控制变量法探究摩擦力、二力平衡条件，强调科学探究要素|通过实验数据推理规律，体现科学论证与模型建构| |综合应用|计算2题+科普阅读1题|压强计算、力学综合及桥梁结构分析，联系实际问题|融合力、运动、压强知识，培养综合解题与社会责任|

专题：运动和力-2026年中考物理二轮精练 一、单选题 1．生活中，用手托起两枚鸡蛋所用的力最接近（　　） A．0.5N B．1N C．2N D．5N 2．如果物体在光滑的水平面上做匀速直线运动，并且在水平方向上受到且仅受到两个力的作用，下列说法错误的是（　　） A．这两个力一定是平衡力 B．如果同时撤去这两个力，物体的运动状态保持不变 C．如果在水平方向再加一个力，物体的运动状态将会改变 D．如果只撤去其中的一个力，物体将会静止下来 3．日常生活中的一些做法，可减小摩擦的是（　　） A．用力压住橡皮擦去纸上的字 B．自行车转轴处加润滑油 C．橡胶鞋底上压制较深的槽纹 D．体操运动员手上涂镁粉 4．如图所示，将物理书放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A．书对桌面的压力就是书的重力 B．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力 C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力 D．地面对桌子的支持力和桌子所受重力是一对平衡力 5．如图甲所示，木块静止放在水平桌面上；随后将桌子右侧缓缓抬起，木块在桌面上匀速滑动，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．木块受到的支持力是由于木块形变产生的 B．甲图，桌子受到的重力与桌子对木块的支持力是一对相互作用力 C．甲图，桌子受到的重力与地面给桌子的支撑力是一对平衡力 D．乙图，木块受到沿桌面方向向上的摩擦力 6．如图是丰子恺的书画作品，生动描绘了儿童学种瓜的场景，下列说法正确的是（　　） A．蹲坐的儿童站起来，重力势能不变 B．风吹枝弯，说明力可以改变物体的运动状态 C．提水桶时感到桶在拉手，说明力的作用是相互的 D．提水前行时突然减速，水溅出是由于水受到惯性力的作用 7．构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小明复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅰ处可补充的例子是（　　） A．熊猫坐在树枝上将树枝压弯了 B．月球绕地球做圆周运动 C．刹车后汽车慢慢停下来 D．用力撑船使船前行 8．如图是一种“吸盘式”挂衣钩，将它紧压在平整、光洁的竖直玻璃上，可挂衣帽等物品。它的主要部件是一个“橡皮碗”，下面有关的说法正确的是（   ） A．挂衣钩是被“吸”在玻璃上 B．挂衣钩和高压锅一样，都是利用大气压工作 C．挂衣钩挂衣服后不下滑，是因为挂衣钩受到的摩擦力大于总重力 D．挂衣钩的“皮碗”内空气越少，则可挂的衣服越重 9．如图所示，用水平力F将物体压在竖直墙壁上保持静止状态。下列说法正确的是（　　） A．物体受到的重力与摩擦力不是平衡力 B．物体受到的压力F与墙壁对物体的支持力是一对相互作用力 C．物体受到的摩擦力与压力F成正比 D．若增大压力F，物体受到的摩擦力不变 10．图表是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验数据，其中分析正确的是（　　） 实验次数 接触面 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 木板面 2.0 0.4 2 木板面 3.0 0.6 3 毛巾面 2.0 0.8 A．比较1、2两次实验，可得出摩擦力与压力无关 B．比较1、3两次实验，可得出摩擦力与接触面粗糙程度有关 C．比较2、3两次实验，可得出摩擦力与压力有关 D．弹簧测力计示数越大，说明摩擦力越小 11．端午将至，民间流传着“初一糕、初二桃、初三粽、初四艾、初五划龙舟”的民谣。下列对民谣有关的物理情境，解释正确的是（　　） A．蒸白糕时用旺火烧水，主要是为了提高水的沸点 B．刚出锅的粽子，不能直接用手拿，是由于粽子含有的热量多 C．艾叶散发出清香，是因为清香分子不停地做无规则运动 D．划龙舟前，划桨人在手上涂抹镁粉，是为了减小摩擦力 12．如图所示，物体M在大小为9N的水平拉力F作用下，向右做匀速直线运动（不计所有绳重及各个滑轮的摩擦），物体N重为5N，上升的速度为0.1m/s，已知动滑轮重1N，g取10N/kg，下列说法正确的是（　　） A．拉力F做功的功率为0.9W B．物体M受到的摩擦力大小为4N C．若去掉力F，物体M最终将向左运动 D．物体N运动1s，克服重力做功为0.5J 二、填空题 13．几位同学在雪地上玩滚雪球游戏，随着雪球变大，雪球具有的惯性______（选填“增大”、“减小”或“不变”）的。假如正在滚动的雪球受到的外力全部消失，则雪球应该保持______状态。 14．一个5 N重的茶杯静止放置在水平桌面上，对桌面的压力为______；茶杯所受的一对平衡力是______与______，其合力大小为______。 15．某同学用绳系住重力为2N的物体使其沿竖直方向缓慢地做匀速直线运动。若不计空气阻力，第一次拉着物体以速度v1匀速上升时，绳对物体的拉力为_______N，第二次拉着此物体以速度v2匀速下降，若v1＜v2，则绳对物体的拉力______（选填“大于”或“小于”或“等于”）2N。 16．有一辆小车重1500N，受到的牵引力是200N，车在水平面内做匀速直线运动。车受到的阻力是________N，地面对车的支持力是________N，如果突然将牵引力撤去，小车的速度将________（填“增大”、“减小”或“不变”）。 17．(1)同一直线上的两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同时，合力大小为100 N，当F1、F2方向相反时，合力大小为50N，且与F1方向相同，则F1=______N，F2 =______N。 (2)如图所示，物体A、B受到的重力均为10N，水平拉力，。A和B保持静止，则A对B的摩擦力大小为______N，B受到地面的摩擦力大小为______N。 18．(1)人坐在小船甲中，用力推另一艘小船乙，如图所示，乙船被推开，说明力可以___________；同时，小船甲也后退了，说明力的作用是___________的，使甲船后退的力的施力物体是___________。 (2)如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，则0~2s，物体受摩擦力大小为___________N，2~4s物体受摩擦力大小为___________N。 三、实验题 19．(1)小涛在力学探究实验中发现：使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示。 ①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时_______相同； ②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离越_______； ③实验中没有采用的科学方法是_______ A．控制变量法    B．转换法    C． 等效替代法    D科学推理法 (2)探究二力平衡条件。 ①同学们认为图甲装置优于图乙装置。其主要原因是_______； ②利用图丙装置_________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件； 20．小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作，实验数据如下表所示。回答下列问题： 实验次序 1 2 3 接触面 木板 木板 更粗糙木板 压力/N 1.0 1.5 1.0 弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.6 (1)实验中小明每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做____________运动，即可测出滑动摩擦力的大小，其原理是____________； (2)比较表中第1、2两次实验数据可得到的结论是：____________； (3)比较表中第_________两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； (4)小明用图2的方法进行探究，用力将木板水平向左抽出，待测力计C示数稳定后，读出测力计C的示数为1.6N，此时测力计B的示数为3N，则木块受到的滑动摩擦力为_________N。但是小明在实验过程中，发现弹簧测力计C的示数有时也会发生变化，可能的原因是_____________（选填“下表面粗糙程度不均匀”、“没有匀速拉动木板”或“木板上表面粗糙程度不均匀”）。 21．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。 (1)实验前，小明必须在______（水平/竖直）方向对弹簧测力计进行校零；用弹簧测力计拉动物体在水平桌面上做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力的大小等于拉力大小。 (2)甲、乙两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大。 (3)比较乙、丙两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小______（填“有关”或“无关”）。 (4)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如实验丁所示，此过程中，木块处于______（填“平衡”或“不平衡”）状态，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力______（填“是”或“不是”）一对平衡力。 (5)小明要对实验装置进行改动，如戊所示，在用力将木板向右拉出过程中，弹簧测力计______（填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。此时木块所受到的摩擦力的方向为______（填“水平向左”或“水平向右”）。 (6)小明接着用图（a）所示器材探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，通过改变沙桶中沙的质量来改变铜块对长木板（质量忽略不计）的压力大小，在抽拉长木板时利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压力的大小。 ①实验过程中______（选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动长木板。 ②多次实验后小明得到滑动摩擦力与压力的关系图线如图（b），由图可知：______，已知铜块质量为3kg，当沙桶及细沙质量为1kg时，拉力传感器测出的拉力为______N。 22．如图甲（a）所示，将原长为的弹簧一端固定在墙面上，分别用大小或方向不同的力作用在弹簧的另一端，实验现象如图（b）、（c）、（d）、（e）所示。 (1)分析比较图甲______（填字母编号）可知，当力的大小和作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。 (2)分析比较图甲（b）和（c）可以得出的初步结论是：______，力的作用效果越明显。 (3)分析比较图甲______（填字母编号），是为了探究力的作用效果与力的作用点的关系。 (4)如图乙是某足球运动员踢出的“香蕉球”，“香蕉球”又称弧线球，指的是运动员的脚踢在球的恰当位置，将足球以旋转的方式踢出，从而使球绕过人墙，飞出一条香蕉形状的弧形路径进入球门。请从力学角度分析，“香蕉球”是通过改变力的______（选填“大小”“方向”或“作用点”）达成这一效果的。 四、计算题 23．一根轻质且不可拉伸的细线将一边长为10cm的正方体物块拴接在底面积为400cm2薄壁容器底部，如图甲所示当水深为30cm时，绳子刚好伸直；当水深为34cm时，如图乙，物体上表面恰好与水面相平。求： (1)物块受到的重力； (2)图乙中细线的拉力 24．一辆自重为的大卡车，车上载有3.2t水泥，匀速直线通过大桥，车轮与地面总接触面积为。则 (1)若卡车行驶过程中所受阻力是车重的0.04倍，卡车行驶过程中的牵引力是多少？ (2)计算说明车辆对水平桥面的压强是多少？ (3)若大桥能承受最大压强为，为了让车子顺利通过大桥，请计算需卸下至少多少水泥？ 五、科普阅读题 25．阅读短文，回答问题； 【任务与要求】为了解桥梁结构设计的特点，同学们设计制作符合要求的桥梁模型； 【设计与实施】 任务一：调查学习 ①查阅资料知道：无论什么样的桥梁结构，都会产生一个向上的力作为桥面的支撑力。如图甲斜拉桥模型中，适当增大索塔的高度可减小紧绷的斜拉索的拉力。索塔高度H与斜拉桥主跨跨径L的比值叫高跨比，其标准范围为0.18~0.25。 ②几何体的稳定性研究：利用吸管首尾连接分别搭成三角形和矩形结构悬挂重物，发现三角形结构形状保持不变，矩形结构水平部分弯曲或变形； ③图乙是为解决交通堵塞而设计的一种机动立交桥。它主要由动力车（共12个轮子，每个轮子与地面的接触面积相同）和上表面有花纹的桥板组成，行驶过程中桥板折叠起来放在车顶；使用时展开桥板搭建一座弧形临时立交桥；动力车（含司乘人员）总质量为21.6t； 任务二：设计制作 通过调查研究学习后，某小组设计了索塔高度H=100mm、主跨跨径L=600mm的桥梁，所绘设计图与图甲相似。 【交流与评价】下表是“设计制作”评价指标，根据评价表对活动进行评价。 等级 合格 不合格 评价指标 结构稳固，尺寸达标，高跨比达标 尺寸达标，结构稳定性不足，高跨比不达标 (1)关于桥梁调查与模型制作的实践活动，下列说法不正确的是（    ） A．三角形具有很好的结构稳定性 B．动力车轮子很多是为了减小重力 C．汽车匀速通过机动立交桥时一直受平衡力 D．桥板上的花纹是为了增大摩擦 (2)“紧绷的拉索”说明力能够使物体发生________；若要设计一座桥面更宽、通行能力更强的斜拉式大桥，应适当________（选填“增大”或“减小”）索塔的高度； (3)如图乙，桥板展开时对动力车的压力________（选填“>”、“=”或“<”）折叠时对动力车的压力； (4)根据“评价指标”你对“设计制作”的评价等级为________，依据是________；进一步给出优化建议：________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题：运动和力-2026年中考物理二轮精练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B B D C A D D B 题号 11 12 答案 C D 1．B 【详解】一枚鸡蛋的质量约为50g，则两枚鸡蛋所受的重力约为 则托起两枚鸡蛋的力约为1N。 故选B。 2．D 【详解】A．物体做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向只受两个力，这两个力满足二力平衡的条件，一定是一对平衡力，故A正确，A不符合题意； B．同时撤去这两个力，物体在水平方向不受力，根据牛顿第一定律，物体将保持原来的匀速直线运动状态，运动状态不变，故B正确，B不符合题意； C．在水平方向再加一个力后，物体受到的合力不为零，力是改变物体运动状态的原因，所以物体的运动状态将会改变，故C正确，C不符合题意； D．只撤去其中一个力，物体水平方向受力不平衡，合力不为零，物体的运动状态会改变，将做变速直线运动，不会静止下来，故D错误，D符合题意。 故选D。 3．B 【详解】A．用力压橡皮擦，是通过增大压力来增大摩擦，故A不符合题意； B．自行车转轴处加润滑油，通过在接触面间形成油膜、使接触面彼此分离，减小了摩擦，故B符合题意； C．鞋底加深槽纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意； D．手上涂镁粉，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，防止打滑，故D不符合题意。 故选B。 4．B 【详解】A．书对桌面的压力属于弹力，重力是地球对书的吸引力，二者性质、施力物体、受力物体都不同，仅大小相等，不能说“压力就是重力”，故A错误； BC．相互作用力的特点是：大小相等、方向相反，作用在两个不同物体；平衡力要求作用在同一物体。书对桌面的压力、桌面对书的支持力，是书和桌面之间的相互作用，作用在两个不同物体，因此是一对相互作用力，不是平衡力，故B正确，C错误； D．地面对桌子的支持力大小等于桌子重力+书的重力，大于桌子自身的重力，不符合平衡力“大小相等”的条件，不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 5．D 【详解】A．弹力是施力物体发生弹性形变对受力物体产生的力，木块受到的支持力，施力物体是桌面，因此支持力是桌面形变产生的，故A错误； B．相互作用力是两个物体之间的相互作用，桌子的重力（受力物体是桌子，施力物体是地球）、桌子对木块的支持力（受力物体是木块），二者不是相互作用力，故B错误； C．甲图中地面给桌子的支撑力大小等于桌子和木块的总重力，和桌子的重力大小不相等，不是一对平衡力，故C错误 D．滑动摩擦力的方向阻碍物体的相对运动，乙图中木块沿桌面向下滑动，因此木块受到的摩擦力沿桌面向上，故D正确。 故选D。 6．C 【详解】A．蹲坐的儿童站起来，质量不变，重心变高，重力势能变大，故A错误； B．风吹枝弯，枝条因受力发生形变，说明力可以改变物体的形状，故B错误； C．提水桶时，人给水桶一个向上的力，感到桶在拉手，是因为手受到桶的拉力，说明物体间力的作用是相互的，故C正确； D．提水前行时突然减速，水由于惯性要保持原来的运动状态而溅出，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故D错误。 故选C。 7．A 【详解】由图可知，图中Ⅰ处的例子应该能说明力可以改变物体的形状。 A．熊猫坐在树枝上将树枝压弯了，说明力可以改变物体的形状，故A符合题意； B．月球绕地球做圆周运动，月球的运动方向和速度都发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．刹车后汽车慢慢停下来，汽车的运动速度发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意； D．用力撑船使船前行，船的运动速度发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。 故选A。 8．D 【详解】A．挂衣钩不是被“吸”在玻璃上，是大气压将橡皮碗压在玻璃上，故A错误； B．挂衣钩利用大气压工作；高压锅是利用气压越高，沸点越高的原理工作，二者原理不同，故B错误； C．挂衣钩挂衣服后静止不下滑，竖直方向受力平衡，摩擦力等于衣物和挂衣钩的总重力，故C错误； D．皮碗内空气越少，皮碗内外的气压差越大，玻璃对皮碗的压力越大，能提供的最大静摩擦力越大，因此可挂的衣服越重，故D正确。 故选D。 9．D 【详解】A．物体保持静止，故物体受平衡力作用，物体竖直方向受到重力和摩擦力，二者大小相等、方向相反、作用于同一物体，构成一对平衡力，故A错误； B．物体静止，受平衡力，水平方向受到的压力与墙的支持力 ，大小相等、方向相反，是一对平衡力，故B错误； C．此时物体受静摩擦力，大小等于自身重力，和压力无关，只有滑动摩擦力才和正压力成正比，故C错误； D．增大压力后物体仍静止，竖直方向摩擦力始终等于物体重力，重力不变，因此摩擦力大小不变，故D正确。 故选D。 10．B 【详解】A．在实验1和2中，接触面粗糙程度相同（均为木板面），压力不同对应的摩擦力也不同，这表明在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力有关，故A错误； B．在实验1和3中，压力相同，接触面粗糙程度不同（木板面和毛巾面），对应的摩擦力也不同。这表明在压力相同时，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，故B正确； C．在实验2和3中，压力不同，接触面粗糙程度也不同（木板面和毛巾面）。由于没有控制接触面粗糙程度相同，因此不能得出滑动摩擦力与压力的关系，故C错误； D．根据二力平衡原理，当用弹簧测力计水平匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力的大小。因此，弹簧测力计示数越大，说明滑动摩擦力越大。故D错误。 故选B。 11．C 【详解】A．水的沸点只和气压有关，气压不变时，沸点是固定的。用旺火烧水只能加快水沸腾的速度，不能提高沸点。故A错误； B．“热量”是过程量，只能说“吸收或放出热量”，不能说物体“含有热量”。刚出锅的粽子烫手，是因为它温度高。故B错误。 C．艾叶散发出清香，是扩散现象，说明清香分子在不停地做无规则运动。故C正确。 D．手上涂镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止划桨时打滑，而不是减小摩擦力。故D错误。 故选C。 12．D 【详解】A．滑轮组承重绳子股数为3股，故物体M的速度是物体N的3倍，由于物体N的速度是0.1m/s，所以物体M的速度是0.3m/s，故拉力F做功的功率为，故A错误； B．由公式可得，绳子上的拉力为 已知M水平方向匀速直线运动，所以M水平方向合外力为零，即 物体M受到的摩擦力为，故B错误； C．若去掉力F，由于物体M受到的滑动摩擦力大于绳子对M的拉力，即，因此物体M将静止，故C错误； D．1s物体N运动的距离为 物体N克服重力做功，故D正确。 故选D。 13． 增大 匀速直线运动 【详解】雪球变大过程中质量逐渐增大，所以其惯性增大；根据牛顿第一定律，雪球处于运动状态，因此会保持匀速直线运动状态。 14． 5N 重力 支持力 0 【详解】水平桌面上静止的茶杯，对桌面的压力大小等于自身重力，已知重力为5N，因此压力为5N。 对茶杯受力分析，竖直方向上，茶杯受到的重力与桌面对它的支持力满足大小相等、方向相反、作用在同一物体且同一直线上的条件，是一对平衡力。 平衡力的作用效果相互抵消，所以合力大小为0。 15． 2 等于 【详解】[1]当钢丝绳拉着它匀速上升时，物体处于平衡状态，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以绳子对物体的拉力等于2N。 [2]第二次拉着此物体匀速下降时，物体处于平衡状态，绳对物体的拉力和物体受到的重力仍是一对平衡力，大小相等，方向相反，则绳对物体的拉力等于2N。 16． 200 1500 减小 【详解】小车在水平方向做匀速直线运动，牵引力与阻力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二者大小相等，因此阻力大小等于牵引力的大小，为200N。 在竖直方向上，小车的重力与地面对车的支持力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二者大小相等，因此支持力大小等于重力的大小，为1500N。 当牵引力突然撤去后，小车仅受到阻力的作用，阻力方向与小车运动方向相反，会阻碍小车的运动，所以小车的速度将减小。 17．(1) 75 25 (2) 6 0 【详解】（1）同一直线上的两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同时，其合力大小为100N，即① 当F1、F2方向相反时，其合力大小为50N，且与F1方向相同，即② 联立①②解得， （2）对A分析：A静止，水平方向受拉力和B对A的静摩擦力，二力平衡，所以B对A的摩擦力大小为（方向向左）； 对B分析：B静止，水平方向受A对B的摩擦力大小为（方向向右），拉力（向左），这两个力已经平衡，因此地面对B的摩擦力为。 18．(1) 改变物体的运动状态 相互 乙船 (2) 3 6 【详解】（1）乙船被推开时由静止变为运动，其运动状态发生了改变，所以说明力可以改变物体的运动状态。 人推乙船，乙船被推开的同时，甲船也后退，这表明人对乙船施加力的同时，乙船也对甲船施加了力，体现了力的作用是相互的；人推乙船时，乙船给甲船一个反作用力，这个力使甲船后退，所以施力物体是乙船。 （2）由v-t图像可知，0~2s物体静止，处于平衡状态，受到的静摩擦力与推力是一对平衡力，由F-t图像可知，此时受到的推力是3N，则物体受摩擦力大小为3N。 由v-t图像可知，4~6s物体做匀速直线运动受到的摩擦力为滑动摩擦力，且滑动摩擦力与此时的推力大小相等，此时受到的推力是6N，可得滑动摩擦力是6N，2~4s物体做加速运动，受到的摩擦力仍为滑动摩擦力，且由于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小不变，仍为6N。 19．(1) 速度 远 C (2) 减小摩擦力对实验结果的影响 能 【详解】（1）每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是让小车每次到达水平面时初速度相同，这是控制变量法的要求。 实验中，毛巾表面最粗糙，阻力最大，小车运动距离最短；木板表面最光滑，阻力最小，小车运动距离最远，所以结论是：小车受到的阻力越小，运动的距离越远。 控制小车初速度相同，改变阻力大小，用到了控制变量法，通过小车运动的距离来反映阻力的影响，用到了转换法，由实验现象推理出阻力为零时的运动状态，用到了科学推理法，实验中没有用到等效替代法，故选C。 （2）甲装置中小车受到的摩擦力更小，对实验的影响更小，乙装置中木块与桌面间的摩擦力较大，会影响实验结果。 图丙装置中，虽然两边滑轮高度不同，但只要两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，小车仍能保持平衡，所以能探究二力平衡的条件。 20．(1) 匀速直线 二力平衡 (2)接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3)1、3 (4) 1.6 木板上表面粗糙程度不均匀 【详解】（1）当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，水平方向的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理，拉力大小等于滑动摩擦力大小，即可测出滑动摩擦力。 （2）1、2两次实验控制了接触面的材料和粗糙程度相同，压力大小不同，第2次压力大，弹簧测力计示数大，说明滑动摩擦力大，因此得到结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）根据控制变量法，要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要控制接触面材料和压力相同，改变接触面粗糙程度，表中1、3两次实验符合要求。 （4）图2中木块A相对于地面静止，始终处于平衡状态，木块A相对于木板向右运动，则木块受到向左的滑动摩擦力大小等于测力计C向右的拉力，因此滑动摩擦力为1.6N；该实验中无论是否匀速拉动木板，木块都保持平衡状态，因此“没有匀速拉动木板”不会影响C的示数；滑动摩擦力是木块和木板接触面之间产生的，若木块下表面粗糙程度不均匀，木板上表面粗糙程度均匀，则对摩擦力的大小没有影响，若木板上表面粗糙程度不均匀，拉动木板时摩擦力会随接触面粗糙程度的变化而变化，因此测力计C的示数会发生变化。 21．(1)水平 (2)压力 (3)无关 (4) 平衡 不是 (5) A 水平向右 (6) 不需要 0.25 5 【详解】（1）实验中弹簧测力计测量水平方向的拉力，需要消除弹簧自身重力的影响，因此必须在水平方向校零。 （2）甲、乙实验控制接触面粗糙程度相同，改变了压力大小，乙压力更大、滑动摩擦力更大，因此结论为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）乙、丙实验中，总压力、接触面粗糙程度都相同，仅接触面积不同，最终滑动摩擦力大小相同，因此得出滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。 （4）[1]木块做匀速直线运动，运动状态不变，属于平衡状态。 [2]二力平衡需要满足“同体、等大、反向、共线”，斜向上的拉力和水平的摩擦力不在同一直线，因此不是一对平衡力。 （5）[1]戊图中木块A保持静止，受力平衡，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计A的拉力，因此弹簧测力计A的示数反映滑动摩擦力大小。 [2]木板向右运动，A相对木板向左运动，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，因此摩擦力方向为水平向右。 （6）[1]该装置中铜块始终静止，受力始终平衡，滑动摩擦力始终等于拉力传感器的拉力，因此不需要匀速拉动长木板。 [2]由图（b）可知 则可得 [3]由图可知，绳子对铜块有向上的拉力，大小等于沙桶及细沙的总重力，铜块对长木板的压力为 因此 因为铜块静止，拉力传感器测出的拉力等于滑动摩擦力，所以拉力为5N。 22．(1)(c)和(e) (2)当力的方向和作用点都相同时，力的大小越大 (3)(c)和(d) (4)作用点 【详解】（1）要比较力的作用效果与力的方向有关，需要找到大小、作用点相同，方向不同的两组实验，符合要求的是图(c)和(e)，二者拉力都是6N、都作用在A点，拉力方向不同。 （2）图(b)和(c)中，拉力方向、作用点都相同，拉力大小不同，拉力越大弹簧形变程度越大，因此结论为：当力的方向和作用点都相同时，力的大小越大，力的作用效果越明显。 （3）要探究力的作用效果和作用点的关系，需要控制力的大小、方向相同，改变作用点，符合要求的是图(c)和(d)，二者拉力都是6N、方向都向右，作用点分别为A和B。 （4）“香蕉球”中运动员“踢在球的恰当位置”，改变的是力在足球上的作用位置，即改变了力的作用点，从而改变了足球的运动轨迹。 23．(1)6N (2)4N 【详解】（1）甲图中绳子刚好伸直，拉力为0，物块漂浮，根据二力平衡可知物块重力等于此时浮力，即，乙图中物块上表面与水面相平，因此物块下表面到容器底的距离为 甲图中物块浸入水中的深度为 甲图排开水的体积为 根据阿基米德原理，甲图浮力为 因此物块重力 （2）乙图中物块完全浸没，排开水的体积等于物块体积 根据阿基米德原理，乙图浮力为 对乙图物块受力分析，物块受向上的浮力、向下的重力和向下的拉力，受力平衡可得，因此拉力 24．(1) (2) (3)620 【详解】（1）由题意，，，则水泥重力 所以总重力 卡车匀速直线运动，牵引力与阻力二力平衡，即。 已知 因此。 （2）水平桥面受到的压力等于总重力，即 根据压强公式，车辆对水平桥面的压强 （3）大桥允许的最大总压力（等于最大总重力）为 需要卸下的重力 卸下水泥的质量 25．(1)BC (2) 形变 增大 (3)＜ (4) 不合格 高跨比为，不在标准范围0.18~0.25内 增大索塔高度/减小主跨跨径 【详解】（1）A．文中实验说明三角形悬挂重物后形状不变，可知三角形结构稳定性好，故A正确，不符合题意； B．重力大小仅由物体总质量决定，和轮子数量无关，动力车轮多是通过增大受力面积减小对地面的压强，并非减小重力，故B错误，符合题意； C．汽车匀速通过弧形立交桥时，运动方向不断改变，运动状态发生变化，因此不是一直受平衡力，故C错误，符合题意； D．桥板花纹增大了接触面粗糙程度，压力一定时可增大摩擦，故D正确，不符合题意； 故选BC。 （2）[1]力的作用效果分为改变运动状态和使物体发生形变，"紧绷的拉索"说明拉力使拉索形状改变，因此力能够使物体发生形变。 [2]根据题干信息，增大索塔高度可以减小斜拉索的拉力；桥面更宽的斜拉桥主跨跨径更大，为满足高跨比的标准，需要对应增大索塔高度，因此填增大。 （3）桥板折叠时，整体放置在动力车上，对动力车的压力等于桥板的总重力；展开搭建后，桥板两端支撑在地面，桥板重力由地面和动力车共同承担，因此对动力车的压力小于桥板总重力，即展开时对动力车的压力小于折叠时，因此填。 （4）计算本设计的高跨比 该值小于0.18，不在的标准范围内，因此高跨比不达标；本设计桥身、桥墩都采用矩形结构，根据文中实验，矩形结构稳定性不足；本设计的索塔高度、主跨跨径符合设计要求，即尺寸达标，符合评价表中“不合格”的评价指标，因此评价等级为不合格。 针对问题给出优化建议：调整索塔高度到，满足高跨比要求；桥身增加三角形结构加固，桥墩更换为题目提供的梯形轻质塑料支架，提升结构稳定性。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $